第一篇：四上语文课文复习过关 14.12.8
四（上）语文课文知识过关复习题（一共50题）
1、《老师，您好！》赞美了什么？
2、背诵《老师，您好！》第1段或第2段
3、背诵苏轼写的5句诗句，说出这首诗原来的名字，并用课文中的原话解释诗句。
4、背诵《但愿人长久》第4小节，从“月亮渐渐西沉”开始。并说出本文感情线索。
5、说出本学期4首古诗的名字和它们的作者及朝代。“唐宋八大家”是哪些？（除苏轼）
6、背诵《望洞庭》，解释全诗
7、背诵《峨眉山月歌》，这首诗抒发了作者什么样的感情？解释全诗诗句
8、背诵《元日》，解释全诗
9、背诵《江雪》，解释全诗，显现了诗人什么样的情怀和精神，最能表现他心情是哪两个词？
10、《秋天》这首诗抒发了作者什么样的感情？为什么要“悄悄珍藏黄叶”？
11、背诵《秋天》全文。
12、《我给江主席献花》为什么“我”和香港同胞无比欣喜、激动？其中很多江主席和“我”的动作表现了什么？
13、《天安门广场》是按什么顺序写的什么文？
14、背诵4-6小节，“天安门是新中国的象征”到“天安门广场沸腾起来了”
15、《徐悲鸿励志学画》赞扬了徐悲鸿什么样的精神？ “功夫不负有心人”、“有眼不识泰山”分别指什么？
16、虎门销烟的意义是是什么？
17、背诵《泉城》第1、5、6小节。
18、背诵《泉城》第2、3、4小节。
19、《九寨沟》抒发了作者什么样的思想感情？哪4种动物，他们的特征如何？ 20、背3、4两节
21、背诵最后一小节，这节在全文起什么作用？省略号表示什么？
22、《田园诗情》抒发了作者什么样的感情？夜晚“真正的荷兰”特点什么？
23、傍晚到夜晚时的寂静可以用归纳性的语言写三点哪3点？傍晚时和夜深后牧场环境的特点分别是什么？
24、背《田园诗情》
6、7小节。
25《桂花雨》以什么为线索？表达了“我”什么样的感情？桂花有什么样的品格？ 26父亲口占一绝念了一首什么诗？这句诗写出了什么？母亲说金桂香表达了什么？ 27回想起当年摇桂花的情景，给“我”摇“来了哪3个方面？
28《开天辟地》是什么故事？讲的是什么故事？（即背第8节）赞扬了盘古什么样的精神。29背6、7、8小节。说最后一小节起什么作用？
30．《普罗米修斯盗火》是什么故事？颂扬了他什么样的伟大精神。他是个什么样的神？ 31.《一路花香》是一则什么？告诉我们什么？本文修辞手法是什么？
32.《说勤奋》是什么文？号召我们要怎么做？什么观点（中心句）？通过什么形式说出？ 33.华罗庚说了一句什么名言？这句名言是什么意思？还有什么关于勤奋的名言？
34.“鲜花”指什么？“汗水和心血”指什么？“浇灌”指什么？司马光和童第周他们的鲜花分别是什么？ 35.李时珍是什么家？写了哪本医书？表现了哪两个方面的品质？课文结尾表现了什么？ 36.哥伦布发现了什么？叫什么病？人们称它什么？原因是什么？怎么治疗？ 哥伦布又惊又喜，让他“惊”的是什么？让他“喜”是什么？
37.《奇妙的国际互联网》是一篇什么体裁的文章？国际互联网和我们的生活息息相关，表现在利用国际互联网可以做哪些事情：它的特点是什么？中心句在片断中起什么作用？ 38.《诚实与信任》小红车主人最重要的一句话是什么？你对这段话是如何理解的？ 39.《珍珠鸟》作者是谁？体裁是什么？揭示了什么道理？“美好的境界”指的是什么？ 40.珍珠鸟和“我”亲近是一个什么样的过程？“不由自主”可以用哪个词替换？ 作者悟出的道理是什么？ 41.背4、5、6、7小节
42.《九色鹿》是一个什么故事？写的是什么故事？。课文告诉我们什么道理？ 文中的九色鹿、调达、国王、王妃是什么样的人？
43.《雾凇》主要表达了作者什么样的感情？而文章中字里行间又表达了作者什么之情？ “中国四大自然奇观”是哪4个？雾凇形成的两个条件是什么？
44.最后一句诗词是哪一句？它的引用中两个比喻是什么？这句诗词出自哪个朝代哪个诗人的哪首诗？这句诗词前两句是什么？ 45.背诵《雾凇》全文
46．《春联》春联分为哪3部分？春联的特点是什么？声律优美表现在哪里？背1-2小节。47．背诵本书中李峤的《风》、鲁迅的一句名言。48．背诵文天祥、顾宪成的两句名句。49．背诵P123页5个关于诚信的名言。
50．背诵140页3句春联及课文中5句春联，说出课文最后一句春联的横批
第二篇：四上语文课文填空
苏教版四年级语文上册按课文内容填空
第一课《老师，您好！》
1、《老师，您好！》这是一首_________诗，赞美了教师事业的崇高和美好。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作____________、___________、____________。
2、“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！” “古今中外”“地北天南”从__________和__________两方面突出强调了教师的贡献。“心血”“辛劳”两个词也可以体会到教师为了孩子们的成长辛勤工作，表现了教师
____________的精神。
第二课《但愿人长久》
3、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“_________________________________________________________________”来解释。
4、词中的“此事”指的是“___________________________”；“婵娟”原指_____________________，词中指__________________。
第三课《古诗两首》
5、《望洞庭》是____代诗人_____________写的，诗的前两句是：_____________________，________________________。
6、《峨嵋山月歌》是____代诗人___________初离四川时写的。诗人从“峨眉山月”写起，点出了诗人远游的时令是在________。诗人途中见到月亮，勾起了诗人思念_________的思想感情。
第四课《秋天》
7、《秋天》课文主要采用了______________的修辞手法，全诗压的是_________韵。这首诗描写________________，抒发了作者__________________________之情。
8、为什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”？“黄叶”是秋天的象征，因为作者______________________________________________。
练习一
9、选词填空。
文思敏捷
聪明过人
青出于蓝
桃李争妍
后继有人
一鸣惊人
十年树木
百年树人 1．王小芳是个（）的孩子。
2．他平时不声不响的，可在这次联欢会上的表现真是（）。3．班会课上，班主任徐老师自豪地说：“我们班人才济济，竞争激烈。（）的小作家张雨晴下笔如有神，（）的速算能手刘泉敢跟计算机较量„„我看到这（）的班集体，为建设北上海（）而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能（），也让同学们刮目相看。”听了老师的话，我暗下决心，一定要（）而胜于蓝。
10、默写李峤的《风》：__________________，___________________。___________________，_________________。第五课《天安门广场》
11、《天安门广场》是一篇__________性的课文。天安门广场位于_________________的中心，它是世界上最_______、最________的城市广场。课文二、三自然段按_______顺序介绍了天安门广场上的建筑物。
12、______________是新中国的象征__________年___月___日，北京30万人在天安门广场举行了___________。人民领袖_________在天安门城楼上向全世界庄严宣告：___________！祖国妈妈今年迎来了她_____岁生日。
13、描写建筑物的词语：__________、__________、___________、___________。
第六课《徐悲鸿励志学画》
14、从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像__________________，____________，__________。
15、“功夫不负有心人”的意思是_______________________________。“功夫”指_________。“有心人”文中指_________。“有眼不识泰山”的意思是_______________________________。
第七课《虎门销烟》
16、《虎门销烟》记叙了__________年_______月在________举行震惊中外的虎门销烟的经过，虎门销烟整整持续了________ 天，__________斤鸦片化为烟渣。虎门销烟的伟大意义是_______________________________________。
17、成千上万的人来观看虎门销烟，海滩上可热闹啦！此时此景，我想到了很多成语：________________、__________________、_______________。练习二
