第一篇：二下思品教案
中天小学备课表
备课时间：2014年月日上课时间：第周星期第节 课 题：第一课：家乡的春天
课时
教学目标
引导学生亲近自然的春天，感受春天的气息，初步掌握春天的气候特征，学会自己照顾自己，能够注意春天疾病的预防。
教 学 过 程
活动一：春天的颜色
1、学生活动： 教师提问：跟同学说说，你心目中的春天是什么颜色的？你会用什么颜色表达春天呢？为什么？
2、在白纸画一个大大的空心的“春”字，图上你喜爱的颜色。
3、把这个“春”字剪下来，张贴站教室的墙报上，看谁的“春”字最有意思。活动二：歌唱春天
1、播放歌曲《春天在哪里》，学生跟着一起歌唱，并加上动作。
2、说说你对春天的感觉，带着感觉再一次歌唱《春天在哪里》。活动三：比一比南北之春
1、展示有关北方春天的资料，学生也可以拿出课前搜集的资料，说说北方的春天是怎样的。
2、北方和南方的春天区别大吗？能举例说说吗？
3、你更喜欢哪一个春天呢？为什么？ 活动四：找春天
1、分组交流，你找到的春天是怎样的？讨论：你们在哪里观察到春天了？可以以不同的形式汇报（如、用相片、电脑、报刊等等）。
2、大自然里有许多春天的足迹，你找到了什么？ 活动五：竞赛：看看谁的生活常识最丰富
1、每个季节对生活都有一定的影响，你知道南方的季节里要注意什么吗？
2、各个小组先把课前寻找的资料交流，然后选出代表，准备比赛。
3、教师利用多媒体展示题目，学生抢答，答案不一定完整，但一定要正确。
4、加分题；谁能说出防潮的好办法？看谁说得多。活动六：春天卫生保健面面谈
1、请学生自由说说春天里容易犯什么疾病，你在春天最容易得什么病。
2、了解春天容易发病的原因。
3、防病好招数你我谈。看看哪一位学生的点子多。
教学反思
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备课时间：2014年月日上课时间：第周星期第节 课 题：第二课：一年之计在于春
课时
教学目标
简单了解开春时节社会主要劳动者及其工作方式，引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯，热爱劳动和生活，珍惜时间。
教 学 过 程
活动一：走在春天的田野上（说一说）
1、观赏春天的田野图片，了解农民伯伯的春天耕种情况。
2、认识各种耕种工具、机器。
3、学习生活小常识。
4、猜想：春天里，农民伯伯会作什么打算呢？忙些什么呢？ 活动二：小采访――放眼看春天的城市（演一演）
1、学生当采访员。按不同的行业编组。
2、采访目的：了解各行各业在年头忙什么，对自己有何启发？
3、收集资料，准备汇报。
4、各组选出代表进行汇报。教师注意引导学生，发现春天是一个定下计划的好时机。活动三：我的一年之计（做一做）
1、在感受叔叔、阿姨在春天的劳动之余，师生共同制订计划。
2、计划的形式多种多样：愿望卡、进步台阶、愿望树，发挥学生想像力。活动四：我爱春天（展示台）
1、歌唱《少年！少年！祖国的春天》，自豪而愉悦。
2、讨论：如何理解“一年之计在于春”。
3、讨论：我国传统为何那么重视春天？展示自己收集的资料（谚语、诗歌、成语、珍惜时间的名人名言）课外拓展：（完成表格）
教学反思
中天小学备课表
备课时间：2014年月日上课时间：第周星期第节 课 题：第三课：四季大本营
课时
教学目标
通过对四季的探究性学习，引导学生尝试用不同的方法开展探究活动，全面了解四季的自然和社会生活常识，培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的情感和态度。
教 学 过 程
活动
（一）四季面面“秀”
1、以小组为单位，各自定出四季主题，可以以某一植物或某一动物或服饰衣着来做主题。
2、找寻相关主题的四季资料，各个组员分工合作。
3、汇集资料，设计不同的汇报方式。例如：画册、口头轮流介绍。活动
（二）我来赞四季
1、制作四季彩色卡片。先出示范例。卡面可以自由设计，内容包括名称、颜色、吉祥物、代表诗。学生想到的能象征该季节的事物都可以添加。
2、学生之间交流成品。
3、讨论：你最喜欢哪一个季节？为什么？ 活动
（三）火星人探访地球亲戚
1、看关于火星知识的书籍，发现火星的四季。
2、质疑：火星也有四季吗？是怎样的呢？
3、自由组合表演：火星四季生活的幻想。看更多的星球知识，扩大知识面。
教学反思
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备课时间：2014年月日上课时间：第周星期第节 课 题：第四课：安全小黄帽
课时
教学目标
1、通过游戏，引导学生初步掌握各种安全常识。
2、在活动过程中，学生养成基本的文明的行为，遵守纪律，形成珍爱生命的情感与态度。
教 学 过 程
一、课前激趣
故事导入：张老师前几天从报纸上看到一则这样的真实报道：广州东风东路上，一个年轻的妈妈中午接放学回家，因为着急回家不走前面的100米的天桥，而是拉着孩子横过马路准备跨栏而过。突然，一辆小汽车疾驰而来，撞到小朋友身上，小朋友被撞飞二十多米，当场死亡，这时的妈妈手中只剩下了一个书包了。你可知道，那位孩子也是跟我们一样上二年级啊。师：听了这则消息以后，你有什么想法？ 生：„„
师过渡：我们都非常清楚，安全是最重要的。板书：安全 师出示小黄帽：小黄帽（板书）
师：解释为什么马路上的商标底色会是黄的，为什么要带安全小黄帽。师过渡；这是一顶不普通的帽子，是一顶“安全小黄帽”，只有认识安全标志的同学才能带上。
二、活动安排
活动一：争戴小黄帽。规则：
1、共有十个安全标志，四个大组各答两个，如果不会，其它组可以抢答，答对一个得一个安全标志。
2、剩下两个抢答。
3、认识最多的那位同学可以戴上这顶小黄帽。
过渡：现在我们就跟着这位安全小黄帽一起去一次安全之旅。活动二：安全之旅
看课文第18～19页，虚拟场面，请出学生带领同学们参加“广州一日游”。课件出示在旅程中可能遇到的问题，安全小黄帽负责操作，生抢答，师当裁判，答对的同学可以得安全标志。（加深安全意识）（1）、行人靠哪边走才安全？（2）绿灯闪时还能过马路吗？（3）自动售票机你会用吗？（4）你会看站牌吗？（5）乘公共汽车还要主要些什么呢？ 活动三：我是小小安全员
1、给学生戴上“小黄帽”，创造情景。
2、看本课第20页，角色扮演：你是小小安全员，你想对身边的同学说什么呢？
3、填补课本上空白处。
4、总结：看清标志、严守规则、别把生命当儿戏。活动四：游乐场规则我会守
1、看课本第21页，说说：在游乐场要注意什么？该怎样做？能为图上的小朋友解决困难吗？
2、还有没有其他需要注意的地方呢？把它写下来，再汇报。
三、教师总结：我们的生命只有一次，希望每个小朋友都遵守纪律，爱惜自己的生命。
教学反思
