学会异性交往-学生心理辅导教案（样例5）

第一篇：学会异性交往-学生心理辅导教案

学 生 团 体 心 理 辅 导 教 案

活动主题：异性交往 活动目的：

1、让学生保持异性间的交往，避免早恋误区。

2、端正健康的异性交往观，注意与异性交往的事项。

3、建立高尚的友情观。

活动过程：

一、讨论：

1、你认为异性间应如何交往？

2、你认为那些现象有：早恋倾向？

3、你认为早恋会影响学习吗？

小结：异性相吸，无法改变。异性朋友互相交往，也是顺理成章。关键是如何把握好度。正常的异性交往应该是：由学生总结。

二、分析：

(一)健康的异性交往观

1、任何一个人在他她的交往中都可以有异性朋友。

2、男性强壮，有阳刚之美，女性柔和，有温柔之美。适度的正常的交往对双方有利。

(二)注意与异性交往的事项

1、有节制的态度和言行。

2、心地坦诚，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。

3、穿着整洁，得体，而不俗套。

4、语言文明，不自作多情。

三、青春期男女两性交往注意：

1、端正交往动机，发展健康文明关系。

2、建立广泛的友谊圈。

3、用理智控制情感。

4、尽量少单独相处，若单独相处时，应选择环境和场所。

5、保持一定距离，防止发生身体接触，避免作出超出异性交往范围的举动。

四、谈谈友情：

友谊能增进快乐，减轻负担，因为她能倍增我们的喜悦，分担我们的烦恼。

——爱迪生

讨论：

男女同学之间同样有友情，怎样正确进行男女同学之间的交往？建立男女生之间的交往

活动结束

1、引导成员分享本次团体收获。

2、辅导总结：男女生之间的正常交往，那是一种纯真的友情。无可厚非，而且还要大力提倡。我们不要捕风捉影，或者开不健康的玩笑。我们要通过参加集体活动增加男女同学之间的了解，拂去面纱，让异性之间的交往更加自然、健康。

第二篇：青春期异性交往辅导

青春期异性交往辅导

我们现代的青年人的生理成熟年龄普遍提前了，小学五六年级的小学生的就已经开始对异性产生了朦胧的爱恋感。我带了几个六年级毕业班，遇到了许多受“早恋”困惑的学生。这些学生的心理却很不成熟，还无法完全把握和控制自己的情感。

上学年初，通过观察，我发现班里一向活泼开朗的班长状态有些异样，上课没精打采，下课不言不语，好象有满腹心事。于是我选择了一个适当的时机把她叫到办公室，只见她平时坦诚的脸上一反常态，两眼不敢正视我。我看出她内心的慌乱和不安，就很平静的轻声问道：“我发现你这段时间一点也不活泼，好像愁眉苦脸的，有什么心事吗？告诉我，好吗？”她低头不语。而后我几次询问她依旧沉默。看着这情形，我先进行软处理，耐心说道：“既然你犹豫，那就请你考虑后再给我答案。请相信我能够帮助你。”

我暗中进行调查，找到她在班中的好友了解情况。原来，她对某男生有好感，希望与他建立“友谊”。不料在乒乓台打乒乓时，该男生故意说难听的话来刺激她，她难过极了，于是整天都愁眉苦脸的。

此时，我意识到，我面对的这些六年级学生，已经不再是“小孩子”了，他们已进人了青春期。他们在生理、心理上发生了很大变化。在学生中开始萌动“爱恋之情”，这是正常的心理现象。而且，在班上的这种情况还不只这一例呢。对这种情况不能简单地去指责他们。怎样对待这个敏感而复杂的问题呢？我想切不可四处张扬，不能用“谈朋友”、“没出息”、“不务正业”等刺激性的语言伤害或压服他们，更不能用封建思想来束缚他们，而应该热情地予以指导，使他正确地对待异性朋友。

我平时要求学生写日记或周记。于是，我便利用了日记本这个隐秘的沟通工具。在日记本上，我以充满诚意的语言写道：“现在你对他产生好感，是符合青少年身心发展的规律，这是很自然的事情，并不意味着你思想的变坏。我也是从你们这个年龄过来的，青春期发生的心理变化谁都有，这是正常的。只要自己心里踏实、坦然，异性交往可以发展为纯洁的友谊。但是，从他对你的言行来看，他不想和你一样陷入感情束缚，只是拒绝的方式不正确而已。你必须把握住自己，认清现实，分辨自己该做的和不该做的事情。这样，才不至于被感情盲目驱使。其实，你可以把这种好感转化为激励自己投入学习的动力，而不应该像这样现在无精打采。我想男孩子都喜欢有点矜持的女孩子。你是个上进心很强的孩子，我想你也不会因为这一厢情愿的好感而牺牲自己的前途。你说对吗？”

第二天，我又找到那个男孩，分析了他不对的地方，指导他学会如何拒绝别人。后来，那位女同学在日记上深有感触地写道：“谢谢你，老师。我会控制自己处理好这件事的。”看着他写的周记，我欣慰地笑了。

这些刚进入青春期的孩子，情绪多变化，感情易冲动，行为难以控制，思想上不稳定„„如果他们出现一些反常举动，或做出一些不该做的事，作为班主任，切忌大惊小怪，简单粗暴，更不能强制性地下”禁令"，这样弄不好就会引起逆反心理，达不到应有的教育效果，甚至会铸成大错。教师应该充满爱心，体谅学生，冷静分析，慎重处理，耐心诱导，根据学生的思想基础和心理承受能力，激励他们自爱、自强，不断完善自己，向着更高的理想境界迈进。

