几个家长和孩子一起做的英语游戏

第一篇：几个家长和孩子一起做的英语游戏

几个家长和孩子一起做的英语游戏

孩子一起做英语小游戏,在玩中学,帮孩子找到英语学习的乐趣。今天向大家推荐几组小游戏，爸爸妈妈可以在家与宝贝们一起挑战智慧。

安全标识对对贴(Security ID)

现代城市里交通情况复杂，各种道路标识很多。孩子通过游戏的方式认识各类标识，既可以了解标识意义，锻炼记忆力，又可以增强交通安全意识和自我保护能力。

道具：各类安全标签（如图），剪刀、胶水。

人数：2-3人

适合年龄：4-6岁儿童

玩法：首先，介绍各类标识的意义，与孩子一起认读中英文标识，让孩子记忆各类标签。接下来，动手将标签和文字剪下来，打乱顺序。然后，与孩子一起玩竞猜游戏，凭记忆去找与名称相符的标识，并一一粘贴。在动手操作和竞猜的过程中，孩子学会通过观察、联想等方法进行快速记忆。TIPS: 在引导孩子了解标识的中英文名字的过程中，可以顺便介绍这类标识的用途。与孩子一起绘画标识，也可以让孩子发挥创造力和想象力，创作自己的标识，培养孩子的英文运用能力，想象力和创造力。生活垃圾大分类(Waste Sorting)

通过将生活中常见垃圾进行分类，实现对所学英文单词的融汇贯通，培养孩子的观察能力、分析总结能力，增强环保意识，提高生活技能。

道具：四个垃圾袋，报纸、纸盒、塑料袋、牙刷、塑料瓶、玻璃瓶、易À¬罐、桌布、洗脸巾、书包、菜根菜叶、果皮、废电池、过期药品、陶瓷±¬子等。

人数：3-5人

适合年龄：4岁以上儿童

玩法：四个垃圾袋上分别注明：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（包括其英文名），让孩子把各种废旧物品一一分类放入不同垃圾袋内。TIPS:

引导孩子大声讲出每一个投放物品的英文名，并尽可能详细地陈述这样归类的Ô¬因。家长可以充当“劳动者”，让孩子当“裁判”判断对错。日常生活中，家长看到垃圾可及时与孩子探讨如何分类，巩固扩充知识。

世界城市大搜索：(Great World City Search)

世界千奇百怪，大城市也有小学问。这个游戏简单易于操作，不仅可以丰富孩子的世界地理知识，了解各国风土人情和文化知识，还可培养孩子的观察力和记忆力。

道具：一张世界地图，10个标有城市名称的标签

人数：3-4人

适合年龄：6-8岁

玩法：在世界地图上圈出10个不同的城市，让孩子将10个城市的标签插到正确的位置上。位置确定后，孩子需要讲出这个城市和所在国家的英文名称，并力所能及讲述一些这个国家的相关文化知识，气候特征等等。TIPS:

当孩子完全掌握了这10个城市之后，就可以更换新的10个城市,也可以寻找同一国家的10个不同城市，分析对比各个城市的不同。一家三口轮流当裁判，并对另外两位参与者打分，游戏可丰富孩子的知识面，开拓孩子的国际化视野。

原文来自 必克英语http://bbs.spiiker.com/topic-2193.html

第二篇：家长如何正确引导孩子做亲子游戏

随着社会的发展，人民生活水平的提高，以及家庭结构的变化，中国的家长越来越重视对子女的教育。倡导亲子游戏，把游戏引进家庭，形成家庭生活中民主、平等的气氛，对促进孩子的成长具有特殊而长远的意义。

那么，如何开展亲子游戏，在游戏中家长又应该注意哪些方面呢？ 1.家长应当自主、平等地对待子女，体罚、溺爱或把孩子当玩具逗乐都是不尊重儿童的表现，只有民主、平等地对待孩子，家长才可能在游戏中和孩子结成平等的玩伴关系，才可能尊重儿童的需要和兴趣。

