法治教育征文—郭梦迪

第一篇：法治教育征文—郭梦迪

学法守法好教师

河北衡水市景县连镇大端小学 郭梦迪

当今社会是一个法制社会，21世纪更是一个法制完善的世纪，学法、懂法、守法是每一个公民的必修课程。俗话说：“没有规矩，不成方圆”，没有了法律我们的社会将无法正常的运行，我们的生活秩序将是一团糟。

我国是一个法制国家，一直在开展普法宣传教育活动，努力地提高公民的法律意识，教育公民自觉守法，并且学会使用法律武器维护自己的利益。随着普法宣传教育工作在全国范围内深入的开展，使得人民群众逐渐接受了法律意识的培养，并自觉自愿地运用法律。

在我们的日常工作中，不论是琐碎的小事还是技术含量较高的工作，心中必须有杆“秤”，以此来衡量和指导自己的工作，而法律法规就是那杆“秤”。在工作的各个环节中，我们要自觉遵守，严格规范自己的思想和行为，否则就会失去平衡，失去立场，甚至犯下错误。不要忽略自己平时的一些小的不良习惯，要知道一个小小的细节也可能酿成日后的违法行为。

所以，学法用法，我们要从小事做起，从点滴做起，从自我做起，时刻牢记法律就在我身边。当你要过马路的时候，一定要走人行横道线，严格遵守交通规则，“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的规定要铭记在心，也许在不经意间你就做了一个好公民，也许在某一瞬间你就违反了法律法规，这虽然是一件小事，但能充分体现一个公民的基本素质和修养。如果人人都能从自己做起，学法能知法，知法就能自觉地守法，有效地运用法，进而再去要求他人，形成全社会人人都来学法用法，遵纪守法的大好局面，那么，我们的社会环境和社会秩序就会越来越好，人民群众就能过上更加幸福美好的生活，我们的国家就会成为健康、文明、法治的国家。学法用法说着容易，可要真正做到难，需要有较高的法律素质和很强的法律意识。养成遵纪守法的好习惯，要从身边一点一滴的小事做起。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

“不积跬步无以至千里”，学习也是这样一个循序渐进的过程，学习需要点滴的积累，学习是种子，积累是阳光和雨水，只有不断积累才能有收获的果实。教师队伍积极地学法用法、宣传法律、法规，对整个社会引领作用也显而易见，如对规范社会秩序、培育公民品格、促进文化建设都起着不可忽视的作用。然而，在实际工作生活中，要充分认识到学法用法的重要意义，要摆上重要的位置，使得对法律知识的学习基本处于“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”的境况。学法是用法的前提。因此，我们应进一步完善形式、充实内容、健全机制、强化培训、严肃考核，确保在学法环节上取得实实在在的成效。

知法、学法是我们每个公民应尽的义务，守法、用法则是我们应尽的责任，依法行政、执法必严、违法必究更是我们不懈的追求。我坚信，从我做起，从身边的小事做起，就会离理想的目标越来越近。

我作为一名教师，学好法律、用好法律是一件很重要的事情。尤其是学好、用好《教师法》、《教育法》等有关教育方面的法律法规更是一门必修的科目。

我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。其中第八条有关教师应当履行义务的规定使我深感重任在肩。

一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。

二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。教师职业最大的特点是教书育人，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学员树立起楷模的形象。

三、教师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学员，用教师的爱心去化解学员的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学员学习的主观能动性。在平时的教育教学中，教师要自觉关爱学员维护学员的合法权利，做学员的良师益友，使学员在电大这个大家庭中提高自身素质。

如果人人都能从自己做起，学法用法，遵守法律，进而再去宣传法律，那就会形成大家都来学法用法，大家都遵纪守法的大好局面，这样我们的社会就会有越来越好的治安环境和社会秩序，违法犯罪活动就会大大减少，人民群众就能过上安居乐业的美好生活，我们的国家就会逐步成为健康、文明、法治的国家。

总之，通过学习，我对教育法律、法规有了更深的了解和认识，进一步增强了依法履责的观念。相信在今后的具体教育工作中我们全校教职工会更好地坚持做到依法执教，使自己成为依法教学的典范。

