第一篇：08潮南上岗试卷
qu第一部分 教育学 心理学
一、填空题（每空1分）10
1、影响人的心理发展的因素可概括为两个方面：一是先天的（遗传因素），二是后天的（环境）因素。2（《雄辩术原理》）是目前世界上最早的一本专门论述教育问题的论著。
3、判断一个人思维品质的好坏，通常采用的指标有思维的广阔性、灵活性、（深刻性）、（敏捷性）和批判性等。
4、德育是教育工作者组织适合受教育者品德成长的价值环境，促进他们在道德、（思想）、（政治）等方面不断建构和提升的教育活动。
5德国心理学家（冯特）于（1879）年在（莱比锡）大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学的独立的心理学的诞生。
二、单项选择题20
1、学校的全部工作的中心是（D）
A、德育 B、智育 C、美育 D、教学
2、”学为人师，行为世范”体现了教师劳动的（D）结合。A、复杂性、创造性 B、连续性、广延性 C、长期性、间接性 D、主体性、示范性
3“手舞足蹈，摩拳擦掌“这是（C）情感状态。A、心境 B、应激 C、激情 D、道德感
4、在自我评价的基础上，追求他人的注意与重视，追求他人对自己的情感，追求名誉地位，这属于（B）的自我阶段。
A、生理 B、社会 C、心理 D、整体
5、毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在（B）A、1957年 B、1958年 C、1963年 D、1970年
6、意志行为以（B）为基本特征。
A、解决矛盾 B、克服困难 C、克服情感障碍 D、客服个性弱点
7、班级授课制是目前世界最普遍采用的教学组织形式，最先给予系统理论描述和概括的教育者是（D）。
A、德国的赫尔巴特 B、法国的卢梭 C、美国的杜威 D、捷克的夸美纽斯
8、“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷“。说明教学是（B）。
A、传授学生间接经验 B、发展学生能力 C、及时巩固，多次复习D、突出重点，难点尤其重要。
9、“严师出高徒“、”棍棒底下出孝子“，这些谚语反映了一种儿童观对人们的教育方式的影响，这种儿童观是（A）。
A、环境决定论 B、遗传决定论 C、辐合论D、二因素论
10、个性最本质的特性是（C）
A、稳定性 B、整体性 C、社会性 D、个别性
11、小学思想品德教育的重要形式是（A）
A、思想品德课 B、其他各科教学 C、课外活动和班队活动 D、劳动和社会实践
12、一些学生常常须在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了他们意志的（A）水平较低。
A、自觉性 B、果断性 C、自制性 D、坚持性
13、学生在教师的指导下，运用一定的仪器设备，人为地引起所要观察的物质或现象出现，以获得知识和验证知识的方法叫（C）。
A、实习作业法 B、演示法 C、实验法 D、观察法
14、班集体成员在心理上和行为上彼此协调一致与谅解，这种现象称为（B）A、规范 B、心里相容 C、凝聚性 D、归属感
15、儿童知道“5个苹果吃掉3个后，还剩2个“，但不知道5减3等于2，说明其（C）不完善。A、动作思维 B、形象思维 C、抽象思维 D、集中思维
16、小方今年10岁，智龄是12岁，那么她的智商或智力分数约是（B）。A、120% B、120 C、83% D、83
17、教师最主要的职业道德和做好教育工作的前提是（D）。A、以身作则，为人师表 B、团结协作，互相帮助 C、学而不厌，诲人不倦 D、热爱教育事业，热爱学生
18、“孟母三迁“的故事说明（A）对学生的德育作用。A、环境陶冶 B、说服 C、榜样示范 D、实际锻炼 19识记的材料在保持过程中，（C）会发生变化。A、量 B、质 C、量和质 D、不
20、对数学公式、法则、定理等内容的记忆，主要属于（D）记忆。A、形象记忆 B、情绪记忆 C、运动记忆 D、语词—逻辑记忆
三、多选题10 1.以下属于符合传统的一节好课的标准的有（ABD）
A、教学目的明确、过程紧凑 B、教学内容正确、方法适当 C、教师按照教案计划进行本次教学 D、学生主体性充分发挥
2、下面有关小学生个性倾向性发展中需要的说法，正确的是（ABD）A、认识需要是小学生的主导需要
B、在整个小学阶段，儿童交往需要的强度日益强烈 C、满足儿童的一切需要，就能促进其个性和谐地发展
D、在整个小学阶段，儿童有强烈的活动需要，学校要开展丰富多彩的活动满足儿童的需要
3、一下活动中，属于再造想像的有（AC D）A、学习毛泽东的《沁园春 雪》，在头脑中想像出冬日里长城内外的壮丽景象 B、鲁迅在《阿Q正传》时对阿Q的形象的想象 C、读者阅读《阿Q正传》时对阿Q的形象的想象 D、机器制造工人根据图纸想象出机器的主题形象
4、下列的观点，不正确的是（ABD）A、教学方法是指教师教的方法
B、在教学活动过程中，教师始终占据核心地位
C、教学方法受教育目的、教学内容的制约，还要受学生身心发展水平的制约 D、现代教学手段在教学中的应用日益广泛，教师的主导作用有被取消的趋势
5、以下有关气质和性格的说法，不正确的是（AC D）A、因为气质受先天因素影响很大，所以气质不能改变
B、相同气质类型的人可以具有不同的性格特点，不同气质类型的人也可以有类似的性格特点 C、性格无好坏之分，气质却有优劣之别 D、气质是个性中具有核心意义的部分
四、教育案例分析说明题。10 有一个五年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气，课堂纪律混乱，上课怪叫起哄，爬桌子，翻窗户，成了一些学生的嗜好，曾有一青年教师上课时被学生乱哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上一个著名的“调皮大王“，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是疼打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无能。班级学习成绩差，是同年中平均成绩最差的班级。
请分析上述教育实例，谈谈如果你担任这个班的班主任，你应如何着手进行工作，改变这个班的面貌。
1了解学生的情况 2进行个别教育
3做与家长沟通的工作
4表扬，肯定，信任，曾刚同学 5集体教育
第二部分
1、下列词语中加点的字,读音全都相同的一组是（B）A.创新 严重创伤 创痕 重创敌军 B.载誉 载歌载舞 载重 风雪载途 C.卡片 游标卡尺 关卡 语言卡壳 D.空白 空谷足音 空缺 空前绝后
2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（B）
（1）中国是嫦娥的故乡，火箭的发源地，是___________了人类“真正的航天始祖”的国度。在航天时代到来之际，中国，不能再一次落伍。
（2）1960年2月19日，中国自己设计研制的第一枚液体火箭竖立在上海南汇海滩20米高的发射架上。今天，已经可以___________的一个秘密是，这枚火箭的飞行高度，只有8公里！
（3）然而，由于经济实力有限等各种原因，中国的飞天梦想只能___________在一张张构思草图中。A.诞生 泄漏 密封 B.诞生 透露 尘封 C.降生 泄漏 尘封 D.降生 透露 密封
3、下列各项中加点的熟于使用有误的一项是（C）
A.在《红楼梦》林林总总的人物中，王熙凤被刻画得鲜明生动，很有个性。
B.他们根据受害者提供的线索，先找到王某，再按图索骥，最终找到了制作假酒的黑窝。也比喻按照线索去寻求
C.天网恢恢，疏而不漏，这伙横行乡里、鱼肉人民的地痞流氓终于身陷囹圄。
D.一个非历史研究出身的学者，却在历史研究领域里大放异彩，易中天最近可谓如日中天。比喻事物正发展到十分兴盛的阶段
4、下列各句中，没有语病的一句是（C）
A.联合国各成员国都有义务交纳会费，根据规定，美国紫荆必须负责联合国与性费用的20%。
B.由于可能发生的世界性能源危机，全球能源消耗总量将会剧增，煤和石油遭到掠夺性开采，储量锐减。
C.国家语委定期公布新词语，不经具有语言学的意义，而且具有社会学的意义，为社会变革和社会发展留下了许多珍贵的记录。
D.花粉含菌量高的主要原因，往往是收集后未及时脱水或储存方法不当造成的,所以,不仅要多注意含菌总数和大肠杆菌自含量,还应格外注意霉菌。
5、将下列诗句前的字母填入文中相应的横线上
A.柴门闻犬吠，风雪夜归人 B.寒沙梅影路，微雪酒香村 C.前村深雪里，昨夜一枝开 D.晚来天欲雪，能饮一杯无
一提到雨，也就必然的要想到雪。“_____D____”自然是江南日暮的雪景；“____B_____”，则雪月梅的冬霄三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“__A_______”，是江南雪夜更深人静后的景况；“_C________”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。6、2007年5月14日，温家宝总理在同济大学做了一个即席演讲，其中讲到：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。请以“我仰望天空”开头，续写下面这首诗的第二节的2—4句。每行语句不与第一节完全重复；句式要基本对应，大体押韵。
我仰望天空，我仰望天空，它是那样寥廓而深邃； 它是那样遥远而神秘； 那无穷的真理，那漫长的人生；
让我苦苦地求索、追随。正式我艰辛探索的星空。
7、为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话，请你帮助他们在下面的三条新闻之间设计两段这样的话，要求衔接自然，转换巧妙。
（1）阿富汗一客机神秘坠毁，机上包括3名美国乘客在内的104人无一生还。客机失事可能是恶劣的天气所致。（据阿富汗当地媒体报道）
（2）饮旅馆费用及发票问题与会议中方联系人发生争执时一外籍男子出手，女博士后在美无端遭打被拘。（句新华社报道）
（3）美国女大学生情定重庆农民，春节后准备举行婚礼，婚后两人将继续在大连打工。（据《城市晚
报》报道）
①天灾让机上人员无一生还，这真是让人感到悲伤，那现在就让我们来了解一下女博士再美遭打悲剧的报道。
②看完了以上这两条让人不愉快的报道后现在让我们去听听看美国女大学生情定重庆农民的喜讯。
8、下面文字是从某学生“成长记录”中节选的，请根据这些内容为该同学写一段评价性文字。要求：评价要客观，语气要委婉，有利于该同学的发展，不超过60字。（1）某月某日在值日时，与同学发生争执，并辱骂同学。（2）某月某日上课迟到20分钟，并且扰乱了课堂秩序。
（3）某月某日在校外遇到一非法分子抢劫同学财物，挺身而出，将其制止。（4）某月某日在“校园文化节”十一曲萨克斯精彩绝伦，为班级争得了荣誉。（5）某月某日上课迟到5分钟。
评价：你是一个活泼乐观的学生，为班争光，斗智斗勇是你的优点，要是能改变一下你辱骂同学，扰乱课堂秩序等坏习惯的话你会更受同学欢迎的。
9、今年是联合国教科文组织确定“世界读书日”的第十周年，学校准备组织开展一次全校性的读书活动，请你完成下面要求。
（1）请你给这次活动命一个名，一体现活动主题。漫游知识海洋，探索知识奥秘
（2）请你向活动组委会就怎样开展这次活动提两点建议： 1开放学校图书馆的藏书，让学生借阅 2开展书品竞赛活动
