心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
上课心得体会篇一
第一段：引言（100字）。
在学习生活中，上课是我们接受知识和培养能力的重要途径。与以往不同的是，作为一名“新时代”大学生，我有幸在过去两学期里参加了由gyb团队举办的系列课程。在这次课程中，我学到了许多有关职业发展、人际交往和自我提升等方面的知识，并且意识到自己仍有很多不足之处。在本文中，将就我参加gyb课程的学习体会分享给大家。
第二段：学习内容与收获（250字）。
在gyb课程中，我参加了许多不同主题的讲座和研讨会，其中有职场发展、团队合作、演讲技巧、人际网络和领导力等。通过这些课程，我学到了如何更加有效地沟通交流，发现自己的优势和不足，并学会了如何在面试、职场和工作中取得更好的表现。此外，课程还让我明白了人际交往的重要性，我学会了如何处理各种人际关系，以更好地维护个人利益和团队利益。
第三段：学习过程与难点（250字）。
课程进行的过程中，我也遇到了不少难点和困难。其中，最大的挑战是要迎接课程中的不断变化与不断创新。许多课程都是由gyb的一线职业导师讲授的，并且通过互动交流、小组讨论和实践演练等多种教学方式，使得课程生动而具有趣味性。不过，这也要求我们需要有良好的自学能力和学习动力，去融合各种知识、技能和实践经验，将它们与自己的职业规划相结合。
第四段：对个人成长与发展的影响（300字）。
参加gyb课程，对我个人成长与职业发展影响深刻。在这次课程中，我树立了正确的职业理念和态度，明确了自己的职业定位和追求，充分发掘了自身的潜力和优势，并意识到自己还需不断改进，以有更好的职业发展和个人成长。课程的互动和交流让我结交了许多志同道合的同学和优秀的职业导师，也增强了我与他人沟通交流的能力。此外，gyb课程中也给我提供了很多宝贵的职业资源和发展机会，如实习、培训、项目合作等等。
第五段：总结（200字）。
总之，参加gyb课程是一种深化自我认识、提高职业素养、做出职业规划和开拓职业发展的良机，并为个人成长与发展打下坚实的基础。打通心理障碍，追求自我的价值，全面提升中学长的手艺，让我们在未来的职场取得更好的领跑者。在未来，我也会在认真学习的基础上，通过不断实践和积累，为自己的职业规划和个人成长创造更好的机遇和环境。
上课心得体会篇二
我如一只小小的毛毛虫，我常对自己说：“我要变得更坚强，更漂亮。”然而这个过程却是漫长的，怎么样破茧而出，成了我不断努力的目标。于是，我终于找到了破茧而出的突破口——空中课堂，在一次又一次的学习中，我变得更坚强更勇敢。
在没认识空中课堂时，我们上的是传统的课，那里有老师、有同学，都是坐在教室里;可认识了空中课堂以后，我们的学习变得更生动了，只要有一台能上网的电脑，配上一个耳麦，所有的`问题就都解决了。大家一起围坐在电脑前，无论你身在何方，我们随时能建立一个课堂，这里一样有老师，有同学，一样能上课，一样可发言。我从此爱上了网络课。
课堂上，老师充分利用各种辅助手段，调动我们的上课积极性，经常会和我们互动、交流，时常给予我们鼓励和支持。我们也比往常更用心地听，随着信息栏里的文字越来越多，终于上完了一节课。我知道，要上这一节课，老师是最辛苦的，他们需要付出很多时间和精力，老师是用心在爱我们，他们怕停掉一节课，影响我们的上课进度和热情。我深深得感动了，也从此永远记下了这些瞬间。
我这只毛毛虫，在空中课堂与老师的努力下渐渐成长，我要不断积攒能量，准备破茧而出，最终成为一只最美丽的蝴蝶，在知识的海洋中尽情飞翔。同时也愿更多的老师加入到这个课堂中来，使更多的孩子可以像我一样受益。真诚的说一声：“老师，你们辛苦了!
