第一篇：有趣的车牌号码教案
活动名称：
《有趣的车牌号码》（大班科学）活动目标：
1、尝试用三个数字排列出不同的车牌号码，学习排列与组合的方法，探索数字排列与组合的规律性，感知数字在生活中的运用。
2、积极参与操作，乐于表达自己的发现，培养幼儿解决问题的能力和合作意识。活动准备：
1、有趣的车牌号课件；
2、制作车牌号的数字卡片。活动过程：
一、赛车游戏导入，引入主题
1、赛车游戏
（1）每人一辆车，进行赛车游戏（交待比赛规则）。
（2）师：“小汽车都一样，分不清楚谁第一，怎么办？”幼儿自由讨论解决办法，引出车牌号码。
2、通过观察，引导幼儿了解车牌号码。
（1）出示完整的车牌，引导幼儿观察车牌号码是由文字、字母和数字组成。
（2）认识车牌文字和字母。（皖代表安徽A代表合肥）（3）了解不同颜色的车牌代表了不同车的种类。
二、用两个数字给小汽车编车牌号码。
1、幼儿集体观察讨论2个数字能编排出几组。
师小结：
1、2两个数字交换位置可以编出两个不重复的车牌号码。
三、引导幼儿用三个数字编车牌号码，激发幼儿对排列与组合的兴趣。
1、核心提问：“如果再增加一个数字，能编出多少不同的车牌号码呢？”
2、幼儿带问题分组探索。
3、交流操作结果，引导幼儿发现排列组合的方法和其中的规律。
师小结：三个数字能编排出6组车牌号。
四、用不同的四个数字进行排序组合，进一步理解、感知数字的编排规律。
（1）幼儿根据编排规律，快速编排新数字。
（2）带幼儿一起验证结果，巩固理解数字的排列组合规律。
五、设计车牌。（结束活动）
1、幼儿设计车牌，每组规定用五个不同的数字编排。
2、引导幼儿把设计好的车牌分别贴在车前和车后。
3、游戏:汽车比赛。活动延伸：
请小朋友注意观察一下马路上的车牌号有什么不同，下一次我们再一起探讨。
第二篇：大班科学 有趣的车牌号码
大班科学
有趣的车牌号码
大班科学：有趣的车牌号码
来源：淄博八音河幼儿园 徐 丽
【活动目标】
1、尝试用三个数字排列出不同的车牌号码，学习排列与组合的方法，探索数字排列与组合的规律性，感知数字在生活中的运用。
2、积极参与操作，乐于表达自己的发现，培养幼儿解决问题的能力和合作意识。
3、简单了解车牌号码的特点。
【活动资源】
1、赛车起跑线、终点线各一条；完整的车牌1张；玩具汽车、记号笔、白色铅笔每人一份。
2、“123”、“234”的数字卡片、记录纸每组两份；大记录表两张、“12345”带磁力数字。
【活动过程】
一、赛车游戏导入，引入主题
1、赛车游戏
（1）每人一辆车，进行赛车游戏（交待比赛规则）。
（2）师：“小汽车都一样，分不清楚谁第一，怎么办？”幼儿自由讨论解决办法，引出车牌号码。
2、通过观察，引导幼儿了解淄博的车牌号码。
（1）出示完整的车牌，引导幼儿观察车牌号码是由文字、字母和数字组成。
（2）认识淄博的车牌文字和字母。（鲁代表山东C代表淄博）
二、用两个数字给小汽车编车牌号码。
1、幼儿集体观察讨论2个数字能编排出几组。
师小结：
1、2两个数字交换位置可以编出两个不重复的车牌号码。
三、引导幼儿用三个数字编车牌号码，激发幼儿对排列与组合的兴趣。
1、核心提问：“如果再增加一个数字，能编出多少不同的车牌号码呢？”
2、幼儿带问题分组探索。
3、交流操作结果，引导幼儿发现排列组合的方法和其中的规律。
师小结：三个数字能编排出6组车牌号。
四、用不同的三个数字进行排序组合，进一步理解、感知数字的编排规律。
（1）幼儿根据编排规律，快速编排新数字。
（2）带幼儿一起验证结果，巩固理解数字的排列组合规律。
五、设计车牌。（结束活动）
1、幼儿设计车牌，每组规定用三个不同的数字编排。
2、引导幼儿把设计好的车牌分别贴在车前和车后。
3、游戏:汽车比赛。
【延伸活动】
请小朋友注意观察一下马路上的车牌号有什么不同，下一次我们再一起探讨。
《有趣的车牌号码》自评
