折纸小花猫教案

第一篇：折纸小花猫教案

一．导入

1.教师通过播放动物的叫声，引出活动主题——小猫。

(1)教师对学生说同学们请你们听好，电脑会发出各种小动物的声音，请你们 猜猜是哪种动物发出的，看谁猜得又快又对。

(2)分别发出小狗、小猪、小鸡的声音，最后发出小猫的声音，并问学生 们都会学猫叫吗?小猫长什么样子呀?。

2.教师准备折纸材料，并吸引学生折纸兴趣。二.新授

1.教师对学生说我会用一张纸折出小猫的样子，你们想不想看？。2.教师展示完成的作品，和学生一起分析折法。

（1）教师请学生根据折纸步骤，尝试前面简单的折纸步骤。（2）教师带领学生完成剩下的折纸步骤。

三．课堂小结

教师将折好的小花猫放入美工区，并鼓励学生讲一讲自己折小花猫的故事。

第二篇：小花猫教案

小花猫照镜子

教学目标：

1、认识本课8个生字，描写“使、冲、扑、先”4个生字。

2、能根据提示练习用部首查字法在字典里查找“怒”和“伴”。

3、能正确朗读课文，能根据提示尝试有感情地朗读有关句子。

4、通过课文学习，初步懂得要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人的道理。重点和难点：

1、认识本课8个生字，学习用部首查字法查找字。

2、能根据提示尝试有感情地朗读有关句子。教学过程：

一、开门见山，导入新课。

1、提示：仔细看老师板书：照镜子

（1）自由读；（2）指名读，正音；

2、提问：镜子有什么用呢？

3、过渡：小花猫照镜子，会发生什么有趣的故事呢？我们今天就去学一学。补全课题。读课题。

二、初读课文。整体感知。

1、师范读课文，请学生听清小花猫照了几次镜子？

2、轻声读读课文，注意借助拼音读准生字，做到不加字、不漏字。思考：小花猫每次照镜子的结果怎样？

选词 完成填空：

小花猫第一次走到镜子前，看见镜子里的小花猫（瞪着）大眼睛，还（怒气冲冲地）说着什么，它（吓坏了）。第二次小花猫（笑眯眯地）来到镜子前，看见镜子里的小花猫也（笑眯眯地对着他），它（高兴极了）。

1）组织填空交流。

A 随交流板书：怒气冲冲 笑眯眯 B 学习生字。怒、冲、吓 借助拼音读一读，你怎么记？

△ 怒：一口呼，分析字形。形声字（心字底和心情有关）△冲：开火车正音。左边是两点水旁。（书空）组词 △吓：三拼音（指名拼读）指名一人分析字形 2）指名读通、齐读。

三、朗读课文，学习生字。

（一）1、过渡：是呀，小花猫看见镜子里的小花猫瞪大眼睛盯着他，就使小花猫有点不高兴。

学习生字：使 整认音节，分析字形，组词。

2、课文中，镜子里的小花猫瞪着眼盯着小花猫，惹得他非常非常生气，也就是“怒气冲冲”。他会怎么说呢？自己读第一小节，边读边找，然后划出小花猫说的话。

组织交流出示句子：“你是谁？干吗老盯着我！”小花猫怒气冲冲地问。谁来做做小花猫？指导读好句子。

2、提示：第二节中也有一句说明小花猫生气的句子。

出示：他弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵——”大叫两声，扑了过去。（1）自由读。

（2）学习生字：扑 提手旁和动作有关，指名一人演一演（3）指名读。（4）说话练习：

他弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵——”大叫两声，好像在说„„

3、引读第三节：不料，镜子中的小花猫也——。只听见——，镜子——。是呀，镜子摇动得那么厉害，好像快要倒下来似的，这可把小花猫吓坏了——。

（二）1、过渡：原来怒气冲冲的小花猫怎么会“笑眯眯”呢？自由读3、4、5节。

2、学习生字 出示词语：伙伴 你怎么记？形声字

3、交流：原来怒气冲冲的小花猫怎么会“笑眯眯”呢？

4、如果你是这只小花猫，你会怎样照镜子呢？请大家拿出准备好的小镜子，学着演一演，想一想此时小花猫相对镜子里的小花猫说些什么？

说话练习： 小花猫回到镜子面前，笑眯眯地说：喵——喵——„„

5、小花猫两次照镜子，两次都喵喵叫，表情为什么会有这么大的差别？

6、学习妈妈的话

学习生字：先：书空。组词。课文中的词语是？

A 是呀，你想别人对你有礼貌，首先你要——；你想别人对你友好，首先——；你想在有困难时得到别人的帮助，首先——。你要想别人尊重自己，首先要—— B 提示： 想想妈妈平时怎么和你讲道理的？做做小花猫的妈妈，再读读这句话。