联系电话：0318--4465166

电子邮箱：ddxx001@126.com

第二篇：法治教育征文

法治，我们还在路上„„

前些年，我们一直在讲“法制”，似乎从去年开始，“法治”这个词又铺天盖地而来。

那么“法制”和“法治”有什么区别呢？“法制”是法律制度的简称，“法治”是主张严格依照法律治理国家的原则；是一种与“人治”相对应的治理社会的理论、原则、理念和方法。简而言之，法制是一种社会制度，属于法律文化中的器物层面；法治是一种社会意识．前者的核心是强调社会治理规则（主要是法律形式的规则）的普适性、稳定性和权威性；后者的核心是强调社会治理主体的自觉性、能动性和权变性。可见，建设法治社会，不仅是人类政治文明的重要成果，也是现代社会的一个基本框架。人类的历史需要不断前进，法治社会也需要不断完善。对于现代中国，法治国家、法治政府、法治社会一体建设，才是真正的法治。

依法治国、依法执政、依法行政共同推进，才是真正的依法；科学立法、严格执法、公正司法、全民守法全面推进，才是真正的法治。无论是经济改革还是政治改革，法治都可谓先行者，对于法治的重要性，可以说怎么强调都不为过。

因此，实施依法治国基本方略、建设社会主义法治国家，既是经济发展、社会进步的客观要求，也是巩固党的执政地位、确保国家长治久安的根本保障。

其实，“法治”一词由来已久。《晏子春秋·谏上九》：“昔者先君桓公之地狭于今，修法治，广政教，以霸诸侯。”《淮南子·氾论训》：“知法治所由生，则应时而变；不知法治之源，虽循古终乱。法治与人治是根本相对立的，是不同的治国理念。人治强调个人权力在法律之上，而法治理念正好与其相反。法治是以民主自由为基础，需要民主的力量，依据法律的治理。

法治实际上包含了许多层面的含义，它不仅是指一种治国的方略、社会调控方式，还是指一种法律价值、法律精神，一种社会理想，指通过这种治国的方式、原则和制度的实现而形成的一种社会状态。

如何推行“法治”呢？ 显而易见，我国公民越来越信奉法律、崇尚法治了。而在过去几千年的封建社会里，人们曾只追求“人治”的完善，将治国理想寄托在“圣人”“明君”身上，但历史的车轮却一次次无情地碾碎了这一幻想„„

中国土壤里并非没有过法治的种子，我们有过“奉法者强则国强”的法治宣言，有过“王子犯法与庶民同罪”的法治原则，但同时也有“刑不上大夫”的法治缺憾。当西方已经大致勾勒出法治框架时，我们才发现，原来法治在守护社会公平正义方面能发挥如此积极有效的作用。

60年一甲子，我们对于法治的理解已然发生了深刻变化，从“法制”到“法治”便是明证。这一执政理念的转变，强调“改革要在法律的框架下进行”“将权力关进制度的笼子”，通过对法律的完善，引导和推动改革科学、有序地进行。

当然，“依法治国”还有漫长的路要走，我们的法律体系还有待完善，我们的法律监督机制和程序还有待健全，政府依法执政的能力还有待提高。在全国人大60周年纪念大会上，总书记强调，必须坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略、把法治作为治国理政的基本方式，不断把法治中国建设推向前进。而十八届四中全会则研究全面推进依法治国重大问题，这必将成为我们全面推进依法治国征程上的又一重要里程碑。

全面推进依法治国，离不开弘扬社会主义法治精神，努力培育社会主义法治文化，促进全社会形成学法遵法守法用法的良好氛围。君不见，各类交通安全法规相继出台，而道路交通违法行为却依然屡见不鲜；君不见，一些考试监考规则日益严苛、技术手段愈发先进，但种种作弊依然防不胜防，恰恰是缘于人们法律精神和规则观念的缺失„„中国“法治”的推进，需要国家层面法治建设的引领，更离不开我们每一个普通人“自下而上”的努力——当遵纪守法成为一种自觉，当依法办事成为一种自然，每个社会个体汇聚成整个社会推进“法治”的不竭源泉。

“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”，这是我们对法治社会的美好愿景，也是我们追求的法治目标。在这条道路上，我们一直在前进。

