第一篇：处理迟到“软招”胜过“硬招”
处理迟到“软招”胜过“硬招”
我头一回当班主任，带三年级班，早上迟到的现象总是有发生，频繁迟到的就有郭瑶和李炎两人。对于这种现象，我从来没有认真思考过怎么样处理最好，但学校老是向我反映我们班迟到的现象比别的班多，作为班主任的我感觉非常的惭愧。痛定思痛，我自认为失败不应属于我！于是，心里默默的想着如何改变„„
那天放学的时候，我随口对学生们说了句“谁再迟到的，罚当天擦黑板一天。”我心里想明天应该不会有迟到的了吧！结果主要“角色” 郭宣和吴兵还是老样子——迟到了。我只好按规矩来处罚他们，没有过多的考虑，出乎我意味的是这个星期的迟到现象一点也没有比以前少。我苦闷了。“难道是我的处罚太轻了，他们根本没有放在心上，看来得处罚的硬一点才行”，我自言自语。在星期五的班会上，我重新宣布了一条措施：谁迟到，放学后负责教室和班上的一切公共区的卫生。这条措施出台后，一个星期内果然没有出现了迟到的现象。但是在接下来的一个星期内，一切老毛病都好像复发了——迟到的现象不比开学少多少。对于这种现象我真的无法理解了，搞得我都“无招”了。我面对着最后一个到教室的郭宣，电影中那些骂人的话一连串的在我脑子里闪过，但是话到嘴边却就是骂不出口。随即我气愤的对全班宣布：“谁要敢最迟到，我要罚他站着听一个星期的课。”事后，我知道我的这句话说的太不离谱了点，但是话以放出去了，怎么可以轻易收回呢？不行，也得暂时实行下去啊，遇到问题再去想办法吧！
第二天早上，我边往教室走去边想“千万不要有人迟到呀，不然我真不知道怎么来处理了，要是不处理，那我以后在学生面前那里还会有威严呢？”不知不觉来到了教室门口，抬头一看，来的挺齐的啊。但仔细一瞧，有一个空位（郭瑶没有来）。我急了，该怎么办呢？我低着头走出教室正好碰上她往门口来，我赶紧把她叫到办公室。
“为什么迟到？”
“我的闹钟坏了，没有及时醒来，还要做饭给上幼儿班的妹妹吃，路上妹妹走的慢，耽误了。”
我思考了片刻，对她说：“等铃声响了后，你再拿着语文书边走边读回教室吧！” 第一节课，我立刻向大家解释，今天早上第一个到学校的是郭瑶，她课文背的少，所以我要她在我办公室里面读课文，她今天表现非常好，背了两篇课文，希望大家都向她学习。
没有想到就这样，轻松解决了这事情，而且意料不到的是郭瑶从今以后再也没有见她迟到了。也许是我维护了她的缘故把！
从这件事处理的“软招”，我得到了灵感，摸索出解决李炎迟到的方法：第一，我要他首先减少每周迟到的次数，达到要求，适当给予奖励。第二，要他以老师的口吻给自己写信。第三，定时要他写出每周迟到次数减少的心里转变过程。
通过实行这样的“软招”，班上两个主要迟到的都不迟到了，其他同学也以他们为榜样，果然完美的解决了迟到的难题。
从处理迟到的“硬招”到“软招”，我明白到，只要自己用心去做，真心的替他们着想，让他们明白你关心，爱护他们，就会得到他们的理解，这样什么问题都能够很好的解决。
第二篇：HR,让“软待遇”成为吸引人才的硬招
HR，让“软待遇”成为吸引人才的硬招
年终岁尾往往是跳槽再就业的高峰期，企业要吸引和挽留人才除了出高薪还有什么妙招？求职者在找工作的时候，除了看企业的薪资还注重什么？有研究表明，目前职场中，企业“软待遇”已成为留住员工的重要因素以及择业者衡量企业的重要标准。本期视点笔者与大家分享HR该怎样利用企业“软待遇”来吸引和留住人才。
哪些待遇属于“软待遇”
一般来说，“软待遇”即除工资之外的福利待遇、工资环境、发展前景等，甚至包括企业文化和人文关怀。据有关专家介绍，目前不少求职者找工作时并不单纯以薪资作为衡量工作好坏的标准，而是把重心转到了职业发展、工作环境等“软待遇”上。也就是说，现在企业软待遇的好坏，直接决定企业在人才争夺战中的胜负。也可以简单理解为企业文化和人文关怀。
目前招聘市场上，企业根据自身情况的不同，在招聘版上打出的“软待遇”号召令可谓五花八门。猫扑论坛上，网友“愁思纷繁若斯”就给大家贴出了一份“史上最具吸引力”的招聘启事。它的门槛不高，是山西某餐饮企业在招服务员，工资待遇每月基本工资2000至3000元，还外加提成和奖金。最重要的，它还提供孝敬父母的年基金3600元、教育培训机会、出国旅游、年终双薪等超过10项的福利待遇，怎么样，看到这些，你动心了吗？
