学唱歌

第一篇：学唱歌

你在终点等我薛之谦

词：薛之谦 曲：薛之谦 简单点说话的方式简单点 递进的情绪请省略 你又不是个演员 别设计那些情节

没意见我只想看看你怎么圆

你难过的太表面 像没天赋的演员 观众一眼能看见

该配合你演出的我演视而不见 在逼一个最爱你的人即兴表演 什么时候我们开始收起了底线 顺应时代的改变看那些拙劣的表演 可你曾经那么爱我干嘛演出细节 我该变成什么样子才能延缓厌倦 原来当爱放下防备后的这些那些 才是考验

没意见你想怎样我都随便 你演技也有限 又不用说感言 分开就平淡些

该配合你演出的我演视而不见 别逼一个最爱你的人即兴表演 什么时候我们开始没有了底线 顺着别人的谎言被动就不显得可怜 可你曾经那么爱我干嘛演出细节 我该变成什么样子才能配合出演 原来当爱放下防备后的这些那些 都有个期限

其实台下的观众就我一个 其实我也看出你有点不舍 场景也习惯我们来回拉扯 还计较着什么

其实说分不开的也不见得 其实感情最怕的就是拖着 越演到重场戏越哭不出了 是否还值得

该配合你演出的我尽力在表演 像情感节目里的嘉宾任人挑选 如果还能看出我有爱你的那面 请剪掉那些情节让我看上去体面 可你曾经那么爱我干嘛演出细节 不在意的样子是我最后的表演

是因为爱你我才选择表演 这种成全

丑八怪-薛之谦

如果世界漆黑 其实我很美 在爱情里面进退 最多被消费 无关痛痒的是非 又怎么不对 无所谓

如果像你一样 总有人赞美 围绕着我的卑微 也许能消退 其实我并不在意 有很多机会 像巨人一样的无畏 放纵我 心里的鬼 可是我不配

丑八怪 能否别把灯打开 我要的爱 出没在 漆黑一片的舞台

丑八怪 在这暧昧的时代 我的存在 像意外

有人用一滴泪 会红颜祸水 有人丢掉称谓 什么也不会 只要你足够虚伪 就不怕魔鬼 对不对

如果剧本写好 谁比谁高贵 我只能沉默以对 美丽本无罪 当欲望开始贪杯 有更多机会 像尘埃一样的无畏 化成灰 谁认得谁 管他配不配

丑八怪 能否别把灯打开 我要的爱 出没在 漆黑一片的舞台

丑八怪 在这暧昧的时代 我的存在 不意外

丑八怪 其实见多就不怪 放肆去High 用力踩 那不堪一击的洁白

丑八怪 这是我们的时代 我不存在 才意外

选择萧敬腾

词：黄郁 曲：鲍比达

心若倦了 泪也干了 这份深情 难舍难了 曾经拥有 天荒地老 已不见你 暮暮与朝朝 这一份情 永远难了 愿来生还能 再度拥抱 爱一个人 如何厮守到老怎样面对一切 我不知道回忆过去

痛苦的相思忘不了

为何你还来 拨动我心跳爱你怎么能了 今夜的你应该明了 缘难了 情难了 心若倦了 泪也干了 这份深情 难舍难了 曾经拥有 天荒地老 已不见你 暮暮与朝朝 这一份情 永远难了 愿来生还能 再度拥抱 爱一个人 如何厮守到老怎样面对一切 我不知道回忆过去

痛苦的相思忘不了

为何你还来 拨动我心跳爱你怎么能了 今夜的你应该明了 缘难了 情难了 回忆过去

痛苦的相思忘不了

为何你还来 拨动我心跳爱你怎么能了 今夜的你应该明了 缘难了 情难了

你不知道的事

张馨月,萧敬腾,黄绮珊,陶喆,孙楠

词：王力宏 曲：王力宏

蝴蝶眨几次眼睛才学会飞行 夜空洒满了星星但几颗会落地 我飞行当你坠落之际 很靠近还听见呼吸 对不起我却没捉紧你 你不知道我为什么离开你 我坚持不能说放任你哭泣 你的泪滴像倾盆大雨碎了满地 在心里清晰

你不知道我为什么狠下心 盘旋在你看不见的高空里 多的是你不知道的事

蝴蝶眨几次眼睛才学会飞行 夜空洒满了星星但几颗会落地 我飞行当你坠落之际 很靠近还听见呼吸 对不起我却没捉紧你 你不知道我为什么离开你 我坚持不能说放任你哭泣 你的泪滴像倾盆大雨碎了满地 在心里清晰