（3）在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？请说明你喜欢的理由。_________________
10、小作文
今年区新教师招考，张杨老师顺利通过的笔试关。面试时，评委组要求每位面试者讲述一个令人感动的故事。……请你将讲述的故事写下来，要求： 故事的主人翁必须是5.12汶川大地震中舍身救人的教师（不能虚构）； 将题目补充完整（在第一道“_______”填上教师的姓名，在第二道“_______”写上评价的话。如“莲蓉老师：用天使的翅膀搭起了一座爱城”）8 一叙事为主，适当运用议论、抒情的表达方式； 9 内容力求体现口语特点； 11 不少于250字。
题目： _____________老师：____________
第三部分《教育法》、《教师法》（共40分）
一、填空题（每格1分，共8分）
1、教师是履行___教育教学_______职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高___民族素质_______的使命。
2、《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循__双方地位平等________ 的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的__权利，义务和责任________。”
3、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向___教育行政部门_______提出申诉。
4、___汉语言文字_______为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。
5、学校及其他教育机构应当按国家有关规定，通过以教师为主体的 _（教职工代表大会）_________等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。
6、违反《教育法》规定民事，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担___民事_______责任。
二、判断题（你认为正确的请在后面括号内打上“√”，错误的打上“×”。每小题1分，共10分）
1、我国《教师法》中有关教师资格的规定适用于外籍教师。（F）
2、按照《教师法》的规定，教师有对学生进行管理的权利，指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。因此，为了更好的促进学生的学习，教师可以采取一些必要的强制性的惩戒措施，对一些学生实行特殊管理。（F）
3、学校和其他教育机构根据国家规定，可以自主进行教师管理工作。（T）
4、公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。（T）
5、设立学校和其他教育机构，必须具备的基本条件是：有组织机构和章程；有必备的办学资金和稳定的经费来源；有教师；有教学场所及设备、设施。（T）
6、国家鼓励学校及其他教育机构推广运用现代化教学手段。（T）
7、教师考核结果是受聘任制、晋升工资、实施奖惩的依据。（T）
8、国家实行初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。（F）
9、国家鼓励无条件对外开展教育交流与合作。（F）
10、未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他监护人受教育提供必要条件。（T）
三、不定项选择题（错选、多选、少选该题不得分。每题2分，共10分）
1、学校及其他教育机构的校长或者行政负责人必须由（ABD）的公民担任。A.在中国境内定居 B.具备国家规定任职条件 C.具有中国国籍或外国国籍 D.具有中华人民共和国国籍
2、学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的（BC）A.对直接负责的主管人员，依法追究刑事责任
B.对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分 C.由教育行政部门责令退还所收费用 D.由政府责令退还所收费用
3、我国教师考核的内容包括哪些方面？（ABCD）
A.工作业绩 B.工作态度 C.业务水平D.政治思想
4、教师有下列情形之一的，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任：（ACD）A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 B.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的 C.体罚学生，经教育不改的
D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
5、下列说法正确的是（BC）
A.任何组织和个人可以以营利为目的举办学校及其他教育机构 B.学校应依法接受监督
C.学校可以聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分
D.对有违法犯罪行为的未成年人，学校及其他教育机构可以不为其接受教育创造条件
四、简答题（4分）
李东东做为一名五年级的学生，他除了有权教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料外，他还享有哪些权利？
答：
2、按照国家规定获取奖学金，贷学金，助学金
3、在学业成绩和品行上获得公正的评价，完成规定学业后获得相应的学业证书，学位证书。
4、对学校或其他教育机构给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校和教师侵犯其人身权，财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼
5、法律，法规规定的其他权利
五、案例分析（8分）
某校七年1班的班主任马老师讲课很认真，但为人十分傲慢，对学生更是不客气，讽刺、挖苦学生是常事。该班一女生陈丽平时学习很刻苦，但脑子反应比较慢。一次，她被马老师提问，未能回答上来，马老师当场就是一顿讽刺，惹得全班哄堂大笑，而陈丽却抬不起头来。一时间，马老师的话被同学们竞相传开了。陈丽成了众人的笑柄。她丧失了继续学习的信心，回到家又哭又闹，死活也不肯再去上学了。一周后，陈丽退学了，而马老师却在班上公开讲：“她早就该回家，再学也是白废！” 请从《教师法》的角度，回答下列问题：
1、请你对马老师的行为进行评析（4分）
2、本案对我们有哪些启示？（4分）
第二篇：潮南实验2013学年教师工作总结
潮南实验2013学年教师工作总结
肖发新2013.6.28
送走了一届初三，回顾这一年，感觉苦中有乐。说它苦，是因为我从公校突然进到私立学校，付出了努力和汗水；说它乐，是因为我受到了学校领导们的人文关怀和同事们的热心帮助，让我感到了同志间的温暖。可以用“勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地”来形容我的努力；同时我也学到很多很多，不管是业务还是为人。
一，思想上
既然愿意从公校走进私校，就要能吃苦耐劳，就要遵守学校的管理制度。要想顺利进行教学工作，就要热爱学生，和学生进行思想上的沟通，和学生打成一片，做学生的良师益友。我不断地对学生进行思想教育，积极鼓励他们实现人生理想，这对树立班级的学习风气大有裨益。因为我知道，思想始终要摆在首位。若老师的思想坏了，就会消极；若学生思想坏了，注定便要失败。所以，我首先要保证我自己的思想正确，其次，一定要控制学生的思想，也就是要对他们进行“洗脑”式的教育。只有这样，我才能适应这里的学生，适应这里的教育教学工作。
二，教学工作
首先，我摸清这里的考试题型，找出和家里边题型的区别。在实践中，于是我得出一个结论：只要培养了学生的学习能力，不管走在哪里，也不管考什么题型，都不会害怕。其次，我认真学习、吃透《新课程标准》，深入钻研教材，分析学生的基本情况，找准教学的重点，突破教学的难点。注重学生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重。为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无准备之仗。
此同时，教学工作离不开班级管理。若管理不好学生，则会给教学带来负面影响。试想一下，如果老师处事不公平或歧视差生，学生就会反感，久而久之，不满的学生就会抱团，与老师对着干，这能不影响教学工作吗？所以，我在教学的同时，也注重收集学生对我的评价，做到了有错就改，随时自查，随时调整工作方法，对那些对我有意见的学生采取补救措施，挽回局面。总之，教学与管理相辅相成，两者缺一不可。
三，个人学习
“潮南实验成就我”，可以用这一句话来形容我的收获。潮南实验是一个成就每个人的大舞台，我自我感觉到，来到这里我学到了很多，包括书本的知识和非书本的东西。
一方面，提高个人能力。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。
另一方面，我也懂得了团结合作的重要性。一个集体，一个单位，一个公司，他们的成功，不是一个人的，而是所有成员的团结协作才得来的。“个人英雄主义”未必能力挽狂澜，蚂蚁虽小，但能
事半功倍。因此，我懂得了，作为个人，不断要精深业务，更要团结合作。
四，取得的成绩
我不敢谈及成绩，但我只知道，这一年我的确努力了。
五，努力方向
1、继续熟悉了解潮汕大地的文化和潮南实验学校的文化，以及学生的思想观。
2，提升个人业务水平和工作能力，贯彻合作精神。3，团结同志，不闹矛盾，响应学部倡导的和谐校园。
肖发新
2013.6.28
第三篇：教师上岗考试试卷
教师上岗考试试卷
教育学部分
选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）
1．教育学研究的对象是（）
A．教育现象 B．教育方针 _________________ 3．下列不属于骑士七技的范围的是（）A．骑马 B．投枪 C．音乐 D．吟诗
4．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（）A．教育 B．环境 C．遗传 D．主观努力
5．学校体育的最为基本的组织形式是（）A．早操、课间操 B．体育课 C．体育竞赛 D．学生自觉锻炼 6．教学过程是一种特殊的（）A．心理过程 B．信息过程 C．逻辑过程 D．认识过程
7．“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）A．从学生实际出发的原则 B．知行统一的原则
C．尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则 D．集体教育和个别教育相结合的原则
8．布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（）A．以直观感知为主的教学方法 B．以实际训练为主的教学方法 C．以探究活动为主的教学方法 _____________________ C．语言 D．动物本能
