第一篇：简述中国封建社会的基本特点
1、简述中国封建社会的基本特点。
在经济上：封建土地所有制占主导地位。在政治上：实习高度中央集权的封建君主专制制度。在文化上：以儒家思想为核心在社会结构上，是族权和政权相结合的封建宗法等制度。
2、简述资本—帝国主义列强对中国经济掠夺的主要表现。
1，控制中国通商口岸2，掠夺中国关税自主权3，对华倾销商品4，对华资本输出5，操纵中国经济命脉
3、简述洋务运动的历史作用。
1，在客观上促进了中国早期工业和民族资本主义的发展2，成为中国近代教育的开端3，传播了新知识，打开了人们的眼见4，引起社会风气和价值观念的变化
4、简述戊戌唯新运动失败的原因和教训。
戊戌维新运动失败的主要原因在于维新自身的局限和以慈禧太后为首的强大的守旧势力反对维新派自身的弱和强势主要有以下三方面1不敢否定封建主义2对帝国主义拥有幻想3脱离人民群众
5、简述辛亥革命胜利和历史意义。
1辛亥革命推翻了亲王朝在中国的统治，沉重打击了中外反对势力在中国在中国的统治。2辛亥革命宣传了封建君主专制制度的结束和民国的建立3辛亥革命也是一场思想解放运动4辛亥革命促使社会经济思想习惯和社会风俗等方面发生了新变化。5辛亥革命打击了帝国主义在华势力，为亚洲各国人民革命斗争提供了范例，推动了亚洲各国民族解放运动高潮。
6、简述中国共产党制定的民主革命纲领及其意义。民主革命纲领：消除内乱，打倒军阀，建设国内和平，推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国。意义：1第一次提出了反对封建的民主革命纲领，为中国人民指出了明确的斗争目标。2开始采取资产阶级、小资产阶级的政党和政治派别没有采取过、也不可能采取的革命方法，即群众路线的方法。
7、简述国民党是如何建立起独裁统治的。
1，为了镇压人们和削灭异已力量国民党建立了庞大的军队2为了镇压人们和削灭异已力量国民党建立了庞大的全国性特务系统3为了控制人民禁止革命活动，国民党还大力推行保甲制度，规定十户为甲，十甲为保，分设甲长保长4为了控制 论，夺取人民的言论和出版自由,国民党还厉行文化专制主义。
8、简述中国红色政权存在和发展的原因及条件。根本原因：中国是一个几个帝国主义国家间接统治的政治经济发展极端不平衡的半殖民地半封建的大国。客观条件：国民革命影响和全国革命形势的继续向前
发展。主观条件：相当力量的正式红军存在，共产党组织的坚强有力和各项政策的正确贯却执行。
9、简述毛泽东《论持久战》的主要内容及其意义。毛泽东的《论持久战》系统地 明了持久抗战的永方针，他指出，日本是强国，中国是弱国，强弱力量的对比，决定了抗日战争的持久性，日本是小国，发动的是侵略战争，是失道的战争，中国是大国，是正义的反侵略战争，最后胜利是属于中国的，还科学的预测了抗日战争的发展进程。论持久站的战略思想，系统的揭示了抗日战争的发展规律和必须实行的战略方针，对全国抗战的战略指导产生了积极的影响。
10、简述抗战胜利后中国国内的三种建国方案。地主阶级与买办性的大资产阶级的建国方案。这种方案随着新中国的诞生而宣告其破产。民族资产阶级的建国方案。民族资产阶级的软弱性使这种方案在中国行不通。工人阶级、农民阶级和城市小资产阶级的建国方案。这一方案是科学的建国方案，引导中国人民取得了民族独立，从而实现国家富强开辟了道路。
11、简述毛泽东关于社会主义社会基本矛盾的分析。毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中对社会主义社会的基本矛盾作了科学分析，指出；矛盾是普遍存在的。社会主义社会充满着，矛盾，正是这些矛
盾推动着社会主义社会不段向前发展。社会主义社会的基本矛盾是生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，这些矛盾可以通过社会主义制度的自我调节和自我完善得到解决定。这实际上为社会主义制度的完善得到解决。这实际上为社会主义制度的完善和发展奠定了理论基石。