你不知道我为什么狠下心 盘旋在你看不见的高空里 多的是你不知道的事

男人歌(feat.高进)范逸臣

词：严云农 曲：曾志豪

如果海会说话 如果风爱上砂 如果有些想念 遗忘在某个长假 我会聆听浪花 让风吹过头发 任记忆里的爱情 在时间潮汐里喧哗

非得等春天远了夏天才近了我是在回首时终于懂得 当阳光再次

回到那飘着雨的国境之南 我会试着把那一年的故事 再接下去说完 当阳光再次

离开那太晴朗的国境之南 你会不会把你曾带走的爱 在告别前用微笑全归还 海很蓝星光灿烂 我仍空着我的臂弯

天很宽在我独自唱歌的夜晚请原谅我的爱诉说的太缓慢当阳光再次

回到那飘着雨的国境之南 我会试着把那一年的故事 再接下去说完 当阳光再次

离开那太晴朗的国境之南 你会不会把你曾带走的爱 在告别前用微笑全归还

烟花易冷李健 词：李健

曲：Yoo Young Seok 当天边那颗星出现 你可知我又开始想念 有多少爱恋只能遥遥相望 就像月光洒向海面 年少的我们曾以为 相爱的人就能到永远

当我们相信情到深处在一起 听不见风中的叹息 谁知道爱是什么

短暂的相遇却念念不忘 用尽一生的时间 竟学不会遗忘

如今我们已天各一方 生活得像周围人一样 眼前人给我最信任的依赖 但愿你被温柔对待 多少恍惚的时候

仿佛看见你在人海川流 隐约中你已浮现 一转眼又不见

短暂的相遇却念念不忘 多少恍惚的时候

仿佛看见你在人海川流 隐约中你已浮现 一转眼又不见 当天边那颗星出现 你可知我又开始想念 有多少爱恋今生无处安放 冥冥中什么已改变 月光如春风拂面

第二篇：如何唱歌

唱就要唱得漂亮

成为唱歌高手的秘诀

唱歌秘诀1—姿势

第一步 想象头顶悬绳

想象头顶悬绳，全身放松，肚脐以上的部位要彻底放松，肚脐以下的部位要吃劲。

第二步 拉松你的下颚

下颚应该向胸部方向微微地下贴，同时眼睛直视身体前

方30度的地方。或者先将下颚高高抬起，眼睛微微地向上看，长发“啊--”音，然后下颚慢慢朝下，一直到下颚贴住胸部为止，一直发“啊--”音。在这过程中，试着找在哪个位置上声音发得最顺畅、最好听，这个位置就是最适合你的位置。第三步 前后移动肩膀

1.两手紧握向上抬起。

2.两手延伸至头后。

3.保持手的姿势向前放下。照这样做三遍。

第四步 胸部的固定和空出

胸部不能上下起伏，想像自己的胸部都是空的，胸部不

宜下沉，将胸部空出来！

第五步 横膈膜在那里

1.摸着自己的肋骨；

第三篇：如何唱歌

要想唱好通俗音乐，首先歌者一定要做到“声情并茂”！！

声：指的是发声的技能（也就用那些动作去唱歌）

情：演唱时所要表达的一种情绪或一种气氛（一般被视为是不是投入，是不是有歌者的气质）就算一个发声技能高超的人，他的声音还是会有瑕疵的，因为在声乐表现中，人声始 终是精益求精的，如果缺少了感情的支撑，那他充其量是一部发声机器，而且是有瑕疵的。反之，如果凭一时之勇，一时之情去发泄的话，那就往往脱离不开K歌，叫喊等行为了。

误区：声、情两者不能良好的结合起来，盲目训练导致成为一个麻木的发声工具，而过分的热情似火又太容易染上市井演唱之气，今后就难改了！

No.2 分为声、情这两方面来探讨通俗音乐的演唱规律

我们下面就分为声、情这两方面来探讨通俗音乐的演唱规律！

当然，在字面表达以及动作训练的过程中，是以声为主，情为辅，但希望大家在运用表演的过程中反之，衡之。

提高声乐技能主要分为四大门功课：气息，发声，传声，咬字。

情：在一开始的时候，主要是要能听得出好声音的“质”，“气”，“词”，“乐”。（在演艺，欣赏歌曲的过程中要学会从感性变为理性再回到感性）

很多人盲目的练习唱歌，但他并不知道在唱歌的过程中，声的四大部门都在工作，这才叫唱歌，练习是有效的。但同时，歌曲演唱的好坏是在欣赏一个整体，一个情绪，不是在检验这四门功课的高低！

例1：练声练得好的人不代表唱歌唱得好。

列2：喜欢刘德华而不喜欢张学友的人，他们绝不是在比谁的演唱技能高，而是在比谁唱得好听！

No.3 什么是气息?