上课心得体会篇三
新课程理念下的数学教学，要结合具体内容，尽量采取“问题情境----建立模型----解释----应用与扩展”的模式展开，教学中要创设按这种模式教学的情景，使学生在经历知识的形成与应用的过程中，更好地理解数学知识。例如，“在一个长16米、宽12米的矩形荒地上，建造一个花园，要求种植花草的面积是整块荒地面积的一半，给出你的设计。”这是在讲一元二次方程一章时的一个开放性问题，学生通过认真思考，设计出许多不同形状的花园(如正方形、长方形、圆形、扇形、三角形、菱形、梯形等)，这就培养了学生的创新精神。总之，新课程中的数学问题应力求源于现实生活，使学生从上学的第一天起，就从心中建立起数学与实际生活的天然联系，感受数学的力量，体验数学的有用性与挑战性。
2.营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围。
现代教育观念----迈向学习化社会，提倡终身学习----使学生学会认知、学会做事----让学生学会交流、学会与人共事。新课程理念下的数学教学，要努力让学生做一做，从做中探索并发现规律，与同伴交流，达到学习经验共享，并培养合作的意识和交流的能力，在交流中锻炼自己，把思想表达清楚，并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达能力和理解接受能力。例如，“字母表示数”中的第一课“a能表示什么”没有直接向学生呈现“代数式”的含义及相关的概念，而是让学生动手用火柴棒搭正方形，在游戏中经历探索规律的过程，并用代数式表示出来。体会“为什么要学习代数式”，“代数式是怎样产生的”，通过活动去获得代数式的基本含义，形成初步的符号感。又如“用刀切去正方体的一个角得到的切口图形是什么?”这都需要学生动手实践，观察思考，然后探究出结论。
3.尊重个体差异、面向全体学生“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”这是新课程标准努力倡导的目标，要求教师要及时了解并尊重学生的个体差异，承认差异;要尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。为此，我想教师应该先了解所教学生的情况，根据学生的知识基础、思维水平、学习态度、意志强弱、智力和能力、平时成绩等将学生分成不同层次，可以分成按课程标准的基本要求进行教学的学生;按照略高于基本要求进行教学的学生;按较高要求进行教学的学生。问题情境的设计、教学过程的展开，根据不同层次学生的实际，引导学生在与他人的交流中选择合适的策略，由此来丰富数学活动的经验，提高思维水平。例如，我曾经布置这样的作业，“用一张正方形纸片，你能做成一个没有盖的长方体的盒子吗?自己编一道应用题，并解答。”在学生交的作业中，我发现平时数学成绩不好的学生，做盒子时非常认真，也很漂亮，尽管在所编的问题中有些错误。可成绩好的一些学生虽然解题正确，可是做出的盒子却是敷衍了事。为此，我及时表扬了制作认真的学生，同时也暗示制作不认真的学生要有正确的学习态度。这样，学习基础差的学生增强了学习数学的信心。
4.改变数学学习方式。
《课程标准》倡导自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供了充分的从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能，数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程，学生是数学学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。例如，学习“生活中的轴对称和中心对称”后，当学生交上自己用圆规和直尺所画的精美图案时，又是对几何图形特点的感悟和对图形实用价值的领会;当学生用自己制作的七巧板拼成一幅幅图案，自取名字时，当学生知道和了解许多的数学史话、数学家的故事时，你不能不说，学生真正体会到了学习数学的乐趣。
5.树立新的课程观，用好教材，活用教材。
新课程理念下，教师不再是课本知识的解释者和忠实的执行者，而是与专家、学生等一起构建新课程的合作者。教学中要注重书本知识向实际生活回归、向学生经验回归。在教学中，一方面要用教材，理解教材编写的意图、渗透的理念，充分利用教材的已有资源进行教学;另一方面，根据学生的实际，可以对教材内容进行重组、补充、加工，创造性地使用教材。教科书并非唯一的数学课程资源，我们应该善于开发其他的教学资源，它还包括教学中可以利用的各种教学资料、工具和场所，如实践活动材料、多媒体光盘、计算机软件及网络、报刊杂志等。
二、通过教学，认识到新课程教学中的“双基”与传统教学的“双基”的区别。
我听过一些新课程的数学课，在有的数学课堂上学生非常活跃，课堂气氛也很好，甚至还有表演，我觉得这些对于学生来讲，很符合学生的年龄特征。但是我们必需面对这样的问题，有的教师刻意追求课堂形式的“活泼”，而忽视了课堂教学的实质。数学课不能忽略数学的特点，“双基”的教学是中国的特色和传统。新课程数学教学中要不要“双基”?我认为不是不要“双基”，但是新课程下的“知识与技能”与传统教学的“双基”要有所不同。
上课心得体会篇四
在过去的一学期里，我参加了一门名为“PLC”的课程。PLC，即可编程逻辑控制器，被广泛应用于自动化控制领域。通过这门课程的学习，我收获颇丰。以下是我对PLC上课的心得体会。