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备课时间：2014年月日上课时间：第周星期第节 课 题：第五课：走亲戚
课时
教学目标
引导学生初步养成基本的文明行为和较好的生活，劳动习惯，培养学生爱亲敬长的情感和态度。
教 学 过 程
一、今天丁丁要到外公家做客，刚出门的时候，他妈妈看见丁丁的样子，却吃了一惊，这是为什么呢？我们一起到丁丁家看看吧！
1、看图说话，丁丁能出门探访外公了吗？
2、你是丁丁，你会怎样做？结合“温馨小提示”说一说。
3、读读“穿戴小常识”请学生补充下去。
二、来到了丁丁家，丁丁又是怎么做得，看看他能不能得到大人的称赞？
1、鼓励学生继续与丁丁一块过说话关，一进门见到亲戚该说什么呢？
2、补充课本第23页的图上几个小朋友的对话，锻炼学生的应变能力。
3、请学生讨论，还有什么场面是意外的自由设计应对方法。
4、读读“交谈小常识”，请学生补充下去。
三、到别人家里做客，用餐可不能没规矩，丁丁在外公家用餐时，他的做法是对的吗？
1、看图说话丁丁在餐桌上的行为对吗？为什么？谁的餐桌礼仪值得同学们学习呢？
2、说说你们打算怎样帮助丁丁过关。
3、聊聊家里吃饭时都要注意什么？谁想到了就站起来讲。看谁说得又快又对又不重复。
4、上网查找更多的用餐礼仪，看看不同地方、不同国家各有什么礼仪。活动四我走进了外公的房间
四、吃过晚饭后，大家都到客厅里休息，丁丁在干什么呢？
1、看图，发现丁丁的问题。
2、请出个别学生扮演丁丁，马上做出应对措施。还要配上适当的配角。
3、填写评价表。
教学反思
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备课时间：2014年月日上课时间：第周星期第节 课 题：第六课：我有小主见
课时
教学目标
引导学生掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能，养成自己能做的事自己做的行为习惯，做事情能够初步具有自己的看法和判断，逐步增强主体意识，不盲从。
教 学 过 程
一、导入： 师：同学们先自己看看自己的学习用品收拾好了吗？然后同桌互相检查一下对方的抽屉、书包学习用品放得怎样？ 生互相检查，议论纷纷。
师：刚才同学们所看到的是自己生活中的小节，因为同学们的行为习惯不好，不会爱惜自己的东西，所以经常丢失或损坏东西。那今天我们就一起来思考我们以后应该怎样做。
二、进入活动一：小小交流会--你会选择合适的生活和学习用品吗？
1、出示主题：跟同学说说你用的生活和学习用品吧！
2、看着表格，离开座位，边聊表填表格。
3、回到座位，说说交流后的收获。
4、评评谁最会选择合适的生活和学习用品。
5、师：合适的生活和学习用品有助于我们日常的生活，但我们一定不能只图贵，而不图实用。也希望同学们以后会懂得选择合适的用品，并爱惜这些用品。
三、小调查——“生活、学习用品”多面看 教师宣布调查项目：
2、建议学生以居住地点自由组合，分工合作进行调查。
3、填写书上表格，支持学生自己设计表格。
4、交流，汇报搜集情况。
四、小小辩论会--应该怎样选购生活和学习用品？
1、让学生仔细阅读课本第28页，确定正反方。2 双方先自己交流想法，选出代表发言。
3、正反方展开辩论（自由发言，最好能举生活例子）
4、进行总结，到底该怎样选购生活和学习用品？
五、我的消费发现
1、填写本课第29页的表格，填写起止时间为一个月。
2、每个同学都把自己的发现写在老师发下的纸条上，然后传给其他同学看，再让学生自由发言，谈谈自己的感想。
六、总结：通过这一课书的学习，同学们的收获的确不少，而以后对自己的事情更要有自己的主见，并要学会总结经验，不断提高自己各方面的能力，为自己的未来打下更牢固的基础。
教学反思
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备课时间：2014年月日上课时间：第周星期第节 课 题：第七课：我们班的小星星
课时
教学目标
通过班级日常生活的精选、演练、总结，引导学生树立积极向上的榜样，能够欣赏自己和别人的优点与长处，并激励自己不断进步，培养学生自信、诚实、求上进的品质。
教 学 过 程
一、导入：
师：同学们，在生活中有许多值得我们学习的榜样你知道有哪些人吗？ 生讨论，师可出示相关名人的资料。活动一明星大搜查
1、师生共同列出各项“星星”。
师：刚才我们看的是众所皆知的名人，他们的确非常值得我们学习。但大家可想过，其实在我们班也有不少值得学习的榜样。
（列出各项“星星”的表格，让学生讨论。）
2、公平投票，选出全班各方面的小星星。活动二明星旅途
1、交流各自的小星星的成功经验。生交流小星星的成功经验。
2、小组交流，为什么他们能成为小星星？（每个同学都要采访一位小星星）例：采访记录
3、谈谈你的发现，并填写课本第31页低栏。活动三谁能当小星星
1、看课文第32页，讨论：小英、小丽和小力能当小星星吗？
2、师：说说你的看法，怎样才能当小星星？
生：不但学习好、为班级争光，还要乐于助人、做事细心„„ 活动四我的“追星”记录
1、根据自己的实际情况，确定自己的学习目标。
师：榜样的作用是无限的，而我们每个人也正因有不足之处，所以我们要根据自己的实际情况，取他人之长，补自己所短。2以一段时间为限期，记录自己在“追星”时期的表现注意如实记录。
3、把记录贴在展板上，互相交流。
教学反思
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备课时间：2014年月日上课时间：第周星期第节 课 题：第八课：有趣的名字
课时
教学目标
培养学生的观察能力和好奇心,激发学生探究生活中的问题的兴趣,热爱生活。
教 学 过 程
1、齐读课题
2、师：看图，这些小朋友在说些什么？ 生：他们在说自己名字的来历。
师：原来长辈为我们起名字，寄托了他们的爱和美好愿望。那么我们看看自己班上的这些同学的名字有什么含义。
3、展示丁
一、黄健、林培坚、周鹏
请同学发言，说说这些名字寄托了长辈哪些美好愿望？
4、展示课文第34页,四人小组说说自己的名字和长辈对自己的希望，并填表。
5、师：看来起名字真有学问，生活中也有许多有趣的名字，现在考考大家,这些名字是根据什么起名字的? 活动一：展物说名字
(请同学说出这些物品根据什么起名字)用途---手表奶瓶足球闹钟 形状---蜗牛海星扇贝
特点---向日葵苦瓜斑马长颈鹿
活动二趣味马拉松
(请同学把懂得的名字分类串起来)男女对赛，看谁能够说出更多符合要求的名字： 地方名 / 动物名 / 植物名 / 物品名
（请同学回家收集一些自己认为有趣的名字。）
6、师：对于长辈，我们要尊重他们，不可以直呼其名，那么对于同学，我们应该给他们起外号吗？请同学讨论。
7、师：现在四人小组一起读读小脚丫小队的故事。从中你读懂了什么?
