我要奔跑

第一篇：我要奔跑

我要奔跑

“随风奔跑/自由是方向/追逐雷加闪电的力量/把浩翰的海洋装进我胸膛/即使再小的帆也能远航……

这段时间经常有人会问我，你怎么又在跑啊?或者是你跑那么快干嘛？每当此时，我总是无法用语言回答他们的问题，但心中则一直一遍遍地翻腾着《奔跑》的旋律，我只知道我必须要跑，要不断的奔跑！好像有太多的事情等着我去做，有太多的梦想等着我去努力实现，可是时间太短，人的生命太短暂，既然我不能让时间延长，那么就让我把握好有限的时间，来做更多的事情！所以我不可以放慢脚步，也不可以停下脚步。我就要与时间赛跑，与生命竞争，不仅仅用两条腿奔跑，还要用自己心中满腔的激情去奔跑。

曾几何时，我一度迷失了自己，关上了心灵的窗户，圈起了沉默、孤独和忧郁，拒绝接受一点点外界的阳光。

曾几何时，我作茧自缚，在自己那一片小小的天地里倔强地生活着，心灵的压抑孤独堆积着倔强。总是把自己包得严严实实，只留给别人一个倔强的背影。

也曾几何时，懦弱、悲观占据了我全部的生命，没有目标、没有希望，不知道人活着到底是为了什么？

是的，我忘记了！忘记了曾经有个活泼，开朗，自信，快乐的自己！忘记了自己的生命里也曾经有过很精彩的故事。

然而，我很幸运，我看到了一个挺直的背影，感受到了一颗在困境中依旧坚强的心。那么，我呢？是什么把自己给压垮了呢？又是什么让自己对生命失去了热情呢？不！什么都没有！就是自己一颗不够坚强的心，遮住了所有的阳光和幸福。

错！错！错！！完全错了！我怎么能够让自己那么脆弱？我怎么能够阻止自己享受生命的阳光雨露？难道就让自己的一生如此碌碌无为地逝去吗？

不，绝对不要，我是绝对不允许自己的生命是如此的黯然失色的!我要冲破忧郁的茧，尽情奔跑在我的人生道路上。我要用力的找回自己，把自己粝磨炼成熟：我要笑，要大胆地表达自己，要勇敢地踏进实践者的队伍，追求自己一生的梦想。我要自己的心每天都随自己奔跑，幸福快乐我都要！

那么，就敞开自己的心扉，会心的笑吧！像冬季里的草坪，从枯黄、枯死的迹象中再重新点缀上生命的绿。让久违的青春活力再次伴随自己奔跑在人生的路上。微风轻柔地抚摸着我的脸庞，阳光温暖地照耀着大地，生活原来是如此的惬意!伟大的生命，就让我用自己全部的热情来拥抱你吧！就让我用自己坚强的步伐来与你同行！加油！加油！尽情地奔跑在精彩的人生里程吧！！

第二篇：晴空下，我要奋力奔跑——教学反思

今年，有幸教我们五中最后一帮重点生，而学校也给我们教师提供了各种优越的条件，如此说来，感觉自己真的很幸福，晴空下，我要奋力奔跑——教学反思。而明年六月的成功，是我们追求的目标，为了高考的成功，为了自己学科教学的成功，特将自己开学两个多月来的教学反思如下。

第一，教师的知识储备要丰厚，备课要充分。

绿色范文《品味时尚，让我们从“头”说起》，这篇范文的语言有个很鲜明的特点，就是语言的幽默。在三班，边范读，边鉴赏其中幽默的语言，学生的感受力一般，参与性一般。

所以，到了四班，在鉴赏这篇文章的幽默语言之前，先给学生举例。

列举钱钟书先生《围城》里的一例（留学归来的学生给鲍小姐起了个绰号叫“局部真理”，因为真理是赤裸裸的，而鲍小姐又不是完全的一丝不挂，所以，叫“局部真理”）；

列举老舍《二马》里的一例（称那个对中国十分通晓的外国人为“长着腿的大百科全书”）；

列举身边同学习作的例子（形容一个素质差的女生：远看为一幅不错的山水水墨画，走近了一看才知是幅赝品，绝非出自名家之手）。

如此一来，学生的情绪就被调动起来，对幽默的语言魅力有了感知，然后，我趁热打铁，和同学一起鉴赏范文中的幽默语言。

由此我想，教师自身应该有丰厚的知识储备，做一个博学的老师，只有这样，才会在潜移默化中让学生感受到语文语言的魅力，才会让学生在不知不觉中提高学习语文的兴趣，从而提高语文成绩。而想展示出语文的魅力，那还有个前提，就是教师要积极备课，把握学生的现状，了解学生的学情，针对学生的水平，来设计一堂高质量高水平的课。否则，教师的知识储备再丰厚，也只会是“英雄无用武之地”。

第二，教师要有愚公移山、夸父逐日、精卫填海般的执著的精神。

这个感受，是我在指导学生写文章、改文章的过程中产生的，教学反思《晴空下，我要奋力奔跑——教学反思》。

我们这一级学生，写作能力不高，即使某某同学某次能写出好文章来，不见得下次的文章还写的好，更有甚者，总名次在前面的同学，写文章连个中心也没有，他的文章，让人不知所云。