首先，PLC上课的内容丰富多样，让人眼前一亮。在课堂上，我们学习了PLC的基本概念、工作原理、编程方式以及常见的应用案例。通过理论课的学习，我对PLC有了更加全面的了解。然而，更加令人兴奋的是实验课的内容。我们有机会亲自动手操作PLC，学习如何编写程序，将理论知识应用到实际中去。通过实验，我深刻感受到了PLC的强大功能和应用广泛性。
其次，PLC上课的教学方式非常互动。老师在授课过程中注重与学生的互动交流，鼓励我们发表自己的见解和疑惑，提出问题。老师采用了许多生动的例子和实际的案例，让我们更好地理解和应用所学知识。在实验课上，老师布置了一系列实际问题，要求我们在团队中进行讨论和解决。这种互动式的教学方式极大地激发了我学习PLC的兴趣，也提高了我的学习效果。
第三，PLC上课让我培养了良好的团队合作能力。在实验课上，我们被分成小组，每个小组负责一台PLC的编程调试。每个小组成员都有自己的任务，互相合作、互相支持，共同完成实验目标。通过团队合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了如何与他人合作解决问题。这不仅提高了我的PLC技能，也培养了我在实际工作中与他人合作的能力。
第四，PLC上课让我收获了实践经验。通过实验课的实际操作，我不仅仅了解了PLC的理论知识，还学会了如何进行PLC的编程调试。我学会了如何根据实际情况进行PLC程序的设计和优化，以实现更高的效益和性能。这些实践经验为我未来在自动化控制领域的工作打下了坚实的基础。
最后，PLC上课帮助我构建了与未来就业相关的职业素养。在PLC的学习过程中，我不仅仅学习了有关技术知识，还学习了解决问题的能力、学习能力和创新能力等。在自动化控制领域，这些素养是非常重要的。通过PLC上课，我掌握了这些素养，为未来的工作做好了充分的准备。
综上所述，通过PLC上课，我收获了丰富多样的知识和经验。这门课不仅仅提高了我在自动化控制领域的专业能力，也培养了我与他人合作的能力和解决问题的能力。同时，通过课程学习，我还获得了与未来就业相关的职业素养。我相信，这些所学所获将在我未来的工作和生活中发挥重要作用。
上课心得体会篇五
劳动教育具有独特的育人价值和育人特点。新时代的劳动教育，应该具有鲜明的时代导向和教育内涵。
新时代劳动教育的核心目标应该是立德树人，培养的是有理想、有本领、有担当的时代新人。通过劳动教育，让儿童动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，培养劳动情感，愿劳动、会劳动、爱劳动，成为社会主义建设者和接班人。围绕劳动教育目标任务，结合学生的发展特点和兴趣爱好，循序渐进、接力推进劳动教育，科学合理设置不同学段劳动教育的内容，让少年儿童从小养成劳动习惯，夯实学生德智体美劳全面发展的基础。
劳动观，即一个人是如何看待劳动的，是其世界观、人生观、价值观的`基础和底色。社会主义劳动教育一定是以人民为中心的，为人民谋幸福的教育，要让儿童在劳动实践中获得锻炼，通过有目的、有计划地组织学生参加劳动，引导青少年儿童树立正确的劳动价值观念，扣好“人生第一粒扣子”，将劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念作为人生底色，贯彻教育各学段、教育全过程，培育少年儿童从小热爱劳动人民，尊重普通劳动者，增强与劳动人民的感情。
我们应该立足学生劳动素养形成的全过程和全面性，综合考虑不同年龄、不同学段学生在劳动技能水平、劳动情感培养、劳动价值取向及劳动教育质量等方面应有的素养表现，同时新课程改革关于劳动教育的新目标新任务，打造劳动教育主旋律、主阵地、主渠道，突出真劳动、全时空、日常化，建立目标分层、学段完整、标准健全、多级评价、多元参与的劳动教育质量评价体系，引导中小学等各级劳动教育科学、有效、一体化有序推进，引导全社会重视劳动教育，形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动的良好育人氛围。
上课心得体会篇六
PPT是现代教育中常用的教学工具，它可以使教学更加生动、直观，也可以使听课者更加轻松、愉悦。在我多年的学习生涯中，我也曾经接受过许多PPT上课，从而得出了一些个人的心得体会。
一、PPT要简洁明了。
PPT的重要性不言而喻，但它的弊端也同样存在。有的老师会在PPT上写下大量的内容、用各种过于华丽的动画展示，这会使学生的注意力不集中，从而减缓学习效率。因此，老师们应该力求简洁，将重点内容简明扼要地呈现出来，通过利用PPT的优势把自己的思路、重点表述得更为清晰，从而使学生更易于理解和记忆。
二、PPT要侧重内容。
教学中最重要的还是内容，而不是PPT的制作。有时候我们会看到某些“讲师”正在给学生介绍PPT的各种制作方法、注意事项等，甚至将自己的PPT模板要价高昂。这是一个误区，PPT的最终目的是支持教学内容的呈现，而不是单纯的装饰。因此，我们应该将重心放在内容的准备上，让学生在深入学习内容的过程中获得更多的知识。
三、PPT要突出实用性。
当涉及到工程项目、实际案例学习的时候，PPT显得格外重要。一些好的实践案例、生动的场景刻画和引人入胜的数据分析，将会对学生的专业知识积累产生深刻的影响。一些PPT教学素材软件，如第一PPT、51ppt等，提供了许多实用的案例和素材供我们参考，它们可以为学生们提供更好的学术与实践支持。