数字职场：三成被调查者不满现有“软待遇”
日前，中国青年报通过民意中国网和新浪网发布了一项关于“软待遇”的调查，参与人数2948人。结果显示，30.6%的人表示看重工资、户口等“硬待遇”，23.4%的人更看重企业文化、休假时间等“软待遇”，44.9%的人表示“两者同等重要”。
求职者比较看重哪些“软待遇”？83.9%的人首选“带薪休假、过节费等福利”，其次是“职业发展前景”（70.9%），“学习、培训机会”排名第三（58.8%）。接下来依次是：上下级关系（47.0%）、同事关系（46.5%）、企业文化（45.0%）等。
月薪达到多少时，会更看重“软待遇”？38.2%的人首选“3000-5000元”，28.4%的人选择“2000-3000元”，23.6%的选择“5000-8000元”。
哪类用人单位的“软待遇”更好？调查中，“党政机关”排名第一（59.2%），“事业单位”
排名第二（57.5%），“国有企业”排名第三（52.4%）。接下来依次为：外资企业（38.7%）、公益组织（13.6%）、民营企业（7.0%）等。调查中，34.3%的人对目前供职单位的“软待遇”表示不满，29.3%的人表示满意，36.3%的人认为“一般”。
青睐“软待遇”小恩小惠体现人文关怀
从关于“软待遇”调查的结果显示，带薪休假、节日聚餐、出国学习，孝敬父母绩效金，跟那些硬邦邦的、定下了就很难突破的“硬工资”相比，“软待遇”如今成为求职者找工作时关注的重要因素。招聘版上打出来的这些给予公司员工的软福利软待遇，看似只是公司为了“拉拢”员工而给出的“小恩小惠”，但是精明的职场人算算，这些零零碎碎的“软待遇”加起来，折合成现金的话，也是一笔不小的收入了，而且在这种人文关怀的大环境里，工作起来也让人更有活力和动力。
所以企业要吸引人才，留住人才，除了提高员工的薪酬外，还应该将待遇丰富化，不仅在劳动时间、社会保险、工资支付等方面规范可靠，还要在劳动环境、劳动保护、业余生活、技能培训、吃住条件等方面的“软待遇”不断改善，同时建立起长远的、持续的、健康的用人机制，让员工与企业共同成长。
另外对于企业的长远发展来说，“软待遇”是企业激励员工的一个有机组成部分，是一个优秀企业的制度根本。企业在“软待遇”上的投资不仅表达了企业对人才的重视，对员工价值的认可，同时这种激励行为也在一定程度上保障员工积极性，让员工从心理上得到一种满足，增强公司的凝聚力和创造力，员工才会为企业创造更多的价值。
时代在进步，求职者的思想在进步，传统企业也应当要跟上步伐。因此，管理层人员应当在改善用工环境上下功夫，注意推动企业软待遇制度建设，不要让薪资决定人才的传统思维模式，成为企业发展路上的绊脚石。
第三篇：什么是课堂教学研究的“硬招”
什么是课堂教学研究的“硬招”
余映潮
人物介绍：余映潮，特级教师，原湖北省荆州市教科院中学语文教研员，全国中语会学术委员会副主任，全国中语会名师教研中心主任。教育部“国培计划”首批培训专家之一，被誉为“中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物”。著述丰富，已发表各类教学文章1500余篇，出版了《余映潮阅读教学艺术50讲》等14本专著。创建了全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系。
因为“语文教研员”的职业身份，我非常关注日常课堂教学研究。我用自己的方法观察着中小学语文教学的世界，同时进行着自己的课堂教学思考与实践。
我认为课堂教学研究有招术、需要讲招术，我称自己教学研究的招术为“硬招”，是因为非常辛苦，需要付出大量时间和精力。很多硬招，其实也是实招、巧招，有时甚至可以说是绝招。
提炼：
从一般感觉升华到认识本质 提炼，是对众多的现象、材料、大量的实例所进行的分析、提取与抽象，它能让我们获得两个方面的真实收获，一是事物的规律，二是事物的精华。提炼，可以让我们对事物由“一般感觉”升华到“认识本质”的层面，从而发现真谛。
