三年级美术下册 大嘴怪1教案 人美版

第一篇：三年级美术下册 大嘴怪1教案 人美版

第9课 大嘴怪

学习领域：造型•表现 课时：二课时 教材分析：

《大嘴怪》是一节吹塑纸版画课，本课属于造型•表现的学习领域，是本套教材版画系列课中的一节。制作版画的手段和方法很多，比如木版画、纸版画、实物版画、对印版画等，题材形式也多种多样。吹塑纸版画由于材质软而薄，造价较低，比较容易划刻，易于学生接受，适于学生学习。教学内容与目标：

1.显性内容与目标：

应知：了解吹塑纸版画创作方法，感受吹塑纸版画丰富的艺术表现形式。

应会： 尝试运用划、刻、揉、撕、剪等方法，制作一幅情趣盎然的表现大嘴怪题材的吹塑纸版画。

2.隐性内容与目标：

通过本课的学习，增强学生对版画这一独特艺术表现形式的热爱，引导学生在学习过程中相互交流，培养自主探究精神与创新意识，在作业中增强想像力与动手能力。教学重点与难点：

重点：了解吹塑纸版画艺术，掌握基本制作方法，并运用这些方法塑造自己喜爱的形象。难点：创作思维的发散性和磨印的均匀程度。学习材料：

吹塑纸、复印纸、水粉色、勺子…… 教学过程：

一、游戏感受吹塑纸版画： 1.认识吹塑纸。

2.在吹塑纸上进行划痕游戏。3.游戏涂色印制。4.谈谈游戏体会。

教学意图：初步了解认识吹塑纸版画，在吹塑纸上进行划痕游戏，并进行印制，激发学生的学习兴趣。

二、欣赏了解吹塑纸版画： 1.介绍版画。2.欣赏各种版画。

教学意图：了解版画的相关知识，使学生了解艺术作品创作形式的多样性。

三、探讨研究吹塑纸版画： 1.欣赏书中吹塑纸版画作品。

2.探讨了解吹塑纸版画的制作方法。教学意图：学会从书中寻找大答案，培养学生独立学习意识并启发创造力。

四、实践创作吹塑纸版画： 1.提出作业要求：

发挥自己的想像力，完成一幅大嘴怪的吹塑纸版画的制作。2.学生制作，教师辅导。

教学意图：感受吹塑纸版画的制作过程，体验制作过程的乐趣。培养学生的动手和实践能力。

五、欣赏展示吹塑纸版画： 1.作品展示，谈谈感受。

2.拓展：欣赏其它艺术形式的版画。

教学意图：提高审美水平，增强评述能力，开拓学生的创作视野。

第二篇：三年级美术下册 大嘴怪2教案 人美版

大嘴怪

教学目标：

1.充分发挥想象，运用夸张的方法创造形象，并学习吹塑纸版画的方法。2.集体想象，思维碰撞，构思新形象。3.激活思维，感受乐趣 教学重难点：

运用夸张的方法表现大嘴巴特点。教学准备：

各种动物图片、吹塑纸、油墨、拓片、范作等。教学过程：

一、激发思维，设想大嘴怪

1.板画一个嘴巴的大致形状：猜猜是什么？

2.添画完成一个动物形象，形状变成动物的大嘴巴：这是个什么动物？长得有什么特点？为什么会长这么大一个嘴巴？它的大嘴巴有什么用？编一个有它的大嘴巴的故事？

3.这个大嘴巴如果长在别的动物脸上，会怎么样？还会发生怎样的故事？（小组讨论并在全班交流）

二、抓住特征，学习夸张表现

1.你能简单的把这个大嘴巴动物画下来吗？比一比？（每人一张白纸，做练习用）2.讲评：谁画的嘴巴最大？怎样能画出大的效果？

嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的方法，把嘴巴画大，其余画小画挤，以比例和线条的疏密来增加效果。（可以修改部分学生的作业增强感觉）

3.修改自己的草图，比较效果。4.欣赏教材学生作品：看看别人表现的大嘴怪，你能读懂这些大嘴巴怪的本领吗？说一说？（欣赏评述）

5.出示已经刻好线条的吹塑纸，你看见了什么？（看不清）老师来想一个办法让谁都能看清。6.实物投影演示：滚油墨，拓印。展示效果。你想学习这一种表现方法吗？——揭示方法名称——吹塑纸刻印版画

