当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
安吉游戏的心得体会篇一
今天的天气不是很好，外面阴沉沉的，于是我们没有到楼下去散步，午餐过后，孩子们在教室里自由活动。中班的孩子已经形成了一定的交往模式，喜欢和朋友一起游戏，班级中的孩子三五成群的分散在教室的各个角落，几个孩子在看书，几个孩子专注于一本绘画书，在书上涂颜色，有的孩子在搭积木，一边交流着自己搭的作品，有的孩子在观察教室里的新成员蚕宝宝。
几名女孩子的活动引起了我的注意，小语、佳佳还有妍妍三人正在表演区玩小乐器，小语坐在前面面对着对面的佳佳和妍妍，她说“预备起“，然后几个人一起唱起歌曲，小语用小铃敲着四拍子，三个人有节奏地演奏三种乐器。几轮下来，佳佳提议去玩别的游戏，小语想了一下说，她刚刚学会了一个新游戏，大家来玩新游戏。
三个人搬了三张小椅子，来到教室的中间比较空的地方，三张椅子摆成分别朝着东、西、北的方向，朝南方向空着一个位置，她朝教室里张望了一下，喊来了小雨，邀请她加入游戏，小雨欣然同意了。小语一边讲解着游戏的要求，一边示范给三个朋友看，她说你们听懂了我们就先来试一试，小语带头，她们两个跟在她的后面围着小椅子一边走一边有节奏地念着儿歌，等到儿歌念完的时候，大家快速的坐到椅子上，没有抢到椅子的女孩子站在三个人的中间表演节目，类似于游戏“抢椅子”。一开始，几个女孩子都不会念儿歌，几次游戏下来，大家可以一起念儿歌一起熟练的玩游戏了，玩的不亦乐乎。
课间游戏可以体现幼儿游戏的自主性，也可以观察到幼儿之间交往的真实性。平时我们应该多观察幼儿之间的交往，并且尽可能的给予孩子比较充分的时间去进行交往，在这样一个宽松的环境下，幼儿的交往能力会逐渐的提高。
安吉游戏的心得体会篇二
近年来，戏剧作为一种艺术形式愈发受到关注，许多人投身其中。而我，也将自己的注意力投向了戏剧。在参与不同类型的戏剧活动中，我获得了许多人生的经验和启示。在这篇文章中，我将分享我对戏的心得体会，从戏剧的意义，角色扮演和表演技巧，情感理解，剧本创作和自我认识五个方面来谈谈我的理解。
首先，戏剧在生活中的意义是无法忽视的。戏剧不仅可以展现一个故事，更能够提醒观众一些重要的道理，例如，家庭的重要性，友情的可贵，自我价值的意义和爱的力量。因此，不断地参与戏剧活动可以让我们在生活中更加积极，积极的去体验和去感受不同的事物，从而更加积极的去面对生活的点滴。
其次，我认为，角色扮演和表演技巧也是非常重要的。扮演不同的角色可以拓宽我们的视野，并且可以更好地理解别人的想法和感受。同时，练习表演技巧可以让我们更好地呈现一个人物的性格和特点，让观众更能够感受到这个角色的情感变化。换而言之，学习角色扮演和表演技巧同样可以使我们的生活更加有趣，同时也可以提高我们的人际交往和表达能力。
第三，情感理解是戏剧创作和表演过程中不可或缺的部分。情感理解是人类的本质需求，它可以让我们更好地理解自己的情感和别人的情感。在表演过程中，有时候我们需要展现的情感是和我们个人情感不同的，因此在学习表演的过程中我们也需要不断强化这一方面的能力，才能让角色的情感更加真实，更加有说服力。
第四，创作剧本也同样是戏剧活动的重要环节之一。剧本的创作需要我们对故事和人物角色有更加深入的想法，所以在创作过程中我们需要不断地拓宽自己的知识和思维深度。通过剧本创作，我们可以了解人类生活的不同方面，并且总结出有关人们的信息和感知（比如生态学，哲学和心理学等）。因此，教导学生剧本创作需要从他们的生活中发现能够让他们创作而不是灌输他们思想。
最后，学习戏剧还可以帮助我们更好地认识自己。戏剧活动的过程中，我们需要塑造不同的角色和表达不同的情感。通过这一过程，我们不断地探索自己内心的世界。同样，学习戏剧也可以让我们更加自信，更能够在面对不同的挑战时保持沉稳。
总的来说，学习和参与戏剧活动可以让我们在许多方面受益。从戏剧的意义，角色扮演和表演技巧，情感理解，剧本创作和自我认识这五个方面来看，我们可以更好地体验生活，并且获得更多有关自己和周围世界的知识和体验。因此，尽管初次参与戏剧活动时可能会感觉很困难，很复杂，但不要退缩，，应该从中慢慢挑战自己，从而不断获得自我提升和成长。