2.家长在游戏中应培养与鼓励儿童的创造性与独立性，不要“望子成龙”过切而处处“包办”，要让孩子成为游戏的主人，充分发挥其想象力和创造力。家长应该让孩子玩自己喜欢的游戏，不强迫他玩不喜欢的游戏。在游戏过程中，家长要及时发现问题，适当加以引导。

3.家长应根据幼儿的年龄特点选择不同的游戏。如三四岁孩子的游戏离不开玩具，家长为孩子选择玩具要考虑到其教育意义与艺术性，并要注意物美价廉和卫生安 全。家长还可以引导幼儿自制玩具和自找玩具，这样不仅丰富了游戏的内容，而且有助于发展幼儿的智力和想象力，并养成勤俭节约的好习惯。又如五六岁的孩子游 戏时主题明确。模仿能力强，因此，为这一年龄段孩子安排的亲子游戏就应该注意到内容的丰富、玩法的多样等等，才能激发孩子的兴趣和创造力。

4.家长要引导孩子养成良好的游戏习惯，遵守游戏规则，不耍赖；玩具耍有固定的存放地方，玩完了要让孩子自己收拾好，物归原处；安排合理的游戏时间，不能没完没了地玩，更不能因为玩而影响吃饭和睡觉。

5.在开展亲子游戏的同时，家长应鼓励孩子独立游戏，也要鼓励孩子与小伙伴的交往或游戏，培养孩子独立游戏的兴趣和能力，及与伙伴交往或游戏的兴趣和能力。

第三篇：家长如何指导孩子做英语家庭作业？

家长如何指导孩子做英语家庭作业？

网络转载

很多家长朋友不知如何指导孩子的家庭学习，就英语方面，大家不妨看看下面几点：

（1）让孩子大声说英语家长要每天让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。

（2）让孩子熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。

（3）单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。

在默写单词、词组、课文的时候，有些会诱导父母：老师要求报英语，那家长就比较为难，一方面，自己根本不会读英语；另一方面，也只能帮助他作弊了。

千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来；就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就会学的更轻松。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要我们多投入一点，相信孩子会给予我们更多的回报！

第四篇：和孩子做亲子游戏要注意什么？

和孩子一起做亲子游戏要注意什么？

与孩子一同游戏可以增强亲子之间的互动，增加亲子间的感情，增强孩子的动手动脑能力。但是，与孩子一同游戏，父母也应该根据具体情况，积极予以必要的参与，同时给予引导，不能轻易拒绝孩子，也不能漫不经心地应付孩子……

与孩子一同进行亲子游戏，应注意以下几点：

一、不要挫伤孩子玩游戏积极性和信任感，不要用孩子无法接受的态度回绝孩子，让孩子失望。如果父母不想参与游戏，切不可简单粗暴的拒绝孩子，或者沉默不语，尽量用委婉或者鼓励的方法，让孩子自己游戏。

二、不可以欺骗孩子。家长们总认为大人比较孩子的知识丰富，孩子天真无邪，可以用一些比较动听的语言欺骗孩子，反正，孩子的注意力比较容易被其他事物吸引。因此，经常对孩子许下不能实现的承诺。但是，孩子往往没有大人们想的那么幼稚，他们会记住大人给他们的承诺，如果家长们一味欺骗孩子，久而久之孩子也不会信任家长，非但如此，严重的话还会给孩子的心理造成阴影。

三、不要敷衍孩子，家长如果参与孩子的游戏，不要以为孩子还小，什么都不懂，而随便敷衍，家长即然参与孩子的游戏，孩子因年龄小或角色需要或缺少游戏伙伴而请求时家长应参与进去，并以角色身份、游戏口吻引导孩子游戏，使游戏得以顺利开展。

四、如果孩子依赖性过强而请求父母一起游戏时，为了培养孩子的独立性，家长不应该参与，但是应该陪在孩子身边或者呆在孩子看的见的地方，让孩子游戏时不会不安，千万不可为了培养独立性，在孩子玩的专心时偷偷走掉，这样会让孩子分心引起不安，事得其反。