第三篇：异性交往团体辅导

团体心理咨询

大学生异性

交往团体辅导设计

江苏理工学院 教育学院 10心理1W 冯正伟

一、问题的提出

随着年龄的增长男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？怎样保持异性同学之间的友谊？这是我们成长中的课题。一般来讲，男生大多性格开朗、豪放、大度、宽容、勇敢。果断、不拘小节；女生大多文静内向、优柔寡断、容易自卑、猜疑、嫉妒，心胸比较狭窄，情感过于脆弱，心理承受力较差等。因此，单一的同性交往，就容易局限于片面的小圈子里，不益于良好个性的形成和发展。保加利亚心理学家基·瓦西列夫说：男人真正的力量是带一点温柔色彩的刚毅。如果我们假设一位男子集中体现全部男性特征的话，就会因过于单调而令人生厌；反之女人也当如此。只有存在不同性别特征的调合状态下，才会使性格更加丰富多彩。由此可见，交往范围越广，男女朋友越多，个性之间的差异也就越明显。针对个人而言，其精神世界也越发充实，个性发展也日益完善。

二、团体辅导的理念与设计

在异性交往这个学生关注的问题上，通过团体辅导，让学生在同一目标的指引和同一规范的约束下，彼此影响、相互作用和协同活动，从交流、分享、相互启迪中获得成长，从而达成青春期重要的社会化 目标。为了让学生能体验异性交往，领悟交往的技巧，提高交往的能力，为此设计了四节异性交往的团体辅导培训活动。

本次团体辅导目的是让学生能够互相激励，解除顾虑；创造一个彼此信任的团体气氛，使学生能够进行深层次的有意义的活动；使学生学会如何运用团体内部资源来解决问题，促进团体的互相了解，并把在团体训练中的体验带到日常生活中。

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三、大学生异性交往团体辅导的设计

针对大学生男女心理特点，本文设计了一系列有关异性交往的方案。辅导者首先在校园内通过海报的方式征集报名，选取男女生各15人，共30人。然后随机将参加者分成5个的活动小组，每个小组由3男3女组成。活动形式采用小组讨论、游戏等，活动地点可以在室内进行，也可以在室外操场、草坪等地进行。活动地点最好是有可移动的桌椅，给参加者足够的活动空间，让他们感到活动环境舒适、安静，使人放松。本次团体辅导活动共分为相识阶段、相知阶段、感情建立阶段、感情加深阶段以及离别阶段这五个阶段。

四、活动流程

相识阶段（室内团辅）

活动一：滚雪球

活动目的：让大家开口交流，并且对在场的每个人有一个初步的印象，降低大家的心理防御机制，初步增进感情，培养和谐的团体氛围。活动人数：30人 活动道具：纸、笔 活动时间：15~20分钟

活动流程：（1）全体学员围成一圈。（2）首先带队者指定一名学生为开头人，开头人需介绍自己“我叫xxx，来之那里，兴趣爱好是xxx。”（3）按顺时针开始活动，第二名同学先介绍第一名同学，然后在介绍自己，介绍别人是只要介绍其姓名即可“他叫xxx，我叫xx，来之那里，兴趣爱好是xxx。（4）第三名同学需要先介绍前面两位同学，然后介绍自己，以此类推，由于活动人数较多，所以允许学员用笔记录（5）最后一名学员需要报出前面29名学员，然后介绍自己，带队者宣布游戏结束。活动二：多元排队

活动目的：让学员感受自己的左右同伴，放松心态加强男女生之间的交流与沟通。活动人数：30人 活动时间：20~25分钟

活动流程：（1）首先围成一个圈，感受自己身边的同伴，然后鼓励他们尝试着换

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一个位置（2）指导者指导大家自由排成2队（3）在排成2队的基础上要求大家先根据身高排队，口令为“165一下包含165的站在左边，165以上的站在右边”，然后再根据体重进行排队，口令为“100斤一下包含100斤的站在左边，100斤以上的站在右边。”（4）在前2步的基础上继续分组，按鞋子的大小和生日进行分组，首先让鞋码为37码包含37码的同学站在左边，37码以上的站在右边并且告诉他们按照鞋码大小从左到右的依次排序,同理在按照生日进行分组。活动三：吹气球

活动目的：加强男女生之间的交流与协作，在愉快的氛围中增加彼此了解。活动人数：30人分为6组每组5人 活动道具：气球若干 活动流程：25~30分钟

活动流程：（1）分组报数，让大家1到6的一次进行报数，然后1的分为一组2的分为一组，依次类推，并且选出小组长（2）分发气球，讲解游戏规则，游戏中每一组由1个吹气球、2个固定气球和2个击破气球的人组成，游戏中吹气球的不准用手触碰气球，气球必须要让负责固定气球的负责，气球尽可能的要吹大些，然后负责固定气球的人再把气球固定好交给击破气球的人，然后击破气球，击破气球时不准用手和脚，不准借助外力，否则以犯罪处理（4）游戏结束请各小组分开讨论，讨论时间3分钟，然后派代表发言。