4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）
A．深化课堂教学 B．培养竞赛人才
C．因材施教，发展青少年个性特长 D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力
5．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（）A．永恒性 B．历史性 C．相对独立性 D．继承性
6．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）
A．大力加强普通高中教育 B．大力发展职业技术教育 __________________________ 哪一种德育方法（）A．陶冶教育 B．榜样示范 C．实际锻炼 D．品德评价
10．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）
A．个人本位论 B．社会本位论 C．教育无目的论 D．国家利益论 11．教学过程的中心环节是（）
A．感知教材、形成表象 B．理解教材、形成概念 C．巩固与保持知识 D．运用知识，形成技能技巧
12．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A．示范性 B．复杂性 C．主体性 D．长期性
13．班集体形成的主要标志之一是（）A．成立了班委会 B．开展了班级工作 C．形成了正确舆论 D．确定了班级工作计划
二、境空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上）
14．现代三大教学理论包括美国教育家的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的理论。
15．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的标准。一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体__________________________________ A．研究型 B．艺术型 C．现实型 D．社会型
35．在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）A．近因效应 B．首因效应 C．社会过滤效应 D．最近效应
六、填空题（本大题共5小题，共10空，每空1分，共10分，把答案填在题中横线上）
36．世界卫生组织于1986年提出健康的概念包括四个方面的内容，即身体健康、健康、健康和社会适应良好。
37．人的意识的基本特性是：性、性、社会制约性以及以第二信号系统为主的两种信息系统的协同性。
38．需要是人体组织系统中的一种缺乏和的状态；引发并维持活动的倾向称为。
39．情绪的基本分类有快乐、愤怒、。
40．在技能形成过程中，练习到一定时期会出现练习成绩的暂时停顿现象，称为。智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作和。
七、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）41．心理健康的现实标准是什么 42．简述马斯洛的人格理论？ 43．简述能力差异的表现。
八、论述题（本题满分15分）
44．依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。心理学部分
____________________________________ A．竞争目标结构 B．合作目标结构 C．个别化目标结构 D．成就结构
29．精力旺盛、表里如
一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（）A．胆汁质 B．粘液质 C．多血质 D．抑郁质
30．拉塔标和达利的一系列实验室实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称为（）A．社会干扰 B．群体影响 C．群体一致性 D．责任扩散
31．当事人中心疗法是哪个心理学流派的心理治疗观点？（）A．精神分析法 B．行为矫正法 C．人本主义疗法 D．理性情绪疗法
32．行为主义学习理论的主要代表人物是（）A．弗洛伊德 B．班杜拉 C．马斯洛 D．艾利斯
33．医生通过观察、号脉、听诊诊断病情用于下列哪种思维特性？（）A．直接性 B．间接性 C．广阔性 D．创造性
34．在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（）A．原型 B．原型启发 C．问题情境 D．问题对象 35．记忆过程包括（）______________
A．识记、保持和遗忘 B．识记、再认和回忆 C．识记、保持和联想 D．识记、保持、再认或回忆
六、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分，把答案填在题中横线上）
36． 是概念的物质外壳，概念的内涵与外延成 关系。
37．操作技能的特点表现为：动作对象的物质性、动作进行的、动作 结构的。
38．斯坦福—比奈量表通常以和来表示儿童的智力水平。39．激情具有 性、短暂性和 性的特点。
40．青少年性别意识的发展分为以下四个阶段：对性知识和异性的探求与了解；对异性的；对异性的关注与接近；对异性的。
七、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）41．马斯洛的需要层次论的主要内容是什么？ ?/P>
42．心理咨询的基本原则有哪些？ 43．影响问题解决的因素主要有哪些？
八、论述题（本题满分15分）44．论述促进社会态度改变的途径
教育学部分
一．选择题：
1．英国教育家斯宾塞的教育代表作是（D）
A．《爱弥儿》B．《人的教育》
C．《教育漫话》 D．《教育论》
2．“教学与发展”理论的倡导者是（A）
A．赞科夫 B．皮亚杰 C．布鲁纳
D．根舍因
3．“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（B）
A．遗传 B．环境 C．教育
D．社会活动
4．毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是（A）
A．培养有社会主义觉悟有文化的劳动者
B．培养德智体全面发展的社会主义新人
C．培养又红又专的社会主义接班人
D．培养脑体结合的社会主义建设者
5．《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（B）
A．国家 B．地方 C．学校
D．家长
6．在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（C）
A．复杂性 B．师范性 C．创造性
D．主体性
7．教学工作的中心环节是（B）
A．备课 B．上课 C．课外辅导
D．检查评定成绩
8．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（D）
A．以知为开端，知、情、意、行依次进行
B．以情为开端，情、知、意、行依次进行
C．以意为开端，意、知、情、行依次进行
D．视具体情况，可有多种开端
9．班集体形成的主要标志之一是（C）
A．成立了班委会
B．开展了班级工作 C．形成了正确的集体舆论
D．确定了班级工作计划
10．课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（D）
A．在课程计划（教学计划）之中
B．在学科课程标准（教学大纲）之中
C．在学校之外
D．在课程计划和学科课程标准之外
二．境空题
11．教育学研究的教育现象主要包括教育的社会现象和认识现象。
12．美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是心理起源论；而马克思主义观点认为，教育只能起源于劳动。
13．我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制；正式实行的第一个现代学制被称为癸卯学制。
14．广义的教育制度是指国民教育制度；狭义的教育制度是指学校教育制度。
15．学生是教育的对象（客体），又是自我教育和发展的主体。
16．直视手段一般可分为三类，一是实物直观，二是模象直观，三是语言直观。7．我国中小学对学生进行德育的基本方法是说理教育（说服教育），基本途径是教学。
18．班主任了解学生的基本方法是观察法；班主任的中心工作是组织和培养班集体。
19．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。
三、简答题
20．教育要适应人的发展的哪些基本特性？
①教育要适应人的发展的顺序性和阶段性；②教育要适应人的发展的不均衡性；
③教育要适应人的发展的稳定性和可变性；
④教育要适应人的发展的个别差异性。
21．我国社会主义教育目的的基本点是什么？
①培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者和社会主义事业的建设者和接班人；
②使学生德、智、体等方面全面发展；③教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。
22．一名合格的人民教师应具备哪些基本的知识素养？
①比较系统的马列主义理论修养；②精深的专业知识；③广博的文化基础知识；④必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等。
23．我国中小学德育应完成哪几个方面的任务？
①培养学生初步树立坚定正确的政治方向；②引导学生逐步确立科学的世界观和人生观；③逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯；④培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。
四、论述题
24．在我国建国后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等作法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一作法进行评述。
①这一作法违背了“间接经验与直接经验相结合”的教学过程规律。
②学生在教学过程中的认识具有特殊性。因为学生对客观世界的认识主要是在教师指导下，通过接受间接经验来实现的。借助间接经验认识世界，是认识上的捷径。③强调学生学习书本知识，绝不是说学生不需要直接经验，直接经验不仅是学生获得间接经验的途径之一，而且在学生获取间接经验中具有重大作用，直接经验是掌握间接经验的认识基础。④在教学过程中，既不应只强调直接经验而忽略间接经验的掌握，也不应只强调间接经验而忽略直接经验的掌握，应把直接经验与间接经验有机结合起来。⑤学工、学农、学军有利于学生获得直接经验，但不能搞形式主义，选择实践活动应从教学目标需要出发。
生积极主动地掌握系统的文化科学知识和技能，发展智力和体力，培养学生思想品德的过程。
25、如何正确理解教师主导作用
与学生主体作用相统一的规律？
（一）发挥教师主导作用是学生简捷有效地学习和发展的必要条件。