四、PPT要灵活运用。
虽然有许多PPT细节需要注意，但在教学中不需要严格按照我们预设的PPT制作流程来执行。我们可以在制作沉闷内容的PPT时妙用动画和特效，使学生在接受知识的过程中感到亲切，甚至产生一些好奇心和探索欲。不过还需注意在运用这些复杂的效果时，最好不要过于过度，以免影响学习效果。
五、PPT要适合听众。
最后，我们来提一下最重要的一点，即PPT要适合听众。听众区别甚远，所以没有一个统一的标准可以依仗。对于我们的PPT教学，往往需要逐步明确目标，根据目标来精心安排PPT。比如对于小学生，我们可以用更富有激情，较为生动活泼的效果来呈现内容；而对于高中学生或大学生则应该更加注重知识性，强调各种细节问题。PPT是支持教学的手段，那么对于听众而言，最重要的就是它能够生动直观地呈现业务和知识点。应用于听众身上以达到最好的效果，这一方面需要我们不断探寻和磨练。
总之，PPT上课对于学生而言，可以使课程内容不再枯燥，让学习变得更加轻松而且愉悦。而对于老师来说，PPT是重要的教学工具，能够帮助他们更加准确地呈现信息，使得学生更加深刻的理解和记忆所学的内容。以上就是我的个人心得体会，希望能对您有所帮助。
上课心得体会篇七
记得有老师说，教师是天底下最光辉的职业。之前记得，如今懂得。
20xx年，市新教师培训。在开班仪式上，见到了许多熟悉的面孔。恍然间，觉得自己又回到了大学开大会时的时光，但心境总归已经是不一样了。看着满满的日程表，心心念念着学校里的工作，担心自己又有疏忽的地方，有没安排好的地方，害怕周五的活动不能进行。在这样复杂的心情中，我又开始了新一轮的培训过程。
说到培训，其实，来到这里之后，已经进行了听多次了，每一次都有不同的感受。然而，这一次，不是带着新奇的眼光来的，而是带着审视自己的心情来的。见到了了教育界的领军人物，才明白，原来校长讲的，站的位置不同，眼界也会不一样是什么意思。
“我是一个得了癌症的人，学习癌，思考癌，病入膏肓，改也改不了了。”——撒忠明(市教育局局长)。
人生，唯有学习，才能更好成长。老师更是如此。一个人，每天晚上8点到10点这段时间再做什么，决定了你的人生该往哪个方向走。
思及自己，恍恍惚惚，似乎已经过了好几个月，究竟自己做了什么，为什么一而再再而三的犯错。陈大美女说，怎么可能你都做不好。是啊，究竟是怎么回事?现在明白了，自己所学的总是有限的。人一旦倦怠就容易原谅自己，一旦原谅自己就永远不会有进步。缺乏积极地学习态度，总给自己找借口，“宁为成功找方法，不为失败找借口”。人要学会对自己狠一点。
在这次培训中，也见到了原任xx区教育局局长，现任城市职业学校副院长的苏xx院长，她把自己的经历向我们娓娓道来，其中蕴含了她对我们这些新教师的宝贵提点。“我不是一个优秀的老师，但是是一个探索过的老师”。这是一名优秀的教师自我的一个评价。在这里，她不是高高在上的院长，更像是一位对后辈有殷切希望的长辈，想要把自己的经历告诉我们，让我们多思考，多学习。“木屑是靠压力才能变成有用的三合板”，学会承压才能前进。还要做一名有突破的教师，“宁可失败，也不要保守”。
xx小学章校长也通过生动形象的活动，给了我们很多的启发。“做为教师，要明白自己肩负的责任，了解家长、孩子对自己的信任，才能了解自己应该做些什么。”
上课心得体会篇八
20xx年7月份，我参加了厍东关教管中心组织的：新课程有效教学指导专家韩立福教授著的《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》培训，深受启发。
本书着重解释了“知识建构型”视野下的有效教学以及有效课堂教学的基本模式和基本要素，重点对新课程教师如何走进有效教学，如何有效解决现实问题而采取哪些行动以及具体的行动策略。为实现新课程教学目标，新课程教师要从根本上转变教学方式，一切教学活动都要服务于学生的学习。在“知识建构型”视野下，进一步转换教师角色，大胆创新、超越传统，实现从“知识传递型”教学向“知识建构型”教学的转型，建构“师生共学”的新课程有效课堂教学理念，积极争做“知识建构型”有效教师。“知识建构型”有效教学是一个新领域，这种教学观是基于建构主义学习理论的教学观。在“知识建构型”课堂教学中，教师和学生是有效学习共同体的学习成员，不存在单向的控制与服从关系，教师和学生始终是平等、自由、民主、友好、协作的学习关系，保持着自主学习方式和民主的合作规约。有效课堂教学过程就是教师和学生共同学习、生活、成长、进步的过程，其核心理念就是“先学后导、师生共学”。本书解释了“知识建构型”视野下的.有效教学以及有效教学的基本模式和基本要素，特别是新课程教师如何走进有效教学，如何有效解决现实问题而采取哪些行动以及具体的行动的策略。本书体现了新思维、新视野、新领域、新探究、新行动、新境界的特点，以行动引领理念建构，突出实践性、操作性和实用性，达到行动与学习同步，以行动促进教师理念的建构，以行动促进教师的专业发展。
通过阅读，我今后在教学中一定要注意以下几个问题：
首先，教师要呈现问题意识，在有限的课堂教学时间内，不论是教师或是学生都要科学、有效地呈现高质量的问题，使问题既能体现课程目标，又能符合文本内容，还能满足学生发展的需要。其次，问题呈现方式要灵活多样，根据课堂范式、课型需要和教学目标来呈现问题。再次，问题呈现要有艺术，使问题质量得以优化，为提高有效教学质量奠定基础。
