综合实践教案《认识塑料》 原创定稿

第一篇：综合实践教案《认识塑料》 原创定稿

五年级 第九周 2012年4月1-3日 星期日、二

认识塑料

【教学目标】

1.初步认识塑料，能通过观察、比较，发现塑料制品的特点。

2.认识生活中的塑料，了解塑料给人们的生活带来的便利，感知废弃物处置不当造成的危害。学会客观地认识事物的两面性。3.通过学习，使学生形成强烈的环保责任感。4.通过收集、整理资料，培养分类、归纳的能力。【教学重点】

了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利，感知塑料废弃物处置不当造成的危害。【教学难点】

引导学生树立关心人类的生存环境，约束自己的行为和习惯，注意保护环境，增强环保意识和社会责任感。

【课时安排】二课时

【教学准备】课件、学生搜集关于塑料的资料。【教学流程】

第一课时

一、实物激发兴趣，开题导入

同学们看看老师带来了什么（各种不同的塑料制品）？那这些材料都是用什么材料制成的呢？（学生回答塑料）今天我们就一同来走进塑料的世界。

板书课题：认识塑料

二、交流资料，初步认识塑料

1.师：上节课，老师已经布置同学们去搜集塑料方面的知识和塑料制品，同学们都搜集到了什么物品？谁来说说你搜集到了什么？（自由回答）

学生会回答搜集到的各种塑料制品、什么是塑料、塑料的原料、种类等基本信息，师根据回答给予适当评价、补充和总结。

2.师：同学们通过不同途径搜集了关于塑料的资料，听了你们的介绍，我们对塑料有了初步的了解。大家带来的物品也是琳琅满目（如果学生搜集物品单一可以引导找一找教室里的塑料制品），可见塑料制品在生活中随处可见。其实这些只是塑料世界里小小的一部分。塑料制品在各行各业中应用都十分广泛，虽然塑料制品问世只有百余年，但是它已经逐步取代了其它生产材料。（板书应用广泛）

播放一组塑料在不同行业应用的图片。

师：有没有同学补充一下塑料在其他领域还有哪些应用？（自由回答）

评价：同学们的知识都很丰富，也很善于观察，希望同学们都可以做生活中的小侦探。

三、发现塑料的优缺点

（一）塑料的优点

1.师：既然塑料的应用这么广泛，它到底存在哪些优点呢？请同学们观察你们搜集的物品，和其他材质的物品比较，结合自己的生活经验，想一想，塑料有哪些优点？（板书优点）

课件出示：（1）乒乓球、铁球（轻便）

（2）颜色多样的圆珠笔（容易上色）（3）塑料杯、玻璃杯（不易碎）（4）塑料袋 布袋（防水，便宜）（5）电线、插座（绝缘）（6）塑料尺、木尺（有弹性）

小组内交流讨论，汇报结果，师板书。

2.师：同学们观察得真仔细，发现了塑料的众多优点。同学们有没有感受到塑料给我们带来的便利？其实它的优点远不止这些。

课件出示优点：（1）大部分塑料的抗腐蚀能力强，不与酸、碱反应。

（2）塑料制造成本低。（3）耐用、防水、质轻。（4）容易被塑制成不同形状。（5）大部分为是良好的绝缘体。

（6）塑料可用于制备燃料油和燃料气，这样可降低原油消耗。

（二）塑料的缺点

1.师：同学们观察的很细心，塑料制品正是因为具有这些优点，才被人们接受和使用，但是任何事物都具有两面性，塑料在具有诸多优点的同时也具有缺点，请同学们结合我们的生活经验来谈一谈。（板书缺点）