8、总结：这节课你学了什么？
教学反思
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备课时间：2014年月日上课时间：第周星期第节 课 题：第九课：废旧物品的妙用
课时
教学目标
引导孩子尝试一物多用，废物利用，养成保护环境，爱惜资源的习惯，培养儿童的动手和探究能力。
教 学 过 程
师：同学们，在上课之前老师先讲两个小故事，请你们认真听，这两个小故事告诉我们什么道理？（讲《请保护环境》和《小草和大树》的故事）
师：倘若咱们再不注重环保，不节约能源，最终受害也只是咱们自己了。在平时的生活中，一定会有许多废旧物品，这些物品有的是要扔到垃圾桶里去的，有的是可以再利用的，谁能够为大家讲述自己家里废旧物品再利用的事例。师：哪些同学从家里面带了一些能够利用的废旧物品回来呢？谁能够为大家展示一下你怎样利用它们的呢？（让同学们尝试利用废旧物品做手工）
老师请几位同学分别展示废旧物品制作与利用，并让同学说说制作方法。
老师出示相关废旧物品利用的图片，为学生们介绍垃圾的分类、了解可回收垃圾。让学生讨论以后可以如何节约资源，保护环境。
老师总结：其实在生活中可以利用的废旧物品多着呢，只要咱们好好思考，多动手，说不定就能够变废为宝，既能让生活多姿多彩，又能保护环境，如果大家还有什么好的点子，欢迎随时与大家一起分
教学反思
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备课时间：2014年月日上课时间：第周星期第节 课 题：第十课：气象小天使
课时
教学目标
通过对天气和气象常识的探究学习，引导儿童热爱科学，学会健康、安全地生活。
教 学 过 程
老师出示相关天气现象图片：同学们，这些是什么天气现象呢？
老师出示一些天气现象的谚语：同学们，你从这些谚语中知道了什么？（借助日常生活里的天气自然现象，把一系列关于天气现象的情景图及谚语联系起来，也可以是直接对天气变化的感受认识）你还知道哪些气象谚语呢？
老师出示雨、雾、雪的图片：同学们，雨、雾、雪其实是水的各种形态，你们知道它们是怎样形成的吗？（科学小探究，了解水的各种形态，由学生探究或查找资料了解雾、霜、雪形成的科学道理）
老师出示相关的气象符号让学生说一说，画一画，记一记。
师：刚刚我们认识了各种天气现象，也学会了看天气预报，那我们在各种天气情况下该怎样安排自己的生活呢？（可举例：下雨的时候带好雨具等）{目的：引导学生了解危险天气的危害，学习初步自我保护与防范方法。} 仿照天气图，学做人性化天气预报卡。
教学反思
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备课时间：2014年月日上课时间：第周星期第节 课 题：第十一课：我有许多小问号
课时
教学目标
鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法，引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。
教 学 过 程
师：在生活中，有许多事情是值得我们去思考的，如果我们仔细观察、开动脑筋就会发现并懂得许许多多的科学知识，谁能为大家说一说生活中自己曾经关注过的问题呢？（目的：引导同学们说出自己曾经关注的问题或身边的小问号。）
老师出示并介绍“方便防雨书包”的故事：从这个故事中，你有什么收获呢？（目的：引导学生认识，捕捉问题是探究、发明的前提。）老师出示并介绍从萤火虫到荧光灯的发明。（目的：引导学生认识好奇心、探究意识是科学发明的起点。）
老师做实验，学生观察：踩瘪的乒乓球如何复原。
老师：同学们，现在你们懂得了一个小常识，你们是不是满足了呢？爱思考的同学一定会在脑子里面形成一个小问号了，看了这个试验，谁能提出疑问呢？——为什么用热水能把踩瘪的乒乓球复原呢？（让学生说一说）
师：同学们真聪明，我们现在来再看一看科学家们的发明故事。（出示科学家们的发明小故事）
师：生活中有许多发明都是从身边的一些小事情中受到启发的，就像科学家们一样，脑子里总有许多小问号。（出示小发明图片）我相信我们班上有许许多多的小思想家、小科学家，因为他们独立解决过的生活上的小事情，谁能为大家介绍一下？ 师小结：同学们，你们学习知识不仅在于课堂，生活中有许多的学问，还需要大家去多发现，多思考，这样咱们才能变得越来越聪明，懂得的知识越来越多，只要你们处处留意，说不定，就能从这些小事情、小问号中创造出伟大的发明呢！
教学反思
第二篇：思品教案
1、同桌的你
教学目标：
1、能够感受到男女同学间的不同之处，初步掌握正确处理男女同学关系的方法。
2、感受真正的友情需要以诚相待，友好交往，相互尊重。
教学重点：
能够感受到男女同学间的不同之处，初步掌握正确处理男女同学关系的方法。
教学难点：
感受真正的友情需要以诚相待，友好交往，相互尊重。
活动过程：
活动一
我和我的同桌
让同学们回忆自己以前和同桌相处时出现的有趣事情。可以是高兴的事，也可以是不高兴的事，让同学们畅所欲言，教师相机指导。
活动二
小竞赛
分成男女两组，开展以下活动，看哪组同学做得又快又好。
1、搬运重物。
2、给布娃娃梳小辫。
3、穿珠（拿一些小珠子，按照要求穿起来）。
4、两组比赛踢足球。
活动三
男生女生七嘴八舌
将男生与女生分成两组，让他们各自说说对方的优点与缺点（不要指名），教师在黑板上记录下来，最后加以总结、引导。
活动四
“假如我是男生（女生）”演讲
以“假如我是男生（女生）”为题，通过角色换位，展开不同的角色体验，从而使同学们对异性同学有一个客观的认识和了解。
活动五
小讨论
当你喜欢与一个异性同学在一起但又怕别人说闲话时，你会怎么办？异性同学间应该怎样正常交往？
教师请同学们将自己的想法说出来，并将它们一一写在黑板上，然后进行归纳，为异性同学间的正常交往支招。老师也可以加以补充。
活动六
小话剧：他们应该怎么办？
剧情介绍：小青和小波是邻居，也是好朋友。他们每天一起上学，一起回家。可是，进入五年级后，小波再也不愿意与小青在一起了，小青每次想与他同行，他总是找各种理由避开她。小青为此很烦恼。一天，她经过教室，突然听到同学们的议论，说她和小波的关系。小青才明白，原来是这样。请你演一演，如果你是小青（由女生扮演），你会怎么做？如果你是小波（由男生扮演），你又会怎么做？ 活动七：游戏活动