安吉游戏的心得体会篇三
今天，我们玩了个游戏，叫：耐力游戏，规则很简单，就是把一根笔放在胳膊，直直的摆平胳膊，一直不动看谁忍得时间最长，谁获胜。
刚开始，轻松的就像一个支撑架支撑着我。可是，过了一会儿，支撑架仿佛变成了100斤的砖头压着我，我一直对自己说：“加油别泄气，你能行。”对对手说：“只要我忍到最后，你别想得逞。”对笔说：“加油兄弟，你能行。加把劲！”我要赢！最后别的队掉了12人我对掉了8人。我们赢了！
安吉游戏的心得体会篇四
以前我玩过许多游戏，比如：老鹰捉小鸡、撕名牌，还有一二三木头人。不过，我还是认为在“快乐作文班”玩的贴鼻子游戏最好玩，还有趣。
听，魏老师宣布游戏规则了：18名学生分成两组，一组（我们组）是乐乐队，二组（另一组）是快快队。两队都是9个人，玩的时候也就是9轮了。每一轮的队员都要用红领巾把眼睛蒙上，在原地转三圈后，再把手里的鼻子贴到对应的小丑图片上。而且，一定要把鼻子贴到小丑的脸的正中间。魏老师还说获胜小组有奖励。
游戏开始了，老师让队长先去贴。我注意地看着我们队长贴鼻子只见她先试探地走，还把左腿当拐杖，一点一点往前凑，摸着桌子慢慢地走，有两次竟然把腿伸进了桌子里。最好笑的是，她居然把鼻子贴在了嘴唇上！这使得我们全部观众捧腹大笑。
轮到我了，我先注意观察小丑的方位。蒙上眼睛后我大步走上前去，其它同学却在观众席上窃窃私语：“她能贴好吗？”“看她自信的样子，出丑了肯定让同学指着鼻子哄堂大笑！”我在心里暗自想着：“哼，不信的话，你等着瞧好了！”果然，我一下子贴上了。我赶紧把蒙布摘下来，我果然贴到了正中央的位置。台下一阵阵惊叹声，老师问：“你想说点什么？”我说：“想笑另一位同学”。哈，确实，另一位同学找不到一点儿方向感！而且呀，他都把鼻子贴在嘴角了！
在一片欢闹声中，游戏结束了。两个小组打了平局，魏老师奖励我们每人一个快乐币。
同学们还意犹未尽的沉浸在游戏的时光里……
这次游戏不仅让我感受到了前所未有的.乐趣，还让我体会到了盲人的苦恼。以后，我一定会热心的帮助身边的盲人，甘愿成为他们的一根手杖，让他们的眼睛透过灰暗也能看见光明，感受温暖，人生变得更加乐观坚强。
安吉游戏的心得体会篇五
今天下课，我们玩了鬼捉人的游戏。
我们先黑白猜，看谁是鬼，谁是人，结果我们是人，小明史鬼。我在前面拼命地跑，生怕被他捉住，我跑呀跑，转头朝身后一看，竟然一个人也没有，我边跑边想：难道那个做鬼的人在我前面?一不留神，从前面冒出一个黑影将我捉住了。
这场游戏让我知道了一个道理：不管做什么事都要专心啊!
安吉游戏的心得体会篇六
听戏是一种文化休闲活动，在快节奏的生活中，能够寻找到一片宁静的氛围，尽情欣赏戏曲表演，是人们追求内心放松与享受的良好方式。近期我有幸观看了一场精彩的京剧表演，在这个过程中，我深深感受到了戏曲艺术的独特魅力，也得到了一些心得体会。
第二段：情感与细腻的表达
京剧以其独特的唱腔、唱词和表演形式吸引了无数观众的眼球。在观看的过程中，我深深感受到了京剧演员们对于情感的细腻表达。他们能够将细微的情感变成声线中的不同抑扬顿挫，通过拍子和音调来表达角色内心的复杂感情，使观众情感共鸣，陶醉其中。京剧演员们在舞台上的表演也是有讲究的，他们以细微之处来展现角色的性格特点，用眼神、手势和动作将角色的情感表达得淋漓尽致。这让我深刻领悟到情感表达的艺术性，也引发了我对戏曲表演的更深探索。
第三段：艺术再现的传承与发展
在京剧表演中，一位演员可扮演多个角色，通过不同的服装、脸谱和化妆，将每个角色的特点和形象展现得淋漓尽致。这让我感受到了艺术再现的神奇之处。通过演员的表演，观众可以了解到历史上各个时期的人物形象和社会风貌，感受传统文化的魅力。京剧作为中国传统戏曲的代表，以其独特的艺术形式，将传统文化的魅力通过舞台上的复杂演绎方式传承和发扬下去，让更多人能够认识、了解和热爱中国传统文化。
第四段：触动内心的思考
京剧不仅仅是一种表演艺术，更是一种思考方式。在京剧表演中，每个角色都有其背后的人物故事和情感纠葛。通过观看和聆听，我能够深入思考每个角色的性格特点、内心的冲突和成长过程。京剧表演带给我思考的关键是对于人性的思考，他追问每个人内心深处的抉择和价值观，引导观众思考人的生存状态与人性的批判。这使我从不同的角度思考生活中的问题，激发了我对于人类文明的思考和思维的开拓。