家长与宝宝多做幼儿亲子游戏，不仅可以陪伴孩子快乐的成长，还会有助于宝宝建立起自信心和增强与人交流的能力。家长要给宝宝做表率作用，做到言出必行，言而有信，这样会宝宝树立正确的人生观有很大的帮助。另外，幼儿亲子游戏可以让宝宝在成长的过程中游戏，学习，有助于宝宝寓教于乐。

第五篇：家长如何辅导孩子学英语

浅谈家长如何辅导孩子学英语

俗话说：家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。家庭教育是学校教育不可替代、不可缺少的一个重要环节。现选取了几位优秀家长的教育心得与大家分享：

一、胡逸珊同学家长的家庭辅导建议：

胡逸珊同学今年读小学三年级。

（一）多观看、多模仿。幼儿是在模仿中进行学习的。我们觉得，要充分利用孩子的这个天性让她学习英语。大概在孩子三岁左右，我们放《迪斯尼英语》的VCD碟给她看，当然，当时孩子还完全听不懂，也还不能有意识地学习。但是孩子也许可以无意识地受到熏陶和感染，无意识地模仿英语教学磁带中比较好的发音，为以后正式学英语打下基础。要让孩儿既看中国的、也看外国的VCD、CD或英文电影。看好的碟子是弥补英语环境不足的好方法，能够学到地道的英语口语，还能培养良好的英语语感。

(二)多朗读。朗读对孩子学习英语能起到综合锻炼的作用。因此，我们要求孩子既要大声地又要清晰地朗读；既要朗读课本上的句子，又要朗读英语读物；既要朗读与自己年龄相近的中国版本英文读物，以后也可让孩子读读英语原版书籍。胡逸珊同学通过朗读在英语发音方面越来越有进步。

（三）多背诵。我们要求孩子，有利于提高英语口语的方法、知识要背诵，对于英语口语中常用的文字材料要背诵，一些典型的英语习语也要背诵，要通过背诵来积累知识。当然这就要下苦功夫。目前，胡逸珊同学能做到每天坚持背一些英语课文或者单词。

（四）常坚持。要想学好英语，不是一朝一夕的事，要持之以恒。我们让胡逸珊参加了一些英语班的学习。她原来在幼儿园就参加了英语班的学习。在新东方则参加了音标单词班和现在所在的学习班。在小学，她是班上的英语课代表，这使她感到了学好英语的责任。我们要求她尽量做到每天听、看或读英语，每日不少于30分钟，并要按时完成老师布置的作业。

（五）善总结。我们要求孩子，即使作为小学生，也应该勤于动脑，总结和分析哪些方法是适合自己的最佳方法，自己的学习方法还有哪些地方要改进；哪些知识又是自己该掌握的，自己还有哪些不足要弥补。要让孩子养成自我省察习惯。

另外，多使用积极评价和正面评价。家长要学会理解、欣赏和鼓励孩子，尽量避免对她们作出负面评价，不要吝啬夸奖和鼓励。要找出各种理由夸赞她们，这对于巩固坚定其信心起着至关重要的作用。另外，自我评价可以让孩子学会反思和分析自己的不足，对孩子认识自我和重建自信很有帮助。家长应鼓励孩子多纵向比较，少横向比较，让她看到自己的进步，体验成功的快乐。

温馨提示：英语学习不是一朝一夕的事情，小学英语学习是打基础的阶段，是为终身学习服务的，因此一定要让孩子对英语学习有持续的兴趣，这一点也是和我国的《英语课程标准》对小学阶段的英语学习要求相一致。不仅强调了正确的学习方法，也提出了家长对于孩子的英语学习还要有正确心态，以及评价标准。目前，在新东方我们也正在完善形成性评价体系，做到真正意义上的以学生为主体，强调语言的终身学习，而不是为应试而学习。

二、姚泳琳同学家长的家庭教育观

（一）、营造宽松的家庭氛围，为孩子的学习减压。

首先，家长不能一味地追求高分，不论孩子分数高低，都以一种乐观的、平和的态度来看待。孩子考试成绩好，不表现得过分高兴，考得不好，也不流露出失望和生气的情绪，让孩子感到爱和宽容，告诉孩子要“胜不骄，败不馁”。考得不好时，帮助孩子分析原因，纠正错误。考试只是检验学生所学知识的一种手段，就是为了发现学生的薄弱之处，好为孩子以后的学习打下坚固的基础。家长首先形成此认识，并让孩子也知道。可能也是因为这样，我女儿一直在一种轻松、活跃、愉快的氛围中学习成长，所以，她的成绩一直都很优秀。这是我作为母亲非常骄傲的！