18、表现爱国主义的词：______________、_______________、________________、______________。
19、南宋的爱国英雄__________在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言：“_______________________，______________________。”诗中“汗青”指的是___________。20、明朝顾宪成给我们留下了这样的名言：__________________，____________；__________________，_____________。
第八课《泉城》
21、课文先后介绍了四座具有代表性的泉水，他们的特点是：珍珠泉“_______________”，五龙潭“________________”，黑虎泉“________________”，趵突泉“_______________”。
22、这些泉有的____________，好像___________；有的___________，好像_________；有的____________，听起来如___________ ；有的____________，听起来如___________。这句话用________和________手法从_______和_______两方面写出了泉水的奇丽。
第九课《九寨沟》
23、“雪峰插云，___________，平湖飞瀑，___________„„九寨沟真是个_____________的人间仙境啊！”这一自然段在全文中起____________的作用。整篇文章显得中心突出、段落紧凑严密。课文为我们描绘了四幅美丽的图画：______________，______________，______________，______________。
24、《九寨沟》介绍了___________、___________、___________、___________四种动物，为什么课文中用也许形容这四种动物：___________________________________________。
25、描写九寨沟的景物特点：水_____________、树______________、瀑布_______________。
第十课《田园诗情》
26、《田园诗情》是一篇_____________，描写了____________之国、_____________之国、______________之国的荷兰的田园风光，洋溢着宁静悠闲的情趣。抒发了
___________________________之情。
27、荷兰的田园风光如诗如画，牛犊跑前跑后，活像____________；老牛仪态端庄，好似___________。____________的村野乡间，是____________的郁金香。_____________的牲畜，的低地，_____________的夜晚，只有远处的几座________闪烁着_____________________。
第十一课《桂花雨》
28、母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”这句话其实就是说________________________________________________________，表达了母亲对故乡的______________。
29、“摇花乐”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”这句话中“缠”，写出了“我”________________________。
30、回想起当年摇桂花的情景，不仅给“我”摇“来了_____________________，还摇来了____________________，摇来了______________________。
练习三
31、书信格式包括五个部分：______________________________________________。
32、有关读书的名人名言，“________________________________。”这是刘向说的，说明读书可以让人变得聪明。“________________________________________________。”这句话高尔基把书比作面包，告诉我们书是我的精神食粮，读书可以使我们生活充实。
33、歇后语填空
文静的我对武术是______________________________。听了老师的讲解，同学们对这道题的解法是__________________________，很快就解了出来。我打翻了爷爷心爱的文竹，心里很紧张，犹如_____________________________________的。别轻信了他的好话，爱耍小聪明的他是____________________________，在动你财产的脑筋。一群猴子想把水中的月亮捞上来，费了好大的劲还是________________________________。
第十二课《开天辟地》
33、《开天辟地》讲的是中国著名的_______________，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间尤物的故事，赞颂了盘古_____________________精神。
34、课文最后一个自然段用一句话概括了盘古开天辟地的经过，在文中起_____________的作用。
35、就这样，盘古以他的______________________，_______________了天地，________世间万物。
第十三课《普罗米修斯盗火》
36、《普罗米修斯盗火》是根据______________________故事改编的，颂扬了普罗米修斯
一切为民造福的伟大精神。读完课文，我觉得为人类盗取火种的普罗米修斯是个_________的神，也是个____________的神，我非常___________他。
37、火的作用真大，可以_____________，可以____________，可以___________，可以_____________。我知道火还可以_____________，可以______________。
38、出自神话故事的成语：_____________、_____________、______________。
第十四课《一路花香》
39、人物形象：____________的破水罐、___________的完好无损的水罐、___________的挑水工。
40、读了《一路花香》这一则寓言，我懂得了__________________________________道理。练习四
~天~地（成语）：____________、____________、____________、_____________。
第十五课《说勤奋》
41、课文通过古今两个具体事例，告诉我们：____________________________________________________________________________。
42、“古今中外，每一个________手中的鲜花，都是他们用______和______浇灌出来的。”这句话中用“鲜花”来比喻_______，用“汗水和心血”来比喻_____________________。
第十六课《李时珍夜宿古寺》
43、课文记叙了是我国明代伟大医学家和药物学家________为修好《__________》住破庙，吃干粮，以及在月下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍_____________________的可贵精神和严谨认真的踏实作风。
44、中药及药效：板蓝根、感冒冲剂可以治疗_______；川贝枇杷冲剂可以______________。
第十七课《维生素C的故事》
45、哥伦布是16世纪___________伟大的_____________。他远航探险的重大贡献是发现了______________。这种物质能治愈__________________。
46、“海上凶神”其实就是________________病，产生这种怪病的原因是___________________。防止这种疾病，我们应该___________________________________。
47、课文通过意大利航海家哥伦布发现维生素C的故事，说明_____________________________________道理。
第十八课《奇妙的国际互联网》
48、《奇妙的国际互联网》是一篇介绍现代科技的说明文。利用国际互联网可以做许多事情：①_____________________；②____________________；③__________________。它的特点是：①__________________；②_____________________；③____________________。
