第一篇：巍巍井冈
巍巍井冈
【教材目标】
1、了解白描竹子的画法。
2、了解山水画的表现方法。
3、激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情，加深学生对美术与生活的关系的认识。【教学过程】
一、导入序言：井冈巍巍，赣水苍茫。我们的先烈以他们的鲜血和生命，谱写了气壮山河的革命史诗，铸就了一代又一代人的信念和理想；我们的画家，以他们对先烈的崇敬，用饱含激情的笔墨记录了这里的一山一水、一草一木。（播放序曲）
对学生说明这节课的内容：欣赏红色摇篮井冈山、白描竹子的画法、完成作业。
二、欣赏，红色摇篮井冈山，播幻灯片。深情的……
三、学生谈谈对井冈山的认识和感情。
同学们，看了这么多美丽的图片，听了这么有感情的歌曲，不知道你们是怎样的感受呢？（发言）井冈山这么辉煌的历史，又有这么多的先烈，这样美的山山水水，我们在欣赏风景、缅怀先烈的同时，还要认真的学习，才能对得起先烈们，因为是他们用鲜血换来今天的幸福生活。（特产）井冈山有什么特产呢？引出竹笋，话出竹子。我们井冈山人要像井冈翠竹一样挺拔、虚心、向上。
四、了解竹子，提问：
1、竹子的特征是什么？
2、竹子的气节有什么呢？ 观看幻灯片（并讲解）
五、竹子的画法，1、用线条表现，要流畅、自然
2、竹叶的画法
3、竹竿的画法
4、竹笋的画法
5、组合
6、同学们动手练习一下，老师指导。
六、作业，较简单的竹子图，两幅任选一幅，也可全画。
七、布置课外作业，观察竹子并创作一幅竹子图。
第二篇：巍巍井冈
巍巍井冈（第一课时）红色摇篮
教学目标 ：
1、使学生初步掌握山水画基本技法，加深对中国优秀传统艺术的了解和喜爱之情。
2、了解和初步掌握简单山水画的画法。
3、增强学生对革命摇篮井冈山的向往之情，感受井冈山自然景观的审美价值。
教学重点：初步掌握简单山水画的画法。
教学难点：引导学生增强对革命摇篮井冈山的向往之情。
教学设计：
1、欣赏讨论导入：有去井冈山旅游过的同学吗？同学们体会一下：井冈山的风景给我们带来了什么感觉？老师这里有一组真实图片，我们边看边讨论。（教师点击幻灯片）教师总结：在图片中，我们感受到了气壮山河的革命气势。教师点击幻灯片： 出示典型的中国画作品，学生讨论真山真水与摄影作品的区别。教师总结：中国山水画既有抒发画家主观感情的一面，也有表现对自然美关注的一面。画家试图在纯真朴实的自然中，创造一种可居、可游的理想化境界。
2、山水画技法讲解 教师示范：
A、石的画法E、树干的画法 B、树叶的画法 F、瀑布的画法 C、山的画法 D、云的画
3、欣赏完老师的作品，同学们是不是对山水画的技法有了一定的了解？请每个小组讨论一下。教师预测学生存在的问题：材料特点上：宣纸的特性、毛笔的特性等。
4、学生初步尝试山水画技法
A、导入：
有的同学早已按捺不住试一试的冲动，给同学们一次实现自己想法的机会，现在就开始尝试吧！教师根据每个学生的具体情况作辅导。
B、展示导入：
刚才同学们画得非常认真，成果也非常得显著，谁先上来展示一下作品？生生互评、教师点评。
5、教师总结：
这些作品能够基本达到山水画技法的要求，下节课我们要把这些小的技法运用到一张大的山水画作品上，完成一张完整的山水画作品。
教后札记：
