安全优质课教案

第一篇：安全优质课教案

《防火自护、自救安全教育》教案

作者单位：淇滨区牟山小学 任教学科：语文 年级：三年级 姓名：熊丽楠

联系电话：1503926959《防火自护、自救安全教育》教案

教学目标

1.通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2.认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。3.能够主动关注身边的火灾现象，形成初步的消防安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重消防武警的劳动；自觉遵守消防法规。

教学重点：树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。教学难点：掌握自救、自护方法，学会自我保护。教学方法：直观演示法、活动探究法、归纳总结法。教学用具：投影仪.幻灯片或制作课件.教学时数：1课时。教学过程：

一、事例导入：

2005年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。

2008年11月14日早晨，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生，当场死亡。

„„

同学们，看到这些，你们想说点什么？

同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和家人的关心、爱护、似乎并不存在什么危险。但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故，我们不得不提高警惕，引以为戒、今天我们就来更深入的了解火灾，并学会必要的自护和自救方法，从而更好地保护自己。（板书：防火自护

自救安全教育）

二、进入新课 ：火，给我们带来了光明，也给我们带来了灾难！

（一）、让学生带着“对于消防安全方面你想了解些什么？”这个问题思考。让学生进行小组交流，全班汇报，满足学生作为发现者、研究者、探索者的心里需要，让学生体验学习内容的丰富性。

（二）、用幻灯片展示各种火灾实录，从中学习安全用火用电的必要性，学习防火自护、自救知识。

（1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

（三）、认识基本的灭火工具和标志 同学们，在我们的身边，防火标志与灭火器材无处不在，只要你是个有心人，到处都可以看到，看看这些灭火工具和常用标志，你认识哪些呢？

（1）出示常见灭火器材，指名说。

（2）考考你。

（四）、校园防火常识与疏散逃生

（1）出示相关图片。

（2）要求学生仔细观察，说说疏散逃生时需要注意哪些事项。

（3）你参加过紧急疏散演练吗？说说你的演练经历。

（五）家庭防火常识与逃生

出示相关图片，同桌互相说家庭火灾如何逃生。

（六）师生共同总结逃生方法

保持镇静，明辨方向，迅速撤离。

不入险地，不贪财物。

简易防护，蒙鼻匍匐。

善用通道，莫入电梯。

缓降逃生，滑绳自救

避难场所，固守待援。

缓晃轻抛，寻求援助。

火已及身，切勿惊跑。

跳楼有术，虽损求生。

(七)、火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否。

2、火灾地址要报详细：

XX市XX村XX路XX号、如：（什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是XX）

3、要派人来主要路口迎接消防车。

（八）竞赛活动，巩固要点。（设立主持人，四小组记分比赛。）

1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。）

（1）生活中的哪些因素会引起火灾？

（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？

（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？

（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？

（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

2、判断题。（学生也可补充题目。）

（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

3、游戏：编一编防火的拍手歌。如：

你拍一我拍一，拍完南北拍东西。

你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。

你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。

你拍四我拍四，用火不当会出事。

你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。

你拍六我拍六，风大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戏。

你拍八我拍八，电线不能随便拉。

你拍九我拍九，火警电话一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落实。

三、总结：

只要我们处处小心、注意安全、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢的处理各种异常的情况或危险、就能健康的成长。