49、“上网”“入网”“网上商场”等这些词加上引号表示______________________________。50、《奇妙的国际互联网》让我们了解到_____________和我们的生活_____________，有了这张网，我们的生活更加_______________，_________________。
51、这些“线”有的是看得见的__________、_________，也有的是看不见的___________。这些线“上飞速流动着_________、_________、_________，它们能够在几秒钟内跨过__________，___________________。
练习五
52、关于勤奋的名言：
_____________________________________________________________。——鲁迅 _____________________________________________________________。
——华罗庚
53、形容学识丰富、知识渊博的成语：______________、______________、_____________、_____________。
第十九课《诚实与信任》
54、课文这一感人故事，说明了______________________________________的道理。
第二十课《珍珠鸟》
55、《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的。揭示了_______________________的道理。“美好的境界”指的是_____________________________的境界。
56、看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？这里的“不由自主”可以用________________替换，这里的反问句的意思是____________________________________。
57、“有一天，我______时，它_______落到我的________。我手中的笔不觉停了，_________。不一会儿，这个小家伙竟______________________。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概_________________！”这一画面我们可以取名为______________或_____________。
第二十一课《九色鹿》
58、《九色鹿》一文是一则__________，告诉我们______________的道理。文中的九色鹿是________________________的，调达是一个__________________________________的卑鄙小人，国王是一个__________________________的人，王妃是个____________的人。
练习六
59、写出两名有关诚信的名言：___________________________________________________。________________________________________________________。
60、形容朋友之间相互协助、相互担当的成语：______________、______________、_____________、______________。
第二十二课《雾凇》 61、“雾凇，俗称________，是在____________，空气中________________遇冷__________。”这句话告诉我们雾凇形成条件是：_______________________以及___________。
62、吉林雾凇与_____________、_______________、______________同为“中国四大自然奇观”，并为其中最为特别的一个。
63、课文最后引用的句诗是出自岑参写的《__________________》，用在这里表达了人们对__________________________的赞美之情。其中的“__________________”在这里指的就是雾凇。
第二十三课《春联》
64、我们浏览着各种各样的春联，就像是_______________________________。65、按要求写出下列春联：
描绘美丽的春光：___________________________________________________。展现祖国欣欣向荣的景象：___________________________________________。
歌颂劳动人民幸福美好的生活：_______________________________________。
表达人们对新的一年的美好祝愿：_____________________________________。
反映辞旧迎新：_____________________________________________________。
第二十四课《古诗两首》 66、《元日》的作者是____代的文学家、政治家、改革家___________。《江雪》的作者是 _______代诗人__________，他们在“唐宋散文八大家”中占了两席。67、《元日》中“元日”指的是________，这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗，如_______________________________________________。
68、《江雪》中写雪景的诗句是：_________________，________________。诗中最能表现表达作者心情的诗句是：_________________，_________________。
练习七
69、细雨对___________ 桃红对__________ 蓝天对__________
地北对___________ 古木参天对___________
山美水美春光美对________________________ 海角对_________ 70、适用于春节的成语：_______________、_______________、______________、______________、______________、_______________。71、写出三副春联：
_______________________________________________。_______________________________________________。_______________________________________________。
第三篇：四上课文复习资料
鄂教版四年级语文（上册）课文复习
第一课《诗人》
诗人是个大画家。他的笔是彩笔，能把文字绘出色彩缤纷的图画： “一池碧绿，映衬着白里透红的荷花。” “蔚蓝的天空，点缀着朵朵银花，片片白絮。”
诗人是个音乐家，他的笔是指挥棒，能使文字奏出悦耳的乐章： “哗啦哗啦的雨声，吱吱喳喳的虫鸣，大自然的组曲响起来了。” “公鸡的歌了不起，喔喔喔，把黑夜拖走，喔喔喔，把太阳吊起！”
诗人是个魔术师，他的笔是魔棒，能用文字把事物变成人，把人化成事物： “斜阳醉倒了，摔了一个跟头，跌在西山后。” “我张开心灵的翅膀，飞进云端逐彩霞。”
诗人是个哲学家，他的笔是伶牙俐齿，能以三言两语说出深刻的道理： “什么东西最具破坏力？是自满！自满破坏的是什么？是前途。”
诗人当然是文学家。通过新奇的想象，无穷的创意，丰富的情感，给文字注入强大的生命力，令平凡变得不平凡。
这就是诗人。当你读着那些美妙的诗句，一幅幅绚丽的图画会在你眼前呈现，一首首动听的乐曲会在你耳畔回想。你就会跟诗人走进那变幻无穷的世界，你还会领悟到人生的真谛。
诗，不是难学的东西。只要肯吸收，肯观察，肯思考，肯尝试，肯锻炼，你也可以成为诗人。
诗人是个大画家，音乐家，魔术师，哲学家，文学家。
“碧绿”指荷叶，“银花”指小云朵，“白絮”指大云团。
中心思想：作者用诗一样的语言让我们感受到诗人的神奇和诗篇的美丽。
第二课《语言的魅力 》
“春天到了，我什么也看不见！”诗人仅仅在原来那句话的前面加了几个字，竟产生了这么大的魅力！是呀，春天是美好的，有谁不去赞美它呢？有谁不去追逐它的脚步呢？那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶醉呢？但是这一切，对于一个双目使失明的人来说，都是虚设的，她的眼前只是一片漆黑。这是多么令人心酸的事啊！当人们想这个贫困交加，风烛残年的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到过，怎能不对她产生同情之心呢？
中心思想：本文通过叙述一位诗人在一个街头乞讨的老妇人身边的木牌上加了几个字，竟让过往的行人纷纷施舍的故事，表现了语言有打动人心的巨大魅力。
第三课《书本里的蚂蚁》
中心思想：本文一只被夹进书本的蚂蚁变成了一个字，带着其他的字跳跳舞、串串门，使那本旧书每天都能编出一个新故事，让小姑娘得到了极大的快乐和满足。