其次，尽量满足孩子的个人兴趣爱好。我女儿兴趣很广泛。她很喜欢一些体力及脑力的活动，比如：体操，舞蹈，打网球等等。特别是英语学习。似乎一切跟英语有关的东西她都想学。同时，作为家长，在自己力所能及的范围内，我觉得有必要满足她的兴趣与爱好。因此，在周末，我经常带她去打网球，练体操，有时弹弹钢琴。同时，也让她参加了贵教育机构的学习。不可否认，我女儿在贵教育机构的学习中受益匪浅。

另外，尽量带孩子参加户外活动，让她尽情地玩，还原孩子的本性。孩子玩高兴了，反而自己知道该学习了，不用家长督促她也会及时做完家庭作业。所以，宽松的家庭环境，让孩子感受不到压力，孩子反而对学习更加有兴趣了。

（二）、把孩子当作朋友，多沟通、多表扬、多鼓励，少批评，不指责，更不能恶语教训。

每个人，无论年龄大小，都有一种自尊心，就是做好每件事，体现个人价值，得到他人认可的需求，儿童也不例外。家长如果以平等的地位来对待孩子，与孩子交流，就会拉近与孩子的心理距离，容易沟通。平时不论事情大小，多鼓励，多表扬，肯定孩子哪怕是一丁点的成绩，就会激发孩子做好每件事的自尊心，而批评、指责、教训只能引起孩子对抗学习和家长的逆反心理。

我家一直有孩子给我们讲述“校内新闻”的习惯，孩子放学后都会兴致勃勃地讲学校发生的事情，谈她的看法。我从这些也了解了孩子在学校的情况，包括课堂发言、老师教学情况、学生间的趣事等。这样的交流避免了孩子把一些不顺心的事闷在心理，可以了解孩子的思想状况，教给孩子做人的道理。

（三）、以身作则，作孩子的榜样。

我觉得想要教育好自己的孩子，家长就要做到身正影直，以身作则，做好孩子的表率工作，让孩子以家长为榜样，如果想要教育孩子诚实、守信、文明、礼貌，那么家长首先就要做到这一点。同时，我认为“好孩子是夸出来的。”这句话说得一点都不错，比如当孩子考出好成绩时，家长往往就会进行夸奖，并用物质奖励或精神鼓励表扬孩子，并指出今后努力方向，给孩子树立信心，望今后能取得更大进步，当然夸奖还应掌握一定尺度。每次我女儿完成作业后，我都会帮她检查一下。我会指出其中的不足，但最后我还是用鼓励的语言肯定她的努力。

（四）、重视孩子的沟通表达能力，拓宽孩子的知识面

在家里，我们作为家长，很希望自己的女儿能够惹人喜欢，能说会道，聪明幽默。因此，只要我有空，我都会陪小泳琳看书，讲故事，看一些幽默小寓言。

我还给我女儿订阅了感兴趣的课外读物，如《儿童文学》、《小学生学习报》和《英语画刊》，她喜欢读时就读，能阅读多少就读多少，也没有硬性要求读完。在饭前和晚上做完作业后，她就会翻着看看。有时候还会在睡觉前，让我给她读包括《读者》等一些报刊杂志中的文章，我们一块交流对其中人物、事情的看法。周末，还偶然会给她看一些好的电影。从这些课外书籍、电影和报纸上，我认为获得的生活常识和是非对错的判断能力，会影响她世界观的形成，比学一些文化知识还要重要，对她人生的发展很有意义，说大一点，这就是所谓德育的重要性。

（五）、积极配合老师的课内教育，配合学校的工作。

对学校的各种学习实践活动及对家长的要求，我积极克服困难，努力做到。每日的作业，抽时间给孩子检查、签字，以身作则。我也从来不当着孩子的面谈论老师的不当之处，引导孩子理解老师，信任老师，喜欢老师。教育孩子热爱班集体，形成集体观念，要有合作和互助精神。这是学生学习好的重要外部环境。