既然谈到四门功课，我们就来一一阐述一下：

首先，什么是气息？

唱歌必须用气，通俗音乐中的气，是由一呼一吸这两个动作交替构成的。（决不要有第三个动作产生，例如停顿、重吸、重呼、偷气、漏气等）

就一呼一吸而言，唱歌是呼的艺术，切勿本末倒置。（现在市面上，大多的练气方法，太强调吸气，这样会大大削弱歌者的表现能力，交流能力）

练习要领，要用气，就要一呼一吸，交替工作，稳定气口，连贯动作。

练习方法：

1，弱延音练习

发“丝”的音，一口气“丝”20-30秒，5-7口气为一组，每次练3-5组

用“丝”替代歌词，完成整首曲目

要求：轻，细，连，长

3，“嘟”练习（如同小孩玩时）

嘴唇放松，颤动

一口气“嘟”20-30秒，5-7口气为一组，每次练3-5组

用“嘟”替代歌词，完成整首曲目

No.4 气息的动作

气息的动作。我们下面介绍胸腹式呼吸，首先我们来认清气息动作中的上腹部和下腹部。

下腹部：丹田（脐下三指），小腹沟（小腹的最底部及边缘构成的半圆形地带），身体两侧胯骨以上腰部以下，及背后同等位置构成的一圈。

上腹部：横膈膜及其周围一圈。包括上腹，胃，下肺叶，两肋,胸前及背后各两根肋骨。

动作：

１．深呼吸三次 保证呼 吸两个动作都要充分 并且均为５秒 找到气息的节奏

２．深呼吸三次 保证呼 吸两个动作都要充分 但呼还是５秒 吸就越短越好

３．将２的动作重复三次 只是不呼不吸 屏住一口气（此时气息不动 只有肌肉工作）

４．将２，３动作中的呼，吸肌肉动作颠倒（关键）再开始深呼吸三次 呼是１０秒 吸越短越好

５．保持４的动作 将呼慢慢延长１０～３０秒 吸还是越短越好 并呼时推动声带发元音（a,e,i,o,u,这是拼音）

６．保持５的动作 慢慢将元音变为歌词 保持发声及气息动作位置来唱歌

练习：

1：长连音练习

快速数1，2，3......9，10 一口气数20-30遍，5-7口气为一组，每次练3-5组

要求：要讲气息，发声，咬字分开工作，力求咬字清楚，力度平均。

2：强跳音练习

仍数1到10，每个之间间隔一秒，一口气数2遍，5-7口气为一组，每次练3-5组

要求：短，快，匀，净

3：练习1和2在一口气内交替练习，如先练习2从1数到5，再练习1数5遍，如此交替

以上练习一定要注意，首先，认清气息工作的肌肉；其次，使这些肌肉正确的按照以上动作工作。

误区：练气是在练演唱时气息的工作能力，不是在比谁的气长。以多口气为一组，不要以一口气为判断依据。

No.5 什么是发声?

