我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
幼儿园培训心得体会篇一
1.学会投掷的动作技能，并提高准确投掷能力。
2.喜欢参与投篮游戏，体验游戏的快乐。
游戏前学会儿歌、篮球架、小篮球、呼啦圈。
(一)创设情境，激发幼儿模仿小动物的.兴趣。
师：森林里要召开运动会，小朋友们，请你们告知小动物们吧! “来来来，来来来，_x快来啊，我们一起来游戏”边说边做动作。
(二)初步理解游戏规则。
1手拉手围成一个大圆圈。
师：“小小球儿圆又圆，它在我们手中传，大家一起做游戏，你传我传大家传。”小朋友们一起念儿歌，依次传球，儿歌停止的时候，求在谁的手上谁就要模仿自己喜欢的小动物，边做动作先走到呼啦圈里，然后投球。投完之后拿好球从新开始传给下一个小朋友。 2示范一次游戏。
小结：投球的时候双手拿球举过头顶，向前用力投向篮筐。
(三)深入游戏，难度提升。
师：小朋友们玩的很好，我们要增加难度了你们有没有信心? 我们让呼啦圈离得远一点。
再次游戏，如果投不中，刻意由他的同伴帮助投掷，再投不中，由他们集体表演节目。
(四)整理运动。
师：模仿自己喜欢的小动物，在圆上走一圈
幼儿园培训心得体会篇二
这次我有幸参加了“xxx”时期幼儿园继续教育培训班，在这次培训中，我们聆听了张迪，阿甲教师的精彩讲座。两位教师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并且与在座的各位教师进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新本事得到提升。
社会在发展，科技在提高，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们幼儿园教师在教育教学该如何走作为教师又该如何做应对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。应对21世纪飞速发展的教育，要使自我在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的'启发很深。的确，应对不断更新的教育观念，应对发展的时代，应对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，仅有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。
经过这次幼儿园教师继教培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下头是我经过培训获得的几个方面的体会：
蓝天育系翔幼儿园的张迪教师的“艺术欣赏与创作”，和阿甲教师的“图书的赏的读与妙用”在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，贴合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持进取鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育资料，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供给活动和表现本事的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不一样于小学，孩子的自我保护本事差，是一生品德行为构成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们进取乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最完美，最公正，最无私的爱。
张迪教师结合他自我在幼儿园美术教育实践，给我们展示了一些他的美术作品，工作室及幼儿园美工区。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们明白美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。授课资料完全遵循幼儿的身心发展规律，贴合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