说“提炼”是“硬招”，是因为需要耗费非常多的时间与精力，需要执着坚守、千淘万漉与冷静分析。
上世纪80年代，我从自己的数以万计的读书卡片中发现了语文界学术研究的空白：课堂教学艺术研究，于是开启了我的课堂教学艺术的研究之旅。到上世纪90年代，我从数百节听课笔记中提炼出“好课”设计的“30字诀”——教学思路清晰，提问精粹实在，品读细腻深入，学生活动充分，课堂积累丰富。直到我退休，这“30字诀”一直是荆州市初中语文界认可的教学设计与课堂教学的评价标准。
对教学流派优劣得失的提炼
我曾经从教学科研的角度提炼分析了国内影响最大的教学流派的优劣得失： 钱梦龙“三主四式”教学模式是一个以教学理念为框架的教学模式；魏书生“自学六步法”模式是一个以教学步骤为操作细节的教学模式，颜振遥“自学辅导”教学模式是一个着眼课堂教学方法革新的教学模式；张孝纯“大语文教育”模式是一个以宏观构想为特征的教学模式；钟德赣“单元教学”模式是一个以教材处理研究为特征的教学模式。
这些教学模式都立足于教师教学与学生学习行为的改变，非常关注学生的学习过程，有鲜明的教改特色，都曾经产生过深刻的影响。但这几个模式也有突出的弱点：一是体系庞大，有的有包罗万象的意图；二是操作繁难，很难长期在一线语文教师中进行有效益的实践与普及；三是个性很强，只有体系的构建者才可基本上能把握其精髓。四是经典的案例不多，一线的教师难以见到这些名师们大量的有实效的可操作的教学案例。体系的发明者难以用批量的案例支撑自己的学说、观点，直到现在还是这样，所以难以推广，难以坚持，难以形成气候。
2013年8月，全国中语会“语文报杯”课堂教学(长沙)大赛期间，我作了一次关于“教学模式研究”的学术讲座，对人们趋之若鹜的以农村中学教学为特色的教学模式进行了如下提炼与分析——
杜郎口模式：这是一个重点关注学生大量自主学习活动的教学模式。
洋思模式：这是一个重点关注严格或者说近乎严酷地要求“落实”的教学及管理的模式。
东庐模式：这是一个用“学案”进行题海训练的教学操作模式。
这三个模式影响很大，在教师的教学方式和学生课堂学习的方式以及教学体系编织、管理策略方面，都给人们以深刻的思想启迪。
它们的共同特点是：管理细密，操作简单；嚼透教材，反复训练；处处落实，对准中考。也有重大弱点：第一，长时间地无顾忌地大量消耗学生的课外时间。第二，用单调的带有强制性的反复重现的方法进行教学。第三，教学形式模式化，小组活动模式化，导学案结构模式化，日常管理模式化。
它们引发着我们的思考：为了规范、高雅、高效的课堂，我们需要尽快克服陈旧的或时髦的教学弱点，重点在“10变”上多下功夫：
变“教课文”为“利用课文”，变“轻慢语言”为“着力学用”，变“泛谈感受”为“精读训练”，变“碎问碎答”为“实践活动”，变“思路不清”为“板块思路”，变“读过问过”为“积累丰富”，变“只读不写”为“读写结合”，变“预习过分”为“当堂落实”，变“小组合作”为“班级训练”，变“平俗手法”为“高雅教学”。
这样的提炼与阐释，已经开始影响着中小学语文的课堂教学。对教学案例的提炼
我花更多时间来“提炼”的，是对教学案例的分析。
我曾用了整整7年的时间，从浩如烟海的教学资料中，提取、评点了100个教学教例，作为专栏文章在《中学语文》杂志上连载，后来结集出版。我所做的教学教例研究，是提炼而不是描述，是发现规律而不是叙说经验，是研究共性而不是欣赏个性。在这100个案例之中，最有科研价值的是原上海市特级教师徐振维的《〈白毛女〉选场》教学案例。对这个教例，我以“只提了四个主问题”为标题，进行了如下评点：
此教例出自“大家手笔”，颇有大家风度。
从课堂教学的总体设计看，此为“抓纲拉网式”教学。这堂课的“纲”，就是分析语言、动作与人物的身份、性格之间的关系；这堂课的“网”，就是教者设计四个“主问题”所涉及到的有关知识内容。教者提纲挈领，纲举目张，利用四个问题切切实实地把课文从整体上各有重点地挖掘了四遍，不仅文体教学的特征分明，而且教学容量之大，令人惊叹。