第五段：艺术的熏陶和人生的启迪
在观看京剧表演的过程中，我深深感受到了艺术的熏陶和人生的启迪。对于艺术家来说，每一次的精彩演出都是对于自己专业能力的一次检验，也是对于观众传递音乐的一次回报。而对于观众来说，观看戏曲表演可以给予我们心灵的触动，让我们从精神层面获得满足和快乐。通过观看京剧表演，我明白了艺术和人生的关系，艺术是人生的一部分，而人生因为艺术才变得更加丰富多彩。同时，艺术也能给人以启发，让我们从不同的角度去思考问题，解剖自己的内心，寻找心灵的净土。
总结：戏曲是中华民族宝贵的文化遗产，考究、细腻的表演方式和思考角度深深吸引着观众。通过观看京剧表演，我深刻领悟到了戏曲艺术的独特魅力，感受到了情感与细腻的表达、艺术再现的传承与发展、触动内心的思考以及艺术的熏陶和人生的启迪。期待未来有更多的机会走进剧场，欣赏精彩的戏曲表演，探索更多的艺术与人生的奥秘。
安吉游戏的心得体会篇七
今天下午，我们又玩了一个游戏，名字叫：抬笔游戏。
游戏开始了，我们把笔放到胳膊上，一开始以为我们能赢，也挺简单，谁知，一分钟过后，手就会酸，就像有两单面粉压在胳膊上，再到了五分钟我的笔就掉了下来，我就做下来，我看着我同桌，侯晓阳，还让他继续努力，那时，我还没放笔的时候，我还想对我的笔说，我们一定要努力呀，可是，我还是掉了。我的同桌侯晓阳，在十分钟也掉了下来。我们都低声叹气，我们只能靠别人来赢取比赛，谁知我们又输了。
我真不甘心。
安吉游戏的心得体会篇八
听戏是我从小就喜欢的一项活动。每次待在观众席上，我都感受到一种独特的快乐和满足。它不仅让我陶醉于优美的音乐和动人的表演，还让我借助戏剧的舞台，领略到人生的智慧和真情实感。在这篇文章中，我将分享我听戏的心得体会。
第二段：感受乐曲的魅力
当灯光渐亮，演奏家们走上舞台，我知道音乐即将奏响。伴随着悠扬的旋律，我的心灵如同乘坐翱翔的鸟儿，飞过山川河流。乐曲的魅力在于它具有许多层次，表现出各种情感。有时，它会唤起我心中的喜悦和欢愉；有时，它会激起我内心的激情和冲动；有时，它又能引发我对生活的思考和反思。通过音乐，我感受到了无穷的美好和力量。
第三段：欣赏表演的艺术价值
除了音乐，舞台上的表演也是我听戏的重要一环。演员们通过精湛的演技和情感的表达，将剧中的角色栩栩如生地呈现在观众面前。他们通过肢体语言、表情和声音，与观众建立起了一种无形的沟通。在这个过程中，观众无需言语，只需倾听和观察，便能获得情感的共鸣。这是一种纯粹而神奇的体验，让我感受到了表演艺术的价值和魅力。
第四段：剧情的故事和沉思
每一出戏剧都有一个独特的故事，它可以是古代的传世之作，也可以是当代的现实题材。无论是哪一类，剧情总能触动我的心弦。通过剧中的人物和情节，我感受到不同的人生哲理和道德观念。有时，我会思考人性的善恶和真假；有时，我会思考社会的变革和进步。每一部剧都是一种思想的碰撞和沉思的开始，它让我思索自己的生活和生命的意义。
第五段：对戏剧的热爱与回馈
长期以来，我对戏剧的热爱让我投入了更多的时间和精力，在剧院里我积极参与各种戏剧活动。我参加了戏剧社团，并担任了几次演出的舞台监督。通过这些经历，我深刻地体会到戏剧的团队合作和努力奋斗的重要性。我也积极参加了一些戏剧教育项目，将自己所学的戏剧知识去回馈社区，给更多的人带去戏剧的乐趣和启发。我相信戏剧不仅仅是一种娱乐方式，更是一种文化的传承和交流。
总结
听戏是一种独特的体验，它不仅让我倾听到美妙的音乐，还让我与表演艺术建立了一种无形的联结。通过剧情和故事，我思考自己的人生和生命的意义。我通过回馈社区，将戏剧的乐趣与更多的人分享。戏剧是我生活中不可或缺的一部分，它给了我无尽的快乐和启发。
安吉游戏的心得体会篇九
唱戏是中国传统文化的重要组成部分，也是一种强大的艺术表达方式。作为一名戏剧演员，多年的唱戏经历让我受益良多。今天我想和大家分享一下我在唱戏中的心得体会。
第二段：声音的训练与发挥