注：如果有的组出现困难可以允许其用笔戳破气球 活动四：成员宣誓及交流总结 活动时间：10分钟

活动流程：游戏结束全体起立站成一圈，手放在左边同学的肩膀上，带队者带头宣誓，其他成员依次大声报出自己的名字表示赞同宣誓内容，然后让成员围坐一圈，每个人用简短的话来概述对本次团辅的感想，带队者先进行概述例如：“欣赏”。然后按照顺时针依次发言，最后离开时让大家写一篇团辅感想，并要求在下次团辅之前发到指定邮箱里。

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相知阶段（室外团辅）

活动一：鸡蛋变凤凰（暖身）

活动目的：让成员在玩乐中相互熟悉起来，相互更好的沟通。活动人数：30人全体参加 活动时间：10~15分钟

活动流程：（1）让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。（2）相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为小鸡，可以半蹲起来。（3）然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为母鸡，可以站起来，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者才能再进化为小鸡；母鸡和母鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为小鸡（4）继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。活动二：风火轮

活动目的：让成员学会集思广益，齐心协力地化解困难，并且启发创意，体会团结的重要性。

活动人数：5组每组6人

活动道具：每组至少30张报纸、5把剪刀、5卷胶带、秒表 活动时间：25~30分钟

活动流程：（1）报数分组，带队者把游戏道具分给每个小组的组长，讲解规则：每组利用上述所给的材料做成一大纸圈，全组成员成一纵队站在圈中，推动大圈从起点滚到终点（距离不少于8米）（2）带队者宣布比赛开始，然后观察哪一组从开始制作纸圈起至到达终点所用的时间最少（3）可以根据现场情况变化为每两组间的接力比赛 活动三：蝉虫行

活动目的：让异性之间学会交流合作，巩固异性之间的友谊，使成员与成员之间相处融洽。

活动人数：5组每组6人 活动道具：40张报纸 活动时间：25~30分钟

活动流程：（1）分组然后给每个成员分发一张报纸，然后带队者做示范教会成员如何在报纸的中央撕一个洞，要保证撕的洞能把头套进去，然后把报纸放在肩上

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（2）各小组成员自行排队，各自轻轻拿起自己身前报纸的两角，用手连接前面的成员身后报纸的两角（3）带队者规定好起始点，各小组连接完成以后现自行练习，练习过程中若有报纸损坏，可换取一张（4）练习完毕，各小组开始比赛，相连的报纸不得脱开或损坏，脱开或损坏的本次游戏失败，以先到达目的地且报纸完好程度高的为优胜者

注：游戏过程中注意演示，若某些小队出现报纸脱开或损坏的带队者应积极鼓励其继续完成游戏，并且在最后分享的时候可以上失败者多多的发言总结。活动四：交流总结 活动时间：10分钟

活动流程：游戏结束后让成员围坐一圈，每个人用简短的话来概述对本次团辅的感想，带队者先进行概述例如：“欣赏”。然后按照顺时针依次发言，最后离开时让大家写一篇团辅感想，并要求在下次团辅之前发到指定邮箱里。

情感加深阶段（室外团辅）

活动一：松鼠与大树（暖身）

活动目的：放松大家的心情，加深团体之间的友谊。活动人数：全体成员30人 活动时间：15分钟

活动流程：（1）然大家围成一，先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；带队者或其它没成对的学员担任临时人员。（2）辅导员喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其它的大树；辅导员或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。（3）辅导员喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，辅导员或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。（4）辅导员喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，辅导员或插其它没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

活动二：信任之旅

游戏目的：培养沟通能力，提高沟通技巧。了解多种沟通的方式，在特殊情况下，团体心理咨询

学会用不同的沟通方式。体验信任对于我们完成任务的作用。在信任别人的同时给别人以信任。体验信任与责任的含义。体验理解与误解，更好的理解同伴。增强换位思考意识，体验感谢与帮助，增强团队内部的融洽。活动人数：全体成员5组每组6名 活动道具：眼罩、盲行路线设计、障碍物 活动时间：25~30分钟

活动流程：（1）全员随机报数分组，确保每组3男3女，各小组自由选出组长，带队者给每组分发眼罩和障碍物（2）带队者讲解游戏规则，每组一男一女两两进行组合，然后根据盲行路线依次通过障碍物，游戏过程中要求成员保持安静，戴眼罩的同学和帮扶的同学只能依靠肢体语言进行交流，不可以发出声音。否则以违规处理，取消游戏资格（3）一轮游戏结束后男女进行交换，再次体验信任之旅（4）各小组现选出一名盲人，让其提前带上眼罩，然后随机挑选组内的一名学员进行帮扶，然后依此类推（5）各小组集合交流讨论讨论内容如：“蒙上眼睛有什么感受？”“帮助你的人有没有让你感到安全？”“你愿意当什么？”等等。活动三：汪洋中的小船

活动目的：培养沟通能力，提高沟通技巧，体验成功的喜悦以及团体的力量。活动人数：5组每组6人 活动道具：12张报纸 活动时间：20~25分钟

活动流程：（1）各小组集合带队者讲解游戏规则，游戏要求各小组每个成员都必须单脚站在报纸上，持续时间为3秒的可以进行下个阶段，下个阶段各小组组长把报纸对折，然后尝试每个组员单脚站立在对折的报纸上，持续3秒钟为获胜，然后再将报纸对折，以此类推，看那个小组最后报纸的面积最小（2）带队者给每个小组分发报纸，要求每组先进行练习，练习时间为5分钟，联系过程中有报纸损坏的可以换取新的报纸（3）练习结束每个小组依次进行展示，其他小组进行观看（4）带队者注意观察各队使用的方法，游戏结束后讨论，例如：“如何做才能让大家站的更稳？”“怎样站可以节约报纸？”等等。活动四：交流总结 活动时间：10分钟