从教者所设计的四个“主问题”看，这节课呈现一种“板块式”的课堂教学结构。每一问题，都引发一次研究、一次讨论、一次点拨。四个主问题形成四个教学的“板块”，结构清晰且逻辑层次分明；每个教学块板集中一个方面的教学内容，既丰富、全面，又显得比较深刻„„
从此以后，“板块式”和“主问题”这6个字就开始出现在中学语文教学研究的视野中，这方面的教学设计研究成为我倾力、倾心的研究目标。
所谓“板块式思路”，就是在一节课或一篇课文的教学中，从不同的角度有序地安排几次呈“块”状分布的教学内容或教学活动，即教学的内容、教学的过程都呈板块状分布排列。
它与一般的阅读教学思路的区别在于：一般的阅读教学思路是“线性”的，基本上是开讲，一段一段地分析，然后小结课文特点。而“板块式”思路是呈“块状”的。这种块状设计，主要着眼于学生的活动，着眼于能力的训练，以“板块”来整合学习内容，来形成教学流程，来结构课堂教学。
“板块式思路”不是一种教学方法，而是一种设计、安排课堂上学生实践活动的理念与要求。“板块式思路”的研究与运用，其意义在于让课堂教学过程清晰而又简明，让教学重点突出而又内容丰厚，让学生的实践活动充分而又深入。
1997年以来，我通过我的教学实例来表现“板块式思路”的魅力，我的200多堂课的设计与教学，几乎都与“板块式思路”有关，它们绝大多数都运用了“板块式思路”的设计手法。目前，我从教学科研中提炼出来的全新的教学设计理念“板块式、主问题、诗意手法”已经在大面积地影响着中小学语文的课堂教学。
实践：
提炼高效课堂的真正规律
实践，就是“上课”，就是进入课堂教学，在课堂教学的实践中提升教学理念，发现教学规律，获得教学经验，增长教学才干。
说“实践”是“硬招”，同样是因为需要耗费非常多的时间与精力，需要面对有用、有效、简明、创新等一系列的技术难题。
我长期从事教研员工作，50岁后才开始学讲中学语文的课，60岁过了才学讲小学语文的课。我登上讲台讲课，一是为了从“板块式主问题诗意手法”的角度获得亲身实践过的案例资料，二是为了从自身教学实践中提炼出“高效课堂教学”的真正规律，三是为了实现我的理想与愿望——让科学的大众化的教学设计艺术进入千万个普通语文教师的课堂。
为了教学实践，我连续多年放弃了无数休息的时间。
从1997年11月登上讲台，我用了近20年的时间，讲了240多“篇”课文的公开课（含作文指导课、读报课、复习备考课等），覆盖了小学、初中、高中三个学段的教学，是具有“海量”特点的课堂教学实践。2015年，语文出版社“国家宣传文化发展专项资金项目”要为一批中小学名师出版教学专著，很有意思的是，我这个中学语文教研员出身的人，出版的竟是《余映潮教语文(小学卷)》，原因很简单，课例多得用不完。我用10年的时间，结合我的教学实践，写出了《这样教语文——余映潮创新设计40篇》和《余映潮语文教学设计技法80讲》。
我的教学实践，对自己有高标准的入“关”训练：
第一关：练研读教材的本领。第二关：利用教学资源设计学生的课堂训练活动。第三关：精于语言学用、技能训练和知识渗透的教学。第四关：消灭教学中的一切碎问与碎读。第五关：回避平俗手法，让课堂教学纯净高雅起来。
我的教学实践，有切实的教学重点，那就是“六关注”：
关注学生的语言学用，关注学生的技能训练，关注学生的知识渗透，关注学生的集体活动，关注学生的气质养成，关注教学的时间效益。
我的教学实践，表现出“无提问式教学”的鲜明特点。我明确地指出：
课文不是让语文教师用来“提问”的，也不是让语文教师用来“就课文教课文”的。语文教师课堂教学理念的站位高度应该是：“利用课文”进行教学，“利用课文”的高层境界是建立“课文教学资源”的意识。语文教师的第一教学功夫，是提取课文中的教育教学资源。建立“教学资源”的理念，是语文教师从低端能力向高端能力发展的关键。在善于提炼教学资源的教师的眼中与手中，任何一篇课文都有使用不完的教学资源。我的教学实践，不仅追求让学生有丰厚的课堂学习收获，也会让语文教师觉得这样的教学路径易操作、有效果。