小组讨论，多数只能回答出部分现象，师予以归纳并结合课件进行补充。课件出示缺点：（1）回收利用废弃塑料时，分类十分困难，而且经济上不合算。

（2）塑料容易燃烧，燃烧时产生有毒气体。高温环境会导致塑料分解出有毒成分。（3）塑料是由石油炼制的产品制成的，石油资源是有限的。

（4）塑料分解困难，埋在地底下几百年、几千年甚至几万年也不会腐烂。（5）塑料的耐热性能等较差，易于老化。

2.刚刚我们提到了废弃塑料的回收利用，同学们认识这些符号吗？（塑料品可循环使用标识）指导表示什么含义吗？（自由回答）

简单介绍： 这些是塑料品可循环使用标识，在每个塑料器皿底部都有一个带箭头的三角型，三角型里面有一个数字。不同的数字代表不同的材质，一般来说每种都有其相对固定的用途。例如“1号”PET用做矿泉水瓶、碳酸饮料瓶等，饮料瓶别循环使用装热水,因为装高温液体或加热则易变形，有对人体有害的物质融出。因此，饮料瓶等用完了就丢掉，不要再用来做为水杯，或者用来做储物容器盛装其他物品，以免引发健康问题得不偿失。“5号”用做微波炉餐盒、保鲜盒等，是唯一可以放进微波炉的塑料盒。我们用的水杯是“7”号。感兴趣的同学可以在课下了解一下这方面的知识。

三、总结

今天我们学习了关于塑料的一些知识，我们感受到了塑料给我们的生活带来的便利，事物都有两个方面，我们也看到了塑料的缺点，这些缺点会给我们带来危害，具体的危害我们留到下节课再来探讨。

第二课时

一、复习导入

上节课我们学习了什么是塑料、塑料的种类及塑料的优缺点等知识，感受到了塑料给我们的生活带来的便利，同学们也意识到了塑料会带来危害。我们回想一下塑料有哪些缺点？（自由回答）

二、塑料带来的危害

1.师：从不同角度来说塑料有很多缺点，思考一下塑料最大的缺点是什么？（生回答不易分解）这一缺点给我们的环境造成哪些危害呢？（学生自由回答）

师：是呀，大家说的这些现象生活中的确都存在。那么造成的危害到底有多大呢？看过这些图片我们就知道了。（课件出示图片）。

师解说：塑料在自然界中很难分解，一般需要200—400年，造成土壤恶化，使植物的生长减少30%；动物误食导致生病，甚至死亡。抛入河流、湖泊影响航运，使水质变坏。这些散落在环境中的废弃塑料制品影响城市、风景点的整体美。废塑料在土壤中影响农作物吸收水分和养分，而且填埋废塑料会占用大量土地。

2.师：同学们，看了这些，我们才真正体会到塑料给我们的环境带来的这些危害，塑料还会影响到我们的健康。想一想，在生活中又存在哪些危及到我们健康的不合理现象呢？（自由回答）

（比如在生活中，我们经常会看到这样的事情：热豆浆装在超薄的塑料袋中；到市场买鱼肉蔬菜水果装在红黄蓝黑的塑料袋里；到街头或快餐店吃饭，碗盘上套着塑料袋„„）

师：生活中存在着这样或那样的不合理现象，为什么说不合理呢？我们来看一个小知识。

（课件出示：当塑料遇到高温时，本身就会释放有毒物质，使食物变质。彩塑料袋，绝大多数都是一些小企业利用废旧塑料，工业以及医疗丢弃的废弃垃圾回收加工的再生塑料制品，他们没有经过消毒处理，含有许多病菌和致癌物，用这种塑料制品包装熟食，会引起恶心，呕吐，拉肚子等现象。甚至会引发更严重的疾病。）

师：上节课我们还提到了饮料瓶不能循环使用，只有“5”号的塑料才可以放进微波炉，都是因为塑料在一定条件下会释放有毒物质。我们学习了这些知识，就要告诉身边的人正确使用塑料。

三、合理使用塑料，减少白色污染

1.师：我们谈到了塑料对环境和健康的危害，想一想，这些危害的产生都是塑料的错吗？（自由回答）

师评：在同学们的回答中，我们能辩证的认识塑料，塑料本身并没有错，而是错在人类，使用后没有及时、正确、有效地处理塑料废弃品，因而造成了“白色污染”，带来这么多危害。那么可以采取什么措施减少白色污染呢？