教学是师生的双边活动。教师是教育者，是“先受教育的”。我国唐代著名文学家韩愈在《师说》中写到：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”这揭示了教学工作中的一个普遍规律，即学生所闻的“道”，所授的“业”和所解的“惑”，是通过教师来解决的。教师受社会的委托，代表社会的利益，执行社会对教学的要求；他受过专门训练，精通所教的专业知识，了解学生的身心发展，懂得如何组织和进行教学。他在教学过程中决定着教什么和如何教，决定着按什么方向和目标组织教学，把学生培养成什么人。他是整个教学过程的组织者、启发者和指导者，能正确引导学生由未知到已知，由知之甚少到知之甚多，启发学生不断进行思索，促使学生由“需要教”向会自学、能自学转化，充分发挥学生在教学过程中的学习积极性、主动性和自觉性。学生学习主动性、积极性的发挥都有赖于教师的引导，依赖于教师的教，依赖于教师的教学艺术、教学方式、教学质量。对学生而言，只有借助于教师的教导与帮助，才能以简洁有效的方式掌握科学文化知识，迅速提高身心发展水平，使自己成为社会所需要的人才。
（二）发挥学生主体作用是教师有效教学的重要因素。在教学过程中，学生不仅仅是教学的客体或对象，他们也是教学的直接参与者，是学习和发展的主体。教师的教固然重要，但对学生来说毕竟是外因，外因只有通过内因起作用。教师传授的知识与技能，施加的思想影响，都要经过学生个人的观察、思考、领悟、练习和自觉运用，自我修养，才能转化成为他们自身的本领与品德。在教学过程中，发挥学生的积极性显得尤为重要。学生学习的主动性、积极性影响着学生的求知欲、自信心，决定着他们的学习效果和身心发展水平。学生的学是教学中不可忽视的因素。没有学生的主观努力，教师教得无论怎样好，学生视而不见，听而不闻，最终也达不到教学目的。
在整个教学过程中，师生双方是相互促进的。从教学目的、方向、内容、方法等方面看，教师永远起主导作用；但从学生的认识活动看，他们是否具有自觉的学习愿望和积极的学习行动，则是一个决定因素。在教学过程中，只有将教师的主导作用与学生的主体作用有机结合起来，才能使教和学相辅相成，彼此促进。
六、论述题
联系自己的教学实际，试论怎样上好一堂课？
一、教学目的要清晰明确
课堂教学是师生的共同活动，其中教师起主导作用。教师发挥主导作用的先决条件，在于坚持清晰明确的教学目的，时刻注意教什么，怎样教，最后要达到什么目的。
掌握清晰明确的教学目的，关键在于钻研教学大纲和教材，深刻掌握教学大纲和教材本身的内在要求。一堂课所应完成的教学任务是多方面的，但在实际教学中，不是一项一项的单独地去完成，而是综合地解决传授知识与技能，发展智能，培养共产主义思想品德以及增强体质等任务。
二、教学内容要正确
教学目的主要是通过使学生正确理解和掌握教学内容来实现的。目的明确之后，最重要的是要正确地掌握教学内容和正确地传授教学内容。为此，要深入钻研教材，准确理解每一个科学概念、原理、法则、公式和规律；要从教材的部分与整体的内在联系上下功夫，了解教材每部分在整个教材中的地位和作用，前后各部分的因果联系及其发展序列；抓住教材中的重点和难点，深入研究和掌握。这样在教学过程中才能做到。既能讲清科学概念和规律，又能掌握观点与材料的内在联系，把重点内容突出出来，使学生准确理解概念和规律，并形成正确的思想观点。
三、教学方法要灵活适当
要使教学内容为学生所接受，并能促进学生智能的发展，形成正确的思想观点，必须在课堂上机智灵活地选择和运用教学方法。比如当学生对这堂课认识不足，学习态度不积极时，就要善于提出有趣味的课题，激发学生学习的要求，调动他们的学习积极性；当教师在讲到全课关键性问题时，就通过一定方式引起全班同学精神集中，全神贯注，力求使每个学生都能积极思考主要问题，取得良好的教学效果。有些问题预计到学生不易理解，就要采取一种通俗化的讲解法，辅以生动活泼的直观教学，使学生深入浅出地掌握知识。当学生具有一定的知识和经验时就要尽可能通过谈话法或讨论法，引导学生自己通过思考和互相讨论，探索问题、解决问题，锻炼他们的独立自学能力，促进其智力的发展。一节课绝不是用一种固定不变的方法，就能完成教学任务的，实际上经常是采取多种教学方法才能完成教学任务。备课时准备好运用哪些教学方法，要根据当时课堂教学进展的情况，机智灵活地改变教学方法，使方法能适应当时教学的需要。并且要把几种教学方法结合好，在不同条件下都能起到各种教学方法特有的作用。
四、课堂组织要严密紧凑
上课是在特定的时间（上课时间内）、空间（教室或操场等）、人员（教师和学生）及教学设备（课桌椅、黑板、讲台、教具）等条件下开展的教学活动。只有教师把这些因素都充分考虑好，使这些条件得以有效地利用，才能在以较少的时间、精力、人力和物力取得良好的教学效果。就是说不但要完成教学任务，而且还要通过对各种条件的有效利用，提高教学效率。作为一名教师，上课绝不是单纯讲授知识，重要一环要把课堂活动组织好。
良好的课堂组织，主要体现在两个方面：首先是课堂中的人与人、人与物的相互关系要处理好，组织要严密，使各方面的作用得以充分发挥。例如，教师与学生之间的教与学的关系，相互配合得好，学生学习时就能把一名学生学习的经验和教训转化为全班学生的经验教训，使大家都能受益；还要研究在什么条件下，教师直接讲授；在什么条件下，教师不讲，利用物质条件（教具，现代教学手段等），使学生通过自己的直接观察，启发独立思考；在什么条件下，学生共同讨论研究。总之，不要使课堂教学活动只是教师的活动或只是少数几个学生的活动，而是要使全班学生都活跃起来，都在教学活动中受到效益。
其次，要善于将教学活动的各个环节组织得当。能够一环扣一环地进行，使前一个环节为后一个环节打好基础，前后接应，相互衔接，不浪费每一分钟时间。这是通过组织教学活动程序提高教学效率的一个重要方面。
五、师生作用要充分发挥
构成一堂好课，要具备多种因素，其中最重要、最活跃的因素是教师和学生。教师和学生是教学活动的主体，他们对整个课堂教学活动的开展都有能动作用。课堂教学活动的效果和质量，取决于教师和学生的作用是否得到充分发挥。
教师和学生发挥作用的前提条件是师生对教学活动都具有积极性。比如，教师对学生是否有热情，有责任心，有良好的工作情绪；学生是否爱学，是否有学习兴趣，求知欲是否强烈。只有师生双方都有积极性，才能把各自的作用发挥出来。其中，教师在整个教学活动中起主导作用。学生学习的积极性主要靠教师在教学过程中培养和调动。如课程讲得生动活泼，教学方法又具有吸引力等，都对学生的学习的积极性起重要作用。然而教师的学生观，即能否正确地对待学生的优缺点，能否热爱学生，关心学生，尊重学生，则是教师能否正确处理好师生关系的基础，它是决定教师能否调动学生积极性的一个重要条件。
教师不但要把学生的积极性充分调动起来，而且还要把学生在学习中的主体作用充分体现出来。学生不是接受知识的容器，也不仅仅是受教育的对象，同时又是教学活动的能动的参加者。只有学生积极主动地去注意问题、观察问题、思考问题、探求问题和独立动手动脑活动，融会贯通地掌握知识，才能把知识转化为自己的精神财富。
①道德认识 ②道德情感
③道德意志 ④道德行为
一、选择题
1．被称为世界上第一部研究教育的专著是(C)。
A．《教育没话》 B．《教育学》
C．《学记》 D．《雄辩术原理》 E．《论语》
2．(B)年，颁布了《中华人民共和国义务教育法0。A．1985 B．1986 C．1988
D．1993 E，1997
3．实施素质教育应当贯穿刁：(ABCDE)，„„
A．中小学教育 B，社会教育
C．成人教育 D．家庭教育 E．高等教育
4．生产力发展决定教育的(BC)。
A．机会 B．规模 C．性质
D．速度E．理念
5．构成人的思想品德的基本要素包括(ACD)。
A．知 B。思 C．行 D。情
E．做
6．教育的根本任务是(C)。
A．传授知识
B&S226;增强技能 C．教书育人 D。学会认知 E．学会做人
7．教学的组织形式是(BDE)。
A，复式教学 B．个别教学
C．问题教学 D．班级授课 E．分组教学
二、填空题
1．教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人一种社会活动。
2．教学原则对教学活动具有指导性功能。
3．实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
4．我国中小学教育具有基础性、全面性、义务性的特点。
5．前苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的最近发展区理论，即刺激儿童的现实水平和潜在水平。
6．20世纪中叶，美国教育心理学家布鲁纳提出了以学科的基本结构构建课程的理论。
7．任何知识都来自直接经验，直接经验是掌握间接经验的桥梁。
8．因材施教原则是依据学生身心发展规律提出的。
9．美国中小学课程改革发展趋势是加强基础、更新课程内容、加强课程现
10．教师的劳动具有复杂性、创造性、长期性、示范性等特点。
11．教师必须自觉遵守宪法、法律和职业道德，使自己的言行举止具有示范性。
三、名词解释{每小题3分，共9分}
1．素质教育：素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律，的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
2．人的身心发展：人的身心发展是指人的身体的发展，知识、技能的获得，思想、品
德的形成，审美情操的陶冶，也就是德、智、体、美、劳几方面的发展。
3．德育内容：德育内容是指在思想教育过程中用以影响学生思想品德形成发展的价值观念和行为规范体系。
四、简答题(每小题6分，共18分)
1．教师的劳动价值。要点：(1)发展价值；(2)文化价值；(3)政治价值；
(4)经济价值。
2．我国中小学课程改革的基本趋势。
要点：(1)课程结构日趋合理化；
(2)课程内容综合化；(3)课程形式多样化；
(4)重视智力开发与学生能力培养；(5)重视个别差异。
3．教学方法优选的标准是什么
要点：(1)与教学目的和任务相适应；(2)与教学内容相符合；
(3)与学生心理特征、知识水平相适应；(4)与教师特点相符合；
(5)教学条件。
五、论述题(每小题16分，共32分)
1．试论教育与生产力的关系。
要点：生产力的发展制约着教育的发展：(1)生产力的发展制约着教育的发展；(2)生产力发展水平影响着教育事业发展的规模和速度；(3)生产力发展水平影响着教育内容和专业设置；(4)生产力发展水平影响着教学方法、教学设备和教学组织形式的改革。教育的经济功能：(1)教育是提高经济效益的重要前提；(2)教育是知识经济社会发展的重要因素，可为社会带来巨大的经济价值：(3)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；(4)教育可以生产新的科学知识、新的生产力。
2，联系实际，试论教师主导与调动学生积极性相结合的规律。
要点：(1)发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习的必要条件；
(2)调动学生学习的主动性是教师有效地进行教学的一个重要因素；
(3)教师的主导作用与学生的主动性是相互依存的，相互统一的；(4)在教学过程中，要防止两种偏向。
六、实例分析(16分)
(文字在500字以上)