四、总结课文 老师引读。

1、这次小花猫照镜子不但看清了自己的样子，更明白了一个做人的道理，真有意思。让我们再来把整个经过回演一遍，你们就读写小花猫的句子。（分段出示小花猫的话）

师：一只小花猫，走到镜子前，看见镜子里的小花猫瞪着眼睛盯着他，有点不高兴了。

“你是谁？干吗老盯着我！”小花猫怒气冲冲地问。————学生读 谁知镜子里的小花猫也张着大嘴，怒气冲冲地说着什么。

这下小花猫越发生气了，他弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵——”大叫两声，扑了过去。——学生读

镜子剧烈地晃动起来，这可吓坏了小花猫。她连忙去请教妈妈。后来，小花猫听了 妈妈的话，回到镜子前，笑眯眯地说：“喵——喵——你好！”——学生读

咦？镜子里的小花猫也不生气了，也笑眯眯地对着他。通过这件事，小花猫懂得了——

要想别人尊重自己，首先要尊重别人。——学生读

2、怎样做才是尊重别人呢？ 学习儿歌：

得到帮助说谢谢，对人说话要和气。同学发言认真听，师长教导要牢记。尊重他人 团结友爱共前进。

（指读儿歌——齐读儿歌）

五、、巩固复习。

1、过渡：小花猫明白了道理，真高兴。瞧，他要去钓鱼招待大家啦。

游戏：小猫钓鱼（生字、词语）。

2、猫妈妈给小花猫布置了一个任务，查出“伴、怒”在第几页。你能帮帮小花猫吗？ 1）利用“伴”复习部首查字法（指名说、看着媒体一起查字典）2）男女生比赛查出“怒”

3、指导描写生字。

1）仔细看田字格中的字，并找找规律。2）同桌互相提醒。3）生描写。

板书设计：

小花猫

镜中的小花猫

怒气冲冲地问

怒气冲冲地说

笑眯眯

笑眯眯

要想别人尊重自己，首先要尊重别人。（红色）

徐梅洁 09.2 3

第三篇：《小花猫》教案

《小花猫》课程教案设计

课程目标：让学生初步认识声音，使学生感受到童谣的说唱拍子

课程设计：

1、老师播放音乐视频，教会学生演唱这首儿歌

2、老师用音效展示的方法使学生听到各种动物的叫声特别是猫咪的叫声，提高学生的音乐兴趣。

3、教师再带领学生模仿动物的声音，增强学生对声音的认识，激发他们学习音乐的兴趣。教师在备课时准备一些带有节奏的音符教给学生：例如两个4分音符：

表现出猫咪的叫声：喵~，喵~

还可以变成另外一种节奏：

同样可以表现出另外一只可爱猫咪的叫声：喵喵~，喵喵~

教师让学生使用好奥尔夫音乐教具，还有木鱼、铃鼓、沙锤等物品模仿猫咪的叫声，和演唱出儿歌《小花猫》

课时准备：一周两次课，一次课一课时，总共2课时

上课需要材料：奥尔夫教具、木鱼、铃鼓、沙锤、钢琴

教师上课复习上节课《谁在叫》的内容，边弹琴边演唱出音符音高。目的是增强学生学习音乐的兴趣。

第四篇：小花猫交朋友教案

活动目标：

1、懂得“要想别人对你好，你就先对别人好”的道理。

2、理解故事内容，了解小黄狗和八哥欺负小花猫的原因。

3、幼儿愿意参与讨论活动，愿意交流自己的想法。活动准备：

背景图，指偶、课件ppt。活动过程：

1、出示指偶小花猫，引出故事内容。

师：今天，我们来了一位小客人，小朋友好！小花猫想和你们交朋友，你们愿意吗？

可是，小花猫以前可不会交朋友，到底是怎么回事呢？我们听一个故事就明白了。

2、教师分段讲述故事至“外婆，小黄狗和八哥都欺负我。”