12、简述中国共产党十一届三中全会的历史贡献。中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义上午伟大转折。结束了粉碎“四人帮”后在徘徊中前进的局面，开始了全面的拨乱反正，形成了以邓小平为核心的党的中共领导集体，揭示了社会主义改革开放的序幕，使中国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期。
13、简述“三个代表”重要思想的内容及其意义。江泽民在2000年2月提出了“三个代表”的重要思想，即；中国共产党始终代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国广大人民的根本利益。意义；有力地推动了改革开放和现代化建设的跨世纪发展，为中共十六大的召开奠定了思想基础。
14、为什么说“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义”？
十月革命给予中国人的一个启示是；经济文化落后的国家也可以用社会主义思想指引自己走向解放之路。十月革命后诞生的社会主义俄国号召反对帝国主义，并以新的平等的态度对待中国，有力地推动了社会主义思想在中国的传播。十月革命中俄工人。农民和士兵的广泛发动并且由此赢得胜利的事实，给予中国的先进分子以新的革命方法的启示，推动他们去研究这场革命所遵循的主义。
15、简述中国封建社会由盛转衰的主要表现。政治上，中央集权虽进一步强化，但封建专制体制日益衰落。经济上，封建土地所有制依然占主导地位。地主大肆地土地兼并及繁杂的苛捐赋税造成阶级矛盾日益激化。军事上，军力衰败，军备废弛。思想文化上，大兴文字狱，实行文化专制政策，严格控制人民的言行。对外关系上，实行闭关锁国政策，限制对外贸易，使中国处于于世隔绝的态度。
16、简述国民党正面战场溃败的原因。
客观原因是在敌我力量对比上，日军占有很大的优势；主要原因则是国民党战略指导方针上的失误。蒋介石在决心抗战的同时，却又害怕广泛发动群众，实行的是片面抗战路线；在战略战术上，没有采取积极防御的方针，只是进行单纯的阵地防御战，这就使得大多数作战未能给敌人以更大的消耗，并在短时间内丧失里了大片国土。
17、简述中国人民抗日战争胜利的历史意义。抗日战争的胜利，是中国人民一百多年来第一次取得反对外来侵略斗争的完全胜利，捍卫了国家的主权个领土的完善，使中华民族避免了遭受殖民奴役的厄运。抗日战争的胜利，促进了中华民族的觉醒，大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心。抗日战争的胜利，促进了中华民族的大团结，弘扬了中华民族的伟大精神。抗日战争的胜利，对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献，是世界反法西斯战争的重要组成部分，使中国的国际地位得到提高。
18简述邓小平南方谈话的主要内容及其意义。1992年1月18日至2月21日，邓小平发表南方谈话，其主要内容有；革命和改革都是解放生产力；计划和市场不是社会主义与资本主义的本质区别；发展是 道理；经济发展和改革开放的关键在人，我国还处于社会主义初级阶级。意义；科学地总结了十一届三中全会以来党的基本实践和基本经验，明确回答了长期困扰和束博人们思想的重大认识问题，对现代化建设事业产生了重大而深远的影响。
19、简述国民大革命的历史意义。
提高两人中国人民的觉醒程度和组织程度，给帝国主义和封建主义的统治势力以沉重打击，是迎接未来革命胜利的一次伟大演习。扩大了中国共产主义在中国人民中的政治影响，宣传了
党的民主革命纲领，使党受到了一次革命洗礼，积累了初步的经验。
20、简述中共七届二中全会的主要内容。