活动流程：游戏结束后让成员围坐一圈，每个人用简短的话来概述对本次团辅的感想，带队者先进行概述例如：“欣赏”。然后按照顺时针依次发言，最后离开时让大家写一篇团辅感想，并要求在下次团辅之前发到指定邮箱里。

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离别阶段（室内团辅）

活动一：音乐以及呼吸方式（暖身）

活动目的：放松大家的心情，教会大家如何调控自己的情绪，把成员的注意力集中起来，为下一步游戏做铺垫。活动道具：音乐播放器 活动时间：10分钟

活动流程：（1）让成员以最舒服的姿势坐在凳子上，然后脚向两边自然张开，一只手臂放在上腹，另一只手臂自然放在身体一侧。（2）缓慢地通过鼻孔呼吸，感觉吸入的气体有点凉凉的，呼出的气息有点暖。吸气和呼气的同时，感觉腹部的涨落运动（3）保持深而慢的呼吸，吸气和呼气的中间有一个短暂的停顿（4）然后播放轻音乐，让成员跟随带队者的指导语进行呼吸方式。

活动二：心有千千结

活动目的: 团体合作，靠集体的力量解决困难，体会团队支持对个人的意义和重要性。

活动人数：全体成员 活动时间：20分钟

活动流程:（1）领导者让全体成员手拉手站成一个圈(2)让每位成员看清楚自己的左手和右手分别是谁,确认后再松手.(3)让成员随意走动.指导者叫停,成员定格,位置不动,伸出右手拉住开始站自己右边的人,伸出左手拉住开始站在自己右边的人.这时形成了一个复杂的结.(4)手拉住不放开,然后通过集体移动将结变成与开始一样的圈.(5)分享感受 活动三：戴高帽

活动人数：5小组每组6人 活动道具：纸笔 活动时间：20分钟

活动流程：（1）首先所有成员围成一个圈，感受自己身边的同伴，然后询问有没有人想要尝试着换一个位置，然后是微笑的邀请一名男士或女士站在你身边（2）随机报数分成五组，每组选出一个组长，然后由组长带领大家对小组的每个成员

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进行优点轰炸。（3）小组内成员进行讨论交流，被优点轰炸的同学需要谈谈自己的感受，谈谈那些优点是自己以前没发现的，有哪些优点是别人没提出来的（4）每个小组分享感受 活动四：离别祝福 活动人数：全体

活动道具：心形卡片、纸、相机 活动时间：15~20分钟

活动流程：（1）游戏结束后让成员围坐一圈，每个人用简短的话来概述对本次团辅的感想，带队者先进行概述例如：“离别”。然后按照顺时针依次发言，然后带队者对每个成员分发一张卡片一支笔，要求成员之间自由进行祝福语书写（2）带队者在这期间进行拍照，照片上传群共享，共学员下载收藏（3）组织大家进行最后的握手或拥抱离别，最后让大家集体做个造型，带队者拍照（4）宣布本次异性团体辅导结束，并对大家表示感谢。

五、辅导中需要注意的问题

首先，要准备好你此次团体辅导的方案，方案必须要是你所要达到的目的有针对性的进行选择。新同学新同事第一次见面，就要选择适合大家互相熟悉减少大家陌生感的破冰类活动，并且在初次团体活动中不要出现惩罚措施，比如谁的游戏失败了需要上台表演个节目之类的。

其次，在团辅活动中期要注意指导语的运用，因为是异性交往团体，开始的时候男女之间难免会出现尴尬冷场的局面，这时候需要指导者创造一种和谐融洽的团体氛围来消除这些尴尬。另外室外团体辅导时，不要营造一种比赛的氛围，室外游戏只是为了让异性更好的交流与交往，千万不可对比赛进行排名，应该将重点集中在活动之后的分享上面，让大家在活动中积累感情。

然后，在人数众多的情况下需要有助理协助你完成此次辅导，每次团体辅导结束必须要求成员对本次活动进行总结与交流，交流可以是现场的也可以是课后的，活动中积极鼓励大家多多的交流经验，多多的分享感受，不可以只是单纯的去玩游戏，在活动中还应该注意活动的衔接。在团体辅导的道具方面必须在进行团辅前准备好，在团辅完成后要清点和整理好，方便以后需要时使用。

最后，在整个团辅过程中注意成员之间的安全，保护好成员之间的保密工作，准备好数码相机，可以拍摄录像和照片，供团辅总结用。

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附录：后备游戏

（如果由于下雨下雪等天气原因室外团辅无法进行时，可以选用后备游戏方案）

后备游戏（室内团辅）

活动一：猜猜猜(暖身运动)

活动目的：让成员放松心情并且对自己有全新的认识，增强自信心。活动人数：30 活动时间：5~10分钟

活动流程：先随机选一些成员问他们认为自己一分钟能拍掌多少次？接着让全员拍掌，并计时（对他们说是一分钟，其实只有20秒或者30秒），然后再选一些人问他们拍了多少下。最后总结。