提问：（1）师：孩子们，外婆听了小花猫的话，她会责怪小黄狗和八哥，还是批评小花猫？如果你们是外婆，你会怎么做？快和小伙伴讨论讨论吧！

（2）组织幼儿讨论，教师参与并倾听。（3）外婆到底怎么做的？我们一起来听一听。

3、继续讲故事至结束。提问：（1）故事的名字?（2）小花猫交了那几位好朋友？

师：孩子们，我们一起去跟着小花猫去看看他怎样交朋友的？

4、利用ppt，完整欣赏故事。

5、幼儿理解故事内容，明白其中蕴含的道理。

（1）提问：小花猫遇见了谁？他是怎么样对待小黄狗的？小黄狗怎样对待小花猫的?（2）小花猫摔倒了，谁笑话他呀？小花猫怎么样对待八哥的？八哥怎样对待小花猫的?（3）小花猫和外婆告状，外婆是怎样告诉他的？

（4）小花猫听了外婆的话怎么样做的？小黄狗和八哥原谅他了吗？他们两怎么做的？（5）小花猫终于明白了一个道理，谁能告诉我，是什么？（6）你们喜欢小花猫吗？为什么？

小结：听了这个故事，我们知道了“要想别人对你好，你就先对别人好”的道理。

6、进一步拓展谈话话题。提问：（1）你们有朋友吗？你是怎样交朋友的？又是怎样对待朋友的？（2）区角活动和做游戏时，你和朋友是怎样相处的？

7、音乐游戏《找朋友》

小朋友，你们都是懂礼貌的好孩子，那我们一起玩一个《找朋友》的游戏。

附：故事：小花猫交朋友

小花猫去看望外婆。村口大树下躺着一只小黄狗。小花猫“咚„”踢了他一下，小黄狗“汪汪”的叫着，扑向小花猫。小花猫吓得掉头就跑，被树根绊了一下，“扑通”摔了 个嘴啃泥。

树上的八哥哈哈大笑。小花猫一肚子火正没处发泄呢，便气呼呼地骂了他一句：“快闭上你的嘴！” 八哥也毫不客气地回了他一句：“快闭上你的嘴！”

小花猫委屈得直抹眼泪：“外婆，小黄狗和八哥都欺负我。”

外婆心疼地说：“我的小乖乖，只怪你太不尊重别人了。如果你对别人有礼貌，别人 也会对你友好的！”

小花猫听了外婆的话，友好地对小黄狗说：“对不起！”小黄狗笑着说“没关系！” 小花猫对八哥说：“朋友，你好！” 八哥也对小花猫说：“朋友，你好！” 小花猫高兴地说：“外婆，我懂了，要想别人对你好，你就要先对别人好！”

第五篇：折纸教案

折纸教案 第一课时

教学目的：

1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。

2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。

3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。

4、培养学生合作互助的精神。

5、培养学生保护动物的意识和热情。教学重点：

1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。

2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。

教学用具： 动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。

教学过程： 课前准备：

1、学生分两排席地而坐。

2、教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。

4、展示课件：（《折纸动物》的封面。）

一、导入：

1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）。

2、课件展示：（动物王国中的选美大赛。）

3、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答）

4、投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。

5、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答）

6、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答）

7、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行声音和肢体模仿练习。）

8、课件展示：（天上、陆地，水中的小动物图片。）

9、老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。）

二、新授：

1、故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”（再次提起学生的兴趣。）

2、投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。

3、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。）

4、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。

5、按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。

6、老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（3）用画笔添加小动物的各个部分。

三、练习：

1、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。（老师发放各色蜡光纸给学生。）

2、老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐）

3、在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作。）（老师将双面胶贴在学生作品后面。）

四、评议：

1、老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。（投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法），然后大家一起评议。（在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。）

2、学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。

3、老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。（学生猜答）

4、老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其他学生也评议。

5、老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。

五、活动：

比赛结束，老师带学生放松小手。老师和学生一起跳舞。（音乐带《我有一双小小手》伴舞）。

第二课时

教学目标：

1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出鱼的形象。2.能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色彩。

