花仙子之歌

第一篇：花仙子之歌

花仙子之歌

二月兰花盆里装

兰花----

坐久不知香在室，推窗时有蝶飞来

识兰

幽 兰

唐 崔涂

幽植众宁知，芬芳只暗持。

自无君子佩，未是国香衰。

白露沾长早，春风每到迟。

不如当路草，芬馥欲何为！

盆兰

西江绝妙赣州兰，曾买盆花几上看。画里不知还得似，故乡风露未全干。

山兰

山上山下都是兰，香芬馥郁是一般。可恨世人薄幸眼，只因高低两样看。

幽兰

昨日寻春出禁关，家家桃柳却无兰。市廛不是高人住，欲访幽宗定在山。

鱼子兰

清 纳兰性德

石家金谷里，三斛买名姬。绿比琅玕嫩，圆应木难移。

若兰芳竞体，当暑粟生机。身向楼前坠，遗香泪满枝。清平乐 春兰 宋 毛滂

曲房青琐，浅笑樱桃破。睡起三竿红日过，冷了沈香残火。东风偏管伊家，剩教那与侬华，谁送一怀春思，玉台燕拂菱花。

点绛唇 国香兰 宋 王十朋

芳友依依，结根遥向深林外。国香风递，始见殊萧艾。

雅操幽姿，不怕无人采。堪纫佩。灵均千载，九畹遗芳在。

折枝兰 清郑板桥

多画春风不值钱，一枝青玉半枝妍。山中旭日林中鸟，衔出相思二月天。

品兰

清郑板桥《题画兰》

身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。非无脚下浮云闹，来不相知去不留。

顾夫人画兰 朱彝尊

青楼人去笔床空，往事西州说谢公。犹有秦淮芳草色，轻纨匀染夕阳红。

赠友人（咏兰花）

唐 李白

兰生不当户，别是闲庭草。夙被霜露欺，红荣已先老。谬接瑶香美，叨沐清风吹。余芳若可佩，卒岁长相随。

题画兰为郑板桥作

高 朋

芳菲香气动吟毫，疑是湘君下汉皋。争奈幽芳多惹怨，于今不忍读离骚。

种兰 张士

元兰生杂众草，偃仰衢路旁。草盛占雨露，兰孤无容光。我行适见之，小立还彷徨。不恨草色满，恨兰不善藏。移兰种堂下，茎叶日以长。闭门幽香发，众草将安伤。

兰之情

铁汉朱德的兰花情怀

朱德一生对兰花情有独钟，无论是在战争年代，还是在和平时期，他对兰花的钟爱始终如一。兰花不仅给朱德的生活带来了很大的乐趣，也使人们看到了他充满生活情趣、感情细腻的一面。

早年在云南从军之时，朱德就已经开始喜欢兰花了。在行军作战之余，他常四处采集兰花，移植起来欣赏，由此积累了一些关于兰花品种及栽培方面的知识。1922年秋，朱德远涉重洋赴欧洲追寻救国救民的真理，即使在此期间，朱德仍念念不忘兰花。当他在德国与周恩来第一次见面时就谈到了兰花。由于革命理想相同以及在兰花和音乐上情趣相投，两人相谈甚欢，彼此欣赏。此后不久，经周恩来和张申府介绍，朱德加入中国共产党。1928年，朱德率南昌起义部队与毛泽东率领的秋收起义部队在井冈山胜利会师。井冈山茨坪东南的山中盛产各种兰花，人称“兰花坪”。朱德常在闲暇时去山里寻花赏花，遇到珍品，就采回去，悉心培养。据说这期间他采集培植的一株“井冈山铁线兰”竟然还陪伴他度过了二万五千里长征。朱德爱兰的故事在井冈山群众中广为流传，留下了“当年朱军长引种兰花，香飘湘赣边界八百里”的佳话，甚至还被编入一首红色歌谣中吟唱：“朱军长挑来湘江水，浇得井冈兰花放。”

远离了战火纷飞的年代，朱德有条件得以认真研究兰花。1950年8月到1951年1月间，朱德曾两患急性肺炎，身体需要休息和调整，中央决定朱德到杭州疗养。1951年2月23日，在夫人康克清等人的陪同下朱德赶赴杭州。杭州盛产兰花，如“宋梅”、“绿云”、“大富贵”等名兰都产于此。疗养期间，朱德认真翻阅了别人赠送的一套《兰谱》，并结合书中的叙述对杭州产的兰花品种以及当地人养兰的基本情况进行了调查研究，丰富了对兰花的认识，提高了栽培兰花的技术。自此，朱德更加喜爱兰花。外出视察时，只要当地产兰花，又有闲暇，他总是饶有兴致地去公园或山野寻兰，遇到好的品种，就带回北京，仔细栽培。如果遇到花卉展览，他也一定不会错过。他的足迹几乎遍及江浙、闽赣、两广、川贵及海南岛等产兰的主要地区。在与别人交流经验和亲身实践的基础上，朱德总结出许多养兰的心得。例如，朱德曾对身边工作人员说：“养兰入门易，精通难。须窥天时，测气候，勤于护持，做到栽养有法。”朱德对兰花的喜爱以及对养兰技术的熟稔甚至使他对兰花有一种特有的灵感。1961年2月，他到福州鼓山游览，路过一棵古树，抬头一望，便说树上有兰花，大家半信半疑。于是，有人爬上树察看，果然从树上采得一束兰花。

