第一篇：四年级音乐下册 大山,你好教案 苏教版
大山，你好
教学内容：
1.听：《火车向着韶山跑》。2.唱：《亲爱的回声》 3.竖笛：《亲爱的回声》 教学目的：
1.通过乐句连接的练习，让学生体验音乐的流动与终止。
2.通过歌曲学唱，培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情。学习用鲜明的力度对比来表现回声的效果。
3.知道八六拍的含义及其特点，能用优美舒展的歌声表达八六拍旋律。教学重难点：
1.体会歌曲风格，用多种演唱形式表现歌曲情绪。
2.引导学生分析 附点八分音符、四分音符、附点四分音符、十六分音符等几种音符在八六拍中的时值。
3.括号内或括号外的“哈罗”的“罗”字，要唱长些，尽可能模仿出回声的效果。教学过程：
一、组织教学 1.发声练习1=C 2/4 5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 — ni no ni no ni no ni
二、乐句连接 1.认唱旋律短句
1）请学生打好拍子，注意附点音符的节奏。2）自己练唱，想一想如何连接比较好听。学生以小组为单位进行演唱。3）把排列好的乐句来唱一唱。
三、欣赏《火车向着韶山跑》
1.导入：同学们，我们来做一个游戏，大家搭乘火车，跟着音乐，感受这辆火车把我们开往那里？
2.听赏音乐《火车向着韶山跑》，边听边模仿开火车的动作。3.这音乐是用什么乐器演奏的？演唱形式是什么？
四、新授新曲 1.导入新课
师：导入：亲爱的回声你可愿过来和我们一起玩，我们知道你是一个好伙伴，但是他总回答他的朋友，总是离我们那样遥远。我们一起来学一首美国童谣“亲爱的回声”。（放录音，展示课件）。2.听录音两遍，思考这首歌是几拍子的？（八六拍）（板书）。学习八六拍的含义及强弱规律。3.边听边划拍。
4.请学生跟琴自学歌谱。
5.请你说说哪里觉得演唱有困难？（第一乐句、结尾乐句。）第一乐句附点要唱准，第二乐句和第一乐句旋律相似。
结尾乐句长音四拍要唱完整，换气记号注意换气，结尾两声部单独练习。6.配词演唱。
括号内回声的模拟应轻声唱，形成和人声的力度对比。
括号内或括号外的“哈罗”的“罗”字，都要唱长些，尽可能模仿出回声的效果。7.完整演唱。
这首美国童谣，它描绘了一群天真活泼的孩子在群山幽谷中与回声对话的动人情景，形象地表现了人声与回声形成的奇妙、和谐、遥相呼应的音响效果，抒发了孩子们的愉快欢乐心情。思考：用什么速度，什么声音演唱？
8.学生回答：用稍快的速度，连贯舒展的声音演唱。师：注意唱出八六拍的韵律感，回声部分分组唱。
第二篇：四年级苏教美术教案
四年级苏教美术教案
课题：魔幻的颜色 教学目的：
1、让学生初步了解三原色的知识。苏教美术教案
2、在三原色的相互流动中，观察色彩的变化。
3、训练学生的调色、用色的能力。苏教美术教案 教学重点：
1、引导学生观察三原色在相互流动中的色彩变化。
2、引导学生进行色彩的调和、搭配。苏教美术教案
3、培养学生爱色彩、善于动手、善于观察、善于动脑的能力。教学难点：
1、组织学生动手实践。
2、在实践中引导学生观察色彩的变化。
3、水粉、水彩的调色技巧。教学工具、材料：
1、水粉、水彩颜料。
2、调色盘、笔。
3、装水的杯子。
4、教学挂图。教学过程：
一、组织教学，导入新课苏教美术教案
1、教师从生活中入手，引导学生谈谈自己所认识的色彩。激发学生的学习积极性，并在学生中进行交流、探讨、加深学生对颜色的印象。为教师讲解色彩知识做好准备。苏教美术教案
2、从学生的发言、交流中，教师进行补充、归纳讲解，并出示课题——“魔幻的颜色”。
二、实践授新
1、老师用透明的杯子，分别装进调好的三原色的色水，然后现场分别进行混合实验：“红+兰=？”“红+黄=？”“黄+兰=？”，并引导学生进行观察，发现色彩有何变化？鼓励学生发言、交流，加深学生对色彩变化的实践过程印象。
2、接着老师出示教学挂图，并进行讲解——什么是三原色？为什么叫三原色以及三原色调色的色彩变化规律等原色的知识。
三、示范，并布置作业。
1、老师在黑板上的白纸上面用大排笔涂上相互重叠的三原色。引导学生观察色彩的变化，以及老师在用、调、涂色的一般规律。引导学生注意水粉、水彩不同性能。不同的调色方法，并注意好环境卫生。
2、要求学生用水粉或水彩画或用色水流动的方法完成一幅魔幻的颜色图。
四、老师巡回指导
1、鼓励学生大胆用色。
2、鼓励学生大胆尝试不同的表现手法。
3、注意卫生。
五、作业展示
1、学生自评。
2、老师归纳讲解，巩固三原色的知识。今天我值日
学习领域：造型、表现 课时：1课时 教学目标：
1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。教学重点：
掌握值日时人物的各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景。教学难点：
能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作。教具准备：
师：关于学生值日的有关资料，小朋友画的作品等制成的课件，颜料等。生：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。教学过程：
一、组织教学
稳定学生秩序，让学生自查用具的准备情况。
二、引导阶段
1、激发兴趣，导入新课（通过一段录象引入新内容）
（1）师：小朋友们，你们在学校、班级中做过值日吗？
师：那好，今天我们也来看看小朋友在学校和班级中是怎么做值日的？（放映值日片段）（2）让学生发表自己的感受。
（3）引导学生分析：通过观看录象，请你说说你都做过哪些值日？（学校里的督导员，班级中的值日生。）值日时应做些什么事？（提示无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心）
（4）引入课题：今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。板书课题：
8、今天我值日
三、发展阶段：
1、引导学生观察。
（1）、师：值日的方式多种多样，你想怎样表现值日情景？（学生分析讨论）（2）、师：哪些小朋友愿意上来做做值日时的各种动作？ 教师提示：（1）请小朋友仔细观察做值日时的各种动态。
2、引导学生交流讨论：怎样用绘画形式表现值日情景？
（1）欣赏同龄人及艺术家的作品，启发学生想象。（出示电脑课件）
教师提示：你能用基本形概括出值日动作吗？你能说一说怎么做值日可以提高工作的质量和效率吗？你能认一认它是用哪一种材料画的吗？（从夸张变形、色彩搭配、构图饱满等方面引导学生想象。）
3、学生创作作业，教师辅导。辅导要点：
1、倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。
2、组织画面时，只要表现值日时的一个情景，主要抓住人物的动作特征来画。
四、展示作业
1、个人分析画的内容，画面好在哪里？
2、同学互评，找出你最喜欢的一幅作业，说一说它的优点？在你喜欢的作业上合适的位置贴上一个大星星。
3、教师简评。
五、拓展
教师展示不同材料、不同形式的作品。请学生欣赏。
六、课堂小结
这节课你有什么收获？
新颖的电脑
一、教学目标：
1.指导学生利用易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。2.指导学生采用绘制、剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。3.引导学生通过创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