（四人小组讨论解决办法，班内交流）2.师根据学生回答小结（课件出示）：

（1）少用或不用一次性塑料制品。（介绍限塑令：我国从2008年6月1日禁止生产、销售、使用超薄塑料袋，在超市、商场实行塑料袋有偿使用。）

（2）塑料垃圾回收利用。（3）利用科学，研制新型塑料。

（4）加强宣传教育。如警示牌，环保讲座等。

师：刚才同学们回答，让老师看到了环保的希望，同时老师也希望同学们能把自己的想法落实在行动中，做一个真正的环保小公民！

四、总结

通过《认识塑料》这个课题的学习，我们不但认识了塑料，更知道了怎样合理地使用塑料。老师希望大家从现在起，争当环保小卫士，和身边的人共同努力携手创建美好健康的生活环境。

第二篇：综合实践教案——认识四季

走进自然，感受四季

?活动目标：

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1、知识目标：

知道一年中四个季节的名称；了解四季的代表性事物：草芽、荷叶、谷穗、雪；感受四个季节的特征，体会温暖的春天，炎热的夏天，凉爽的秋天，寒冷的冬天，知道秋天是丰收的季节。

2、情感目标：

培养学生热爱大自然，走进自然的热情。

3、能力目标：

培养团结协作的意识和相互合作的学习能力；培养学生的动手能力和创造精神。活动过程：

（一）激发兴趣，明确活动目的

1、课件展示小朋友身着春、夏、秋、冬不同季节的衣服，引导学生概念性地掌握四季的特征。知道各个季节的温度变化，体会春天的温暖，夏天的炎热，秋天的凉爽，冬天的寒冷，并识记“春、夏、秋、冬”这四个生字。

2、布置作业：留心观察你身边的事物，下节课告诉老师现在是什么季节？你是怎样知道的？

（二）准备阶段

1、带学生到郊外进行一次秋游，引导学生观察树木和放暑假时你看到的有什么不同？田里的谷穗又发生了什么变化？天气呢？„„收集树叶、野花、小草等具有季节代表性的物品。

2、课余时间搜集有关春、夏、秋、冬的资料。如儿歌、舞蹈等。

（三）活动主体

1、对比夏季和秋季的不同，全班交流，结合秋游的感受说一说。

2、课件出示草芽图、荷叶图、谷穗图、雪人图，让学生区分四个季节。

3、教师范读课文《四季》。

4、朗读课文《四季》，让学生采用多种形式朗读：个人读、同桌对读、小组轮流读、分角色读、做动作读„„通过朗读表现学生自己的感受。如，“草芽尖尖”可读得轻细，表现出草芽的柔嫩；谷穗“鞠着躬说”，可读得谦虚的感觉；“雪人大肚子一挺”，可以做挺肚子的动作，以表现雪人顽皮的样子。对学生的创造，教师应充分给予鼓励。

5、教师提出问题：“鞠着躬”是什么意思？你能用动作表示一下吗？谷穗为什么要“鞠着躬”呢？

6、同桌讨论。

7、全班交流，体会秋天是丰收的季节。

（四）成果展示

1、分组

按照学生的不同兴趣，把学生分为手工组、绘画组、表演组、朗诵组四个小组。

2、各小组汇报成果

①手工组：利用在大自然中收集到的叶子、石头、野花、沙子等物品制作《我爱„„》，把你喜欢的季节告诉大家；

②绘画组：运用油画棒、彩笔、蜡笔等工具描绘你最喜欢的季节，让大家猜一猜这是什么季节？

③表演组：用歌曲或舞蹈的形式表现你最喜爱的季节； ④朗诵组：全组边做动作边背诵《四季》，用朗诵的形式告诉大家你最喜欢的季节。

3、教师小结

肯定学生的表现，鼓励学生的创造，给予正面的评价。鼓励学生走进自然，感受自然。

第三篇：认识广告综合实践活动课教案

认识广告

一、活动背景

在类型多样、内容丰富的媒体传播领域，“广告”是被赋予商业意义最强烈的一种传播形式。它创意新颖、语言生动、特点鲜明、简单易懂、幽默风趣，吸引了不少孩子，也时时刻刻影响着人们的生活。孩子们喜欢看广告、说广告，对广告产生了浓厚的兴趣。鉴于此，我们选择“探秘生活中的广告”这一课题，引导学生通过收集资料、调查访问、动手实践等多种形式对“广告”进行多方面的探究。