在“知识建构型”课堂教学中，最理想的方式和方法就是建立对话系统，使问题解决的对话系统达到一种和谐水平。师生要树立对话意识，在“知识建构型”有效课堂教学中，教师要转换以往的教学对话角色，真正走近学生，与学生建立平等、民主、自由的对话关系。让所有学生在这种和谐的对话环境中得到和谐成长。
在“知识建构型”课堂教学中，教师要树立多元化的情境刺激意识，深入挖掘课程内容，充分开发课程资源。
在“知识建构型”有效课堂教学中，教师和学生都是相互指导的平等主体，是合作学习的高级伙伴，在和谐的对话学习中相互帮助、相互启发、相互指导，共同担负学习的责任。教师要“隐身”到学生中间去，当一名“作为教师的学生”，与学生一道建立有效学习共同体。
在“知识建构型”有效课堂教学中，教师和学生共同树立“师生共训”的学习意识，不仅关注“随堂训练”，还要关注“回归训练”；不仅关注“知识训练”，还要关注“能力训练”；不仅关注“目标训练”，还要关注“人格培养”。
在“知识建构型”有效课堂教学中，教师和学生要建构全方位评价意识，师生都是学习共同体中的平等的评价主体，教师要积极创建民主、自由、和谐、安全、健康、发展的评价氛围。
总之，我们只有在默默无闻的潜心耕耘，才能走出一条通向新课程生命课堂的有效捷径！
上课心得体会篇九
随着信息技术的不断进步，PPT已经逐渐成为了现代教育的重要手段和方式，无论是在学校还是在企业中，都能看到许多老师或讲师使用PPT进行教学和演示。在我的教育和工作经历中，我也尝试过使用PPT进行授课。在这篇文章中，我将分享我在PPT上课期间所得到的心得体会。
第一段：事先准备与规划。
在PPT课件设计之前，必须确定好讲课内容，然后充分了解听众特点和需求，然后再开始准备课件。一开始，我总是试图在课件上放尽量多的文字和图片，以充分涵盖课程内容。但是经过试验，我意识到如果放太多的内容，将会使课件内容显得凌乱，所以尽量简化课件内容是非常必要的。而且，我们还需要预留适当的时间以回答学生对课程内容的提问和解决学生的困惑。
第二段：照顾听众的需求和兴趣。
在PPT上课的过程中，我们需要特别注意听众的需求和兴趣。PPT是表达思想和课程内容的工具，但是在演讲过程中，我们也需要保持和听众的交流，要协调性和目的性，适度让学生们参与到PPT上，让他们在课堂上参与，和讨论更多细节的内容，并为PPT添上生动的岸上细节。这样可以大大加强课程的有效性，加强听众对于课程内容的理解和掌握。
第三段：课程内容的清晰性和逻辑性。
PPT上课最重要的一点就是应该既要讲词少又要讲得清晰。教师需要掌握一些讲课技巧，如有序地组织课程内容，保持清晰的逻辑性，表达清晰，不用过多的冗长和模棱两可的表述，避免过度操作（比如过分精美的过度动画），以便学生跟随老师思路理解和把握重点，帮助学生更好地记住和理解所学的知识。
第四段：适当使用多媒体。
现在，PPT演示不仅仅是文字和图片的堆叠，我们还可以在PPT中加入多媒体，如音频和视频等，这也是增加课件生动性和吸引力的一种方式。例如，为了强化对于哲学、政治、历史和艺术的理解，我们可以在PPT上加入相关的音乐或录像片段来吸引学生的注意力和培养兴趣，帮助学生提高对这些主题的理解。
第五段：从不断反思和改进中发现突破点。
总之，PPT是我们的好助手，我们可以根据不同的课程目标，选择最佳的表示方式来让学生更好地学习。但是在PPT上课的过程中，我们不断地学习和反思，探究优化课件设计的可能性，以达到更好的教育效果。我们需要从学生角度出发，适当调整和改进课程内容，以满足更多学生的需求，帮助他们更好地掌握知识。
在以后的工作和学习中，我将继续探索更好的PPT课件设计思维方式，把这种设计转化为艺术和教育的完美结合。最终，我希望我的文章能够帮助其他人更好地开展自己的PPT课件设计工作，促进教育的进一步推进。
上课心得体会篇十
本周我改变了听课记录以及听课方向，前段时间的听课主要是学习余映潮老师，但是因为画质等问题经常导致画面看不清，并且，每位教师的讲课都有自己的方法，所以我选择换个方向学习，在优酷上找到了《吟咏青春》高中优质课堂，本周主要是听了三节课《沁园春长沙》、《相信未来》的对比阅读，感觉受益匪浅。
本周的课程虽说是三节，但是其实是一节课的三个课时，我非常佩服这位老师的导入方法，与余映潮老师不同，余老师喜欢简单的展示课文的背景、作者，而这次的老师则是从另外一首诗歌，顾城老师的《一代人》展示了两首诗的创作背景，给学生一个感受，之后教师主要是注重对诗歌赏析方法的授课，《沁园春长沙》的创作主要是在品味意象，体悟意境，深沉函涌，感受韵律，吟诵青春，话育精神，恰当的景物选取构成了意象美，空间上、状态上的区分；精妙的语言表达彰显出意象美，静态的色彩美，动态的情状美；适恰的一项配置营造高远意境，最终展现出，青年政治家的形象，对于《相信未来》主要是从作者评论以及意境分析出发，为什么有评论家称《相信未来》饱含着“痛苦的呻吟与撼人的信念”？被称为“一代青年的精神代言”的诗人食指在《相信未来》中记录了“六八年人”怎样的心路历程。由此展现出了这首诗在当时时代的特殊地位以及情感体现。最后一节课注重方法的传授，总结诗歌的赏析重点在于意境的理解发展，意境的`了解有助于对诗歌情感的表达，诗歌的创作背景影响诗歌的意境以及诗歌情感。
通过本周的听课处理，我更加了解现代诗的情感态度以及讲授方法，虽然现在没有机会站上讲台进行课堂的传授，但是我也收获颇多，希望以后继续努力，为未来的线下授课做好准备。