二、教学重点：引导学生大胆想象并采用与众不同的创意与造型。
三、教学难点：引导学生将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。
四、教学准备：纸盒、彩色纸、彩泥等材料，铅笔、彩笔、剪刀、胶水等到工具。
五、教学过程：
1.通过图片简介电脑的产生和发展。2.鼓励学生让它变模样，揭示课题。
3.展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的兴趣。
4.引导并指生说造型特点，“它是什么样形状的，它象什么，这个电脑模型是运用什么方法设计的。”“这个模型是怎么设计出来的”
5.引导并指生说装饰形式，“它采用哪些装饰形式，仅仅用绘画的形式？”“将绘画与纸工或其他方法结合起来表现效果怎么样呢？”
6.师演示说明一种电脑模型的设计思路、具体制作方法与步骤。
7.学生讨论，Ａ、“我们还有其它方法吗？”Ｂ、“还可以把电脑模型设计成什么样子？哪些东西能变成我们的设计资料。”Ｃ、“用什么材料什么形式来表现适合？” 引导学生认识到把生活中常见的人物、五官、字母、建筑、动物、植物及各种自然物，通过适合的方法运用适合的材料适合的表现形式做成新颖的电脑模型。
8.交流想法，“我想用什么材料什么方法设计什么样的电脑，它有什么特点。”
9.学生创作，要求学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，用多种方法结合起来表现。
10.作品展评，展示作业在教室里，互相欣赏评价。分小组评出电脑模型设计奖，制作精美奖，装饰美观奖，综合创作奖。
11.收拾与整理，督促学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室的整洁。12.课后拓展，让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。
第三篇：鄂教版四年级音乐下册教案
四年级音乐下册备课
第一单元
生活多美好
第一课时
教学内容：
歌曲《我们多么幸福》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 1 页 四年级音乐下册备课
第二课时
教学内容：
学习演唱歌曲《小小少年》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 2 页 四年级音乐下册备课
第三课时
教学内容：
学习演唱歌曲《阿莱城姑娘》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一．组织教学
二．听乐曲
提问：
（1）乐曲表达了什么样的情绪？（2）这是什么乐器演奏的？
（3）在什么地方看过？在什么地方听过？
1、用心聆听、体验。
2、表达听后的感受。
3、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
4、学唱歌谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 3 页 四年级音乐下册备课
第四课时
教学内容：
歌曲《歌唱幸福的新生活》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 4 页 四年级音乐下册备课
第二单元
植树好
第一课时
教学内容：
歌曲《小树快快长大》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 5 页 四年级音乐下册备课
第二课时
教学内容：
歌曲《绿荫》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 6 页 四年级音乐下册备课
第三课时
教学内容：
歌曲《山林的呼唤》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 7 页 四年级音乐下册备课
第四课时
教学内容：
歌曲《绿叶》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 8 页 四年级音乐下册备课
第三单元
心中的丰碑
第一课时
教学内容：
歌曲《烈士墓前》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 9 页 四年级音乐下册备课
第二课时
教学内容：
歌曲《雨花石》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 10 页 四年级音乐下册备课
第三课时
教学内容：
歌曲《歌唱二小放牛郎》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 11 页 四年级音乐下册备课
第四课时
教学内容：
歌曲《嘎达梅林》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 12 页 四年级音乐下册备课
第四单元
小小画家
第一课时
教学内容：
歌曲《小小艺术家》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 13 页 四年级音乐下册备课
第二课时
教学内容：
歌曲《平湖秋月》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 14 页 四年级音乐下册备课
第三课时
教学内容：
歌曲《彩色的中国》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 15 页 四年级音乐下册备课
第四课时
教学内容：
继续学习歌曲《彩色的中国》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 16 页 四年级音乐下册备课
第五单元
动物乐园
第一课时
教学内容：
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 17 页 四年级音乐下册备课
第二课时
教学内容：
学习演唱歌曲《小青蛙，你唱吧》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 18 页 四年级音乐下册备课
第三课时
教学内容：
学习演唱歌曲《猫的追逐》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一．组织教学
二．听乐曲
提问：
（1）乐曲表达了什么样的情绪？（2）这是什么乐器演奏的？
（3）在什么地方看过？在什么地方听过？
1、用心聆听、体验。
2、表达听后的感受。
3、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
4、学唱歌谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 19 页 四年级音乐下册备课
第四课时
教学内容：
歌曲《两个蝈蝈吹牛皮》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 20 页 四年级音乐下册备课
第五课时
教学内容：
歌曲《小猫钓鱼》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 21 页 四年级音乐下册备课
第六单元
海峡情
第一课时
教学内容：
歌曲《小苿莉》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 22 页 四年级音乐下册备课