新《纲要》中指出：“教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”在平时，孩子之间对汽车讨论的比较多。讨论的大多是车的颜色、种类，关注车牌号码的小朋友并不多。其实在车牌号码中，蕴涵着很多的知识，排列与组合是车牌中最明显的数学知识。
此活动共有三个目标：其中第一个目标——用三个数字有规律的排序组合，是本次活动的重点，根据以往的教学经验，数学活动进行起来比较单
一、枯燥，为了解决此重点，我在设计整个活动的时候，采取了孩子们感兴趣的游戏活动——设计车牌号码贯穿始终，使孩子们在愉快的玩乐中，创造性操作，这样使得乏味的数学活动变成趣味探索，更加符合我们现在的教育理念，也进一步体现了《新纲要》精神。
在这个活动设计中，我主要采用了以下几种方法：
首先采用情景激趣法和问题设置法，引导幼儿发现问题，激发他们探索创造的欲望。然后在游戏中循序渐近、层层深入，先让孩子为2为数字编排号码，初步发现数字的排序规律，同时为后边的三位数字的排序方法做好铺垫。然后在为三位数字编排组合时，重点引导孩子发现其中的排序规律，找到最简洁、快速的组合方法，最后更换数字快速操作，并为自己的小汽车编排喜欢的，与其他小朋友不重复的车牌号码，进一步巩固、理解数字的排序组合。
整个活动过程，以孩子们比较感兴趣的汽车游戏为主展开，趣味性强，孩子乐于接受，玩中学、学中玩，活动中整合了孩子的合作意识的培养，孩子探索欲的培养，充分体现了孩子主动、教师主导的教育新观念。
此活动设计思路清晰、层层递进、由易到难，使得活动进展顺利，孩子接受自然，如果在组织过程中，老师的语言组织再严谨、简洁一些，提出问题时再明了些，或许活动效果会更加突出。
第三篇：幼儿园中班主题教案《有趣的车牌号码》及教学反思
《中班主题教案《有趣的车牌号码》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《有趣的车牌号码》含反思！
设计思路：
在《交通工具》主题教学的图片展示过程中，有幼儿对图片中马路上的车辆上的数字牌子产生好奇：车子的前后方为什么要写数字?牌子的颜色为什么不一样?有什么用处?发现幼儿的这个学习动机，于是生成了以车牌号码为教学内容的子课题《有趣的车牌号码》。
活动目标：
1、认识常见的汽车的车牌号码，激发幼儿观察周围事物的兴趣。
2、学习运用比较的方法区别本地和外地的车牌号码，发展幼儿的观察辩别能力。
3、学习运用材料进行车牌号码制作，培养幼儿的动手操作能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、幼儿家中的各种车牌号码。
2、各种常见车型的车牌号码实物
3、居民身份证复印件(放大)。
4、(6*25)CMM长方形万通板若干(蓝色和黄色)。
活动过程：
一、谈话引入：
今天老师带来了一张卡片，在老师16周岁后它就一直跟着我，而且帮了老师很多忙，请你们猜猜它是什么?<教案来.自:快思教案网>(出示身份证复印件)
二、介绍本地和外地的车牌，引导幼儿观察比较它们的异同点：
T：本地的车牌：闽E 7A789、闽E 7B456、泰临35 7.3228等
T：外地的车牌：琼E 4A122、闽A 9B225、闽C 3A356等。
三、介绍本地常见的几种车型的号牌：
A、摩托车的号牌：闽E 7A894、闽E 7B235等(黄底黑字)
B、小汽车的号牌：闽E 7B123、闽E 7L564等(蓝底白字)
C、特殊车的号牌：闽E 412警(白底黑字、红色警字---警车)、闽E 7A121(黑底白字—外商专用车)等。
四、布置背景墙：
师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上，为下一次主题活动创设相适应的教育环境。
五、组织幼儿讨论：
背景墙上的车牌号码哪些是你见过的?你们家的车片号码是哪个?你还见过不一样的车牌号吗?