7.回忆刚才所看到的，是怎么做的？构图、刻线、滚油墨、拓印 8.强调每一个步骤的操作要点。

三、学生创作活动

1.要求：构图要注意主题突出；形象夸张；要表现有有趣故事情节的画面；效果清晰。2.辅导。

四、展评

互相介绍自己作品。互相评价。

教师点评有特色作品。

五、小结（略）

教学后记：

“大嘴怪”是一个很有趣的名词。“大嘴”是一种夸张的指向，“怪”能启发学生自由大胆的想

象。在本课教学中，我紧紧抓住了这两个要点启发学生思维，激发创作灵感。吹塑纸刻印版画制作简单，效果突出，制作过程中有较强的随意性和自由度，学生在此过程中比较容易获得成功的体验。在此教学环节中，只要在构图、线条的疏密上稍做指导就可以帮助学生获得较好的绘画效果。

第三篇：人美版三年级美术下册第9课 大嘴怪教案

人美版三年级美术下册第9 大嘴怪教

案

题

9、大嘴怪 授时间

4/20三（4）三三

4/21三

教学目标

1、充分发挥想象，运用夸张的方法创造形象，并学习吹塑纸版画的方法。

2、集体想象，思维碰撞，构思新形象。

3、激活思维，感受乐趣教学重点教学难点

运用夸张的方法表现大嘴巴特点。

各种动物图片、吹塑纸、油墨、拓片、范作等。教学准备

吹塑纸、油墨、铅笔教学过程 教师活动 学生活动

新

授

一、激发思维，设想大嘴怪。１、板画一个嘴巴的大致形状：２、添画完成一个动物形象，形状变成动物的大嘴巴：这是个什么动物？长得有什么特点？为什么会长这么大一个嘴巴？它的大嘴巴有什么用？３、这个大嘴巴如果长在别的动物脸上，会怎么样？还会发生怎样的故事？

二、抓住特征，学习夸张表现。１、你能简单的把这个大嘴巴动物画下来吗？比一比？２、讲评：谁画的嘴巴最大？怎样能画出大的效果？嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的方法，把嘴巴画大，其余画小画挤，以比例和线条的疏密来增加效果。（可以修改部分学生的作业增强感觉）３、修改自己的草图，比较效果。４、欣赏教材学生作品：看看别人表现的大嘴怪，你能读懂这些大嘴巴怪的本领吗？说一说？５、出示已经刻好线条的吹塑纸，你看见了什么？（看不清）老师来想一个办法让谁都能看清。６、实物投影演示：滚油墨，拓印。展示效果。你想学习这一种表现方法吗？——揭示方法名称——吹塑纸刻印版画８、强调每一个步骤的操作要点

三、学生创作活动。１、要求：构图要注意主题突出;形象夸张;要表现有有趣故事情节的画面;效果清晰;２、辅导

四、展评。教师点评有特色作品。

五、小结。猜猜是什么？编一个有它的大嘴巴的故事？（小组讨论并在全班交流）（每人一张白纸，做练习用）（欣赏评述）回忆刚才所看到的，是怎么做的？构图、刻线、滚油墨、拓印学生创作活动

互相介绍自己作品。互相评价。激发兴趣在轻松的气氛中创作，培养创作能力。了解艺术创作的多样化，不一定单纯用绘画的形式。板

书：

9、大嘴怪题9

大嘴怪

（二）授时间4/18三、三（4）

4/19三（2）、三教学目标

1、充分发挥想象，运用夸张的方法创造形象，并学习吹塑纸版画的方法。

2、集体想象，思维碰撞，构思新形象。

3、激活思维，感受乐趣教学重点教学难点运用夸张的方法表现大嘴巴特点。能基本掌握吹塑纸版画的技法教学准备各种动物图片、吹塑纸、油墨、拓片、范作等。教学过程教师活动学生活动教学意图

一、组织教学检查前准备用具情况

二、导入复习上节的内容，点评几幅学生草图

三、新授

1、出示已经刻好线条的吹塑纸，你看见了什么？老师来想一个办法让谁都能看清。

2、实物投影演示：滚油墨，拓印。展示效果。你想学习这一种表现方法吗？揭示方法名称——吹塑纸刻印版画

3、提问“回忆刚才所看到的，是怎么做的？”“那么这个底版是怎么来的呢”

4、制作纸版过程：草图——刻底版——滚油墨——拓印——完成。强调每一个步骤的操作要点（结合演示）草图：上节已完成刻底版：选用的吹塑纸要分成单层的，并在正面刻印。用比较钝的铅笔刻出线条，与纸面成4°角刻，滚油墨：滚筒上的油墨先要上均匀，然后均匀的滚上底版。拓印：以宣纸拓印效果更好，先固定好纸张，然后用拓包均匀磨印，直到全部上色。完成：小心揭开纸和底版，放在通风处晾干，再收集在作业本里。