3.培养学生合作互助的精神;培养学生保护动物的意识和热情。教学重点：

1.让学生基本了解鱼的外形特点和比例关系。2.学会利用水彩笔等材料进行完善。

教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。教学准备： 1.彩色正方形纸 2.彩笔 教学过程：

一、出示范例，创设情境 1.出示范例 师：“小朋友，今天老师给小朋友们带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例小鱼）

2.贴图画图

师：“小朋友，看，她是谁？”（小鱼）

“对！小鱼。这条小鱼它叫莎莎，生活在无边的大海里。”（教师将范例贴到黑板上，粉笔画出水草等）

3.说感受

莎莎独自一人生活在这么大的海洋里，它的心情是怎么样的？（引导学生说出小鱼生活孤单、寂寞等）

4.导入课题

师：是呀，莎莎生活在海洋没有小伙伴陪它玩，很孤单，它想叫小朋友们来帮助它。那你想怎样来帮助它？（帮它找朋友等）

二、探索实践，鱼儿找伴 1.再示范例

“小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，老师帮它又找来一位朋友（贴在黑板上），小朋友想帮忙吗？我们一起来试一试！”

2.师生同折鱼

（1）折小鱼用的是什么形状的纸？（正方形）（2）师折一步，学生跟着折

（3）小鱼折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰小鱼）（4）用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼

3.教师巡视，指导个别没有做好的学生。

三、展示作品，组织评价

1.帮助学生将折好的小鱼粘在黑板上。2.引导学生进行评价交流。

师：同学们，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，莎莎也很高兴能有这么多的小伙伴，你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼？为什么？

（引导学生从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价）3.编编小故事

4.与小鱼说再见，结束。

第三课时

折纸——青蛙

教学目标：

1.通过教学使学生掌握纸青蛙的折法，并对其进行装饰美化。2.培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。教学重点：折叠造型步骤、方法的掌握运用。

教学难点：折叠造型完美，组织学生开展有趣的室内活动，使教学井然有序。教学准备：正方形彩纸，水彩笔 教学过程：

一、谈话导入课题

1.今天老师给同学们带来了一只小玩具(出示范作)，你们看它是什么？同学回答：“一只小青蛙”。

2.我们现在就一起来学习折纸——青蛙。(板书课题)

二、师生同折 1.拿出白色正方形纸一张，(课件显示折叠步骤图)学生仔细观察折叠步骤示意图，在一些简单的折叠步骤上，老师适当地请学生上台来完成，在复杂的折叠步骤上，老师与学生一起来完成。教师反复地演示几次，注意对准(边线)，比齐(折痕)，压平。

1.首先准备一张方形的纸片。2.将其制作成如图示4边形 3.接着用手指将右边袋口打开。4.折向左边，并且压展平整。5.完成前四步后得图示5。

6.其它3个面也按照相同方式进行处理。7.接着将左右两角折向中线。8.然后复原，留下折痕。9.依照图示打开袋口。10.顺着折痕向上折叠。11.完成后得图11.12.其余3个角也按照相同方式进行处理。13.将右边上表面三角形折向左边。

14.将左右两个角折向中线。然后再依照图示将A点折向B点。15.完成14步后图。

16.接着将剩下的3个角都按照同样方式进行处理。

17.接着制作青蛙的四肢，将一条前腿向前折出，然后再将其复原得到折痕，然后再进行向内的反向翻折。

所谓反向翻折，可以看图 18.完成后如图。

19.两边都完成如图所示。

20.接着继续使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.从后面充气。

23.就制作好了体力的青蛙。24.只要压后面，它就会跳起来.2.折纸比赛

老师带做一遍后，请一位同学上台进行演示，其他同学分成四个大组进行折纸比赛，教师进行巡视指导。

3.装饰花纹

采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳，注意色彩的深浅，搭配要适当。

三、组织活动，参加比赛

1.同桌之间进行比赛，用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得又远又高。每组从中选出四名代表参加比赛。同时播放音乐《小青蛙》。