四时田园杂兴（宋）范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。①昼：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④绩麻：把麻搓成线。⑤各当家：各人都担负起一定的家庭责任。⑤未解：不懂。⑦供：参加。⑧耕织：耕田织布。⑨傍：靠近。⑩桑阴：桑树下。
诗意：白天除田草，夜里搓麻条，村里的男女都担家。幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢！
中心思想；本诗描写了农家夏日繁忙的劳动生活，反映了农村农民勤劳，儿童天真的形象。
语文乐园
（一）甲骨文：我国最早的可认识的文字，是书写或刻在龟甲、兽骨上。简书：把书信或文章刻写在竹木简上。
帛书：在战国时期，把白色的丝织品作为写书的材料 纸质图书：将文字图案印刷在纸上的书。
电子图书：用电脑磁盘等新材料以电脑文件的形式将文字图片声音组成数字化读物。深思熟虑：反复深入地考虑。妙笔生花：比喻杰出的写作才能。字斟句酌：指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。
妙趣横生：横生：层出不穷地表露。洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。
跃然纸上：活跃地呈现在纸上。形容文学作品叙述描写真实生动。
栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。文思泉涌：行文思路像泉水奔涌那样迅速、丰富。
一气呵成：一口气做成。形容文章紧凑，文气连贯或做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。
尽信书，则不如无书。（孟子）学不可以已。（荀子）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
第1课：缤纷 纷飞
碧绿 映衬 荷花 斜阳 牙齿 一幅画 绚丽 呈现 孙悟空 观察
第2课：妇人 弯腰 压迫 讨好 俯视 金钱 打扮 掏钱 金币 寒假 残暴 第3课：墙角 零花钱 趴下 睡觉 随手 夹子 挺立 编故事
第四课《儿童和平公约》
我们全世界的儿童，宣告未来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星球，我们要除掉破坏和疾病，我们不想再感到憎恨和饥饿，我们不想无家可归。我们要消灭这一切。
我们的大地给予我们足够的食品------我们将共享。
我们的天空给予我们遍地的彩虹-------我们将保卫它们。
我们的河水给予我们不朽的生命------我们叫保持它的洁净。
我们要共同游戏,共同欢笑, 互相学习,一起探索和提高大家的生活。
我们是为和平，为现在的和平,永久的和平,我们大家的和平。
世界上的成年人和我们在一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起,和平就是可能的。中心思想：本文叙述了世界的儿童想要消灭战争、疾病、破坏等一切灾难，希望大家共同享受大自然的恩惠，和成年人一起去争取永久的和平，表达了世界儿童热爱和平的美好愿望。
第五课《太阳，你好！》
他知道小朋友们喜欢到河边游玩，就发出光，送来温暖，把山巅的积雪融化，让清亮亮的水在河里哗哗地流淌。
他知道小朋友们喜欢到树林里去游玩，就发出光，送来温暖，叫草木舒醒、发芽，让大地铺满了绿，活跃起新的生命。
他知道小朋友们爱吃水果，就发出光，送来温暖，叫瓜田长出了蜜，果林挂满了甜。
他知道小朋友们喜欢花儿，就出光来，送来温暖，叫花儿开放，让大地处处飘散着清香。
他知道小朋友们喜欢鸟儿，就出光来，送来温暖，当阳光和温暖滋润了鸟儿的歌喉，鸟儿就把自己满心的爱，都注入了赞美大自然的歌唱。
中心思想：本文叙述了太阳在天上时时关注人类世界、关爱小朋友。公平公正地为人类创造最佳的生活环境，以此来告诉我们太阳和人类的关系密切，我们要感谢太阳，热爱大自然。
第六课《检阅》
中心思想：本文叙述了波兰一所学校的儿童队员，让残疾队员和大家一起参加国庆检阅活动，受到观众称赞的故事，反映了“人人平等、互相尊重、互相关爱”的思想，同时也赞扬了残疾儿童自尊自强的品质。
初秋行圃（宋）杨万里
落日无情最有情,偏催万树暮蝉呜.听来咫尺无寻处,寻到旁边却不声。①圃：种蔬菜、花草的园子或园地②咫尺：距离很近
诗意：这快落下的太阳，真是又是无情，又是有情，蝉趁着太阳落下高声歌唱。蝉的叫声好像就在身边，可是你却无法找到他们，当你找到它跟前，鸣叫声立即停止了。
中心思想：本诗描写了初秋傍晚园子里蝉鸣的景象，表现了对自然景象的由衷热爱。
语文乐园
（二）松竹梅 色香味 真善美 日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀乐 喜出望外 眉开眼笑 怒气冲冲
暴跳如雷 哀痛欲绝 呼天抢地 乐不可支 手舞足蹈
己所不欲，勿施于人。（孔子）前事之不忘，后事之师。（《战国策》）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
第4课：武器 憎恨 仇恨 饥饿 给予 彩虹 不朽 探索
第5课：温暖 融化 哗啦 蜜蜂 湿润 赞美 棕色 寄托
第6课：讨论 商量 打量 愿望 局面 禁受 打鼓 盛大 飘动 淹没
第七课《自己的花是让别人看的》
走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人仿佛走在林荫道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的。走在街上的时候，自己又看别人的花。我为人人，人人为我。我觉得这一种境界是很耐人寻味的。
中心思想：本文以朴实生动的语言，讲述了作者在德国的所见、所闻、所感。揭示了人与人之间互惠互利、互相关爱、和谐相处与“我为人人，人人为我”的道理。
第八课《阳光洒下来》
中心思想：本文讲述了一个小姑娘和修鞋老伯伯之间发生的事，我们可以真切感受到小姑娘的纯真可爱，感受到孩子善良的心灵。
第九课《父爱深深》
中心思想：课文讲了迷恋音乐的“我”想组建自己的乐队，在缺钱买音响的情况下，不得不请父亲资助，但是父亲说没钱并要和“我”一起自制音箱。虽然刚开始“我”对这件事不理解，但经过比赛“我”才逐渐感受到父亲真挚的爱。揭示了金钱难以替代亲情的道理。
九月九日忆山东兄弟（唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗意：我单独一个人在外地，每当遇到节日就加倍地思念亲人。我在遥远的地方，想到兄弟们登上了高处。他们都插戴着茱萸，遗憾的是单单缺少我一个人。中心思想：本诗写重阳佳节时诗人独处异乡人地生疏，想像亲人登高时的情景，抒发了诗人思念亲人的思想感情。
第7课：算术 占领 德国 街道 尔后 锦旗 仿佛 耐心
第8课：修车 皱纹 晃动 鼻子 捏着 针头 箱子 愣住 挨打 慌了
第9课：组长 选手 闲暇 甚至 参加 坦白 陪伴 制造 音质 沮丧 丧气 彼此
语文乐园
（三）手足：兄弟姐妹
骨肉：兄弟姐妹和亲人
眉目：事情的头绪
心肝：最亲热最心爱的人（多用于年幼的子女）心血：心思和精力
心腹：亲信的人 初生牛犊：比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。豆蔻年华：豆蒄：多年生草本植物，比喻女子十三四岁时。血气方刚：血气:精力;方:正;刚:强劲。形容年轻人精力正旺盛。年富力强：年富:未来的年岁多。形容年纪轻，精力旺盛。
精神矍铄：矍:惊视的样子。矍铄:形容老人目光炯炯、精神健旺，老而强健。精神矍铄指老人有精神，老而强健，不失风采。
老当益壮：老:老年;当:应该;益:更加;壮:强壮，雄壮。年纪虽老但志气豪壮。
第十课《蝉》
蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。
中心思想：本文向我们介绍了蝉是如何脱壳的，蝉爱演奏以及蝉的视觉灵敏、听觉特殊的特点，把我们带入了多姿多彩的昆虫世界，奇妙而有趣，令人神往。
第十一课《看松树做巢》
中心思想：本文通过“我”的认真观察，生动再现了松鼠表现及做巢的经过，描绘了一只可爱执著的松鼠的形象，表达了对松鼠的关爱和赞美之情。
第十二课《天鹅》
中心思想：本文主要描写了一只小天鹅在长途迁徙中因体力不支而掉队，但它依靠自己的力量去追赶自己的同伴。赞扬了它有自我保护意识，还有沉着冷静、勇敢机智、不怕困难的执著的信念。
古诗诵读：《望洞庭》 《望洞庭》（唐）刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。解释：相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。秋月：可以看出时间是秋天的晚上。
两相和：湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。遥望：远望。
把潭面比作没有磨拭过的铜镜。把洞庭湖比作白银盘；把君）比作青螺。诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去（洞庭湖）君山的颜色青翠，就像白银盘里放了一颗青螺。语文乐园
（四）蝴蝶 昆虫 动物 生物