游戏规则：让同学们以四人（两男两女）为单位分成小组。以小组为单位快速设计一个小剧本，表现男女同学可能在生活上、学习上如何取长补短、相互合作的主题，然后表演出来。设计巧妙、表演真实者获胜。
活动八：夸夸我的好朋友
请同学们说说自己在班上最好的朋友，说说二人间发生的故事，夸他（她）的理由是什么，并对好朋友说一句感谢的话。
教学评价：
1、能够感受到男女生存在的不同之处，客观认识异性同学，做到相互尊重，友好相处。
2、在与异性同学交往中不过于亲近和随便，保持正常的交往心态。
2、爸爸妈妈，我想对你说
教学目标：
1、感受家庭矛盾带给自己和家人的烦恼，能够以自己的方式化解家庭中的矛盾和烦恼。
2、当与家人发生矛盾时，能够主动与家人沟通，解决问题。
教学重点：
感受家庭矛盾带给自己和家人的烦恼，能够以自己的方式化解家庭中的矛盾和烦恼。
教学难点：
当与家人发生矛盾时，能够主动与家人沟通，解决问题。
教学过程：
活动一
心理测试游戏：“爸爸妈妈，你了解我吗”
活动二
温馨家庭小计划
请同学们根据自己的家庭情况，针对家庭成员间的关系现状，设计一份温馨家庭小计划，使和睦的家庭更和睦，有矛盾的家庭解除矛盾。通过相互评比，看谁的小计划最有创意，最可行。
活动三
小调查：当你与家人产生矛盾时，你往往向谁倾诉？
请同学们将自己的答案写在纸条上，然后，由教师读出来，看看学生主要的倾诉对象是谁。愿意在班上讲出来的同学可以将自己的心思与同学们分享，并请同学们给自己出出主意。
活动四
给爸爸、妈妈的一封信
请同学们给自己的爸爸、妈妈写一封信，主题为：爸爸妈妈，我想对你们说。在信中说出自己最想说的话，以此让爸爸、妈妈了解自己。要求爸爸、妈妈收到信后，要给孩子回复，让孩子知道爸爸、妈妈的真实想法。在此基础上，再找一个时间大家坐下来好好沟通。教学评价
1、当家庭成员间出现矛盾时，能够以自己的方式去加以化解，保持家庭的和睦气氛。
2、当自己以家人产生矛盾时，能够做到理解、体谅家人的心情，尝试主动与家人沟通，解决矛盾。
3、让烦恼走开
教学目标：
1、感受生活和学习中的烦恼带给自己的不快。
2、掌握一些基本的解除烦恼的方法。
教学重点：
感受生活和学习中的烦恼带给自己的不快。
教学难点：
掌握一些基本的解除烦恼的方法。
教学过程：
活动一
我的烦心事
让同学们以不记名的方式将自己最烦心的事写在纸条上，完成后统计，看看当前同学们最烦心的事是什么，分析为什么大家都对这件事如此烦恼，然后组织讨论，看看怎样才能解除这种烦恼。
活动二
你的烦恼向谁说
请同学们以小组为单位交流，说说当自己有烦恼时，一般都会向谁说，效果怎么样。最后，各小组派代表总结各组的做法，并向大家推荐好的烦恼解除法。
活动三
体验活动：感觉就是不一样
1、请同学们回忆自己最烦恼时的心情，并用相应的形容词写纸上，然后，全班交流。
2、请同学们一起高声合唱开心的歌曲。然后，说说自己的心情怎样。
3、比较感受烦恼和愉快时的不同心情。
活动四
解除烦恼智多星
以小组为单位，比一比哪个小组介绍的方法最多、出的点子最好。
活动五
“让烦恼走开”心理健康讲座
请学生的心理健康老师或专家进行一次“让烦恼走开”的心理健康教育讲座。
4、我要上学
教学目标：
1、简单了解《义务教育法》的基本内容，知道上学权是自己的合法权益，任何人不得剥夺。
2、知道国家保护和支持学生完成学业的相关政策、公益组织和机构。
3、知道现实生活中还存在着违反《义务教育法》的现象，能够通过法律手段维护自己的合法权益。
教学重点：
知道国家保护和支持学生完成学业的相关政策、公益组织和机构。
教学难点：
知道现实生活中还存在着违反《义务教育法》的现象，能够通过法律手段维护自己的合法权益。
教学过程：
活动一
《义务教育法》知识竞赛
活动二
小辩论：吴冰该不该将爷爷告上法庭？ 活动三
助学活动图片展 活动四
讨论
有人认为贫困家庭的孩子读书还不如早点出去挣钱，你认为这种观点对吗？为什么？
活动五
校园侵权大搜查
请同学们找找看，在我们的校园中存在哪些违反《义务教育法》的行为，并说说自己的看法。
活动六
请让我来帮助你
5、小小维权岗
教学目标：
1、简单了解《未成年人保护法》的基本内容。知道未成年人有哪些基本的权利。
2、感受来自社会各方面的对未成年人的保护。
3、自觉维护自己的合法权益。当权益受到损害时，知道通过不同的方式为自己维权。
教学重点：
简单了解《未成年人保护法》的基本内容。知道未成年人有哪些基本的权利。
教学难点：
自觉维护自己的合法权益。当权益受到损害时，知道通过不同的方式为自己维权。
教学过程：
活动一
《未成年人保护法》知识竞赛
活动二
情境表演：当遭遇同学勒索时，怎么办？
情境：一天，小军放学回家，刚出校门，就遇到了几个高年级的学生向他要钱，这时，小军应该怎么办？请同学们上台进行角色扮演，其他同学对小军采取的行为进行评价。活动三
社会侵权现象大调查
分组活动，对社会上存在的对未成年人的侵权现象进行调查，并做好记录，课上互相交流。
活动四
安全校园维权岗 活动五
模拟法庭
案情简述：小原是一名五年级的小学生。一天，他放学回家，经过学校旁边的网吧，网吧的工作人员在门口热情地邀请小原进去玩玩。结果，到了晚上十点，父母发现小原还没到家，急忙打电话给老师，可老师说他早已回家了。最后，心急的父母到处寻找，终于在网吧找到了他。小原的父母非常生气，将网吧的老板告上了法庭。请同学们以此案为例展开模拟审判。
6、一封特别的来信
教学目标：
1、简单了解《预防未成年人犯罪法》的基本内容。知道未成年人不良行为的基本表现。
2、感受未成年人犯罪给自己和家人、社会带来的痛苦和危害。
3、知道不良习惯易于导致犯罪。学会发思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。
教学重点：
简单了解《预防未成年人犯罪法》的基本内容。知道未成年人不良行为的基本表现。
教学难点：
知道不良习惯易于导致犯罪。学会发思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。
教学过程
活动一
观看电影《为了明天》并写一篇观后感 活动二
编写新童谣
活动三
开展法制教育知识讲座