阿甲教师“图书的赏读与妙用”的课给了我们很大的启示，他结合实例，边示范讲解，使我们在幼儿“图书的赏读与妙用”方面拓展了视野，把握最新教学动态。
经过这次培训我明白了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们研究到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。
幼儿园培训心得体会篇三
近期，我参加了一次幼儿园为期五天的教师培训活动，通过这次培训，我不仅提升了专业素养，也收获了许多心灵上的感悟。在这篇文章中，我将分享我在培训过程中所体会到的点滴收获。
首先，在培训中，我接触到了许多创新的教育理念和方法。幼儿教育的群体特征与教学技巧始终是我们需要关注的重要方面。在培训中，我们从专家的讲座、小组讨论等不同形式的活动中，了解了新时代儿童教育的要求和方法。我们学习了关于情感教育、启发式教学、多元智能等理论，并通过案例分析和互动讨论，将理论与实践结合起来。这不仅拓宽了我的教育思路，也增强了我在课堂教学中的自信心。
其次，培训中的互动交流让我明白了团队合作的重要性。在培训中，我们分成了小组，每天都有特定的小组任务需要完成。通过团队合作，我们不仅学会了如何进行有效的沟通，还培养了集体荣誉感和团队精神。在小组之间的交流互动中，我们互相倾听、共同合作，共同解决困难，这不仅使我更懂得了团队协作的重要性，也增强了我的团队意识。
另外，培训中的实践操作让我对幼儿教育有了更直观的认识。在培训过程中，我们进行了许多实践操作，例如：课堂观摩、教学设计、游戏制作等等。通过这些实践操作，我真切感受到了幼儿教育的乐趣和挑战。在观摩老师的课堂上，我发现他们的教学方式与激发幼儿主动学习的能力息息相关。我深刻体会到了培养幼儿主动学习的重要性，也对如何创设具有启发性的学习环境有了更深入的思考。
此外，培训活动中专家的指导和反馈也对我产生了积极的影响。专家们为我们提供了诸多教学策略和方法，并在实践中给予了精准的指导和反馈。通过他们的指导，我深刻认识到了教育工作的重大责任和挑战。同时，他们的反馈也让我明白了在教学过程中需要不断反思和提升的重要性。专家们的悉心指导让我收获了许多宝贵的经验，使我在今后的工作中能够更加自信和从容。
总结起来，幼儿园五天的培训活动给我带来了巨大的收获。通过接触到创新的教育理念和方法，我拓宽了自己的教学思路，并增强了自信；通过团队的合作和互动交流，我懂得了团队合作的重要性，并培养了自己的团队意识；通过实践操作，我对幼儿教育有了更直观的认识，并明白了培养幼儿主动学习的重要性；通过专家的指导和反馈，我认识到了教育工作的重大责任和挑战，也获得了许多宝贵的经验。这次培训让我受益良多，我深信这些收获将在未来的工作中发挥重要作用，并且我会不断努力提升自己，为孩子们的发展和成长贡献自己的智慧和力量。
幼儿园培训心得体会篇四
转眼，这次培训即将结束，很荣幸能够参加这次培训。这次培训充实而富有意义，使我受益匪浅，收获颇多，谈谈自己的几点学习心得：
一、爱是教育之源。没有爱，便没有教育。无论是健康教育，还是语音教育，哪怕是科学、数学方面的教育，都始终由爱贯穿，教师的爱孩子是可以感觉得到的，并且只有在这种潜移默化中才能培养出真正的身心健康的孩子。
三、必须具备较高的业务素质。首先要有丰富的知识结构，然后还要拥有较高的管理艺术，管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。另外，教师还要有丰富的情感，因为教师的仪态、表情、举止所表现出的情感可以直接激发学生的热情，亲其师而信其教，孩子们喜欢，所以才能调动起孩子主动学习的兴趣。
四、教师必须具备创新观念和创新思想。教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。所以，作为教师，一定要把教育延伸到相关联的现实生活中去，让孩子通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。
这次培训，实践与理论相结合，使我更容易把所学运用到课堂中去。把简单的事情做好，就是不简单。把平凡的事情做好，就是不平凡。我愿意平凡的陪在孩子身边，把简单的事情做好。
幼儿园培训心得体会篇五
5月31日，本人参加了幼儿园六一培训，与全校教职工一起度过了一段愉快而有意义的时间。在培训中，我深刻认识到幼儿教育的重要性，同时也收获了许多宝贵的经验和心得。