有一次，女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么”大学生思考良久，底气不足地说了一句：“可能是零。”又一次女教师画了个同样的圆圈儿问一群小学生：“这是什么”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳”、“是烧饼”、“是足球”、“是西瓜”，“是老师的大眼睛”„„女教师听了，不由得目瞪口呆。
你对这一现象有什么看法，请从培养学生创新精神和实践能力的理念分析。
教育学部分
选择题
1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学 体系中处于基础地位的是（C）
A．教育哲学
B．教育心理学C．教育学 D．教学论
2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（D）
A．《大学》
B．《中庸》C．《论语》 D．《春秋》
3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（C）
A．教育超前于政治经济发展
B．教育滞后于政治经济发展
C．教育常常与社会政治经济发展不平衡D．政治经济制度决定教育发展状况
4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（B）
A．顺序性和阶段性
B．不均衡性C．稳定性和可变性 D．个别差异性
5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（C）
A．观察力 B．想像力C．思维力
D．判断力
6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（A）
A．地方 B．中央C．社会力量
D．学生家长
7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（D）
A．复杂性、创造性
B．连续性、广延性C．长期性、间接性 D．主体性、示范性
8．“学而时习之”体现的教学原则是（D）
A．理论联系实际的原则
B．启发性原则C．循序渐进的原则 D．巩固性原则
9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（C）
A．道德认识
B．道德情感C．道德意志 D．道德行为
10．做好班主任工作的前提和基础是（B）
A．组织和培养班集体
B．全面了解学生C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作
11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（C）
A．学科课程论
B．活动课程论C．实质教育论 D．现代课程论
12．三结合的教育一般是指（A）
A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合13．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（D）
A．主体性 B．创造性C．间接性
D．示范法
二、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上）
14．马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序性和阶段性。
16．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。
17．德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。
18．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。18．
三、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）
19．教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的发展。捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。
20．课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？课程内容包括：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于一般智力技能和操作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。课程内容的具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材。
21．简述德育工作的新形式。（1）通过开展社区教育进行德育；（2）创办业余党校；（3）开展心理健康教育活动；（4）建立教育基地。
四、论述题（本题满分15分）
22．为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。
（1）生产力对教育的制约作用表现在：①生产力的发展决定教育目的的确定；②生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。（2）教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：①教育是劳动力再生产的必要手段；②教育是科学知识和技术再生产的手段；③教育是产生新的科学知识和技术的手段。
教育学部分
选择题
1．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（B）
A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．杜威
D．洛克
2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（D）A．高难度原则
B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则 D．循序渐进原则
3．下列说法不正确的是（A）
“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序性和阶段性。
16．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。
17．德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。
18．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。18．
三、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）
19．教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的发展。捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。
20．课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？课程内容包括：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于一般智力技能和操作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。课程内容的具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材。
21．简述德育工作的新形式。（1）通过开展社区教育进行德育；（2）创办业余党校；（3）开展心理健康教育活动；（4）建立教育基地。
四、论述题（本题满分15分）
22．为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。
（1）生产力对教育的制约作用表现在：①生产力的发展决定教育目的的确定；②生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。（2）教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：①教育是劳动力再生产的必要手段；②教育是科学知识和技术再生产的手段；③教育是产生新的科学知识和技术的手段。
教育学部分
选择题
1．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（B）
A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．杜威
D．洛克
2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（D）
A．高难度原则
B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则 D．循序渐进原则
3．下列说法不正确的是（A）
A．教育将随国家的消亡而消亡B．一个国家或民
A．教育将随国家的消亡而消亡B．一个国家或民 族的教育常常表现出自身的历史继承性
C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D．教育现象最早出现于奴隶社会
4．体育的根本任务是（B）
A．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质
C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D．向国家输送优秀运动员
5．我国实行的第一个现代学制是（B）
A．壬寅学制
B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制
6．“教学相长”这一提法（C）
A．最早出现于《论语》B．指明了教师在教学活动中的主导地位
C．是我国新型的师生关系的特点之一D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素
7．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（B）
A．实物直观
B．模象直观C．语言直观 D．虚拟直观
8．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（C）
A．班主任工作B．共青团、少先队组织的活动
C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习
9．班主任的工作重点和最为经常的工作是（C）
A．全面了解和研究学生B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力
C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习
10．教学工作的中心环节是（A）
A．上课 B．备课C．课堂练习
D．学业成绩的检查与评定
11．班级授课制的实施在我国始于（B）
A．唐代 B．清末C．民国初期