国画 图画 美术 艺术（范围越来越大）名言：十年树木，百年树人。《管子·权修》“
解释：树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。人无远虑，必有近忧。《论语·卫灵公》
解释：虑：考虑；忧：忧愁。人没有长远的考虑，一定会出现眼前的忧患。表示看事做事应该有远大的眼光，周密的考虑）精诚所致，金石为开。《庄子·渔父》
解释：人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。
第四单元生字
10、幼小 体操 弱小 饮水 中药 打碎 手枪 体验
11、旋转 匆匆 附近湿度 花费 树梢 棉花 绕道 卧倒 合适
12、继续 银行 蓝色 劳累 后续 年龄 收拢 摆手 隐形 微笑 胸口 脖子
第十四课《为中华之崛起而读书》
中心思想：本文叙述了少年周恩来目睹了中国人在自己的土地上受尽洋人的欺辱，立志为中华崛起而读书，并付诸行动，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大的志向。
第十五课《小萝卜头的故事》
诗歌《囚歌》（叶挺）题名是：六面碰壁居士
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：
——爬出来吧，给你自由！
我渴望自由，但我深深地知道!人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！
中心思想：本文真实生动地叙述了小萝卜头在极其艰苦的条件下克服种种困难，努力学习并不断进步的故事，表现了他对学习的热爱以及坚强的意志和坚定的信念。
第十五课《童年读〈水浒传〉》
中心思想:本文通过叙述作者的亲身经历,告诉我们他是如何爱上《水浒传》、怎样读《水浒传》以及读了《水浒传》后的收获，表现了中国传统文学的魅力以及课外阅读对语文学习的促进作用。
古诗诵读《子夜吴歌》 《子夜吴歌》（唐）李白
长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。解释：一片月：一片皎洁的月光。万户：千家万户。捣衣：洗衣时将衣服放在砧石上用棒棰打。吹不尽：吹不掉之意。玉关：玉门关。平胡虏：平定侵扰边境的敌人。良人：指驻守边地的丈夫。罢：结束。
诗意：秋月皎洁长安城一片光明，家家户户传来捣衣的声音。砧声任凭秋风吹也吹不尽，声声总是牵系玉关的亲人。什么时候才能把敌人平定，丈夫就可以结束漫长征途。
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（五）弹琴 冲刺 仰望 环绕 映衬 具体 收拢 害怕
名言：一个自由的人除了从书本上获取知识外，还可以从别的许多的来源获得知识。（美国 杰斐逊）
解释：要多去实践，从生活中自己积累一切知识，而不要限定于书本上的知识，应该从生活或者别的途径去积累知识。
不必刻意寻找，生活里就有知识，知识就在我们的生活中。
解释：知识不光是从书本上学来的，在我们的生活中也存在着无穷无尽的知识。
第五单元生字
13、贫困 振兴 偏心 欺辱 辱骂 有效 成绩 抄写 收获 奉献 献身 精神
14、有趣 奈何 小鬼 刮风 错误 诵读 移动 火炉 钉子 锁门 口袋 仇人
15、乘法 肚子 叔叔 猛虎 手套 盼望 自豪 煤气 赤红 猎人 大纲 供养
第十六课《伯牙断琴》
中心思想：本文通过伯牙经老师指点琴艺达到了高超的境界，可又因为知音难找
而断琴
故事。表现了伯牙对钟子期的忠诚，也告诉我们知音是很难得到的，要懂得珍惜知音。
第十七课 《爱因斯坦与小女孩》
中心思想：本文叙述了小女孩主动帮助爱因斯坦改变穿戴、收拾东西和布置房间，爱因斯坦虚心接受小女孩的批评和指导，两人成了好朋友的故事。本文告诉我们人与人之间，如果互相关心和互相帮助，即使年龄、地位、学识的差异很大，也可以成为朋友。
第十八课《山和海的书信》
晴空万里时，你穿着蓝色的礼服，上面织着朵朵的白云，这时的你，看起来真温柔；大风吹来时，你好像挥舞着大旗，激起千层浪，这时的你，看起来真神气；太阳西下时，夕阳为你洒下闪光的金粉，这时的你，看起来真美丽；月亮升起时，星空为你穿上银色的舞衣，这时的你，看起来真神秘。飞过我头顶的燕子，常常对我诉说你的宽广。流过我脚下的小河，也常对我细诉你神秘的传说。晴空万里时，你看起来青春翠绿，像个意气风发的青年；风雨交加时，你巍然屹立，像不屈不挠的勇士；山雾飘起时，一朵朵白云在身边千变万化，你就像神奇的魔法师；夜幕降临时，你穿上黑色的外衣，好像是英勇的武士。飞过我身边的燕子，常常夸奖你的勇敢；来我家做客的小河，也常常赞赏你的大方。
中心思想：本文以书信的形式，写出了山和海互相景仰的事实，告诉我们应该多看到别人的优点，这样才能成为好朋友。
古诗诵读《别董大》 别董大（唐）高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 解释：①董大：董庭兰
②黄云：乌云 ③曛 ：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。
④莫愁：要愁,要担心。⑤知己：朋友。⑥谁人：哪个人。⑦君：你。诗意：千里黄云蔽天日色昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。不要担心前路茫茫没有知己，普天之下谁会不认识你？
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（六）同窗：指在同一个学校里就读的人 桃李：培养的后辈或所教的学生。巾帼：指古代妇女的头巾和发饰，借指妇女。须眉：指胡须和眉毛，为男子的代称
梨园：对戏曲班子或戏剧界的别称 杏坛：传说中孔子聚徒讲学的地方，代表学校或教育界
意气相投：意气：志趣性格；投：合得来。指志趣和性格相同的人，彼此投合。一见如故：故：老朋友。初次见面就象老朋友一样合得来。志同道合：道：途径。志趣相同，意见一致。同甘共苦：甘：甜。共同享受幸福，共同担当艰苦。
推心置腹：把赤诚的心交给人家。比喻真心待人。
肝胆相照：比喻以真心相见。
开诚布公：开诚：敞开胸怀，显示诚意。指以诚心待人，坦白无私。肝胆相照：比喻以真心相见。
患难与共：共同承担危险和困难。指彼此关系密切，利害一致。
名言：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。（英国 培根）
解释：这句名言告诉我们的是友谊的奇特作用，希望我们能珍视友谊。第六单元生字：
16、勤劳 投入 陶醉 浑然 赏花 泰山 抒发 裂开
17、斯文 硬币 狗窝 阿婆 纳入 结束 耸立 顾客 布置 饼干
18、影子 优雅 端正 模样 拜年 泼水 挠头 奖金 勇敢 晶莹
第十九课：《观潮》
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说，潮来了！我们踮起脚向动望去，江面还是风平浪静，看不出什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
中心思想：本文记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹潮来前，潮来时，潮来后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
第二十课《听泉》
入夜，山中万籁俱寂，只有泉声一直传送到枕边。一路上听到的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地聆听、辨识、品位。那像小提琴一样轻柔的，是草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛，流连花间…… 中心思想：本文是一篇优美的写景散文，写了作者去广东肇庆鼎湖山听泉的情景，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自然的热爱。
第二十一课《三潭印月》
中心思想：本文选取“三潭印月”这一景观，不仅再现了“三潭印月”的美妙景色，同时也写出我们对古代劳动人民智慧与勤劳产生由衷的敬佩之情。
古诗诵读《饮湖上初晴后雨》 饮湖上初晴后雨（宋）苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
解释：①潋滟(liàn yàn)波光闪动的样子。②方好：正显得美。③空蒙：细雨迷茫的样子。④西子：西施，春秋时代越国有名的美女，原名施夷光，居古代四大美女（西施、王昭君、貂蝉、杨玉环）之首。家住浣纱溪村（在今浙江诸暨县）西，所以称为西施。⑤奇：奇妙。
诗意：那水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人
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（七）树立信心
建立制度
发挥作用
发扬传统
发明电灯
发现秘密
任务艰巨
条件艰苦
国家富强
生活富裕
态度坚决
意志坚定 山水
千山万水
山清水秀
天地
惊天动地
天经地义 思想
左思右想
奇思妙想
谈论
高谈阔论
谈古论今 名言：近朱者赤，近墨者黑