唱戏中，声音是表演者最重要的武器。自从入行以来，我就意识到声音的训练与发挥至关重要。通过大量的吟唱练习、声音保健等训练，我逐渐学会了如何运用自己的声音去表达角色的情感。在舞台上唱戏时，我会注重声音的高低、轻重、快慢等方面的把握，以凸显角色的个性与特点。同时，我也时刻注意调整呼吸，使声音更加稳定和持久。唱戏让我明白，只有通过不断地声音训练和发挥，才能把角色的情感真实地传达给观众。
第三段：台风的把握与展现
除了声音，唱戏中的台风也是非常重要的。台风的把握和展现不仅能够突显角色的形象，还能够增添舞台表演的艺术感染力。我发现，唱戏中的台风并不仅仅是简单的体态变化，更需要通过细微的动作、面部表情等细节来塑造角色的特点和性格。通过多年的舞台积累，我逐渐掌握了把握台风的方法，能够通过自己的动作与面部表情，为观众呈现出更加真实、立体的角色形象。
第四段：情感的表达与体验
唱戏不仅是技巧的体现，更是情感的表达。在唱戏的过程中，角色的情感是最重要的元素之一。我发现，通过深入理解和体验角色的内心世界，才能够将情感真切地表达出来。每个角色都有自己的情感起伏和情感体验，唱戏要做的就是融入到角色之中，真实地感受角色的喜怒哀乐，并将这些情感通过声音和表演传递给观众。唱戏的过程中，我时常反思自己的情感表达是否足够真实，是否能够触动观众的内心。只有通过真实的情感表达，才能够打动观众的心灵。
第五段：对生活的感悟与启示
唱戏使我深入思考了很多关于生活的问题，并给予了我许多宝贵的启示。唱戏需要不断地学习和提升，也需要付出大量的努力和毅力。在唱戏的过程中，我明白了努力的重要性，只有通过不断地努力才能让自己的表演更上一层楼。同时，唱戏也教会了我如何与他人合作，如何在团队中发挥自己的优势，以及如何平衡个人的成长与集体目标的实现。通过观摩和学习其他优秀演员的表演，我也受到了很多艺术的启发，对自己的艺术追求也有了更深一步的认识。总之，唱戏不仅是表演的过程，更是对生活的一次深入思考和体验。
结尾：
通过唱戏的经历，我在声音的训练与发挥、台风的把握与展现、情感的表达与体验以及对生活的感悟与启示等方面都有了深入的体验和感悟。当然，这只是我个人的一点心得与体会，唱戏是一门庞大而深邃的艺术，并不仅限于以上几个方面。我希望，通过我的努力与坚持，能够在唱戏的路上继续成长与进步，更好地将角色的情感传递给观众，为传统文化的传承与发展贡献自己的一份力量。
安吉游戏的心得体会篇十
第一段：引入背景和观点（200字）
戏曲是中国独有的艺术形式，以其独特的表演形式和传统的表演技巧而深受人们喜爱。作为一个戏曲爱好者，我每年都会去剧场欣赏各种类型的戏曲，从京剧到豫剧，从评剧到黄梅戏，各种不同的戏曲体系给我带来了深深的触动。多年来，我不断体会和思考，深入感受到听戏的乐趣，也感悟到许多看似简单，实则复杂的道理。
第二段：体会戏曲的艺术之美（200字）
戏曲作为一种艺术形式，有其独特的美感。其中，角色扮演、音乐曲调和唱腔等元素，通过演员的精湛表演与表情动作的配合，能够真实地再现角色的思想情感，使观众能够深入地感受到角色的内心世界。此外，戏曲音乐曲调的细腻、婉转以及唱腔的独特修饰，更是给人一种强烈的感染力。在剧场中，我时常被那些高亢激昂的唱腔以及婉转动人的音乐所深深吸引，感受到戏曲所带来的美的享受。
第三段：领悟戏曲与生活之间的关联（200字）
戏曲不仅仅是一种艺术形式，更是一种生活方式。在听戏的过程中，我逐渐领悟到戏曲与生活之间的关联。戏曲创作的灵感往往源自于日常生活，该如何演绎人物的情感和角色的命运与我们的生活息息相关。通过观赏戏曲，我学会了真正体验生活，体味人生的喜怒哀乐，从而更好地面对生活的挑战。此外，戏曲中的认真投入也对我产生了影响，教会我面对困难时要坚持不懈，怀揣信念，不断努力。
第四段：感受戏曲表演的情感共鸣（200字）
戏曲不仅仅是观赏，更是一种情感的交流和共鸣。在剧场中，我经常可以感受到与演员之间情感的直接交流。当演员用他们深情的唱腔和精湛的表演技巧，将角色的心情真实地表现出来时，我能够深深地感受到他们的情感，与之产生共鸣。这种情感共鸣不仅给我带来了愉悦和感动，也启发了我对于生活的思考，让我更深刻地理解人性的复杂与深沉。
第五段：戏曲对个人成长的影响（200字）