D．新中国成立
12．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（B）
A．原始社会
B．古代社会C．资本主义 D．社会主义
13．班主任了解学生的基本方法是（A）
A．观察法 B．问卷法C．谈话法
D．调查法
二、填空题
14．洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张。
15．教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律。
16．体育是以身体活动为基本内容，促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。学校体育的基本组织形式是体育课。
17．广义的教育制度指国民教育制度；狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类学校的总体系。
18．教师在整个教育过程中起主导作用。“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。
三、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）
19．教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面？（1）教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。（2）教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。（3）教育具有相对独立性。具体表现在：教育具有自身的继承关系；教育要受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡。不能将其独立性绝对化。
20．简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。（1）旧式分工造成了人的片面发展；（2）机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；（3）社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径
21．教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？（1）根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。（2）直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。（3）重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。
四、论述题（本题满分15分）
22．试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。
（1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。（2）教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。（3）在教学过程中，教师是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。（4）我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。
教育学部分
一、选择题
1．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（D）
A．赞科夫
B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰 D．布鲁纳
2．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家??医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中 的作用（A）
A．遗传 B．环境C．教育
D．教师
3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（B）
A．斯巴达教育
B．雅典教育C．教会教育 D．骑士教育
4．普及义务教育始于（C）
A．原始社会 B．奴隶社会C．资本主义社会 D．社会主义社会
5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六&S226;三&S226;三”的学习阶段和年限的学制是（D）
A．壬寅学制
B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制
6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（C）
A．自觉性 B．独立性C．创造性
D．主动性
7．教材包括（D）
A．教科书
B．CAI软件C．教学参考书 D．以上三者皆是
8．德育过程的基本矛盾是（C）
A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D．学生的上进心与情性之间的矛盾
9．课外校外教育是对课堂教学的一种（B）
A．延展 B．必要补充C．深化
D．变革
10．“开而弗达”体现了教学的（C）
A．直观性原则
B．巩固性原则C．启发性原则 D．循序渐进的原则
11．教学的基本组织形式是（D）
A．个别教学
B．课外教学C．现场教学 D．课堂教学
12．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（B）
A．循序渐进
B．因材施教C．教学相长 D．防微杜渐
13．狭义的教育制度是指（D）
A．国民教育制度
B．社会教育制度C．高等教育制度 D．学校教育制度
二、填空题
14．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。
15．人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。
16．根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。
17．美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育。
18．一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。
三、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）
方针政策。①教育方针政策是人们主观意志的体现，正确的教育方针政策应反映客观的教育规律，但它不等于教育规律。②不同历史时期，不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。（2）教育学不等于教育实践经验。①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。
20．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？（1）教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。（2）教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛的研究、独特的见解、深厚的功底。（3）教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。（4）教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。
21．德育过程和学生品德形成过程有何不同？德育过程和学生品德形成过程的不同表现在：（1）思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。（2）思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。（3）从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。
四、论述题（本题满分15分）
22．为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？
（1）德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。（2）青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。（3）德育过程中，学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。（4）当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。（5）据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓”的德育思想。
19．试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。（1）教育学不等于教育
心理学教育学教学案例分析
2007年07月08日 星期日 下午 05:55
[案例1]
一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？ [分析] 这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，反而产生分散学生注意，影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律，有趣的图画，室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，而影响了专心听课。[案例2]
教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是什么？符合什么规律？ [分析] 目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。(1)符合知觉选择性规律：知觉对象与知觉背景差别越大，对象越容易被人知觉。
(2)符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字。[案例3]
教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。这些教法有何心理学依据？
[分析] 这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用。心理学的知识告诉我们：凡是有意义的材料，必须让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系；对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记，记忆效果就好。简言之，教师应教学生进行意义识记。[案例4]