第二课时
教学内容：
歌曲《美丽的家乡》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 23 页 四年级音乐下册备课
第三课时
教学内容：
歌曲《阿里山的姑娘》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 24 页 四年级音乐下册备课
第四课时
教学内容：
歌曲《台湾同胞我的骨肉兄弟》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 25 页 四年级音乐下册备课
第五课时
教学内容：
歌曲《蓝色的雅特朗》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 26 页 四年级音乐下册备课
第七单元
草原上的歌
第一课时
教学内容：
歌曲《映山红花满山坡》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 27 页 四年级音乐下册备课
第二课时
教学内容：
歌曲《赛马》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 28 页 四年级音乐下册备课
第三课时
教学内容：
歌曲《我是人民的小骑兵》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 29 页 四年级音乐下册备课
第四课时
教学内容：
歌曲《我是草原的小骑兵》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 30 页 四年级音乐下册备课
第八单元
我的中国心
第一课时
教学内容：
歌曲《七子之歌》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 31 页 四年级音乐下册备课
第二课时
教学内容：
歌曲《东方之珠》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 32 页 四年级音乐下册备课
第三课时
教学内容：
歌曲《月儿高》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 33 页 四年级音乐下册备课
第四课时
教学内容：
学习歌曲《回到祖国喜洋洋》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 34 页 四年级音乐下册备课
第五课时
教学内容：
学习歌曲《我的中国心》 教学目标：
会唱本歌曲 教学重难点：
乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：
一、组织教学
二、新授课
1、导入新课。
2、教师范唱，学生听。
第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱。
①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
②指导学生认音名、唱旋律。
③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
三、巩固乐谱：
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小结。
第 35 页
第四篇：音乐四年级下册教案
花城版音乐四年级下册教案
第一课 祖国的宝岛——台湾 ▲教学目标：
通过欣赏器乐曲《台湾岛》与歌曲《台湾岛》,学生能感受台湾岛的美丽、台湾资源富饶的景象；体验到台湾歌曲的美感,从而激发对宝岛台湾的热爱，从而表达对祖国资源的爱护之情。▲教学重点、难点：
一、认知“弱起小节”，让学生感受到弱起小节的美感；
二、通过欣赏器乐曲《台湾岛》与歌曲《台湾岛》，从而激发对宝岛台湾的热爱，从而表达对祖国资源的爱护之情。
▲课时安排：四课时
第一课时
一、组织教学
二、欣赏《台湾岛》,初步了解听赏《放纸鹤》 1.欣赏《台湾岛》感受音乐。2.初步了解听赏《放纸鹤》
三、总结: 热爱我国的土地,爱国教育，激发对宝岛台湾的热爱，从而表达对祖国资源的爱护之情。
第二课时
一、组织教学
二、唱唱做做，学唱歌曲
1、师播放课件《放纸鹤》，并有节奏地朗读歌词，请学生跟随教师的朗读用自己喜欢的方式拍出四拍子的拍律感。
2、师播放课件《放纸鹤》，请学生有节奏地朗读歌词，并用自己喜欢的方式拍出四拍子的拍律感。
3、师播放课件《放纸鹤》，并范唱歌曲。
4、师播放课件《放纸鹤》，师生共同演唱歌曲。
5、教材与绘画结合。
教师播放歌曲《放纸鹤》做背景音乐。请学生根据对《放纸鹤》歌词的理解，发挥想象力，画一幅图画。
三、拓展。我们应该怎样保护我们祖国环境，怎样爱护大自然，怎样防止我们生存的地球被污染，请学生分组讨论，然后一起总结
第三课时
一、组织教学
二、唱唱做做，学唱歌曲《月亮月光光》
1、感受音乐。
教师播放《月亮月光光》的录音带，全班分四组，反复练习把握均匀感觉。
2、学唱歌曲。教师播放《月亮月光光》，并有节奏地朗读歌词，请学生跟随教师的朗读做拍腿、拍手、拍腿、拍腿的连续反复，弱起小节的四拍子拍律感。
三、拓展。
现在我们的环境污染越来越严重，空气中的灰尘之类的越来越多，我们很少看见天空中一闪一闪的星星，月亮有时候也很少看见，霾的天气越来越频繁，想想，我们应该怎样保护我们的环境，怎样挽救我们被日益严重污染的地球。
第四课时
一、组织教学
二、唱唱做做，学唱歌曲《卖汤圆》
1、感受音乐。
师播放《卖汤圆》，请学生有节奏地朗读歌词，并敲击乐器或其他声源有节奏地敲击。
2、学唱歌曲。
师唱《卖汤圆》，请学生轻声跟唱。
演唱歌曲时，要根据歌词所表达的语气进行演唱。
3、表现音乐。
熟唱歌曲《卖汤圆》后，请学生用图画表示出来。
三、总结
△教学反思: 《卖汤圆》是首熟悉的歌曲,学生很感兴趣,并能表现音乐中的情景.第二课 妈妈的歌
▲教学目标
一、通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱《摇篮曲》、《游子吟》、两首歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情；并对两首歌曲的乐句作出准确的理解与判断。
二、通过欣赏歌曲《听妈妈讲那过去的事情》,学生能听辨出带再现的三段体曲式结构的乐曲.▲教学重点：
一、侧重对学生进行亲情的教育
二、了解管弦乐队中的弦乐器家族
▲课时安排：四课时
第一课时
一、组织教学
二、新授歌曲《摇篮曲》.1、师范唱歌曲《摇篮曲》.2、师出示乐谱,学生拍出节奏并有节奏地朗诵歌词.3、跟随录音轻声演唱歌曲.音色要圆润、柔和.4、师引导生理解表现音乐.5、了解曲作者.6、歌曲背后的故事.三、拓展：不要买不环保的塑料摇篮，要用竹制的摇篮，回家和妈妈说，以后摇篮曲要用人口唱，尽量不要用录音机、CD等来放。节约电能，减少二氧化碳的排放。
第二课时
一、组织教学
二、学唱歌曲《游子吟》
1、感受歌曲.听录音范唱，用手臂画出旋律线，体验旋律的美感。
2、演唱歌曲.师引导生用高位置的混声演唱《游子吟》
3、情景表演唱。
了解古诗的创作背景：带着深爱母亲的情感演唱《游子吟》
4、歌曲拓展。
提问：学唱这首歌你有些什么感想？
三、拓展。谈谈怎样环保，我们平时穿过的衣服，要是破了一点，不要随便就不要了，补补继续能穿。不要浪费，要环保。请学生谈谈感受。
第三课时
一、组织教学
二、听赏歌曲《听妈妈讲那过去的事情》
1、感受歌曲.听歌曲录音,思考歌词的演唱有什么特点?
