第一篇：小班科学活动 兔子
小班科学活动：可爱的兔子
一、活动目标：
1.了解兔子的外型特征、生活习性。2.丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。3.产生爱护小动物的情感。
二、活动准备：
1.生活经验准备，故事《小兔乖乖》 2.“可爱的兔子” ppt（各种小兔图片）。
三、活动过程：
（一）导入
1.出示PPT，以小客人来作客导入。
教师：今天我们班来了一位小客人，我们一起来和它打个招呼吧！引导幼儿和兔子打招呼。
（二）观察交流（仔细观察白兔，了解白兔的外形特点。）1.和小兔做朋友，摸摸小兔。重点提问：你摸了小兔哪里？感觉怎么样？（软软的，滑滑的，毛茸茸的）
2.重点提问：让我们来看一看小白兔长得什么样？（长耳朵、红眼睛、短尾巴）
3.小结：小白兔长长耳朵、红眼睛、三瓣嘴，四条腿、短尾巴、白皮毛，走起路来蹦蹦跳。
（三）拓展（价值取向：观察、了解不同的兔子，简单了解生活习性。）1.教师：小白兔来到我们班，还带来了好多朋友的照片，我们一起来看看！
2.出示各种不同的兔子：小灰兔、小黄兔、小花兔，数量不一（4以内，整合数数）
3.重点提问：他们和小白兔有什么不一样？(皮毛，眼睛)4.重点提问:它喜欢吃什么呀？喂食物：青菜、萝卜、蘑菇。你们猜猜小兔最爱吃什么呀？观察小兔吃东西。5.小结：原来小兔爱吃„„
四、活动延伸
1.小兔还喜欢吃什么呢？我们带幼儿园周围去拔草来喂小兔、照顾小兔。
第二篇：小班科学活动《三只兔子和彩虹》教案
【活动目标】
1、感知紫色、橙色、红色三种物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。
2、愿意参加操作活动，初步学会按颜色归类，感受活动带来的快乐。
【活动准备】
紫色、橙色、红色的小兔各一只，裙子、花若干，黑板、ppt课件。
【活动过程】
导入：请一位小朋友站起来让全班说说她穿的衣服是什么颜色的?然后出示三只小兔子，请小朋友们说说小兔子们今天穿的裙子是什么颜色的?
1、介绍紫色、橙色、红色，延伸生活中常见的紫色、橙色、红色的物体，加深对三种颜色的认识。
2、开始讲述故事。
提示语：小兔们被雨水淋湿了，需要赶紧换衣服，不然会感冒的。
3、教师示范操作颜色归类游戏，并讲述要领。全体幼儿进行游戏。
(1)请女孩子给三只小兔送衣服。
(2)请男孩子给三只小兔送花。
(3)教师小结：喜欢紫色的小兔给它换上紫色的新裙子，送紫色的花;橙色、红色亦然。
4、遇见天边五颜六色的彩虹，它身上有几种颜色是三只兔子喜欢的?这三种颜色是什么?(三种，紫色、橙色、红色)。
5、给彩虹姐姐盖房子。兔子们要用自己喜欢的颜色的砖头来盖房子，请小朋友们给三只兔子送砖头，放在它们的背篓里。
教师引导幼儿小结：小小兔喜欢什么颜色，它盖房子用的砖头是什么颜色，她盖的第一层楼是什么颜色的?(红色)。橙色、紫色亦然。
彩虹姐姐的三层小楼盖好了，连天上的白云都想住这么漂亮的房子，三只兔子和彩虹快乐地生活在一起。
6、延伸活动：请小朋友们回家后，用今天学的三种颜色给彩虹姐姐画栋房子。
第三篇：幼儿园小班科学活动教案《三只兔子和彩虹》及教学反思
小班科学活动教案《三只兔子和彩虹》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意参加操作活动，初步学会按颜色归类，感受活动带来的快乐，感知紫色、橙色、红色三种物体的颜色，能按物体的颜色进行分类，培养幼儿观察能力及动手操作能力，快来看看幼儿园小班科学活动《三只兔子和彩虹》含反思教案吧。
【活动目标】
1、感知紫色、橙色、红色三种物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。
2、愿意参加操作活动，初步学会按颜色归类，感受活动带来的快乐。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
【活动准备】
紫色、橙色、红色的小兔各一只，裙子、花若干，黑板、ppt课件。
【活动过程】
导入：请一位小朋友站起来让全班说说她穿的衣服是什么颜色的?然后出示三只小兔子，请小朋友们说说小兔子们今天穿的裙子是什么颜色的?
