我们现在的幸福生活

第一篇：我们现在的幸福生活

我们现在的幸福生活

我们现在的幸福生活就意味这有一个幸福的家、有妈妈的爱、有爸爸疼的，没有家、没有爸爸妈妈，那就不是幸福生活了。

那我就谈谈我的家，也就是我现在的幸福生活了！

我爸爸很搞笑，特别是他说的普通话总是逗得我们捧腹大笑。有一次，我拿爸爸开心，用普通话问：“老爸，听说你昨天看好一双新鞋子想买给我，是什么颜色的？”老爸就说：“是男（蓝）色的。”我和妈妈听了，忍不住笑了起来，爸爸看了我们这模样，挠挠后脑勺说“我说差音了。”说完连他自己都笑了。虽然他看起来很幽默，但他教起我数学就严厉了，每次我问爸爸很难的数学题，他都先说“不会的自己思考思考，别老问家长，要考试怎么办呀！还有，如果我真不会的话，他就细心的给我讲解，讲解完了，他就换另外一种方式考我。

我的妈妈呢！很爱生闷气。瞧，她正在煮饭。“来吃饭了！别凉了！”妈妈喊。我和爸爸听了，争先恐后地跑到餐桌前，尝这尝那的。我们像美食家一样开始了对饭菜的评价。我摇摇头说：“不行，这菜太咸了！”爸爸皱着眉头说：“这饭太软了！”我和爸爸一会儿挑这鱼的毛病，一会儿挑那菜地毛病。与其说我们在挑饭菜的毛病，不如说我们在让妈妈生气。这不，妈妈坐在椅子上话也不说，饭也不吃。我和爸爸看了妈妈脸上那副模样，忙说：“这菜很好吃！那鱼也很好！好吃！”妈妈听了，脸上才露出了笑容，我和爸爸这才深深地叹了一口气。不过有时这招不管用了，我们就另想其招。

我嘛！成绩还算不错，我喜欢学习英语和语文，所以我的语文和英语成绩一向很好。我还挺喜欢玩电脑，但并不是电脑高手哦！

我的家——一个幸福美满的家，一个充满爱的家，如果没有父母陪伴这我，我也不会像现在一样快乐，我特别想说：“我爱我的家，爱我的爸爸妈妈，爱我现在的幸福生活！”

六街小学六年级:鲁威

第二篇：我们的幸福生活

我们的幸福生活

每一个生命，都是造物主的精心之作，自这个生命呱呱落地的那天起，就与幸福紧紧牵连在了一起——那是因为，造物主绝不肯让自己的得意之作受半点儿委屈，他定要这人儿的一生环绕着幸福。

牙牙学语时，幸福在妈妈的怀抱；开始学步时，幸福在爸爸的肩头；长大后，幸福在老师的批语；成家后，幸福在妻儿的温馨；当你老了，幸福在子女的常回家看看。这是生命的幸福，是人生的港湾，是一生的依恋。这幸福之高高于天，这幸福之厚厚于地，这幸福之广广于海。而这一切，都凝聚于幸福，这个暖人的字眼。

看过《老大的幸福》，很是对傅老大这个人物形象有所喜，有所思。高尔基说过，“给总比拿快乐”。傅老大正是我们践行的模范。他以奉献使弟妹幸福，他以奉献感动别人，温暖别人，他以奉献得到了幸福。幸福就是这么简单，奉献、付出、努力、拼搏。

当我们走出家门，社会的幸福便迎面而来。同学的帮助，同事的关心，朋友的风雨同舟，像一股暖流，像拂面的微风，荡漾心田，泛起幸福的涟漪。也许，我们不可以永远快乐，也许我们的前途历经坎坷，但我们可以永远幸福。也许，仅仅是一举手，一投足，我们已体会到了幸福；也许，仅仅是一句话，一个眼神，我们已得到了幸福。幸福不会将贫困拒之门外，幸福也不会吝于将疾病拥入怀中，幸福总是满满的，它化成爱的旋律，溢满人间。