四、学生创作活动。１、要求：构图要注意主题突出;形象夸张;要表现有趣故事情节的画面;效果清晰;２、老师巡视辅导，帮孩子解决制作中的难点。

五、展评。教师点评有特色作品。

六、小结。后延伸，向学生介绍其他品种的版画形式。准备好要用的工具，稳定情绪。看看老师手里的吹塑纸底版（看不清）观看老师拓印后的效果，学习基本的纸版画拓印方法。在底版上滚油墨、拓印思考后回答，把草图刻到吹塑纸上。边看演示，听老师讲授制作的要点分小组完成吹塑纸版画的制作。互相介绍自己作品，互相评价。设置悬念激发学生的兴趣通过观看演示学习制作方，学习的更扎实。板

书：

大嘴怪后记：最后的作品效果完成的不错，但是过程是很艰苦的，主要是老师比较辛苦，孩子们玩的很开心，看着孩子们这么起劲，老师觉的再辛苦也是值得的，我希望他们能藉此就喜欢上版画这个形式，以后在家中有空的时候也能玩玩做做，并且把这个爱动手的习惯一直保持到成年，象鲁迅先生那样兴致来了会自己制作藏书票，那么我们的美术教育就成功了。题第9

大嘴怪

（一）授时间4/13三（4）三三

4/14三

教学目标

1、充分发挥想象，运用夸张的方法创造形象，并学习吹塑纸版画的方法。

2、集体想象，思维碰撞，构思新形象。

3、激活思维，感受乐趣

教学重点教学难点了解吹塑纸版画艺术，掌握基本制作方法，并运用这些方法塑造自己喜欢的形象。创作思维的发散性和磨印的均匀力度。

教学准备各种动物图片、吹塑纸、油墨、拓片、范作等。

教学过程教师活动学生活动教学意图

一、组织教学检查堂准备情况

二、激发思维，设想大嘴怪。１、板画一个嘴巴的大致“形状”：猜猜是什么？２、继续添画完成一个动物形象，“形状”变成动物的大嘴巴：（提问）这是个什么动物？长得有什么特点？为什么会长这么大一个嘴巴？它的大嘴巴有什么用？编一个有它的大嘴巴的故事？３、这个大嘴巴如果长在别的动物脸上，会怎么样？还会发生怎样的故事？４、欣赏教材学生作品：看看别人表现的大嘴怪，你能读懂这些大嘴巴怪的本领吗？说一说？

二、抓住特征，学习夸张表现。１、你能简单的把这个大嘴巴动物画下来吗？比一比？２、讲评：谁画的嘴巴最大？怎样能画出大的效果？嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的方法，把嘴巴画大，其余画小画挤，以比例和线条的疏密来增加效果。示范修改部分学生的作业增强感觉３、修改自己的草图，比较效果。

三、堂小结互相展示自己的草图，准备下一节的吹塑纸刻印。稳定情绪，准备上看老师示范画，猜出是什么东西。思考老师的问题，并交流问题的答案。踊跃思考，试着编个小故事小组讨论并在全班交流欣赏评述每人一张白纸，试着画出大嘴巴，展评交流一下听老师讲授，画“大”嘴巴的关键。对比自己的画面有没有做到参考老师的修改意见重新调整画面交流作品听好老师布置的下节准备观看老师示范，提高绘画技能，同时吸引学生的注意力。通过对比法，解决如何表现大和小的关系，解决难点。设计好草图，准备第二时顺利进行吹塑纸版画的印制