中国共产党于1949年3月在河北平山县西柏坡村召开了七届二中全会。其主要内容有；规定了全国胜利后在政治、经济、外交方面所采取的基本政策。指出了中国由农业国转变为社会主义社会的发展方向。提出了两个务必的思想，即务必使同志们继续的保持谦虚、谨慎、不骄、不燥的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风，必须警惕糖衣炮弹的攻击，要时刻保持清醒的头脑。
21、新中国成立后，国民经济迅速恢复的原因有哪些？
从1949年到1952年底，经过三年的努力，国民经济得到全国的恢复和初步的发展。其原因；中共中央和人民政府把恢复和发展生产力作为一切工作的中心，正确地处理了恢复国民经济与其他各项工作的关系。结合当时的国情，制定正确的方针政策，妥善地处理各种社会关系。加强党的自身建设，保持和发扬党的优良传统，有力的抵制了资产阶级的腐浊。
22、改革开放近三十年来，给我们的深刻启示有哪些？
改革开港以来，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌。中国共产党的面貌之所以能够发生历史性变化，最
根本的就是在党的基本路线指引下始终坚持改革开放的正确方向，中国特色社会主义道理是中华民族伟大复兴的必由之路。居安思危，长期艰苦奋斗。
23、简述19世纪末帝国主义列强瓜分中国的图谋及其失败的原因。
瓜分中国的图谋；中日甲午战争后，帝国列强对中国的争夺和瓜分图谋达到高潮。1898年，帝国主义列强强占租借地的划分势力范围，掀起了瓜分中国的狂潮。此后，美国提出“门户开放”政策，使中国面临彻底被瓜分的危险。失败原因；重要原因；帝国主义列强之间的矛盾和互相制约。根本原因；中华民族不屈不挠的反侵略斗争。
24、简述洋务运动失败的原因。
具有封建性。对西方列强具有依赖性。管理具有腐朽性。顽固势力的阻挠。
25、简述中国共产党探索中国社会主义建设道路的曲折历程。
“大跃进”及其纠正。发动大跃进和人民公社化运动；纠正左倾错误的初步努力；庐山会议与纠左进程的中断；国民经济的调整；七千人大会的召开；左倾错误指导的继续发展。十年的**——文化大革命。发动文化大革命。形成全面的内乱；粉碎林彪反革命集体；挫折四人帮租阁图谋；1975年全面整顿和文化大革命的结束。
26、简述中共提出科学发展观的意义。
在2003年10月召开的中共十六届三中全会上，胡锦涛正式提出了坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观。意义：科学发展，是以胡锦涛为总书记的中共中央立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯砌的重大战略思想。
27、简述遵义会议的历史意义。
遵义会议结束了左倾错误在中央的统治，事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，在极其危机的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党的历史上一个生死攸关的转折点，同时也标志着中国共产党在政治上走向成熟。
28、简述中国共产党在抗日民族统一战线中是如何贯砌独立自主原则的。抗日民族统一战线是以国共合作为基础。由于国共两党代表不同的阶级利益，在统一战线内部不可避免地存在着矛盾和斗争，因此中国共产党在统一战线中必须坚持独立自主原则，既统一又独立。共产党必须在思想上、政治上和组织上保持独立性；必须坚持党对军队的绝对领导；必须对国民党采取既团结又斗争、以斗争团结的方针。
29、简述中共十七大的主题。
中国共产党第十七次全国代表大会于2007年10月15日至21日在北京召开。大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。30、简述维新派宣传变法维新主张的活动。向皇帝上书。著书立说。介绍外国变法的经验教训。办学会、设学堂、办报社、32、简述五四运动爆发的社会历史条件。