多年的戏曲欣赏经历不仅让我更加了解祖国传统文化，还对我的个人成长产生了深远的影响。通过观赏戏曲，我学会了欣赏美、表达美和创造美，戏曲的精彩演绎激发了我对艺术的热爱和对人生的热情。同时，戏曲的经典故事和深刻的人物形象也提升了我的人文素养和思考能力，使我更加有内涵、有深度。戏曲告诉我，无论是在演艺事业还是在人生道路上，都需要坚持不懈，付出努力，才能取得成功。
总结：通过体会和观察，我意识到戏曲有着独特的艺术之美以及与生活的联系，戏曲不仅是一种观赏形式，更是一种情感共鸣与人生感悟的载体。戏曲不仅丰富了我的精神生活，也对我的个人成长产生了重要的影响。要真正理解戏曲，需要亲身去体验，细细品味其中的艺术之美和人生智慧。无论是什么类型的戏曲，只要用心去感受，都能获得深刻的体验和心灵的满足。让我们一起走进剧场，用心去听戏，感受戏曲带来的艺术盛宴和人生启迪。
安吉游戏的心得体会篇十一
唱戏是中国传统文化的瑰宝之一，作为一种具有悠久历史的艺术形式，唱戏不仅需要演员的才华和功力，更需要他们对戏曲的热爱和理解。多年来，我有幸参与了戏曲表演，并从中汲取了许多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对唱戏的心得体会，希望能够为大家带来一些启发和思考。
首先，唱戏需要全身心的投入与对角色的理解。每位演员都需要将自己融入到角色当中，扮演他们的形象和灵魂。只有将自己完全融入角色，我们才能真正理解角色的内心世界，并将其传递给观众。在我的表演经历中，我经常反思自己是否真正理解并尽可能地投入到角色中，以便能够为观众带来真实而深入的体验。
其次，唱戏要有良好的音乐基础和对节奏的把握能力。唱戏的节奏是非常关键的，它不仅要保持与音乐的统一，还要与舞台上的动作和情感相协调。作为演员，我们需要进行大量的练习和排练，以获取准确的音高和节奏感。在我的经验中，没有任何捷径可走，只有通过不断地练习和精益求精，我们才能够真正掌握节奏的把握能力。
第三，唱戏需要明确的表演技巧和情感表达。戏曲中的手势、眼神和身体语言都是表演的重要元素。在我的演出过程中，我发现通过细致入微的动作和举止，我能够更好地传达角色的情感和内心世界。此外，我也通过观察其他表演者的精湛演技和技巧，不断学习和探索自己的表演风格。
除了上述提及的技巧和能力外，唱戏还需要有一颗坚持不懈的心。唱戏是一种繁重而耗时的工作，它需要我们付出大量的努力和时间。在表演过程中，我们可能会面临许多挑战和困扰，但正是通过对艺术的执着和坚持，我们才能够不断突破自己的限制并获得进步。作为演员，我们不能因为困难而放弃，而是应该保持对唱戏的热爱和投入，始终保持对戏曲艺术的敬畏之心。
最后，唱戏需要有团队合作的精神。在一场演出中，演员、导演、编剧、舞美团队等都需要紧密合作，才能够呈现出一场完整而精彩的演出。作为一名演员，我们需要学会倾听和理解他人的意见和建议，并积极支持团队的工作。在我的演出经历中，我意识到团队合作是让一场演出成功的关键，每个人的努力和贡献都是不可或缺的。
总而言之，唱戏是一门高深的艺术，要想在表演中取得成功，我们需要全身心的投入，并不断学习和进步。通过对唱戏的热爱和理解，良好的音乐基础和对节奏的把握能力，明确的表演技巧和情感表达，坚持不懈的心以及团队合作的精神，我们可以不断突破自己的限制，成为一名出色的演员。唱戏不仅是一种艺术形式，更是一个通过表演来传达情感和诉求的媒介。让我们一起投身其中，用心感受戏曲艺术的魅力，展现出我们自己的激情与才华。
安吉游戏的心得体会篇十二
倾听儿童的游戏故事并且记录下来；
倾听儿童得游戏；
倾听儿童的观察并且记录。过去我们担心游戏中儿童的学习问题，担心儿童只是娱乐、傻玩、无聊重复。总是想方设法的去知道游戏，设计游戏。而现如今，我们老师应该每天都要观察，并且游戏一小时以上，每天要聆听记录几十个儿童讲自己的游戏故事。牢记“真游戏就是真学习”这一真谛。维果斯基曾经说过：在游戏中，孩子的行为总是超出他的年龄，超出他通常的日常行为。在游戏中，他就像一个高高在上的人。程老师在讲座中还讲到，安吉游戏在打破旧壳的真游戏革命走了三大步。第一步，放手游戏，发现儿童节改变儿童观。第二步，看懂游戏，理解儿童，改变教育观。第三步，回应游戏，追随儿童，改变课程观。并且在有限的集体教学当中生成有游戏的教学，有意义的教学。