2.每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛，最后四名参加总决赛，获第一名者授予

回收生活中常见的空纸盒，自己动手可以做成多种款式的创意置物盒。1、空纸盒制作置物盒

准备材料：各种空纸盒（如：罐头盒、月饼盒、饼干盒、牙膏盒等）、花纹包装纸、英文报纸、纸板（用于内部增加厚度）。

A 把面巾纸盒做成的置物盒，尺寸正符合用来放置旧录音带等杂物使用。B、形状较长的牙膏盒，以英文报纸包装，加上内盒就可做为笔盒使用，在开口处缝上扣子及封口线，是不错的封口方法。

C、把化妆品之类的盒子较长的长方形较长方形的纸盒，加入2个抽屉做为内盒，可以制作首饰盒，可以收纳耳环、项链等小配件。

D、3个空的铝箔包，剪开盒口洗净、晾干后，相互粘贴成一体，便可放置在桌面上当文具盒。

2、别致的首饰盒手工制作

造型别致的首饰盒看上去很有创意也很精致，它的前身只不过是喝完的牛奶盒！准备材料：小牛奶盒、好看的包装纸、一小段纸藤、珍珠板、瓦楞纸板。

1、把牛奶瓶口裁开，将牛奶盒的四个面，对边加压折成上面这种之造型。

第四课时

卷纸画“花”

一、教学目标

1、了解平面绘画立体造型的不同。

2、通过卷纸的设计与制作，发展孩子的立体造型能力，形象思维和动手能力。

3、体验卷纸造型的乐趣，提供对花卉的观察力。重难点：把零散的卷纸拼贴、组合成自己喜欢的花卉。

二、教学准备

人手一份底色纸，硬板纸、剪刀、浆糊、抹布

三、教学过程

出示范画：今天，老师带来了一张图，请您们仔细观察，并说说自己的发现。引导孩子，画面给你的感觉怎样？形状是怎样的? 讲解示范

1、以较慢的速度边讲解边示范：先把硬板纸剪成细条。做花蕊的，要在硬纸条两头粘上浆糊，面和背粘上。花瓣可以是椭圆形，圆形等。做花瓣首先在硬纸条的两端粘上浆糊，再面对面粘，这样一个端，比较好看。

2、边做边提问，你想做什么样的花蕾，教师根据孩子的回答进行示范。

3、在底板上涂适当的浆糊，在把花粘上去。幼儿操作

提醒幼儿在做花瓣是，要适当对对齐，以免做出来的花瓣不均匀。鼓励幼儿做出不同的花。

四、展示交流

把孩子的作品张贴，与孩子一起讲评。

第五课时

废纸盒改造收纳盒

手工自制简单实用的情侣手机座 长方形折纸盒的折法 手工自制碎花布艺收纳盒 教你饮料瓶手工制作束口收纳瓶 教你用纸盒做花瓶的方法图解 三款办公收纳装备 折纸收纳盒教程,废报纸收纳盒的做法 饼干盒废物利用手工收纳创意巧制作 奶牛系列之手工收纳柜制作 手把手教你做别致的收纳筒-回收生活中常见的空纸盒，自己动手可以做成多种款式的创意置物盒。1、空纸盒制作置物盒

准备材料：各种空纸盒（如：罐头盒、月饼盒、饼干盒、牙膏盒等）、花纹包装纸、英文报纸、纸板（用于内部增加厚度）。

A 把面巾纸盒做成的置物盒，尺寸正符合用来放置旧录音带等杂物使用。B、形状较长的牙膏盒，以英文报纸包装，加上内盒就可做为笔盒使用，在开口处缝上扣子及封口线，是不错的封口方法。

C、把化妆品之类的盒子较长的长方形较长方形的纸盒，加入2个抽屉做为内盒，可以制作首饰盒，可以收纳耳环、项链等小配件

D、3个空的铝箔包，剪开盒口洗净、晾干后，相互粘贴成一体，便可放置在桌面上当文具盒。

2、别致的首饰盒手工制作

造型别致的首饰盒看上去很有创意也很精致，它的前身只不过是喝完的牛奶盒！准备材料：小牛奶盒、好看的包装纸、一小段纸藤、珍珠板、瓦楞纸板。、空纸盒制作置物盒

准备材料：各种空纸盒（如：罐头盒、月饼盒、饼干盒、牙膏盒等）、花纹包装纸、英文报纸、纸板（用于内部增加厚度）。

A 把面巾纸盒做成的置物盒，尺寸正符合用来放置旧录音带等杂物使用。B、形状较长的牙膏盒，以英文报纸包装，加上内盒就可做为笔盒使用，在开口处缝上扣子及封口线，是不错的封口方法。