使学生初步掌握山水画基本技法，加深对中国优秀传统艺术的了解和喜爱之情。了解和初步掌握简单山水画的画法。增强了学生对革命摇篮井冈山的向往之情，感受井冈山自然景观的审美价值。
第二课时
教学目的：
1：学习山水画的一些基本技法，进一步体会笔墨趣味。
2：培养学生对传统艺术的感情，激发对自然美的热爱。
教学重点：学习山石的详细画法。
教学难点：山石质感的表现。
教学准备：课件、示范工具、毛笔、墨汁、国画颜料、调色盒等。
教学步骤：
一：课件导入新课，揭示课题 中国画在绘画题材上分为人物、山水、花鸟三大类。山
水画在表现自然风貌上有其独特的表现手法，是祖国传统绘画艺术结晶。
二：技法讲解，突破难点 山石是中国山水画基础，画好山水画首先要学好山石的画法，先从石的练习入手。
1：教师笔墨演示，综合讲述
画石法：中国画画石主要是通过线条干湿浓淡来表现。先蘸淡墨再点浓墨，要求得墨色上的浓淡变化，要求毛笔含水量不能多水多不能表现石的质感。画岩石的运笔方向可自上而下，或自左而右，以中锋或侧锋线条勾画出石头的内外结构，转折有力，有背光部用短笔、短线条染以表现岩石的体积感。
画山法：山如同扩大了的石头，与石头画法相似，一般有两种表现手法。
（1）勾线法（2）点垛法
2：小结：石分三面生阴阳，干湿浓淡要变化，山有高低写好峰，上实下虚自然成。三：作业要求 把握好山石大形和气势，大胆落笔，小心收拾，用多种变化的笔墨练习画山石。
四：学生作业，教师行间指导。
五：作业展评小结。
教后札记
学习山水画的一些基本技法，进一步体会笔墨趣味。培养学生对传统艺术的感情，激发对自然美的热爱。
第三课时
教学目的: 学习中国画树的画法学习：对以前学过的笔墨表现方法进行综合训练,培养学生的知识综合能力.教学重点难点：学习树干和树叶的详细画法
教学准备：课件、学生作品和教师范画、中国画绘画工具
教学步骤：
一：课件欣赏揭题
二：讲解示范
1：了解树的结构 树是由树根、树干、小枝、树叶组成。一般从上往下画，先画树干和主枝，再添画小枝，最后画树叶。
2：示范中国画画树的画法
（1）课件分析用笔用墨方法
（2）画树干：画树干宜用中锋，以使其树干圆劲有力，用逆锋又可表现老树苍劲的质感运笔注意顿挫转折。对于不同的质的树干，可采用不同的方法来表现。
(3)画树叶：表现不同的树有不同的点叶法，教师示范胡椒点、介字点、平头点 等点叶法。小结，点叶法不外乎圆、尖、横、直。
（4）提醒学生注意：树叶的点画，都要有墨色变化，无论哪种树叶形，都要围绕难点:由笔墨变化画出不同形，绕着主枝一团团、一组组、一丛丛来画，要有整体感又要生动而有变化。
三：学生练习和体验 不要拘泥于树形，在宣纸上反复用干湿浓淡笔墨表现各种树形。四：优秀作业展示，小结
中国画艺术源远流长，画树技法多样，今天我们学习画树的基本步骤和方法，以后可利用业余时间多练习和体验，老师相信每个同学都会有进步。
教后札记
学习中国画树的画法学习，对以前学过的笔墨表现方法进行综合训练。培养学生的知识
综合能力，学习树干和树叶的详细画法，由笔墨变化画出不同形状的树。
第四课时
教学目的:
1:巩固树和山石的画法
2:学会将树和山石的画法融于画面中,提高画面的组织能力.3:感受中国山水画的笔墨情趣.教学重点:巩固画树和山石的画法
教学难点:将树和山石以及其他景物恰当地组织于描绘井冈山的一幅画面上