在最后，程老师提出了论证性的研讨：以“安吉游戏分享教学”安吉为依据，分析论证。生成性教学与以往传统的预设性，教学的区别与优势。都是值得我们认真思考的问题……我们看到孩子们可以自主选择游戏和材料，通过游戏，孩子们也真正体会到了游戏的快乐。当然，也发现很多的安全隐患，顾虑多多和责任多多，所以就限制了我们、局限了我们的游戏范围。但是安吉游戏不一样，就是要让孩子自己去玩，老师只是旁观者。安吉理念认为：不是为了孩子安全，就把不安全的因素排除掉，而是让幼儿在不安全的环境中学习保护自己的能力和方法。
安吉确实能做到让孩子们在游戏中探索与成长，体验真正的游戏带给他们的轻松快乐的氛围，他们可以从游戏中体验大家合作的快乐。我希望像安吉游戏这么好的游戏和理念值得推广，值得让更多的孩子拥有和体验。安吉游戏真正把游戏还给了孩子，孩子们可以自由的选择玩什么、怎么玩、跟谁玩。选择自己最需要、最适合的游戏方式和难点，在游戏中老师要做的不过是闭上嘴，管住手，不去用成人的思维干涉孩子的游戏，孩子的工作。睁大眼，竖起耳去寻找孩子的闪光点和他们感兴趣的地方，记录他在游戏中的小困惑、小故事。安吉游戏中，老师要“闭上嘴巴管住手，睁大眼睛竖起耳”“把真游戏还给孩子”这是“安吉游戏”对教师的要求。我深深感受到安吉幼儿园游戏活动的魅力。
宝贵的经验
从我们幼儿园引进了安吉游戏，我对幼儿游戏有了更深的理解，逐步积累了一些经验。比如，放手游戏后教师该站在什么位置既能让幼儿安心，能第一时间处理幼儿发生的安全问题，又能观察到幼儿的一切游戏表现，而且我做到了真正的放手：闭上嘴巴（不轻易发表意见），管住手（不随意插手帮忙），睁大眼睛竖起耳（观察孩子的游戏过程）。
记得一次孩子们玩探险游戏，我班的小雨小朋友第一次爬上了探险区的高空网上，爬到一半时高空网摇动得厉害，孩子非常害怕，这时我正站在离孩子较近的出口旁，孩子在哭喊“救命，我下不来了，老师你快来帮我！”我观察了四周，包括风速、下来路线等，我相信孩子能自救，于是我对孩子说：“小雨很勇敢的，你行的，老师在这里呢！”最后小雨自己成功爬下高空网，虽然孩子是战战兢兢地下来的，但是她战胜了自己，同时我也战胜了自己，放在以前我一定是去帮助孩子下来的。
游戏的过程
在“放手”理念的指导下，我慢慢地发现孩子们在游戏中变得更自主，更积极。有一次我们班的浩浩小朋友在玩沙子游戏，他把沙漏车放在一块平整的沙地上，用锹铲了一大锹沙子往沙漏车顶上的框子里放，满满的一铲子把沙筐子都放满了，但是漏沙的口也被沙子堵得死死的，漏不出来，浩浩看到后，一只手铲筐子里的沙子，另一只手从下面伸进沙漏口去掏沙，可是沙子还是漏不出来。只见他放下铲子在材料框里找了一根塑料棒子，他又来到沙漏车前，用这根棒子用力的转沙子，每转一下棒子就看一下沙漏口，但是最后沙子还是没漏出来。他看着沙子漏不出来他就把沙筐子里的沙全都倒掉。
这时旁边的莹莹说：“你的沙子放的太多了，还有这沙子是湿的，所以它漏不出来呀！”他听到后马上用铲子轻轻地铲了一些干的沙子放进沙漏框，这次沙子顺利的漏出来了，浩浩很开心的喊：“我的沙子能漏出来了，哦耶！”他开始铲一些沙池最上面的干的沙放入沙漏里玩，后来一些树叶、树枝、小石头又把沙漏堵住了，这次浩浩把沙漏清理干净后，去找来了过滤沙盘，他把干沙放入过滤盘中，然后将过滤出来的沙子放入沙漏中，沙子能很快的漏出来。看着沙漏中的沙子一层层的往下漏，陈浩玩得更起劲了，他看见一个网格筐子，于是就在里面放了许多干沙，对着沙漏车直接放沙，沙漏车上的每一层都动起来了，浩浩大叫起来“哇！全都动起来嘞，全都动起来嘞！”
安吉游戏初印象
解惑进行时
带着这种种的疑问，我第二次真正接触了安吉游戏。
安吉游戏材料被投放的第一天，我组织孩子们到建构区游戏，孩子们第一次看到这么多大块的木头积木，被深深地吸引了，一个个都惊奇不已。在进行自由的建构之前，我向孩子们介绍安吉游戏的材料，并且告诉孩子们：“你们可以选择自己喜欢的材料，自由结伴合作建构。”我的话音刚落，孩子们就纷纷享受起这份游戏“大餐”了，有的把积木堆在小拖车上，有的拿小拖车拉，有的双手抱着木头积木搬着，还有的就直接与同伴合作，一个人搬一个人搭，孩子们的游戏水平完全超出了我的预想范围，这让我第一次感触到安吉游戏的魅力所在。一个小时玩下来，孩子们的成果让我感到惊喜。