活动二：图片分组

活动目的：增加异性之间的交流与协助，培养成员的集体意识。活动人数：分5组每组6人 活动道具：五种不同风格的照片 活动时间：20~25分钟

活动流程：（1）首先围成一个圈，感受自己身边的同伴，然后鼓励他们尝试着换一个位置，并且尽量与异性交换位置（2）带队者拿出事先准备好的卡片然后依次让成员抽取（3）要求成员根据自己图片的内容自由组成小组，并且选出自己小组的组长（4）要求每个小组根据自己组的图片在5分钟内想出属于自己小组的口号和动作，然后依次表演。

注：各小组表演不分名次，一律以欣赏的眼光去看，不作评价。活动三：我的红颜知己

活动目的：树立正确的异性交往价值观，让成员了解异性交往的原则，使团体更加和谐温暖。

活动人数：5组每组6人 活动材料：纸笔 活动时间：35~40分钟

活动流程：（1）给每位组长分发纸笔（2）小组讨论，组长记录下成员心目中的红颜或蓝颜知己的特点，归纳总结出共同特性时间为5~10分钟，然后每小组依

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次进行交流（3）小组继续讨论，心目中男女朋友与异性朋友之间的不同，要求举出例子分析时间为5分钟，然后每小组依次进行交流（4）各小组围成一圈，由带队者提出问题如：“你在与你的红颜知己或蓝颜知己交往中存在哪些问题？那些问题的出现容易造成异性友谊的破裂？”等等，然后每小组自由发言（5）带队者总结，给出合理化的意见和建议，并讲解异性交往的特点和原则 活动四：交流总结 活动时间：10分钟

活动流程：游戏结束后让成员围坐一圈，每个人用简短的话来概述对本次团辅的感想，带队者先进行概述例如：“欣赏”。然后按照顺时针依次发言，最后离开时让大家写一篇团辅感想，并要求在下次团辅之前发到指定邮箱里。

第四篇：异性交往教案

心理健康教案

（一）友谊地久天长

一、主题：青春期异性交往辅导

二、活动目的

1、通过活动，让学生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度。

2、了解异性交往中应注意的一些准则，做到与异性朋友较好地相处。

三、活动准备

1、心理剧1：小雅的交往观；心理剧2：大扫除

2、案例1、2

3、歌曲《友谊地久天长》

二、剖析主题

1、出示案例1：

① 学生讨论，自由发言：三位同学的言行对吗？为什么？ ② 小组讨论：你认为异性间应怎样交往？（小组发言人发言）

2、教师提示：青春期异性交往策略六不：不拘谨、不随便、不冷淡、不亲昵、不卖弄、不严肃。

1、在对异性间交往认可前提下，讨论该怎样交往，直观、生动的案例让学生深有体会。

2、教师的提示是对各小组发言的归纳、概括、提高。

四、结束部分

1、心理剧表演：大扫除 师：看完小品，你有何感想？ 生：自由发言。

2、男女学生列队，互相友好地握手致意。

3、教师致结束语：正常的男女同学交往使我们的人际关系更完善，使我们更自信、自强和自爱。同学们，用你们青春的画笔，把真诚、纯洁、美丽、幻想都画进你绚丽的人生画卷！青春真的无悔！

1、小品表现了男女同学间应互相关心、互相爱护、互相帮助，让学生体会男女同学应真诚、友好地相处。

2、学生列队握手致意，插放歌曲《友谊地久天长》，在友好、抒情的气氛中，活动达到高潮。

3、教师致以心语，既是对本次活动的小结，也是对主题提高。

活动目的：

懂得青春期性心理发展的特征；学会与异性正确交往；把握好与异性交往的尺度。活动过程： 1.发现我们的变化。

在与异性同学的交往中，与以前相比，自己的心理感觉会发生怎样的变化呢？大家可通过以下七个方面来衡量：喜欢私下里谈论异性同学；会对比较熟悉的异性同学进行嘲讽或两两配对；找借口接近异性同学；排斥异性同学（同桌）；与异性交往感到羞涩不安；对某些异性同学有好感；想与有好感的异性同学单独交往……

处在青春期的我们，往往开始关注异性、渴望了解异性、对异性充满好奇，而又感到羞怯、紧张、茫然。大量复杂的情感就出现了不知如何面对异性的难题。这正是每个人成长中必定会经历的阶段性感受。

2.异性之间的感情是友情还是爱情呢？

讨论这一话题要通过两个活动：播放录像《异性同学之间的情感》，讨论剧中的情节，从而深化学生对友情与爱情的认识；做“糖果试验”（由沃尔特·米切尔提出，旨在控制冲动），让学生明白延时满足的心理机制。

告诉学生：“怀春心理”是性心理的表现之一，表现为对异性的向往带有盲目性，与恋爱的区别在于不会考虑是否准备与对方结婚。友情与爱情是两簇不同品种的鲜花，有着不同的花期。3.我该如何与异性交往呢？

首先播放录像《怎样与异性交往》，组织全班讨论：异性交往要注意些什么？对于录像中的两个主角的交往，你有哪些建议？在讨论中引导学生理解交往的广度、风度，鼓励学生大大方方、堂堂正正地与异性正常交往。

接着组织小组讨论：当你的一位异性朋友通过小纸条表达对你的好感并邀请你单独外出活动时，你会怎么办？要求各个小组列出各种可能的行动方案，并预测每一种方案可能出现的结果。