幸福，展开它美丽的画卷，去寻，去追你的幸福，去尽享你的幸福生活。

后记：有时，追求也是一种幸福，是鲜花编织的美丽的梦，是温柔的香甜，是萦绕的思恋，是心扉的记忆。一袭洁白，如在雨巷飘过的丁香姑娘，引着一颗心去向前寻它，若即若离

晨雾蒙蒙

幽谷响起

旷野的虫鸣

东方既白，一袭倩影

撩惹心扉

近了，那轻盈

轻盈的曼妙

倏而又幻化成了一个梦

梦的尽头

依然是晨雾朦朦

依然是轻盈的曼妙

融化入，我的心河

看那河畔的鲛人

可是在与我做一个

同样的梦

可我还是要

向那朦胧之中的去寻那——

一袭洁白与轻盈与曼妙的——倩影！

高二十四班

刘敏

第三篇：感恩现在的幸福生活

感恩现在的幸福生活

每个人都喜欢幸福，追求幸福因人而异，不同的人有不同的幸福，不同的人追求不同的幸福，那么什么是幸福？幸福是什么？相信每个人对幸福的理解、要求和看法都有所不同。

其实，幸福是没有标准的，每个人对幸福的理解也不一样。每一个人都渴望幸福的人生,但是不一定拥有财富的人就真正拥有幸福,要想幸福就要懂得人与人如何相处,所以我们要了解幸福,认识幸福,从而得到一生美满的幸福。生活对于每个人来说都是平等的，上帝不会偏爱任何一个人。但人世间有人会感到幸福，而有人感受不到或不强。

然而，幸福于我来说是怀有一颗感恩的心；拥有一个健康的身体；有一帮值得信赖的朋友；有一个和睦的家庭和一个充满希望的明天。幸福是一种感觉，它不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。感觉幸福的时候一切看起来都是那么美好。一个人在地里劳动，满头大汗，可是他觉得很幸福，他就是幸福的；另一个人在自家花园里散步，可是他觉得自己很不幸福，他就是不幸福的。其实，你觉得你幸福你就是幸福的，幸福与不幸福都在你自己的心中……

在你颓丧无助时，路人的一个微笑，一句问候，都带给你幸福。幸福是一种心态，一种感觉。其实，幸福每时每刻都伴随我们左右，关键是如何去发现它、理解它、感受它、创造它。当我们遇到坎坷、挫折时，不悲观失望，不长吁短叹，不停滞不前，把它作为人生中一次历练。把它看成是一种人生成长中的常态，这将助你更好地谱写出自己的人生精彩。

幸福是不能全部描写出来的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。幸福快乐时，我们总是感觉时间的短暂；而痛苦难过时，我们却抱怨度日如年。幸福和痛苦本来就是双胞胎，上帝是公平的，痛苦往往是伴随幸福并存。会享受幸福，也要学会享受痛苦，享受幸福会增加你的成就感，享受痛苦则会提高你的自信心和忍耐力。其实说来说去，知足就是幸福，它只是一种感觉，一种平和的感觉。我的幸福就是和我爱的人在一起。无论天涯海角，我永远都在你的身旁。什么是幸福？

爸妈的笑容是你的幸福!

什么是幸福生活？

幸福就是一家人围在一起，或喧闹，或平淡!

什么是幸福？

幸福就是当你远远地看见家中那一团温馨的灯火，当你在寒冷的冬日里吃着热气腾腾香气四溢的饭菜!

什么是幸福生活？

幸福就是和朋友在一起尽情的聊着，开心的笑着!生活告诉我们要时时怀有一颗感恩的心.怀有一颗感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重劳动、尊重创造。当我们每天享受着清洁的环境时，我们要感谢那些保洁工作者；当我们迁入新居时，我们要感谢那些建筑工人；当我们出行，要感谢司机……懂得感谢，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。

怀有一颗感恩的心，才更能体会到自己的职责。在现代社会每个人都有自己的职责、自己的价值。

此时此刻.我心潮起伏,思绪万千,生活的美好与幸福让我充满着对世间万物的感激.在这里我要感谢你,我的父母,是你们无微不至的为我挡风遮雨;感谢你,我的老师,是你们让我成人成才;感谢你,我的朋友,你们让我永不孤独，我的朋友们，让我们怀着感恩的心面向世界吧！让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧！只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的社会就会少一些指责与推诿，多一些宽容与理解;就会少一些争吵与冷漠，多一些和谐与温暖;就会少一些欺瞒与涣散，多一些真诚与团结，我们的精神家园将永远年轻……

第四篇：我们的现在和将来

我们的现在和将来

一、教学目标：

知识与技能：1.运用多种方法，大胆想象创新表现。2.创新思维与创作的关系。

情感态度与价值观：运用创新思维进行创新表现，做有理想有抱负的一代人。

二、教学重点：运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。

三、教学难点：构图方法、画面的整体感。

四、教学方法：讲解法、讨论法、PPT展示、示范法。

五、教学设计：

一、导入

师：同学们请看白板，今天老是给你们带来了一张照片，你们看看这是谁？（出示课前准备的课件。）生：同学们猜测。

师：那这个又是谁呢？（出示图片）生：观察并回答。

师：这两幅图片呢，分别是一位同学在过去和现在照的，那你觉得这2个不同时间短，生活环境一样吗？你能从这2幅图片里看到那些不同呢？（出示照片的全部）

生：学生根据老师的问题观察图片并回答有哪些不同。

师：（根据学生的回答总结）同学们从各方面总结了这位学生的过去与现在的不同。（根据实际情况而定，引导学生观察学生身份的变化。）

那你们一起来看看他的未来是什么样呢。（出示一个问号的图片）咦。为什么是问号呢？（引导学生回答未来是不可知的。）生：发挥想象并回答为什么。

师：所以啊，今天我们就来学习一下跟未来有关的内容（出示课题：我们的现在和将来。）

二、新授（组织研究）师：同学们肯定知道，从过去到现在，由于科学的发展，过去很多的梦想呢，都已经得到实现，比如电话、计算机„„，你们还知道哪些过去的梦想得到实现了呢？