（晋）傅玄《太子少傅箴》
解释：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。
名言：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（宋）范仲淹的《岳阳楼记》 解释：应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。用现在的话说，就是吃苦在前，享乐在后。
第七单元生字：
19、潮水 海盐 横线 笼罩 启蒙 雾气 连贯 犹如 浩大 动荡 漫长 吼叫 20、泻药 悠久 循环 寺庙 宏大 山岭 法庭 住宿 流淌 山涧 铜币 勃发
21、广州 边境 杰出 干旱 大堤 宝塔 小型 透气 盘子 天堂
第二十二课《女娲补天》
中心思想：这是一个千古流传的神话。文章叙述了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲急人类所急的高尚品质和不怕牺牲的大无畏精神。
第二十三课《木兰从军》
中心思想：本文是根据北朝民歌《木兰诗》改写而成的，叙述了一个家喻户晓、传诵不衰的动人故事。作者描写了木兰代父从军的生动事迹，塑造了木兰爱祖国、爱亲人、智慧、勇敢、刚毅的英雄形象。
第二十四课《军神》
中心思想：本文通过讲述刘伯承将军不用麻醉实施手术的故事，生动地体现了刘伯承将军超人的意志和惊人的毅力。高度赞扬了刘伯承将军是一个真正的男子汉、是真正的“军神”
古诗诵读《元日》 元日（宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。解释：元日：农历正月初一，即春节。爆竹：古人烧竹子时发出的爆裂声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。一岁除：一年已尽。除：去。屠苏：药酒名。古代习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。曈曈：日出时光亮而又温暖的样子。桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。也作春联。
诗意：鞭炮响转眼间一年已过，屠苏酒暖心房春风吹拂。
旭日升千门万户多明亮，人人把新桃符换旧桃符
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（八）发人深省 亲密无间 心宽体胖 丢三落四 参差不齐 大腹便便 爱护 爱戴 抚养 赡养 事情 事件 成绩 成就 名言：你若失去了财产，你只失去了一点儿，你若失去了荣誉，你就失去了许多，你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了。（德国 歌德）解释：勇敢是战胜一切困难的法宝，勇气是很重要的，我们要用勇气面对生活和困难。第八单元生字：
22、造句 轰走 震动 燃料 烧火 喷气 危险 冶炼 炼铁 射手
23、朝廷 长征 月份 列车 焦点 发愁 违心 门帘 脾气 为何 召开 昔日
24、重庆 练习疑心 审问 势力 施肥 摘除 垫子 勉强 钢铁 承包 肃立
第四篇：课文主要内容四上（范文）
第一单元
1、《观潮》写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮去后的景象，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的过程，描绘出江潮由平静到奔腾咆哮又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
2、《雅鲁藏布大峡谷》运用了列数字和作比较的说明方法,说明雅鲁藏布大峡谷的长，深，大的特点，课文从大峡谷的雪山冰川，原始林海以及生物的多样性等方面描写了大峡谷的奇异景观，说明它是世界第一大峡谷。
3、《鸟的天堂》是作家巴金的作品。记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。文章中加引号的“鸟的天堂”指的是大榕树，不加引号的“鸟的天堂”指的是大榕树的确是鸟儿自由自在的天堂。
4、《火烧云》是著名女作家萧红的作品，课文写了火烧云上来、变化和下去的全过程。课文从颜色和形态两方面的变化来描写火烧云，表达了作者对自然景观的喜爱和赞美之情。第二单元
1、《题西林壁》作者宋朝诗人苏轼。这首诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态的景象的赞美，而且还蕴含着人生哲理，写景的诗句：横看成岭侧成峰，远近高低各不同；说理的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中。说明的道理要想对事物有全面的符合实际的认识，就必须占在客观的立场上，正如俗语所说：“ 当局者迷，旁观者清”。
2、苏轼是“唐宋八大家”之一，“三苏”指苏洵、苏轼，苏辙。
3、《游山西村》的作者是宋朝诗人陆游。诗人以一个 “游”字为贯穿全诗的主线，其中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这个句子，富有哲理：在逆境中满怀希望，就会绝处逢生，成为千古名句。全诗表现了诗人对田园生活的喜爱和恋恋不舍的感情。
4、《爬山虎的脚》作者叶圣陶，我国著名的现代作家，儿童文学作家，教育家。文章写了爬山虎生长的地点、爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状和特性，以及它是怎样爬的，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
5、《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家法布尔写的一篇说明文。文中介绍了蟋蟀住宅的特点（选址慎重，不肯随遇而安，不用现成洞穴；外部特点：向阳，隐蔽，干燥，有门，有平台；内部特点：简朴，清洁，干燥，卫生）以及蟋蟀建筑住宅的才能。用“伟大的工程”来形容蟋蟀的住宅是由于蟋蟀用简单、柔弱的工具，完成了这么好的住宅，这是多么大的反差！赞美了蟋蟀吃苦耐劳的精神，表现了作者对蟋蟀的喜爱和对蟋蟀劳动成果的极大赞赏。
6、《世界地图引出的发现》叙述的是德国地质学家魏格纳首创大陆漂移学说的故事。赞扬了他善于发现，勇于探索的精神。第三单元
1．童话《巨人的花园》讲述了一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了幸福的生活的故事，通过对比的方法告诉我们的道理是快乐要与大家一起分享。2．《幸福是什么》这篇童话是按照故事发展顺序记叙的。记叙了三个牧童在智慧的女儿的引导下，经过十年的亲身经历，终于明白了幸福的真正含义：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
3．《去年的树》中，鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计地寻找自己的好朋友——树，最后对着由朋友的生命点燃的灯火唱起了去年的歌，赞美了小鸟与大树之间的令人感动的友情。４．《小木偶的故事》是按照事情发展的顺序写的。讲述了一个原本只会笑的小木偶，在屡遭挫折后，意识到只会笑是远远不够的，要用我们的真情，用不同的方式去体验生活，面对生活。第四单元
1．丰子恺的《白鹅》一文中，作者善于运用总分的方法从叫声，步态，吃相三个方面来突出鹅高傲的特点。此外，作者还善于运用反语，明贬实褒来自己对白鹅的喜爱之情。2.叶.诺索夫笔下的白公鹅很有派头，像海军上将，它走起路来慢条斯理，仔细掂量着走，即使是被狗追赶，也不举步奔跑。它平时的生活无忧无虑，自由自在。
3．老舍的《猫》这篇课文细致﹑生动的描述了猫的性格古怪和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。猫的性格古怪主要表现在三个方面：既老实又贪玩、既贪玩又尽职，高兴时的温柔可亲和不高兴时的极端冷漠，既胆小又勇敢。
4．老舍的《母鸡》一课描写了作者对母鸡的看法的变化（以感情变化为线索），一开始是讨厌母鸡，因为它无病呻吟，欺软怕硬，喜欢炫耀。后来，我不敢再讨厌母鸡了。它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲，一个母亲必然是一位英雄，表达了对母爱的赞颂之情。第五单元
1、《长城》一课不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观,还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。课文先概括地介绍长城，突出长城的“长”，这是远看长城，然后具体介绍长城，突出长城的“高大坚固”，这是近看长城，接着由长城展开联想，歌颂了古代劳动人民的智慧和创造，最后总结全文，赞美长城是“伟大的奇迹”。
2、《颐和园》一文中处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。全文移步换景，按照游览顺序记叙。开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应。