以往，批阅学生作文，很费时、费力，但学生的收效不大，后来，我找到了问题所在，老师费力批改后的作文发到学生手里，他们只是看看分数，看看批语而已，至于你提到的他作文中的问题，他根本就不理睬。

有个词叫“功亏一篑”，如果学生用了近一小时的时间写了作文，老师用了一两天的时间批了作文，而后，学生看看分数和评语，看看人家的优秀范文就了事，这无异于功亏一篑啊。

所以，我想，作文的改革事在必行了。于是，从上个周开始，我实行了我的新策略。即，将以往的一节课的作文讲评课变为两节。同时，第一节的欣赏范文与以往也有改变，不再是我读范文、给学生评讲范文、再让学生读范文，而是，我读完之后，先让学生起来分析鉴赏，之后，教师只做补充和总结，最后让学生品读。

周五上午的作文鉴赏之后，下午的语文课上趁热打铁，先在作文素材本上写写自己的收获，而后修改自己的作文。具体操作为：如果，文章在40分以下，那么先要重新构思，写出提纲，而后，集中笔墨，写其中的一个段落；如果在40分以上，那么老师给你指出的不足在哪里，就重点修改哪里。如果在下课前修改完，则教给老师，老师当堂给看看，接着给出评价，还有不足的话，接着修改。当堂没让老师看到，周一再交给老师。

上个周的作文就是这么进行的，我感觉很好，如此一来，学生不仅有了收获，还能针对自己的不足，做出修改。三班的曲凯，修改了两个片段，与原文有很大的进步；四班的刘旭鹏重写了自己的作文，虽然是模仿他们班王俊庆的作文构思，但模仿中有创新，很不错。

记得有个名人说过这样一句话：凡事，要么不做，做，就把它做好！是啊，我们的作文在高考中占60分，平日的作文训练一定要落到实处，让学生每一次写作都有进步，并且让他们自己切切实实地感受到自己的进步。我想，只要我坚持下去，持之以恒，我的学生们，在高考的考场上一定会写出好文章的！

在高三这一学年里，有领导的关爱，有同事的帮助，在高三这片晴空下，我，一定会奋力奔跑，奔跑！

202_-11-10

第三篇：我的梦想——奔跑

我的梦想——奔跑

在希腊的奥运会上，我最欣赏的运动员就是刘翔。是他那飞一般的步子，打破了黄种人永远拿不到奥运短跑金牌的谎言，创造了亚洲第一个神话。从此，我的梦想由心底萌发——奔跑——像刘翔一样！

跑步并不是一件轻松的事情，要想像刘翔一样，那更是需要长时间地、艰苦地锻炼。我在体育方面可以说是强项，但是跑步并不是我的强项。可202_年北京奥运会距离我们已经不远啦！虽然我知道我梦想成功的机会很渺茫，但是不管怎么样我都得努力、刻苦的锻炼一回。

梦想的实现其实就是攀登顶峰时那段崎岖坎坷的路程。为了我的梦想，我开始了艰苦的锻炼。每天早上，我都早早的起床，绕着我们家小区的外围跑上五、六圈，这还不算，我还把妈妈拖起，让她帮着计时。每天上学、放学的路上，我都是跑步前进，坚决抓住每一次锻炼的机会。就这样，我早上起来跑步、上学放学跑步、买酱油跑步、到外婆家吃饭跑步……

跑呀，跑呀。我感觉跑步越来越轻松，刚开始的气喘吁吁现在也不那么明显了。我要到奥运赛场上的信心更加的坚定了，我在心中偷偷的乐，看来我的梦想并不是一定‚没谱‛。

我继续着我的锻炼，继续着我的梦想。可是天不遂人愿，我的梦想被专家的一句话否定了。那天，妈妈看见我炼的刻苦，并且小有成绩，就决定带我到市体育馆‚拜师学艺‛。我真的高兴坏了，因为这标志着我即将踏进‚奔跑一族‛。到了体育馆，找到了我未来的老师，妈妈向他说明来意后，老师开始上下打量我，伸手捏捏我的胳膊腿，然后，把妈妈叫到一边悄悄的说了几句话就走了。我着急了，干嘛不让我听！我急急的叫过妈妈问结果，妈妈带来的却并不是好消息。原来那老师看过我之后，觉得我并不是炼跑步的‚好料子‛，叫妈妈还是让我好好上学的好，别耽误了。

这个结论一下，我如置冰窖，所有实现梦想的热情像风中的烟一样，呼的一下子散了。从此，我再也不跑步，再也不早起，再也不提刘翔的事情。妈妈看在眼里急在心上，总是找机会劝我，我确是吃了秤砣铁了心，就是转不过弯儿。