第三篇：个人职业生涯规划书 郭梦迪

个人职业生涯规划书

个人信息

姓名：郭梦迪 就读学校：陕西理工学院

年级：11级专业：人力资源管理

一、前言

职业生涯是一个人人生中重要的阶段，对此不能忽视。职业是一个人安身立命之本、施展抱负之途、成就自我之路。当我们走进大学那一刻开始，就应该为自己作出科学、合理的职业生涯规划。合理的规划就如一把把开启成功和梦想重重大门的钥匙，有了职业规划，大学学习与成长就不再盲目。合理的职业生涯规划，能够帮助我们更好的认识自我，清晰地看到自己的长处与不足。能够帮助我们根据自身的特点，选择适合自己的职业。

二、自我探索

1、人格类型

自我评估结果：从自我最自己的认知角度出发我认为我个人是个性比较开朗，喜欢交际的人。处理事情上较为理性，能够快速、及时的完成工作。

专业人格评估的结果：通过MBTI测试，测出来的结果，我是“智多星型”人才。外向12分；直觉0分；思考24分；知觉7分。（外向：关注自己如何影响外部环境：将心理能量和注意力聚集于外部世界和与他人的交往上。例如：聚会、讨论、聊天；直觉：关注事物的整体和发展变化趋势：灵感、预测、暗示，重视推理 例如：重视想象力和独创力，喜欢学习新技能，但容易厌倦、喜欢使用比喻，跳跃性地展现事实；思考：重视事物之间的逻辑关系，喜欢通过客观分析作决定评价。例如：理智、客观、公正、认为圆通比坦率更重要；知觉：灵活、试图去理解、适应环境、倾向于留有余地，喜欢宽松自由的生活方式 例如：重视过程、随信息的变化不断调整目标，喜欢有多种选择。）

人格探索小结：

基本描述:

 你喜欢挑战和让你兴奋的事情，聪慧，许多事情都比较拿手，致力于自己才干和能力的增长。

 你有很强的创造性和主动性，绝大多数是事业型的。你好奇心强，喜欢新鲜事物，关注事物的意义和发展的可能性。通常把灵感看得比什么都重要，多才多艺，适应性强且知识渊博，很善于处理挑战性的问题。

 你善于快速抓住事物的本质，喜欢从新的角度和独到的方式思考问题，对问题经常有自己独到的见解。你机警而坦率，有杰出的分析能力，并且是优秀的策略家。 你不喜欢条条框框的限制和因循守旧的工作方式，习惯便捷的问题解决方法。你喜欢自由的生活并善于发现其中的乐趣和变化。

 你认为“计划赶不上变化”，并以实际行动证明大部分规定和规律都是有弹性，可伸缩的，通常会超出被认可和期望的限度。

 你善于理解，而非判断他人。乐观，善于鼓舞他人，能用自己的热情感染他人。可能的盲点:

 你总是充满热情的寻找新鲜事物，但行事缺少稳定的计划和流程，经常依靠临场发挥，可能因为忽视必要的准备工作，而草率地身陷其中。

 你的注意力容易游移，对目标的韧性和坚持性不够，缺乏足够的耐心，有时不能贯彻始终。一旦主要问题被解决了，就会转移到下一个目标，而不能坚持将一件事完完整整地结束。

你非常注重创造力和革新，容易忽略简单、常规的方法和一些重要的细节，不愿遵守规则和计划。建议多关注解决问题的常规方法。 你通常同时展开多项任务与活动，不愿丢掉任何一种可能性，致力于寻找新的变化，可能使别人的计划和时间安排受到影响。你要好好考虑一下自己的行动给他人带来的影响，这有助于你变得更可靠。

 你有天生的直觉和预知能力，会使你误认为知道了别人的想法。建议你认真倾听他

人，避免表现的不耐烦。

2、职业兴趣

职业兴趣探索小结：在霍兰德职业兴趣测试中，可以看出我的分数较高的三项依次是A（30分）、S（28分）、C（25分）。

A型为艺术型，表现出的特点是：喜欢以各种艺术形式的创作来实现自己的才能，实现自身价值；具有特殊艺术才能和个性；乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果，渴望变现自己的个性。

S型为社会型，表现出的特点是：喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；比较看重社会义务和社会道德。