兰花给朱德的生活增添了许多情趣，每每看到兰花争奇斗艳、竞相开放，抑或发现新的兰花品种的时候，朱德往往诗兴大发。1961年3月3日，朱德在广州越秀公园兰圃参观时，即兴赋诗《游越秀公园》：“越秀公园花木林，百花齐放各争春。唯有兰花香正好，一时名贵五羊城。”同年深秋，朱德曾赋七绝一首，来描写自己在辛勤劳作中获得的乐趣：“幽兰奕奕待冬开，绿叶青葱映画台。初放红英珠露坠，香盈十步出庭来。”1962年1月1日，朱德参观北京中山公园兰花展览，赋诗《咏兰展》：“春来紫气出东方，万物滋生齐发光。幽兰新展新都市，人人交口赞国香。幽兰吐秀乔林下，仍自盘根众草傍。纵使无人见欣赏，依然得地自含芳。”其末四句后来印制在1988年12月25日发行的特种邮票《中国兰花》小型张上。1963年，朱德在成都杜甫草堂参观期间，赋有《草堂春兴》10余首，其中有一首咏兰诗：“幽兰出谷弱袅袅，移到草堂愿折腰。通道芳姿不解意，陪同工部发新条。”1963年4月20日，朱德在四川考察时曾到峨眉山石笋峰寻兰，亲手把采集到的兰花栽到盆中，并对陪同的工作人员说：“古人说过竹有节而无花，梅有花而无叶，松有叶而无香，只有兰花有叶有花又有香。请你们替我管好这几盆兰花，今后我还要来峨眉，还要来看这些兰花的。”并即兴填词一首《鹦鹉曲·石笋峰采兰》：“峨眉山上随缘住，石笋幽谷作仙父。松竹友朋常照映，同受雾云风雨。达人知遇来访寻，志愿随君前去。若得供献作国香，不朽芳名留处处。”朱德一生共创作了约40首咏兰诗词，这些诗词真切反映了朱德寻兰、养兰、赏兰过程中的所感所想，饱含了朱德对兰花的赞美和喜爱之情，因此，20世纪50年代末、60年代初朱德寻兰、养兰、赏兰最多、最勤之时，也是他创作咏兰诗词最多的时期。

莳花弄草，似非戎马倥偬的元帅的本色，而朱德如此钟爱兰花，却是为何？这其中大有缘由。首先，这与朱德一段缠绵的爱情有关。1928年湘南起义期间，朱德与耒阳农民武装的宣传员伍若兰相识，后经人介绍二人结婚，婚后伍若兰随同朱德上了井冈山。1929年2月2日，国民党刘士毅部偷袭红军军部，为掩护朱德突围，伍若兰不幸被捕，在狱中她坚贞不屈，最后英勇就义，年仅26岁。朱德为此难过不已，自此他更加热爱兰花，以此寄托他对伍若兰的无限思念。那株永不凋谢、长久芬芳的兰花永远铭记在朱德心中。

其次，在朱德看来，养兰有很多用途。1961 年2月6日，朱德参观福州西湖公园，当走到兰花苗圃时，他对福州市园林管理处的陈时璋说：“武夷山的留香涧产兰很多，要广为采集，大量繁殖，作为出口物资，既可参加国际间文化交流，又可以充实兰谱内容。”1963年1月1日，在视察华南植物园时，他又对植物园负责人说：“不要小看兰花，兰花可以出口。要广种兰花，多赚外汇。”在当时中国工业水平落后、出口能力有限的情况下，发展兰花等花卉养植，确实可以作为增加出口、赚取外汇的一个途径。同时，朱德还注意到了兰花可以作为国际文化交流媒介的用途。同中国一样，兰花在其它一些国家和地区也很受喜爱。1959年11月，日本友好人士松村谦三来华访问。知道松村喜爱兰花，所以在会见松村时，朱德以几个品种的名贵兰花相赠。事后不久，松村又回赠了几株日本杂交兰。一来一往中，双方增加了了解，为日后中日建交积累了积极因素。此外，朱德还把赏兰、养兰的过程看成一种有效的休息方式，他常对身边工作人员说：“看上20分种兰花，比休息两个钟头都好。”

最后，朱德爱兰与兰花的独特品格有很大关系。兰花是我国传统名花，它端庄素雅、质朴高洁、坚韧刚毅，很受人们推崇，与梅、竹、菊一起并称为“四君子”。颜师古曾写过《幽兰赋》赞咏兰花的品质：“惟奇卉之灵德，禀国香于自然。俪嘉言而擅美，拟贞操以称贤。”世传《孔子家语》中也有佳句：“芝兰生于深谷，不以无人而不芳；君子修道立德，不为困穷而改节。”兰花的这些高贵品格，正是朱德十分看重、推崇并要求自己要做到的。实际上，他做到了。他一生为追求和实践马克思主义真理而矢志奋斗，他谦虚谨慎、平易近人，他淡泊名利、襟怀坦荡，他受过挫折却在逆境中奋起，他就如那质朴高洁、弥久芬芳的兰花！

诗词故事

风姿高雅真君子 清幽爽洁王者香

兰花又名侍女花、兰草等，雅号空谷佳人、花中君子，有“香祖”、“国香”、“王者香”、“天下第一香”等美誉。兰花为兰科多年生草本花卉，原产于我国，已有两千多年的栽培史。兰花有兰和蕙两大类，一茎一花为兰，一茎多花为蕙。喜湿润温和气候，盛产于苏、浙、闽、赣、粤、云、贵、川等省区，多生于幽谷丛林中，四时开放。碧叶修长飘逸，花姿娟秀淡雅，花香清远袭人，有白、黄、蓝、绿、粉、紫等颜色，1000多个品种，是坚贞、典雅、高洁的象征，深受我国人民的喜爱，为我国传统十大名花之一。