教学准备：课件、中国画工具
教学过程：
一：复习
1：请两位同学上台表演山石和树木的画法
2：其他同学在台下练习，然后讲评表演作品，先请学生之间评，再由老师点评。
二；新授 山石和树木息息相关。秃山不美，山、树同在，可显出山的生机，也可显出树 的秀美，同时又可显出山的雄伟。
1：课件欣赏范画黄秋园的作品《井冈山》，分析其用笔用墨的方法
2：看井冈山山水风景录像，引导学生拓展思路，寻找自己将要描绘的小景记忆3：学生思考，再谈构思，教师点评。
三；学生练习，教师行间指导
四：展示优秀作品，学生谈感受，教师小结。
教后札记
巩固树和山石的画法学会将树和山石的画法融于画面中，提高画面的组织能力，感受中国山水画的笔墨情趣。
第三篇：巍巍井冈 教案
巍巍井冈 教案
课前交流：同学们，喜欢旅游吗？今天我就带领大家去一个景色优美的地方去看一看。
在江西西南部有一座传奇的山脉，这里是毛泽东、朱德等老一辈革命家会师的地方，他们生活战斗在这里，建立了第一支武装政权。这里有巍巍的五指峰，有革命烈士鲜血染就的十里杜鹃长廊，有飞流直下的龙潭瀑布，还有令人敬仰的革命烈士陵园。这里有茨坪革命旧址，有雄伟壮丽的笔架山，还有曾经炮声隆隆的黄洋界。在这里云雾缭绕，山峦起伏，群山竞秀，一年四季景象各异，春来绿水淙淙，夏天云霞灿烂，秋来层林尽染，万山红遍，冬天一是一派北国风光。同学们，你知道有这么多红色景点，有这么美丽的地方是哪里吗？ 生：井冈山
师：对，这里就是井冈山，在这里不仅山峰巍巍，高耸入云，更因为这里是中国革命的摇篮，是一块浸着烈士鲜血的圣地，是令人敬仰的地方。井冈巍巍，赣水苍茫，让我们怀着崇敬之情学习第6课《巍巍井冈山》——红色记忆。我们的先烈以他们的鲜血和生命，谱写了气壮山河的革命史诗；我们的画家以他们对先烈的崇敬，用包含深情的笔墨记录了这里的一山一水，一草一木。下面我们就一起来欣赏一下名家笔下的井冈山吧！黄秋园的《井冈山》，一幅高远的山水把井冈山的巍峨之象表现地淋漓尽致，层层的积墨塑造了一座山峰，又一座山峰，连绵不断，而且把山画得特别高，有一种顶天之势，充分表现了井冈山的巍巍气象。如果说黄秋园的《井冈山》塑造的是井冈山的山水气势，那么下面几峰也包含了红色的主题，请同学们仔细观察，来谈一谈画家是怎么表达的？ 陆俨少《朱砂冲哨口》
师：它是阻挡敌军的最前沿的一个阵地，此地十分险要，在这里发生过多次激烈的战争。
生：下面的江水两岸是红色的。寓言是革命烈士的鲜血染红了它。
师：是的，红军在这里阻挡住了敌军的围剿，付出了生命的代价，保住了政权，这种大无畏的牺牲精神值得我们学习。师：下面这幅呢？
生：魏紫熙的《黄洋界》。
师：他为什么把山都画成红色的呢？ 生：象征着是革命的鲜血。
师：是的，革命烈士的鲜血不仅染红了井冈山，也红遍了全中国。师：《三湾》钱松岩的作品，能看出什么内容吗？ 生：记录了毛泽东带领秋收起义的队伍在这里进行休整改编，把山水与历史融合在一起。
师：说的真好。我们欣赏了名家笔下的山水作品，同学们想不想用中国画的形式来创作一幅山水作品呢？ 生：想
师：那我可就考考大家对中国画有哪些了解呢？先来做几道选择题。
1、中国画把描绘大自然的作品称为什么？ 生：山水画。
师：回答非常正确。
2、中国山水画作为独立画种有多少年的历史？ 生：一千多年。