近几年，我着力实践的项目是“好课”的设计，提炼出了“好课”设计的基本的着眼点：充分有效利用课文，充分设计学生有效活动；关注语言教学，关注技能训练；着力于思路清晰，着力于提问简洁；内容集中深入，学生集体训练；注重细化角度，注重优化方法；让学生真有收获，让学生大有收获；得体地教学，得法地教学；讲求教师素养，讲求教师教学艺术。
目前不少省市建立了“余映潮语文工作室”，我很高兴能用我丰富的课例与年轻的语文教师们切磋、交流。70岁的我，近几年每年在各地工作室中所讲的课，总量都在160—180节左右。
这同样是一个“海量”，表现着我对语文教育事业的诗意体会： “发展”是我们每个人真正的大事。不同深度的磨练产生不同高度的水平。坚持燃烧自己创造的激情，这就是“智慧”。有了这种“智慧”，就能保持追求人生目标的持久性和忍耐性，让自己具备走向成功的坚定意志，让自己赢得创造成果的宝贵时间。
沉浸在自己事业的世界里，就是修炼。
第四篇：6硬招能治公车私用
硬招能治公车私用
最近，广州市委副书记、市纪委书记苏志佳透露：今年，广州市党政机关将推广公车安装GPS跟踪系统和身份识别系统的做法，通过高科技手段防止公车私用。这一消息马上引起网上热议，有支持的，有反对的，有怀疑的……
一个新的事物，刚出现时大家认识不一致，议论纷纷，是十分正常的现象。的确，任何事物都必须经过实践的检验，才能证明它的真伪对错。同时，各种反对和质疑的声音，也可以从不同角度提醒、启发当事人，有助于决策和实施过程更加稳妥、完善。
对于广州市的这一举措，笔者属于支持派。早在2009年10月我就提出有关遏制公车私用的6条建议，安装GPS记录仪便是其中之一。理由很简单，鉴于公车私用屡禁不止的现实，采取技术手段监控公车的精确位臵，并对公车每天的行驶时间、路线、里程记录在案，有助于管理部门对公车私用的监督和取证。可以说，这是遏制公车私用的一项基础性工作。有人质疑这一措施的有效性，笔者认为，一要允许尝试，究竟效果如何，要通过实践来检验，而不是凭空猜想，妄下结论。二要客观看待GPS的作用，不能奢求一个技术手段解决所有问题，否则便一棍子打死。大家知道，治理公车私用是一项系统工程，需要多种手段综合治理，才能最终奏效。正如笔者提出的6条措施，各有各的作用，单打一肯定效果不理想。必须配套应用综合治理，效果才能1+1〉2。至于加装GPS的成本问题，据广州市财政局局长张杰明介绍，加装一套GPS系统需一次性投入2000元，以后每年的管理费用是600元。而黄埔区自试点以后，公车经费支出减少了24%。按原来每台车年费用2.5-3.5万元计算（这仅仅是指财政拨款，实际费用远远不止这个数），每年即可节约6000-8400元，单从经济效益来看也是相当可观的。
去年，温总理在政府工作报告中提出，要坚持勤俭行政，反对铺张浪费，不断降低行政成本。并把“加快公务接待、公车使用等制度改革”，作为2010年要重点抓好的工作任务之一。今年，公车改革再次写入政府工作报告，温总理在政府工作报告中强调：“规范公务用车配备管理并积极推进公务用车制度改革。加快实行财政预算公开，让人民知道政府花了多少钱，办了多少事”。2011年（公务）车辆购臵及运行费等支出原则上零增长，切实降低行政成本。
为了进一步推进公车改革，遏制公车私用，下面把我的6条建议再次拿出来，欢迎有兴趣的地方和单位试用。
一、所有公务用车，统一喷刷醒目的公车标志或更换统一易认的公车车牌，以便于群众监督。这一招，经过澳门和内地一些地方的实践，效果不错。试想想看，带有明显标识的公车，停在学校附近接送孩子，坐着一家老小开往旅游景区，穿街过巷排成迎亲车队，白天或深夜摆在商场、酒楼、夜总会门口……所有这些公车私用的行为裸露在众目睽睽之下，当事人还能毫无顾忌吗？至于统一公车标识会否助长马路特权的问题，我认为是过虑了，其实是过低估计咱们警察叔叔和广大网民的觉悟。试问，面对每天成千上万在马路上奔跑的公车，执勤交警和无处不在的电子眼能对闯红灯、随意逆行、乱停乱放等交通违章行为熟视无睹，高抬贵手吗？即使个别交警有意对领导干部用车违章 “放一马”，群众发现了还不马上抓个典型贴到知名网站上去？