接下来，我们讲一讲发声。

发声是人的一种本能，但是说话，唱歌这都是后天形成的。

什么是发声？

气经过气管推动声带，使声带颤动，这个过程就叫做发声。（气息，气管，声带，肌肉群这是人类本能发声所需要的肌肉）

既然发声是这样构成的，它所需要的气息我们已经在上文中阐述，气管只要在无疾病的情况下，上体保持正直即可，在今后我们说到发声的时候，泛指声带肌肉群的工作。

我们要从本能的发声变为有目的，可控制的发声。

首先，要能感觉得到声带在工作，我们可以在放松的情况下发“汽泡音”来体会，这个声音就有点像打嗝。（我们将在音频和视频中说明）

其次，体会到“汽泡音”之后，用“气泡音”的声带工作状态以及发声位置来演唱。

练习：用“气泡音”作字头来发5个元音“a,e,i,o,u”（拼音），记得结合气息练习

误区：

1.将原始发声和后天形成的发声能力混为一谈。

2.说话时的动作和唱歌的动作太多雷同。

No.6 为何使用气泡音

为何使用气泡音：气泡音是声带积极状态的最佳起点（就像飞机的起跑）

练习声乐要讲究感受不能太相信感觉，也就是要以练习动作的感受来坚持训练。

喉下说话（放松喉咙和嘴,轻轻的发气泡音，会感觉比平时说话的喉位低）

用喉下说话的感受，位置来朗诵，然后进行演唱训练。

要求：每个字的字头都要有气泡音（声带起动感），先练慢的歌再用到不同的歌上，整体的发声既要有状态但也更要放松。注意事项

 练习了前几讲之后如果动作都会了接下来关键就是分开四大工作区

气息动作；发声动作；咬字动作都提到过了，剩下的就是“传声动作”了

再回头体会一下前几讲中的练习。

例如：气息练习中的气息练习那是当然的了，但请大家不要忘记只要有声音就要用“发声动作”，同样的一有字那就要再加上“咬字动作” 了。

用这样的状态来练习唱歌就基本入门了。

第四篇：唱歌

楼主 认真看看吧

声音的集中探讨

声音集中能力的锻炼在声乐学习中是非常重要的，是唱出高音和唱好高音的基础。有的本钱好，是指声音集中的能力强。有的人本钱差，是指声音集中的能力差。本钱的好与坏就是指声音集中能力的强与差。有本钱的是好条件，无本钱的也不要自卑，要通过科学的手段来锻炼成好本钱>声音集中靠声带，所以声带集中声音的锻炼就必不可少。许多人认为声带不可控，是无意识的。事实真是如此吗？如果我们试着发几个音，你会马上体会出声带闭合能力的差异。在这几个音中，会感到有的母音会使声音很集中，而有的母音集中声音不很容易。这说明什么？实际上就存在着声带拉紧能力的差异。用容易集中声音的母音你会发现容易唱得高，用不容易集中声音的母音你会发现唱得高会费些劲儿。而且还会发现，容易集中声音的母音也会容易喉咙紧。不容易集中声音的母音虽然喉咙不容易紧，但会感觉声音容易空。这就说明“喉咙的打开”与“声音的集中”是一对矛盾。

为了解决声音的集中能力，就必须排除喉咙的干扰，否则集中声音就是一句空话。有些人在没有排除喉咙干扰的情况下去集中声音，只能让喉咙必紧，那是因为喉咙在捣乱。有些人的喉咙虽打开，但声音又不会集中，只能让声音发空，会感觉唱高音很困难。所以打开喉咙”和“集中声音”就需要方法。很多人还没有协调好这两者的关系，就想又打开又集中，那岂不是徒劳

所以在声乐学习阶段，交练习就必不可少。你可以分阶段练习，如果你的目的是为了打开喉咙，那就暂时可以不管声音集中能力的强与弱。如果是为了集中声音，那就可以暂时不管喉咙暂时的紧。如此循环反复，逐步达到喉咙开、音集中。

声音集中离不开喉咙打开以后的空间，只有有了这个合理的空间，再去集中声音，你会感到此时的集中是不会受到喉咙干扰的，此时的集中就进入了可控阶段，随着音的增高，声带拉紧的感觉会越来越明显，这种声带拉紧的感觉的强化就是更进一步的集中了声音，高音也就唱出来了。这是你才明白“关闭”的真正含义。你叫它“集中”也好、“关闭也好”。其实都无所谓，名称不重要，方法很重要。

喉咙和声带基本处于一个位置，喉咙打开的动作方向与声带拉紧的方向正好相反。当同方向运动时，就可以明白为什么有的人为什么声音紧？那是因为喉咙紧声音紧，同方向运动的结果。有的人为什么声音空？那是因为喉咙开，声带集中也差，也是同方向运动的结果。所以分开这两个动作很重要。让喉咙和声带互不干扰，各负其责。

以上的罗嗦是为了说明集中声音不应该有喉咙的参与，至于集中声音也很简单。我个人习惯于发“ei”。这是我个人的习惯，当然只要是能集中声音的母音都可以用。如果能感觉到了集中的感觉，就尽力保持强化即可。如果会强化了，也就等于主动掌握了集中声音的技巧。这中主动与被动有着天壤之别。主动的掌握，你是主人。被动的掌握，你是奴隶。我们要做主人不作奴隶。

最后声明一点：喉咙打开的方法会牵涉到声音的集中，否则明白了道理也是做不到的我想首先唱高音跟本钱没多大关系，发声的基音,也就最终音质是与每个人生理条件有密切关系.但有些先天不足的人,可以让的良好共鸣加以改善。其次;在我的个人经验里往往人在唱不同元音而改变声带闭合状态: 那说明共鸣的的统一性还没做到佳当然当你在唱闭口音象会感到声音集中的多，开口音象会使声音相对难集中也比较容易集中并且能打开喉器等等但这些现象都用共鸣位置不同而决定的，如果我们能在训练中能把不同元音的共鸣状态得到统一你的声音共鸣的集中也更好的体现出来了。总之训练声音的目的之一是让声带只简单的发声工作不要给于过多的责任不去阻碍就是畅通。[编辑本段]解决高音的必由之路

