第一篇：小河马的大口罩 教案
中班语言：小河马的大口罩
主讲人：杨霞
活动目标：
1、借助课件，通过猜猜、想想、说说，理解过时内容
2、幼儿知道感冒的传播途径，懂得预防感冒。
3、活动准备：PPT 活动重点：通过故事来掌握健康知识 活动过程：
一、情境导入：
有一天动物医院里挤满了来看病的小动物，一个一个的都“啊嚏”！这是怎么回事呢？医生说了这是因为一个口罩，这是一个生么口罩这么厉害？好了，咱们一起来听故事！
二、讲述故事：
1、利用PPT讲述故事2：
提问
①
医生对感冒的小河马说了什么？
②
小河马吧口罩丢掉了之后谁又捡到了？当成了什么？
③
小白兔把口罩丢在大树下谁又捡到了？
④
小动物们第二天为什么要到医院？
⑤
这个厉害的口罩到底是谁的？
三、感冒的传播特征及预防方法？
1、不但口罩会把口罩病菌传染给他人，其实病菌还有很多途径传播给别人：你们看他们做的对吗？（出示图片）
（做下一个小结）
2、小白兔说了，感冒了真难受，以后我可要注意了，小朋友们能不能告诉我们怎样做才能预防感冒？（点图片）
四、小结：在医生的治疗下，小动物的感冒逐渐好起来了！看谁来了？（小河马）小河马说：“我是来给大家道歉的，因为我把口罩给丢了，小白兔捡去当篮子盛蘑菇了，小松鼠用来当吊床，把大家都传染感冒了，对不起打架了！”大家都知道小河马不是故意的，就原谅它了，小羊 说：“小河马，我们原谅了你，来我们一起做游戏吧！
第二篇：小河马的大口罩教案
大班《小河马的大口罩》
冶源镇李召幼儿园
白敏
一、设计意图：
秋天到了，天气变得越来越凉，陆陆续续有不少孩子咳嗽、鼻塞，出现了感冒的症状。我发现有些小朋友平时不太注意卫生，特别是患了感冒后将口罩、手帕、卫生纸到处乱放；打喷嚏的时候也不用手帕捂住嘴巴，唾沫四溅„„。而“小河马的大口罩”这一故事，讲述的正是由于不注意卫生而使疾病传播，给小动物的健康带来危害的事情。故事没有从正面说明小动物得病的原因，而是通过第二天一早森林医院门口的病人真多，“啊嚏”声不绝于耳的侧面描写，让小朋友自己去领会。本活动将科学、社会、语言、艺术、健康五大领域知识进行有机的整合，突出了教学的有效性，既达到教育目的，又避免了说教，适合大班幼儿。
二、活动目标：
1.了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的一些不适。
2.了解感冒病菌的传播途径，学会预防感冒的小窍门。
3.培养幼儿的卫生保健意识
三、教学方法：本教学活动我主要采用了猜测讨论法、直观展示法、提问法
1、猜测讨论法：讨论能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，而言语是幼儿学习阅读和检验阅读的基本手段。运用这种方法能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效的完成教学目标。
2、直观展示法：直观展示法具体形象，符合幼儿的思维特点。幼儿期的阅读材料主要是以形象生动的画面为主。直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意，容易感知阅读的内容。
3、提问法：提问能引导幼儿有目的、仔细观察，启发幼儿的积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片用语言描述出来。提问法是语言活动中都能用到的方法，通过提问观察并回答，让孩子更方便的理解故事内容。
四、活动准备：《小河马的大口罩》课件、音乐《健康歌》、《去郊游》
五、活动过程：
1、出示图片并播放歌曲《去郊游》，教师与幼儿在音乐的伴奏下做着动作走向大森林（课件），然后教师与幼儿交谈：小朋友我们这是来到了哪里？森林里怎么这么安静啊？小动物们哪里去了？幼儿争着回答（小动物们玩去了、小动物们正在睡觉、小动物们藏起来了······）。
2、教师出示图片，小朋友看谁来了？我们与小河马打个招呼吧，并提问幼儿小河马怎么了？小河马怎么不理我们呢？你从哪里看出它生病了？幼儿回答小河马是从医院里走出来的，手里抱着药还带着大口罩。提问幼儿现在我们明白小河马到哪里去了吗？（原来小动物们是生病了。）