孔子晚年周游列国，未得重用，在返回鲁国的途中，见芳兰独茂，喟然长叹：“兰为王者香草，今乃与众草为伍。”他停下车，抚琴而歌《猗兰操》：“习习谷风，以阴以雨。之子于归，远送于野。何彼苍天，不得其所。逍遥九州，无所定处。时人暗蔽，不知贤者。年纪逝迈，一身将老。”以兰自喻，慨叹生不逢时，未能一展政治抱负。屈原更在作品中多次咏到兰蕙。如《离骚》：“杂申椒与菌桂兮，岂惟纫夫蕙茝”，“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”。诗人以兰蕙等香草来比喻贤人，要“滋兰”、“树蕙”，为国家培养人才。“户服艾以盈要兮，谓幽兰其不可佩”，“兰芷变而不芳兮，荃蕙化而为茅”。可残酷的现实却令诗人非常痛心，人们都爱腰佩恶草，而把兰蕙等当作杂草弃置一旁，暗喻奸佞当道，真正的人才得不到当权者的重用。诗人不忍心看到祖国的衰败，最终选择了投身汨罗江，以死明志的道路。

发明了地动仪的东汉张衡不仅是著名的科学家，还是杰出的文学家。他的《怨篇》诗，名为赞美秋兰，实则是借兰自比，抒发了怀才不遇、不被重用的无奈和感慨：“猗猗秋兰，植彼中阿。有馥其芳，有黄其葩。虽曰幽深，厥美弥嘉。之子云远，我劳如何。”唐太宗李世民以“贞观之治”，奠定了大唐盛世的基础，这当然靠其雄才大略、文治武功，也得益于他的知人善任、重用人才。其《芳兰》诗：“春晖开紫苑，淑景媚兰场。映庭含浅色，凝露泫浮光。日丽参差影，风传轻重香。会须君子折，佩里作芬芳。”就通过植兰赞兰，表达了重用人才的思想。1988年发行的“中国兰花”特种邮票一组4枚和小型张一枚，每枚的兰花旁都配有咏兰花的诗句，第三枚便用唐太宗此诗后4句配“大凤尾”，成了帝王诗入新中国邮票的独例。

兰花图 李苦禅作

提起李白，人们自然会想到他潇洒飘逸、放荡不羁的诗酒人生。其实他也有过远大的政治理想和抱负，只是由于自己“安能摧眉折腰事权贵”，使抱负未得施展。他的《于五松山赠南陵赞府》诗：“为草当作兰，为木当作松。兰秋香风远,松寒不改容。”即很好地反映了他的这种人格操守。说到兰花和操守，不能不提南宋的郑思肖。宋亡后，郑隐居苏州，坐卧必南向，自号所南，擅画墨兰，花叶萧疏，不画土和根，暗寓土地已被元人所占，以示不忘宋朝。元代画家倪瓒《题郑所南兰》诗，对此作了吟颂：“秋风兰蕙化为茅，南国凄凉气已消。只有所南心不改，泪泉和墨写离骚。”

孔子、屈原以兰花未得人的青睐而慨叹感伤，可一旦把兰花植入盆盎，移进室内，却又往往会因为侍养不善而让其枯萎。元代周棐《古诗》：“猗兰生中谷，不采恒自香。园丁亦何知，掇置近中堂。朝培根愈萎，暮沃叶已黄。将养虽以时，物性终见伤。”你看园丁把兰花从山中挖回，放置大堂里，又是培土又是浇水，尽心竭力。谁知兰花竟根枯叶黄，大受伤害。从兰花的角度看，怕是更喜欢山谷林下，自开自落自芬芳的生活吧。白居易的《问友》诗，则向人们提出了另一个难解的题目：“种兰不种艾，兰生艾亦生。根荄相交长，茎叶相附荣。香茎与臭叶，日夜俱长大。锄艾恐伤兰，溉兰恐滋艾。兰亦未能溉，艾亦未能除。沉吟意不决，问君合何如？”其实善恶相长，美丑共生，才构成了丰富多彩的大千世界。

时下一些珍稀品种兰花，会卖上几十万上百万元，在清代，名贵的兰花就达到了百金一盆的天价。一天，余焜见市面上一盆素心兰娟秀可爱，虽很想得到，却囊中羞涩，不禁怅然若失，回家后作《徵招》词聊以自慰，下阕写道：“肠断，十三弦，湘江上，迢迢数峰青处。好梦不多时，怎啼鹃无数。相思徒自苦。问谁与、冷香为主。问何事，一屡闲情，付水萍风絮。”

朱德元帅对兰花情有独钟，不仅自己养兰，还以兰花赠送友人和植物园。1964年1月，朱德以两盆名贵的四川雪兰和夏蕙赠送作家周瘦鹃，周喜不自胜，作《兰花》诗记之：“兰蕙争荣压众芳，滋兰树蕙不寻常。元戎心事关天下，要共群黎赏国香。”

花神故事

二月 杏花 杨玉环

杨玉环，中国四大美女之一，天生丽质，性格婉顺，精通音律，擅歌舞，并善弹琵琶。天宝四年，唐玄宗把韦昭训的女儿册立为寿王妃后，遂册立杨玉环为贵妃。她自入宫以来，遵循封建的宫廷体制，不过问朝廷政治，不插手权力之争，以自己的妩媚温顺及过人的音乐才华受到玄宗的百般宠爱，虽曾因妒而触怒玄宗，以致两次被送出宫，还在宫中与安禄山有染，但最终玄宗还是难以割舍她。直至安史之乱，唐玄宗仅带杨贵妃西逃，在马嵬坡兵谏时，杨贵妃被逼赐死，年方38岁。