如同说话般的歌唱，也许是所有声乐爱好者的一种追求与梦想。那是一种轻松自然的表现，是歌唱的最高境界。

谈到说话般的歌唱，就必然要牵扯到说话时声带闭合的问题。可以毫无疑问的说，讲话时声带的闭合是声带的被动闭合，当然不是绝对意义上的被动闭合。哭，笑，咳嗽都是如此。那么歌唱也就理应如此了。但也许正是这种如此的歌唱，使许多歌者苦闷于高音的难以解决。

林峻卿教授就曾谈到自己跟意籍著名教师梅百器学习声乐一年，从由最高唱到进步到能唱到g2的事情。相对于那些练三年五年唱不到f2的人而言，已是奇迹了。许多人把男高音称作难高音，看来是再形象不过了。也许就是因为高音的难以解决，所以就有了这样那样的如何练习高音的争论和学习班。而我在此想说的高音，是那种能够统一于中低声区音色的高音。这种高音，必须是能从上至最低音的下行中毫无间痕的。高音的高度是网上曾有过许多唱高音，声带缩短变薄还是拉长变薄的争论，我也就此写过一篇《使男低音唱到c3的理论支点》的文章谈及此事。我在文中说，我以为，也许唱高音根本无需让声带变薄，只需减少声带的震动面积就可以了。因为嘴唇无论如何也无法变得象声带一样薄，但依然可以用它吹出c3或更高的音来，原因就在于音越高，嘴唇闭的越紧的缘故。而减少声带震动面积的方法便是增加声带的闭合力了。而一个小号的初学者，是无论如何也吹不出如此高音的。

而现在，我愈发感到吹小号时的嘴唇和声带的相似，所不同的是，我们的歌唱是声带的被动闭合，吹小号时的嘴唇是主动闭合，小号会随着嘴唇闭合力的增加使声音越来越高。那么我们如果找到了训练增加声带闭合力的方法，不也就走上了解决高音的康庄大道了吗？因主动闭合发声的例子很多，如单簧管，双簧管等。尽管主动闭合的力量，不来源于发声物簧片本身，但却有一个来自嘴唇的外力调节着主动闭合的程度，并因此改变声音的高低。[编辑本段]追求音量常见的毛病

在声乐的学习当中追求音量是最常见的毛病。首先，每个学生在学习唱歌的过程中都希望自己的声音能够响亮有气势。但是初学者因为对声音的认识和技巧都还很薄弱，所以容易在发声的过程中唱出错误的声音，这里就存在着声音概念的认识问题，我觉得声音的训练首先的从声音的认识开始。只有清楚什么样的声音是正确的，才有可能唱出正确的声音，所以我提倡学习声乐的人一定要多听优秀歌唱家的唱片资料。听多了自然就会有一种鉴别能力送大家一句话找到音质，音量随之而来。！美好的声音必然能够传的远一般而言，学声乐的人，当他刚刚感受到共鸣的时候会很是惊喜，有了共鸣的声音确实比白嗓子进步了一大节。但是有了共鸣以后并不意味着你的声音就好听了。因为学生往往会忽视一个问题基音的纯净，基音也就是声带刚刚开始震动的声音。如果在基音不纯净的情况下盲目的扩大共鸣腔体，必然会把不好听的声音扩大了。这就是为什么有的人音量很大，但是很难听的原因之一。

学声乐情为先呢还是技为先？

技术是情感的载体，情感是技术的延伸

光有那一方面都能难打动人，缺一不可·在技术的基础上容入表现

对初学声乐者我认为以技为重，兼顾情，但最终要成为一个真正唱歌的人，情和技缺一不可，都很重要，没有技术不能很好的把握和处理歌曲，没有感情就不能表达歌曲的真正内容，不能打动人，反而会让人感到乏味！技术是情感的载体，情感是技术的延伸情若断，则魂必散。技术是为情服务的。否则，随着“技术”的提升可能只能发声，而不会歌唱了。

技术为手段，音乐是主体，都不可缺少。

这问题就如同学习声乐是先练气还是先练声。若说练气最重要，那就干脆先练气功；若说发声最重要，却没了底气，抖个不停。气是为声服务的，声音没了气的支持也是白搭。所以这两样东西要一起练，不能脱节。情绪和技术也如此，怎么好分开来说呢？还有先有后的。[编辑本段]发声器官的运动状态