总之，我们家的感觉就是，要管好孩子，让孩子学习好，就是以“不管”而“管”，减弱大人的管，强化孩子的自管。

温馨提示：要想教育出优秀的孩子，也必然要先做优秀的家长。我们相信孩子在学校有好老师做榜样，在家庭中有好家长做榜样，必然会耳濡目染出好的孩子。

三、朱沐麒同学家长的教育观

我觉得孩子在发展智商时，首先要形成良好的德商。德商，主要包括诚实、自控、尊重、善良、宽容、慷慨、公正等要素，能帮助孩子具备良好的德商，是我们作为家长献给孩子的最最重要的财富。每个孩子生下来都是那么纯洁，而家庭恰恰是培养美德的第一个，也是最重要的课堂。我们作为父母，特别应注意言传身教，给孩子树立好的榜样，找准切入点，引领孩子踏入美德的花园。以下简要说说培养孩子德商的四个“基本点”：

●培养诚实

孩子做错了事，家长千万不能不分青红皂白对着孩子怒斥、打骂，这样容易使孩子为了保护自己而说谎。应该以关切、宽容、爱抚的态度引导孩子说明事情经过，了解真实情况，因势利导，帮助分析他有没有错，错在何处。要培养孩子诚实的品格，还应常常倾听孩子的心声，让他表达自己的感情以及对事物的看法，使孩子充分感受到父母对他的尊重与关怀。

●培养礼貌

礼貌是给人第一印象的重要因素。因此，一定要注意培养孩子礼貌的行为习惯。一是家长在与家人相处及待人接物时，应在语言、行为上给孩子做好表率，让孩子在耳濡目染中受到有礼貌的教育与培养。二是从生活细节入手，在家教孩子对爸爸、妈妈和老人说“早上好”，“晚安”等日常礼貌用语；饭菜做好了，教孩子要先请老人坐到餐桌吃饭；家里来客人了，教孩子要热情和客人打招呼，拿食品招待客人；在学校，教孩子尊重老师和同学们。

●培养爱心

有爱心的孩子都是善良的。有了爱心才懂得如何去爱别人，爱别人的同时也会得到别人给与的爱。培养孩子爱心的最好方法是让孩子亲身体验，感受助人为乐的喜悦。如麒麒学校班集体组织的与清远南安小学的“手拉手爱心互助”活动，孩子先到清远探望贫困地区的孩子,将文具、书本、衣物等物品送给生活困难的小朋友，奉献爱心。一年后，邀请清远的孩子来到广州作客，让孩子们一起包饺子，一起做游戏，一起游览公园，这些都是培养孩子爱心的有效载体。广东有线南方电视台专门报道了这一双向的具延续性的爱心互助活动，麒麒还接受了记者的采访，活动在社会上引起一定反响。

●培养慷慨

慷慨待人的品格是在日常生活中潜移默化形成的。形成慷慨的个性很重要的一点是教会孩子懂得分享，主动分享。如家里的糖果等食品要让孩子先拿给长辈；心爱的玩具，要拿出来给小朋友们分享，先给小朋友玩，鼓励孩子送一些玩具给小朋友。对于孩子的慷慨行为，家长要及时称赞，使孩子得到快慰的心理体验，促进孩子慷慨行为的进一步发展。

每天晚上睡觉之前，我都会让孩子想想今天收获了什么，有谁帮助了他或学到了什么新的知识，学会感谢亲人、老师、同学的给予和帮助，学会感恩，从而让孩子明白有付出才会有收获，只有真心付出和真正懂得感恩的人才会获得更多，才能拥有更多的快乐。在这里,我只是根据自己的经验谈了几点体会，希望家长们能从我的这些个人想法里得到或多或少的引导和启迪。教育孩子是一项复杂的系统的工程，在多变的世界里，孩子的教育难度会越来越大，孩子的成长道路会很漫长，这更要求我们每一位家长首先必须以身作则，不断提高个人修养与知识水平，改进教育方法，以自己良好的行为道德规范为孩子树立起标杆，以无私的爱去感染孩子，和孩子共同迎接美好的未来。让我们每一位家长都记住：每个孩子都是一朵花，只是开花的季节不同，每个孩子在迎来花季时都是最最灿烂的！