二、重德教育。
培训一开始，我们的校长就强调了幼儿园教育的重德教育。在幼儿教育中，学生的品德教育日益变得重要。此外，如何教育幼儿做出良好的行为和态度也是一项重要的任务。通过我们的培训，我认识到德育教育不仅仅是在课堂上讲道理，也需要在课外知识的安排、日常生活的规范、学校和家庭共同的配合方面下功夫。
三、实景教学。
我们还学习了关于实景教学的一些技巧和经验，这也是本次培训中最受益的部分。幼儿园教育应该致力于创建一个真实、可信、接近生活的环境。在课堂上，我们不再是传统的纯粹的讲解式，而是尽量通过真实场景来引导学生。我深刻认识到实景教学对于幼儿儿园的智育、情感、美育的培养非常有帮助。
四、互动式教学。
现代教育注重的是学生的参与和自主学习，幼儿园的学习也不例外。幼儿园的互动式教学对于幼儿的学习效果有很大的帮助，能够有效的激发孩子的兴趣。我们的培训中，老师还给我们分享了一些互动式教学的方法，如情景模拟、游戏互动等方法。通过培训，我意识到用互动式的教学方式去吸引幼儿的注意力和提高他们的兴趣对于我今后的教学非常重要。
五、学习片刻，终生受益。
通过这次幼儿园的六一培训，我的教育观、教学理念和教育知识都得到了进一步加深和提高。我相信，在今后的教学中，我会更加灵活多变、深入浅出、生动有趣的教育方式来激发孩子的学习天赋和成长的力量。希望这次培训不仅是一个丰富有趣的经历，更能在教学岗位上实实在在发挥出来。
六、结论。
总之，这次六一幼儿园教育培训，让我重新评估了我的教育教学知识和理念。在今后的教学中，我会尽力运用新的教学技巧和方法。通过这种方式，我将努力使幼儿受到最大限度的推动和鼓励。因此，我感谢主办方为我们带来于心有用的培训，现在已经回到工作岗位上，一直积极积极用心开展着教学，也期待能够得到更好的支持以及更多的成功。
幼儿园培训心得体会篇六
幼儿园减灾培训是一项非常重要的举措，给予幼儿园教师应对灾难的知识和技能，能够提高幼儿园的灾难应对能力，保障幼儿的安全。近期，我参加了幼儿园减灾培训，对于我个人的成长和工作提升有着积极的影响。在这次培训中，我学到了许多关于灾害防范、灾后救援和应对策略等方面的知识，并且实践了一些应对灾害的技能。下面我将总结一下这次培训的心得体会。
第二段：认识灾害的危害和频率。
通过这次培训，我了解到灾害对于幼儿园和幼儿的危害是巨大的。破坏性的天气灾害如台风、龙卷风等可能毁灭性地影响幼儿园的建筑物、设备，甚至造成幼儿和教职员工的伤亡。地震、火灾、泥石流等其他灾害也同样具有严重的破坏性。此外，疫情和突发事件等非自然灾害也时有发生。了解了灾害的频率和危害，我深感拥有灾害应对的能力是多么重要。只有掌握了减灾知识和技能，才能保护好幼儿的生命和财产安全。
第三段：减灾知识和技能的学习和掌握。
通过专业的培训，我学到了许多减灾知识和技能。首先，我了解到在幼儿园内设置灾害应急设施是非常重要的，如消防器材、紧急通道等。而且，及时指导和疏散幼儿、教职员工，减少人员伤亡是一项重要任务。其次，我学会了如何在地震发生时做出正确反应，保护好幼儿和自己的安全。培训还包括了应对火灾、台风和其他灾害的措施，这些知识给了我应对灾害的信心和能力。通过实践训练，我提高了处理紧急事态的能力，掌握了常用的救援技巧。
第四段：减灾培训的意义和价值。
幼儿园减灾培训的意义和价值不仅仅体现在提高了幼儿园的灾害应对能力和保障了幼儿的安全。它还为幼儿园创造了一个更稳定的环境，提升了幼儿园的形象和品牌价值。灾害应对的能力也是幼儿园健康发展和可持续发展的基础。此外，幼儿园减灾培训还培养了我个人的责任感和团队合作精神，提升了自己的职业素养和工作能力。通过参加减灾培训，我深刻认识到减灾工作对于我个人和幼儿园的重要性，也增强了我进一步学习和深入研究减灾知识的决心。
第五段：落实减灾知识带给我的行动计划。
参加减灾培训不仅仅是知识学习和技能掌握，更重要的是将所学知识付诸于实践。作为一名幼儿园教师，我将会积极传达培训中所学的减灾知识，倡导幼儿园内外形成关于防灾减灾的合力。同时，我将制定一份应对灾害的应急预案，确保在灾害发生的时候能够迅速、有序地组织疏散和救援，最大限度地减少伤亡和财产损失。同时，我也会积极参与社区的防灾减灾活动，传播减灾知识，提高整个社区的防灾减灾意识和能力。通过这样的行动计划，我相信我和我的幼儿园能够更好地应对灾害，保护幼儿和自己的安全。
总结：