游戏未来时
会在脏兮兮的沙水池里肆无忌惮地玩，还会站在圆圆的油桶上大胆地行走，自己想怎么玩就怎么玩，怎么开心怎么玩。随着时间的流逝，孩子们的游戏水平也在不断提升。
安吉游戏带给孩子们锻炼体能的机会、挑战冒险的机会和无限的游戏想象，更重要的是还让孩子们在实践中学会了保护自己的方法。同时也让我明白了“闭上嘴巴管住手，睁大眼睛竖起耳”真正的价值所在。我开始更放心地静静观察，有时候遇到问题了也让孩子自己解决，这样孩子才能自主、深入地进行游戏，才能从游戏中获得解决问题的方法，从而获得游戏的快乐。
把真正的游戏还给孩子，让孩子们真正成为游戏的主人，老师和家长能在孩子眼中看到真正的愉悦和进步！
萌新初入园
我是一个刚入园的新老师，在大学里就经常听老师们说安吉游戏有多好，总是给我们看一些照片、视频，但是因为没有实践的经验，所以，并不能理解安吉游戏有什么不同，因此也没有听进去多少，总觉得安吉游戏在安吉，离我很遥远，而且每个地方有每个地方不同的特色，我又不去安吉工作，所以觉得安吉游戏跟我没关系。但是很幸运地，我所在的幼儿园开始安吉游戏课程的实践。我得以重新认识安吉游戏。
我所在的班级是小班，小班小朋友刚进来，连自己吃饭、上厕所的能力都很弱，经过了三个月左右的时间，孩子们对户外活动已经较熟悉了。但是要放手让幼儿自主游戏，对于老师来说，还是十分不放心的。
解惑进行时
第一次去攀爬区玩，孩子们很兴奋。我没有告诉孩子们这样东西是怎么玩的，我告诉孩子们攀爬区的位置并提醒他们注意安全。他们很快分散开，去了自己喜欢的地方玩。许多孩子面对轮胎墙都觉得自己爬不上去，大声地喊我过去帮忙扶着，我鼓励他们自己想办法爬上去，不一会儿，陆陆续续有几个小朋友通过努力爬上去了。玩梯子的小朋友也能在老师不说的情况下，自己有序地玩梯子，没有出现拥挤的现象。有的孩子甚至会互相帮忙，在别人爬的时候，自己帮他扶着梯子，还对爬梯子的小朋友说：“你慢慢爬，小心点。”在遇到双方意见冲突的时候，他们也能一起想办法解决。
惊喜与感悟
我清楚地感受到，放手后，孩子更加自由，也更加快乐了。
在多次的自主游戏中，我看到了孩子的创造力、想象力、合作能力和自我保护能力。当看到有的孩子能够倒挂在杆子上时，我非常害怕她因为臂力不支而掉下来。但是，她觉得快支撑不住的时候，就移到了杆子中间，自己先把脚慢慢放了下来，踩在了轮胎上休息。
在安吉游戏环境下，儿童学会了快乐、专注、冒险、反思、爱和独立。在独立方面，作为老师，感受尤为明显，以前孩子们遇到问题总是第一个就要找老师帮忙，现在孩子们遇到问题能够自己先去尝试着解决，实在感到困难才来找老师。
我想，这就是安吉游戏吧，不只是一些自然野趣的环境和低结构的材料，还是一种“放手”精神。
我们园的老师接触安吉游戏已有两月，在这段时间里，我们和孩子一起学习，基于安吉游戏“投入、爱、喜悦、冒险、反思”的理念，下面谈谈我对安吉游戏的感想。
学会冒险挑战自己
安吉游戏理念认为要让幼儿在放手自由的环境中学习保护自己的能力和方法。确实，现在我们的孩子是比较娇弱的，受挫能力很差。一方面，我们所处的大环境对孩子过于保护，另一方面，是孩子真正能够锻炼的机会太少太少。孩子锻炼的机会少，对于可能遇到的不安全因素是没有预见能力的，更不能有意识地想办法保护自己。相反，如果让孩子冒险和挑战，孩子就拥有了学习的机会。在一次次的'探索中，孩子们会逐渐摸索到规避风险的方法，获取已有经验，对不安全的因素也会有一定的判断能力，提高自我保护意识。
教师也要转变观念，相信幼儿，信任幼儿，逐渐放手。例如，在玩滚筒游戏时，刚开始孩子们几乎都是不敢爬上去的，可是慢慢地，他们会和滚筒接触，推一推，滚一滚，熟悉了滚筒之后，慢慢尝试爬上去，跨在滚筒上原地摆动。再然后，他们开始尝试双脚站上去，先是单脚踩上去，然后慢慢地将另一个脚也踩上去，双脚站立。很显然，这个挑战过程是有点难的，它对孩子的平衡能力、协调能力要求很高。那么孩子们是怎么解决的呢？刚开始，他们一次次地尝试，在一次次的失败后，他们开始思考。他们决定先让滚筒不动，降低难度，于是找来伙伴一起合作，先让伙伴固定住滚筒，自己再踩上去，在这里，孩子们的合作能力得到发展。通过这种方法，孩子们一次次地站起来了，他们在站立的过程中找到了平衡的感觉，获得了经验技巧。在之后的游戏中，他们又尝试了自主站立、站立向前走等。可以看到，孩子们挑战自身极限，把不可能变为可能，在游戏中发现问题、解决问题、提升能力。