2、体验歌曲.3、表现歌曲.4、理解歌词后再创造.5、总结：歌曲的结构ABA。
6、作业：在唱过的歌曲中找出同样结构的歌曲
三、拓展。请学生谈谈怎样不浪费粮食，怎样做才环保
第四课时
一、组织教学
二、管弦乐队中的弦乐器家族.播放课件,让学生了解四件弦乐器.(小提琴.中提琴.大提琴.低音提琴)2.播放学过的有关乐曲《天鹅》《四只小天鹅舞曲》《小白兔乖乖》复习乐器，忆乐曲主旋律。3.欣赏中提琴演奏的蒙古民歌《牧歌》，学生模仿中提琴的演奏，轻声唱主旋律。4.欣赏弦乐四重奏《快乐的萨丽哈》，学生模仿大提琴的演奏，轻声唱主旋律。5.欣赏弦乐四重奏《挪威舞曲》，听舞曲创编舞蹈。
三、拓展。跟学生讲解制作这些乐器的材料，请学生讨论我们要保护地球资源，不要浪费任何一点的资源，另外也要爱护小动物，特别是天鹅这种濒临灭绝的物种
四、总结
第三课 音乐创造游戏——来信了 ▲教学目标：
通过音乐创作游戏《来信了》，学生能利用已积累的“小音库”中的音创编短曲表现人世间的各种情感。
▲教学内容：
音乐创作游戏《来信了》
▲教学重点：目的是通过学生的即兴创造活动，去发现只能从乐谱之外才能听到和感觉到的各种音乐，进而培养学生的创造性思维与提高学生的审美能力。
▲教学过程：
一、组织教学
二、音乐创作游戏《来信了》
1、学生听赏歌曲《邮递员叔叔来了》，轻声唱歌曲，突出摩托车的“tu”和消息的不同语气.2、师要求学生每位同学给班里的另一位同学写一封信，创设游戏环境。
3、学生跟随录音轻声演唱歌曲，熟唱歌曲。
4、师引导生玩游戏。
5、创编表演。
三、拓展。
1、节约纸张，请学生说说怎样节约纸张，保护我们的环境，做到环保
2、现在我们的环境污染越来越严重，空气中的灰尘之类的越来越多，我们很少看见天空中一闪一闪的星星，月亮有时候也很少看见，霾的天气越来越频繁，想想，我们应该怎样保护我们的环境，怎样挽救我们被日益严重污染的地球。
四、总结
第四课 名曲回放——管弦乐组曲《动物狂欢节》 ▲教学目标
一、通过欣赏法国作曲家圣——桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的《引子与狮王进行曲》、《终曲》、《袋鼠》、《乌龟》、《水族馆》、《大象》、《公鸡与母鸡》等段落的音乐，学生能熟记、背唱各名曲的主题旋律。
二、通过欣赏此组曲，激励学生爱护生物资源，为保护地球贡献自己的一份力量。
▲教学重点：
通过欣赏乐曲，了解音乐要素在音乐表现中的重要作用；
启发学生在乐曲中，体验动物的各种形象，激励他们爱护生物资源。
▲课时安排：五课时
第一课时
一、组织教学
二、欣赏《动物狂欢节》之一《引子与狮王进行曲》
1、请个别学生用动作模仿出万兽之王——狮子威风凛凛行走的样子和狮子的吼叫声。学生评价后选出“狮子王”，并把头饰戴在他头上。
2、出示一组线条，请同学们选出狮子吼叫的线条。
3、创作声势游戏：一组拍节奏，一组学狮子的吼叫。
4、完整地的欣赏乐曲一遍。（欣赏后提问：你感受到了什么？能不能哼唱你记得最牢的音乐。）
5、再次欣赏（分段欣赏）
6、播放乐曲，要求学生再次完整地欣赏乐曲，并跟随乐曲情绪自由地创作动作来表现狮王的形象。
7、互相评价谁演得好，为什么？
三、拓展。通过欣赏此组曲，激励学生爱护生物资源，为保护地球贡献自己的一份力量。
第二课时
一、组织教学
二、欣赏《动物狂欢节》之二《公鸡和母鸡》
1、播放公鸡和母鸡的叫声。
2、请个别学生出来模仿公鸡、母鸡和小鸡等各种鸡的叫声，并做出相应的动作。
3、欣赏《公鸡和母鸡》
4、播放乐曲——《公鸡和母鸡》。
5、学生分组讨论：
（1）母鸡报蛋的主题出现了几次？是用哪些乐器演奏的？
（2）体验音乐是怎样用读顿音、重音、装饰音表现母鸡报蛋的？（3）播放《公鸡和母鸡》，学生跟随音乐律动。
三、拓展。通过欣赏此组曲，激励学生爱护生物资源，为保护地球贡献自己的一份力量。
第三课时
一、组织教学
二、《动物狂欢节》之四《乌龟》
1、请一学生扮成乌龟的样子慢慢地进教室，激发学生的兴趣。
2、播放《乌龟》，要求学生边听边记住音乐的主题。
3、欣赏后老师带领学生唱会表现乌龟的音乐主题，并随音乐模仿乌龟的动作。
4、播放《地狱中的奥菲欧》的序曲片段 欣赏后思考：
（1）这首曲子与《乌龟》一曲，有什么相同之处？（回答：乐曲的旋律是相同的。）
（2）是什么原因造成音乐形象的截然不同？
5、小结：速度、力度的改变是造成音乐形象改变的重要因素。
三、拓展。通过欣赏此组曲，激励学生爱护生物资源，为保护地球贡献自己的一份力量。
第四课时
一、组织教学
二、欣赏《动物狂欢节》之五《大象》
1、播放乐曲《大象》，请学生带着问题去欣赏。欣赏后提问：
（1）乐曲的速度是快还是慢？（2）用的是高音区还是低音区？
（3）你感觉到乐曲表现的是庞大动物还是小动物？为什么？
2、再次欣赏乐曲。请学生想像出体形庞大、行动笨拙的大象在跳舞的形象，并用动作模仿出来。
三、拓展：请学生用画的形式表现地球生物资源对人类的重要，自己将如何爱护地球，保卫我们的家园？
第五课时
一、组织教学