3、老师学着小河马的样子打一个喷嚏，小河马的大口罩飞走了，飞到那里去了呢？小河马的大口罩飞过树梢，飞过花丛，飞过草地，正好落到了一片蘑菇地旁边，（出示课件图片）大口罩被谁捡到了？小兔子高兴吗？用它来做什么了？小兔子捡到大口罩可高兴了，小兔子把蘑菇放到大口罩里回家了，小兔子回到家后把蘑菇倒进盆里，把大口罩往窗外一扔，大口罩飞走了，大口罩又飞到哪里去了呢？
4、我们来看一看和小朋友们猜的一样吗，（出示图片），哦原来大口罩飞到大树上去了。提问大口罩被谁捡到了？小松鼠捡到大口罩高兴吗？小松鼠用大口罩来干什么了？小松鼠捡到大口罩非常兴奋，小松鼠想今晚我可以美美的睡上一觉了。
5、小朋友猜想一下第二天早上会发生什么事情呢？我们看一下与你们猜的一样不一样，（出示图片）小动物们为什么不高兴呢？大家为什么都来到了医院门口呢？小动物们为什么会感冒呢？：“都是因为口罩感冒的，因为小河马感冒了戴过这个口罩，口罩上就有了病菌。小动物被传染了······”。原来感冒是可以传染性的。接下来我们完整的听一下这个故事。好故事听完了，我们一起来说一说这个故事吧。
6、小动物们都感冒，小朋友们，你们感过冒吗？感觉是怎么样啊？（发热、咳嗽、喉咙疼、流鼻涕等）那是怎样感冒的呢？讨论感冒传播的途径：如我们的小手、嘴巴都会传播病菌的。你知道怎样预防感冒吗？哦小朋友们都很棒，知道真么多预防感冒的方法。老师这里也有几个好点子，小朋友想不想学？ 好，我们一起看一下图片。为了小朋友能有一个健康的身体，远离感冒，我们一起学一首儿歌吧！预防感冒歌
勤洗手，多通风，人多不去凑热闹，多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好，多做运动讲卫生，流感季节不感冒，不感冒！
六、活动结束：今天我们学了这么多预防感冒的小知识，我们来总结一下有哪几方面？首先要讲卫生，不到人多的地方去，不挑食，多喝水，多参加户外体育活动是非常重要的，接下来我们就运动运动，锻炼身体怎么样啊？好小朋友请起立，跟着老师，一起动起来。
第三篇：大班教案：小河马的大口罩
大班教案：小河马的大口罩
活动目标：
1、通过挂图，让幼儿理解故事内容。
2、了解感冒的一些症状，懂的预防感冒的基本方法。
活动准备：挂图、手偶（小河马）、录音机、健康歌磁带、预防感冒的图片。活动过程:
一、谈话导入：
1、今天老师请来了一位新的动物朋友，请大家猜一猜会是谁呢？让我们把他请出来，出示（手偶）。跟他打个招呼吧！
2、小河马见到小朋友很高兴，给小朋友带来了一个故事作为礼物，让我们快来听一听、看一看吧！
二、出示全部挂图
先让幼儿观察，猜一猜故事内容，并看图讲故事。
1、观察图上都有什么？
2、引导幼儿观察最后一幅图： 提问：
（1）、你觉得这里是什么地方？为什么有那么多的小动物都在医院门口排队？他们怎么了？猜猜它们得了什么病？
（2）、小朋友都认为小动物生病了，所以来了动物医院，那小朋友能猜出它们是如何得病的吗？请幼儿根据挂图讲述故事！
小河马请老师把故事将给小朋友，故事讲的就是小河马的病的过程，请小朋友坐好认真听！
三、教师根据挂图完整的讲述故事
提问：为什么小动物们最后都得了感冒？（幼儿回答）
教师小结：小河马的大口罩上面有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给他们了。所以感冒是会传染的。
提问：小朋友的口罩能互相带着玩吗？带完口罩应该把它放在那里？ 这就是小河马带来的故事，你给他起一个好听的名字吧！
四、回忆故事内容
1、故事中的小动物都得了感冒，小朋友也得过感冒，那现在请小朋友们想一想，感冒了你的身体会有哪些感觉呢？（头疼、咳嗽、发烧、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、浑身无力等）那猜一猜小河马是怎样感冒的呢？
2、现在你是小医生，请你为小动物们提一些建议吧！告诉他们一些预防感冒的方法！