二、活动准备

1、学生通过多种途径开展调查、访问，收集古今中外各类广告及相关资料（含书籍、图片、实物、影像资料等）并进行整理、分类。

2、广泛收集优秀的商品广告词，选择自己最喜欢的一则，作简单的赏析。

3、收集虚假广告坑害消费者的典型例子。

4、学生自主创作广告。

三、活动过程

（一）激发兴趣，谈话导题

同学们，前不久我们通过集体讨论，确定了“探秘生活中的广告”这一主题，课后你们通过不同的途径，展开了调查，相信大家一定收获不少。这节课我们就来分享彼此的学习成果，分解出一些更具体的主题。我们先来个热身游戏——“猜一猜”。（多媒体课件：师出示优秀广告语，学生猜商品、相机广告引导学生初步感受广告语的表达艺术。）

（二）共享成果，分解小主题

1、有谁也收集到了一些有趣的广告语？

2、生多种形式展示收集到的优秀广告语。提炼主题一：广告的表达艺术

3、还有谁有收获呢？

4、生汇报自己就“广告”开展的调查采访问卷，展示各类广告的图片和影像资料，并谈论发现的问题。

提炼主题二：广告的种类与特征

5、有谁收集到了不一样的广告？

生展示中外可口可乐的广告，并分析中国广告与国外广告的区别。

提炼主题三：中外广告探趣

6、听说我们班最近流行一个关于广告的笑话对吗？哪来的？（手机短信广告）

学生生表演小品

这么精彩的表演，谁导演的？

学生围绕“广告”利大于弊还是弊大于利，发表不同的意见。提炼主题四：广告的利与弊

7、还有谁想上来一展身手？

展示古代广告：“三碗不过冈”以及广告的演变史。补充第三个小主题：古今中外广告探趣

8、欣赏了这么多优秀的广告，你们又这么聪明能干，想不想自己也来设计一个广告？想为谁打广告呢？

提供情景：任选其一：为母校、为奥运、为长沙、为学校捐资助学等活动拟一条广告。

反馈交流，评出“最佳创意奖”。

（三）总结课堂，分组实施

这节课我们一起交流探讨，分享彼此的成果，提炼出了这样几个小主题，接下来我们围绕这几个主题，自由分组，制定方案，开展活动。

第四篇：《认识传统游戏》综合实践教案

《认识传统游戏》综合实践教案 课题产生的背景：

每个时代都有不同的“玩”的项目，传统游戏是“玩”项目中比较经典的一种，但就目前的情况来说，传统游戏正在逐渐淡出孩子玩的世界。仔细观察校园，几乎找不到传统游戏的影子，这些，不仅仅是游戏的丢失，更是一种地方文化的丢失。本活动通过认识传统游戏的活动，引领孩子认识传统游戏，感受传统游戏独特的文化魅力。活动目标：

综合实践活动是以学生的兴趣和直接经验为基础，以培养学生的创新精神和实践能力及体现知识的综合运用为只要目的，它具有强烈的综合性。我从认知、技能、情感态度三个维度确定了活动的目标。