C、把化妆品之类的盒子较长的长方形较长方形的纸盒，加入2个抽屉做为内盒，可以制作首饰盒，可以收纳耳环、项链等小配件。

D、3个空的铝箔包，剪开盒口洗净、晾干后，相互粘贴成一体，便可放置在桌面上当文具盒。、别致的首饰盒手工制作

造型别致的首饰盒看上去很有创意也很精致，它的前身只不过是喝完的牛奶盒！

第六课时

第七课时 折大象

教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸。3．学生操作，教师指导。

4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。5．展评作品，把大象穿在绳上，可以做集场的角色游戏。

第八课时 折狗

教学目标：

1．学习看图示用正方形着小狗，培养学生的动手操作能力。

2．通过观察折纸示意图和教师的示范讲解，借助图示和相互学习从而掌握 狗头的折法。

3．喜欢折纸活动体验折纸活动的兴趣。教学重点：看懂示意图。教学难点：看着示意图进行折纸。

教学准备：正方形纸人手一张，图纸示意图。教学过程：

一、以谜语的方式导入

1．师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：粽子头，梅花脚，屁股挂把弯镰刀，黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。（（学生回答）师：谜底就是它——狗。（出示纸着狗头）

2．你们想学吗？今天我们一起学习一种新的折纸方法，请小朋友看步骤图来折。

二、带领学生看步骤图折纸

1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。（正方形变成 “倒三角形”）。

2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。

三、出示第一至第五示意图，请学生回忆并排好。

1．老师把折纸的每一步都画成了图画，请你将他们按照顺序排好。2．再次观看动画。

四、学生练习，师个别指导

给每张桌子上提供一套示意图，请学生相互学习折狗。

五、评价

学生能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。注意边和边整齐、折线平整。

六、延伸

观看狗身子地折法，请学生自主探索。

第九课时 折马

教学目标： 1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸。3．学生操作，教师指导。

4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。5．展评作品。

第十课时 折猪

教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸。3．学生操作，教师指导。

4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。5．展评作品。

第十一课时 折鸭子潜艇

活动目标：

1.培养学生学会看图示折纸的能力，引导学生学会对角折，向外反折的方法。

2.培养学生的动手动脑能力和耐心认真工作的态度 3.鼓励学生大胆想象，给作品涂上颜色。活动准备：

1.正方形的纸每人一张。2.已做好的 “鸭子潜艇”一个。3.学生用书图画“鸭子潜艇”。活动过程：

1.导入活动，引起学生的兴趣

师：同学们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过？ 昨天我这了一只 “鸭子潜艇”，你们想知道他是什么样子的吗？

2.引导观察“鸭子潜艇”的制作方法

出示已折好的“鸭子潜艇”，将它拆开给学生看，知道它只是一张纸折起来（引导学生看图示画面），教师将拆开的“鸭子潜艇”一步一步的折好，边折边讲解折法，要学生仔细观察。

3.交代要求，学生看图操作，教师指导

（1）要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。（2）要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。4.根据自己的想法，学生给“鸭子潜艇”图上颜色。

5.评价作品，结束活动将作品全部展示，请学生评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的学生。

第十二课时 折青蛙（１）

教学目的：

1．教学生学习折纸里常用的双三角形折法。

2．学生会利用双三角形折法学折青蛙，培养学生学以致用的能力。3．继续培养学生看示意图折纸的能力。教学准备：

1．正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。

2．《双三角形》折纸示意图，《青蛙》折纸示意图。教学过程：

一、教师出示折好的双三角形，请学生说说这是什么？教师介绍双三角形名称。

二、学生跟教师学折双三角形。1．教师出示双三角形折法示意图，学生在教师指导下学折双三角形。2．学生再次独立练习看示意图折双三角形。

三、利用双三角形学折青蛙。

1．教师出示《青蛙》折纸示意图，让学生看懂示意图。2．教师对照《青蛙》示意图示范折青蛙，学生观看。3．学生看示意图学折青蛙，教师个别指导。4．学生作品展示与交流，教师与学生集体评价。