二、建立公务用车工作日记，车管部门和司机对每次出车的任务、人员、时间、地点一一登记，以利于内部监督。这一招，主要是强化行政管理和促进廉洁自律。如果没有其他制度、措施配合，很可能由于弄虚作假和流于形式，导致效果并不理想。但有了配套措施并养成习惯后，还是很有作用的。
三、节假日公车一律封存在指定的停车场。特殊情况需要用车必须经过批准并办理用车手续。这一招，许多地方已经实行了。只要领导带头，严格执行，长期坚持，效果还是明显的。
四、给每台公车安装GPS记录仪。车管部门和行政监察部门定期检查行车记录，并通过适当形式向群众公示，接受监督。笔者有一次到了欧洲，发现客车司机早上开车前，拿着一个类似CD大小的纸盘子插进车头的仪器里。一问才知道是GPS记录仪，客车一天的行车记录，包括开车、停车的时间，行车路线、车速和里程等等，悉数记录在案。公司和交管部门定期进行检查。因此，司机开车非常小心，绝不超速；而且严格按照规定，每行驶2个小时，便在服务区休息20分钟。这一招，可与第二招相配套，不但可治公车私用，还能有效治理违章驾驶行为，确保交通安全。有人说，安装GPS记录仪成本太高。我不明白他的经济账是怎么算的，相对一台车每年上万甚至数万元的浪费与流失，一次性安装GPS记录仪，只需几千元便能使用若干年。就是不谈社会效益，单算经济账也是非常划算的。
五、制定公车私用的纪律追究办法。首次违规进行诫勉谈话并给予通报批评，罚款1000元；再次违规给予党政纪处分，罚款2000元；第三次违规告上法庭给予法纪处分，罚款3000元。这一招，作为带电“高压线”，可以发挥惩处的威慑作用。只要真正做到有法可依，有法必依，违法必究，执法必严，不搞“特赦”和下不为例，肯定可以取得立竿见影、减少违规的效果。
六、鼓励群众监督，奖励有效举报。群众举报公车私用行为，经查实后，对首名有效举报者奖以罚款的50%。这一招，作为发挥群众监督作用的措施之一，实践证明非常有效。前几年，广州市为了纠正交通违章行为，鼓励市民拍照举报，查实后给予奖励。结果出现了一批“马路业余记者”、“举报交通违章专业户”。虽然社会上对此存在不同看法，但客观上对改善交通秩序确实起到积极的作用。大家不妨设想一下：无论何时何地，只要有人公车私用，就有人举起相机或手机把他拍摄下来，并向有关部门举报。一旦形成这种过街老鼠，人人喊打的局面，公车私用这个顽症，还会是“不治之症”吗？
GPS管得住马路腐败吗？骆笔生辉
广州市决定在全市的公务用车上装臵GPS，即全球卫星定位系统，全天候监管公车的去向，掌握其使用情况，以遏止公车使用问题上的腐败。这件事引起了刚刚召开的市政协会议委员们的热议（见2月22日羊城晚报）。
提出治理公车方面的腐败问题，于今已一十有六年了，虽然有些人不喜欢听，但群众根据自己的感觉，实际情况就是这样——越来越严重，乃至连刚过去的2010年经济总量达到4.5万亿元，在全国各省市区中排名第一的广东省的省长黄华华都说，公车太多太滥，财政负担不起。多年来有关部门治理马路上的腐败所下的力气不能说不大，想的办法不能说不多，但除了所谓货币化车改在一片质疑声中仍苦撑下去以外，其他办法都已无疾而终——这应了一句俗话：上有政策，下有对策。奈何？
在公车上装臵GPS，用意不能说不好，但这能解决问题吗？难说。
首先，GPS如果能忠实地履行职责，但它的记录谁去查阅？谁去监督管理？谁去执纪问责？毫无疑问，还是要人去做。这样一来就有个如何才能做到公平、公正的问题。自己监督自己，用公车的A去监督用公车的B，能让老百姓相信其所做的事是公平、公正的吗？而且，要做到公平公正，就必须首先做到事情公开透明，让群众知道底细，一起来监督。如今连一个市、一个省的公车到底有多少辆都成为了保密的数字，对老百姓秘而不宣，遑论其他？