请法律工作者或学校的法制副校长给同学们进行法制教育知识讲座，进一步认识青少年犯罪的危害性。
活动四
制作“预防未成年人犯罪”宣传板报
请同学们根据搜集的资料，发挥自己的特长，以书法、漫画、童谣、照片等不同的形式加以表现，并制作成宣传板报，在班上或学校轮流展出。
7、悲壮的古炮台
教学目标：
1、了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略，导致中国逐渐丧失主权，遭受巨大民族灾难的屈辱历史。
2、初步感受“落后必然挨打”的道理，激发民族忧患意识和爱国热情。
3、培养搜集和整理资料的能力，以及初步的综合分析问题的能力。教学重点：
了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略，导致中国逐渐丧失主权，遭受巨大民族灾难的屈辱历史。
教学难点：
初步感受“落后必然挨打”的道理，激发民族忧患意识和爱国热情。
教学过程
活动一
寻访古炮台
请同学们根据搜集到的相关资料，在中国地图上找找在鸦片战争中，中国沿海都修建了哪些古炮台，并了解它们都发生了哪些可歌可泣的故事。
活动二
观看电影《林则徐》、《鸦片战争》、《火烧圆明园》等，交流观后感 活动三
探究活动：为什么鸦片战争会失败？ 活动四
“我心目中的圆明园”板报展 活动五
小辩论：圆明园要不要修复？
请同学们根据自己的观点分成正反两方，就本方的立场陈述观点，围绕修复与否的利与弊展开。
8、走出中山故里
教学目标：
1、了解孙中山先生的生平故事，知道孙中山先生领导的辛亥革命对推翻中国两千多年的封建帝制所起的重大历史意义。
2、感受革命先烈抛头颅、洒热血的英雄气概。
教学重点：
了解孙中山先生的生平故事，知道孙中山先生领导的辛亥革命对推翻中国两千多年的封建帝制所起的重大历史意义。
教学难点：
感受革命先烈抛头颅、洒热血的英雄气概。教学过程
活动一
故事会：我心中的孙中山先生 活动二
模拟祭奠活动
活动三
小竞赛：看谁写得多
9、南湖红船破浪开
教学目标：
1、知道中国共产党成立及不断壮大的革命历程。
2、感受中国共产党人不怕牺牲的革命精神。教学重点：
知道中国共产党成立及不断壮大的革命历程。
教学难点：
感受中国共产党人不怕牺牲的革命精神，教学过程
活动一
制作纪念卡
活动二
“重走长征路”模拟活动 活动三
寻找革命根据地
让学生在中国地图上找出当年中国共产党人建立的革命根据地，看看有哪些，他们的领导人都是谁。
活动四
组织观看《南昌起义》、《东方红》等影片 活动五
红色之旅
以小组为单位，根据自己所掌握的历史故事，设计一条有自己特色的红色之旅旅游线路，并配上自己设计的解说词。活动六
革命歌曲歌咏会
课前搜集相关的革命歌曲，在班上分成两组，以歌咏会的形式对唱，看哪组的革命歌曲唱得多，唱得好。
10、黄河在怒吼
教学目标：
1、初步了解日本帝国主义侵略中国的史实以及对中国人民犯下的各种滔天罪行。
2、了解中国人民奋起抗争的英雄故事，感受中国人民宁死不屈饿民族精神。
3、培养学生正确的历史观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识。
教学重点：
了解中国人民奋起抗争的英雄故事，感受中国人民宁死不屈饿民族精神。
教学难点：
培养学生正确的历史观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识。
教学过程
活动一
抗日救亡歌曲演唱会
请同学们搜集抗日救亡的歌曲，学习演唱这些歌曲，体会中国人民的抗体激情。
活动二
探究活动
为什么日本侵略军要先侵占我国的东北地区？
活动三
张学良先生生平故事展
请同学们根据自己搜集的有关张学良先生的资料，整理成文字，并将它粘贴在黑板上，使大家从不同的侧面来了解这位历史人物。
活动四
制作抗日将领书签 活动五
抗日小话剧
请同学们根据自己所喜爱的抗日英雄的形象，自编自演抗日小话剧。
11、祖国的钢铁长城
教学目标：
1、了解中国人民解放军成长壮大的历史，知道中国人民解放军是保卫国家安全、保护人民生命财产安全的重要力量。
2、感受中国人民解放军为了祖国的安宁、为了人民的幸福所作出的牺牲，热爱中国人民解放军。
教学重点：
了解中国人民解放军成长壮大的历史，知道中国人民解放军是保卫国家安全、保护人民生命财产安全的重要力量。
教学难点：
感受中国人民解放军为了祖国的安宁、为了人民的幸福所作出的牺牲，热爱中国人民解放军。
教学过程
活动一
军事知识大擂台
活动二
搜集有关人民解放军的资料、图片，可以以不同的专题讲座搜集。活动三
赞美心中的解放军主题活动
请同学们根据自己搜集到的解放军在战争年代和和平年代的故事，通过讲故事或唱歌、舞蹈、诗朗诵等多种形式，表达对解放军的热爱。活动四
军歌对唱 活动五
模拟军事训练
12、灿烂的姐妹花
教学目标：
1、初步了解有关祖国统一与“一国两制”的相关知识。
2、感受祖国的逐步强大和邓小平同志提出的“一国两制”的正确性。
3、简单了解香港与澳门的有关历史与地理知识。感受香港澳门人民回归祖国的心声。
教学重点：
初步了解有关祖国统一与“一国两制”的相关知识。
教学难点：
感受祖国的逐步强大和邓小平同志提出的“一国两制”的正确性。
教学过程
活动一
看录象，谈感受。
请同学们手拿自制的香港、澳门区旗，观看香港、澳门回归时的录象，观后畅谈自己的感受。
活动二
“带你游香港”解说词设计 活动三
学唱《七子之歌》，举办爱国歌曲大联唱。说说自己的感受。活动四
自编一首关于香港、澳门回归和台湾统一的童谣。活动五
“一国两制”知识图片展
活动六
写给香港、澳门同龄人的一封信。
13、共同的心声
教学目标：
1、知道台湾是我国不可分割的一部分。简单了解台湾的地理位置、气候、物产和民俗习惯。
2、初步了解我国解决台湾问题的基本方针，感受两按人民盼望统一的心声。
3、知道中国政府为解决台湾问题所作出的不懈努力。
教学重点：
知道台湾是我国不可分割的一部分。简单了解台湾的地理位置、气候、物产和民俗习惯。
教学难点：
初步了解我国解决台湾问题的基本方针，感受两按人民盼望统一的心声。
教学过程
活动一
两岸交往大事记 活动二
探究活动
为什么荷兰殖民者要侵占台湾？
活动三
搜集一些海峡两岸盼望祖国统一的诗歌、散文等文学作品。活动四