通过幼儿园减灾培训，我学到了许多关于灾害应对的知识和技能。我了解到灾害对于幼儿园和幼儿的危害，认识到灾害应对的重要性。减灾培训培养了我的责任感和团队合作精神，提升了自己的职业素养和工作能力。减灾培训是一项有意义和有价值的活动，它不仅提高了幼儿园的灾害应对能力，也为幼儿园的健康发展和可持续发展奠定了基础。通过实际行动落实所学知识，我相信我和我的幼儿园能够更好地应对灾害，保护幼儿和自己的安全。
幼儿园培训心得体会篇七
作为一名担任幼儿园医务工作的人员，我深知个人的专业知识和技能对于保障幼儿健康和安全的重要性。为了提升自己的医务水平，我参加了一次幼儿园医务培训课程。在这次培训中，我不仅学到了许多专业知识，也收获了宝贵的经验和体会。以下是我对幼儿园医务培训的心得体会。
第一段：明确培训目的。
在幼儿园医务培训的第一堂课上，导师向我们明确了培训的目的，即提升我们的医疗技能，使我们能够更好地处理幼儿的常见病症和急症。通过系统的理论学习和实际案例的分析，我们掌握了幼儿常见疾病的诊断与治疗方法，了解了儿童身体发育和免疫系统的特点，学习了急危重症的急救处理流程，提高了我们的应急反应能力。
第二段：知识更新。
在培训课程中，我们学习到了很多新的医学知识，更新了我们的专业知识储备。其中最有价值的是关于儿童疾病的诊断与治疗。在实际工作中，我们经常遇到幼儿常见病症，如感冒、发热、腹泻等。通过培训，我们学到了正确的诊断方法和治疗原则，对于幼儿健康的保障非常重要。此外，我们还学习了儿童药物的正确使用方法和剂量计算，避免了因用药错误而给幼儿带来的潜在风险。
第三段：技能提升。
幼儿园医务工作，需要掌握一定的急救技能，以应对突发情况。在培训中，我们不仅学到了基本的急救技能，如人工呼吸、心肺复苏等，还学习了儿童意外伤害的应急处理方法。培训通过模拟实践让我们在真实场景下模拟急救情况，锻炼了我们的反应能力和心理素质。这些技能的提升使我们在遇到幼儿突发病状或意外伤害时能够第一时间做出应对，保护幼儿的生命安全。
第四段：经验分享。
在培训中，我们不仅学到了专业知识和技能，还有机会与其他医务人员进行经验分享。与来自不同幼儿园的医务人员交流，我们了解到了各个幼儿园的实际工作情况和应对策略。通过他们的经验分享，我们不仅可以借鉴他们的成功经验，还可以从他们的失败经验中汲取教训，共同提高自己的医务水平。这种交流与分享的机会，使我们更好地认识到自己的不足之处，并激发了我们不断学习和提高的动力。
第五段：体会与感悟。
通过这次幼儿园医务培训，我不仅学到了许多医学知识和技能，还更加明确了自己的职责和使命。作为幼儿园医务人员，我们肩负着保护幼儿健康和安全的重要责任。只有不断学习和提升，我们才能更好地履行这个责任。培训也让我深刻体会到，医学知识和技能的更新和提升不仅对于我们个人的专业发展有益，更为重要的是，它对幼儿园的整个医疗保健工作能力的提升起到了关键性作用。
总结起来，幼儿园医务培训不仅为我们提供了更新知识和技能的机会，还让我们明确了自己的职责和使命。相信通过我们的不断努力和学习，我们能够为幼儿的健康和安全保驾护航。
幼儿园培训心得体会篇八
首先教师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。把儿童看成是一个具有历史性又具备与儿童沟通、交往的能力。其二教师应通过观察记录，熟悉每个儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展。第三，做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段。
我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
儿童的生活是一个不可分割的整体，儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的发展整体，就像杜威所说的：“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类，而且儿童也并不足分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的知识进行活动设计，力求帮助幼儿获得完整的经验。
孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
幼儿园培训心得体会篇九