《动物狂欢节》之六《袋鼠》、《动物狂欢节》之七《水族管》
1、创设情景，激发兴趣。
以猜谜的形式导入袋鼠、鱼这两种动物的形象，利用多媒体出示谜面，请学生们猜。
2、播放《袋鼠》、《水族管》（1）要求学生闭上眼睛聆听这两首乐曲，然后分辨出哪首是《袋鼠》，哪首是《水族管》？
（2）欣赏后提问：音乐给了你怎样的感觉，使你能辨别得正确？
3、再次听赏《水族管》，学生分成若干组随音乐进行活动。
二、《动物狂欢节》之十四《终曲》
1、请同学们回忆之前欣赏过的公鸡、母鸡、袋鼠、乌龟„„音乐。
2、初听《动物狂欢节》之十四《终曲》，要求学生听出乐曲中再度出现的公鸡、母鸡、袋鼠、乌龟„„音乐，并随之模仿这些动物的特点。
3、再次听赏乐曲，要求听出乐曲的ABA三大部分。
4、分组讨论：
（1）圣—桑是怎样用乐曲表现动物的？给你留下最深刻的印象的是表现哪种动物的乐曲？
（2）圣—桑是怎样调动音色、速度、力度、高音、低音、连音、顿音来表现各种动物的？
5、各小组汇报，教师归纳小结，师生相互学习。
6、全班集体表演：全班同学扮成各种动物，随着快速、热烈的音乐跳舞狂欢，课堂在热烈是气氛中结束。
第五课 多彩的乡音
（四）▲教学目标
一、通过学唱《茉莉花》，体验民歌中“小调”的美感，以及其在世界音乐中的地位，并比较不同地区《茉莉花》的不同风格，激发学生对民族民间音乐的热爱之情，感受美丽的植物世界，珍惜大自然资源。
二、培养学生对民族民间音乐以及对中华文化的热爱。
▲教学内容：
一、《茉莉花》
二、对答式表演唱《小放牛》
三、欣赏民族管弦乐曲《金蛇狂舞》
▲教学重点：
通过对中国不同地方民歌风格的视听欣赏和对比分析，培养学生对民族民间音乐的热爱；激发学生对民族民间音乐的热爱之情，感受美丽的植物世界，珍惜大自然资源。
▲课时安排：三课时
教学设计过程： 第一课时
一、组织教学，师生问好。
二、学唱歌曲《茉莉花》
1、导入新课。
2、教师在音乐伴奏下有表情地边演唱边表演歌曲《茉莉花》。
3、播放江苏民歌《茉莉花》，找出歌曲旋律中完全相同的两个乐句。
4、这首歌曲一共有几个乐句？
5、师生进行识谱视唱接龙。
6、学习音乐知识：附点音符。
7、用听唱法学会歌曲，请学生评价自己演唱得如何，教师及时纠正。
8、唱熟歌曲后，指导学生用各种艺术形式表现歌曲，用自己的方式描绘“花的美丽”，对大自然美丽景象的憧憬。
三、教学延伸。请学生们课后利用网上资源寻找更多表现形式的《茉莉花》，表现美丽的大自然。
四、总结：（环保教育：如何用实际行动来爱护我们美丽的地球？）
第二课时
一、组织教学，师生问好。
二、新授课：对答式表演唱《小放牛》 《小放牛》是一首民间歌舞剧，以牧童和乡村小姑娘相互对答的方式、逗趣玩乐。
1、引导学生回忆上节课所学的关于民歌的知识。
启发谈话：你对我国的民歌了解多少？你会唱哪些民歌呢？
2、了解关于河北的音乐文化。
（1）介绍河北省的地理位置以及相关的音乐文化。
（2）请学生展示自己搜集的关于赵州桥的有关资料，并进行交流。
3、播放歌曲录音，学生初次欣赏。（1）《小放牛》的简介，启发学生在学习表达对地球生物资源与人类关系的了解，树立保护生物资源的决心。
（2）播放《小放牛》歌曲录音。提问：（1）这首歌曲的演唱形式是什么？（回答：是一首问答歌，属于对唱形式。）
（2）这首歌曲的情绪怎样？（欢快、喜悦、诙谐等。）
（3）歌词中造桥者是鲁班，而事实上是李春，为什么？ 教师小结：讲述“赵州桥的美丽传说”。
4、带领学生用听唱法学唱歌曲。
（1）跟琴哼唱歌曲旋律，教师及时纠正没唱好的地方。
（2）学谱：可让学生自学歌谱，找出难点，然后师生共同来解决学习难点。（3）学词：要求轻声唱词，注意一字多音处。
5、鼓励学生多渠道收集关于《小放牛》演唱、演奏等不同艺术形式的版本，收集有关歌唱动物的歌曲，表达自己爱护动物的感情。
第三课时
一、组织教学，师生问好。
二、新授课：欣赏民族管弦乐曲《金蛇狂舞》
导入新课:播放赛龙舟的画面,引导学生思考,心情如何? 乐曲欣赏
(1)简介聂耳创作背景
(2)播放民族管弦乐曲《金蛇狂舞》 学生欣赏后,心情如何?(3)再次欣赏
3、拓展：用画的形式表现乐曲景象
三、拓展。通过对中国不同地方民歌风格的视听欣赏和对比分析，培养学生对民族民间音乐的热爱；激发学生对民族民间音乐的热爱之情，感受美丽的植物世界，珍惜大自然资源；并在学习中引导学生表达对地球生物资源与人类关系的了解，树立保护生物资源的决心。
四、总结.第6课 环球音乐探宝
（四）北美洲之行 ▲教学目标
教学目标一：通过欣赏器乐曲《扬基歌》和能激发孩子兴趣的《迪尼斯米老鼠之歌》，让学生了解地道的美国歌曲风格及相关知识。教学目标二： 通过学唱歌曲《牧场上的家》，使学生在领略美国乡村、牧场歌曲风格和音乐文化特色的同时，建立平等的多元音乐文化。
▲教学过程
一、听赏器乐曲《扬基歌》、美国电视系列片《米老鼠和唐老鸭》插曲《迪尼斯米老鼠之歌》
1、填护照。教师提醒学生别忘了填好护照的第一页内容，并贴好照片（可用自制照片）。办完签证准备我们的北美洲之行。