“宝岛台湾”风光游线路设计
请同学们根据自己搜集的有关台湾岛的自然风光资料，设计一条观光线路，并说出你设计这一条线路的思路和最想表达的感受。活动五
寻访身边的台湾同胞
第三篇：思品教案
《校园绽放友谊花》教学设计
《品德与社会》五年级上册
第九课
教学目标: 通过学生之间的生活实例，使他们体验友谊的温馨与美好，明白什么是真正的友谊。
通过同学的互相讨论、参与、交流，使学生认识到友谊在学习和生活中的重要性，并知道应当怎样才能获得真正的友谊。
能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的,哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊,并懂得朋友之间要建立健康的友谊。教学重难点：
1、认识到友谊的重要性,学会珍视朋友之间的友谊。
2、懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。教具准备：幻灯片
教学过程:
一、歌曲引入，初感友谊
教师播放音乐演唱【歌曲《永远是朋友》】，请学生随音乐找到自己的朋友并坐到一起
今天，我们都和自己的好朋友坐在了一起，你们高兴吗？
真的，从你们一张张兴奋的脸上，我也感受到了你们内心抑制不住的喜悦。和朋友在一起，真好。
二、教学活动
活动一
陈述往事 感悟友情
是啊，朋友是寒冬的暖流，是夏日的凉风。你和你的朋友是如何成为好朋友的？你们之间一定发生过不少故事吧，请把你们的故事讲述出来，让我们一起来分享友谊的芳香与甜美。
1、请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍,讲一件你们之间的故事，使大家更好地了解你们之间的浓厚友谊。
2、指个别学生说说你们成为好朋友的原因（教师相机板书：帮助、关心）
3、教师【展示照片】
一个个感人的故事深深打动了我，在这里，老师也带来了几幅感人的图片，彰显出了朋友之间的浓厚友谊。
4、引导讨论:在你的心目中,把朋友比作什么?
因此，(出示幻灯片)【有人说,朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树;朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟;朋友是我们登高远眺时的一架云梯;朋友是我们卧病在床
时的一声问候„„】
我认为朋友就像„„
(学生围绕自己的切身体会,来谈谈自己的感受)
师小结：友谊是美好的，就让友谊之花在校园绽放，【揭示课题 】板书课题
活动二
回忆生活，明白真正的朋友
教师小结：朋友之间真正的友谊不仅表现在互相关心、帮助上，还体现在能真诚的指出朋友的缺点和错误上，这样的朋友就是诤友。（师板书：诤友）
1、你与朋友的交往中，遇到过这样的情况吗？
2、学习课本37页的故事，讨论：雷洪做的对不对？他是真正的朋友吗？
3、在学生的回答中，相机引导讨论应该交什么样的朋友？
下面有两种不同的观点 【（幻灯片出示
甲：交朋友就要交各方面都比自己强的朋友，这样才有利于自己的进步
乙：比自己差的人更需要帮助，我们交朋友不能光为了自己）谈谈你的看法】。
活动三 是非辨析，抵制哥们义气
在我们现实生活中，有不少这样的现象，咱们判断一下这些同学的做法对吗？
（一）【（幻灯片出示）我来判断
1、好朋友没交作业，我没有告诉老师。
2、下雨了，小芳没有带雨伞，我把自己的借给了她。
3、好朋友犯了错，小红给她指出来，并帮他改正。
4、小刚和小强是好朋友，昨晚小刚没有完成作业，小强说：“老师还没来，快点抄上我的吧！”
5、小军被一同学碰倒了，他的好朋友小明把那位同学暴打了一顿。】
（二）小明的做法就是被称之为哥们义气，那哥们义气是不是真正的友谊呢？现实生活中朋友之间意气用事在我们青少年中比较多见，在我们同学中有没有“讲哥们义气”的倾向？我们应该怎样抵制？
（三）、教师播放【课件《哥们义气》】，学生讨论，真正的友谊和哥们义气的区别。
教师小结：其实，“哥们义气”并不是真正的友谊，相反一个个真实的事例告诉我们讲“哥们义气”往往会酿成悲剧，所以，同学们，我们应擦亮双眼，分清“哥们义气”和友谊，找到真正的朋友。（板书：不讲哥们义气）
活动
四、走进生活，走出交友误区
师：从刚才同学们对自己好朋友的介绍中，发现了一个很有意思的现象------没有一个异性作为最好的朋友？能告诉老师什么原因吗？
1、说说自己在学校遇到过这样的困惑吗？
2、讨论：男女同学间该如何相处？
教师小结：是啊！同学之间的友谊没有男女界限。冰心老人说得好：【课件】朋友是不分国籍，不限年龄，不拘性别的，只要理想相同，兴趣相近，情感融洽，意气相投的人，都可以很牢固的联结在一起。
活动五 互相勉励，培植真正友谊
1、师：朋友在一起时间长了，难免会有小矛盾、小误会。这几天，心怡和康兰就为一件小事闹得很不愉快。阅读40页故事
2、讨论：康兰这样做，对吗？为什么？在你和你的朋友发生过类似的事吗？后来是怎样化解矛盾的？
3、金无足赤，人无完人。朋友也是有缺点的，当我们发现了朋友身上的缺点或错误，就应当及时指出来，帮他改正。督促朋友改正缺点是我们的责任。现在就让我们拿出提醒卡，针对朋友的缺点在上面写上自己的忠告和善意的提醒，作为最好的礼物送给你的朋友。
播放歌曲<友谊地久天长>学生互赠提醒卡片
三、教师总结，点明主题
师：正如歌中唱的一样，友谊地久天长，友谊万岁。同学们，只要我们【用热情去播种，用忠诚去浇灌，用原则去培养，用谅解去护理】，我们的友谊之花会在你我的心中绽放，开遍校园的每个角落。板书：
校园绽放友谊花
关心
帮助
友谊
做诤友
抵制哥们义气
不分男女
第四篇：思品教案
我的兴趣和特长
一、教学目标
通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。
二、教学准备
1．学生搜集名人兴趣爱好广泛的小故事。
2．学生准备能展现自己特长的作品。
3．制作课件：海伦·凯勒的故事。
三、教学过程
一、动画导入，畅谈兴趣
教师创设情境：同学们，你们喜欢交朋友吗？今天我给大家带来一位新朋友，你们想认识他吗？你们看，他来了。（出示课件）
教师提问：谁愿意先说说你最感兴趣的事?