3、《秦兵马俑》从两方面介绍了秦兵马俑：一是用详实的数据说明了兵马俑的规模宏大；二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，表现了兵马俑的类型众多、个性鲜明。“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”一句既是对全文内容的概括，又起到了承上启下的过渡作用。第六单元
1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》两首诗都是送别诗，都描写了送别好友时依依不舍之情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代李白写的，表达了诗人送别好友时的依依不舍的感情，也写出了大好河山的壮丽美好。《送元二使安西》的作者是唐代王维。表达出对友人的留恋、关切与祝福。
2、《拱石》中乡亲们无私奉献的精神和谦让礼貌的传统美德深深感动着我们。
3、《跨越海峡的生命桥》讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用骨髓挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景。
4、《卡罗纳》选自亚米契斯的《爱的教育》。课文从卡罗纳承受的痛苦和身边人对他的关爱两方面展开来写。
5、《给予是快乐的》从小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的心情变化来交替叙述，让我们深深体会到给予是快乐的道理。第七单元
1、周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界里受人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的中华不振的含义，从而立志要为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向，从周恩来铿锵有力的回答我们可以知道他决不是随便说说，而经过深思熟虑才立下了远大志向。
2、他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来，“把我小小的心融化了”，说明未见叶老之前，我有些意外，见到以后，才知道叶老是那么和蔼可亲和平易近人。
《那片绿绿的爬山虎》是一篇记叙文章，表现了 叶圣陶先生对文一丝不苟，对人平易真诚，堪称楷模的作品和人品。
3、《乌塔》写的是14岁的德国女孩独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活能力，以及她对生活的热爱。
4、张国强同学写信给柯岩老师，希望得到他的帮助，柯岩老师试图国强，只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友，每个人有长处，也有短处，正如“尺有所短，寸有所长”。
书信中把收信人的称呼写在第一行，顶格写，后面加上冒号。
正文写完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如“祝你健康”“祝你幸福”等。
结尾写完后，在信的右下角写上写信人的名字，日期可以在署名的后面，也可以另起一行写。书信的格式包括称呼、正文、祝福语、署名、日期。第八单元
1、《风呼唤雨的世纪》给我们介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂的前景，使我们更加热爱科学、学习科学和探索科学和浓厚兴趣。
作者运用登上月球、潜入深海具体事例巧妙地揭示了科学技术人类生活的意义；没有科学技术，人类只能依赖自然。科学技术彻底改变了人类的生活，它将使人类的生活更美好。20世纪是一个呼风唤雨的世纪，人类靠科学技术呼风唤雨。
2、《电脑住宅》课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的便捷、安全、舒适和方便，使我们体会到迅猛发展的科学技术给我们带来了方便，唤起我们对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。
3、《飞向蓝天的恐龙》主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟儿很可能是一种小型恐龙的后裔。课文告诉我们：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
4、《飞船上的特殊乘客》介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、产生变化的原因，以及选育之后果实实用、药及其他。
第五篇：四上复习
四年级上册基础知识和要求
一．生词和四字词。（要求全部掌握）
第一单元
编织 创造 智慧 浸透 波涛 辛劳 一项 衷心 茁壮 朝霞 涌起 崇高 祝愿 塑造 但愿 品尝 观赏 屈指可数 形影不离 阴晴圆缺 十全十美 心绪不宁悲欢离合 宽慰 虽然 隐隐约约 做官 眼睁睁 情不自禁 秋月青螺 湖光 白银眉毛 三峡 溪流 君子 桂子 烦恼 井井有条 梳子 羊肠小路紫袍 一曲酒歌 柔韧苹果 梳理 文思敏捷 青出于蓝 桃李争妍 十年树木 聪明过人 一鸣惊人 后继有人 百年树人 第二单元
启德机场 地毯 秩序井然 董建华 队伍 频频 耻辱 庄严宣告 雕梁画栋 中央 仪式 毛泽东 红墙黄瓦 政府 认识 不知疲倦 努力 租金 错误 成绩 一杯水 购买 绘画 山寨 历史 销毁 欺侮 值班 盐巴 公斤 彻底 以身许国 横眉冷对 疾恶如仇忧国忧民 浩气长存 大义灭亲 碧血丹心 第三单元
大约 济南 著名 一亩 洞穴 悬崖 喷吐 三堆白雪 占领 县城 宛如 继续 窜出 若无其事 异兽珍禽 敏捷 恰似 山沟 顽皮 严肃 偶尔 汽笛 舒缓平稳 一抹晚霞 牲畜 左右 帮着 新鲜 尤其 吩咐 拣去 糕饼 都是 仔细 即时 沉浸 姿态 湖光山色 明月清风 水光接天 江山如画 人间天堂 桂子飘香 相得益彰 鱼米之乡
第四单元
板斧 开天辟地 一丈 加厚 柱子精疲力竭 合拢 血液 皮肤 惩罚 啄食迈步 希腊 偷盗 获得 普罗米修斯 肝脏 水罐 骄傲 完好无损 惭愧 渗出 日复一日 花瓶 欣赏 漏水 种子 浇灌 不禁 混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 与日俱增 顶天立地 变化万端 改天换地
第五单元
一遍 期末 警枕习惯 稍微 基础 社会 远渡重洋 滚瓜烂熟 药材 徒弟 端详 煮饭 晓行夜宿 飞鸟归林 破庙 修订 几块砖 扯下 灰尘 危险 适量 秘密 尸体 物质 浑身 路程 缺乏 艰苦 又惊又喜 浑身无力 拖累 不治而愈 邮递 蜘蛛 信封 跨过 资料 无所不有 付款 悉尼 查阅 丰富多彩 息息相关 万水千山 快捷 学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今功成名就 著作等身 温文尔雅 文质彬彬 第六单元
故障 诚实 破碎 车辆 超出 厘米 检查 责任 毕竟 寄来 地址 蓬松 柜顶撞得 淘气 伏案 信赖 一卷干草 茶杯 拨开 扭动 信赖 愈发 生怕 淘气陪伴 神气十足 不由自主 发誓 灵魂 发财 皇榜 调集 斥责 残害 惭愧 笑话 知恩图报 背信弃义 肝胆相照 开诚相见 同舟共济 心照不宣 志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒
第七单元
雾凇 长堤 蒸腾 俗称 凝结 摄氏 夜幕渐临 零下 淹没 模糊 玉树琼枝 洁白晶莹 张贴 增添 气氛 浏览 歌颂 和睦 辞旧迎新 声律 奥妙 开卷有益 爆竹 爆竹 屠苏旧符 孤独 春满人间 欣欣向荣 千帆竞发 万马奔腾 六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年丰 万紫千红 千姿百态
二．按要求写词语
1．ABCC：白发苍苍 凉风习习笑语盈盈 生机勃勃 书声琅琅 喜气洋洋 小心翼翼
2．四字并列：阴晴圆缺 悲欢离合 喜怒哀乐 酸甜苦辣笔墨纸砚衣食住行 3．描写秋天的成语：秋高气爽 硕果累累 天高云淡 瓜果飘香 4．带有“人”字的成语：一鸣惊人 后继有人 聪明过人 百年树人
5.描写建筑物的词语：富丽堂皇 金碧辉煌 雄伟壮丽 雕梁画栋 高楼大厦 鳞次栉比
6.形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日 勇往直前 闻鸡起舞 只争朝夕 废寝忘食 悬梁刺股 凿壁偷光
7.描写人多的词：水泄不通 热闹非凡 熙熙攘攘 摩肩接踵 人山人海 人流如潮 8.描写人高兴的词：兴高采烈 欢呼雀跃 喜气洋洋 欣喜若狂 眉飞色舞 9.表现爱国主义的词：以身许国 碧血丹心 精忠报国 永垂不朽 视死如归
大义灭亲 疾恶如仇 浩气长存