其次，GPS能否真实地记录情况也让人生疑。如今什么都可以做假，难道GPS是个例外？就以公车私用这个问题来说吧，用公车接送在幼儿园入托，在学校读书的孩子，送接娇妻去做纤体美容是一种非常普遍的现象，而许多幼儿园、中小学校就在党政机关附近，把车停在机关大院里，福尔摩斯再世也难查清这辆专车到底是公用还是私用。即使官员把车开到郊外水库去钓鱼、到山村去吃野味、农家菜，要查起来，官员也可以以“深入基层，进行社会调研”来应对，GPS系统反而可以给他指明方位，免去迷失道路之忧，同时还可以证明官员“作风深入，心系群众”呢！极而言之，就算是开车去会情人，开房泡小姐，GPS会告密？恐怕这个系统的发明人还没有考虑这种功能的设臵吧。
第三，公车方面的腐败现象，车辆私用问题仅仅是现象之一，还有诸如超规定购车、超标准用车、超级别配车、超数量占车，以及车辆维修保养费、路桥费、保管费、汽油费，乃至违章罚款方面的虚报冒领，等等，问题多着哩，GPS系统管得了吗？它有这些方面的能耐吗？说实在话，在公车上装臵GPS系统就像隔靴搔痒，解决不了根本问题。好处是又有一项反腐倡廉新举措出台，可以写进工作报告里，聊以自慰。
第四，从经济的角度来考虑，也有可斟酌之处。每辆公车装臵GPS，要花费多少纳税的钱？广州市财政局长张杰明说，装一个GPS要花２０００元，加上每月的维护费５０元，每辆公车装一个GPS一年要花２６００元。保守估计，广州有公车２０万辆，都装上GPS系统，得花５．２亿元，以后每年的管理费还得花１．２亿元。如果GPS起作用倒也罢了，要是不起作用呢，这笔钱不是落花流水杳然去，派生出新的腐败问题了吗？
在廉洁方面，新加坡和香港特区在世界上的排名都很靠前，那里的公务用车都装臵了GPS吗？我不知道，只知道那里的官员如果被发现公车私用，其后果是十分严重的，原因就在于法律制度很健全，执行很严格，没有人敢越雷池一步。十多年前，我随某省一个代表团赴新加坡考察反腐败工作，该国的腐败调查局的一位副局长到机场接我们一行，我和我们的团长坐这位副局长开的车。路上我问这位副局长，我们坐的这辆车是公车还是私人的车。这位副局长说，是他自己的车。在他们的腐败调查局只有局长才配有专车。第一餐这位副局长给我们接风，也是他自己掏的腰包。新加坡和香港特区都是资本主义社会，这些事情为什么它们能够办到，而我们花了１６年时间还整治不好公务用车问题，发了上百个文件都治不住官员们用公款大吃大喝的嘴巴呢？实在是匪夷所思。
又一项反腐败新措施出台了，有关机关其反腐败韧性战斗的精神很可嘉，至于效果如何，我们还是走着瞧吧。
２０１１、２、２２
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看习近平反腐五大硬招！
总书记在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第三次全体会议上发表重要讲话。
这是习近平第二次在中纪委全会上作重要讲话。2013年的这个时候，习近平在第一次讲话中明确提出“苍蝇老虎一起打”的反腐理念，一年来，反腐成果丰硕，18个副省级以上干部被“双规”，中央以平均一月一人多的速度使腐败分子从阴暗的角落里露出原形。新加坡《联合早报》在2013年12月23日发文称：“在中国，如果公开投选最大快人心政策，反腐与改革肯定都会高票当选。而自从上个月三中全会后，盘整了权力的领导人最有力、最明显的两个动作，一是反腐，二是部署全面深化改革。”是的，中国共产党中央以令人目不暇接的速度惩治腐败，反腐力度之大、成果之丰为历史来所罕见，人民群众对党的信心正来源于此。
习近平的讲话中，让人们感受到习式反腐的五大硬招——
其一，猛药去疴，重典治乱。习总书记在报告开篇就用猛药去疴、重典治乱来揭示反腐形势的严峻性和意志的坚定性。很显然，腐败现象在共产党执政的中国，一度出现了反弹的态势，曾经令人很担心，是的，当腐败成为不可挽救的黑色浪潮时，亡党亡国就为期不远了！放眼世界，上世纪九十年代初震惊世界的“苏东剧变”，已向我们敲响了警钟！习近平同志在参加河北省委群众路线教育实践活动的民主生活会时，向大家讲了在访问哈萨克斯坦时，哈萨克总统纳扎尔巴耶夫对他的劝告，要坚持共产党的领导不动摇。这应当是苏东剧变带来的最深刻的教训，而共产党之所以失去政权，根本原因之一，就是共产党的执政基础破碎了，这个基础的重要支撑便是清正廉正，而凡是发生剧变的国家，几乎无一不是贪腐成灾的国家。面对腐败严重侵蚀党和国家肌体的时候，如果不能猛药去疴、重典治乱，那么，反腐只能是空纸一文！