六、分组活动：
第一组：提供各种本地和外地车牌的号码的列表，引导幼儿在本地车牌号码上贴上五角星。
第二组：提供摩托车和小汽车的车牌号码的列表，引导幼儿涂上相应的底色(摩托车是黄底、汽车是蓝底)。
第三组：提供各种车牌号码的条形卡，引导幼儿把其中最大的数字和最小的数字用红、绿两色涂出来。
第四组：提供卡纸(黄色、蓝色)、水彩笔，指导幼儿进行车牌设计。
教学反思：
大班幼儿的能力不仅在于认知上的发展，而且对于合作交流时的交往能力也很重要。活动中，我设计2次让孩子进行合作，商量。第一次尝试用数字排列组合时，大部份孩子能互相合作，共同负责把任务完成。在老师总结寻找规律时，我请幼儿充分互讨论后，给出答案，体现了生生互动的原则。可能在第一个目标与第二个目标的链接上有点牵强。第二次的操作由于觉得时间长了，另外对于我们班现有基础的小朋友来说，还有点难于是进行调整，师生共同总结寻找4个数字的多种排列组合。
在活动设计过程中，我觉得这次活动的重点应该落实在完成目标2上，让小朋友通过操作实践来探索3、4个数字的不同排列组合，为了使内容变得丰富一些，我就在开始部分把科常和语言也整合进去了，开始说说汽车特别的部份，可能占用时间过于长了，整节活动的时间有点拖沓。继而活动的重点有点分散。
另外我对幼儿的生活经验的了解也不够深入，以为幼儿在日常生活中观察到车牌，因此有这方面的经验，但从这次活动的情况看，其实他们这方面的经验几乎是极少的。因此，这个活动前，其实可以丰富小朋友的这些经验，把开始部分的内容变成一个活动来开展，接着让小朋友在日常生活中观察车牌，有了前期的准备以后，小朋友对车牌数字变化的兴趣就会很高，能掌握车牌号码的数字排列变化。
活动结束后，教研组里也开展了评课活动，通过活动，我知道了自己在活动设计和开展过程中的一些不足。如有时忘记对小朋友的回答加以总结，对车的品牌和车牌号由于没有明确概括，使小朋友对这两个概念有些混淆。总的来说，通过这一活动，小朋友对车牌的组合有了初步的了解，也学习了3、4个数的多种排列组合方法，使自己原有的经验得到了提升。
中班主题教案《有趣的车牌号码》含反思这篇文章共4615字。
第四篇：幼儿园大班数学活动：有趣的车牌号码
一、设计意图 数学知识与生活的联系十分紧密，只有让幼儿感到数学就在我们的生活中，才能引发他们更积极地投入到数学学习之中。《有趣的车牌》就是根据这一理念。做到“数学活动生活化”。随着社会的进步，经济的发展，大街上的汽车是越来越多，不少小朋友的家长就拥有私家车，孩子对车是越来越熟悉，在平时，孩子间对车也讨论的比较多。倾听他们的谈话，他们讨论的大多是车的颜色，种类。关注车牌号码的小朋友不多。其实在车牌号码中，蕴涵着很多的知识，特别是数学知识。排列与组合是车牌中最大的数学知识。因此我就设计了这一活动。
活动目标：
1、幼儿通过自主的操作活动，初步学习排列与组合的方法。
2、通过运用3个数字，组合车牌号码，使幼儿感受数学与生活的紧密联系，激发他们学习数学的信心。
3、幼儿能了解车牌号码的特点，掌握车牌号码的特征。活动准备： 1、2、3和5、7、8的数字卡片10份两套车牌号码空白纸条若干 活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣 师：楚楚，你家里有一辆车，是吗？什么样的？你知道是什么牌子的车吗？
二、通过猜测，激发幼儿对排列与组合的兴趣 师：陈老师家里也有一辆黑色的北京现代轿车，大街上，黑色的北京现代车挺多的吧。我怎么样在大街上一看就知道那辆轿车是我的。师：我的车牌号码有3个数字810。猜一猜，可能是什么车牌号码？
三、幼儿通过自主操作，掌握组合车牌号码的方法。