上课心得体会篇十一
作为一名SYB班级的学员，我在这段时间里经历了许多不同的课程和体验。在这篇文章中，我将与大家分享我在SYB上课的心得体会。SYB上课涵盖了各个方面，包括创新创业理念、商业模式、市场营销等内容，这些内容都让我受益匪浅。
第一段：初入SYB班级。
当我进入SYB班级时，我对在这里学到什么并不是很清楚，但是这个班级所传达的宗旨是非常吸引人的。SYB课程让我们了解了创业精神、创新思维以及如何将它们整合到日常生活和工作中。在课堂上，老师们不仅会传授知识，还会通过案例让我们了解创业者遇到的挑战和胜利。这让我们更好地了解创业是一种什么样的生活方式。
第二段：商业模式的学习。
学习商业模式是SYB课程的一部分，老师会用大量的时间来诠释什么是商业模式，以及如何制定商业模式。在我看来，这是SYB课程中最重要的一部分，因为一个好的商业模式是成功的先决条件。在学习商业模式的过程中，我们要花费大量的时间进行商业计划书的简要编写，旨在推动我们去考虑我们的产品、消费者、市场和核心价值主张等方面。
第三段：市场营销方面的学习。
SYB课程还向我们介绍了市场营销的基本概念，这是创业公司成功的关键。我们学习了分析消费者行为、制定推广策略以及广告的制作方法等。通过实际参与，我意识到了市场营销的复杂性，并了解了一个好的市场推广计划对于创业公司的重要性。
第四段：创业实战。
SYB课程的一个重要组成部分是创业实战演习。在实战演习中，我学到了许多关于开展公司、管控团队和平衡财务状况等方面的知识。通过这个实战演习，我们可以将理论知识应用到实践中，从而更好地理解商业实践。
第五段：总结。
SYB上课的过程让我受益匪浅。我学到了许多有关创业的知识，这个知识不仅可以帮助我开创自己的事业，还可以帮助我更好地加入到一个现有的团队中，并为其作出贡献。SYB课程不仅让我了解了创业理念，还扩宽了我的视野，我相信SYB班级的体验将为我的未来职业生涯带来深远的影响。
上课心得体会篇十二
从一名稚嫩的高校毕业生到一名年轻的新教师，角色的转变有一些突然，也是使我差点晕头转向，所以在刚上岗的前几个星期总是感觉课堂的效果比预期的差很多，于是我就认真思考了一下我课堂上的所有细节和课的结构等，最后发现我的课堂其实就是很无聊很干涩，试想一下：如果我们自己在教室里坐着，教师在上面光是讲，并且语言等很干涩，我们也是一样听起来没什么劲，很容易走神。于是我就到图书室里找了相关的书籍，并且到网上查阅了相关资料，最后确定了以后课堂上的上了大体结构和思路。
以后的每节课之前除了正常的备课之外，我都会在课堂上添加一些比较能调动学生积极性的东西，结果几个星期下来效果让我大吃一惊，以前我的课时常会出现：我问问题，学生没有人反应的尴尬局面，更有甚者会打瞌睡。而现在我的课上只要我一问个问题学生就会马上回答，争先恐后，也没有在打瞌睡的了，总结一下发现和以前的课堂相比，我现在的课堂主要有以下几个特点：
一
所谓“实用一点”就是要求你的课堂内容的选取、情景的创设，活动的'开展都要尽量贴近实际，走进生活，我们学习的目的就是要实用。只有课堂的内容与学生的生活密切相关，才会使他们学习起来更有劲头，这样我们才能跟好的激发学生的思维，让课堂效果更大的提高。例如：我在“光的反射”这节课上，因为那天是下午了，所以有在教室两侧的同学反应由于太阳光，他们看不清黑板上的字。我就趁机引导学生看不清字是什么原因？学生积极讨论后，得出结论——黑板由漫反射变为镜面反射，所以看不清上面的字了。
为了提高学生解决实际问题的能力，提问或者是启发也要劲量贴近生活，让学生运用所学知识，解决实际问题。像在学习“光的折射”时，演示完一些实验后学生还感觉不过瘾，我也感觉这些实验贴近生活的较少，于是就用一根线拴着一个橡皮泥，放入水中找学生上来用笔插橡皮泥，要求学生只差一次，看谁能插到。结果上来十几个学生，就一个插中的，于是我就引导全体学生思考为什么差不中呢？然后结合光的折射的规律学生讨论，最后在我的启发下得到结论，学生发现这个结论后都感觉甚是新奇，我就抓紧再次引导：“如果你在河边插鱼，那你该怎样做？”随着问题的提出，学生的主体意识被调动起来，在解决问题的过程中，更加明确了物理知识的应用价值，这种认识会进一步转化为学生探索知识的兴趣和动力。
1、趣味游戏，活跃课堂。
好玩是人的天性，利用学生喜欢做游戏的心理，赋予枯燥乏味的课堂以“生命”，使学生以良好的情趣投入到学习中去。例如在“力”这一节课，我拿了一个握力计，在讲到力的大小是就让每一个学生都测一下握力是多少，然后选出班级里的大力士。在上“天平的使用”这一节时，我先找一个同学然他选一个物体拿到讲桌上，让他自己动手测量一下他选的物体的质量，然后向后面数数，数到他测质量的最后一位数的同学，然后那位同学到讲台演示一下他自己选的物体测质量，下面的同学指正他的错误之处。这样就充分调动起学生的积极性了，并且还巩固了知识。
2、自制教具，动中感悟。
自制物理演示教具，更容易使学生产生兴趣，实现物理实验教学的直观化，内容的具体化、形象化，是物理教学生动活泼、凝聚力强，从而为学生感知、理解和记忆、应用物理知识，提高教学质量创造条件。
3、拓展趣味知识。