最后由教师来总结异性交往的行为规范。教师要用通俗、生动的语言打动学生，让学生从心里认同教师的指导。我想送给我的学生以下这段话，希望能给他们一些启示：农民虽然希望收获粮食，但不会在寒冬腊月撒下麦种；林场主虽然渴望赚钱，但不会在树木成材之前砍伐幼苗；我们既然可以吃到甜甜的苹果，又何必在不合时宜的季节摘下那涩涩的青苹果呢？

辅导过程：

活动(一)：演剧讨论

1、学生演心理剧： A、两位男生走进教室，看到同班的小财(男)和小凡(女)正在面对面讨论功课，他们俩马上跑出教室，将教室外的另三位男生集中起来，然后对着教室大声喊：“快来看看这小俩口吧。”小财和小凡听到后迅速分开。

B、小俭(男)走到小静(女)身旁悄悄给小静一纸条，纸条上写着：“今晚7：30分我们一起去看电影好吗?”小静接到条子后不知所措。

C、小明(男)和小尧(女)两是同班同学，由于两人家都在同一条路，所以经常放学后一起回家，后来慢慢发展为经常一起单独外出，如看电影、溜旱冰等，成绩开始直线下降，两人同陷入感情的烦恼中。

2、心理剧的剧情根据本班出现的实际问题来表演，人物对话可自由发挥，演技好坏在其次，能反映出剧情的意思即可。

3、教师组织学生以小组为单位对心理剧作出讨论，然后派代表说出本组讨论后得出的主要观点。讨论的主要问题如下：

(1)剧A的小财和小凡在教室讨论是正当行为吗?那两位男生做法合适吗?为什么?

(2)如何看待剧B中小俭给小静纸条这件事?假如你是小俭，你会写纸条或做相类似的事情吗?如果你是小静，你如何处理这张纸条?

(3)如何看待剧C中的小尧和小明的关系，他们的行为是友谊还是早恋?应如何帮助他们?

(4)男女中学生应如何交往?

4、待各组代表发言后，教师归纳小结，做出提示：

(1)男女同学的相互交往有助于班级团结，有助于相互学习，取长补短，因此，应该学会坦诚大方地与异性进行交往，同学之间要互相尊重，不能捕风捉影，乱造谣言。

(2)男女交往时应做到热情而不轻浮，大方而有分寸，讲究文明礼貌，讲究仪表谈吐。

交往方式以群体活动为主，个别交往应注意时间、地点、场合的选择，应避免过多的个别交往。

(3)男女中学生都是未成年人，对感情的理解还都不成熟，如果处理不当，这样于人于己都不利，所以当发现自己的情感因某人发生波动时，必须用毅力控制自己，行为上更要做到端正稳重，自尊自爱，如果实在无法控制自己，应及时找自己信任的家长或老师请求帮助。

5、学生讨论和教师小结后请每位学生写下自己对这一讨论的心得。

活动(二)：团体辅导(兼有个别辅导)

1、班委将准备好的信封、信笺发给每一位同学，要求学生在信笺上给“知心姐姐”写一句话或简短的一段话，内容是自己交友(同性朋友、异性朋友均可)出现的疑难问题，或是身陷早恋后面临的困惑等，为了保证学生们都能写出心理话，所以信笺以不记名形式填写，但要在自己的信封上留下记号，以便发还留念；

2、学生将写好的信笺放入信封后投进“知心姐姐”信箱，教师迅速浏览一遍后，将学生共性的，易于公开的问题的信封充分混合，然后象抽签一样让学生随意抽取，每人一个，如不够，两人共一个亦可；

3、每位拿信封的同学以“知心姐姐”的身份就信笺上的问题给予认真的答复，署名不署名均可；

4、收回信封，进行团体交流，由教师将若干有代表性的问题及“知心姐姐”的答复念给大家听，由教师适当补充，强调友谊和早恋的区别；

5、对提出特殊问题、不宜公开的问题的信封，教师保存好，课后再找当事人进行个别辅导；

6、将阅后的信退还学生本人。

辅导建议：

早恋是一个比较敏感的话题，鉴于本班出现的早恋倾向，教师在小结应指出早恋的危害性，举生活中的一些事实加以说明，在班级的团体辅导中，谈及早恋问题时态度一定要保持亲切自然，表明观念应注意强调不要歧视早恋同学，应用诚恳热情的态度帮助他们，这样，早恋的学生才敢倾吐心声，否则达不到预期效果；在对早恋学生进行个别辅导时，应持“三心”教育，即“耐心+关心+爱心”，做学生的知心朋友，为学生排除困惑，使其健康地成长。

第五课

因为等待

所以美丽

——谈谈中学生异性交往过密

辅导活动目标：

1、帮助学生正确看待和处理中学生异性交往过密行为；

2、帮助学生正确认识和对待青春期性的冲动和需求。辅导活动设计：

中学生异性交往过密，是青春期心理辅导过程中，最常见的问题之一。如何在高中学生业已形成的认识基础上，有效地引导他们积极探索这个现象产生的原因、特点、科学应对的态度，以及解决实际问题的一般做法，是本课的主要内容。

本课的重点在于，在科学的异性交往观之下，解决实际问题的具体做法。即创设生活情境，模拟操作演练，探讨“怎么做”的问题。以使学生在实际生活中，遇到类似的问题，知道如何行之有效地规避风险，减少烦恼，健康快乐地学习、生活。