师：对，在唐朝时期，山水画已作为独立画种出现了。展子虔游春图，最古的卷轴山水画。
3、中国山水画采用的是什么透视法？ 生：散点特色。
师：中国山水画是采用的散点透视法，古人经常是采集奇峰打草稿，在寸纸上写千里江山。
在回顾了一些基本知识后，我们再来尝试一下笔墨。下面请两位同学到讲台前，给我们演示一下中国画的基本墨法和笔法。哪位同学敢来尝试？
（表扬踊跃上台学生。）下面的同学一起来画好吗？
第一题：请你用毛笔在宣纸上表现出焦、浓、重、淡、清五种墨色。学生演示，不正确的地方给以改正。老师可以进行帮助修改。请谈一下体会。
生：如果不掺水的话，墨是焦的，掺的水越多，墨越淡。墨色变化很丰富。师：第二题，请你演示不同的笔法。如中峰、侧峰、逆峰。
学生谈体会：中峰是毛笔竖直，笔尖在中央，墨色均匀；侧峰用笔肚着纸，线条宽，墨色不一样；逆峰，是呛着笔尖，线条苍劲有力。表现散峰、拖笔、点厾。
学生谈体会：散峰是毛笔打散了，线条散乱，墨色不一；拖笔是横拖着毛笔，线条柔细。点厾是随意点，富有变化。
师：同学们，刚才尝试的墨法和笔法，接下来我们就能发挥他们的作用了。大家请看中国山水画的表现方法。中国山水画独特的表现方法是：勾、皴、染、点。请同学们认真阅读课本，谈一下自己的理解。生：勾是用线勾山石的轮廓。
生：皴是根据山石的纹理结果，用淡墨辅以各种线条，加强其凹凸起伏与质感。生：染是根据山石的阴阳向背，用淡 渲染，使山石体积感进一步加强。生：点是根据山石所处的环境与季节，点上各种浓淡墨点，使山石表现更加充分。师：对，勾就是勾轮廓，皴是表现纹理结构，染是阴阳向背，点是表现植被。下面老师就来演示一下。
1、勾：外形、以及结构关系，大体的内部结构。
2、皴：注重石头的纹理，突出石头的质感。
3、染，把石头的亮面、暗面表现出来，突出“石分三面”的体积感。
4、点：给石头以生命，小石点苔，大石点植被。
师:刚才老师所画的几块小的石头，但山水不仅包括山石，还有树木、云水、瀑布等等，我们可以举一反三，利用这些基本技法进行表现。在接下来的时间内，同学们临摹书中山、石、云、水的画法。学生尝试绘画，教师进行指导，点评，修正。
同学们刚才所画的云水、树木、山石很漂亮，我们可以把他们进行组合一下，这样就成为一幅比较完整的山水作品。请看......我们把石头放在前面，旁边有树，树上生叶，远处是一个清泉顺流而下，再远处是山，山西大云雾飘荡，一幅美景展现在我们面前，这幅画近景、中景、远景层次分明，不就是井冈山的美景吗？！老师也创作了井冈山的两幅山水画，分别表现了夏景和秋景，看勾皴染点的技法都在里面得到了运用。我们再来欣赏下我们的同龄人画的山水作品，虽然并不是多么成熟，但表达了自己的感情，同学们，我们一起来创作井冈山的山水画吧！请看作业要求：
1、创作一幅山水小品。
2、充分利用本节所学勾、皴、染、点进行创作。
3、注意分清层次，构图合理。
在展示与评价时，我们要每组推选2——3幅进行展示。自评时说一说为什么这样画？互评时注意说出优点和缺点。下面请同学们大展身手，请注意不要弄脏衣服哦！展评环节： 学生自评 互评
教师点评。