C型为事务型，表现出的特点是：讲求实际保守、被控制，适合结构化程序化的工作。

3、职业价值观 职业价值观小结：在职业价值观测试中行。我总是重视的有精神信仰、独立性、多样性、高收入、家庭时间自由、审美等等。从这一点上看，这与我的人格特点基本相符。在工作中注重生活-工作的平衡性，喜欢创新。同时，追求对社会有益。

4、职业锚 职业锚小结：在职业定位测试中，我的分数较高的是生活型。作为生活型职业锚的一员，对您最重要的就是职业与生活必须有效整合，这不再是传统意义上平衡职业和个人的生活，而是寻找一种合适的方式整合职业的需要、家庭的需要和个人的需要。因此，在工作上，您最需要的就是弹性与灵活。您关注组织的文化是否尊重个体和家庭的需要，您愿意为提供灵活选择的组织工作，如在家庭条件允许的情况下出差，在生活需要的时候非全职工作，休假、产假、育儿假，提供日托，弹性工作制，在家办公等。

三、个人分析

1、优点：本人的优点在于学习力较强，能够短时间内掌握一门技能。同时善于交际，具有良好的语言表达能力。

2、缺点：本人缺点在于情绪的不稳定性，缺乏耐心。同时，做事情缺乏毅力与恒心。

3、目前自我现状：目前在专业学习与技能提升方面，在班级内都表现出色。

四、职业探索



工作职责

1、对企业客户进行调研、分析、诊断并策划管理咨询方案；

2、对企业客户提供管理咨询服务,内容涉及以下几个方面：

管理变革：公司战略转型、管理模式的变革等的策划、推进、评价，组织结构设计；

公司绩效管理：公司各业务部门激励与评价体系的设计与项目管理；、战略管理：组织结构、激励评价等的研究与咨询制度体系建设；

4、其他事宜：如管理思想宣传贯彻、集团制度体系规划，实施企业培训和解决方案等；

对个人或小组实施生活/职业目标指导；

本岗位《职位说明书》的二、个人的能力、分析； 要求下，完成本岗位职责兴趣等进行测评、三、帮助个人更好

和具体工作任务。

地了解职场情况；

全面负责公司所有仪器

四、协助个人提高的售前技术支持和售后

生涯决策技能；

培训、回访；公司对内外

五、帮助制定个性

培训资料的整理和修订。

化的职业发展计划；

六、教授找工作的策略和方法；

七、通过提高个人的处事、沟通及其它与职业相关的技能，帮助其解决面对的或潜在的工作中困难；

八、帮助正确了解其职位的全貌和要求，以及个人在生活中的角色；

九、帮助个人应对工作压力，克服失业或职业转型中的挫折；

在主管领导的指导下，在续表：

五、职业决策

1、首选职业目标：职业生涯规划师

2、职场发展计划

工作第一年，我的工作方向和目标，主要在知识的扎实和能力的进一步提高方面。面对着企业中的现实问题，要善于发现，善于总结，在踏实做工作的同时注重能力的进步提高，保持良好的人际关系；第二年，一方面要继续进行本职工作的开展，一方面要主动承担工作，提升自我的组织管理能力；第三年，努力成为一名中国职业生涯规划师。第四年，要为自己下一年成为全球职业生涯规划师做充足的准备，踏实做好中国职业生涯规划师的工作。同时，要积极、认真对待工作；第五年，成为一名全球职业生涯规划师。

七、评估反馈与调整

1、时间的评估：时间规划为十九年，前四年为大学学习期间，后十五年是职业发展的期间。根据自我职业生涯规划书，我会根据时间，定期进行反馈与评估。同时，对规划进行调整。

2、内容的评估：如果我发现自己的行动与自己的目标不一致，我就会及时改变行动策略，找到最佳的行动方案来实施我的职业生涯规划。同时还会结合自己的身体条件、家庭状况，以及在现实中所遇到的客观条件，及时做出有效评估，从而做出正确的调整，确保自己的规划能够顺利实现。