新的社会力量的成长、壮大。新文化运动掀起的思想解放潮流的推动，为五四运动装备了最初的群众基础和骨干力量。俄国十月革命开辟的世界无产阶级社会主义革命新时代对中国的影响。
33、简述北伐战争胜利进展的原因。
1926年7月，北伐战争正式开始，1927年春，北伐军势如破竹，革命势力从珠江流域推进到长江流域和黄河流域。其胜利进展的原因；第一，国共合作、统一战线的形成、共产党和共青团员的先锋模范作用是胜利的重要原因；第二，广大工农群众的大力支持，第三，苏联政府的国际援助。
34、简述近现代中国社会的主要矛盾和中华民族面临的历史任务。
在半殖民地半封建的中国，帝国主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾是两对主要矛盾，而帝国主义与中华民族的矛盾，乃是各种矛盾中最主要的矛盾。近代中国社会的性质和主义矛盾决定了近代以来中华民族始终面临着两大历史任务；一是求得民族独立和人民解放；二是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。
35、简述国民革命失败的主要原因。
客观上，一是帝国主义和中国封建主义势力的联合力量大大超过刚刚兴起的革命联合力量，敌我力量悬殊；二是革命统一战线内部出现剧烈分化，蒋介石、汪精卫先后分裂统一战线，制造反共政变，使革命力量遭到严重损失。主观上，以陈独秀为首的中共领导机关在大革命后期犯了右倾机会主义错误，放弃了无产阶级对于农民群众、城市小资产阶级和民族资产阶级的领导权，尤其是武装斗争的领导权。
36、简述毛泽东在《论持久战》中叙述的中日之间相互矛盾的四个特点。中日双方存在着相互矛盾的四个特点：敌强我弱，敌小我大，敌退步我进步，敌寡助我多助。一方面，日本是强国，中国是弱国，强国弱国的对比，决定了抗日战
争只能是持久战。另一方面，日本是小国，发动的是退步的、野蛮的侵略战争，在国际上失道寡助；而中国是大国，进行的是进步的、正义的反侵略战争，在国际上得道多助。
37、简述抗日战争胜利后，中国国内形势的新变化。中国人民的觉悟程度、组织程度提高。作为大地主、大资产阶级的政治代表的国民党统治集团，从其根本阶级利益出发，坚持独裁统治，坚持内战方针，继续走半殖民地半封建社会的老路。这就使得中国乃面临两种不同命运和不同前途的尖锐斗争。三种建国方案和两个中国之命运的斗争日益尖锐。
38、在社会主义经济建设方面，毛泽东提出的主要观点有哪些？
在社会主义经济建设方面，毛泽东提出，要正确处理重工业、轻工业和农业的关系，以农、轻、重为序发展国民经济；在优先发展重工业的条件下，坚持工业和农业并举、中央工业和农业并举、大中小企业并举等两条腿走路的方针；正确解决好综合平衡的问题，处理好积累和消费、生产和生活的问题，处理好国家、集体和个人的关系，同筹兼顾，适当安排。
39、简述中国早期接受、宣传马克思主义的三类代表人物。
五四运动前的新文化运动的精神领袖，其代表是李大钊、陈独秀。五四运动中的左翼骨干，其代表是毛泽东、杨 安、蔡和森、周恩来等。一部分原中国同盟会会员、辛亥革命时期的活动家，以董必武、吴玉章、林伯梁等为代表。
40、中国人民抗日战争胜利的基本经验有哪些？ 全国各族人民的大团结，是中国人民战胜一切艰难困苦、实现抗站胜利的力量源泉。以爱国主义为核心的伟大民族精神是中国人民团结奋进的精神动力。中国人民热爱和平。反对侵略战争，同时又不惧怕战争。
41、我国对民族资本主义工商业实行和平赎买政策具有哪些特点？
有偿地而不是无偿地，逐步地而不是突然地改变资产阶级的所有制。在改造他们的同时，给予他们以必要的工作安排。不剥夺资产阶级的选举权，并且对于他们中间积极拥护社会主义改造而在这个改造事业中有所贡献的代表人物给以恰当的政治安排。42、1992年初，邓小平在南方谈话中提出的判断改革开放是非的主要标准是什么？