灾害时刻都可能降临，因此拥有灾害应对能力是每个人都应该具备的一项能力。幼儿园减灾培训就是为了让幼儿园的师生能够更好地应对各类灾害带来的困扰和伤害。最近，我参加了一次关于幼儿园减灾培训的学习班，对这次学习班的所学所感进行总结与分享。
第一段：了解灾害基本知识。
这次幼儿园减灾培训班的第一堂课就是为我们介绍灾害的基本知识。我们学习了地震、火灾、洪水等常见的自然灾害和流感、传染病等常见的社会灾害。通过了解灾害的特征、产生原因和常见影响，我们能够更好地认识到灾害对我们生活和学习造成的威胁，从而提高我们的警觉性。
第二段：掌握灾害自救技能。
此次培训还重点讲解了一些灾害自救技能。比如，在地震发生时，我们需要迅速找到安全的位置，躲避掉物落下、墙体倒塌等可能带来的伤害。在火灾中，我们学会了正确的逃生方法，比如用湿毛巾捂住口鼻、用湿抹布封堵门缝等等。这些简单的方法可能会在关键时刻挽救我们的生命。
第三段：了解幼儿园应急预案。
幼儿园是孩子们的第二个家，因此幼儿园的减灾工作尤为重要。在培训中，我们深入了解了幼儿园的应急预案。每个幼儿园都要制定详细的应急预案，包括灾害的应对措施、逃生路线和应急救援联系方式等。通过了解幼儿园的应急预案，我们能够更加理解灾害发生时需要遵循的规定，也能更好地为孩子们提供安全保障。
第四段：开展应急演练。
为了让我们更好地掌握灾害自救技能和熟悉应急预案，培训班组织了一次应急演练。在这次演练中，我们模拟了火灾发生时的情景，通过疏散逃生、营救伤者等环节，让我们在实践中提高应对灾害的能力。这次演练不仅让我们亲身体验了灾害发生时的紧张和惶恐，也让我们认识到了准备和预防的重要性。
第五段：梳理学习心得。
通过这次幼儿园减灾培训，我深深体会到提高自身的防灾意识和能力的重要性。作为一名幼儿园教师，我将把所学知识和技能运用到教学中，例如通过儿歌、绘本等形式向孩子们普及灾害知识，教导他们应对灾害的基本方法；我还将定期开展防灾演练，让孩子们能够在模拟的灾害环境中锻炼自己的应对能力。同时，我也会积极参与学校的减灾工作，为幼儿园创造更加安全的学习环境。
总结起来，这次幼儿园减灾培训不仅为我们提供了关于灾害的基本知识，还让我们掌握了一些自救技能，熟悉了幼儿园的应急预案，并通过应急演练提高了我们的减灾能力。我相信，通过不断学习和实践，我们一定能够更好地保护自己和幼儿园的师生，在灾害中化险为夷，保护好每一个生命。
幼儿园培训心得体会篇十
时间如流水般在我们的指间划过。短暂的两天培训告一段落，在这次的培训期间，我们聆听了几位到华东师范大学培训归来的四位教师的精彩讲座。他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论加以阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领，让我存内心学习到三期课改的教育理念及精神。令我印象最深刻的是孙老师《提升课程领导力，促进园所内涵发展》和刘老师的《以善至善以爱育爱——感悟幼儿教育与教师的专业成长》。
首先，孙老师的《提升课程领导力，促进园所内涵发展》虽然它讲述的是关于领导界面的问题，通过他的讲述我受益匪浅，特别是那句“我一直在想，做老师的时候我拥有什么?”我把这个问题来反问自己，现在拥有什么?回忆起来教学经验、理论基础,虽然拥有很多，但不精。
有一个问题孙老师对我启发很大，就是递增型听课，用这种方法来提升老师水平，对于每一个教师设立一个听课本，不要与其他教师去评比，就让他与自己本身来评比，这样不断的递增会促进老师的学习，就像我们平时教育孩子，我们如果只拿差的孩子和优秀的孩子来进行评比，那只有一种可能，差的孩子正能越来越差。再一个方面是教研组的建设，在我们幼儿园就如孙老师所说只是单独设立了教研组，为正式进行实践，就如他所说：一个好的教研组的建立要体现四个实“扎实、平实、踏实、备实”，教研组长在此起到一个关键的作用，所以教研组长在各个方面都要非常的优秀，并听过组织教研得到自身的提升，从中发现教学中的问题，在研探中解决问题，并增加更多的知识经验。
其次是任老师的《幼儿园教育教学的有效性》，主要讲了有效教学的含义、内容、主要特征、以及有效的集体教学活动的设计和实施。在这块内容中，任老师举了很多的例子，让我们划分教育目标和发展目标，以往我在制定教学目标的时候，往往只从教师的角度出发，忽略了最重要的幼儿本身的发展目标，通过学习我会在以后制定一份教学活动时，从多角度出发，更好的使幼儿全面参与到活动，并掌握其内容。
