托中班 教案 穿冬衣（小文档整理）

第一篇：托中班 教案 穿冬衣（小文档网整理）

活动名称：《穿冬衣》

针对年级：托中班 主题归类：《冬天》 课程种类：综合活动 课程时间：10分钟

活动背景：

冬天来临，幼儿会自然而然地感受气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。人们都穿上了厚衣服，包括幼儿自己，因此幼儿需要了解衣物的转换是为了保暖，抵御冬天的寒冷。同时，在活动中，可以锻炼幼儿区分大小的能力，通过粘贴来锻炼手部肌肉的发展。

活动目标：

1、了解冬天寒冷的天气需要要穿冬衣保暖。

2、锻炼区分大小的能力，练习粘贴的技能。

3、学会对他人的关心。

活动准备：

1、每个幼儿：两张光着身子的娃娃一大一小的图片，两套大、小冬衣图片

2、白胶

过程与指导：

一、教师创设活动情境，引起幼儿兴趣。

1、从幼儿自身穿的衣服出发，了解冬天的穿着。——宝宝们，来摸一下我们身上都穿了什么衣服？ ——我们为什么穿上这样的衣服？

2、出示两张光着身子的娃娃图片，引起幼儿兴趣。

——今天，老师带来两个客人，你们来看看，他们和我们有什么不一样？ ——没穿衣服会怎么样呢？ ——我们来帮帮他们吧。

二、教师示范，引导幼儿通过观察、比较，为两个娃娃选择合适的冬衣。

1、教师提示幼儿比较两个娃娃的不同。

——我们给他们穿衣服，但衣服他们要穿着舒服才行，我们来看看他们有什么不同？

——宝宝们真聪明！这两个娃娃一个大，一个小，一个是大哥哥，一个是小弟弟。

2、教师出示冬衣——棉袄和棉裤，由幼儿分配。

——老师给他们准备了两件棉袄有什么不同？再来看看这两件大棉裤又有什么不同呢？

——大哥哥应该穿哪个？小弟弟呢？为什么？

——总结：大哥哥大，要穿大一点的冬衣；小弟弟小，要穿小一点的冬衣。

三、教师在幼儿已有经验的基础上提升关于粘贴的经验。

1、教师示范粘贴冬衣，重点展示粘贴的过程。

——我们可以用什么办法帮他们穿上冬衣？用什么可以粘上呢？

——将白胶拧开一点，然后挤一些在图片的反面（提示幼儿正反面），最后刷一刷。

2、教师提问衣服穿着的部位。

——我们要把棉袄和裤子贴在在哪里呢？ ——棉袄要穿在脖子下面，棉裤要穿在棉袄下面。

四、幼儿粘贴冬衣，教师指导。

1、教师分发材料，并且提醒幼儿操作的注意事项。

——这里还有许多娃娃没穿衣服，我们去帮他们穿上暖和的冬衣吧。——请宝宝们先看一看，想一想，这两个宝宝应该穿哪一件衣服，然后再用白胶粘在他们身上。

2、教师重点观察幼儿在粘贴的过程中能否正确地区分大小，白胶抹的地方是否正确，粘贴的位置是正确。有没有比较有特点和创意的作品。

3、幼儿完成后，教师把作品展示出来，提醒幼儿收拾材料。——我们帮娃娃们穿好衣服后，把他们放到黑板上。——记得要把桌子弄干净。

五、交流分享：

1、教师表扬幼儿的作品，并将每一个作品都介绍给孩子们。

2、教师让幼儿体会关注、帮助他人的快乐

——这些娃娃穿上冬衣可高兴了，宝宝们高兴吗？他们说谢谢你们，你们应该怎么说呢？

第二篇：托班语言教案：穿项链

【设计意图】

节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。

【活动目标】

1、在游戏活动中引导幼儿感知排序。

2、引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

3、鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

【活动准备】

彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

【活动过程】

1、教师说：你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗？都有什么颜色？

2、教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色&&教师边引导边操作。

3、教师问：你们想不想穿一条漂亮的项链啊？还可以用什么颜色穿项链？

4、教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄。

5、请幼儿自己动手穿项链。

6、教师说：这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌？请小朋友试一试。

7、请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。

8、鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

9、教师说：孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。

第三篇：幼儿园小班教案《我为果树穿冬衣》

小班教案《我为果树穿冬衣》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解图片表现内容，能大胆的用连贯的语言讲述，能够仔细看图和倾听同伴说话，体会故事中帮助带来的快乐，感受机智带来变化，快来看看幼儿园小班《我为果树穿冬衣》教案吧。

活动目标：

1、能够仔细看图和倾听同伴说话。

2、理解图片表现内容，能大胆的用连贯的语言讲述。

3、体会故事中帮助带来的快乐，感受机智带来变化。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：

幼儿用书人手一册、挂图。

活动过程：

1、谜语:尖尖的嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。

爱在森林里边住，爱吃松子爱上树。（松鼠）

“今天，小松鼠提着它的小篮子出来找吃的了。它会去哪呢？”