第二篇：音乐课花仙子之歌教案

《花仙子之歌》音乐课教案

教学目标：

1、学会欣赏歌曲，用自然、活泼的声音演唱歌曲 《 花仙子之歌 》。

2、指导学生能用声音及动作表现出花仙子的生动形象和美好意境。

3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。

教学重难点：

本课重点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。本课难点是在歌曲演唱时，能用自然的声音演唱歌曲，准确掌握音准。

教学过程：

（一）导入新课 1．故事导入

师：今天上课之前，老师就给大家说一个花仙子的故事吧！

露露是呼啦瓦星王国所选中的花仙子，要与派来的使者小白猫咪咪和大黄狗来福一起去世界各地寻找象征幸福寓意的七色花，然后交给国王，据说找到七色花的人会得到幸福。

于是他们出发了，每寻找到一个地方，就会遇见一些需要帮助的人。露露每次都会用她的热心和真诚去帮助他们，每次离开后，呼啦瓦星王子嘉文都会悄悄地送给那些被露露帮助过的人们一包花种子，不同的人就有不同寓意的花种子。

就这样，他们一路寻找着，到过了很多地方，帮助了很多人，但是七色花却一直没有找到。忽然有一天，露露得知家中的爷爷生病了，在床上躺了好多天。于是露露立刻匆匆赶回家去见爷爷。爷爷见到露露回来了很高兴，精神一下子好了很多。他告诉露露，那些曾经被她帮助过的人们，每年都会寄来一包花种子，那些花种子是当年露露走后有个年轻人送给他们的，种下之后每年都会开出很好看的花朵，于是他们再寄来种子谢谢露露。露露对于嘉文悄悄送花种子的事并不知道，但她听了之后很开心，于是兴奋地跑到窗边看着花园，看到开满花园的花朵心中充满了欢喜。就在这时，忽然听到有机械的声音，露露立刻跑到花园一看，看见一直想抢七色花的娜娜和波其已经开着铲车快速地铲花园里的花了。露露大叫住手，可是娜娜和波其仍继续铲着，面对大铲车露露无法阻止。花园很快就被铲毁了，泥土都被翻开了，只剩一块块泥石，花全毁了。露露伤心极了，大家好心寄过来的花种子，爷爷亲手栽种的花，都没了，心里非常难过。突然，她发现脚下那块泥石下还有一朵不起眼的小花苞正傲立着。露露眼前一亮，捧托起那朵小花苞，开心地哭了起来，眼泪掉在了小花苞上。却不料，开花了。不是别的，开出的正是那朵寻找了许久的，七色光芒亮闪闪的七色花。

大家都好兴奋好高兴。正因为露露的热心与真诚，帮助过这么多人，投入的是那份爱与真诚的种子。那些被帮助过的人们被露露的真诚所感动，于是再寄来花种子送给露露。这份彼此之间互相的爱与真诚，于是就有了这朵七色花。七色花的寓意就是：爱与真诚的结晶。2．听完这个故事后，你有什么感受？

（二）新授

1．下面老师教大家一首好听的歌，这首歌就叫《花仙子之歌》，我们今天就一起来学习这首好听的日本动画片主题曲。（揭示课题《花仙子之歌》）

2．播放歌曲，教师适当做些舞蹈动作，吸引学生注意力，帮助学生学理解歌曲里演唱的内容，感受歌曲的节拍。3．学习歌曲

（1）跟着老师一句一句的学唱，注意表现歌曲的节奏。（2）学生进行自主练习。

（3）跟伴奏完整的演唱歌曲，身体随音乐律动。

（三）活动

现在我还想请几位同学用你的肢体语言来表现这首好听的歌曲，老师相信你们一定会把歌曲表现的更美。

（四）总结下课。

请学生谈谈这节课的收获。

对学生提出希望：像花仙子一样，帮助需要帮助的人，拥有美丽的心灵。在音乐声中结束课程。

教学反思：

《音乐性是音乐课堂教学的灵魂》

（一）、设计思路：

《花仙子之歌》是一首日本动画片中的儿童歌曲。本课设计的主要思路是：以《花仙子之歌》音乐的表现性、表情性为切入点，充分利用音乐要素中的“旋律线”的表现特征，挖掘歌曲的内在情感和形象塑造。

（二）、课堂得失：

1、教学过程亮点：

（1）、利用故事吸引学生，激发学生对学习歌曲的兴趣，加深学生对歌曲内容的理解和记忆。

（2）、通过情景创设营造歌曲的意境，情景设计的目的就在于学生从“境”中见“形”，从“形”中悟“美”，从“美”中生“情”。在本课教学中，我借助多媒体和一些简单的舞蹈动作让学生在自己的歌曲中体会花仙子寻找七色花的情景，意境的理解和情感的熏陶都在无声中水到渠成。

2、教学过程缺失：

（1）、学习形式还不够丰富。

（2）、在运用单纯的视听教学方法时，虽然已经注意到了学生对音乐节奏的掌握会有困难，也用了一些让学生边打拍子边唱的办法来克服，但还是有些学生因不习惯没有小节线的旋律写法从而造成对节奏和音准掌握有所欠缺。

小朋友们，大家下午好！现在是什么季节？ 你们最喜欢什么季节呀？

老师最喜欢的季节是夏季，因为夏天有很多美丽的花儿，到处都有美丽的花儿开放，你们都知道什么花儿呀？（玫瑰，向日葵，水仙，茉莉，铃兰，百合，茉莉…）

太好了，小朋友们都认识了这么多的花儿，不知道大家有没有听过花仙子的故事呢？ 今天上课之前，老师就给大家说一个花仙子的故事吧！

露露是呼啦瓦星王国所选中的花仙子，要与派来的使者小白猫咪咪和大黄狗来福一起去世界各地寻找象征幸福寓意的七色花，然后交给国王，据说找到七色花的人会得到幸福。

于是他们出发了，每寻找到一个地方，就会遇见一些需要帮助的人。露露每次都会用她的热心和真诚去帮助他们，每次离开后，呼啦瓦星王子嘉文都会悄悄地送给那些被露露帮助过的人们一包花种子，不同的人就有不同寓意的花种子。