板

书：第9

大嘴怪

第四篇：三年级下册美术教案- 第6课 大嘴怪 ▏人美版

《大嘴怪》教学设计

一、教学目标

1、了解吹塑纸版画这一版画艺术创作方法，感受吹塑纸版画丰富的艺术表现形式。

2、尝试制作一幅情趣盎然的表现大嘴怪题材的吹塑纸版画。

3、通过本课的学习，增强学生对版画这一独特艺术表现形式的热爱，引导学生在小组学习过程中，相互交流，培养自主探究精神与创新意识，在作业中增强想像力与动手能力。

二、教学的重点

了解吹塑纸版画艺术，掌握基本制作方法，并运用这些方法塑造自己喜爱的形象。

三、教学难点

创作思维的发散性和磨印的清晰、均匀程度。

四、学习材料

吹塑纸、印制彩色卡纸、钝头铅笔、油墨、墨磙等

五、教学过程

一．导入

动物们前阵子搞了个有趣的大嘴怪争霸赛，让我们一起来看看有哪些动物来参赛？

第一位选手——正面来势汹汹的鲨鱼

第二位选手——侧面龇牙咧嘴的鳄鱼

第三、四位选手——打个哈欠都能吓死人的狮子和河马

第五位选手——嘴大能站人的奇怪动物

第六、七位选手——两个小家伙小猫咪和大嘴鸟

如果你们是评委，参照嘴巴大、长得怪的评选要求，你来猜一猜谁是大嘴怪争霸赛的冠军？

生猜想，师揭示答案，出事课题——《大嘴怪》

二．新授：

任务一：如何画出一个怪物

1.这个大嘴怪冠军怪在哪呢？

生回答，师总结：长相怪

2.大嘴怪身体的各个部位是不是看起来很眼熟？

师生一起找出大嘴怪的身体各个部位像哪些动物：

翅膀——蝙蝠

角——牛角

眼睛、嘴巴——青蛙

爪子——老鹰

身体、尾巴——鱼

提问：原来怪物是由不同动物的各个身体部分...而成？

（让生对怪物没有具体的意识到有具体的形象，降低绘画难度）

任务二：怎样在画面中突出大嘴的效果

用学生的普通照片和经过PS的大嘴照片对比，让生得出结论：头部画大一些，夸大嘴巴，缩小五官和身体，使画面产生强烈对比，突出大嘴巴。

任务三：这幅画又是用什么方法表现的呢——介绍吹塑纸版画

1、认识吹塑纸版画的工具

2、师拿着已经提前画好的作品，边示范边讲解制作步骤

A、用钝铅笔在吹塑纸上画稿。

B、将卡纸掀起，在画好的版上滚油墨。

C、印制中纸蒙在版上固定，用木蘑菇（或勺子）均匀地磨印。

D、确定印好以后，将纸从版上揭下，完成。

三、学生实践

1、欣赏优秀学生版画作品，注意画面构图和情境

2、布置作业，提出要求

发挥想象力，运用吹塑纸版画的方法，表现一个嘴大得出奇并且有趣的怪物。

四．作品展评

1.你觉得哪一张大嘴怪长得最怪？内容画得有趣？

2.哪一幅印制效果最清晰？

五、课堂拓展

介绍木版画、吹塑纸粉印版画、卡纸版画、石膏版画

第五篇：三年级下册美术教案- 第6课 大嘴怪 ▏人美版

人美版小学美术第六册：《大嘴怪》教案

第3课时

教学目标：1.了解吹塑纸版画这一版画艺术创作方法，感受吹塑纸版画丰富的艺术表现形式。继续感受线条与色彩的表现形式，发挥想象力并运用吹塑纸版画的艺术绘画的方法表现一幅情趣盎然的大嘴怪题材作品。

2.引导学生在小组学习过程中，相互交流，培养自主探究精神和创新意识通过本课的学习，培养学生自主探究的精神与创新意识，在作业中增强学生的想象力与动手能力。

教学重点：了解吹塑纸版画艺术，掌握基本制作方法，并运用夸张的方法塑造自己想象中的大嘴怪形象。

教学难点：创造思维的发散性和磨印的均匀程度设计大嘴怪形象。

教材分析：

本课“大嘴怪”这一题材的选择，力图为孩子们的创作营造一个更为自由的空间。引导学生想象，帮助学生打破思维定势，可以通过比较的方法，使学生感受吹塑纸版画艺术的创新乐趣，了解不同效果与美感，并借此提高学生的动手操作能力。

教学方法：教师引导、启发、自主探究法。

学习材料：

吹塑纸、彩色纸、水彩颜料、油墨、墨磙、勺子等。

教学过程：

一、组织教学检查课前准备用具情况

二、导入复习上节课的内容，点评几幅学生画的大嘴怪草图

三、新授

1、出示已经刻好线条的吹塑纸，你看见了什么？老师来想一个办法让谁都能看清。

2、实物投影演示：滚油墨，拓印。展示效果。你想学习这一种表现方法吗？揭示方法名称——吹塑纸刻印版画

3、提问“回忆刚才所看到的，是怎么做的？”

“那么这个底版是怎么来的呢”

4、制作纸版过程：草图——刻底版——滚油墨——拓印——完成。

5.强调每一个步骤的操作要点并结合演示画图：

1）上节课已完成刻底版：选用的吹塑纸要分成单层的，并在正面刻印。

2）用比较钝的铅笔刻出线条，与纸面成45°角刻，3）

滚油墨：滚筒上的油墨先要上均匀，然后均匀的滚上底版。

4）

拓印：以宣纸拓印效果更好，先固定好纸张，然后用拓包均匀磨印，直到全部上色。

5）

完成：小心揭开纸和底版，放在通风处晾干，再收集在作业本里。

四、学生创作活动。

1.学生尝试吹塑纸版画制作方法：构图、刻线、滚油墨、拓印

2.要求：构图注意主题突出;

形象夸张;

要表现有趣故事情节的画面;

效果清晰;

3、老师巡视辅导，帮孩子解决制作中的难点。

五、展评：教师点评有特色作品。

六、小结：

课后延伸，向学生介绍其他品种的版画形式和版画作品。

板书设计：

大嘴怪

吹塑纸版画制作步骤：

1.构图

学生作品

2.刻线

3.滚油墨

4.拓印