再次是刘老师的《以善至善以爱育爱——感悟幼儿教育与教师的专业成长》，通过一个小小的幼师发展阶段，一个个的案例，讲出了一个教师成长所经过的历程，感受最深的是通过《三傻大闹好莱坞》这个视频，看到了当今社会一个很重要的教育状态，教师的模仿式教学，所谓一个好的教师，不是要你的孩子门门功课都第一，最重要的是让儿童成为他自己，就是顺应它们的天性，孩子可以问他该问的问题，尝试该尝试的实验。
最后王老师讲授了《依法做好幼儿园的安全工作》，在幼儿园中安全是重中之重，我们不仅要从单方面去考虑孩子的安全问题，而且要从多角度去考虑，就像王老师所讲周边的环境、孩子应该交个最放心的人。
两天的学习虽然很短，但是是我是受益匪浅，让我学习到很多新的知识和教育理念，对我以后的工作将会帮助甚大。
幼儿园培训心得体会篇十一
幼儿园是孩子们成长发展的重要场所，如何保障幼儿园内的温暖舒适是一项重要的任务。近日，我参加了一次幼儿园取暖培训课程，深化了对幼儿园取暖的认识和理解。在本文中，我将分享这次培训的收获和心得体会。
幼儿园是孩子们在日常生活中最多时间待的地方，保障幼儿园内的温暖舒适是对孩子们关爱和照顾的一项重要任务。同时，儿童的身体机能尚未完全发育，抵抗寒冷的能力较弱，若不能保持正常的室温，易引起感冒、咳嗽等疾病，影响孩子们的身心健康。因此，幼儿园的取暖设施的安装、使用和维护工作至关重要。
第三段：学习幼儿园取暖的技巧和注意事项。
在这次培训中，我们学习了幼儿园取暖的技巧和注意事项。首先，学习了采用地暖、地板采暖和空调采暖的不同方式，以及各自的特点和使用方法。其次，了解了室内温度和湿度的标准值和参考指标，掌握了如何合理调节室内温度和湿度的方法。最后，根据季节的不同，对室内取暖的措施也不同，我们掌握了四季室温调节的方法和注意事项。从而使我们更加全面准确地掌握了幼儿园取暖的技巧和要点。
第四段：善用科技手段提高幼儿园取暖的质量。
在现代社会，科技手段的应用能够更好地解决日常问题。在幼儿园取暖的实践中，我们也可以借助科技手段，提高取暖的质量和效率。例如，可根据幼儿园内的温度、湿度等数值，通过智能化的监控系统进行实时监测和调整。同时，运用热力学原理和空气流动学知识，采用模拟软件，辅助设计和评估幼儿园的取暖方案。通过善用科技手段，可以更好地提高幼儿园取暖的质量和效益。
第五段：结束语。
通过这次幼儿园取暖培训，我不仅更加深入地认识了幼儿园取暖的重要性，同时也深化了对取暖技巧和要点的理解。在今后的实践中，我将更加严格地遵守各种注意事项，运用科技手段提高取暖的质量。相信在我们的共同努力下，能够为孩子们创造更为温馨舒适的成长环境。
幼儿园培训心得体会篇十二
社会教学活动离不开其教学目标和教学要求——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。
(一)目标。
1.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信;。
2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好;。
3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动;。
4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事;。
5.爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
(二)教育要求。
1.引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣;。
3.为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强自尊心和自信心;。
5.在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则;。
6.教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾;。
8.扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家乡、爱祖国的情感。