2、听中唱。教师播放器乐曲《扬基歌》两遍，第一遍请学生完整倾听，第二遍请会唱的学生听着乐曲轻声跟唱主旋律。）
3、听中动。教师播放美国电视系列片《米老鼠和唐老鸭》插曲《迪尼斯米老鼠之歌》，和学生一起随音乐自由律动。并简介迪斯尼乐园。
二、演唱歌曲《牧场上的家》
1、听中动。教师播放歌曲，并和学生一起听着音乐划出旋律线。
2、听中画。教师播放歌曲，请学生根据旋律线用图式或色彩表示出歌曲的结构。
3、学唱歌曲。教师播放录音伴奏带《牧场上的家》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
学生随着音乐拍出歌曲《牧场上的家》的固定节奏型。在前面反复听和做的过程中，旋律已印在学生脑中，教师可以让学生朗读歌词后，直接演唱歌曲。并仔细体会歌词所表达的意思。最后全班深情地演唱歌曲《牧场上的家》，尽情地表达对家乡的热爱。
5、欣赏合唱曲《牧场上的家》。教师播放《牧场上的家》，请同学们边听边感受不同形式演唱的歌曲《牧场上的家》。简介合唱曲《牧场上的家》。
6、听中编。同学们自编歌词，尽情歌唱自己的家。
三、总结。
第七课 多趣的夏日 ●教学目标：
学生能用优美的声音演唱歌曲《夏日风光无限美好》、《让我们荡起双浆》，表达对美妙景色的赞美，通过演唱歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
●教学过程
一、学唱歌曲《夏日风光无限美好》
1、教师语言导入：“同学们，夏天来了，你们能把自己看到的景色用画笔描绘出来吗？”播放歌曲《让我们荡起双桨》，听完让学生用笔描绘出心目中的夏天。
2、播放歌曲《让我们荡起双桨》，请学生随录音跟唱，体验旋律内涵的美感，尽情感受夏天的美好。
3、过度语：师：“想知道异国他乡的夏天吗？”播放歌曲《夏日风光无限美好》，听完后，请学生用简短的词语描绘一下歌曲中德国的夏天趣景。播放歌曲《夏日风光无限美好》，请学生随着音乐拍出歌曲节拍。
4、指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲。
5、巩固知识。教师引导学生学唱歌曲前运用段落反复记号朗读歌词。
二、学唱歌曲《让我们荡起双浆》
1、听赏歌曲。请问“你是否听过此曲？在什么地方听过？”
2、播放故事片《祖国的花朵》片段，简介故事情节。
3、教师播放录音伴奏带《让我们荡起双浆》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
最后全班优美、热情地演唱歌曲，尽情地表达划船游玩的欢乐景象。
4、简介歌曲创作背景。
《让我们荡起双浆》是新中国第一部少年儿童题材故事片《祖国的花朵》中的插曲，其中的词作者就是乔羽，而歌词中描写的场景则是北海公园。
三、总结。
第五篇：四年级下册音乐教案
四年级下册音乐教案(湖南文艺出版社)
第一课我长大啦
单元目标：
1、能用自然流畅的声音深情的演唱《别来接我》
2、听赏《幻想飞行》，并能跟随音乐演唱《我怎样长大》，并随乐唱一唱《小树长高了》
教学设想：
本课我设计以“我长大啦”为主题,将《别来接我》与《我怎样长大》巧妙的结合在一起,让学生感到自己已经
长大，不要再依赖父母长辈，并让孩子在轻松的学习氛围中学会这两首歌曲.教学内容:别来接我教学重点：
学会演唱《别来接我》
教学难点：
随乐表演
教学准备：
钢琴 磁带 奖品
教学过程：
一、导入
1、今天是开学的第一天,你们开心吗?春节你们过得愉快吗？说来大家听听。过完了一年，我们又长大了一
岁，长大了我们就更懂事了，你们听有个小朋友他有了新的变化哦
2、唱一唱《别来接我》
(1)听一听，边听边想象，你看到了什么?
(2)唱一唱歌谱，分组唱
音乐知识——顿音记号:
(3)顿音记号：顿音也叫断音，记在音符的上方，如“ ”表示该音要唱得短促而有弹性一起唱一唱
3、学唱歌词
(1)讲解歌词大意
(2)轻声朗读歌词
(3)听老师范唱
(4)随琴模唱
(5)加歌词进行演唱
二、表演歌曲
(1)同学们,让我们带着真挚的感情来演唱这首歌吧
(2)学生边听音乐边自己想象表演唱
(3)指导学生演唱
(4)小组讨论
(5)派代表上台来表演
(6)自己设计道具和动作
(7)请同学上台表演
(8)评价表扬
三、听赏《幻想飞行》
1、导入
有一个小朋友长大了幻想在天空中飞行，你们听听，再想想，他是怎么飞的呢？
2、欣赏《幻想飞行》
四、课堂小结
教后感:
教学内容: 我怎样长大
教学目标：
1．能学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。
2．随乐表演
教学重点：
学唱《我怎样长大》
教学难点：
引导学生理解音乐，大胆地用各种方式进行表演展示。
教学准备：
电子琴 磁带 奖品
教学过程：
一．导入：
同学们，上节课我们学会了《别来接我》这首歌曲,那么今天我们就来看看我们的学习成果吧
二、复习《别来接我》
（1）全班齐唱整首歌曲
（2）小朋友，你们听小树也长高了
（3）唱一唱《小树长高了》
(4)听一听，边听边想象，你看到了小树是怎么长高的?