也许短短的一节课，我们稚嫩的笔触绘不完井冈山的苍劲，但那一草一木，一份革命情怀也许已深留你的心底。井冈山的美景等待我们用笔墨来描绘，井冈山的革命精神更需要我们继承和发扬。巍巍井冈山，满满映山红，当我们用画笔描绘革命圣地，一份悠悠爱国情也一定会在你心中涌动，那一幅幅从笔尖流淌而出的美丽画卷就是我们的民族梦，更是我们的中国梦！热爱祖国，从热爱家乡做起，我们山东的革命老区沂蒙，也有着令人难忘的革命故事和美丽的景色，希望同学们有机会去那里去写生，去创作，用我们的画笔来描绘可爱的家乡！
第四篇：巍巍中华魂
庆元旦演讲比赛演讲稿
舞钢市第六小学六年级二班孙竞达
巍巍中华魂
舞钢市第六小学六年级二班孙竞达
亲爱的老师们、同学们：
大家下午好！我是六二班的孙竞达，十分荣幸我能站在这里为各位演讲。我演讲的题目是《巍巍中华魂》。
巍巍中华，有白雪皑皑的喜马拉雅山，有大气磅礴的昆仑山，有巍峨雄壮的祁连山„„那是我们的脊梁；也有奔腾的长江，咆哮的黄河，平静安祥的松花江、黑龙江„„那是我们每个中华儿女身体里流淌的血液！五千年的历史，像一首古老的诗篇，也像一幅长长的画卷„„我们伟大的中华民族，孕育了五千年的辉煌。千百年来，她缔造了我们民族至高的美和至深的爱。祖国有着无比灿烂的辉煌，但也经历了无数磨难，饱受欺凌。侵略者的魔爪，将你的每一寸肌肤都烙上深深地血痕。可曾听见，山河在呜咽，松涛在哀鸣。然而英雄的中国人民并没有被敌人的刺刀吓倒，那悲壮的《义勇军进行曲》给我们民族注入了无穷的力量，为了挽救祖国，多少仁人志士，多少英雄豪杰，血染疆场。
南湖的红船吹响了革命的号角，井冈山的红旗点燃了燎原的星星之火。1949年10月1日，伴随着雄壮的国歌和天安门广场上冉冉升起的五星红旗，每个中华儿女，无不热血沸腾、壮志激昂。
国旗，是那样鲜艳，他使每个中华儿女都充满力量，在国旗指引下，勇往直前。
国歌，是中华儿女的呐喊，她的每一个音节都凝聚着中华民族的骨气，她的每一个音符都蕴含着咆哮的力量！
正当中华民族在探索前进中不断摸索发展方向的时候，改革开放的总设计师邓小平为中国指明了道路。中国这片广袤的土地上发生着翻天覆地的变化。人民生活水平不断提高，向着小康社会一步步迈进；那南海的碧波，震动着改革开放的浪潮；那珠江的潮头，涌起了春天的气息；那扬子江畔的东方明珠，闪烁着神州迷人的色彩；那九曲黄河的浪花，勾勒出西部大开发的宏伟蓝图。
年的沧桑巨变，61 年的光辉历程，让所有中华儿女看到了未来实现中华民族伟大复兴的曙光。在中华儿女的努力下，中国，正以矫健的步伐稳步走向世界。“两弹一星”上了浩淼的蓝天，“神舟飞船”遨游了太空，“嫦娥一号”探月成功，“嫦娥二号”即将发射升空。三十年来的改革开放，让我看到了一个不一样的中国，让我们看到了在世人眼里成为奇迹的中国。
英雄的中国人民，永远不倒！敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的音韵由远及近，穿越五千年悠悠岁月，泛起层层涟漪，响起阵阵回响，这是炎黄子孙心中凝结的永恒：中华民族之魂。那轮喷薄而出的红日，指引着万千热血战士乘风破浪，奋勇前进，披荆斩棘，英勇斗争，鼓舞着中华儿女在疾风骤雨中顽强拼搏。浩瀚的历史长河中，中华民族书写着她永不停息的对美好幸福的追求，展示着她永不磨灭的对民主富强的探求。
朗朗乾坤，巍巍中华。这是我的祖国，我的母亲。我愿我是一首诗、一幅画、一首歌，赞颂着你的伟大，歌颂着你的辉煌！
我的演讲完毕，谢谢大家！
第五篇：巍巍中华魂
巍巍中华魂