幼儿园的教育教学要面对两方面的发展需要。一是个体，就是要让幼儿健康、快乐、感觉有趣味，学得轻松，教师要顺应幼儿的天性，因为幼儿都是好游戏、好模仿、好奇、喜欢成功、喜欢野外生活、喜欢合群，而且还喜欢称赞的。二是社会，老师的教育要符合社会发展对人才的要求，既要体现德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，总之，教师的教育既要对照社会的发展需要，还要对照个体的发展需要。
总之，社会领域的教学活动可以渗透到各个领域中，也可以渗透到日常生活的学习，不一定要召集所有的孩子一起坐下来讲理论，有时候一个简单的动作都会比在集体教学活动中的学习要容易接受得多。环境方面也很重要，根据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、安全、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参与区域布置，因为布置的过程也是幼儿学习的过程。在这一过程中也能渗透社会教育，比如，进区时要懂得排队，不能大声喧哗，要相互谦让等等。
相信通过这次的学习，我将会好好的学以致用，让孩子都能做个讲文明、懂礼貌的好孩子。
7月30日至8月3日，我非常荣幸地参加了杨凌示范区教育局组织的园长、骨干教师高级研修班培训学习。远赴长春，来到了东北师范大学，当我走进学校大门时，心情是澎湃的，也深知这次学习的来之不易和身负的责任。在短短的五天学习中，既聆听了专家的精彩报告，也参观了长春市两所幼儿园的`园所环境。每一天都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领略到专家与名师那份独特的魅力、广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同行朋友探讨了教学中的疑惑。而作为此次学习的我们这些幼儿园的教师，更应该把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学成功的彼岸。
此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：王凌皓教授的“外国教育家的教育思想及方式”、姚伟教授的“世界学前教育发展趋势”、王萍老师的“幼儿园区域活动的设计与指导”、等这几个专题，为教师们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的观念。同时体会到了幼儿园教师专业标准的重要性。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
有一种精神叫钻研、有一种精彩叫专业，授课老师们用自己的专业能力向我们详细阐述了幼儿教师应具备怎样的最基本专业能力。老师们用清晰地教育观点和经历向我们阐述了教师成长的必要性和成长策略，给我们的成长树立了信心，又指明了前进的方向。
一、转变思想、更新理念先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
二、善于观察幼儿、做一个能够等待的教师观察不是单单的看着幼儿，在会看的基础上还要会记、会听、会说、会解读幼儿。会看：1、站准位置，巡视有径2、看幼儿的行为举止，社会互动，作品建构。会记：1、使用与方法相匹配的记录表2、规范观察基本信息。会听、会说：案例中教师通过开放性的问题了解幼儿的真实想法1、提供开放性问题2、教师不把幼儿拉出情景。会解读：1、不抱任何成见2、分析行为背后的含义3、参照工具判定目标幼儿目前已有或已达到各方面的要求。
三、自我反思，促进成长教师是教学活动的“导航者”，提升教师的专业成长是参加本次培训活动的初衷。而在理论与实践的交融下，教师只有进行自我反思，才能内化为自我的教学行为。因此，在丰富多彩的内容学习之后，我进行了有效地自我反思，有对专家报告的反思;有对教学活动观摩后的反思等。反思是激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身份投入其中，使得教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长，从而形成教师的个性化教学。
四、终身学习，提升素质在教师专业标准里明确提出教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅指专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的新形势。