学生畅所欲言，谈自己的兴趣爱好。教师根据学生发言，及时评价。
二、小组合作，展示自我
学生根据兴趣结成小组，交流自己的特长和作品。
三、师生互动，因势导行
教师鼓励学生展示自己的特长：谁愿意第一个到前面来亮亮你的绝活儿？ 学生展示特长：舞蹈、绘画、书法、唱歌„„
对于性格内向、不敢发言的孩子，教师要及时给予鼓励，并相机讲述《海伦·凯勒的故事》。使学生知道只要肯尝试、肯努力，就一定能获得成功。
四、广泛交流，拓展兴趣
教师指出：其实同学们熟知的许多名人，他们的成功与他们广泛的兴趣爱好都是有联系的。课前，老师布置同学们搜集这方面的小故事，你们搜集了吗?把你搜集的小故事在小组中讲给其他同学听一听，每个组选出一名讲得最好的同学一会儿讲给全班同学听。学生讲故事。
教师小结：这些名人的成功告诉我们，良好的兴趣爱好可以使我们的生活丰富多彩，还可以培养我们的品格，陶冶情操。老师真希望你们能继续培养自己广泛的兴趣爱好，老师相信，将来你们的生活会更加丰富多彩。
五、体验成功，树立自信
同学们，学校是一个大家庭，咱们班是一个小家庭。正因为同学们有着不同的兴趣爱好，才使我们这个家庭的生活丰富多彩，才使我们在这个家庭中生活得如此快乐。好了，同学们，让我们走上台来，带上自己最得意的作品，给我们这个小家庭留一张全家福吧！
相信我能行
一、教学目标：
了解自己的优点和不足，懂得发挥自己的优势，树立自信心，形成积极进取的生活态度。
二、教学重难点：
通过师生的双边活动，帮助学生排除烦恼，战胜胆怯、自卑的心理。
三、教学准备：多媒体课件
四、教学过程：
一、创设情境，导入活动
1.教师以两种方式和学生问好
2.师：你们喜欢老师的哪一次问好方式？为什么？
3.师：老师对付自己的不自信是有方法的，我在放弃、退缩的时候，就在心里默默地告诉自己三个字，你们猜是哪三个字？（认可学生所猜，板书：我能行！）
二、开展活动，体验情感
活动一：“丁丁和甜甜的苦恼”
1.师：在许多事情中，为什么有的同学敢于表现自己，有的同学却自我放弃和退缩。
今天，老师给大家请来了两位带有苦恼的小朋友。
2.出示课件：丁丁和甜甜的苦恼
3.师：你对于丁丁和甜甜的表现有什么看法？
4.我们帮着他们出出主意好吗？
5.师：同学们的方法可真多啊，真是赛过小诸葛，你们在生活中怎样解决问题呢？
老师这儿还有一些排解烦恼的小方法，送给大家。
课件出示：①多运用“我能行”、“我会继续努力”等语言激励自我。
②把烦恼讲给边的人听。③面对镜子微笑1分钟。④闭上眼睛深呼吸2分钟„„
活动二：正视不足，明理导行
你在课堂上有没有不敢举手发言的时候，在学英语时有没有单词记不住，觉得自己特别笨，不想学的时候，在跑步中有没有因为落后而不想跑的时候？„„（1）原因是什么？（生说原因）
（2）长期这样下去会怎么样呢？（生说不自信的危害）
（3）今后准备怎么做？（生畅谈想法）
4.小结：同学们找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，认识到了缺乏自信的危害，用自己的方法解决了问题，你们真棒！请同学们听听好朋友大嘴青蛙的忠告：
要想让自己各方面得到锻炼，就要敢于表现，把自己展示出来。
5.哪些同学愿意展示一下？（学生展示）师：展示自己，表现自己，我能行.总结：自信不但能帮助我们获得成功，甚至可以创造奇迹，让我们在生活中，学习中处处充满自信，不断地告诉自己我能行，让我们加油吧！
说说我的家乡
一、教学目标：
1、通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；
2、通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。培养热爱家乡的情怀；
3、进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。
二、教学重点：
通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变化。
三、教学准备：
1、歌曲：《谁不说我家乡好》；
2、收集有关历史、地理、人文等有关故事和图片等资料，了解家乡变化的情况。
3、多媒体教学设备。活动一：感受家乡的变化。
1、歌曲导入。
今天，老师能和你们这群活泼可爱的小朋友在一起学习，心情特别好，像阳光一样绚烂，还为你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。
课件出示歌曲《谁不说我家乡好》。
2、说一说自身听到了什么？（指名几名同学说）
3、歌声唱出家乡的美丽。你们想知道老师是从哪里来的吗？
老师的家乡是红山乡镇的一个小村子，那里以前泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。令人惊喜的是，如今那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路，这就是老师家乡最大的变化。不过比起城市来，老师的家乡还是十分落后，但老师仍然十分热爱自身的家乡，那你们热爱自身的家乡吗？能不能把你们家乡变化的情况说一说，让老师和同学们一起分享？
4、采用小组自由汇报的形式，向全班同学汇报自身小组的调查情况。（1）、你们采用什么方法了解家乡的？（小组汇报、组长汇报、写成文章汇报„„）（2）、自由选择自身了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。（房屋、道路、小桥、家庭„„）（3）、选择自身最喜欢的方式进行汇报交流。（口头、照片、录象、图片„„）活动二：夸一夸家乡的变化。
1、人人都夸我们家乡美，我们为之而感到骄傲、自豪，让我们用自身独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。
（1）可以对家乡变化的美好感受唱一首歌；（3）可以画认为最美的一角；
2、小组交流、汇报。
活动三：争辩家乡的变化是不是也给我们带来烦恼？
1、的确，我们的家乡变化得如此美丽、富饶。但是，有人说：“变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了，空气差了；楼房多了，绿地少了„„”（课件出示）
2、你们同意这种说法吗？我们来争辩一下：
家乡的变化是不是也给我们带来了烦恼？（课件出示）
正方：家乡的变化是给我们带来了烦恼。
反方：家乡的变化不是给我们带来烦恼。
小结：通过这节课的学习，我们知道，作为未来家乡的建设者，从现在起，我们应该为家乡的发展献计出力。