辅导活动准备：

1、学生分小组坐好。

2、制作多媒体课件，准备相关资料。辅导活动主题引入：

一、热身活动——游戏“在泰坦尼克号上”

游戏规则：

1、教师营造危险情景“同学们！我们正乘坐着豪华游轮欢快地航行在浩淼的大海上。不幸的是，我们乘坐的轮船，是“泰坦尼克”，现在，巨轮已经撞上了坚硬的冰山，海水汹涌而入，船身严重倾斜，我们必须马上乘坐救生艇离开！为了安全迅速地逃生，请大家按照老师的指挥分批撤离。”

2、具有同一特征的学生（如女同学、戴眼镜的同学、穿球鞋的同学等）迅速起立互换位置然后坐好，而其他同学不动；在规定时间（比如5秒钟）内，这些同学中没有找到位子的，或两个及以上同时挤在一个位子上的学生，被视为犯规，遭遇“海难”，接受惩罚。

3、活动进行几轮之后，请学生按活动后的位子坐好，继续上课。

（活动作用：热身，调动情绪、激发热情；原有的小组很可能是男生和男生坐，女生和女生坐的，通过活动，可以使男生女生在活动自然坐在一起，形成男女同学比例相对均衡的新的小组。）

二、、图片展示“年轻的爱恋”（卡通秀、真人情景秀）教师设问：

1、看到卡通图片的感觉？

2、看到真人情景的感觉？

3、为什么会有这样的感觉？

4、你怎么看待中学生交往过密这种现象？（追问）导入正题

辅导活动过程：

一、案例引入：“爱的初体验”

（内容：中学生交往过密的原因；怎样看待中学生交往过密；当“我”对异性或异性对“我”有好感时，怎样做）

1、案例：《一封SOS求救信》

小楠是一个高中二年级的女生，她给心理辅导老师写了一封标有“SOS”的求救信： “亲爱的孔老师：

您好！几周前，小杰递给我一张纸条，上面写着他喜欢我，并且这种喜欢已经很久了。小杰是我的同桌，班级里数学学得最棒的男生。我的数学原本很差。高一下半年和他同桌后，在他的帮助下，成绩提高得很快。他为人稳重大方，做事周到，在同学心中有很高的威信。他不仅在学习上帮助我，平时也很照顾我。其实，我早已对他有一种依赖的感觉。但是，当我看到这张纸条的时候，我的脑袋还是“嗡“地响了一下，觉得自己怕死了！因为我的家教很严，从上初中起爸爸妈妈就一直讲 “男生、女生不能在一起”的问题。我们班这方面管得也很严。前段时间，刚刚有一对同学因为中学生交往过密，被班主任叫去谈话，他们的家长也被叫来了，同学们议论纷纷，闹得很不好。没想到，这种事情这么快就出现在我身上！我每天心惊胆战，唯恐被大家发现，也不知道该如何面对小杰。我该怎么办呢？

2、分析：

（1）小楠的困惑（事件要素）A、一位男同学向我表示好感；

B、这位男同学为人稳重大方，学习好，是我欣赏和依赖的人； C、我父母坚决反对男女同学亲密交往；

D、我们班刚刚“严肃处理”过一对亲密交往的同学； E、我怕被发现，受到责备；又不知该怎样面对小杰。（2）结合案例，小组讨论分析： A、中学生异性过密交往是怎样产生的 B、该怎样看待

C、如何回复异性的表白（情景模拟）３、教师导引：

（１）原因：青春期性心理发育的客观规律。１５～１６岁之后，青少年进入青春期后期，向成年人过渡加快，开始在心中编织“理想模型”，并希望把异性间的群体交往转向对个别异性的依恋。（２）怎样看待：早恋是青少年性心理发育到“异性眷恋期”阶段，必然出现的对异性的渴望和需求。这种需求在生理、心理上都是自然发育的结果，是正常的；早恋不是一种错误、罪过，不要因此背上沉重的心理包袱，自责、内疚；但是，这个阶段的爱恋又有一个最大的特点：性的冲动胜过理智、幼稚的行为大于成熟的思考。此时，少男少女的情感恰似飘忽不定的风雨，他们既无法把握自己的感觉更无法掌控对方的感情，所以在事实上，早恋常常会给正常的学习、生活造成困扰，青少年的心理也会被伤害。那么，不如等待自己身心成熟，再投入自己那炽热而纯真的第一次。情感之花，一定会因为等待而愈加美丽！

（３）如何回应异性的爱慕：“拒绝”的技巧。明白的态度、坚定的立场、委婉的说辞；既要令对方知难而退，又尽量不要伤及对方的自尊，保留一段真纯的友谊。

二、话题拓展：“第一次的亲密接触”（内容：如何认识和对待青春期性的冲动和需求）

１、ＡＢ剧情景模拟：

小楠接受了同学们的建议，委婉地拒绝了小杰。小杰尊重她、理解她支持她的意见。两个人依然是好朋友，相互帮助，但谁也没有再进一步。小楠感觉很快乐，她对小杰的依赖中又多了一份感激。随着时间的推移，小楠发觉自己有了一个新的烦恼，她常常会梦到小杰，梦中他们很亲密；甚至在白天的时候，当她看到小杰在球场上奔跑，或用好听的声音为她讲解题目时，她会突然想“如果他能抱抱我，该多好啊！”小楠简直被这个新情况吓呆了，“我是怎么了，简直像个女流氓！”这时，小杰的生日到了，他邀请小楠参加他的生日ＰＡＲＴＹ，说自己只请了小楠一个，并且那天晚上父母也不会在家，他们要单独过一个无比浪漫的夜晚；当然，他保证不会侵犯小楠。小楠好犹豫，要不要去呢？