就这样，他们一路寻找着，到过了很多地方，帮助了很多人，但是七色花却一直没有找到。忽然有一天，露露得知家中的爷爷生病了，在床上躺了好多天。于是露露立刻匆匆赶回家去见爷爷。爷爷见到露露回来了很高兴，精神一下子好了很多。他告诉露露，那些曾经被她帮助过的人们，每年都会寄来一包花种子，那些花种子是当年露露走后有个年轻人送给他们的，种下之后每年都会开出很好看的花朵，于是他们再寄来种子谢谢露露。露露对于嘉文悄悄送花种子的事并不知道，但她听了之后很开心，于是兴奋地跑到窗边看着花园，看到开满花园的花朵心中充满了欢喜。就在这时，忽然听到有机械的声音，露露立刻跑到花园一看，看见一直想抢七色花的娜娜和波其已经开着铲车快速地铲花园里的花了。露露大叫住手，可是娜娜和波其仍继续铲着，面对大铲车露露无法阻止。花园很快就被铲毁了，泥土都被翻开了，只剩一块块泥石，花全毁了。露露伤心极了，大家好心寄过来的花种子，爷爷亲手栽种的花，都没了，心里非常难过。突然，她发现脚下那块泥石下还有一朵不起眼的小花苞正傲立着。露露眼前一亮，捧托起那朵小花苞，开心地哭了起来，眼泪掉在了小花苞上。却不料，开花了。不是别的，开出的正是那朵寻找了许久的，七色光芒亮闪闪的七色花。

大家都好兴奋好高兴。正因为露露的热心与真诚，帮助过这么多人，投入的是那份爱与真诚的种子。那些被帮助过的人们被露露的真诚所感动，于是再寄来花种子送给露露。这份彼此之间互相的爱与真诚，于是就有了这朵七色花。七色花的寓意就是：爱与真诚的结晶。听完这个故事后，小朋友们有什么感受呀？

漂亮吧，喜欢吗？刚刚我们上课时听到的歌唱的就是她哦，小朋友们还想听一下她唱吗？好吧，让我们先来看看她刚刚都唱了些什么，我们等会就学唱这首歌好不好？

下面老师教大家唱这首好听的歌，《花仙子之歌》。我们今天就一起来学习这首好听的日本动画片主题曲。首先跟着老师一句一句的学唱，注意表现歌曲的节奏哦。接下来同学们自己练习几遍。现在我还想请几位同学用你们的肢体语言来表现这首好听的歌曲，老师相信你们一定会把歌曲表现的更美。学完这首歌大家有什么好的想法呢？说出来与大家分享好吗？

第三篇：花仙子主持词

中华盛世主持人培训基地

花仙子婚礼主持词

（司仪上场）02

尊敬的各位来宾，朋友们、女士们。大家中午好。

这里我谨代表双方家人以及新人向各界朋友的大驾光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢。奉新郎新娘之命，我来主持今天的婚礼。为什么新郎新娘一定要我做主持人呢？--前几天讨论谁做婚礼主持人最合适的时候，准新郎对我说：“你长得很安全，不会让新娘子在举行婚礼时走神，更不会对我的美男形象构成威胁。你做主持人．我放心！”然后，准新娘对我说：”你长得很谦虚，新郎与你一起站在台上，所有来宾都会夸我有眼光。你做主持人，我满意！”

我向各位来宾汇报一下新郎新娘的罗曼史。

先说“痴心汉坚持不懈凤求凰”，真是：一见之后，二目发光--三百情书，四万余言--五心零乱，六神不安--七谋尽出，八仙过海--久(九)追不舍，十分努力！再看“多情女万般考验始许身”，却是：一见倾心，二怀不乱--三思而行，四平八稳--五设巧计，六出奇谋--七纵七擒，八方考察--久(九)久考验，十分满意！终于“事业爱情齐丰收，恋人成伴侣”，正是：一见钟情，两厢情愿--三生有幸，四李同心--五子登科，六顺事成--七星报喜，八面呈样--久(九)久长长，十分美满！

这是一段情真意切的水晶之恋，这是一段荡气回肠的一世情缘，这是一段龙凤呈祥的真实写照，这是一段郎才女貌的爱情新篇。他们的结合是人间绝配，他们的结合是珠联碧合，他们的结合是真情的碰撞，他们的结合是新时代爱情的赞歌。朋友们，掌声祝福他们。

（新郎上场）03

下面我们就隆重的请出今天的男主角，也就是今天的新郎李辉先生闪亮登场。

大家看新郎是真高雅，英俊小生真潇洒，浓眉大眼，满头黑发，工作上见困难就上，难不倒拖不垮威风凛凛指哪打哪，论学习有才华，聪明过人，心胸豁达，看仪表美观大方，毫不掺假，实行三包附代信誉卡，不好包换，一个换俩--------开句玩笑别当真。