第五篇：思品教案
2、父母——我特别的朋友 目标要求
1．通过传统家庭与现代家庭的对比，了解时代不同，家庭关系也在不断发生变化；学习建立民主、平等的新型家庭关系。
2．通过调查、游戏等活动反省自己与父母的关系，愿意与父母相互关心，相互理解，及时沟通，和父母做朋友。
3．学习沟通的基本技巧，体会与父母成功沟通的良好感觉。教学时间 2课时 第1课时 课时目标
1．通过传统家庭与现代家庭的对比，了解时代不同，家庭关系也在不断发生变化。
2．反省自己与父母的关系，学习与父母沟通的一些基本技巧。
3．了解和父母产生的摩擦是因为彼此想法上的差异，尝试了解父母的想法。课前准备 教师：
1．小记者采访家长的录像。2．家长与学生的调查统计表 教学过程
一、导入
1．观看《家有儿女》的剧照或视频片段，交流电视剧中感兴趣的情节，思考：你喜欢这个家庭吗？为什么？
2．小结：在上节课的学习中，我们已经了解到，在旧时我国传统的家庭中，家长具有绝对的权威，父母的意思子女必须无条件服从，晚辈不敢表露与长辈不同的思想和观点。随着时代的发展，家庭生活也发生了变化。现在的家庭生活越来越趋于民主化，父母对子女来说不仅是长辈，也是特别的朋友。今天，我们就来学习“父母——我特别的朋友”。教师出示课题。
二、学习
1．和父母相处法宝之一——学会倾诉。
⑴ 师：剧中刘星、小雪、小雨和父母是朋友，你们和父母的关系也像他们一样吗？和父母交朋友有一些法宝，让我们一起去找一找。大家先来做一个小调查。⑴
下面这些问题你有吗？当你碰到这些问题时，你愿意和父母交流吗？
A.你与好朋友产生了矛盾，会向父母述说吗？为什么？
B.你竞选班干部落选了，你会向父母述说吗？为什么？
C.这几天上课时，你老是走神，测验结果也不理想，你会向父母述说吗？为什么？
D.同学给你取了个外号，你很苦闷，你会向父母述说吗？为什么？
E.你为班队承担着一项工作，最近你觉得压力很大，你会向父母述说吗？为什么？
F.你在学校里犯了错误，被老师批评了，你会向父母述说吗？为什么？
G.你与一名异性同学关系很融洽，有的同学起哄说你们在早恋。……
你还碰到过哪些问题？碰到这些问题时，你会向父母述说吗？为什么？ ⑵
全班交流。⑶
小结：随着岁月的流逝，我们渐渐地在长大，可烦恼也似乎越来越多了。刚才许多同学讲述到，当我们碰到有烦恼和苦闷，遇到挫折和困难，可以向父母述说。这就是与父母成为朋友的第一个法宝交友——倾诉。2．和父母相处法宝之二——增进了解。
⑴ 师：有些同学愿意向父母倾诉，他们把父母当作自己的朋友，但也有些同学不愿向父母倾诉，他们总觉得父母不了解自己。让我们一起去看看家长是如何看待这个问题的。（教师播放录像：“小记者的采访”。）
⑵ 师：看完采访，我们来做一个“小测试”。（参见教科书第9页。）⑶ 师：老师还对家长和小朋友分别进行了问卷调查。我们来看一看调查结果。（教师出示课件：“家长、学生的调查表”。）
⑷
师：看了小记者的采访，做了测试，又了解了调查结果，你有何感想？学生交流想法。
⑸
师小结：刚才采访的、测试的、调查的都是些生活细节问题，但从这些细节中最能看出父母对子女的态度和子女对父母的态度。除了倾诉，子女还应做个有心人，了解父母。这就是我们的第二个法宝——了解，只有了解父母，才能理解他们，并与他们沟通，才能与他们交朋友。⑹
师：你有什么好办法去了解父母吗？小组交流，全班汇报。
⑺
小结：刚才许多同学表达了了解父母的愿望，交流了了解父母的方法。相信大家在拥有了“倾诉”“了解”两大法宝，会与父母成为特殊的朋友。3．解决小摩擦。
⑴ 师：有时父母与我们之间也会有意见不统一的时候，会产生一些小摩擦。我们来看一看李涛与他爸爸妈妈之间发生的故事。（教师出示课件：“买鞋小摩擦”。）
师：假设你是李涛，你是怎么想的？如果你是他的父母你又是怎么想的呢？ 师：那么，事情会怎么发展呢？李涛是否达成了心愿，买到了他想要的那双鞋呢？请大家猜测一下剧情的发展。
⑵ 小结：不同的处理方式会得到不同的结果，也许及时了解父母的想法，与他们进行沟通，很多摩擦就会消失。
三、拓展
在我们日常生活中经常会发生类似李涛与他父母这样的摩擦。为什么父母与子女之间的想法会有差异？这种差异主要表现在哪些方面？请同学们课后与父母一起填写教科书第10页的表格，并试着与父母沟通、解决这些问题。下节课，我们来交流成功沟通，化解摩擦的经验。第2课时 教学目标
1．愿意通过自己的努力，与父母一起建立民主、平等的新型家庭关系。2．掌握与父母相互关心，相互理解，及时沟通，和父母做朋友具体技巧。3．通过交流体会与父母成功沟通的良好感觉。课前准备
教师：录音《妈妈的心声》。学生：“点子卡”（卡纸）。
一、导入
1．师：同学们，上节课，老师布置一个作业，让同学们与你们的父母交流想法，尝试沟通。现在我们来说一说与父母成功沟通的例子。2．学生交流与父母成功沟通的事例。
二、学习
1．想想“金点子”。
⑴ 师：与父母产生摩擦时，你有哪些好办法可以解决问题？把你想到的“金点子”与小组同学说一说。请小组长综合大家的意见，把它们写到“点子卡”上。学生小组交流。
⑵ 学生把“点子卡”贴在黑板上的卡纸上。教师与学生共同探讨“金点子”。⑶ 小结：有了这些“金点子”，我们也许就能与父母更好地沟通。我们与父母会成为知心朋友。2．出出“好主意”。
师：有几名与我们同龄的小朋友，他们与父母之间似乎产生了代沟，让我们当一当“知心姐姐”，看看能不能解决问题。⑴
（教师播放录音：“我的烦恼”）全班交流。
⑵
（教师播放情境剧：“我想有个玩伴”），先小组讨论解决的办法，再全班交流。
⑶
教师出示教科书第13页最后一个事例，学生独立填写“我的主意”，全班交流。
⑷
小结：理解是沟通的桥梁，父母应该理解我们，我们也应该理解父母。用信任在亲子的心灵之间架起一座沟通的桥，一座充满爱和快乐的桥。3.说说我们的爱。
师：今天老师也带来一位妈妈的心声，让我们一起来听听吧！（教师播放录音：“妈妈的心声”。）学生交流感想。
三、拓展 1．师：父母有时候不善于表达，其实他们有很多话想对说。（教师出示课件：“父母的能与不能”。）
2．小结：同学们，在我们平凡的生活中有一件无价之宝时刻伴随着我们健康成长，她像丁冬泉水滋润着我们的心田，像温暖的阳光给予我们前进的力量，这就是父母的爱。这爱中有关心、有帮助，有鼓励，也有批评。让我们去理解父母，体谅父母的苦心，并与他们沟通，让我们与父母成为我们特殊的朋友吧。
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