有的时候如果我们在课堂上适当添加一些比较有趣的知识或实验，那学生的好奇心会被充分调动起来。在学习“来自地球的力”快下课的时候，我给学生说了一个比较有趣的事：“如果把地球从一端向下挖洞，一直挖穿另一端，然后再其中一端向里扔一个小球，那小球会怎样运动？”学生结果都回答从另一端出去，于是我就赶紧告诉他们答案，结果学生都很惊讶，感到很不可思议，我就趁机告诉学生：“如果大家好好学习物理，等到高中就会明白了，如果不好好学习，你可能一辈子也不会明白的！”在学习“物质的密度”的时候，我适时的问学生：“世界上什么东西密度最大？”学生就喊了：“锇”。我问他们你们怎么知道它的密度最大？“密度表里它的密度最大。”“老师就告诉你们吧，其实咱的密度表是缺少很多种物质的，密度最大的物质是黑洞，跟小米粒这么大的黑洞，一艘万吨巨轮都拉不动！学生都傻了眼了，感觉太神奇了，于是我就鼓励学生上网上查查相关资料。为了使课堂上有更多的趣味知识，我每次课前都查阅相关资料。因为，我觉得这样不仅能激起学生的好奇心，还能拓展学生的知识面，我们要教的知识不能仅仅局限于课本上的知识。
上课心得体会篇十三
Syb是一个国内领先的在线职业教育平台，提供多种行业的专业课程。我作为一名职场新人，选择了Syb来提升自己的素质和能力。在学习多门课程后，我对Syb的上课方式及效果有了深刻的认识，以下是我的心得体会。
第一段：线上学习的特点。
Syb的教学模式是线上直播课，大部分课程的老师都是行业内的资深人士，带给我们最前沿的行业知识和业务实践。与传统教育不同，Syb的老师在课堂上常常开放式地与学生互动，根据学生的实际情况，有针对性地传授知识和技能。同时，在线直播课程具有良好的时间弹性性和学习效率，我们可以自由选择开课时间，随时学习，充分利用碎片化时间提升自我。
第二段：互动学习的体验。
Syb的线上课程，不能像传统教育一样面对面交流，但是Syb独特的互动学习方式让我们可以在课堂上与老师及其他同学进行深入的交流和讨论。在课堂上，老师会组织讨论或提问环节，引导我们一起探讨和思考，让学习更加生动有趣。通过在线的问答、讨论区和互动，我们有机会向同学学习，一起分享经验和技巧，从而在实践中获得进一步的认识和提高。
第三段：课程内容的质量。
Syb的课程内容非常的丰富，从初级到高级的课程都有。而且课程类型也非常的多样，比如职业技能类、语言类、文化课、考试培训类等各种类型的课程。每一门课程都经过了精心的开发和设计，有预热、讲解、实例演练、答疑解惑等环节，老师的授课也极具针对性和实用性。学习课程后，我能够通过学习上课的一些心得，更好地应用到实践中。在挑选课程时，我们还可以根据自己的需求和兴趣去进行自由选择和轻松切换。
第四段：在线学习的效果。
经过一段时间的学习和实践，我发现Syb的线上直播课程对提高自我素养和职业技能非常有帮助。不仅课程内容丰富，而且线上互动也让学习体验更加丰富。在线学习还能够有效的提高自己的学习效率和时间利用率，避免了一些人为的时间浪费。而且，Syb还提供了课程学习评估机制和证书认证服务，可以清晰的了解自己的学习成果和水平，为个人职业生涯发展打下坚实的基础。
第五段：未来的发展。
Syb在线职业教育平台的课程涵盖面非常广泛，同时也在持续优化和拓展中。未来，随着国内职业教育市场的不断扩大，Syb也将以其优异的用户体验，高水平的教学管理和制度，为更多的职场新人提供优质的服务。同时，我们作为学员也应该时刻保持学习的热情和动力，利用好线上学习的特点，不断提升自己的综合素质和职业能力。
总之，Syb在线职业教育市场具有相当的竞争力和人气。其丰富的课程体系、优质的师资力量和有趣的学习方式，让我们凭借线上学习的强大优势，迅速提升自我的实践能力和职业竞争力。Syb给予我们极高的学习自由，让我们不断有机会去拓展自身的职场价值，一起成长和进步。
上课心得体会篇十四
上课是学习的重要环节，上课中能够掌握知识和技能，是我们取得好成绩和未来成功的保障。在上课过程中，我的体会是，听讲、思考、互动和反思是取得学习成功的关键。
第二段：听讲的重要性。
听讲是上课的基本功。在课堂上精听老师的讲解，注意记录重点，掌握课程要点和深度，对提高学习成绩和考试表现至关重要。在认真听讲的基础上，还需要加强思考，带着问题去听课，不断提高思维能力，找到更深层次的场景发现和解决问题的方法。
第三段：积极的互动。
积极参与课堂互动，是取得课堂成绩和提高自我价值的必须要素。在课堂上，不仅要跟老师互动，也要与同学们分享自己的见解和学习体验，争取更好的课堂反响，建立良好的合作关系。与此同时，有效的互动会激发思维、提高表达能力和解决问题的能力，具有重要的培养作用。
第四段：反思和总结。
在上课过程中，反思和总结也是取得成功的关键。对自己的表现进行反思，寻找优点和缺陷，发现问题，找到解决问题的办法，不断提高自我能力和价值。与此同时，类似于练习、复习、总结等一系列行为，有助于学习成绩的提高和知识积累，以及对自我能力的认知与提高。
第五段：结论。
上课体会中的“听讲、思考、互动和反思”，不仅在学生的课堂生活中起到重要的作用，也为我们今后面对更多更深层次的学习困扰和实践问题提供了一个有效的学习策略。回顾自己的呈现，不时梳理思路，再次感受到默默的付出和积累，对于自己的发展和未来是具有重要的意义的。
上课心得体会篇十五
“我们可以做点什么，让学生能够有一些调节身心的机会?”周翔每天关注着新闻，关注学校各个群的信息，关注学生和家长反馈的.信息，他在思考着……从2月1日起，周翔每天使用“学习通”给同学们录制数学教学的短视频，主要复习上一学期的重点知识，一天讲一个知识点。在半个月的时间里，周翔熟练掌握了qq、微信、学习通的使用方法，同学们也把娱乐软件变成了学习工具，和老师一起学习新知识。