其二，刮骨疗毒，壮士断腕。习近平用“刮骨疗毒，壮士断腕的勇气”，直插骨髓地向世界、向人民作出了将反腐进行到底的庄严承诺。反腐败，是一个极其艰难的过程，腐败形成的基础出十分复杂，我们不可能用一句话来概括，但是，我们完全可以用一句最精练的语言高度概括我们坚决反腐的坚定决心。刮骨疗毒一词源于《三国演义》，华陀为关羽治伤，关羽骨常疼痛，医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”在华陀刮骨疗毒的过程中，关羽却谈笑风生、饮酒解毒，其意志之强，令人瞩目。“壮士断腕”一词则出于唐朝窦皋的一句话，唐·窦皐《述书赋下》：“君子弃瑕以拔才，壮士断腕以全质。”此语直指“当机立断”之意——反腐，如果没有壮士断腕的勇气，则难以取得群众满意的效果。
其三，一分一厘，一丝一毫。这是习总书记用以描述共产党人对“公”的理解。习总书记在这篇重要讲话中，多次出现“公”字，仅在“解决好保持党同人民群众的血肉联系问题”一节中，就13次出现“公”字，这是罕见的，但也应当是最正常的。习近平十分明确地要求党的各级干部：“公款姓公，一分一厘都不能乱花；公权为民，一丝一毫都不能私用。”这样的论述亲切、通俗、生动！由此，我们联想到毛泽东。毛泽东是中国共产党第一个举起“公”字大旗的人民领袖，他说：“共产党人的一切言论行动，必须以符合最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准。”“共产党的路线就是人民的路线。”“全心全意为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团出发；向人民负责向党的领导机关负责的一致性。这些就是我们的出发点。”把习近平与毛泽东的论
断相联系，就可以发现，两位领导的论述是多么一致！这是我们党领导人民求解放、求发展、求富裕的根本宗旨。
其四，心存敬畏，伸手必捉。这是反腐的基本常识。遗憾的是，一些干部严重忽视党的纪律的严肃性，对这些基本常识早已置若罔闻！习近平的这段论述有多少干部会刻骨铭心的？——“要让每一个干部牢记‘手莫伸，伸手必被捉’的道理。‘见善如不及，见不善如探汤。’领导干部要心存敬畏，不要心存侥幸。”十八大以后，中央强势反腐的成果足以让违法、违规的干部胆战心惊，任何一个有腐败行为的人，都不可能逃脱法律的制裁，这是习近平传出的最明确的信号。
其五，带电的高压线。习近平要求“要切实执行组织纪律，不能搞特殊、有例外，各级党组织要敢抓敢管，使纪律真正成为带电的高压线。”这句论述通俗而形象。“带电的高压线”，有着敲山震虎之效。剖析一些贪官的堕落路，我们可以发现，不少贪官，一开始总是小心翼翼，有的甚至任劳任怨，贪官王怀忠是靠要饭长大的；贪官胡长清上学要挑10公斤萝卜到镇上卖；贪官郑筱萸童年下雨天舍不得穿鞋子；贪官李玉书每周上学仅靠2斤大米和1瓶泡菜充饥；贪官王昭耀，小时候家里也很穷，母亲省下粮食给他吃，自己却吃树皮和草根„„原铁道部运输局副局长兼营运部主任苏顺虎涉嫌受贿，昨日在北京市二中院受审。苏顺虎表示认罪，哭求轻判。苏顺虎表示，“上小学的学习用具和作业本，都要靠我自己捡破烂卖钱获得。”“我出生在一个贫苦农民家庭，家里兄弟8个，先后有6个兄弟夭折，均是因为病了没有钱治。”——这位贪官的人生起点确实很低，连上小学的开支也是“自己捡破烂卖钱”赚来的，这难道是捡破烂“捡”出来的贪官？不！他们是忘记了“带电的高压线”这个基本常识，他们是在“高压线”的线路上为自己寻找坟墓！贪官们的教训让所有官员们警惕、警惕、再警惕！
习总书记的讲话给人们一个非常明确的信号：中共中央坚决将反腐进行到底！不管腐败分子隐藏多深，只要依靠人民的公正力量，依靠党的凝聚力量，腐败分子一定会现出原形，反腐一定会取得更大的成果！
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