第二篇：小学安全优质课教案

《自然灾害有哪些》（一年级）

青介学区

波斯猫呦呦

教学目标：

1、认识常见的自然灾害名称和现象。

2、学生乐意去了解不同的自然灾害，知道一些简单的自救方法。

2、学生在面对自然灾害面前能做到不害怕。教学准备：教学ppt《常见的自然灾害》。教学过程：

一、导入：

出示教学目标，学生读，明白本节课的重点。请同学们说说什么是自然？什么是灾害？你知道的自然灾害有哪些？

1、出示地震时的图片，让学生明白地震的危害。

请学生说说地震的危害，继续出示图片让学生明白地震的危害。

讲解我国是一个多震国家，每年发生的地震有几千起，但是像汶川、唐山大地震这样的7、8级地震很少发生。

让学生回忆地震时我们应该怎样做？

地震的危害有：房屋倒塌，桥梁断落、水坝开裂、铁轨变形、地面裂缝、塌陷、喷水、冒沙等。

2、认识泥石流并了解泥石流的特点。

泥石流：具有爆发突然、来势凶猛、迅速的特点。

泥石流的危害：石流冲进乡村、城镇，摧毁房屋、工厂及其他场所设施。发生泥石流时如果你在山上应该怎样走？（往山上走）

对公路、铁路的危害：可直接埋没车站、铁路、公路等设施，导致交通中断，还可引起正在运行的火车、汽车颠覆，造成重大的人身伤亡事故。

3、分别认识暴风、洪水、山体滑坡。

暴风：暴风经过居民点天空中便飞舞着砖片、断木等碎物，因风速很大也能使人畜伤亡，树木和电线杆破环，给人们造成很大的伤害。

洪水：是最常见的并且危害最大的一种。一年中出现的次数多，波及范围广，来势凶猛，不仅淹没房屋和人口，造成大量人员伤亡，而且还会卷走我们的粮食、衣物等物品，并淹没农田，毁坏农作物。

山体滑坡： 不仅造成一定范围内的人员伤亡、财产损失，还会对附近的道路交通造成严重威胁。

4、雷电天气的认识。

雷电天气：在雷电现象发生时，产生强大的雷电电流，由人的头顶一直通过人体到两脚，流入大地。

在雷电天气我们应该怎样做呢？（远离树木，高压线、电线杆等危险物品，躲到空旷的地方）

5、冰雹的认识。

在冰雹天气应该减少外出，严重的冰雹会对汽车、窗户、庄稼进行危害。

二、小结：

1、请同学区分不同的自然灾害，面对自然灾害我们应该做些什么？怎么做？ 外出之前看天气预报，如果遇到恶劣天气尽量不外出； 地震时，雷电天气避免外出，如果在外面就要远离大树在空旷的地方。

冰雹天气躲在房屋里。遇到洪水、山体滑坡、泥石流这种情况如果你在山上就要往山顶上跑。

第三篇：优质课教案

《八音和鸣》教学设计

教学内容：湘版七年级音乐上册第三单元

教学目标：

1、能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色；

2、了解八音分类法，以及一些民族乐器的制作材料与音色；

3、聆听一些民族器乐曲,让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力； 教学重点：

运用多媒体教学手段和比较、欣赏、讨论、直观等教学方法，引导学生参与音乐学习活动。

教学难点：

如何有效地运用多媒体教学手段，组织并引导学生主动参与学习活动。

教学准备：课件，乐器图片，打击乐器，曲谱等。教学设想: 本单元以“八音和鸣”为题,目的在于让学生感知传统民族器乐的魅力,从而喜欢上中华民族音乐,所以,让学生在四十分钟内通过听赏一些作品,让学生充分感受民族器乐的魅力是我本节课教学的重点。为力求达到这个目的,在教学设计中,我首先利用课件的优势,丰富教学内容,加大信息量,为学生营造美的氛围。在教学内容的选择上,我选择了一些经典的民族器乐曲,如《欢欣的日子》、《空山鸟语》、《喜相逢》、《阳春白雪》等,让学生感受二胡、笛子、琵琶等乐器的韵味和魅力。此外,在学习方法上,我改变以往欣赏课一听到底的方法,采用了让学生给乐器分类的方法让他们能够加深印象，以便能更好的掌握所学的内容。

教学方法：讨论法、欣赏法、观察法，自主探索法等。教学过程：

一、组织教学

1、课前播放箫演奏的《美丽的神话》

2、上课礼仪。

二、导入新课

同学们刚才都是踩着音乐声走进课堂的，课间老师放了一首乐曲，这首乐曲的名字是什么？（美丽的神话）大家有没有注意听刚才这首乐曲是用什么乐器演奏的？（箫）那同学们觉得用这样的形式去表现流行歌曲好听吗？

我们中国的民族音乐有着几千年的灿烂历史，有着许多好听的乐曲。今天，就由老师带领同学们一起走进中华民族音乐的殿堂，一起去感受它那迷人的风采和独特的魅力。

三.民族乐器

1、游戏分组

(1)现在咱们来做一个游戏,屏幕上有许多乐器的图片, 以组为单位给这些乐器分类，比一比哪组分的又快又好。(课件展示)