小结：多喝水、多吃蔬菜、勤晒太阳、注意增添衣物、还要多运动等。
3、老师也收集了一些关于感冒的图片，请小朋友看一下，出示图片。
活动结束：只有多运动才能让小朋友更加的健康，那我们现在跟随音乐和小河马一起做运动吧！
第四篇：大班语言《小河马的大口罩》
大班语言《小河马的大口罩》
活动目标：
1.培养幼儿的健康意识，乐于锻炼身体。
2.发展幼儿的口语表达能力及良好的倾听习惯。
3.理解故事内容，知道动物感冒的原因，了解词语“傻了眼”
重难点：
重点：欣赏故事，了解故事的情节以及感冒的传播途径和症状。
难点：引导幼儿说出预防感冒的方法。
活动准备：
课件《小河马的大口罩》、音乐《健康快乐动起来》。
活动过程：
（一）导入
图片导入，激发幼儿兴趣。
过渡语：今天张老师要请小朋友们看一幅图。谁能来说一说，你都看到了什么？（小动物们都在医院门口排队）都有哪些小动物在医院门口排队呀？（小松鼠、小鹿、小羊、小白兔）他们得了什么病呢？我们一
（二）展开
1.请幼儿完整欣赏故事，初步了解故事的内容。
提问：
（1）故事的`名字是什么？
（2）故事里都有哪些小动物？
2.运用课件，请幼儿回忆故事情节，了解感冒的传播途径和症状。
提问：
（1）除了图上的小松鼠、小鹿、小羊、小白兔得了感冒，故事中还有谁感冒了？（大河马）大河马得的是什么感冒？（重感冒）他有什么症状呀？（不停地打喷嚏）它去医院看病，熊医生给他一包药和一只大口罩。小河马戴上大口罩，捧着要回家去了。
（2）小河马在回家的路上发生了什么事？（半路上，小河马忍不住打了一个打喷嚏，大口罩飞过树梢不见了）哎！你知道吗？我们在打喷嚏的时候，口腔和鼻子里就会不小心喷出一些液体，如果你冲着别人打喷嚏是非常不卫生、不礼貌的。如果你生病了冲着别人打喷嚏，还容易把病传染给别人。所以我们要用手轻轻捂住嘴巴和鼻子打喷嚏。我们一起来学学小河马打个大喷嚏。是谁捡到了小河马的大口罩？（小白兔）小白兔用大口罩做了什么？（小白兔用大口罩当篮子，它另起一大包蘑菇回家去了）他在回家的路上碰到了谁？（小羊和小鹿）它是怎么做的？（小白兔捧出蘑菇给他俩吃）小白兔回到家后，又把大口罩往窗外一扔。在这里小白兔一共做错了两件事，你知道是哪两件事吗？（第一件事就是在捡到东西就随便用，第二件事就是当小白兔用完大口罩后就随便往窗外一扔，是非常不卫生、破坏环境的行为）现在你知道小白兔、小羊和小鹿为什么会感冒了吗？（因为他们都接触到了小河马带有细菌的大口罩）
（3）谁捡到了小白兔仍在窗外的大口罩？（小松鼠）小松鼠用大口罩做了什么？（吊床）小松鼠捡起了大口罩回到树上做了个吊床，小松鼠躺在吊床上，美美的说了什么？（“哈哈，真舒服”）我们一起来学一学。
（4）第二天一早，森林医院门口发生了什么事？（第二天一早，森林医院门口来了很多的病人，“阿嚏！阿嚏！”一个个喷嚏打得可响呢。）熊医生开门一看傻了眼。什么是傻了眼？（因为熊医生没想到会有这么多的小动物会得感冒，它觉得非常意外，所以傻了眼）这些小动物是怎么得的感冒呀？（因为他们都接触到了小河马带有细菌的大口罩）
3.请幼儿说说预防感冒的方法。
指
4.交流秋季还有那些多发病，说说预防疾病的方法。
指
（三）结束
结束语：刚才小朋友们都说了一个对付疾病最好的方法，那就是要多运动。现在我们就赶紧运动起来，把疾病都赶跑吧！
第五篇：幼儿园中班小河马的大口罩教案反思
《中班小河马的大口罩教案反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班小河马的大口罩教案反思！
（1）中班健康教案详案反思《小河马的大口罩》
【活动设计背景】最近发现本班出现几个人一起吃一根棒棒糖的现象;为了让幼儿明白讲究卫生的重要性;结合幼儿的年龄特点;我设计了卫生课<河马的口罩>
【活动目标】
让幼儿通过了解故事明白怎样才能让自己更健康.教学重点、难点
理解故事内容
【活动准备】
实物 口罩 磁带<健康歌>
【活动过程】
(一)开始部分
1、师出示口罩问:小朋友,这是什么?你见过谁戴口罩啊?他们为什么要戴呢?