(5)唱一唱，分三组唱
(6)合起来唱一唱
三．学唱歌曲《我怎样长大》
1：好听的旋律让我们回到了童年的快乐时光，虽然我们对过去充满了留恋，但心里还是想快快长大的。怎样才能长大呢？我们来听一听小树和蓝天的对话就知道了！听完后请同学们告诉我，小树的成长需要什
么？
——聆听歌曲第一遍
2：谁能来说一说，小树的成长需要什么？（不怕风沙，不怕雨打，越过春夏秋冬，这样就会长大）----如果学生想不起来，师再唱一遍：说明刚才大家听的还不够仔细，再给你们一次机会，听清楚了，怎
样才能长大？
3：非常正确，说明你听的很仔细很认真，掌声鼓励一下！（生一边说，师一边写在黑板上
4：谁能给这首歌取个名字呢？
1~ 恩，这个名字不错，有创意，2~“这样就会长大”。这个名字也不错，但是如果用一个反问的语气我想会更好！
3~ 这个名字不错，就这个吧！书中也给它去了个名字叫“我怎样长大”，今天我们就来学习这首歌！——《我怎样长大》引出课题
5： 我们再来听一听这首歌，想一想，这首歌曲的演唱顺序是怎么样的？（反复记号）
6： 刚才你听了这首歌，你觉得可以分为几个部分，给你点提示，你可以从情绪的变化来分。师范唱一段
第一段活泼，欢快的第二段抒情，悠扬的1非常好，你的词汇量非常的丰富
2你觉得是这样的情绪，你从哪里感觉到的呢？
7：好，现在让我们带着活泼欢快的情绪来唱一唱第一部分，小树在问蓝天，我们把问的语气给唱出来，龚
老师给你们一个前奏。——歌曲处理
纠正错误
8：蓝天怎么回答的呢？我请这边的同学把低声部的旋律来唱一下。（填歌词唱低声部）
解决问题：：你们觉得他们唱的怎么样？哪里唱的好，哪里唱的不好
9：龚老师希望你们高声部能把他们唱的不足的地方改过来，唱的更好（填歌词唱高声部）
10：恩，还不错！现在我们一起来唱一唱，但是是你们心里面唱，龚老师弹你们个声部的旋律，你们听各
自的旋律，心里面唱
11：我们合起来再来试一试，我相信你们肯定比刚才要好
12；歌曲这样就结束了吗？唱出了对未来的向往，希望自己迫切长大的心情。
低声部，你们的旋律是1—— 2——3—— 3—— 3—— 3—— 最后一个大是几拍，对了，四个小节每小节
三拍一共是12拍，我们可以用循环呼吸来唱
高声部的旋律是3—— 4——5—— 5—— 5—— 5——
四完整唱
1：我们跟音乐轻轻的来唱一唱，注意你们各自的旋律，一边唱一边把拍子打起来
2：带上你们的感情，我们跟着伴奏带唱
五拓展
1：小树是这样长大的，那我们怎样才能长大呢？谁能来说一说？
2：让我们伴着美好的音乐将自己的感受和心愿用一句话写在卡片上，挂在着课成长树上。愿每一位同学都
能在音乐的陪伴下快乐的成长
教后感:
第二课春
教学内容:1.春晓（演唱）2.春风（演唱）
3.春（听赏）4.春天歌会（活动）
教学目标：
1、能认真听赏小提琴协奏曲《春》第一乐章，感受春的音乐形象，体验乐曲轻松愉快的情绪。
2、能够用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲《春风》，用歌声表达对大自然的喜爱
之情。
3、能收集有关春天的歌曲和诗歌，并积极参与活动《春天歌会》，与同学交流。
教学重点：用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱歌曲《春风》。
教学难点： 在二声部合唱中做到声音和谐。
教学用具：电子琴、图片。
教学过程：
一、组织教学
二、练声训练。
三、新课导入：
当严寒的冬天离开我们，银装的世界悄悄换上绿装。看，冰雪消融，柳树的枝条吐着嫩芽，轻轻摇摆，花朵儿含苞欲放，小草也从泥土中探出了小脑袋，小鸟正舒展着翅膀，高兴地在天空飞行，真是一个生机勃勃的春天呀！同学们知道有哪些有关春天的歌曲？来，唱一唱。（个别演唱后，师生随琴自由哼唱熟悉的歌曲。
四、上新课
1、初听《春》
师：许多歌曲和诗歌都描绘了生机盎然的春天，在下面这段音乐中你能听到春天的声音吗？（引导学生听
赏感受乐曲情绪，并展开想像。）
2、了解乐曲背景与作者生平。
师：同学们能在音乐中捕捉各种春天的信息，想像力真是丰富。作者维瓦尔第为了使听众能更好地理解乐曲，在总谱扉页上题写了一首十四行诗，用以描述第一乐章的音乐内容，让我们来读读这些美妙的诗句，看看作者眼中的春天吧！
3、展示诗歌。
4、结合课件介绍作者暖房小提琴曲《四季》。
安乐尼奥维也纳瓦尔第，意大利著名作曲家、小提琴演奏家。他创作的小提琴曲《四季》旋律优美，曲
意清新，备家人们的青睐，《春》是《四季》中的第一首。
５、复听《春》（CAT）播放配有春天动画的乐曲《春》第一乐章。
讨论：乐风中用的主要乐器是什么？模仿了什么的叫声？
（引导学生体验小提琴音色。）学生进一步感受小提琴音色，知道作者是用颤音来模仿小鸟的叫声。
６、随乐哼唱。
A、跟琴模唱,提出声音要求。B、跟琴模唱，提出情绪要求，把握音准节奏。
五、表现歌曲。
1、听春风。写旋律让学生辩听：
2、提问：唱一唱，哪一句更像春风在奔跑？（引导学生体验切分节奏向前推进和感觉，想像春风奔跑的样
子。）
3、引导学生用“LU”轻声模唱，提出声音要求。
4、加歌词唱一唱。