(2)请同学们说一说你是按什么方式进行分类的？发表见解

（3）学生认识民族乐器中主要演奏乐器的分类按照演奏的方法分为四类：吹管乐器、弹拨乐器、拉弦乐器、打击乐器，并介绍乐器。（课件展示）课前给学生发放乐器的图片及简介，上课时可以让拿到这样乐器图片的同学来做介绍。（4）介绍民族管弦乐队排列示意图

2、猜一猜

（1）出示八音的代表乐器，请学生猜一猜各种乐器的名称及制作材料，集体讨论，举手回答。（课件展示）

(2),“八音”指的是我国民族乐器以制作材料为依据,可以分为八大类别,分别为：“金、石、土、革、丝、木、匏、竹”。

四、音乐欣赏

1、听一听，辨一辨

认识了这些乐器,下面,老师要播放一些民族器乐独奏曲的片段, 让我们一起来听赏它们发出的美妙声音，相信大家一定会一饱耳福的,不过可别忘了老师屏幕中提出的问题哟。(播放《空山鸟语》、《喜相逢》、《阳春白雪》的片段)问题：这首乐曲是由什么乐器演奏的?并谈谈你在听这首乐曲是你感受到了什么?(用笔记下来，用简单的词语即可)

（1）讨论并互相交流你们听完的感受。

(2)出示所听音乐感受的提示，将音乐的名称和音乐感受的提示连线。（课件展示）(3)介绍音乐家刘天华

2、民乐合奏《欢欣的日子》

刚刚我们一起领略了乐器独奏时的魅力，真是音色各异，情趣各有不同。这些乐器除了用于独奏外，还经常用来共同演奏一支乐曲，形成齐奏或合奏。这样就组成了多种形式的民族乐队。今天,我们就来共同认识一下。

1、初听全曲

2、介绍欢欣的日子以及组曲家朱践耳(课件展示)

3、复听全曲

下面我们就再一次来感受一下欢欣的日子,大家可以轻声哼唱音乐主题,并辨别一下,这支乐曲由几个段落组成？(播放音乐)

五、活动与练习

同学们，听了别人演奏的乐曲，你们想不想试一试呢？（发放打击乐器）

就让我们一起来为欢欣的日子伴奏吧

六、爱与振兴

1、今天我们的民乐之旅马上就要结束了,通过今天的旅行,你对中国民乐有了怎样的了解呢?

2、这么美的音乐,可是,我们许多年轻人都不了解它,面对这种现状,我们作为中华文明的继承人,又该怎么办呢?

3、下面,老师给大家推荐一支乐队,西望他们的演出能给大家一些启发。(播放女子十二乐坊的演出片段)

第四篇：优质课教案

《多彩的纸巾》（美术、科学）

活动目标：

1、初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。

2、通过看看，做做等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的

想象力与创造愿望。

3、探索浸染的特点以及油水分离的特性。

活动准备：

餐巾纸

调色盘 颜料 黑板

音乐律动

纸盒

信封

活动过程：

一、导入

播放音乐律动《魔术王国的节奏》，对幼儿进行热身活动进入主题。

二、过程

1． 老师以魔术的形式从盒子里变出3封信，让幼儿看看信封上写的什么？再让幼儿猜猜信封里装的什么？（餐巾纸）。2． 小朋友都很不错，那小朋友们知道纸巾能做什么吗？（擦鼻涕，擦屁股等）

3． 出示第二个信封让幼儿摸摸看，感觉一 下信封里是什么？（彩色餐巾纸）请幼儿说一说 餐巾纸是怎么变成彩色的？（画上去的......）。

4． 老师进行演示，请小朋友们注意看好了，老师首先是怎么做的，（把纸巾折叠好）接着是怎么做的，我的手怎么样（双手捏住纸巾的两侧，去操作盘沾染料）让幼儿仔细观察老师手中餐巾纸是怎么变成彩色的？（用颜料浸染出来的）。5.操作：请幼儿有秩序的到桌子前自由操作把纸巾变成彩色，教师指导。让幼儿把染好的餐巾纸展示到桌面上，让幼儿欣 赏。