教师在检查学生知识掌握的情况时，其试卷为什么不单纯用选择和判断题，而常常求助于填空、问答题？
[分析] 选择和判断主要通过再认解答；填空、问答主要通过重现来解答。由于再认和重现的水平不同，人的再认记忆优于重现记忆，而且能再认的不一定重现。因此仅靠判断、选择难以说明记忆已达到牢固保持的程度，往往借助于问答、填空等题型。[案例5]
在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。
[分析] 这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果，同时，“漏一补十”“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性，对进一步学习制造一些心理障碍。[案例6]
在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”，请问小方和小明的回答如何？你更欣赏哪种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。
[分析] 小方回答砖头的用途都是沿着用作“建筑材料”这一方向发散出来的，几乎没有变通性。而小明的回答不仅想到了砖头可作建筑材料，还可作防身的武器，敲打的工具，这样的发散思维变通性就好，其新的思路和想法，有利于创造性思维的发展。
第四篇：仓管员上岗资格考试试卷
仓管员上岗资格考试试卷
仓管员上岗资格考试试卷
(适用于射频物料部)
考试日期姓名得分
一:多项选择题目(共10题，每题2分，将正确答案填在括号内，共20分)
1.仓管员日常主要工作内容包括:(ABCDE)A收货B入库C发料D盘点E 5S
2.5S是指哪五项(ABCDE)
A整理B整顿C清扫D清洁E素养F打扫
3.目前仓库有哪些盘点方式(ABCD)
A日盘点B月度盘点C季度盘点D年终盘点E自盘F抽盘
4.账物卡证具体是指(ABDE)A系统账B物料C台账D收付卡账E单据凭证
5.盘点产生的差异有哪些原因造成(ABCDEFG)A未盘清实物B录入员做错账C仓管员多发料和少发料D未按单据发料E发错料F压单,未日清日结G管理不善，遗失物料
6仓库接到ECN，按ECN决策进行处理，ECN决策哪些？（ABCDE）A自然变更B禁止使用C即时变更D报废E物料替代
7库存出现差异，有以下处理方式，正确的做法是（DEF）A不做任何处理
B知会主管或上报
C针对实物按盘盈/盘亏处理
D仓库在仔细复核实物数量后，查系统账、卡账、凭证单据，确认是否跟务有关。
E若出现跟账务有关（已查账），能纠正的数据即时纠正。
F若出现跟账务无关（已查账），确认物料ABC种类，查清原因，后续严加控制且知会主管。
8目前原料仓有哪些工厂代码对应的子库（ABCD）
A G002对应1100B G005对应1100C G004对应1106D G006对应1106 2013-4-5
9以下哪些是返修品仓对应的工厂代码和子库（CDEFGH）
A G002对应1101B G004对应1102C G002对应1103D G005对应1103
E G004对应1105F G006对应1105G G002对应1204H G005对应1204
10以下哪些是关于返修品不良物料正确的说法（AC）
A 生产部经IPQC判定的不良，经过相关部门签字可以退到不良品仓
B 良品仓转不良品仓，不经过任何质检或签字，直接调拔到不良品仓。
C 生产部退下的不良物料状态有：作业不良、来料不良、报废
D 良品仓转不良品仓不一定要具备相关单据进行调拔如：ECN、内部联络单等。
二．填空题（共10题，每题3分，将正确答案填在括号内，共30分）
1公司质量方针 求精 求信 求公司环境方针 绿色通信健康国人5S是指整理整顿清扫清洁素养3 SAP中移动类型文本103具体含义采购PO到货接收信息SAP中移动类型文本105具体含义质检合格入库信息SAP中工厂代码G002/G004/G005/G006分别的具体含义是指 国人射频生产材
料仓/国人射频研发材料仓/国人射频领先材产仓/领先射频研发仓6 SAP中子库1100/1103/1204/1106分别的具体含义是指生产材料仓存仓地点/不良品仓存地点/报废仓存地点/研发仓存仓地点生产部退下来不良物料有哪三种状态作业不良来料不良报废物料先进先出具体含义是：在日期之间的物料，最先入库日期的物料，优先
出库。超期物料优先正常入库物料发料
9根据的寿命周期，物料有四种颜色色标标识10超期物料检验中超过三个月且小于六个月粘贴（蓝）色；小于三个月粘
贴（绿）色；大于6个月粘贴（黄）色；大于12个月粘贴（红）色。
三判断题目（每题1分，共20题，正确打√，错误打╳，总分20分）
1．仓管员在发料过程中，只要系统有料，就可以发料，不必做到先进先出（╳）
2．收货时发现与订单相符，编码相符，但数量多于送货单数量，可以多收（╳）
3．生产退下来物料若发现实物比单据多料，仓管员可以多收（╳）
4．发料过程中若发现实物比系统多料，按实物数据给生产。（╳）
5．退货时不管时退供应商还是其他部门，发现与系统不符，可以多退给供应商
（╳）
6．盘点时只要盘到实物比系统有差异，就按盘盈盘亏处理（╳）
7．ISO9001是环境管理体系，ISO14001是质量管理体系（╳）
8．仓库安全作业中做到“三不伤害”；不伤害他人，不伤害自己，不被他人伤害（√）
9．工厂企业中“四不放过”，事故原因未调查清楚不放过，事故责任人未得到追究不放过，广大员工未受到教育不放过，防范措施未制定和落实不放过（√）
10．成品发货不经过OQC，可直接发给客户（╳）
11．移动类型文本Z01是有关成本中心的发货—研发领料（√）
12．移动类型文本Z02是有关成本中心的收货—研发退料（√）
13．移动类型文本Z03是有关成本中心的发货—生产辅料（√）
14．移动类型文本Z04是有关成本中心的收货—生产辅料（√）
15．移动类型文本Z05是有关成本中心的发货—部门领料（√）
16．移动类型文本Z06是有关成本中心的收货—部门退料（√）
17．移动类型文本541发货仓库到转包库存（√）
18．移动类型文本542RE转包库存到仓库存（√）
19．移动类型文本543GI发货销售订单存货（√）
20．移动类型文本544 GI收货销售订单存货（√）
四．应用题
1．做为仓管员你是如何确保账、物、卡、证的一致性？是怎样做的？（10分）要确保账（SAP）、物（物料）、卡（收付卡）、证的一致性。具体控制点从这四项进行管理和监控。确保系统账与实物的准确性，必须做好记卡账和单据凭证的管理能力。能物料进行5S管理和外来人员的控制也是最重要的。收付卡和单据凭证可以追溯到系统是否做错账，起纠正，追究责任人作用；预防后续不要重复这种问题的发生，能在事件发生前做好控制，潜伏不符合现象即时更正。入库、出库所有的物料要有单据凭证。仓管员做到按单据发料的原则，即时记卡账和单据凭证存档。建立高效单据和信息探索能力。确保物料放置位置的正确性，物料编码标识清晰，在自盘、日盘过程中对实物的数据清点出来的时间，可以看出对物料管理水平。数据清晰化、编码清晰化、5S整理化、单据规范存档效率化、标识状态化。入库要确保单据、实物、数量的准确性。物料及时归位，不分散放置。单据日清日结，未及时处理的单据及时跟相关环节沟通处理。后续建立相关控制点。对实物盘点要仔细确认，确认整数箱、确认尾数箱。有无做标识。盘点坚持做到复核2次以上。在仓库管理中要对物流、信息流、人流、单据流的控制。对每一个过程程序按原则去工作。对信息及时反馈处理。
2．5S对于企业和仓库有什么重要意义？，你是如何做好5S？（10分）5S对于企业和仓库有什么重要意义答案在培训资料上，如何做好5S
要从账、物、卡、证的四项上去回答。
3，谈谈你对仓库管理的工作心得？（10分）
仓库管理的重要之处是确保物资的正确性、质量性、信息反馈性。做到账物卡证 的一致性、先进先出、物料安全性（防水、防火、防盗、防压12防等）、空间的利用、物料的质量储存。每个人可以从你是如何管理好仓库的职责、绩效、目标。公司的目标去回答。
第五篇：潮南内衣家居服装节隆重举行
2012中国潮南内衣家居服装节隆重举行
文/张清风
来源：内衣频道
2012年9月26日，为期三天的中国·潮南内衣家居服装节在汕头市潮南区皇都酒店举行盛大的开幕仪式。本次主题为“时尚丽影品牌潮南”的内衣家居服装节，由中国纺织工业联合会、中国纺织信息中心、潮南区人们政府联合主办，旨在为潮南内衣、家居服产业的转型升级和可持续发展，提供交流的平台、展示的平台和学习的平台，为潮南内衣、家居服企业打造品牌、擦亮品牌和把握时尚潮流脉络提供广泛而有益的智慧支持。
汕头市市领导李锋、郭大钦、黄俊潮、张应杰、林依民、徐宗玲，汕头市市纪委副书记蔡永明；中国纺织工业联合会副会长孙瑞哲，广东省经信委副巡视员陆建生，中国纺织工业联合会会长助理、中国针织工业协会会长杨世滨，中国纺织信息中心副主任伏广伟，广东省服装服饰行业协会会长刘岳屏出席了开幕式。潮南区区政府领导陈武南、刘永铭也出席了本次开幕式。
中国内衣行业领军品牌曼妮芬总经理吕兴平以及潮南区内衣家居服企业家代表以及专业协会、学院、商会、媒体和来自全国各地的经销商代表等共同见证了本次开幕式的盛大场景。
汕头市潮南区委副书记郑凯周主持开幕式。
开幕式共由6个环节组成，分别为：观看潮南形象片、领导致辞、宣读决定和揭牌仪式、合作备忘录签署仪式、现场订货集体签约仪式、相关项目的启动和竣工仪式。
开幕式上，潮南区委书记陈武南、汕头市副市长林依民、广东省经信委副巡视员陆建生、中国纺织工业联合会副会长孙瑞哲分别作了重要讲话。
陈武南在讲话中总结了潮南内衣家居服发展的现状，指出了产业发展中存在的不足。他说，在潮南内衣家居服“有着悠久的历史、较强的集群效应和完整的产业链条”，但也面临着“资源的有效整合和共享程度不高，区域品牌效应不明显，领军企业数量偏少、大群体、小个体”等不足。他指出，潮南将以“大产业、大品牌”为目标，走政府搭台、企业唱戏、整合传播、共建共享、抱团发展的道路。
林依民在讲话中对潮南区纺织服装业的发展提出了新希望，他说，潮南要立足实际，突出特色，科学规划，合理布局，调整优化产业结构，促进产业转型升级，实现区域品牌与产业品牌、企业品牌互动发展。
中国纺织工业联合会副会长孙瑞哲在讲话中对潮南这次举办服装节表示了肯定。他说，服装节创办之前，潮南政府与中国纺织工业联合会进行了充分有效的沟通，达成了共识。这体现了潮南区政府办实事办好事为企业谋发展的踏实作风。
潮南被授予
“中国内衣家居服装名城”、“广东省服装产业转型升级重点培育产业集群”
中国纺织工业联合会会长助理、中国针织工业协会会长杨世滨，代表中国纺织工业联合会宣读了授予潮南区“中国内衣家居服装名城”的决定。广东省服装服饰行业协会会长刘岳屏，代表广东省经济和信息化委员会宣读了认定潮南区为“广东省服装产业转型升级重点培育产业集群”的决定。
认定宣读完后，汕头市市委书记李锋，中国纺织工业联合会副会长孙瑞哲，广东省经信委副巡视员陆建生，潮南区委书记陈武南共同为“中国内衣家居服装名城”、“广东省服装产业转型升级重点培育产业集群”进行了揭牌。
据了解，为了办好这次服装节，今年3月份开始，潮南区政府就着手谋划服装节的创办，委托中国纺织建设规划院和中国纺织信息中心编制纺织服装产业发展规划、向国内外征集服装节的LOGO（服装节的节徽）、开通“中国潮南纺织服装网”、申报创建“中国内衣家居服装名城”和“广东省服装产业转型升级重点培育产业集群”。经过半年时间的努力，服装节如期顺利举行。