1、介绍紫色、橙色、红色，延伸生活中常见的紫色、橙色、红色的物体，加深对三种颜色的认识。
2、开始讲述故事。
提示语：小兔们被雨水淋湿了，需要赶紧换衣服，不然会感冒的。
3、教师示范操作颜色归类游戏，并讲述要领。全体幼儿进行游戏。
(1)请女孩子给三只小兔送衣服。
(2)请男孩子给三只小兔送花。
(3)教师小结：喜欢紫色的小兔给它换上紫色的新裙子，送紫色的花;橙色、红色亦然。
4、遇见天边五颜六色的彩虹，它身上有几种颜色是三只兔子喜欢的?这三种颜色是什么?(三种，紫色、橙色、红色)。
5、给彩虹姐姐盖房子。兔子们要用自己喜欢的颜色的砖头来盖房子，请小朋友们给三只兔子送砖头，放在它们的背篓里。
教师引导幼儿小结：小小兔喜欢什么颜色，它盖房子用的砖头是什么颜色，她盖的第一层楼是什么颜色的?(红色)。橙色、紫色亦然。
彩虹姐姐的三层小楼盖好了，连天上的白云都想住这么漂亮的房子，三只兔子和彩虹快乐地生活在一起。
6、延伸活动：请小朋友们回家后，用今天学的三种颜色给彩虹姐姐画栋房子。
反思
整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别紫色、橙色、红色三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了科学活动的快乐。
本文扩展阅读：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
第四篇：小班科学活动
小班科学活动《小兔找太阳》
活动目标：
1.尝试根据相关特征大胆想象，运用比较、筛选的方法选择符合线索的物品。2.大胆清楚地用语言表达物品的特征，体验寻找的乐趣。重点：学习在比较中进行筛选。
难点：根据物体特征的相关线索进行选择。活动准备：
小兔图片、信封、印有“O”的记录卡片、16宫格一览表。活动过程：
一、出示小兔，引出故事
1.将小兔子藏在黑板后面露出两只耳朵。提问：你们猜，今天谁来我们班做客了？
你是怎么猜到的？
2.教师引出主题，小兔请小朋友帮忙找东西，并出示信封。
二、观察线索，寻找“太阳” 1.线索一：印有“O”的图示卡
（1）提问：你看到了什么？小兔想找的东西是什么样子的？
哪些东西是圆圆的？
（2）教师将幼儿所猜测到的内容用添画的方式记录到16宫格一览表中。2.线索二：出现“红色的”图示卡（1）提问：小兔要找的圆是怎么样的？
表格里哪些东西是圆圆的、红红的？
（2）幼儿猜测表述，教师给是红色的物体贴上红色记号，并将不符合的卡片取下来。
（3）带领幼儿数一数，圆圆的、红红的物品有几个。3.线索三：出示“在天上”的图示卡
（1）提问：小兔要找的东西是怎么样的？你是怎么知道的？
剩下的这些东西里面，哪些是在天上的？（2）将不符合的卡片取下来。4.线索四：出示“会发光”的图示卡
（1）提问：这是什么意思？你是怎么知道的？你看到了什么？
原来这样东西是圆圆的、红红的、在天上、还会发光，这是什么东西啊？（2）小结：我们是怎么帮助小兔找到太阳的？
我们发现了它的几个秘密？哪四个？
三、拓展经验。看PPT
1、提问：找太阳，找太阳，谁在找太阳？
2、引导幼儿看图，说出人、动物、植物都需要太阳。
四、延伸活动
请幼儿跟爸爸妈妈说说，什么东西最需要太阳？
第五篇：小班科学活动
小班科学活动：好玩的气球 活动目标：
1、探索气球的多种玩法，培养创造力。
2、通过节奏模仿活动，培养节奏感。
3、知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。活动准备：
1、没充气的气球，充足气的气球。
2、内装小铃的彩色气球若干。
3、铃鼓一只 活动过程：
一、幼儿随欢快的音乐进入活动室。
二、自选气球，激发情趣。
师：今天，我们活动室里来了一群特殊的新朋友，你们想认识吗？那让我们一起把它们请出来吧，好吗？
师：你们发现了什么？
师：气球真的会响，请每位小朋友拿一只，我们一起来摇一摇。上摇摇，下摇摇，还可以怎么摇呢？
三、节奏游戏，体验乐趣。师：你的气球可以发出什么样的声音呢？请小朋友们听听我的铃鼓发出什么样的声音了呢？你们也能发出和我一样的节奏吗？我们请铃鼓和你们的气球玩一个节奏对对碰的游戏，气球的节奏要和铃鼓一样。
四、自由玩球，探索玩法。
师：刚才，我们用气球玩了有趣的节奏游戏，想想气球还可以怎么玩呢？（幼儿自由想象气球的玩法）
师：现在，请小朋友们找一个空地试试气球的其他玩法，当听到铃鼓声就赶紧带着气球回到我这边来。
五、鼓励幼儿探索气球变鼓得原因，感知气球的存在。
小气球玩累了，让它在你们的椅子下面休息一下。看，这是什么？（出示没充气的气球和充气的气球），这两个气球有什么不一样吗？一个气球圆鼓鼓的，一个气球呢，瘪着肚子，好像没吃东西一样。
师：气球喜欢吃馒头，米饭吗？那你们知道气球吃什么吗?(空气）那怎么才能让气球吃到空气呢？（往里面吹气）我这里有一个饿了的气球，我来给它吹气。如果我突然放手，气球会怎么样？让幼儿猜（空气啊有个怪脾气，喜欢从气球肚子里溜出来，怎样才能让气球吃得饱饱的，又不让空气跑出来呢？）
六、刚才大家玩得真开心，那现在我们再来玩一个游戏，我说“变变变”，把小朋友们变成气球（幼儿做吃饱了的气球形状），气球飞出教室啦！
幼儿园小班科学教案：让气球鼓起来
活动目标：
1、探索使气球快速鼓起来的办法。
2、会与同伴合作使用气筒扎紧气口，体验成功的快乐
活动准备：
1、用各种形状、各种颜色的气球装饰活动室。
2、气球、气筒、气球托、录音机、磁带。
活动过程：
1、教师谈话导入活动：
师：小朋友，你们看咱们的活动室里有什么变化？多了什么东西？这些气球是什么颜色、什么样子的？幼儿各抒已见。
教师小结：这些形状各异、五颜六色的气球把咱们的活动室打扮的可真漂亮。
2、出示没有充气的气球，请幼儿说说用什么办法能让它鼓起来？让幼儿自己想办法尝试，并讲一讲自己的气球是怎样鼓起来的？
3、教师对幼儿的探索活动进行小结，引导幼儿讨论，找出让气球快快鼓起来的办法。
4、让幼儿再次尝试给气球充气，引导幼儿合作使用气筒给气球充气，并用球托扎紧充气口，体验成功的快乐。
5、活动结束：
请幼儿手拿气球，听音乐自由舞蹈。
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