[喉咽与软腭]

在歌唱各共鸣腔体中、喉咽腔是主导共鸣腔。在通俗唱法的发声中，喉咽腔更显示了重要作用。这是因为，喉咽腔部位的声音自然质朴，有很强的可塑性，而通俗唱法的声音运用，更注重的也是自然或半自然的声音特色。也就是说，通俗唱法中喉咽腔比女声要开得大一些。情感深沉内含一些的歌曲比情感欢快跳跃的歌曲也要开得大一些。

前者如《好人一生平安》、《掌声响起》；后者如《轻轻地告诉你》、《采槟榔等》。

此外，歌曲的演唱风格不同，音乐体裁不同，喉咽腔的开合状态也有不同。

软腭的状态与喉咽的开合有着紧密的关系，只有在喉咽腔打开的情况下，才能要求软腭的状态。通俗唱法并不需有意抬高软腭去制造高位置共振，但凡学习过声乐的，都会灵活巧妙地运用软腭来显示声音修养，保护声带及咽喉，同时还可以增强歌曲的表现力。

软腭的灵活运用有如下几种情况：在强音演唱时，软腭可随喉咙的打开而自然抬起；在唱高音时，软腭亦可适当抬起。这样可分解一部分强气流对声带与喉部的冲击，扩大了共振范围减少喉部所承受的压力。但共鸣焦点不可全部放在抬起了的软腭处。这是因为软腭抬起后，高位置的共鸣色彩与咽喉部的色彩是有差异的，如果完全用高位置来演唱，必将失去通俗唱法的声音特征。因此，即使软腭抬起了，也只能巧妙地借用，而仍然要保留喉咽腔主导共鸣的地位。

比如《千万次地问》（电视连续剧《北京人在纽约》主题曲），高音到BB2，这对于以真声用嗓为主的通俗唱法来说是颇有难度的，但若稍用上一点高位置共鸣，再加上气息的有机配合，高音便会完成得好一些。刘欢的演唱便达到了最佳效果，既保持了通俗唱法的风格，又显示了高音的色彩与情绪，展示了他运用发声方法的深厚功底，及对通俗唱法高难度技巧的把握。

软腭的灵活运用，还体现在抒情性较强的通俗歌曲中。抒情歌曲注重声音的柔和圆润，松弛流畅，无须喉部用力拉紧，而要松开，形成一个空洞状。此时，若把软腭抬起，把声音控制在软腭及咽部，让气息均匀地流动，声音必然会出现抒情的色彩。这当然还要视歌词内容及音乐风格而加以区别。

爱情歌曲更多一些柔美圆润。歌颂祖国及怀念故乡一类的歌曲，更多一些深沉敬仰，那么便可对软腭的状态作一些微调，以显示声音色彩上的差别。

要练好唱歌的气吸,要先练习肺活量！这就要多跑步锻炼,深呼吸.肺活量变大了,唱歌才有劲和底气!早上起来多跑跑步,又能练歌,又能锻炼身体,一举两得.首先，什么是气息？

唱歌必须用气，通俗音乐中的气，是由一呼一吸这两个动作交替构成的。（决不要有第三个动作产生，例如停顿、重吸、重呼、偷气、漏气等）

就一呼一吸而言，唱歌是呼的艺术，切勿本末倒置。（现在市面上，大多的练气方法，太强调吸气，这样会大大削弱歌者的表现能力，交流能力）

练习要领，要用气，就要一呼一吸，交替工作，稳定气口，连贯动作。练习方法： 1.弱延音练习

发“丝”的音，一口气“丝”20-30秒，5-7口气为一组，每次练3-5组 用“丝”替代歌词，完成整首曲目 要求：轻，细，连，长 2.“嘟”练习（如同小孩玩时）嘴唇放松，颤动

一口气“嘟”20-30秒，5-7口气为一组，每次练3-5组

气息的动作。我们下面介绍胸腹式呼吸，首先我们来认清气息动作中的上腹部和下腹部。下腹部：丹田（脐下三指），小腹沟（小腹的最底部及边缘构成的半圆形地带），身体两侧胯骨以上腰部以下，及背后同等位置构成的一圈。

上腹部：横膈膜及其周围一圈。包括上腹，胃，下肺叶，两肋,胸前及背后各两根肋骨。

动作：

1．深呼吸三次 保证呼 吸两个动作都要充分 并且均为5秒 找到气息的节奏 2．深呼吸三次 保证呼 吸两个动作都要充分 但呼还是5秒 吸就越短越好

3．将2的动作重复三次 只是不呼不吸 屏住一口气（此时气息不动 只有肌肉工作）4．将2，3动作中的呼，吸肌肉动作颠倒（关键）再开始深呼吸三次 呼是10秒 吸越短越好