1、师过渡：3个数字可以组成几张车牌呢？我请小朋友自己试一试。我在桌子的筐里放了123三个数字和空白的纸条。两个小朋友一起摆一摆，并把你排出的车牌号码写在纸上，一个号码写一张纸。注意不要写重复的号码。
2、幼儿操作
3、交流操作结果，学习组合的方法 师：小朋友把笔和数字卡放在箩筐里，拿好你写的车牌号码坐在位子上。来，告诉我，你们写出了哪些车牌。（幼儿自由读一读自己的车牌号码）师：我们一起来做交通警察，检查一下有没有一样数字的车牌号码。师小结：3个数字可以排出6个车牌号码，请小朋友仔细看一看，这些车牌号码有什么规律？ 师：请小朋友仔细观察一下，车牌号码的第一个数字有什么规律？那后面的两个数字呢？ 小结：我们组合车牌时，确定了第一个数字以后，只要把后面两个数字交换位置就可以排出两个不同的车牌号码。
4、通过集体操作，掌握组合车牌的方法。师：老师这里有810三个数字，我们一起来按照刚才的方法排一排有哪些车牌。首先，我们选这三个数字中的任何一个数字作为车牌的第一个数字，选几？（8），你说说我们的第一个车牌是8多少？（810，教师记录），用什么办法又快又好地排出第二个车牌？ 第一个数字是8的车牌号码已经排好了，接着我们从1和0两个数字中选一个作为车牌的第一个数字，第一个数字是1的车牌号码是多少？谁来排一排？ 第一个数字是8和1的车牌号码都已经排出来了，现在我们要排第一个数字是几的车牌了？谁来排？ 小结：我们用三个数字组合车牌号码的时候，首先从三个数字中间确定一个数字作为车牌号码的第一个数字，然后按找把后面两个数字相互交换的方法组合车牌。用这样的方法组合车牌号码不但可以又快又好而且可以一张不漏。
四、用另外3个数字进行车牌地组合。师：现在，陈老师在你们的箩筐里放5、6、7。请你们按刚才的方法，看一看有几张车牌号码。谁能做到又快又好，一张不漏。幼儿进行第二次操作。小结：3个数字可以组成这样多的车牌号码，4个5个数字组合在一起就会有更多的车牌号码了，怪不得大街上那么多的汽车。它们的车牌号码都是不一样的。
五、通过观察，幼儿了解车牌号码的不同之处 师：可有一天，车老师在马路上看见了两辆车，他们的车牌的数字是一样的。警察没有抓他，为什么？（出示两个车牌）师：对了，车牌号码上还有英文数字。看看，它们的英文是不是一样的。（不一样）所以警察没有抓他。可是我又看见两辆车，它们的英文数字也是一样的。警察仍没有抓他，为什么？（文字不一样）师：又有一天，我看见2辆车，它们的英文字母、数字、文字都是一样的。（出示颜色不一样的车牌）警察还是没有抓他，为什么？ 师总结：原来，车牌号码是有文字、英文字母、一串数字组合成的。我们生活中汽车的车牌由于文字不一样，英文字母不一样，数字不一样还有车牌颜色不一样。这些不同之处就组合成了千千万万的车牌号码。
第五篇：车牌号码的学问
车牌号码的学问车牌号的第一个是汉字：代表该车户口所在省的简称：如四川就是川，北京就是京，重庆就是渝，上海就是沪......，第二个是英文：代表该车所在地的地市一级代码，规律一般是这样的，A是省会，B是该省第二大城市，C是该省第三大城市，依此类推。然后就是后五位啦，这后五位是这样的规律，如果你是第一个在该省该地区上的第一个车牌，从理论上讲你车牌后五位就是00001，如果你是第8965位车主，你的车牌的后五位理论上就应该是08965，如果车牌超过了数字的容量就是第100000万位时，就从第一位开始用字母A，后面用0001至9999，用完后第一位改成B再跟0001至9999，依此类推。