八、结束语

我的职业生涯规划到此就告一段落，我认为科学合理的职业生涯规划可以帮助我们实现职业理想。所以，在我的职业生涯规划书当中，我系统的从自我认知、职业认知以及实施计划三大方面，进行了知己知彼的分析。在分析的同时运用到了很多管理学方面的工具，清晰明确分析了目前的现状。最后制定出了一个较为合理的行动计划，希望这个职业生涯规划可以作为我行动的指南针，帮助我实现自己的职业理想。

第四篇：征文教育梦

幼儿教师的教育梦

梦想创造奇迹，有梦就有未来。梦想是美丽的，伴随着我们每一个人，它是我们心底最美的期望。中国，一个拥有五千多年的悠久文化与文明史的国家，一个约有13亿人口的中国，五十六个民族兄弟姐妹加起来的梦想，形成了我们共同的“中国梦”。正是因为有梦想，我们才经历坎坷，依然前行，正是因为有梦想，我们才历经沧桑、信心不改。我们每个人梦想的成长，都有“中国梦”的成长相伴，有了“中国梦”的茁壮成长，我们才有了做自己梦的自由。170多年来，正是无数先辈们把自己的梦融入“中国梦”，正是一代代人执着坚韧地接续着“中国梦”，“中国梦”才能有今日的荣光。

在30多年来的改革开放中，我们能够改变自己的生活，甚至命运，能够让自己的梦想依次开放，亿万农民工能够在神州大地上自由流动，市场的生机活力在最贫穷的地方也能崭露头角。我们不能忘记，这一切的根本得益于“中国梦”的追逐，得益于党带领人民在追逐“中国梦”的进程中，创造了发展的传奇。“中国梦”与“个人梦”唇齿相依。我们追逐自己的梦，本身就构成了“中国梦”的一块块基石。

回顾过往，21年前，在踏上工作岗位的那一刻，我就追逐着自己的“教师梦”。在幼教这一行业中，不单要有爱心、耐心，更多的是要有创新和不断的求知、探索精神。因为每个孩子都是一张白纸，你在上面画什么，那就是什么，你的一言一行，一举一动都将影响到孩子一生的发展。

记得有一年带小班时，班里的一个小朋友每天来园，总是闹情绪，哭的厉害，也不愿意接受老师和小朋友的帮助，不爱护班里的物品，让我们老师很是头痛，后来，我们就自己编了一个小故事，利用休息的时间给孩子们讲了这个故事，还做了小头饰，让孩子们分角色扮演故事里的小动物，让那个哭闹厉害的孩子扮演故事里哭闹厉害的小动物，让她投入到故事情境中，并且在其他活动中，都主动调动这个孩子，经过一段时间的努力，这个孩子开始愿意和老师谈心、交流了，愿意和老师、小朋友打招呼、再见了，并且愿意学习老师的样子帮助其他小朋友了。可见，任何一个人都能够改变，只是需要有人给予引导、鼓励和关爱，尤其是孩子，只要我们把握住孩子的积极性、兴趣点，给予适当的引导，我们的孩子就可以得到提高、进步。我常常叩问自己：你给了孩子怎样的教育？你给了孩子

们什么样的课堂？你以怎样的方式在影响着他们？你是否带着他们走好了人生的第一步？

我梦想，我能拥有一双善于发现的慧眼。根据美国著名的哈佛大学教授加德纳提出的“多元智能理论”，虽然每个人都存在着八大智能，但是这八大智能并不是平衡发展的，每个人都存在着某些领域的优势，开发优势领域的潜能事半功倍，容易获得成功。因此，我可以通过与同龄幼儿来比较，发现每个幼儿有哪些不同优势，通常优势反映了孩子的天资禀赋，孩子感兴趣，天分较足，乐学易学。我能准确的判断每个幼儿的特长，哪些是未来的爱因斯坦，未来的比尔盖茨，未来的姚明......我梦想，我能拥有一双激发潜能的神手。正常人的脑细胞不足10%被开发利用，其余大部份在休眠状态，唤醒幼儿内心酣睡的巨人!它比阿拉丁神灯的所有神灵更为有力!那些神灵都是虚幻的，幼儿的酣睡巨人是真实的!酣睡的巨人就像神灵一样,我必须用“神手”来唤醒他.我具有这种魔力，这种魔力就是我的法宝--积极的心态、信心、希望、诚实和爱心。