5．保持4的动作 将呼慢慢延长10～30秒 吸还是越短越好 并呼时推动声带发元音（a,e,i,o,u,这是拼音）

6．保持5的动作 慢慢将元音变为歌词 保持发声及气息动作位置来唱歌

练习： 1：长连音练习

快速数1，2，3......9，10 一口气数20-30遍，5-7口气为一组，每次练3-5组 要求：要讲气息，发声，咬字分开工作，力求咬字清楚，力度平均。2：强跳音练习

仍数1到10，每个之间间隔一秒，一口气数2遍，5-7口气为一组，每次练3-5组 要求：短，快，匀，净

3：练习1和2在一口气内交替练习，如先练习2从1数到5，再练习1数5遍，如此交替 以上练习一定要注意，首先，认清气息工作的肌肉；其次，使这些肌肉正确的按照以上动作工作。

误区：练气是在练演唱时气息的工作能力，不是在比谁的气长。以多口气为一组，不要以一口气为判断依据 另外:

1.用5秒钟吸一口气，停5秒，再用10秒钟把气吐出来，要吐完，重复练习，没时间控制，随时可练，越多越好！2.最简单的就是边慢跑边唱歌。3.坚持每天唱，选一些难度大一点的歌，

第五篇：唱歌

大合唱活动总结

为加深广大同学对改革开放的认识，了解我国取得的辉煌成就，坚定我们继续推进改革开放事业伟大进程的信念，丰富学生校园文化生活，增强我院学生的爱国热情、振兴中华的责任感和班级的团队精神,我校举行了大合唱比赛。

团书记首先对本次活动致开幕辞，并鼓励各班同学勿忘国耻,继续先辈爱国精神,积极地投入到学习中去,将来报效祖国预祝同学在比赛中，发挥良好的水平。

在此次比赛中，他们表现积极，以饱满的热情、新奇的创意演唱了《祖国不会忘记》、《我们走在大路上》、《歌唱祖国》等经典革命歌曲。通过演出，大家再次强烈感受到改革开放给我们生活带来的美好憧憬，那强劲有力的旋律，在鼓动着大家要以新世纪青年学生的蓬勃朝气，以当代中学生敢闯的精神争做主力军。

本次活动把个人的人生理想与祖国的强盛联系在一起，充分展示了我校学生良好的精神风貌、时代风采及新时期的爱国热情，深刻大家牢记历史，继承优良传统的决心和努力提高自身素质，立志报效祖国，实现人生理想的迫切愿望。

同学们对这次比赛投入了极大的热情，可以看出，每个班都是经过了精心准备的，各班合唱编排形式独具特色，表演到位。同学们身穿校服，让人印象深刻，在台上手牵着手，挥动着他们的青春光芒。据团支书反映，班上同学从开始一直都很积极，很团结向上，纵使练习的时间不是很多，可是大家都很配合，所以效率都很高。而拿到冠

军的一年一班的团支书则表示：从刚开始筹备到上台表演，他看到同学们成长，看到班集体的凝聚力在慢慢增进，对于能拿到冠军，同学们都感觉到很高兴，很开心，经过这次，他们班也越来越团结了。

热情的朗诵、嘹亮的合唱、磅礴的重唱表现了同学们缅怀先烈、热爱祖国的深情；评委们根据打分规则，根据歌曲内容、节奏、难度，领唱和指挥水平等几方面因素，进行了紧张的评分，比赛评出了一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，最佳指挥1名。

虽然本次活动取得圆满成功，但是仍然存在着一些不足，如：现场气氛不够活跃，坐场班级纪律不够等，但是，通过这次活动，大家又进一步增强了集体凝聚力和集体荣誉感，明确了历史使命和努力方向，极大地激发了向上的斗志和决心。同学们表示，在以后的学习生活中要珍惜大学时光，全面提高自身素质，争做一名有益于社会、能为社会创造价值的合格学生。