是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
43、辛亥革命的历史局限性是什么？
没有提出彻底反对帝国主义和反对封建的革命纲领。没有充分发动和依靠民众，特别是农民群众。没有建立坚强的革命政党和发挥团结一切革命力量的强有力的核心作用。
44、中国工农红军 就的长征精神是什么？
把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命理想信念，坚信正义事业必然胜利的精神。为了救国救民，不怕任何艰难阻碍和不怕牺牲的精神。坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神。顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神。紧密依靠人民群众，艰苦奋斗的精神。
45、《中国人民政治协商会议共同纲领》中规定的新中国经济工作方针是什么？
以公私兼顾、劳资两利、城乡互助、内外交流的政策，达到发展生产、繁荣经济之目的。使各种社会经济成分在国营经济领导下，分工合作，各的其所，以促进整个社会经济的发展。
46、中国共产党在过渡时期总路线的内容及其特点是什么？
要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。这是社会主义建设同社会主义改造同时并举的总路线，体现了发展生产力和变革生产关系的有机统一。
47、毛泽东提出的社会主义现代建设的战略目标和步骤是什么？
社会主义现代化建设的战略目标，是把中国建设成为
一个具有现代化农业、现代化工业、现代国防和现代科学技术的强国。社会主义现代化建设的发展战略是；第一步，建成一个独立的比较完整的工业体系和国民经济体系；第二步，全面实现农业、工业、国防和科技现代化，使中国的经济走向世界的前列。
第二篇：中国封建社会的基本特点是什么
1，中国封建社会的基本特点是什么？
一、在经济上封建土地所有制占主导地位
二、政治上实行高度中央集权的封建君主专制制度
三、在文化上儒家思想为核心
四、在社会结构上实行等级制度
2，中国近代洋务运动的历史作用是什么？
1.在客观上促进了中国早期工业和名族资本主义的发展； 2.成为中国近代教育的开端；
3.传播了新知识，打开了人们的眼界； 4.引起了社会风气和价值观念的变化。
3，辛亥革命的历史局限性是什么？
1.没有提出彻底反对帝国主义和封建主义的纲领； 2.没有充分发动和依靠民众，特别是农民群众；
3.没有建立坚强的革命政党和发挥团结一切革命力量的强有力的核心作用。
4，中国早期接受、宣传马克思主义的三类代表人物。
1.是五四运动前新文化运动的精神领袖，其代表是李大钊，陈独秀
2.是五四运动中的左翼骨干，其代表是毛泽东，蔡和林，周恩来等
3.是一部分原中国同盟会会员、辛亥革命时期的活动家，其代表是董必武，吴玉章，林伯渠
5，近代中国资本主义经济特点是什么？
1、民族资本主义经济在国民经济中所占的比重很小，它始终没有
成为中国社会经济的主要形式。
2、在民族工业中，工业资本所占的比重小，商业资本和金融资本所占的比重大。
3、民族资本主义工业主要是以纺织、食品工业为主的轻工业，缺乏重工业的基础，不能构成一个完整的工业体系和国民经济体系，在技术、设备以至原材料方面不得不依赖外国垄断资本和本国官僚资本。
4、民族资本所经营的工业，规模狭小，经营分散，技术设备落后，劳动生产率低。
5、民族资本主义经济与封建势力也有千丝万缕的联系。6，中国抗日战争胜利的伟大历史意义是什么？
中国人民抗日战争，是近代以来中华民族反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，是20世纪中国和人类历史上的重大事件。1，中国人民抗日战争的胜利，彻底打败了日本侵略者，捍卫了中国的国家主权和领土完整，使中华民族避免了遭受殖民奴役的厄运。2，中国人民抗日战争的胜利，促进了中华民族的觉醒，使中国人民在精神上，组织上的进步达到了前所未有的高度。3，中国人民抗日战争的胜利，促进了中华民族的大团结，弘扬了中华民族的伟大精神。4，中国