温馨提示：朱沐麒同学家长提出的价值教育建议非常宝贵，教育是为了将学生培养成为全面发展并具备生产能力的人。我们的孩子们需要从意识上和行为上认识自己、善待他人，需要学会如何在自己的家庭内、紧邻的社区内以及整个世界内更好地彼此相处。学会生存，学会做人，学会做事，学会学习是现代社会每个孩子成长的必经之路。新东方POP少儿英语也希望帮助每个孩子在学习上取得成就的同时，还致力于培养孩子分享、尊重、谦虚、勇敢、关爱、责任、公平、合作、勤奋、正直、乐观、宽容的优良品质，让每个孩子快乐地学习成长。

四、李明燊同学在新东方的学习感受：

“学英语要趁早”，这个观念不知从何时飞入家长们的头脑。孩子读幼儿园中班时已经开始上英语课，我们当时的态度是能学多少是多少，倒也轻松愉快。

转眼小学生活开始了。一年级的英语课很少，一周两节英语口语课，主要是唱一些儿歌。我们想当然地以为，幼儿园学了两年英语，唱唱儿歌对孩子应该是件轻松愉快的事，结果检查作业时才吃惊地发现，孩子对英文完全没有语感。在他看来，英语是很拗口很难记的东西。看着他憋红了小脸，舌头不知如何打转，费劲吃力地发音，单词一个一个的往外蹦，如果连成一句读，那就更加磕磕绊绊了。这可怎么办？我只好每天抽出

时间陪他一起听磁带，直到能唱会说为止。同时报了学校的英语兴趣班。这样坚持了一个学期，总算没掉队，但他对英语还是没有兴趣，纯粹为完成作业，应付家长而已。

小学一年级就这样过去了。一个偶然的机会，看到新东方在黄花岗开设分点的广告，实地去看看，条件还不错，离家也不远，尤其是有专门针对学龄儿童的系列班。家里人一致同意让孩子去新东方试试。带他去报名的那天，有很多人在排队，趁排队的时间，小家伙一眼看上了大堂的小书店，钻进去兴奋地左看看，右翻翻，图文并茂的教材让他有了新奇感。一直到排完队，缴完费，买好教材，他才依依不舍地离开小书店。

第一次去新东方上课的时候，由于之前孩子学英语的苦恼，我不知道是不是教育方法的问题，忍不住给老师说了，希望她能多关注一下孩子。老师年轻、充满活力，没过两天，她就给我来了一个电话，说孩子学习能力没问题，英语与其他科目不同，良好的语言环境和家长的配合很重要，比如今天学习的单词，家长回去要检查，不然孩子很快就忘了。短短几分钟的电话，却让我获益匪浅。孩子上的是暑假班，两周的课程，从泡泡少儿英语最基本的课程学起。我感到孩子明显地对英语有了兴趣，有时他回到家里会自豪地说，今天老师表扬他了，夸他上课认真，坐得最端正等等。

愉快的暑假生活结束，开学上二年级了。刚开学后的一天，孩子回来兴奋地说：“英语老师今天表扬我进步快!”随后他又略带神秘地说：“老师下课后专门走过来，问我英语为什么进步这么快?” “你是怎么回答的？”我笑问道。“我说是因为上了新东方！”孩子一脸自信得意的神情。“哈哈哈„„”全家人都忍不住笑了。

毫无疑问，我们决定继续给孩子上新东方，除了假期班，平时每周利用课余时间再去两次新东方。如今，他俨然一副老学员的样子，每次英语考试，他都基本上拿满分，而作为家长的我，也不用天天陪读了。英语从他最不感兴趣的变成了最喜欢的一门课程，只用了不到一年的时间。

温馨提示：李明燊同学家长的感受可能代表了许多同学家长的心声，我们相信在老师、家长、学生三位一体的互动中，孩子一定会爱上英语，在快乐中学习英语。