据悉，潮南是目前唯一获得“中国内衣家居服装名城”称号的区。此外，早在2004年，在佛山市南海区召开的全国纺织集群产业创新现场会议上，潮南区下辖的峡山街道、陈店镇、两英镇分别获得由中国纺织工业协会授予的“中国家居服装名镇”、“中国内衣名镇”、“中国针织名镇”三块含金量很高的称号，这是全国唯一一个获得三个“国”字头称号的区。
与此同时，今年8月由广东省经济和信息化委员会主办的“广东省服装产业转型升级大会”在广州召开，会上，汕头市潮南区被省经信委认定为“广东省服装产业转型升级重点培育产业集群”，成为全省五个获此殊荣的地区之一。
在过去的八个年头，潮南区内衣、家居服产业，在“三个名镇”的鼓励下，在“政府搭台、企业唱戏”政策的支持下，在勤劳的潮南企业家的拼搏下，克服了一个又一个困难，取得了一个又一个成绩，使潮南的区域品牌享誉国内外。
本次，潮南区又被授予（认定）“中国内衣家居服装名城”、“广东省服装产业转型升级重点培育产业集群”，这将引领潮南全区纺织服装企业凝聚在“中国名城”的荣耀下，以产业集群为依托，以“大产业、大品牌”为目标，做响潮南服装产业，唱响潮南“名城”品牌。让潮南服装走向世界，让世界着装关注潮南。
中国纺织信息中心与潮南区将共建“中国纺织产业创新基地”
揭牌仪式后，中国纺织信息中心与潮南区政府就共建“中国纺织产业创新基地” 签署合作备忘录。据悉，“中国纺织产业创新基地”计划按国际轻纺城、纺织服装行业公共服务平台、现代物流中心和轻纺服装企业总部基地四大部分进行建设，全面超越集镇式流通，强化纺织服装产业集群优势，全面系统整合产业链上下游资源，形成纺织行业一体化商贸和服装企业一站式采购两大平台。此外，区政府已委托中国纺织建设规划院和中国纺织信息中心开展“潮南区纺织服装产业发展规划暨纺织环保工业园规划”的编制工作，并规划建设一个占地约1200亩的纺织环保工业园，有计划地引导纺织印染企业向环保工业园转移，努力解决工业污水达标排放问题，促进纺织印染行业集聚发展。
潮南内衣家居服产业从改革开放初期的“三来一补”的小加工坊起步，这种依靠简单加工赚取加工费的生产方式，对环境保护、品牌建设、商业模式、综合服务等要求不高。但却给潮南内衣家居服饰的技术积累、资本积累提供了最为关键的支持，为潮南内衣家居服饰以后的发展提供了坚实的基础。
经过多年发展，目前潮南已经成为全国最大、纺织服装生产企业最密集的家居服装、内衣和内衣面辅料及其配件原产地之一。全区拥有纺织服务产业链生产企业10243家，生产各类内衣、家居服装。涌现了曼妮芬、秋鹿、美标、芬腾、雪妮芳、新一系、雅安丽娜、睦隆世家等一大批知名、著名品牌。如今，潮南内衣、家居服装从纱线到终端产品的完善产业链已形成，产业规模逐年扩大，产销量在国内甚至是全球都占有较大比例，其中女性内衣产量约占全国的40%，家居服装产量约占全国的80%，面辅料产品产量约占全国的35%，销售网络覆盖全国市场，成为全国著名的内衣、家居服装生产基地。
但是，潮南内衣家居服在取得这些成绩的同时，也面临着一系列困难和问题。比如，公共服务平台不够完善、区域品牌效应不够明显，行业领军企业和品牌较少、大集群小个体的特点明显。另外，潮南内衣家居服生产的社会效益偏低，环境污染较重，科技、时尚等高端元素对品牌销售的拉动力偏弱等问题，如何解决这一系列问题，已经成为影响潮南内衣家居服产业能否顺利转型升级的关键因素，也成为内衣家居服企业能否在新一轮洗牌风潮中屹立不倒的关键因素。而随着“中国纺织产业创新基地”的规划提上建设日程，潮南内衣家居服将在整体经营环境上得到一个更加开放、多功能性、多层次性的平台，这有利于优化和改善潮南内衣家居服饰的产业环境和商贸环境。随着“中国纺织产业创新基地”项目的推进和“潮南区纺织服装产业发展规划暨纺织环保工业园规划”编制的加快，这将向全行业释放潮南作为中国内衣家居服最集中、最重要的集群地在产业方向、行业前途上的积极信号。也将加快产业高端人才、高端设备、先进模式、优秀服务商、政策支持向潮南集中的步伐。
潮南作为一座典型的以工业化带动城市化发展的区级城市，工业化在全区经济建设、城市化进程中的作用不言而喻。但是，潮南又是一座工业化远远高于城市化的城市，城市化对工业化的反哺作用，并未起到应该具备的积极作用，人文关怀不足已经影响到潮南内衣家居服转型升级，也正是人文关怀不足，潮南内衣家居服企业在品牌化建设的过程中，走的异常艰难，结果不甚理想。作为工业化转型升级的一个出口，“中国纺织产业创新基地”和“潮南区纺织服装产业发展规划暨纺织环保工业园规划”将改善潮南走向全国，走向世界的通道。也将改善潮南产业、企业与市场、时尚、科技的对接途径和方式。这些改善，最终会体现在商业贸易上，进而在潮南城市化过程中，形成工业与商业并重的“双发”推进模式。
高峰论坛，献言献策潮南内衣家居服大发展
作为服装节的预热活动，早在本月初的第二届潮汕内衣家居服高峰论坛上，就对潮汕内衣家居服企业在品牌、电子商务等方面进行了深度探讨。本次服装节，在主题为“潮南纺织服装产业协调可持续发展”的高峰论坛上，各路重量级嘉宾，紧紧围绕着助推潮南内衣家居服行业发展这一主题献言献策。
本次论坛分为三大部分展开，分别是以“潮南纺织服装产业如何协调与可持续发展”为主题的主旨演讲。以“技术创新、电子商务、金融在品牌转型升级的作用”为主题的主题演讲及以“技术创新与设计的品牌驱动力”为主题的嘉宾对话。
中国纺织工业联合会副会长孙瑞哲；中国纺织工业联合会会长助理、中国针织工业协会会长杨世滨；中国纺织工业联合会市场部副主任林云峰；中国纺织信息中心副主任伏广伟；中国服装协会副秘书长谢青；汕头市人民政府副市长林依民；潮南区委书记、区人大常委会主任陈武南；潮南区委副书记、区长刘永`铭、潮南区各套班子领导及各大媒体出席了本次论坛。
北京服装学院商学院院长李晓慧、上海纺织（集团）有限公司教授级高工陈邦伟、森马集团技术总监朱秀丽、曼妮芬公司副总经理袁信作为“技术创新与设计的品牌驱动力”环节的重要对话嘉宾出席了论坛。
林依民出席论坛并讲话，他说，通过次本次论坛邀请国内知名专家学者积极为潮南纺织服装产业的发展建言献策，共同探讨先进的品牌管理方法和创新管理理念，交流实用的品牌运作方法，为潮南区和全市的产业转型升级提供宝贵的经验和借鉴。
潮南区区长刘永铭在讲话中表达了通过本次论坛推动潮南区纺织服装产业实现更高层次发展的殷切希望。并对中国纺织工业联合会、国家纺织产品开发中心、国家纺织面料馆的支持表示了感谢。
“潮南纺织服装产业如何协调与可持续发展”作为本次高峰论坛的主题活动和重要内容之一，中国纺织工业联合会副会长孙瑞哲在该环节作了生动、深刻的主旨演讲，他在演讲中，剖析了我国纺织行业发展的四个阶段。他说，2008年以来，全球金融危机的爆发，对我国纺织服装产业产生了巨大的冲击，所以，目前来说，中国正在进入一个新的阶段，所有的制造业，以纺织行业为代表，进入了产业集中的格局，产业集中的提升意味着市场的份额、意思着市场的效果向优秀企业靠拢，所以这告诉大家这需要的便是品牌的效应。
对于大家反映的2012年市场难做，孙瑞哲则表达了另外一种看法。他说，越是在压力面前，越是机遇，我们应该考虑整个行业发展的格局，放大我们的视野，对目前的形势及今后的发展趋势做出正确的评判。
此外，孙瑞哲还阐述了科学发展观在新时期下的纺织行业所具有的特点。他说，科学发展观，需要企业家承担对消费者、环境、社会的三重责任。结合到行业实际，就是要合理布局产业的区域规划，建立时尚的引导力，而不是产业的制造业；对企业而言，就是能否建立特色的经济模式，在公共服务与产业集中创新方面有所突破。
对此，孙会长提出了几点建议。一是品牌战略，做区域品牌的构建；二是价值观的引导，建立在更高的价值水平上，增强企业责任感，承担社会责任；三是人才战略，创造条件，吸引优秀人才，培养专业人才。
以“技术创新与设计的品牌驱动力”的主题演讲环节，前沿顾问首席管理专家徐斌，曼妮芬制衣有限公司总经理吕兴平，汕头电子商务产业协会会长、汕头移动公司总经理关苏华，中国工商银行汕头分行副行长陈赐雄四位嘉宾从不同角度分析了内衣企业品牌建设的几个关联方面。中国纺织信息中以为副主任伏广伟作为主持人出席了嘉宾对话环节。前沿顾问首席管理专家徐斌先生以“内衣家居服市场突破和品牌创新”为题，精辟的分析了目前纺织行业中的三个特点，即市场够大、品牌够多、竞争够激烈，品牌之间缺少差异化，定位不清晰，相互模仿严重。
“趋势”是徐先生给出的一个关键词，从男正装到休闲装，再到运动装，到现在的童装，每个系列都经历了良好的发展阶段，这便是趋势使之然。在大好的趋势下，最重要的是打造品牌，走差异化发展之路。同时在市场运营方面，形象、产品、服务、管理、理念力求统一。
曼妮芬制衣有限公司总经理吕兴平以自身企业为模型，分享了“技术创新对品牌成长的驱动”的问题，吕兴平阐述了技术创新对于品牌成长的巨大作用，他说：“品牌是企业的资产，对于品牌的研究更加广泛和系统，已经从管理营销的范畴提升为企业战略的高度。提升品牌的手段已经从服务提升、名人代言、渠道扩张转变为技术创新、行业标准建立的阶段。”他说，三流的企业是价格的竞争，二流的企业是产品的竞争，一流的企业是品牌的竞争，超一流的企业是技术创新和技术标准的竞争。技术创新是企业的核心竞争力，技术创新是品牌成长的强大驱动力。
汕头电子商务产业协会会长、汕头移动公司总经理关苏华女士以“潮南纺织服装业在电子商务时代的新发展”为主题，结合汕头实际发展情况，分享了其个人见解。他说，汕头市在2011年被评为国家电子商务示范城市，电子商务逐渐成为汕头市发展的重点战略，也将给潮南纺织服装产业发展的好机遇。关苏华认为，依托潮南地区的产业集群优势，借助电子商务的新型模式，将会大大降低交易成本、缩短订货周期、改善信息管理和提高服务能力。抢占电商先机，势必会对企业的快速发展提供动力，电商对于线下的市场也有一定的推动作用。潮南的纺织服装企业要做大做强，电商之路势在必行。
中国工商银行汕头分行副行长陈赐雄先生做了题为“发挥产业金融在经济转型期的服务推动作用”的主题演讲。陈赐雄提出了产业转型升级对金融服务提出的新的要求。他认为，现阶段企业走品牌化道路，应改变原有简单的依靠占压资金、人力、物力的经营模式，转化为走自主创新的发展之路，打造集群化的产业模式，完善从生产到销售的全过程。跳出潮南，发展潮南，扩大企业国内国际的影响力。
在论坛的最后环节，中国纺织信息中心副主任伏广伟主持了关于“技术创新与设计的品牌驱动力”面对面嘉宾对话。上海纺织（集团）有限公司教授级高工陈邦伟阐述了视觉营销对品牌发展的重要性；北京服装学院商学院院长李晓慧则认为晋江模式是值得潮汕内衣家居服企业借鉴学习的；曼妮芬制衣有限公司常务副总经理袁信从自身品牌发展出发，阐述了技术创新、设计创新、优质产品的重要性；森马集团有限公司技术总监朱秀丽则认为品牌从建立到成熟需要挖掘消费者的需求，最关键的是引导需求和创造需求！各位专家激情而热烈的讨论，各抒己见，将本次高峰论坛推向了高潮。
本次服装开幕仪式上，除了智慧盛宴给人们带来思想上的震撼外，还有内衣领军品牌曼妮芬的时尚走秀给人们带来的视觉盛宴，以及美标、芬腾、彩婷、新一系、多彩多姿等众多潮南知名品牌美轮美奂的静态展区。除了以上精彩内容外，著名家居服品牌，广东秋鹿的发布会也是本此服装节的重要组成部分，吸引了广大的业内人士前来观看。
此外，潮南区陈沙公路西延线建成通车仪式，以及北环大道、峡新公路等五条道路的建设启动仪式也在本次服装节上举行。
鲁公网安备37028302000876号