车牌号的第一个是汉字：代表该车户口所在省的简称：如四川就是川，北京就是京，重庆就是渝，上海就是沪......，第二个是英文：代表该车所在地的地市一级代码，规律一般是这样的，A是省会，B是该省第二大城市，C是该省第三大城市，依此类推。然后就是后五位啦，这后五位是这样的规律，如果你是第一个在该省该地区上的第一个车牌，从理论上讲你车牌后五位就是00001，如果你是第8965位车主，你的车牌的后五位理论上就应该是08965，如果车牌超过了数字的容量就是第100000万位时，就从第一位开始用字母A，后面用0001至9999，用完后第一位改成B再跟0001至9999，依此类推，也就是说如果车牌号越大说明车越新，前面的英文字母越靠后，说明车越新，这就是一般规律。黄色牌号代表大车，兰牌代表小车，黑牌代表外资企业或者是大使馆的车,军车的牌号是按军队的编法编的，与地方车不一样，但是都是白底红字，警车与地方车编法基本相同，只是最后位数字不是数字而是改成了红色的警字。
中国现行的“92”式机动车车牌，其号码是由汉字、字母、数字三部分组成的。不同类型的车牌号码的车牌底色是不同的。每一个车牌号码开头的汉字是省（直辖市、自治区）的简称。
车牌号码的组成与其他编码比较，有它的特殊性。它除了有五位数外，在编码的开头还加上了汉字和字母。汉字是省（直辖市、自治区）的简称，如：开头是“京”字的代表的是北京，“鄂”代表湖北，“沪”代表上海。字母表示城市，如鄂D就表示湖北的荆州市。第一个数字表示县（区），如鄂D4就表示湖北省荆州市公安县。
另外出租车车牌号码出现了字母T，是英语TAXI的简称。随着汽车工业的发展，越来越多的中国家庭拥有了自己的私家车，从2002年8月12日起，个性化车牌在北京、天津、杭州、深圳四个第一批试点城市正式亮相。个性化车牌号码体现更多的是车主个人的喜好。
我国车牌现行的有好几种，你问的大概是普通92式号牌，现行的是92式号牌。过去的86式号牌格式分为两行。92式牌照的设计是借鉴了欧共体的车牌。按最初的设想，92式牌照五位编码中只有第一位允许字母。这样编码理论上只有34万容量，很多大城市早已饱和。直辖市没问题，京A饱和了还有京B京C京E京F京H„„广东把24个字母早就分完了，连粤Z都分给港澳了。没办法，于是出现了诸如“粤A-C3456”、“粤B-CAB123”等新格式。其中后者是02式牌照，这明显是抄袭了美国。把表示地名的“发证机关代码”写在前面，后面是编码，分为左右两段的格式。02式把号码段容量扩大到了几千万，同时实现了个性化选号。可有关部门就愣是把这件好事给办砸了，说停就全给停了。
说多了，回答下你问的英文的数字问题：
92式民用车牌格式为“某×－12345”
第一个字母是城市代码，从A-Z，这你应该知道
然后5位分别为：（以甘肃为例）
1）甘S－12345 纯数字
这是属于极早期挂的一批牌照，多见于老车上，新车的也是老车淘汰后再使用的，其中一个数字是该市所辖区和县市的编号，如1为A区，2为B区，3为C区，4为D县级市，5为E县，6为F县...1
2）甘S－A1234 第1位字母
这批车牌多数地区也按照各区区分，比如上边举的例子中，1为A区，但1的排列基本用完了，就选个字母代替，比如选了A，这样该区新牌就是甘M－A1234 格式
3）甘S-1A234 第2位字母
有的地区还是有规律可循，但多数地区就是自选的了，大多也是1）或2）用完之后的补充
4）甘S-AS123 第1、2位字母
这也比较常见，甘M之后第1个数字一般有规律，是分地区或行业的，例如有的地方T即代表出租车；甘M之后第2个字母就没有规律了
5）甘S-12A34 第3位字母（如杭州）
6）甘S-123A4 第4位字母（如杭州）
7）甘S-A123A 首尾为字母（如济南）
以上情况就纯属车主自选了，彻底没有规律可查了
8）甘0
再简单说说争议最大的0牌
0，为省直以及公安专段（公安牌照为甘0加地市代码，省直为甘0加全部数字牌照）。如兰州公安甘0-A1234，挂O的车几乎都是登公帐，很少有自己买的车挂O牌照的。
以下是地方车牌对照；
北京[京] A B（出租车）C E F G（远郊区县）H J K O(警车)