6.请幼儿说一说在浸染的过程中有没有遇到什么困难？（不知道怎么拿纸巾......）

7.再请幼儿猜猜看第三个信封里装的是什么（彩色的纸巾），老师想问一下小朋友，这个彩色的纸巾和刚才的那个有什么不同。（色彩，多少等）

8.师：老师的纸巾为什么浸染的颜色多？

再次让幼儿欣赏老师的操作步骤（老师先把餐巾纸折叠的很小，所以浸染出来的颜色就越多，折叠的形状不一样，出现的图案也不一样）

9.放音乐，让幼儿再次自由操作，老师指导，展示，点评。

活动结束：

小朋友表现得都很好，那就跟着我去魔术王国学习更多的本领吧，看看哪里还有什么更厉害的。排好队跟着音乐离开活动室。自然结束活动。

活动延伸：

园内：在美工区中投入更多的材料，让我们一起来探索油水分离的过程。

家里：让幼儿想一想用彩色的餐巾纸还能做什么？请幼儿回家动脑，动手做一做。

第五篇：优质课教案

优质课教案

《我的叔叔于勒》

回族镇王西中学

我的叔叔于勒

回族镇王西中学

宁红霞

教学目标：

1.掌握生字词；

2.了解作家作品常识，掌握小说知识；

3.理解通过人物的情态、语言、动作、来揭示人物心理、刻画人物的方法。

教学重点：

从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法，运用对比手法刻画人物性格。教学难点：

体会文章主题，认识社会现象。教学过程：

一：导入

让同学们谈一谈对亲情、金钱的看法。

二：走近作者，了解作品《羊脂球》。

三：世界三大短篇小说家：

莫泊桑—法—《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》

契诃夫—俄—《变色龙》《套中人》《万卡》

欧·亨利—美—《麦琪的礼物》《警察和赞美诗》

四：介绍写作背景

五：检查预习情况

1.给下列加点字注音

拮据

栈桥

煞白

撬开 诧异

牡蛎

别墅

皱纹 褴褛

阔绰

女婿

嘟哝

2.小说中有哪些人物？他们之间是什么关系？

讨论：

1.小说的题目是《我的叔叔于勒》，但是从行文上看，对于勒仅有几笔的直接描写，多是侧面着墨，而对菲利普夫妇的刻画却用了很多篇幅，那么，本文的主人公到底是谁？

2.小说的主人公不是于勒，作者为什么用“我的叔叔于勒”这个标题？

把握情节：

根据课文情节的发展将五张插图重新排序.精要归纳：

盼于勒→赞于勒→遇于勒→躲于勒

（开端）（发展）（高潮）（结局）

3.找出稳重菲利普夫妇对于勒称呼的词语，从这些不同的称呼中，可以看出菲利普夫妇对于勒的态度是如何变化的？

4.为什么他们热切盼望于勒归来？

于勒=金钱 5.当真遇见时，反而不认，躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？

直接原因：菲利普夫妇只认钱而于勒又沦落为穷人。根本原因：金钱至上的社会制度。

思考：

1.文中吃牡蛎情节有何作用？

2.菲利甫夫妇对于勒变来变去的态度中，有什么不变的东西？造成他们的态度的变化的根本原因是什么？

六：分析人物形象

于勒

早：行为不端，糟蹋钱。

中：正直，有良心。

后：自食其力，不拖累人。

菲利普夫妇

丈夫：自私、冷酷、虚伪，贪婪。

妻子：吝啬、尖刻，有心计。

教师小结：

小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了在现实社会里金钱关系对人、对人性的扭曲和破坏，对“金钱至上”的思想进行了批判。

艺术特色： 巧设悬念

双线交织：1.实写：菲利普夫妇

2.虚写：于勒

选材以小见大，鲜明的对比。

思考：你觉得在中国会不会发生于勒这样的遭遇？假如遇到这样的人，你会怎样评价他，你希望拥有怎样的人际关系？金钱真的是万能的么？各持己见，注意说话要有道理。

作业：假如菲利普夫妇在船上发现百万富翁的于勒，他们的表情将会怎样？他们夫妇间将会进行怎样的对话？

板书设计：

我的叔叔于勒

莫泊桑 盼于勒

赞于勒

遇于勒

躲于勒 开端

发展

高潮

结局

赤裸裸的金钱关系