四、作品欣赏：

教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给学生欣赏，请学生说说自己的看法。

第十三课时 折纸鱼

活动目的：

1．引导学生选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养学生看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。

2．培养学生的观察力、想象力及交往合作的能力，提高学生对美的感受力与表现力。

活动准备： 1．有关鱼的碟片。

2．颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。3．小鱼、水草图示2幅，示范图1张。活动过程：

一、看碟片，引起学生兴趣

1．同学们，你们知道谁生活在水里吗？

2．好，我们一起去看看吧！（看碟片提醒学生仔细观察鱼的颜色、形状及水草）

3．你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？

二、引导学生欣赏观察示范图

1．老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？ 2．你们知道这幅图是怎么做出来的吗？

三、引导学生看图折纸。

1．你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。2．老师示范第一种折法 3．小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4．水草折好后是一段一段贴上的

四、提出合作要求

1．有的同学友折要折很长时间，那怎么办呢？ 2．同学友先折鱼，最后大家一起合作折水草

五、学生作业

老师巡回指导，提醒学生创造性地折出不同的鱼、水草。

六、讲评

1．学生相互评价作品。2．老师表扬合作好的小组。

第十四课时 折衣裤

教学目标：

1．引导学习用四角向中心折纸的技能。2．引导继续学习按图示折纸的方法。3．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。

“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，好后摆一个衣服摊好吗？” 2．引导学习按图示折纸。

“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示。”

图（1）将正方形纸两次对边折。

图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）。

图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，这个基础上再按图4"图7折。3．请操作，教师指导。

“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉。” 图（4）翻过来在折一次四角向中心折 图（5）再 翻过来在折一次四角向中心折 图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形

图（7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”

“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请说说是怎样变裤子的。

4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。5．展评作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。

第十五课时 折松树

活动目标：

1.让学生能够在折简单图形的基础上，学会把简单图形组装成各种图案。2.培养学生的创新思维能力。

3.在综合手工活动中，形成良好的美术操作常规，保持作品整洁。活动过程:

一、创设情景，引起学生兴趣：

1.上节课小朋友们剪贴了各种树的造型，今天老师要教给小朋友们另外一种制作树的方法，好不好？

2.师：出示制作好的松树。问小朋友们，你们知道老师的这棵树是怎么做成的吗？（引出制作松树的方法）

二、师示范制作过程

三、师出示松树的制作方法图

在学生回忆刚才老师操作的基础上，根据图上的示意，自己动手制作。

四、把完成的作品上色

小朋友们，大家现在来自己开动脑筋，把做好的这棵松树画上漂亮的图案，我们来比比看，谁做的又好又漂亮。

五、作品展示

选出比较好的作品进行展示，让小朋友们一起来欣赏。

第十六课时 折宝塔

教学目标：

1．在折叠双三角的基础上学习折叠亭子，并拼成宝塔。

2．进一步学习边看图示边进行折叠，通过观察发现亭子和宝塔之间的关系。3．能耐心地进行折叠活动，将折痕抹平。教学准备：

1．大小不等的正方形彩色纸若干。２．已折好的亭子和宝塔各一 教学过程：

1．通过猜谜的方式引出主题，引起学生兴趣。

——分别说亭子和宝塔的谜语，请学生猜：这是什么？（亭子）这个呢？（宝塔）——出示亭子和宝塔的范例，引导学生观察：你发现了什么？（让学生知道宝塔是由亭子一个一个拼起来的）2．教师和学生共同阅读《学生用书》中的折纸步骤示意图，了解亭子的基本折叠步骤。

——让学生先说说先折什么？然后折什么？再折什么？最后折什么？ ——教师重点示范讲解双三角的折法。

3．引导学生边看图示，边进行折纸活动。

——鼓励会看图的同学友边看图边折，能力弱的学生可与老师一起看图折纸。——提醒学生把纸上的折痕折平整，如果你遇到了困难可以请旁边的同学友帮帮你，教教你。

——折好亭子的同学友还可以再折几个，最后拼成宝塔。4．展览学生作品。

——让学生玩一玩自己折好的亭子和宝塔，体验成功的快乐。表扬耐心的进行折叠活动的学生。