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，大家好！
今天我演讲的题目是《巍巍中华魂》。
中华民族是一个历史悠久的民族，在浩瀚的历史长河中，她用五千年的文明书写着她永不停息的对美好幸福的追求，展示着她永不磨灭的对民主富强的探寻。让我们翻开中国那部厚重的历史，去探索中华魂的足迹。大禹治水安天下，三过家门而不入；屈原上下求索，虽九死而不悔；人民解放军浴血奋战，筑成新的长城；灾难现场，救援人员勇敢无私的奉献；奥运赛场，中华健儿胜利的欢呼；上海世博会，五湖四海的宾朋露出的笑脸和树起的大拇指〃〃〃〃〃〃这一切的一切怎能不使我们感动，使我们震撼？这是一种抵御外侮，众志成城，团结一心，勇于拼搏的精神灵魂 ,这是中华民族的优秀传统和民族精神。在这片古老的土地上，世代相传的人民用智慧、才华和艰辛的劳动，铸就了这风雨吹不倒，坎坷打不败的永垂不朽的巍巍中华魂。这是支撑一个民族存在与发展的强大精神动力和精神支柱。千百年来，中华民族之所以能够历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈，千锤百炼而愈加坚强，一个重要的原因，就是在历史的长河中形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。
敲响那一排排铜质的编钟，浑厚而清亮的左声右韵由远及近，穿越五千年的悠悠岁月，在亿万炎黄子孙的心中荡漾回声。让我们以《诗经》关雎的歌喉；以屈原《橘颂》的音韵；以古风和乐府、律诗与散曲，以京剧与秦腔、梆子与鼓词唱响您历史恢宏岁月的辉煌，唱响您壮丽的山河，亮丽的风景。让我们以岳飞的一阕《满江红》；以文天祥的一腔《正气歌》；以鲁迅的一声《呐喊》；以朱自清的一道《背影》唱响您不屈的脊梁与骨气，唱响您不屈的尊严与神圣。
让我们以瞿秋白手中的那束野花；以方志敏身上的那份清贫；以焦裕禄窗前的那盏油灯；以孔繁森雪原上留下的那串脚印；以袁隆平稻田里忙碌的身影；以汶川、玉树永远不倒的呼声；唱响您的坚韧与顽强，唱响您的灵魂与精神。
黄河猛，长江壮，泰山雄，昆仑莽，万里山河浩浩荡荡，仰望蓝天“神舟飞船”太空穿梭；俯瞰大地，三峡工程，旷世神奇；忆前朝，秦长城，鬼斧神工；看今朝，鸟巢、水立方，精美绝伦。亲爱的祖国，五千多年的蕴涵和积淀，六十多载的扬弃与继承。您，一个东方巨人，聚集当今世界上最多最广最大的人气和景气，不管风吹浪打，胜似闲庭信步，和谐发展是您热切表达的心声！您不卑不亢、不燥不惊，以坦荡豁达和深邃闲静阔步在新世纪的黎明。
伟大的中国精神，我为你骄傲，为你自豪。你同辉于时代，无愧于时代；你与威严的长城共存，与久远的黄河同在。
回首往事，我们雄心激荡，展望未来，我们豪情万丈。朋友们，我们是华夏儿女、炎黄子孙，黄河在我们血脉中流淌，长城在我们梦里头萦绕，“神舟”使我们天地宽广，“世博”使我们意气风发。传承了五千年的民族精神，正等待着我们发扬光大。“团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息”，我们的民族永远蓬勃向上，我们的明天更加灿烂辉煌！
我的演讲完毕，谢谢大家！
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