2、幼儿自由讨论
3、师小结: 口罩可以抵挡细菌,防止细菌进入我们的身体.别人戴过的口罩上会有很多病菌.(二)基本部分
1、现在我们一起来听个关于口罩的故事,请你仔细听,那个口罩是谁的,好吗?
2、师讲故事
3、讨论：
那个大口罩是谁的?医生为什么要给它药和口罩?
小河马在回来的路上发生了什么事?又有谁用过河马的口罩呢?
那为什么第二天医院有那么多病人呢?(引导幼儿说出传染的原因)
4、小结：哦，原来别人用过的东西都会有病菌，特别是病人。所以，（教案出自：快思教案网）我们要注意卫生，别人用过的口罩、毛巾、牙刷，我们就不要用了。
5、生病很难受，请小朋友想想有什么办法可以让我们少生病呢?幼儿自由说说，(如勤洗手,不吃变质的东西等)。
6、师:老师还有个办法,也可以预防疾病,就是多运动.来我们一起来动动我们的身体吧,（教案出自：快思教案网）让幼儿说做什么运动,然后大家跟着做.(三)结束
到室外跳<健康歌>.【教学反思】
我上完这节课后,我发现我们班的幼儿没有一起吃一根糖的现象了,反而经常听到有小朋友说,那里有细菌,谁讲卫生的话语了.我相信幼儿已经从故事中学到东西了.这节课的难点是理解故事内容,体会不讲究卫生的后果.在引导幼儿过程中,我层层深入,在幼儿回答完问题后,突然明白了,生活中要讲究卫生,不然就会生病.
（2）中班上学期健康教案《小河马的大口罩》含反思
活动目标：1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。
2、学会预防感冒的方法。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4、初步了解健康的小常识。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）导入。
出示口罩，引起幼儿兴趣。
提问：这是什么啊？它可以用来干什么用呢？你见过谁戴过口罩吗？（幼儿自由回答）
（二）展开。
1.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢 ？（幼儿猜猜、想想、说说）
2.分段欣赏故事挂图，理解故事内容。
（1）欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？
小河马得了什么病？医生给它戴什么了？
小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜测）
（2）欣赏挂图第二段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事情？
小河马的口罩怎么了？怎么会不见的？
想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？
幼儿猜想，教师出示相关小动物的图片。
（3）幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。
（4）欣赏挂图，说说“口罩不见了”后发生的事情。
第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？
3.说说怎样预防感冒、治疗感冒。
（1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。
教师：如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？
（2）幼儿帮助小动物，一起预防感冒。
指导语：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？
4.引导幼儿交流秋季还有哪些多发病，说说预防疾病的方法。
（三）结束。
5.播放音乐《健康快乐动起来》，教师带领幼儿做健身操，增强体质“赶走”感冒。
教学反思
感冒是生活中的常见病，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与教师互动较好。但在活动过程中，教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确，应在今后的教学过程中多注意提问的指向性。
（3）中班教案《小河马的大口罩》含反思
活动目标1.理解故事《小河马的大口罩》，知道感冒会传染给别人。
2.了解如何预防感冒。
3.初步学习看图讲故事《小河马的大口罩》。