情感态度与价值观：引导学生了解认识家乡老游戏，初步养成关注地方文化传承的习惯，初步树立“传承民俗文化人人有责”的理念意识。

能力：能说出本地区较流行的传统游戏名称，了解游戏的基本特征。并能结合游戏特征进行归类。并能引导学生将想了解的问题表达清楚，逐步提升学生的语言表达能力。

方法：通过请教、网络搜集等活动过程，促进学生掌握基本的信息收集方法。教学重点、难点：

教学重点：了解并认识传统游戏，梳理传统游戏的基本特点。教学难点：将想了解有关传统游戏的问题表达清楚。整体思路：

1、认一认，说一说，了解传统游戏

2、议一议，归纳传统游戏的特点

3、想一想，引发研究传统有，制定活动计划

4、拓展活动，课后自主寻找答案，填在表中，形成初步的活动报告。活动过程：

一、激趣导入：

同学们，课余时间你们会玩什么呢？（踢球、跑步、跳绳、踢毽子„„）要用什么玩具？你们玩得怎样？听着你们的介绍老师仿佛回到了我的童年：在老师生活的年代，虽然没有电脑没有游戏机，没有这么多的玩具，但我们也非常快乐，因为我们有许许多多好玩的传统游戏，你们瞧：（播放视频）激发学生兴趣。好玩吗？你们想玩吗？其实像这样的传统游戏还有很多，你们想去认识传统游戏，去体验我们童年的快乐吗？（引出课题：认识传统游戏）

二、认一认，说一说，了解传统游戏

出示各类传统游戏，猜一猜说说游戏的名字，大概是怎样玩的？学生讨论，交流。

三、议一议，归纳传统游戏的特点

1、玩这个游戏有什么好处呢？

2、根据传统游戏的特点，我们给游戏家族分分类吧？

你觉得可以怎么分？属于什么类？（投掷类、跳跃类、益智类走跑类、跳跃类、投掷类、对抗类、负重类、娱乐表演类、杂艺助兴类、集中注意力类、放松类、室内类等十类游戏、3、小结：通过我们的归纳发现传统游戏有：投掷类、跳跃类„„.其实传统

第五篇：教案《塑料》

《塑料》教学设计

古屯学校 籍元平

教学目标：

知识与技能：

了解塑料的优缺点。过程与方法：

能够运用比较方法认识塑料的优点。情感、态度与价值观：

激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。

教学准备：

各种材料的尺子、杯子、袋子、脸盆，多媒体课件。

教学活动建议：

本课是这一单元的四个次级研究主题的最后一个，直接指导学生了解塑料的特点，引导学生思考怎样减少塑料对环境的污染，本课在环保方面的意义深远。在教学中，用塑料与其他材料比较时需要一组组的进行，这样才能了解到塑料的更多优点，学生分析时，教师不必作评价，在总结时再进行概括，使学生从整体上认识塑料的优点；在研究塑料缺点活动中，教师应以图文想结合的形式，展现废弃塑料的危害，从而引导学生讨论：怎样减少白色污染，树立环保从我做起的意识，这也是培养学生提高科学素养的重要教学部分。

教学过程：

一、导入新课：

1、课件分别出示书、衣服、剪刀提问：这些物品是什么材料制成的？

2、学生观察，总结。

3、谈话：塑料也是一种重要的原材料，今天我们就来认识和研究塑料的一些基本性质。（板书课题）

二、探究新知：

（一）、比较塑料和其他材料，找出其优点

1、观察课件中塑料和其他材料的物品，比较一下，看看塑料有哪些优点。

2、学生观察、比较、交流。

3、学生汇报比较结果。

4、教师总结塑料的优点：

（1）、和木尺比，塑料尺具有透明、轻便、弹性好的优点；（2）、和玻璃杯比，塑料杯具有轻便、隔热、不易碎的优点；（3）、和纸袋比，塑料袋具有相对牢固，不怕水的优点；（4）、和陶瓷盆比，塑料盆具有轻便、不易碎、弹性好的优点；（5）、和木椅比，塑料椅具有轻便，易叠放，不占地方的优点。

（二）、讨论总结塑料的优点

1、讲述：通过以上比较，我们知道塑料的许多优点，同学们总结一下塑料的优点有哪些？

2、学生分组讨论、汇报。

3、教师总结塑料的优点：

轻便、色彩鲜艳、强度高、经久耐用、价格便宜

（三）、塑料的缺点及治理方案

1、讲述：刚才我们了解了塑料的优点，正是因为塑料有如此多的优点，因此塑料制品被广泛地运用于我们的生活中，而且还在不断地发展着。现在，已经研制出了抗菌塑料、纳米塑料，生物塑料、防弹塑料、塑料血液等，塑料有着广阔的发展前景。