2、出示一副图片，引导幼儿观察。

（1）第一幅：这幅图上都有谁？是什么季节，你是如何看出来的？

小松鼠和大树的表情是怎样的，心里会怎么想？

小结：秋天到了，果树上结满了果子，小松鼠看到满树的果子别提多高兴了。大树伯伯也非常大方的欢迎小松鼠来摘果子，一点也不吝啬。

（2）第二幅：谁来了，秋风吹过你是什么感觉的？大树有什么变化？

小结：一阵风吹过，大树感到冷极了，因为寒冷大树的叶子变黄了。

（3）第三幅：好多果子呀，小松鼠在干什么？

小结：看到满树的果子，小松鼠高兴极了。摘了满满一篮子。可是树上的叶子却越来越少了。

（4）第四幅：摘完果子后的小松鼠，看到满地的落叶，他想到了些什么，又会怎么做？

（充分引导幼儿想象猜测，并进行验证。）

（5）第五幅：大树会对小松鼠说些什么？

小结：大树对小松鼠不停地说着感谢的话，小松鼠也感谢它的果子并说“好朋友就应该相互帮助！”

“小松鼠为什么要帮助大树呢？”“”

4、发幼儿用书，幼儿尝试讲故事。

（1）幼儿自己尝试完整讲述。

（2）小朋友之间互相讲述。

5、教师引导幼儿完整讲述故事。

6、律动：《好朋友》

“听着音乐我们一起去找你的好朋友，把你好听的故事讲给她听！”

结束：表扬幼儿的讲述，鼓励幼儿回家讲故事。

本文扩展阅读：果树是指果实可食的树木，能提供可供食用的果实、种子的多年生植物及其砧木的总称。

第四篇：托班教案：我会自己穿裤子

活动目标

1、能分辩冬季裤子与前后面,学习自己穿裤子(中低层次的目标);学会自己有序地、整齐地穿着裤子(高层次的目标)。

2、体会到自己穿裤子的乐趣。

3、继续发展身体和四肢动作的协调性。

活动准备

1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。

2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子,供幼儿练习。

活动过程

1、用开“聪明小火车”方式,引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。

说明1:这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法:如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。

说明2:幼儿讲完后,教师应稍稍加以归纳。

2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤;教师作适当的讲解。

要点:(1)裤子的前片要向上(或向前方),双手拦住裤腰,坐在椅子上,逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正,并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。(2)如有内裤,应塞入袜筒,以免向上卷缩。

3、幼儿边看教师念顺口溜(或自己念),边练习穿裤子:拉着裤腰儿,穿进裤腿儿,伸出腿丫儿,自己穿裤儿,真是乖孩儿。

说明1:幼儿穿裤子时,教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。

说明2:教师也可利用顺口溜的最后两句,对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。

第五篇：托中班 整合活动 教案

活动名称：《采蘑菇》

针对年级：托中班 主题归类：《秋天》 课程种类：整合活动 课程时间：10分钟

活动背景：

到了秋天，人们能够收获水果、蔬菜等等各种各样的食物。在这个季节里，让孩子们也可以进行采摘的活动，体会到丰收的喜悦。对于2～3岁的孩子来说，他们的腿部力量较弱，可以通过跳跳跃活动，来提高粗大动作发展，打下良好的健康基础。我们班级的部分孩子会混淆颜色，对不同颜色的概念还不十分清楚，因此在活动中要适当的加入颜色对应的环节，巩固他们对颜色的认识。

活动目标：

1、运动目标——学习双脚并拢向前跳。

2、数学目标——分辨红、绿两种颜色，并尝试颜色对应。

3、情感目标——体会丰收的喜悦。

活动准备：

竹篮，小兔胸饰，红、绿两种颜色的蘑菇，红、绿两种颜色的塑料筐

过程与指导：

一、教师和幼儿共同扮演兔子角色，活动身体。

1、教师佩戴上兔妈妈胸饰，给幼儿佩戴上兔宝宝的胸饰。——我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝。

2、教师引导幼儿进行运动前的热身，以免出现肌肉抽搐等情况。——我们一起来做兔子，学一学兔子是怎么走路的。

二、教师提供竹篮、蘑菇等材料，让幼儿自由探索。

1、教师分给每位幼儿一个竹篮，并将蘑菇铺在一段距离外的空地上。教师引出幼儿采蘑菇的兴趣。——兔子最喜欢吃什么？

——除了青菜和胡萝卜，兔子最喜欢吃蘑菇。

——草地上有好多好吃的蘑菇，我们想办法把它们采回家吧。

2、幼儿自由尝试跳着去采蘑菇。

——我们是兔子噢，我们要像兔子那样跳。

三、教师重点指导双脚并拢跳的动作，并使用这个动作继续采蘑菇。

1、教师请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。

——这个小兔子是我兔妈妈的宝宝，因为他跳得最像小兔子了！——大家一起来学学看，他是怎么跳的。

2、教师分解讲解双脚并拢跳的动作并做动作。

——兔妈妈来跳给宝宝们看，我们把两只小脚靠在一起，往下轻轻蹲，然后向前一跳。

——兔宝宝们跟着兔妈妈一起跳着去采蘑菇吧。

四、教师激发幼儿喜悦的情绪，并引导幼儿根据颜色，将蘑菇分类。

1、教师激发幼儿喜悦的情绪，引出颜色对应。——采了这么多蘑菇，小兔子们高兴吗？

——兔妈妈也很高兴，可是蘑菇太多了，吃也吃不完，我们把它们带回家吧。

3、教师出示塑料筐，并让幼儿根据颜色，把蘑菇分来放进筐中。——我们采的蘑菇有哪些颜色？

——我们要把蘑菇送到和它们颜色一样的筐里去。

五、结束语

1、放松身体，结束活动

——兔妈妈带领兔宝宝们回家了。