4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
重点难点
重点：知道感冒会传染，并了解如何预防感冒。
难点：了解空气传播是感冒的重要传播途径。
活动准备
幼儿用书《小河马的大口罩》，故事大图《小河马的大口罩》。
活动过程
一.导入
1.手指游戏《大乌龟，小乌龟》。
2.教师：乌龟感冒了，它为什么会感冒？
二．听讲故事《小河马的大口罩》.教师：有一只小河马感冒了，它也像小乌龟一样感冒了，它感冒以后发生了什么事？请小朋友听一听故事《小河马的大口罩》。
2.教师讲述故事《小河马的大口罩》。
三．理解故事
教师提问：
1.刚才老师讲了一个什么故事？
2.故事一开始有谁？它怎么了？
3.小河马感冒后去找谁？熊医生给了小河马什么东西？
4.熊医生为什么要给小河马口罩？
5.小河马在回家的路上，发生了什么事？
6.谁捡到了口罩？用来做什么？
7.小白兔提蘑菇回家的时候遇到了谁？小白兔做了什么？
8.小白兔把口罩放在窗台，发生了什么事？
9.谁捡到了口罩？用来做什么？
10.第二天发生了什么事？
讨论
1.教师：老师发现，第二天早晨，森林医院的病人都用过一样东西，是什么东西？
2.教师：是不是不管用什么口罩都会感冒？为什么用过小河马大口罩的小动物都得了感冒？
3.怎样才不会感冒？
4.教师小结：感冒很难受，我们要预防感冒，不用得了感冒的人所用过的东西，吃预防感冒的药，多晒太阳，多锻炼身体，等等。
四.学讲故事
1.教师：这个故事真有趣，爸爸妈妈们一定也想听这个有趣的故事，请小朋友跟老师学讲故事，回到家讲给爸爸妈妈听。
2.教师翻教学大图，带领幼儿看图讲故事。
3.请幼儿两人一组，轮流翻书讲故事给同伴听。
教学反思
感冒是生活中的常见病，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与教师互动较好。但在活动过程中，教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确，应在今后的教学过程中多注意提问的指向性。
（4）中班语言教案《小河马的大口罩》含反思
活动目标1.理解故事《小河马的大口罩》，知道感冒会传染给别人。
2.了解如何预防感冒。
3.初步学习看图讲故事《小河马的大口罩》。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.初步了解预防疾病的方法。
重点难点
重点：知道感冒会传染，并了解如何预防感冒。
难点：了解空气传播是感冒的重要传播途径。
活动准备
幼儿用书《小河马的大口罩》，故事大图《小河马的大口罩》。
活动过程
一.导入
1.手指游戏《大乌龟，小乌龟》。
2.教师：乌龟感冒了，它为什么会感冒？
二．听讲故事《小河马的大口罩》.教师：有一只小河马感冒了，它也像小乌龟一样感冒了，它感冒以后发生了什么事？请小朋友听一听故事《小河马的大口罩》。
2.教师讲述故事《小河马的大口罩》。
三．理解故事
教师提问：
1.刚才老师讲了一个什么故事？
2.故事一开始有谁？它怎么了？
3.小河马感冒后去找谁？熊医生给了小河马什么东西？
4.熊医生为什么要给小河马口罩？
5.小河马在回家的路上，发生了什么事？
6.谁捡到了口罩？用来做什么？
7.小白兔提蘑菇回家的时候遇到了谁？小白兔做了什么？
8.小白兔把口罩放在窗台，发生了什么事？
9.谁捡到了口罩？用来做什么？
10.第二天发生了什么事？
三.讨论
1.教师：老师发现，第二天早晨，森林医院的病人都用过一样东西，是什么东西？
2.教师：是不是不管用什么口罩都会感冒？为什么用过小河马大口罩的小动物都得了感冒？
3.怎样才不会感冒？
4.教师小结：感冒很难受，我们要预防感冒，不用得了感冒的人所用过的东西，吃预防感冒的药，多晒太阳，多锻炼身体，等等。
四.学讲故事
1.教师：这个故事真有趣，爸爸妈妈们一定也想听这个有趣的故事，请小朋友跟老师学讲故事，回到家讲给爸爸妈妈听。
2.教师翻教学大图，带领幼儿看图讲故事。
3.请幼儿两人一组，轮流翻书讲故事给同伴听。
教学反思
感冒是生活中的常见病，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与教师互动较好。但在活动过程中，教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确，应在今后的教学过程中多注意提问的指向性。
中班小河马的大口罩教案反思这篇文章共10577字。
鲁公网安备37028302000876号