学会观察勤于反思
在安吉游戏中，观察是很好的支持方式。观察记录中教师的描述应是实际看到和听到而非想到的，才能真正做到“从记录中学习，在反思中成长”。在观察中，我们可以通过幼儿童真童趣的行为，进而了解孩子的思维过程。例如，在建构区孩子们会利用有孔的积木和螺丝螺母组装车子，用梯子搭建高楼等。在详实客观的记录中，我们会读懂孩子的游戏方式，发现孩子的行为变化，明白孩子真正需要的是什么。只有明白孩子真正需要的是什么，我们才能针对性地给予孩子支持。
激情投入感受喜悦
在游戏中，孩子们是投入的，是喜悦的。安吉游戏认为“低结构的就是最适合孩子的”，刚开始接触的时候，我总会怀疑，这样的材料，孩子们会喜欢吗？很显然，当孩子们玩起来，脸上的笑容解释了一切。我释然了，原来，越是自然的，越是低结构的材料，孩子们越喜欢，这是他们的天性。他们喜欢在沙池里与沙融为一体，喜欢在画画区里尽情涂鸦，喜欢搭建梯子攀爬跳跃。或安静或专注，用自己的方式诠释游戏带来的喜悦。正如安吉游戏的理念所示：“没有喜悦，游戏就不可能是真游戏”。孩子们在游戏中玩得很投入，真正做到了在玩中学。
安吉游戏的成功之处在于对孩子的放手和信任，支持了幼儿自主学习和游戏，最大程度推动了孩子的发展。游戏中尊重了幼儿，让幼儿成为游戏的主人，实现了“我的游戏我做主”，孩子才能真正成为他自己。我园的安吉游戏刚刚起步，我们要学习安吉游戏的精神，而非照搬照抄游戏形式。相信在这样的氛围中，我们会给孩子一个快乐的童年，和孩子一起成长！
安吉游戏的心得体会篇十三
这个寒假我学习了安吉幼教的书籍，下面谈谈我对安吉游戏的感想。
安吉游戏理念认为要让幼儿在放手自由的环境中学习保护自己的能力和方法。确实，现在我们的孩子是比较娇弱的，受挫能力很差。一面，我们所处的大环境对孩子过于保护，另一方面，是孩子真正能够锻炼的机会太少太少。孩子有预见能力的，更不能有意识地想办法保护自己。相反，如果让孩子冒险和挑战，孩子就拥有了学习的机会。在一-次次的探索中，孩子们会逐渐摸索到规避风险的方法，获取已有经验，对不安全的因素也会有一定的判断能力，提高自我保护意识。
教师也要转变观念，相信幼儿，信任幼儿，逐渐放手。例如，在玩滚筒游戏时，刚开始孩子们几乎都是不敢爬上去的，可是慢慢地，他们会和滚筒接触，推一推，滚一滚，熟悉了滚筒之后，慢慢尝试爬上去，跨在滚筒上原地摆动。然后，他们开始尝试双脚站上去，先是单脚踩上去，然后慢慢地将另一个脚也踩上去,双脚站立。很显然，这个挑战过程是有点难的，它对孩子的平衡能力、协调能力要求很高。那么孩子们是怎么解决的呢?刚开始，他们一-次次地尝试，在一次次的失败后，他们开始思考。他们决定先让滚筒不动，降低难度，于是找来伙伴一起合作，先让伙伴固定住滚筒，自己再踩上去，在这里，孩子们的合作能力得到发展。通过这种方法，孩子们一次次地站起来了,他们在站立的`过程中找到了平衡的感觉，获得了经验技巧。在之后的游戏中，他们又尝试了自主站立、站立向前走等。可以看到，孩子们挑战自身极限，把不可能变为可能，在游戏中发现问题、解决问题、升能力。
在游戏中，孩子们是投入的，是喜悦的。安吉游戏认为“低结构的就是最适合孩子的”，刚开始接触的时候，我总会怀疑,这样的材料，孩子们会喜欢吗?很显然，当孩子们玩起来，脸上的笑容解释了一切。我释然了，原来，越是自然的，越是低结构的材料，孩子们越喜欢，这是他们的天性。他们喜欢在沙池里与沙融为一体，喜欢在画画区里尽情涂鸦，喜欢搭建梯子攀爬跳跃。或安静或专注，用自己的方式诠释游戏带来的喜悦。正如安吉游戏的理念所示:“没有喜悦，游戏就不可能是真游戏”。孩子们在游戏中安吉游戏的成功之处在于对孩子的放手和信任，支持了幼儿自主学习和游戏，最大程度推动了孩子的发展。游戏中尊重了幼儿，让幼儿成为才能真正成为他自己。
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