（迎新娘）04

那么下面就有请新郎去迎接他漂亮的新娘。

（拥抱）05

有请新郎在这个非常的场合，张开你的臂膀。拥抱你面前可爱而又美丽的新娘。（新人上场）06

下面就有请一对新人肩并着肩、手挽着手。踏入这神圣的婚礼殿堂。

看新娘长得靓，皮肤白皙体态修长，一头青丝如墨染，两个酒窝把微笑藏，就象那初开的玉兰，怒放的水仙，洁白芳香的茉莉，雍荣华贵的牡丹。新郎啊，这媳妇您算娶着了，五大洲难寻，四大洋难遇，就是在人杰地灵的神州大地，那也是百里挑一。

中华盛世主持人培训基地

中华盛世主持人培训基地

请问新郎，您是否愿意娶你身边漂亮的孙培培女士为妻，无论今后疾病健康、贫穷富贵，一生一世直到永远吗？

请问新娘，你愿意嫁给你身边的这位英俊的小伙子李辉先生为夫，无论今后疾病健康、贫穷富贵，一生一世直到永远吗？

（新郎对新娘唱的歌）07

结婚之前啊！一对新人都录制了自己的歌曲要送给对方。下面就请音箱师准备好。首先是新郎对新娘唱的歌曲。

（新娘对新郎唱的歌）08

新娘对新郎唱的歌曲。

没有人会比我更爱你！这是一对新人的心声。让我们用热烈的掌声祝福他们吧！（证婚人证婚）

下面有请证婚人。

（主婚人主婚）

同样有请来自：

为一对新人主婚。

（香槟塔）09

有请一对新人走到香槟塔旁。共同拿起香槟酒。注入香槟塔中。香槟塔起源于西方，她象征着甜蜜爱情的坚实巩固，更象征着美满姻缘的永恒纪念。

这迷人的香槟象绚丽的爱情之花，更象潺潺的溪水，涓涓的河流；只要你们用真诚去浇灌，用爱情去播种，一定能够开出美丽的鲜花，结出甜蜜的果实来；我代表亲朋好友向你们祝福：祝福你们爱河永浴、早生贵子！

请摄影师、摄像师留下这温馨浪漫的一刻，留下这诗一般罗曼蒂克的美丽画卷！你们要共同托举着香槟瓶倒入香槟塔；请记住我的这句话——夫妻同心，打铁成金！”我们再一次的祝福这对新人：祝福他们有情人终成眷属；祝福他们海枯石烂，永结同心！

（交杯酒）10

请你们俩端起这杯象征着甜蜜生活的酒，相依相拥，共同饮下这爱的琼浆!一饮而尽。有苦、有辣、有酸、有咸、有甜，五味俱全，这就叫幸福生活酒，还没有上市，只是想通过这杯酒告诉你们，今后的生活不只是充满阳光的幸福和甜蜜，也会有各种各样的艰辛，但不管怎样，无论遇到任何困难，都要齐心合力的共同走过。要用今天喝这杯酒的态度去面对生活。不管遇到任何艰难困苦，都要手挽手、肩并肩、齐心合力的为幸福的明天去努力、去奋斗。

（许愿）11

有请一对新人，把你们的右手共同举起、紧紧的握在一起。面对着烛台许下你们的愿望。

（点燃烛台）12

现在你们可以拿起点烛器点燃主烟火。这也是点燃你们的洞房花烛。焰火象征着你们婚姻的甜蜜和你们后代香火的延续。

（交换信物）13（答谢来宾）14（抛花）15（接花者上场）16

（接花者送给新人的祝福）17（双方父母上场，新人给老人行礼）18（合影全家福）19（新人送给老人的歌）20（梦中的婚礼—礼成）21

中华盛世主持人培训基地

第四篇：《花仙子》教学反思

这是一节美术活动，课程的主要目标就是要学习看图，学会如何折出花仙子，从中体会出制作活动目标是学习看图示，掌握折花仙子的方法，体验手工制作的乐趣。也可以看看纸花出现在水中的吸水情况，膨胀的感觉。

活动下来，一半的孩子发现这个现象，也了解到了这个现象；还好一半的孩子是懂非懂。活动结束后，我发现我的评价出现了问题，我可以运用自由式的评价，让孩子们互相评价，细心观察，敢于说出同伴的画好在哪里，不好在哪里。用星星来表示，三星表示“我画的比较好或同伴画的比较好”、二星表示“我画的还可以或同伴画得还可以”，一星表示“我画糟了或你得继续努力”。这样会让孩子们产生更大地绘画兴趣。

活动后还有一个问题：就是我的语言还不够精炼。这个问题是我一直以来都比较困惑的，当我冷静下来时，设计的问题能精炼点，心一急目标就不明确了，我想最主要是我的心中无目标，才会变得这样。

其实我也看过名师上课的视频，她们的活动给我一个最大的启发就是“整个活动犹如和孩子之间一次轻松的谈话，简单、明了、清晰，同时在谈话过程中也能完成整个活动预期的目标”，这就是我一直没有做到的，希望继续努力，不断地充实我的知识能量。

第五篇：花仙子幼儿园2011年自查报告

花仙子幼儿园2011年自查报告

余

荻

光阴似箭，日月如梭，花仙子幼儿园在上级领导的关怀下，在广大幼儿园家长的支持下，在社会各界力量的帮助下，在幼儿园老师齐心协力的工作下，花仙子幼儿园健康、平稳地度过了2011年。在欣喜之余，自查自省，从以下几个方面向上级做如实汇报：

一、办园指导思想及组织结构

为了贯彻国家的教育方针、政策，为了解决广大农村家长的后顾之忧，为我们农村幼儿能像城里的幼儿一样，有一个健康、快乐的成长环境。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，全面落实《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》，一切从实际出发，坚持“保教结合、以保为主、以保促教”，力求做到寓教于乐，以游戏为基本活动，寓教育于各项游戏活动之中；坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的办学原则，开发幼儿个人潜能，培养幼儿健全人格，促进幼儿情感、意志的协调发展，为幼儿一生的成长打下良好的基础。