人民抗日战争的胜利，对世界人民战胜法西斯，维护世界和平的伟大事业产生巨大影响，为最终战胜世界法西斯势力作出了历史性贡献。7，全国解放战争时期，各民族党派与中国共产党团结合作的主要表现。（1）重庆国共谈判和政协会议期间，各民主党派作为“第三方面”，主要同共产党一起反对国民党反动派的内战、独裁政策，为和平民主而共同努力。
（2）在国民党当局撕毁政协协议、发动全面内战时，民主党派中的大
多数同共产党保持一致，拒绝参加国民党一手包办的“国民大会”、反对国民党炮制的 “宪法”。
（3）民主党派的许多成员积极参加和支持中国共产党领导的爱国民主运动。（民盟李公朴、闻一多，杜斌丞等为此被国民党暗杀。）
（4）在人民解放战争转入战略反攻并且取得节节胜利的形势下，1948年初，各民主党派都公开宣言，站在人民革命一边，同共产党一道为推翻国民党的反动统治建立新中国而共同奋斗。
8，新中国建立初期中国共产党面临的主要问题和考验。1． 能不能保卫住人民胜利的成果，巩固新生的人民政权 2．能不能战胜严重的经济困难，迅速恢复和发展国民经济 3． 能不能巩固民族独立，维护国家主权和安全
4． 能不能经受住执政的考验，继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风和艰苦奋斗的作风
9，毛泽东在社会主义经济建设方面提出的主要思想。
（1）要正确处理重工业、轻工业和农业的关系；以农、轻、重为序发展国民经济。（2）在优先发展重工业的条件下，坚持工业和农业并举、重工业和轻工业并举、中央工业和地方工业并举、大中小企业并举等“两条腿”走路的方针。（3）正确解决好综合平衡的问题，处理好积累和消费、生产和生活的问题。（4）处理好国家、集体和个人的关系，统筹兼顾，适当安排。10，中共中央与1981年发表的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的主要内容。
1.科学的评价毛泽东和毛泽东思想的历史地位，指出毛泽东的功绩是第一位的，错误是第二位的；并对毛泽东思想的科学体系和活的灵魂作了概括。
2.从根本上否定了文化大革命的理论和实践是对新中国成立以来的重大历史事件作出了基本的结论，决议还肯定了中共十一届三中全会以来逐步确立的适合中国国情的建设社会主义先到化强国的道路近一步指明了中国社会主义失业和党的工作继续前进的方向
3.标志着指导思想上的拨乱反正的胜利完成。它表明中国共产党是在政治上理论上成熟的坚强的马克思主义政党。体现了中国共产党纠正错误探索新道路的能力。
11，简要论述近代中国为挽救中华民族命运进行“救忘图存”的四种主要政治力量及其结果。
第三篇：封建社会道德特点
封建社会道德
社会道德是阶级道德的第二个历史形态，指适应封建社会经济关系状况的道德，主要包括地主阶级和农民阶级两种对立的道德，地主阶级的道德居于支配地位。
封建社会道德-正文
阶级道德的第二个历史形态，指适应封建社会经济关系状况的道德，主要包括地主阶级和农民阶级两种对立的道德，地主阶级的道德居于支配地位。
封建社会道德和奴隶社会道德联系较密切。它主要有以下几个特点：①以维护或反对宗法等级制的尊卑贵贱秩序为基本内容。地主阶级道德把等级“身份”作为评价善恶、荣辱的标准，以“尊尊”、“亲亲”或“忠孝”、“信义”作为根本的道德原则和规范，并按宗法等级划分不同层次的道德要求。与此相反，农民阶级道德则要求贫富均匀、贵贱同等，并依此形成了有别于地主阶级道德的行为准则。②占统治地位的地主阶级道德进一步规范化、体系化和神秘化。封建统治者借助于国家政权或宗教组织，不仅对各种道德要求作出正式表达，形成封建“人伦”关系的规范和理论体系，而且往往假以“神意”或“天命”，将这些规范强加于人。③道德调节功能进一步强化。封建统治者一方面使道德和政治、法律、宗教紧密结合，另一方面又通过道德教育和道德修养，加强道德对人们的精神控制。