上海[沪] A B C(远郊区县)D E F
天津[津] A B C E（出租车）F
重庆[渝] A 直属车辆管理所
B 江南车辆管理分所
C 永川车辆管理所：永川市、江津市、合川市、潼南县、铜梁县、壁山县、大足县、綦江县、荣昌县F 万州车辆管理所：万州区、梁平县、城口县、巫山县、巫溪县、忠县、开县、奉节县、云阳县G 涪陵车辆管理所：涪陵区、南川市、垫江县、丰都县、武隆县
H 黔江车辆管理所：黔江区、石柱土家族自治县、秀山土家族苗族自治县、酉阳土家族苗族自治县、彭水苗族土家族自治县
河北[冀] A 石家庄市 B 唐山市 C 秦皇岛市 D 邯郸市 E 邢台市 F 保定市
G 张家口市 H 承德市 J 沧州市 R 廊坊市 T 衡水市
山西[晋] A 太原市 B 大同市 C 阳泉市 D 长治市 E 晋城市 F 朔州市 H 忻州市
J 吕梁地区 K 晋中市 L 临汾市 M 运城市
内蒙古
[蒙] A 呼和浩特市 B 包头市 C 乌海市 D 赤峰市 E 呼伦贝尔市 F 兴安盟
G 通辽市 H 锡林郭勒盟 J 乌兰察布盟 K 鄂尔多斯市 L 巴彦淖尔盟 M 阿拉善盟
辽宁[辽] A 沈阳市 B 大连市 C 鞍山市 D 抚顺市 E 本溪市 F 丹东市 G 锦州市
H 营口市 J 阜新市 K 辽阳市 L 盘锦市 M 铁岭市 N 朝阳市 P 葫芦岛市 V 省直机关
吉林[吉] A 长春市 B 吉林市 C 四平市 D 辽源市 E 通化市 F 白山市 G 白城市
H 延边朝鲜族自治州 J 松原市
黑龙江
[黑] A 哈尔滨市 B 齐齐哈尔市 C 牡丹江市 D 佳木斯市 E 大庆市 F 伊春市
G 鸡西市 H 鹤岗市 J 双鸭山市 K 七台河市 L 松花江地区（已并入哈尔滨市，车牌未改）
M 绥化市 N 黑河市 P 大兴安岭地区 R 农垦系统
江苏[苏] A 南京市 B 无锡市 C 徐州市 D 常州市 E 苏州市 F 南通市 G 连云港市
H 淮安市 J 盐城市 K 扬州市 L 镇江市 M 泰州市 N 宿迁市
浙江[浙] A 杭州市 B 宁波市 C 温州市 D 绍兴市 E 湖州市 F 嘉兴市 G 金华市
H 衢州市 J 台州市 K 丽水市 L 舟山市
安徽[皖] A 合肥市 B 芜湖市 C 蚌埠市 D 淮南市 E 马鞍山市 F 淮北市 G 铜陵市
H 安庆市 J 黄山市 K 阜阳市 L 宿州市 M 滁州市 N 六安市 P 宣城市
Q 巢湖市 R 池州市 S 亳州市
福建[闽] A 福州市 B 莆田市 C 泉州市 D 厦门市 E 漳州市 F 龙岩市 G 三明市
H 南平市 J 宁德市 K 省直系统
江西[赣] A 南昌市 B 赣州市 C 宜春市 D 吉安市 E 上饶市 F 抚州市 G 九江市
H 景德镇市 J 萍乡市 K 新余市 L 鹰潭市 M 南昌,省直系统
山东[鲁] A 济南市 B 青岛市 C 淄博市 D 枣庄市 E 东营市 F 烟台市 G 潍坊市
H 济宁市 J 泰安市 K 威海市 L 日照市 M 滨州市 N 德州市 P 聊城市
Q 临沂市 R 菏泽市 S 莱芜市 U 青岛市增补 V 潍坊市增补 Y烟台市增补
另:鲁O是省直机关 鲁W主要是省直的私家车以前原先挂鲁0但改革和不符合鲁O条件的车 鲁W公车私车都有的河南[豫] A 郑州市 B 开封市 C 洛阳市 D平顶山市 E 安阳市 F 鹤壁市 G 新乡市
H 焦作市 J 濮阳市 K 许昌市 L 漯河市 M 三门峡市 N 商丘市 P 周口市
Q 驻马店市 R 南阳市 S 信阳市 U 济源市
湖北[鄂] A 武汉市 B 黄石市 C 十堰市 D 荆州市 E 宜昌市 F 襄樊市 G 鄂州市
H 荆门市 J 黄冈市 K 孝感市 L 咸宁市 M 仙桃市 N 潜江市 P 神农架林区