为提高幼儿园的知名度和竞争力，推动幼教的进一步发展，培养有爱心，高素质、有创新能力和特长的科研型教师队伍，树立爱岗敬业，严禁治教，遵纪守法，教书育人的是表形象，在园内力求形成一个团结有凝聚力的领导班子和科研型教师队伍，成立活动组织机构，由园长为组长，教师为成员。机构组织为全面调控，科学合理安排各项活动，定期督查各项活动开展情况；聘请有经念的幼教专家来园授课，让教师们了解幼教的新信息、新动态，提高教师的教育教学能力，组织教师外出观摩学习；常抓教师的政治学习、业务学习，提高教师自主研究的知识水平；制定业务学习计划，学习时间，活动形式多样；采用追踪式教学模式，目的在于明晰教学活动 的架构，掌握正确的教育教学方法和技巧，同时开展跨班教学教研活动，切实提高组织教学能力和随即应变能力；为了较好地提高教师的弹、跳、唱、画、讲、手工等技能，狠抓教师基本功达标考核；引入激励机制，在幼儿园有限的资金中拨出一定经费，奖励考核达标的教师。每个学期，我们有针对性选择一两项作为考核内容，开学初布置期末考核。通过一系列的活动和教师们的不懈努力，教师的各项能力得到较大提高。从而全面提高了教师的综合素质，为幼儿园的发展奠定了坚实的基础。

二、基本概况

花仙子幼儿园位于漕河镇关河村，是一个偏远的农村幼儿园。占地面积近1000㎡，其中室内面积300多㎡，户外活动面积达700余㎡。设有大、中、小三个班级，幼儿近70多名。园内设有办公室、活动室、图书室、舞蹈室。园内绿树成荫，花香鸟语，环境优雅洁净，阳光充沛，空气清新；各类教玩设施设备配套齐全。园舍开放，能及时疏通幼儿，安全系数高。

三、师资队伍建设与管理

目前，我园教师现状是园长一名，教师5名，保育员3名，炊事员1名。中师专职教师3名，幼师专职教师1名，30—45岁的教师及30岁以下教师各占50﹪。教师职业本身是一种特殊的职业，而幼儿教师则是特殊中的特殊，不仅仅流于表面的施教过程，更重要的是幼儿教师是孩子的人生启蒙，教师的一言一行将直接影响到孩子的一生，所以对幼儿教师所作出的要求更加具体更加严格，加强教师队伍的建设，是提高幼教质量的关键环节和重要保证，为此，为进一步提高我园教师队伍的综合能力和整体素质能力，我园从教师的自身素质修养，内部管理人员入手，进行有机制整合，系统地分析、研究和探讨：

1、教师的素质修养

首先是思想素质，其中人生观是教师思想素质的核心；价值观是思想素质的基础；教师的理想，是真正做到人类灵魂工程师，是科学、文明的引导者；是走向和谐社会的启蒙导师。

其次是道德素质，重视幼儿的早期教育，必然要建立健全、优秀的团结和谐向上的教师队伍。其中职业道德势在必行，幼儿园肩负起对教师的二次培养与教育，因为一代师风将会影响一代人风，家长、教师都是孩子的缩影，我们的一言一行会影响孩子的一辈子；勤奋好学、教学严谨、爱岗敬业、积极教育、热爱孩子是对教师一项基本要求。

再就是知识素质，教师是人类社会永恒的职业，也是所有文化知识的传承者，他也是衡量一名教师称不称职的尺度，幼儿教师的专业知识，是对幼儿教师更高层次的标准要求。因为对幼儿的培养是全面的培养，不是单一的教学，是对幼儿综合的系统教育。再其次是能力素质，它是一名幼儿教师应具备的基础能力，主要包括幼师的智慧能力、表达能力和审美能力，身心素质的培养是关系到教师的身心健康，也是必备的。

2、教师队伍的管理

首先构建和谐团队，发挥“人本管理”的新型管理理念，现代型幼儿园管理的中心任务是育人，不仅仅是教育幼儿，同时也肩负教师的二次教育。人本教育是我园管理的出发点，我园各项工作是围绕这个中心开展的。在新时代教育的背景下，我园树立依据教师办好幼儿园的理念，树立为教师服务的理念，为教师的发展创造条件，提供舞台，使教师、幼儿园、幼儿共同发展，和谐发展。

第二是优化教师队伍，提高教师素质，实行自律管理，一是先行创建一个骨干教师队伍，真正发挥其作用；二是优化管理，引入竞争管理机制，在工资、实绩进行挂钩制；三是加强民主管理，无论教师还是园长，要体现出公正、公平、公开，杜绝拉帮结伙，采取公平民主测评考核，管理效果明显提高。

第三是转变观念，充分发挥教师潜能，因为幼儿教师承担的是全科教育，重视对教师的正面激励作用，鼓励她们活到老学到老的终身学习，鼓励她们开展教学教研，不断促使她们向研究型、发展型转化。

总之，领导就是服务，权力就是责任。在管理过程中，管理不是改造人，而是唤醒人，使管理从束缚人到促进人的发展。我们结合教师的不同特点，对于不同年龄，不同经历的教师都有所不同。我们以尊重、信任、爱护、理解、关心、解放为出发点，营造一种和谐的人际关系氛围，创造一个民主、和谐、轻松的工作环境和学习环境，使得我幼儿园稳步、健康、有序地向前发展，赢得了附近十里八乡的乡亲的支持与称赞。