我梦想，我能拥有优秀的教育智慧，对待每个孩子能因材施教。像“爱因斯坦”一样的孩子就不要强迫他去唱歌，像“比尔盖茨”的孩子就不要强迫他去画画，像“姚明”一样的孩子就不要强迫他去弹琴。在教学中根据不同幼儿的认知水平，学习能力以及自身素质，选择适合每个幼儿特点的学习方法来有针对性的教学，发挥幼儿的长处，弥补幼儿的不足，激发幼儿学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进幼儿全面发展。

幼儿智则中国智，幼儿强则中国强。我的梦想是我心灵深处的梦想，是许多幼儿教师的梦，也是中国梦。

所以，我们要紧跟时代变化，不断创新，探索学习，只有这样，你所带的孩子才不会输给别人，才能够更快地适应社会。同时，每个孩子的个体差异不同，所以作为和孩子们朝夕相处的我们，还要及时发现孩子们各自的亮点，培养孩子从小热爱集体，团结合作，用爱心帮助有困难的人，做一个“爱心小天使”，让每个孩子都自信满满地迈出人生的第一步。

这是我的教师梦，我相信通过我不断地努力，我的孩子们会更加茁壮，让我们的孩子鲜花怒放，成为有理想、有抱负的有为青年，为我们伟大的祖国献出自

己的力量，实现自己的“个人梦”，这样，我的教师梦也会早日实现！我们的“中国梦”也会更加丰富多彩。

亲爱的朋友们，让我们如夸父逐日般上路，让路上的辛酸、甘甜融进我们的眼睛，让心灵的困境化作永远的坚定，为了那个共同的“中国梦”一起努力！“中国梦”，一个历史之梦，现代之梦，未来之梦！一万年太久，只争朝夕！愿我们伟大的祖国繁荣富强，愿每个有梦想的你，梦想成真！

第五篇：教育梦征文

永不停歇，追逐“大语文”的教育梦

黄铺镇中心学校 汪洁斌

我父亲七十年代师范毕业，从教三十余年。写得一手好字。有红白喜事，或逢年过节时，方圆十几里的乡里乡亲都会来请他写几副对联以表达合乎时宜的心情，也因此夯实了我父亲在乡亲们心目中的声望；潜移默化的影响下，带出来的学生写的字也是顶呱呱的；在能初识文字时就缠着父亲教我习字，后来我也因此在书法方面也颇有收获。此外，父亲有一个“嗜好”：每过一段时间，哪怕是省吃简用也要到县城淘一两本书，带回来和学生们共同分享。多年之后，父亲的学生回忆起当年读书生涯对于这些事仍津津乐道。

99年，我也如愿以偿地成为一位“传道授业解惑”的语文教师，记忆中父亲为师、做人的点滴历历在目，从教后我就一直尝试着探索一条语文教学之路——既能融合父辈传统教育的精华又能有机地结合自己所学和新时代的特点——来构筑心中“大语文”的教育梦：创设灵性、欢乐课堂，引导学生由浅入深，在反复实践中内化为自身学习语文的动力,提高学生的语文素养和语文应用能力，真正做到活学活用，直至达到继承和弘扬中国传统文化的巅峰。为了实现我的梦，我在平时的语文教学中重点引导学生做好如下几点：

一、写好中国字。学生刚入学上语文课的首要任务，我就要求他们写好每一个中国汉字。固然受到父亲的影响，也有我自己独到的思考:现在的学生大多数是独生子女，娇生惯养、浮躁的居多；再加之信息爆炸的“读图时代”学生更倾向依赖于电视、电影等形式来获 1