相对于奴隶社会道德，封建社会道德的进步倾向主要表现为：地主阶级道德处于更自觉的状态，反映了劳动者获得的一定的人身自由；农民阶级道德包含了勤劳、节俭等新品德因素，具有一定的反抗剥削、压迫和等级特权的进步作用。封建社会道德的消极方面主要表现为：地主阶级道德更具有伪善和欺骗性，成为奴役人民的精神枷锁；农民阶级道德也反映了小生产者的狭隘、自私等落后的一面。
第四篇：简述我国教育体制的基本特点
14-3简述当前我国教育体制的基本特点。
1、学校教育制度
（1）义务教育。
小学和中学的学制主要是“六三三”制，义务教育阶段的学制主要是“六三”制，相当一部分地区进行了改革学制的实验，主要有“五四”制和九年一贯制，但仍有部分地区实行“五三”制。基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲是我国教育工作的重中之重。
（2）职业教育。
职业教育主要包括中等职业学校、高等职业学校和职业培训。职业教育体系的重心是中等职业教育。近年来受高等教育扩招的影响，许多地方普通高中的需求增大，同时，中等职业教育自身发展的途径和人才培养模式难以适应社会需求，中等职业教育增长速度放缓。高等职业教育由于报考学生少、开学后报到率低和部分学校本身的专业设置不能满足考生要求以及学校收费标准偏高等原因也存在不少问题。
（3）高等教育。
高等教育在层次上分为专科、本科和研究生。近年来，不仅高等学校扩大招生，部分高等院校还合并，并且通过“211工程”、“985”计划等行动而加强重点高校的发展。我国高等教育正在向高等教育大众化迈进。
2、教育管理体制。
教育管理体制的特点是：中央和省级政府两级管理，以省级政府管理为主。同时将发展高等职业教育和大部分专科教育的任务和权力下放到了省级政府。
3、投资办学体制。
投资办学体制的特点是：中央和地方财政拨款为主，辅之以教育税费，收取非义务教育阶段的学杂费，发展校办产业，企事业和社会其他组织和个人捐资助学或集资办学，以及设立各种教育基金的多渠道筹措教育经费。初步形成以政府办学为主，各种社会力量共同办学的新体制。
第五篇：《中国封建社会》读后感
《中国封建社会》读后感
尹韦奇
瞿同祖（1910-2008）归侨历史学家。长沙人。1936年毕业于燕京大学，获硕士学位。曾任云南大学历史系教授。1945年赴美国，任美国哥伦比亚大学、哈佛大学研究员。后去加拿大，任不列颠哥伦比亚大学教授。1965年回国，历任湖南省文史研究馆馆员、政协湖南省文史资料研究委员会副主任、中国社会科学院近代史研究所研究员。1980年出席第二十七届欧洲汉学会议。1985年，以高级学者名义访问美国哈佛大学、芝加哥大学、华盛顿大学，阐述儒家思想与中国法律发展的关系。著有《中国封建社会》、《清代地方政府》、《汉代社会》、《中国法律与中国社会》等。
一谈到中国封建社会，我们大多会把它和2000多年的中国历史联系起来，因为我们的教科书里、大媒体中都将秦始皇以至新中国成立的这段时期称为封建社会（包括近代列强入侵以来的半殖民地半封建社会），而把战国时期之前的社会称为奴隶社会。而在本书当中，瞿同祖先生却采用的是西周封建说。他认为，中国的封建社会是中国周代开始，至秦灭六国之后，建立真正的中央集权制国家后结束的。这与我们平常所认为的封建社会有所不同，通过读完这篇论文之后，我才感觉到对封建社会的理解还不够准确。
瞿同祖先生一开头就从整体的角度上概括了封建社会的定义，他认为，所谓封建社会，即“封建社会只是以土地组织为中心而确立权利义务关系的阶级社会而已。”
在明确了研究的封建社会的概念之后，他采用的研究方法也令人耳目一新。他在导论中写到，他试图分析封建社会形成乃至崩溃的过程，解剖它的各种社会组织的功能及彼此间的关系。