但我们知道任何事物都是有两面性的，有优点必然有缺点。那你们知道塑料有什么缺点吗？

2、学生讨论、回答。

3、讲述：塑料有一个显著特点，同时也是它的最大缺点：它们不易分解（腐烂），埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境是极为有害的。

4、提问：不易腐烂的塑料，对环境有什么不好的影响？

5、学生说说自己的理解。

6、教师播放录像资料，学生观看。

7、讲述：通过刚才播放的资料片我们看到，塑料对环境的污染也是极其严重的，如废塑料堆积如山、占用土地，威胁海洋动物，影响市容等，我们把这种塑料污染称之为“白色污染”。

8、谈话：既然塑料的危害如此之大，那怎样可以减少白色污染？

9、学生分组讨论、交流。

10、教师总结：

（1）少用或不用一次性塑料物品。（2）回收利用废旧塑料。（3）研制可以分解的塑料。

三、拓展、总结：

1、总结本课学习内容：

(1).塑料的优点;(2).塑料的缺点；(3).对环境的影响;(4).怎样减少白色污染.2、课后练习：

做课堂达标上的习题，进一步巩固本课知识。

3、教师总结：保护环境，从我做起。

4、课后搜集有关塑料的资料阅读。

参考资料： 回收废塑料：

塑料的发明给我们的生活带来了很多方便，但随之而来的弊端也日益显露出来。曾给人们带来方便的塑料袋满天飞，破坏了我们美丽的自然景观；被动物误食后会引起动物的死亡；埋在土壤中，不但长期不腐烂，而且影响土壤的通透性，破坏土质，使植物生长减少很多。另外，有的塑料重量轻，体积大，填埋占地多，浪费了宝贵的土地资源。如果焚烧塑料，会产生二恶英，对动物的毒害极大。

而塑料回收后，可作再生塑料的原料或者用于还原炼汽油和柴油。虽然这项技术很好，但由于我国废塑料回收工作难度大，目前暂时无法大规模的推广使用。

塑料发展的困惑：

在塑料工业蓬勃发展之际，当今的化学家和生态家却忧心忡忡。塑料的发展面临着两道严峻的难题：一是原料有限，且越来越短缺；二是严重的环境污染。

塑料家具的优势：

1、色彩绚丽，线条流畅。塑料家具色彩鲜艳亮丽，各种各样的颜色都有，还有透明的家具，其鲜明的视觉效果给人们带来很舒适的感觉。同时，由于塑料家具都是由模具加工成型的，所以具有线条流畅的显著特点。

2、造型多样，随意优美。塑料具有易加工的特点，所以使得这类家具的造型具有更多的随意性，体现了一种随意美。

3、轻便小巧，拿取方便。与普通家具相比，塑料家具给人感觉很轻便，不需大力气就能搬拿。另外，许多塑料家具都可以折叠，既节省空间、使用起来又比较方便。

4、品种多样，适用面广。塑料家具既适用于公共场所，也可以用于一般家庭。

5、便于清洁，易于保护。塑料家具脏了，可以直接用水清洗，简单方便。另外，塑料家具也比较容易保护，对室内温度、湿度的要求相对比较低，广泛适用于各种环境。塑料的今天和明天

随着塑料工业技术的迅速发展，当前世界塑料总产量已超过1.5亿吨，和钢铁、木材、水泥并列成为四大支柱材料。但随着塑料产量的不断增长和用途的扩大，它们对环境的污染、对生态平衡的破坏已引起了社会极大的关注。因此，高效的塑料回收利用技术和降解塑料的研究开发已成为塑料工业界、包装工业界的重要发展战略，而且成为全球瞩目的研究开发热点。降解塑料是塑料家族中带降解功能的一类新材料，它与同类普通塑料具有相当或相近的应用性能和卫生性能，而在完成起使用功能后，能在自然环境条件下较快地降解成为易于被环境消纳的碎片或碎末，并随时间的推移进一步降解分为二氧化碳和水，最终回归自然。

目前，国内外降解塑料的研究开发已取得了不小的进展，但在发展中也存在不少问题。要推进降解塑料的使用化进程，成本有袋于进一步降低和更趋合理。教学反思：