２、小组讨论分析：

（１）解惑：小楠遇到的新的烦恼是什么问题，为什么会出现，怎么对待？（２）选择：a、去（去了做些什么，对方提出性的要求如何应对？）

B、不去（如何说服自己，又如何对小杰解释？）（３）情景模拟 ３、教师导引：

（１）解惑：这是青春期性的冲动和需求，是正常的（理论说明及措施指导）；

（２）选择：最好不要去；或者与几个朋友结伴去；不得不单独共处时，要注意做到不要过晚回家，不要饮酒、不要看内容暧昧的碟片或小说、不要让对方接触身体、不能答应对方的性要求。（可先请学生总结，然后教师归纳）辅导活动结束：

背景音乐（致爱丽丝），结束语

第五篇：异性交往 教案

《将友情进行到底——对话高中生异性相处》活动方案

一、活动理念

异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。青少年之间的异性交往不但可以，而且是正当的、必需的。它应是建立在纯洁友谊的基础上的，其目的是友情友爱，互帮互助，共同进步。处于青春期的高中生对异性交往问题是非常敏感而好奇的。如何正确交往，选择什么样的异性朋友，便成为我们高中生应该学习和掌握的技能。本活动是的设计就是要让学生思考：在异性交往的过程中，每向前迈出一步我们都要慎重考虑，掌握一个“度”是很重要的。

【活动目标】 教师方面

①引导学生对自己心理进行全面的自我评析 ②引导学生对异性交往进行探讨，鼓励学生“实说实说”。

学生方面

①全面思索人际交往的观念。②思考实现“人格魅力”的途径，注意与异性同学相处的“度”。

【教学重点】

①打破困惑，喜欢异性并非“洪水猛兽”，关键是如何认识男女生交往的意义，如何把握男女生相处的“度”。

②营造坦诚、信任的团体氛围，消除学生对自由沟通和交流的防卫心理。【教学难点】

①让学生敞开心扉积极发言 ②教师的穿插与引导。【辅导对象】高中学生

【课前准备】多媒体课件 工作纸

二、活动过程

（一）热身活动（男女生有身体接触的热身——互助敲背）引入交流和分享的主题

（二）电影片段《爱情麻辣烫－声音片段》欣赏

（以电影《爱情麻辣烫》的片断之一《声音》来引入，创设一种情境，引起大家对发生在男女生之间的那种微妙的感情的思考——这是一种什么样的感情或感觉？）学生交流讨论，分享感想。注意：教师在穿插与引导时，尽量少说话，少做点评，不下结论，以此建立信任，消除心理防卫。辅导教师要宽容对待学生发言的不积极，适时转到下个话题。

（三）有人提议，为了使高中学生更加专注于学习，专门设立男子学校和女子学校，同学们认为好不好？学生交流，讨论，引出男女生交往的意义。

（四）男女生交往的意义

学生对坐沟通，小组汇总，教师可以提供参考结论，如：“异性效应” 1.有利于智力上取长补短。2.有利于情感交流和互补。

3.有利于个性的充分发展。4.有利于互相激励和学习。

（五）你欣赏怎样的异性？

填充句子活动 背景：欣赏《友情》学生填写（工作纸）女生：

我所欣赏的男生类型是________________ 我不欣赏的男生类型是________________ 男生：

我所欣赏的女生类型是_________________ 我不欣赏的女生类型是__________________

（六）你怎样欣赏异性？

学生讨论，交流。注意：通过前面的体验，认知，“如何做”是一个认识的内化和行为的外显过程，应该相信学生在将来高中生活中的判断和选择。这里不必强调人人会说出“如何做”，让心理辅导活动留下一些问题和回味，该环节视学生的反应而定，不宜展开。

《刺猬的故事》

森林中有十几只刺猬冻得直发抖。为了取暖，它们只好紧紧地*在一起，却因为忍受不了彼此的长刺，很快就各自跑开了。可是天气实在太冷了，它们又想要*在一起取暖，然而*在一起时的刺痛使它们又不得不再度分开。就这样反反复复地分了又聚，聚了又分，不断在受冻和受刺两种痛苦之间挣扎。最后，刺猬们终于找出了一个适中的距离，既可以相互取暖而又不至于被此刺伤。

问题：这群刺猬对我们有什么启发？

异性交往应把握好“度”。距离是一种美，也是一种保护。高中阶段的异性交往友情或许是一种最好的选择，让我们珍惜年轻时最宝贵的学习时光，相互关爱，取长补短、相互激励，携手共进！让友谊天长地久！

播放《友谊地久天长》结束本次心理辅导活动。

怎能忘记旧日朋友/心中能不怀想/旧日朋友岂能相忘/友谊地久天长/ 我们曾经终日游荡/在故乡的青山上/我们也曾历尽苦辛/到处奔波流浪/ 我们也曾终日消遥/荡桨在碧波上/但如今却劳燕分飞/远隔大海重洋 我们往日情意相投/让我们紧握手/我们来举杯畅饮/友谊地久天长 友谊万岁/友谊万岁/举杯痛饮/同声歌颂友谊地久天长