一个班35个同学，每个同学一天的视频至少为3分钟，平均每天累计3个小时的视频，周翔都坚持每天逐一认真看完，并且及时给予点评。他说：“我只有认真地对待同学们提交的每一份答案，他们心中才有前进的动力。”
上课心得体会篇十六
学生上课是学习的重要一步，而在上课的过程中，我们要做的不仅仅是被动地接受知识，更重要的是要积极与教师互动，学会提问，总结个人体会，并适时与同学分享，从而加深对所学知识的理解和记忆。本文从自己的实际经验中总结出一些上课中得体会，与大家分享。
第二段：认真听讲。
在上课中，认真听讲是最重要的。它不仅是学习的基础，也是成功的关键。基本上，课堂教学中，教师会对学生讲解所有的知识点。如果学生能把听讲作为自己的习惯，这将使他们在学习中取得更好的成绩。因此，为了让自己在上课中获得更多的知识，我们应当状态保持较好、专心听讲，不间断断地掌握重点。
第三段：积极思考。
认真听讲不仅仅是专心听老师的讲解，更重要的是能够积极思考，学会提问。在听老师讲解的基础上，需要学生们自己动脑筋，思考问题，提出自己对知识点的疑问或深入思考，通过提问来解开自己的困惑，从而能够更好地掌握和学习所学知识。
第四段：与同学合作。
在学习中，多一份合作，就多一份助力。与同学一起学习，可以互相交流、共同进步。当一个人面对困难时，可以寻求同学的帮助，共同解决问题。同时，与同学讨论课程内容，不仅可以扩展学习领域和深入理解课程内容，还能提升自己思考和表达的能力，尝试自己的观点和看法，并接受他人不同的意见，这对于自己的成长是必不可少的。
第五段：总结。
对于任何一个人而言，上课中要掌握的东西很多，学习也是一个不断探索和发现的过程。为了获得更多和更好的学习效果，我们需要好好听课，在课堂中积极思考，与同学合作，并及时总结个人体会，巩固和加深所学知识。通过完善自己的学习方法、以积极、认真的态度面对学习，就能够让自己变得更加优秀、更有竞争力。
上课心得体会篇十七
初，一场突如其来的疫情打破了我们往日的宁静，生活、学习规律全乱了。春季学期无限期延期开学，我们只能“宅”在家里，响应“停课不停学”的号召，老师们充分地利用了网络这个平台，开始了新鲜而充实的网上教学模式。
有些老师通过钉钉直播教学，有些老师通过视频发微信群教学等等，可谓是用心良苦。刚开始时，我觉得新鲜，每天认真聆听老师们的讲课，用心完成老师们布置的作业。没过几天，新鲜感过了，我觉得通过网络听老师讲课，不仅伤害眼睛，又不能面对面交流、互动，实在是弊大于利，其实是我实在抵挡不住网络的诱惑了。在老师直播讲课时、在查阅老师布置的作业时，我时常情不自禁地想玩会手机。直到有一天，我猛然醒悟了，网上授课对老师们而言虽然是件麻烦的事情，他们完全可以丢下我们不管，让我们自己去学习、复习，但他们并没有这样做，还是坚持每天为我们闻鸡起舞、披星戴月，只为了让我们好好地了解知识、吸收精华。于是我倍感惭愧，我懊悔极了。处于这特殊时期，对我而言，网络学习不仅可以补足我以前学习中的不足，还可以好好地复习巩固以前的知识。老师们都如此精心地准备教学内容，认真地批改我们每一个人提交的作业，我又岂能放纵自己，现在浪费的一分一秒，将来会付出惨痛的代价。从那以后的每一天里，我早早起来熟记英语和语文知识，用心仔细地完成各科老师布置的作业，如有老师视频教学时，我停下手里其它的事情，认真观看，坚持到最后，绝不再虚度这加长版寒假的光阴。
距离中考的日子已不多了，紧张的气氛已渐渐逼近我们，“网络学习”不知还要持续多久，面对这特殊时期，我们要更加勤奋刻苦，不浪费一分一秒，面对疫情过关，面对中考更要过关，成功踏入自己理想高中的大门。最后，我希望疫情能早日解除，让我们能早日重返校园、重回课堂、重见我们敬爱的老师们。武汉加油、中国加油吧!
上课心得体会篇十八
新年的钟声响起，2024悄悄地走了，2024却大步流星地向我们走了过来，我怀揣着期望，可是我的期望却被一位不速之客给打破了。
说起新型冠状病毒，大家肯定都不陌生。随着疫情的变化，全国人民在政府的领导下，全部“躲”在家中的，白衣天使们在“战场”的前线与病毒做着抗争，警察叔叔们和兵哥哥们在严查来往车辆。他们拼尽一切的.保护着没有被病毒感染的人们，难道我们只能在家里吃吃睡睡吗难道我们不能为祖国做出一点贡献吗我下定决心，必须要学习，在知识的海洋里畅游。
所以，教育部决定“停课不停学”，让我们在家学习。看，我们在学校辛勤的教师们，摇身一变，化身成为“网络主播”。
“同学们，你们能听到教师的声音吗听到回个1……”网课就在教师的问语后开始了。一开启直播课，同学们的心境十分激动，因为从没上过直播课，所以同学们只要一听到教师要我们回答问题，就会飞快地点申请连麦。这样既能够回答教师的问题，又能够将全新的自我展此刻同学们的眼中，虽然教师只能从多人之中选出一位同学来回答，可是同学们依然情绪高涨。平时在课堂上的举手发言在电脑直播上居然也能够实现。就连平时上课经常走神的我，在网课上也是听得十分专注。生怕走神而导致我漏掉上课的知识，教师也讲得十分细致，我们听得津津有味。
在不知不觉中，半个小时过去了，三十分钟的一节网课结束了，平常都想赶紧下课的我，也表现得依依不舍，我多么期望教师能再讲几分钟，这一刻，我感受到了知识的宝贵。
以前没上过网课的我在今日上网课的时候，感受到了网课的欢乐。
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