5、小树、溪水和花儿的歌（学唱歌曲三、四乐句）
6、听范唱。
7、教唱歌
六、巩固新课
1、演一演。让学生一二组扮演春风，三、四组扮演小树、溪水和花儿，看谁用歌声表现得好！
2、指导学生分角色、带情绪随乐歌唱。
3、完整地演唱歌曲。
4、演唱全曲。
5、分角色演唱
6、学生互评。
教师小结：学会了《春风》这首歌，希望同学们在春天里有一份新的收获。
教后感:
第三课《草原上》
教学内容:1.小黄鹂鸟（演唱与吹一吹）
2.森吉德玛（听赏）3.大雁湖（演唱与活动）
4.牧歌（听赏）5.小马跑来了（活动）
6.可爱的羊群（读谱唱歌）
教学目标：
1、能用轻柔和谐的声音学生演唱二声部歌曲《小黄鹂鸟》。
2、能认真聆听〈森吉德玛〉和〈牧歌〉，随乐哼唱音乐主题，听辩出乐曲的不同速度，初步了解无
伴奏合唱的演唱形式和特点。
3、能在读谱唱歌的活动中学会演唱歌曲〈可爱的羊群〉，并根据特定的画面，用不同的力度和速度
表现不同的意境。
教学重点：从听〈牧歌〉、唱〈可爱的羊群〉、跳筷子舞这三个内容中感受草原美丽的景象。
教学难点：认识八分音符。
教学过程：
一、组织教学。
二、两基训练。
三、上新课：
1、听赏〈牧歌〉
师：今天老师带你们去一个美丽的地方，请你们闭上眼睛听一听这段音乐，想像一下你到了哪里？（播放
音乐〈牧歌〉）
师：从歌声中你感受到草原是什么样子呢？（学生用简短的语言形容音乐所呈现的草原景色）
2、读谱唱歌
师：刚才的无伴奏合唱展现了草原美丽的景色，那么现在我们也来用美妙的声音表现一下清晨的草原吧！
首先请同学们听一听这段旋律，然后再用“U”来模唱。
3、识读乐谱。（略）
4、为音乐配画师：你觉得这时候的草原是什么样子的？请你为这段音乐选择一幅合适的画面，并说明理
由。
5、欢腾的草原。
A、听一听
草原上有三匹，它们在比赛，请你们听一听它们的马蹄声，想一想，说说它们分别取得了第几名？为什么？
（引导学生从感觉来分析原因）。
B、看一看
师：下面我们来看一看这三匹马的节奏，请你从节奏谱上再找一找原因。
出示节奏：（略）
C、学一学 认一认这个音符（出示八分音符讲解图，教师讲解八分音符）。
D、拍一拍、跳一跳
请学生分别用手掌来模仿这三匹马的马蹄声，请注意区分八分音符与附点八分音符的节奏。
6、小结：你觉得草原是什么样子？，请你选择一幅适合这个场景的画画，并说明你的理由。
四、学唱歌曲（用欢快的情绪演唱歌曲〈可爱的羊群〉。）边唱歌边跳舞。
小结：你觉得我们所表现的声景与课件中哪能一幅画面最贴近？
教后感:
第四课 大海的摇篮
教学内容:1.海娃的歌（演唱）2.大海摇篮（听赏与跟唱）
3.大海和辛巴特的船（听赏）4.破译密码（活动）
教学目标：
1、能用明亮、轻快的声音学会演唱歌曲《海娃的歌》，并能在身势造型《海娃的歌》中担任一个角色，配合歌曲进行表演。
2、能认真听赏《大海摇篮》，感受歌曲情绪的变化，并结合音乐游戏表达自己的感受。
3、能安静地听赏《天方夜谭》第一乐章选段《大海和 巴特的船》，养成聆听的好习惯。
4、在音乐活动中能与其他同学协调配合，体验与他人合作的快乐。
教学重点：用明亮、轻快的声音演唱歌曲《海娃的歌》并在身势造型《海娃的歌》中担任一个角钯，结合歌曲进行表演。
教学难点： 在音乐活动中能与其他同学协调配合，体验与他人合作的快乐。
教具准备：电子琴．录音机
教学过程：一．清晨欢乐的海——学习歌曲《海娃的歌》。
１．听音乐，玩游戏，学习歌曲旋律。
（1）、音乐游戏——抓尾巴
师生在《海娃的歌》的旋律中进行游戏。
游戏说明：教师将歌曲的每个乐句分别制作在形状为海洋动物的卡片上，但每个乐句都缺少终止音。《海娃的歌》音乐响起，这些卡片随音乐依次游动，学生听着音乐，边哼边选择正确的终止音填在卡片上，形成完整的乐句。
（2）、音乐游戏——浪花飞起来。老师与学生共同参与音乐游戏。
游戏说明：先由教师模仿一朵大浪花，听着《海娃的歌》，根据歌曲分句作出身体变化，学生模仿一朵小浪花，跟着做。还可以让学生自己模仿这朵大浪花，进行即兴创造，其他学生跟着学。
（3）模唱旋律 师：你能学着海风轻轻地唱一唱吗？请用“LU”模唱。
老师启发学生用其他声音来模唱。学生探索用不同的声音模唱歌曲旋律。
2、学习《海娃的歌》的歌词。
（1）、聆听范唱：播放录音。学生安静地聆听。（2）试唱歌词
师：你能度着唱一唱歌词吗？不会也没关系，将不会唱的乐句记下来，大家互相帮助。老师弹奏歌曲旋律。学生随着音乐轻声唱歌词。
3、创编身势造型《海娃的歌》
（1）讨论造型方案。
教师启发学生在“清晨欢乐的海”情境中探索、尝试用人声模仿海浪、海风、吹海螺、海轮的鸣笛声等各种声响（可以选择放在前奏、尾声或是放在歌曲当中），配合音乐或歌声来表现歌曲，用身势造型参与表演《海娃的歌》。（播放歌曲）学生与他人合作，大胆尝试用人声表现情境。
（2）各组进行身势表现
各组学生随音乐进行身势造型，并对其他组的表现进行评价，选出有特色的“造型师”，进行表演准备。
（3）身势表演
学生边唱歌边进行身势造型的表演。
教师小结并加以鼓励。
结束。
教后感:
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