四、教育教学管理

我园自开办以来，依据国家学前政策、纲要，建立健全各种规章制度，2011年这一年来，特别是教育教学管理制度实施较为全面，结合本园实际，特制订了《教研活动制度》《教案审判审批制度》《教师备课制度》《听课制度》《图书阅览室管理制度》《教师培训制度》等，进一步完善教学管理制度化，大大提高了教学质量，使得教师和幼儿的各方面的综合素质，综合技能都共同提高。我园每班每周均根据幼儿实际情况制定计划，积极创设与教育相适应的环境，为幼儿提供足够的活动材料，活动范围和活动空间，让幼儿充分展示其能力，开发其潜能。在语言、计算、音乐、舞蹈、绘画、英语等教学活动中，将游戏与教学活动很好的结合起来，让幼儿愉快的接受学习。在计算的教学中，充分运用孩子感性思维强的特点，调用实物教具，借助生活中的具体实例，让幼儿抽象出数的概念。在舞蹈教学中，将身体协调性的训练和孩子的兴趣结合起来，在舞蹈的内容中融入孩子喜闻乐见的故事情节，既锻炼了幼儿的身体，培养了他们对于美的认识，又让他们感到快乐。在美术教学活动中，教师在基本画法训练的基础上，充分给予幼儿想象的空间，并创设情景，让幼儿自由发挥，教师加以指导，使幼儿的绘画充分保持其童趣童雅，不受拘束，开发幼儿的想象力。我园常年实行每周例会制度，对幼儿一周的工作从保教两方面做出总结，吸取经验，总结教训。定期开展教研活动，组织教师参观学习他人的经验，让每个教师得到锻炼，订有《幼儿园》等期刊，让教师继续学习，不断进步

五、安全管理

要让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的成长环境是所有家长和老师的共同愿望，保证幼儿的健康和安全是幼儿园的首要任务和重要职责。

幼儿的安全问题教师心中的头等大事，党中央、国务院十分重视学校幼儿园的安全工作，胡锦涛总书记强调各级党委和政府要牢固树立，以人为本的观念，关注安全、关爱生命，《纲要》中明确指出，幼儿园的生命安全和健康成长，关系到千家万户的幸福和社会安宁。因此，我园加大力度狠抓安全管理工作，自开园来，从未出现过任何事故，尤其在2011年，孩子之间无意识的相互碰撞也未发生过。我园从多层面，全方位制定一系列安全管理制度：

1、加强对幼儿园安全工作的领导和管理，成立安全工作领导小组，园长为第一责任人。

2、实行班主任负责制，班主任必须把安全工作当作重中之重，杜绝不安全事故的发生。

3、建立安全工作检查制度，对设施、设备、玩具定期进行安全检查，消除安全死角，防止各类事故发生。

4、定期采用多样化的形式，对教师、幼儿进行安全知识教育，运用常识课本，对幼儿进行多方面的常识教育。

5、建立事故报告制度，无论大小事故必须及时上报，并形成书面材料；严格执行幼儿接送制度，家长必须亲自接送幼儿，如有事需提前告知，确保幼儿人身安全；日常生活中要坚决杜绝幼儿走失现象的发生，要定时清点人数，发现走失及时上报。

6、加强对幼儿活动安全的管理，严禁在园内乱接电源，违章使用电器；严禁在未经本园统一审批带幼儿外出活动；严禁攀高、玩火；严禁幼儿带各种危险物品入园。

还有后勤工作的安全管理，不可预见的自然灾害的安全管理，防病、防疫、防中毒的安全管理，做到了这些，我园才成为远近有名的平安幼儿园，得到了众乡亲的极大信任和支持。

六、校园文化建设及成绩

大力加强和建设校园文化是我园管理又一个重要内容，为了突出“以人为本、和谐发展”的教育理念，使我园校园文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展，使幼儿园成为师幼身心愉悦的成长乐园。虽说我园受场地和空间的限制，但我们的信念是在有限的空间创造无限的教育：

1、环境文化建设

优化幼儿园外部环境，不断创造“文化育人”的园所氛围，让幼儿园里处处充满浓浓的文化气息，让孩子在健康和谐的环境文化中成长，感受美的氛围，接受美的熏陶，得到美的升华。我园布局严谨有序，环境宁静优美，花草树木相映成趣，墙内墙外童趣盎然，让幼儿走进童话般的环境中。

2、制度文化建设

营造良好氛围，引导教师用“爱心、细心、耐心、慧心、真心、责任心”创造一个关爱、平等、快乐的学习型团队，以此形成教师“在工作中学习，在学习中工作”的自我管理行为，激发主体意识，实施互动管理，园长与教师共同学习，互相取长补短，达到共同进步的效果。

3、教师文化建设

丰富教师文化底蕴，用终身学习的理念作指导，使“读书—学习—反思”成为每位教师的行为习惯，促进教师专业素质的提高，及时更新教师的教育理念，力争做到“心中有目标，眼中有孩子，时时有教育”，使家园合作文化交流与畅通。

我园在百姓心目中地位不断提升，凝聚力不断加强，虽在偏远农村，依然稳步健康地向前发展。在今年增加资金投入，美化教室的墙壁和改造活动场地，并增添玩具、学具和图书，让幼儿生活环境更加舒适，让幼儿的舞姿更加美妙，让他们学习生活的趣味性更浓。

时代在发展，幼儿的生活环境日新月异，他们的身心每时每刻都在发生微妙的变化。“与时俱进、因人制宜、提高素质、保教并重”是我们一直坚持并将继续努力的方向，来年我们有决心和信心在各级领导的领导下，发挥我园优势，为关河村及周边村的幼教事业做出自己的一份贡献。

花仙子幼儿园

2011.9.1