所以，从他整本书的结构来看，他先将封建社会形态与其之前的社会形态做了比较，概括出封建社会的特点，接着描述了封建社会形成的过程及在各个方面的表现。然后他从封建社会的土地制度、宗法制度、封建阶级、封建政治等多方面展开了对封建社会形态的论述。最后分析了封建社会的崩溃，即使是从崩溃的角度来看，他也认为封建社会的崩溃不是突然的，而是有历史必然性，同时是逐渐崩溃的。
本书的大致内容首先是进行对比分析，通过分析周代以前的社会制度，来得出中国的先民是经历过漫长的游牧生活的，农业从无到有，再到作为畜牧的副业存在，最后到了周代初期农业经济才成为主导的经济形态。农业的发展将人们的生活从移徙变为了安定，财产制度也随之发生了变化，公有制变为了私有制，封建贵族得到了私有土地，而广大庶民是没有资格得到土地的，为了生存下去，他们就只有成为被统治阶级，通过劳动为封建贵族耕种土地，通过土地关系，就形成了统治阶级与被统治阶级这两个对立阶级，阶级社会由此而生。周获得天下之后，分封诸侯，诸侯们起到辅卫王室的作用。王室可以根据诸侯国邑的大小和人民的多少，向诸侯征赋征兵役，而诸侯则除了治理封地，获得封地赋役之外，还享有祭祀和征伐的特权。虽然诸侯各治一方，但与中央的关系还是很密切的。通过诸侯向王室纳贡，提供赋役（包括工役和兵役）、巡狩、朝聘、随王祭祀，通庆吊，天子对诸侯颁赐等活动，达到“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”的结果。之后通过宗法礼乐制度固化各阶级的地位，明确各阶级的权利义务，土地制度确保贵族的土地不可分与买卖确保贵族的经济利益，封建政治制度来保障封建贵族绝对的通知地位，通过各方面进行严格的阶级固定来维护封建贵族的阶级利益。随着天子王室的衰落，诸侯的日益强大，天子逐渐失去了对诸侯的控制力。诸侯国内的卿大夫势力也在日益扩张，逐渐凌驾于诸侯之上，这对封建社会所要求的阶级间下对上的绝对服从的原则构成了挑战。第二，诸侯间的兼并战争加速了封建制度崩溃的过程，商业经济的兴起，让各诸侯对财富的追求更高，商人们的需求和地位也日益提高，为了满足商业经济的发展呢土地制度进行改革，土地自由流转，赋税加重，这种种现象促使固化的封建社会阶级以及封建土地制度变得名存实亡，封建社会也由此崩溃。
瞿同祖在整本书的研究方法上，整体上体现了结构功能主义的思想，他认为整个封建社会系统的各个部分各个制度都是有序相关联的，各个制度相互作用对封建社会的整体发挥着必要的功能，起到了稳固的作用，例如分封制从政治层面上确立了奴隶主阶级的统治，而宗法制度从社会思想上稳固了封建阶级的统治地位，土地私有则是从经济的领域确立了封建统治贵族对奴隶的绝对权威。在各个制度的“合作”之下，()封建社会系统得以平稳运行。瞿同组通过分析封建社会的各种社会现象如何满足社会系统的需要来解释社会现象，对全部的社会现象逐一讨论，不把封建社会当成一个静止的系统，而是分析社会系统产生，不断平衡，再到崩溃的过程。这种研究思想是令我有所感触的。
可以看出瞿同祖先生在写这本书时搜集了大量的文献资料，包括周代，春秋战国时期的大量史料，通过文献资料的分析进行归纳和演绎推理，同时也列举了西方亨利·梅因，亚当斯，布洛克等学者观点进行对比，并抽象概括去伪存真，得出了封建社会的本质概念，这种方法为我们定性研究的学习提供了样本。当然本书中也存在定量研究的思维，在研究周代兵制人口时，瞿同祖先生列举了人口调查的数据来分析周代人口调查是为了便于兵制的观点。
当然，最令我有所感悟的是瞿同祖先生的质疑精神，他在书中敢于质疑孟子的井田制一说，通过合理分析来反驳井田制的存在。同时也敢于评价各种前人的观点，同时运用自己已有的知识进行分析，得出能让人信服的论点，在我看来，这种让事实说话的学术态度是我真正应该学习的
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