歌咏比赛活动总结

金秋十月，清风送爽，今天我们全体师生带着金秋的喜悦，唱响了高亢奋进的颂歌，用诚挚的热情为祖国送上了深情的祝福。飞扬的歌声，回放着岁月的记忆；激昂的旋律，引领着创业的豪情。我们忘不了浙江嘉兴南湖上那艘开创祖国新生希望的游船，我们也忘不了雪山草地上红军战士们为了民族复兴而前进的步伐，我们忘不了高土高原上那开展生产大运动时斗志昂扬的号子，我们也忘不了解放军战士将红旗插上总统府时的豪迈。“精忠报国”是他们的光辉的理想，“团结就是力量”是他们坚定的信念，凭着一颗赤诚的中国心，怀着满腔的报国情，可敬的革命先驱们用他们的臂膀，担起了祖国创业的艰辛，他们积极奋斗的精神，必将帮助我们树立建设昌盛祖国的信心,发扬先烈们的精神，努力学习科学文化知识.在这次歌咏比赛的筹备过程中，我们二高分校全体师生同心同德，同甘共苦，我们的老师加班加点，积极组织，我们的同学踊跃参与，认真练唱。大家的努力在今天的比赛中得到了极好的表现。这次比赛，不但很好地培养了我们分校人的团结精神，还表现出了我们分校人蓬勃的朝气和昂扬的志气，相信在这些正确的人生精神的引领下，我们同学一定会取得辉煌的学业成果，我们的学校也必将创造出令人自豪的建设业绩。谢谢大家！

红歌向党总结

2011年是中国共产党建党90周年，为了弘扬爱国主义精神，充分展示本校学生的才华，增强集体的凝聚力，丰富广大师生的精神生活，我校组织开展了“红领巾心向党”红色经典歌曲演唱活动，制定了切合我校实际的活动方案，各班根据方案要求，结合自身实际选择革命歌曲、校园歌曲进行教、唱、传活动，我们的活动已经顺利结束。现将我校本次活动开展情况总结如下：

本次红歌演唱比赛，我校全体同学是以班为单位参加比赛演出的，全体同学用歌声喜迎党的生日。在此次红色经典歌曲传唱活动过程中，老师们和同学们都投入了极高的热情，付出了不少汗水和努力，这其中有各班同学刻苦排练的景象、有班主任老师和音乐教师热情而忙碌的身影。这对我们全体师生来讲不仅是一个展现艺术风采的平台，我们和谐的校园文化从这里开始，承载着对美好未来的期望，一点一滴融化成对人生的热爱、对社会的热爱、对生活的热爱、对学习的热爱。和着优美的旋律，同学们用自己饱满的热情，齐唱红歌，歌颂祖国，歌颂党。总之，大队辅导员、音乐老师及同学们为了这次比赛可谓是花尽了心思。

比赛中，同学们以饱满的精神，激情昂扬，声情并茂地演唱着《鱼花石》、《没有共产党就没有新中国》、《大中国》、《幸福在哪里》、《爱我中华》等经典歌曲。他们用嘹亮的歌声歌颂祖国、歌颂社会主义、歌颂新时代。嘹亮的歌声唱出了学生们的心声：“党啊，我爱你”；

嘹亮的歌声展示了学生们积极向上、团结奋进的精神风貌。红歌演唱会举办的如此成功，是我们全体师生共同努力奋斗的结果。

比赛过程中，每个班的同学以饱满的热情赛出了风格，赛出了水平。特别是六年级同学们，他们以一曲《感恩的心》，充沛的感情，默契的配合，激情澎湃的演唱，博得场下师生的阵阵掌声，还获得了评委们的一致好评。一年级的小朋友在班主任老师杜玉红的带领下，参与了演唱活动，尽管他们还没有戴上红领巾，但同样用稚嫩的歌声表达了对党的感恩之情。三年级的孩子们手舞小红旗，给活动增添了亮点。

通过这次红歌大赛，同学们用他们嘹亮的歌喉弘扬了革命传统精神，净化了自己的心灵，让自己对红歌精神，对红色革命有了更深的了解，同时在学校也掀起了“爱红歌、学红歌、唱红歌”的热潮。同时我们的唱红歌活动的新闻宣传做的很好，在大队部的努力下，在报纸上刊登了我校组织红歌比赛的图片新闻，予以了积极的肯定。在以后的时间里，我们将组织更好的活动来丰富全校同学的生活。

本次红歌演唱会的成功，应该感谢各班班主任老师的辛苦训练，感谢各位评委老师，感谢每个孩子，感谢后勤的师傅们。还有一个人最应该感谢，那就是音乐老师。每个班的每个节目，老师都要伴奏，保证了歌曲的顺利演唱。活动结束时，全场同学对老师予以热烈的掌声表示深深地感谢！

红歌演唱会已经落下帷幕，但是嘹亮的歌声仍然在我们耳边回荡，我们心潮澎湃，热血沸腾。在此欢聚一堂共同祝福我们的党生日快乐，祝福我们的母亲永远年轻、昌盛繁荣。