这几天，既忙碌又充实，既疲惫又紧张。但值得欣慰的是，我们的收获是丰硕的：我们进一步掌握了幼儿教师专业标准的精神，知道怎样进行园本课程、增强了解决问题的能力;学会观察幼儿，通过设计实操的小组研讨活动来了解不同园所游戏开展情况;强化了我们的专业意识，阐明了我们专业发展的途径与方法。看着自己记录的听课笔记，翻着自己随手记下的的批注，心中感到十分的高兴和充实。我深深地知道外在的知识要内化为自己的能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训老师们的“点化”和“引领”，就像教师成长道路上的那盏明灯，使我豁然开朗。作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。
通过这次培训我对园本教研有了更深的认识，对教师专业发展有了全新的理解。曾几何时我在忙碌中逐渐放弃了自己对专业的刻苦钻研;在忙碌中开始麻木倦怠;在忙碌中给自己找借口。这次骨干教师培训就是为我及时点亮前进方向的灯塔，专家的精彩介绍，又一次点燃我专业学习热情，激发了我在专业发展之路中的追求。应该感谢所有的授课老师，是他们针对一线教师的需求用心良苦，精心设计的课程，让我对自己有了全新的认识，对幼儿教育有了全新的认识。作为骨干教师，不仅要踏实认真地埋头苦干，同时要勤于笔耕、及时反思，提升自己的理论知识和教学层次。研究对一线教师而言就是意味着学习，有了不断的学习，教师就有了不断获得新知、不断更新观念，从而不断地促进其专业的发展的可能。事实表明，优秀的幼儿教师都是在教育教学的同时积极地开展着教育教学的研究，使自己从经验型逐渐成长为研究型、专家型教师。在以后的工作中我要继续大胆实践敢于创新、从注重研究的形式到关注研究。作为一名幼儿教师，任重道远，我愿用心铸辉煌!
幼儿园培训心得体会篇十三
近年来，随着教育水平的提高和父母对孩子教育的重视，幼儿园培训成为了孩子们启蒙教育的重要方式。作为一位参加过幼儿园培训的家长，我对这次经历有着深刻的体会和感悟。在这次培训中，我认识到幼儿园培训的重要性，领悟到有效培训的关键要素，并总结出了正确引导孩子的方法。下面我将就这些方面依次展开叙述。
首先，幼儿园培训的重要性不可忽视。过去，孩子们在幼儿园的学习内容主要以游戏为主，学习的方式也比较轻松和自由。但现在，随着竞争的加剧，这种方式已远远不够。幼儿园培训作为孩子们的第一次集体教育经历，既是学习的引子，也是习惯培养的开始。通过培训，孩子们可以接触更多的知识内容，了解到不同的学科和领域，也为以后的学习做好准备。同时，培训还能让孩子们通过与同龄人的竞争和互动，培养出积极向上的竞争意识和团队合作精神。
其次，有效培训的关键在于科学的教学方法和师资力量。在我参加的培训中，我发现科学的教学方法是确保培训效果的重要保证。在幼儿园阶段，孩子们的注意力不容易集中，因此，教师们在教学过程中使用了很多趣味性强、互动性强且简单易懂的教具和游戏。这种方法不仅能够吸引孩子们的注意力，还可以让他们在玩中学习，激发他们的学习热情和主动性。另外，培训的师资力量也非常重要。只有具备专业知识和经验丰富的教师，才能够科学引导孩子们的学习，提供个性化的培训和辅导，从而帮助他们有效提高。
最后，正确引导孩子的方法至关重要。在我参加的培训中，我了解到正确引导孩子是非常关键的。幼儿园培训不同于学校的正规教育，它更注重培养孩子们的兴趣和个性。因此，在培训期间，我积极参与，观察孩子的兴趣和特长，并鼓励他们发展和深入。同时，我也与教师进行交流，了解孩子在学习中的表现和问题，提供相应的辅导和支持。通过这些方法，我发现孩子们在培训中表现得更加自信，学习的积极性和动力也愈发增强。
总结起来，我通过幼儿园培训，认识到培训的重要性，领悟到有效培训的关键要素，并总结出了正确引导孩子的方法。这次经历不仅帮助我更了解孩子的成长和教育，也提醒了我关于家庭教育的重要性。在今后的教育中，我将更加注重培养孩子的兴趣和养成良好的学习习惯，帮助他们树立正确的价值观和人生观，为他们的未来发展打下坚实的基础。同时，我也会与教师和其他家长多加沟通，共同分享教育经验和方法，互相帮助，共同促进孩子们的成长和进步。
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