生：积极思考，想想哪些科技发展了。

师：你们回答的呢，都非常好，我们一起来看一下这些伟大的发明。（出示图片，例如：飞机、火箭等等。）看了这么多，这些说明了什么啊？说明了人类要大胆的想象，如果没有大胆的想象，会不会有现在的科技啊？连伟大的科学家爱因斯坦曾经都说了：“想象是一切的创造之源。” 今天呢，老师就带来了多啦A梦的时光机，让我们一起来参观一下同学们的未来世界，现在老师就要带着时光机来看看你们的未来世界了。（结合游戏）生：学生积极思考，同时配合老师的音乐与传花的游戏来回答问题。（老师认真听学生的回答，多请同学分享，并给予学生一些回应。）

师：同学们的想象力真好，想象了很多大胆的事情，很有创意。那你们想不想看一看老师对未来世界的想象呢？

三、艺术实践

师：下面呢，让我们一起来跟随多啦A梦的时光机，来看一看老师的未来世界。（出示月球之旅的图片，并分析线绘已经涂色的注意点。）生：学习方法。

师：看完老师的未来世界呢，多啦A梦又带着我们来到了很多学生的未来世界，他们的未来世界是什么样子呢？（出示相关图片。）生：欣赏别人的作品，并思考如何绘画。

师：好了，多啦A梦的时光机飞行了这么久，很累了，需要休息，接下来呢，多啦A梦希望你们能主动把未来世界表现出来，你们能做到吗？

（出示作业要求：

1、主题：画一幅关于现在未来的图画。

2、方法：运用线绘并涂色）

生：开始进行自己的未来小世界绘画。（教师巡回指导。）

四、展示评价

作业展示评价：成就将来世界小画展。

五、拓展

师：既然“想象是一切创造之源”，那么为了创造出我们这些美好的将来，我们现在应该怎么做呢？ 生：回答！

师：总结：画面表现不一定是真实的，但是代表了我们为将来的追求和向往，是我们前进的方向，所以为了实现我们的美好将来，我们大家一起努力吧！

第五篇：我们现在缺少的是什么

我们现在缺少的是什么

前些日子，《半月谈》的调查报道“一个市长一年吃了1500顿饭;一位县委书记365天，只有50天在家吃饭；一些官员回家，孩子都把他当客人„„”。官员应酬繁多，虽然人们早有耳闻，但此报道还是很让人吃惊。继茅台，国窖，五粮液等一向高柜专供的“高级酒”因国家条令规准开始出现卖不出去的“恐慌”，官员们似乎也不太敢明目张胆地在司法机关的眼皮子底下用“酒水报销”等一系列暗箱操作的手段获得大量的经济收入，老百姓越来越在乎自身利益所存在与这个社会应该享有的价值所在。不同的问题应该有不同的解决手段，那么，为了采取一些必要的手段，我们现在缺少的是什么？

公开，透明，这是我认为目前最需要的。

依稀记得高三历史书近代史新中国成立时铲除的被糖衣炮弹震晕的刘青山，换算到现在也就仅仅贪了四五千块钱，驾到现在的某些贪官头上都够他们死个几千次了。政府工作的款项数额公开与透明直接挂钩了一个国家对他的人民的负责程度，一个连自来水的水质报告都可以称作“国家机密”不能泄露的政府，他所担当的期待永远会比他的实际操作要多得多得多。

蛇年过年期间，关于中高端餐馆的食物浪费问题成为焦点，在缓解浪费的成果上，也适当地稍稍减少了一些公款吃喝的现象，毕竟有的人也不好开着早已差不多成为私家车并且“油费全免”的公车大摇大摆地当着一台台或明或暗的摄像头停在高档餐厅门口。

中国的官员们的收入永远是这个世界上最难以估计的数字，中国政府的支出明细永远是这个世界上最不能揭晓的禁忌。在我的家乡成都，天天路过那就像五个鸟巢围成一朵花耗资4个多亿修成的成都市政府，作为一个小市民的我都难掩心头的不愉快。中国最好的建筑永远是市政府。呵呵。

其实每次说这么多，都实在感觉太无力，中国在发展，道路坎坷是必然的，我们依旧会有很长一段时间来好好整理我们的所有，至于发力者，或许我们也应该参与一份。

我们，还有很长的路要走。