在我梦想破灭的一个星期后的一天，我早早到学校做值日。心不在焉的走在上学的路上，却发现一个双臂残疾的大哥哥在跑步晨炼。他并不高，也不壮，更不具备田径运动员所必须的长腿等特点。可是他却在奔跑，脸上挂着阳光一般的微笑，眼睛里满是势在必得的信心。我忍不住，忍不住的跟上他的脚步，跟随着他奔跑。

跑了一段时间，他停下来，回过头，说道：‚小妹妹，干嘛老跟着我？‛我这才发现自己竟‚跟踪‛人家这么长时间了。我红着脸，‚没什么。‛‚是吗？‛他问。看着他的残

臂，再看他阳光一般的脸，我忍不住说出了心中的困惑和心事。‚原来就是这么个事儿呀！‛他笑着，‚是不是那块料，阻碍得了你梦想的实现吗？‛这问住了我，我真的无言以对。他继续道：‚你看见没，我的胳膊没有了，可是自从我看了雅典的奥运会，我又燃起了拼搏的希望。身体上的残缺并不是借口，关键是看我们的心！‛他的眼神中流露出奕奕神采，‚小妹妹，你听过雨泉《奔跑》那首歌吗？‛他问，‚没有‛我回答，‚回家听听吧，那里有我们的梦想，虽然‘奔跑在爱琴海’是不可能了，可北京不是更近吗？‛是呀！梦想的实现关键在于心，就算我无法实现自己的梦，可我们毕竟梦过，毕竟拼搏过！我的心豁然开朗，仿佛一下子天地都宽了，‚谢谢大哥哥！‛我高兴的蹦跳向他道谢。‚继续努力！‛大哥哥鼓励我，继续向前跑去，我也该上学了。这次我再不是慢腾腾的走，拔脚，我也奔跑。

现在雨泉的《奔跑》已是我最喜欢的歌曲，因为这支歌儿里有我的梦想！

第四篇：奔跑我相信歌词

奔跑

作曲：羽泉作词：黄征 演唱：羽泉

速度七十迈 心情是自由自在 希望终点是爱琴海 全力奔跑梦在彼岸

我们想漫游世界 看奇迹就在眼前 等待夕阳染红了天 肩并着肩许下心愿

随风奔跑自由是方向 追逐雷和闪电的力量 把浩瀚的海洋装进我胸膛 即使再小的帆也能远航 随风飞翔有梦作翅膀 敢爱敢做勇敢闯一闯

哪怕遇见再大的风险再大的浪 也会有默契的目光

速度七十迈 心情是自由自在 希望终点是爱琴海 全力奔跑梦在彼岸

我们想漫游世界 看奇迹就在眼前 等待夕阳染红了天 肩并着肩许下心愿 随风奔跑自由是方向 追逐雷和闪电的力量 把浩瀚的海洋装进我胸膛 即使再小的帆也能远航 随风飞翔有梦作翅膀 敢爱敢做勇敢闯一闯

哪怕遇见再大的风险再大的浪也会有默契的目光

随风奔跑自由是方向 追逐雷和闪电的力量 把浩瀚的海洋装进我胸膛 即使再小的帆也能远航 随风飞翔有梦作翅膀 敢爱敢做勇敢闯一闯

哪怕遇见再大的风险再大的浪也会有默契的目光

我相信 演唱：杨培安

想飞上天和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦从不怕别人看见在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼勇敢的大步向前我就站在舞台中间 我相信我就是我 我相信明天

我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望

我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都精采万分 I do believe

想飞上天和太阳肩并肩 世界等着我去改变 抛开烦恼勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都精采万分 I do believe 我相信 我就是我 我相信 自由自在 我相信 我相信我相信 I BELIVE 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都精采万分 I do believe

第五篇：大鸟驮着我奔跑

大鸟驮着我奔跑

夜，静静地，洁白的明月挂在夜空仿佛是一个碧玉盘，调皮的小星星眨着眼睛朝我们笑呢？有一只翠绿色大鸟，驮着我奔跑。

大鸟拖着我奔跑，缓缓地离开了地面腾空而起，底下，那一幢幢楼房、一根根电杆、一行行大树、一条条河流、一座座青山……啊！祖国的大地美丽极了！

大鸟驮着我继续奔跑，我们来到了海南岛，我在海边，吮吸着叶子的肉汁，一股神清气爽的风想我和大鸟的脸上吹来，风中带着一股清香，令人心旷神怡。大鸟驮着我继续奔跑，我们来到了一个洁净的上海世博会，里面有各种各样的古色古香的古建物，使参观世博会的游客流连忘返，陶醉不已。

大鸟驮着我继续奔跑，我们来到桂林。我登上了明月峰，看到了桂林的全景，我发现桂林每个一些建筑物就会有一座山，那里的山各不相连，形态千奇百怪，有的像驼背的老人，有的像亭亭玉立的少年，有的像嬉戏的小孩子……大鸟驮着我继续奔跑，我们来到了广州亚运会，哇！五湖四海的朋友聚在一起，中国的运动员努力并拼搏获得了一枚又一枚的金牌，中国的国旗和国一次又一次升起和奏响。

大鸟继续驮着我，带我到处翱翔，去感受……

彭埠二小五年级：徐煜萍