Q 恩施土家族苗族自治州 R 天门市 S 随州市
湖南[湘] A 长沙市 B 株洲市 C 湘潭市 D 衡阳市 E 邵阳市 F 岳阳市 G 张家界市
H 益阳市 J 常德市 K 娄底市 L 郴州市 M 永州市 N 怀化市 U 湘西土家族苗族自治州
广东[粤] A 广州市 B 深圳市 C 珠海市 D 汕头市 E 佛山市 F 韶关市 G 湛江市
H 肇庆市 J 江门市 K 茂名市 L 惠州市 M 梅州市 N 汕尾市 P 河源市
Q 阳江市 R 清远市 S 东莞市 T 中山市 U 潮州市 V 揭阳市 W 云浮市
X 顺德区 Y 南海区 Z 香港澳门进入内地车辆
广西[桂] A 南宁市 B 柳州市 C 桂林市 D 梧州市 E 北海市
F 南宁地区（部分划入南宁市，其它部分成立崇左市）
G 柳州地区（部分划入柳州市，其它部分成立来宾市）
H 桂林地区(已并入桂林市)J 贺州市
K 玉林市 L百色市 M 河池市 N 钦州市 P 防城港市 R 贵港市
海南[琼] A 海口市 B 三亚市
C 琼北车辆管理所：琼山市（已并入海口市）、儋州市、琼海市、万宁市、文昌市、澄迈县、屯昌县、定安县、临高县
D 琼南车辆管理所：五指山市、东方市、白沙黎族自治县、昌江黎族自治县、陵水黎族自治县、乐东黎族自治县、保亭黎族苗族自治县、琼中黎族苗族自治县
E 洋浦开发区
四川[川] A 成都市 B 绵阳市 C 自贡市 D 攀枝花市 E 泸州市 F 德阳市 H 广元市
J 遂宁市 K 内江市 L 乐山市 M 资阳市 Q 宜宾市 R 南充市 S 达州市
T 雅安市 U 阿坝藏族羌族自治州 V 甘孜藏族自治州 W 凉山彝族自治州
X 广安市 Y 巴中市 Z 眉山市
贵州[贵] A 贵阳市 B 六盘水市 C 遵义市 D 铜仁地区 E 黔西南布依族苗族自治州
F 毕节地区G 安顺市 H 黔东南苗族侗族自治州 J 黔南布依族苗族自治州
云南[云] A 昆明市 C 昭通市 D 曲靖市 E 楚雄彝族自治州 F 玉溪市 G 红河哈尼族彝族自治州
H 文山壮族苗族自治州 J 思茅地区 K 西双版纳傣族自治州 L 大理白族自治州M 保山市 N 德宏傣族景颇族自治州 P 丽江市 Q 怒江傈僳族自治州
R 迪庆藏族自治州 S 临沧地区
西藏[藏] A 拉萨市 B 昌都地区 C 山南地区 D 日喀则地区 E 那曲地区F 阿里地区 G 林芝地区 H 驻四川省天全县车辆管理所
J 驻青海省格尔木市车辆管理所
陕西[陕] A 西安市 B 铜川市 C 宝鸡市 D 咸阳市 E 渭南市 F 汉中市 G 安康市H 商洛市 J 延安市 K 榆林市 U 省直系统(已取消)
V 杨凌高新农业示范区 车网 CheLink.com整理
甘肃[甘] A 兰州市 B 嘉峪关市 C 金昌市 D 白银市 E 天水市 F 酒泉市 G 张掖市H 武威市 J 定西地区 K 陇南地区 L平凉市 M 庆阳市 N 临夏回族自治州P 甘南藏族自治州
青海[青] A 西宁市 B 海东地区 C 海北藏族自治州 D 黄南藏族自治州
E 海南藏族自治州
F 果洛藏族自治州 G 玉树藏族自治州 H 海西蒙古族藏族自治州
宁夏[宁] A 银川市 B 石嘴山市 C 吴忠市 D 固原市
新疆[新] A 乌鲁木齐市 B 昌吉回族自治州 C 石河子市 D 奎屯市
E 博尔塔拉蒙古自治州
F 伊犁哈萨克自治州直辖县、县级市（原伊宁地区）
G 塔城地区 H 阿勒泰地区
J 克拉玛依市 K 吐鲁番地区 L 哈密地区
M 巴音郭楞蒙古自治州 N 阿克苏地区
P 克孜勒苏柯尔克孜自治州 Q 喀什地区 R 和田地区
基本就这些，因为地域限制可能还有遗漏。
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