取“快餐式”信息。大部分学生不重书写，字写得马虎了事、东倒西歪，提笔忘字者大有人在。在此种情况下要求学生沉静下来专心学好语文，不是一件易事，我于是想到了用习字来带动语文的学习。新生入学的前几周我都会在抽出时间上书法课。或讲述汉字书法的发展演变历史：中华文化传承了数千年经久不衰，内蕴丰富文字的根基是其重要原因之一；从仓颉造字到甲骨文，到篆体，一直到隶楷行草，无不把汉字的魅力发挥到极至。或普及历朝历代的名家书法知识：王羲之的潇洒清秀，欧阳询的骨气劲峭、法度严整，颜真卿，柳公权等书法大家的书法特色向娓娓道来。或信手写上几行书法，横平竖直，或婉若静水，或豪如奔马，一笔一画都赋予了生命灵性，我边介绍着中国字，我看到学生放光的眼神、跃跃欲试的情态，我就知道学生已“中招”。随后的日子里就是掀起一场习字的热潮，课堂内外，随处可见摆弄笔墨的学生。不过一段时间，大部分学生的汉字书写就有长足的进步。在此基础之上我还会抓住一切机会让学生的成果得到展示:班级书法展、校园书法展是等展示平台，大大增强了学生兴趣。习字不仅点燃了学生对汉字，对语文学习的热情，也使学生躁动不安的心复归平静，还陶冶了情操，可谓一举多得的妙招。

二、读经典篇章。在教学中引导学生广泛涉猎文学作品，在此基础上，要求学生适量背诵相关经典句段篇章。如今的学校里再不像七、八十年代那样的缺少图书资源，学校都配备了高质量的图书馆（室），最关键的是我们如何有效的引导学生真正的走近书籍、亲近书籍并爱上阅读。我也总结出了自己的一套行之有效的方法：

一引。经常列举一些学生喜闻乐见的事例让学生做好思想上的准备。司马光非常喜欢读《左传》，常常“手不释书，至不知饥渴寒暑”。白居易昼夜苦读，以至口舌生疮；苏轼三抄《汉书》，学生听后都会默默下决心，专心读书。二选。考虑到共性与个性的差异，帮学生挑选适合自己阅读的书籍，经典的人人都要读，《水浒传》、《西游记》要反复阅读，学生的个性千差万别也让学生选出适合自己阅读的书籍，汪国真的诗歌、刘墉的散文、巴金的小说、老舍的戏剧等因人而异。三积累。广泛阅读之后，通过读书笔记，摘抄，诵读等多种形式积累自己所学的东西，日积月累，集腋成裘，最终达到熟读成诵的境界。让学生在大量阅读诵读中切实提高对文字文学的理解能力。

三、抒生活感悟。创造灵性课堂，紧密联系生活，鼓励学生大胆说出对生活的感悟，鼓励学生以我口写我心，把个性见解写出来，潜移默化中形成自己的审美观以及价值取向。不拘泥于时间、空间我经常和我的学生们在一起找到聊共同话题，在月色皎洁的夜晚，我会带着学生赏月抒怀，当听到汶川不幸地震消息，我会和学生共同关注灾情，默默祈福，一次次为抗震救灾的英雄事迹流下感动的泪，也会慷慨解囊献一份爱心；父亲节到了，我会让学生们谈对父亲的印象，打个电话、写一封信表达心中的感恩之情。当发生“毒奶粉”事件、初中生打老师等事件时，我也会和我的学生们展开“全民大讨论”。“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”，引导学生在从点滴生活积累中感悟生活、理解生活、学会做人，进而提高语文积淀,以明辨是非：善于发现真善美，敢于鞭挞假丑恶。

四、绘大语文梦。广开渠道，把多种有益的形式和语文课堂教学有机结合，为学生构筑自己的大语文的梦想助力。传统教育有其不可取代的优点，但不妨碍从多种途径汲取养分。多媒体就是一种非常高效省时的选择:近期CCTV正在热播的节目汉字书写大赛和成语大会，我会适当利用课内外时间看一两集，然后引导学生回家关注这档节目。我们这里地方戏剧黄梅戏每年的年尾年初都会如期上演，我会提醒学生关注剧目情节、精彩唱词并写下自己独到的感受。家乡天柱山的发展变化也常期是我们关注的焦点，不一而足。只要是对学语文、用语文有益有利的相关资源我都会不遗余力的引导学生加以关注，以期活学活用，多角度、全方位提高学生语文综合素养。

新一轮课改的春风已迎面而来，更多注重传统学科语文的教育，给了我们更多自信，也给了我们语文教师更大的发展空间，在语文教学的路上我将不断完善自我、充实自我；我将追逐“大语文”的教育梦，臻于至善、至美之境，永不停歇。总结一下，正是:

习字指导巧激趣，诵读经典蕴内功。

适之生活抒感悟，融合成就大语文。