10.象声词：咕嘟咕嘟 呼噜呼噜 丁冬丁冬 哗啦哗啦 丁零丁零 11.描写花多的词：花团锦簇 万紫千红 百花争艳 五颜六色 12.描写欢庆场面的词：欢天喜地 热火朝天
13.表示气质品质的词：视死如归 大义凛然 精忠报国 以身相许 疾恶如仇 14．描写泉水流动的样子：珍珠泉（从地下往上涌）五龙潭（由五处泉水汇注而成）黑虎泉（不断地喷吐）趵突泉（从泉底往上冒）
15．描写泉水样子的词语：银花盛开 明珠散落 晶莹剔透 白浪翻滚
16．描写泉水声音的词语：水声喧腾 虎啸狮吼 秋雨潇潇 咕嘟咕嘟 17．形容动物的叫声：虎（啸）马（嘶）狮（吼）狗（吠）蝉（鸣）
猿（啼）龙（吟）牛（哞）鸡（鸣）狼（嚎）
18．描写水的词语：波光粼粼 碧波荡漾 水平如镜 波涛汹涌 惊涛骇浪 清澈见底
19．含近义词的词语：稀少 沉没 消灭 繁多 描绘 跳跃 孤独 20．含反义词的词语：出没 多少 高低 东西 前后 轻重 来往
21．描写山水景色的词语：湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香 水光接天 江山如画 鱼米之乡
22．描写草原风光的词语：一望无际 一碧千里 翠色欲流 无边无际
23．描写九寨沟的景物特点：水（清澈见底）树（古木参天）瀑布（高低错落）
24．描写花儿的词语：含苞待放 亭亭玉立 五颜六色 五彩缤纷 沁人心脾 香飘十里
25．景点与所在地相连：五花海（四川）蝴蝶谷（台湾）玄武湖（江苏）庐山（江西）西湖（浙江）
26.带有反义词的成语：纵横交错 左右为难 前因后果 东张西望 驱寒取暖 27.ABCA式的成语：精益求精 微乎其微 痛定思痛为所欲为防不胜防忍无可忍28.出自神话故事的成语：开天辟地 精卫填海 夸父追日 愚公移山女娲补天 29.描写人物神态的成语：精疲力竭 有气无力 目不转睛 目瞪口呆 30.带“火”字的成语：火冒三丈 刀山火海 水深火热 热火朝天
31.带“天、地”的成语：谈天说地 开天辟地 改天换地 上天入地 顶天立地 昏天黑地 天南地北 天高地厚 天经地义 天昏地暗
32.描写秋色的成语：秋高气爽 天高云淡 硕果累累 秋色宜人 桂子飘香
33.描写神情专注的词语：专心致志 聚精会神 全神贯注 目不转睛 34.描写勤学苦练的成语：悬梁刺股 闻鸡起舞 手不释卷 起早贪黑
35.有关学习的成语： 学而不厌 不耻下问 废寝忘食 学以致用 36.表示诚实守信的成语：言行一致 君子一言 驷马难追
37.形容气愤的成语：咬牙切齿 怒发冲冠 火冒三丈 怒不可遏 38.描写九色鹿的成语：色彩斑斓 见义勇为 奋不顾身 义正辞严 39.描写调达的成语： 背信弃义 恩将仇报 见利忘义 忘恩负义
40.我知道的民间故事有：《九色鹿》《牛郎织女》《孟姜女》《猎人海力布》 41.现代兵器：现代战车 现代战斗机 新型枪械 现代导弹
42.含“手”的成语：手舞足蹈（形容高兴）妙手回春（医术高明）情同手足（形容亲密）心灵手巧（形容聪明）握手言和（重归于好）得心应手（形容熟练）
43.描写霜的词语：薄霜铺地 霜若白盐 白霜片片 银霜遍地
44.描写雪的词语：鹅毛大雪 大雪飘飘 大雪纷飞 洁白无瑕
45.中国四大自然奇观：桂林山水 云南石林 长江三峡 吉林雾凇 46.描写天气寒冷的词语：三九严寒 大地冰封 冰天雪地 滴水成冰
47.对对子
绿柳对红桃
桃红对柳绿
神州对大地
海角对天涯
雨雪对风霜 春风对秋雨 和风对细雨 参天对雪峰插云 秋雨潇潇对春风徐徐 漫山对遍野
旧岁对新年
鸟语对花香
明月对清风
舒眉对开口 蓝天对碧海
山光对水色
地北对天南
虎啸对龙吟
辞对贺 古木 风扶千条柳对雨润万朵花
风绿千条柳对 雨红万朵花 门对千根竹对家藏万卷书
三．句子
造句
秩序井然——上课了，同学们秩序井然地走进教室。
满面春风——每到周六，奶奶都满面春风地站在院门口等待我的到来。滚瓜烂熟——这一篇课文我背得滚瓜烂熟。毫不气馁——她的学习不理想，但她毫不气馁。
急起直追——他的语文成绩很不理想，但他急起直追，奋发向上。名列前茅——他的学习成绩在班上名列前茅。有所作为——我们只有下苦功夫，才能有所作为。远渡重洋:——她远渡重洋到美国留学，终于学有所成。轻轻地——雪花轻轻地飘落。渐渐地——雨渐渐地小了。慢慢地——雾气慢慢地散开了。爱国名言
1．人生自古谁无死？留取丹心照水汗青。
这是爱国英雄（南宋文天祥）写的《过零丁洋》中的诗句，诗中“汗青”指的是（史书）。
2．风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
这副对联出自（明代名士顾宪成）之手，告诉我们在读好书的同时还要（关心时事）。
3．补充： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。------范仲淹
捐躯赴国难，视死忽如归。------曹植
生当作人杰，死亦为鬼雄。------李清照
国家兴亡，匹夫有责。------顾炎武 俗语
1．功夫不负有心人 2．有眼不识泰山 3．有志者，事竟成 4．失败是成功之母 歇后语
竹篮打水------一场空
十五个吊桶打水------七上八下
擀面杖吹火------一窍不通 八仙过海-------各显神通
小葱拌豆腐-------一青（清）二白
飞行员跳伞------一落千丈
牙刷脱了毛------有板有眼
黄鼠狼给鸡拜年------没安好心
哑巴吃黄连------有苦说不出 神枪手打靶------百发百中
猪八戒照镜子------里外不是人
丈二的和尚------摸不着头脑 有关读书的名人名言
１．书犹药也，善读之可以治愚．------刘向 说明读书可以让人变得聪明。２．我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。-----高尔基 把书比作面包，说明读书可以使我们生活充实。
３．读书要三到：心到、眼到、口到。------朱熹 ４．读书也像开矿一样，“沙里淘金。------赵树理 关于勤奋的名言：
①哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。-----鲁迅
②应知学问难，在乎点滴勤。-----陈毅
③勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。----华罗庚 关于诚信的短语、名言
１.人无信不立。
２.言必信，行必果。
３.君子一言，驷马难追。４.火心要空，人心要实。
５.黄金失去可再得，名誉失去难挽回。６.千教万教教人求真，千学万学学做真人。--------陶行知 ７.君子养心莫善于诚。--------荀子
８.一个人不诚实，就没有人相信他的话。-------伊索 要记住的春联
１.描绘美丽的春光：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。２.展现祖国欣欣向荣的景象：春回大地千山秀，日照神州百业兴。３.歌颂劳动人民幸福美好的生活：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。４.表达人们对新的一年的美好祝愿：梅开春烂漫，竹报岁平安。５.反映辞旧迎新：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。６.展现祖国壮丽河山： ①山河增秀色，大地沐春晖。
②神州有天皆丽日，祖国无处不春风。③日暖山河春，风和桃李秀。７.春雨洗尘埃一片清新好风景，东风送和煦千株红艳最芬芳。
８.春回大地，福满人间。
９.松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。10.家家幸福庆团圆，岁岁年丰添美满。
四．七首古诗（要求：会背诵也会默写并了解诗意及表达的情感。）
1《水调歌头》节选 2望洞庭
3峨眉山月歌
风 宋 苏轼
唐 刘禹锡
唐 李白
唐 李峤 人有悲欢离合，湖光秋月两相和，峨眉山月半轮秋，解落三秋叶，月有阴晴圆缺，潭面无风镜未磨。
影入平羌江水流。
能开二月花。此事古难全。
遥望洞庭山水色，夜发清溪向三峡，过江千尺浪，但愿人长久，白银盘里一青螺。
思君不见下渝州。
入竹万竿斜。千里共婵娟。
5元日江雪
7白雪歌送武判官归京 宋代 王安石
唐代 柳宗元
唐代
岑参 爆竹声中一岁除，千山鸟飞绝，（北风卷地白草折，春风送暖入屠苏。
万径人踪灭。
胡天八月即飞雪。）括号里的不千门万户蝉曈日，孤舟蓑笠翁，忽如一夜春风来，不用掌握。总把新桃换旧符。
独钓寒江雪。
千树万树梨花开。
五．课文要求
要求：
1、每课熟读，看清每个字每个标点符号。感知课文主要内容和课文表达的情感。
2、每课课后题会口头回答。
3、课后要求背诵的课文要准确背诵，做到不丢字不添字。背诵文章有：
1老师，您好 2但愿人长久（456）三节 3古诗两首 4秋天 6天安门广场（456）三节 9泉城 10九寨沟（345）节 11田园诗情 全背 13开天辟地（678）三节 21珍珠鸟后四节 23雾凇 25古诗两首 练习1到练习7中的“读读背背”所有内容会背。
六．阅读题要求
做阅读题最大的诀窍就是“不浮躁”。认真读通读懂文章，本文讲了什么，怎样讲的，思考作者表达的感情。千万不要在还没有读懂文章的情况下就忙着做题，以致断章取义，答案写得满满的，却得不到多少分数。
注意事项：
1、先读文章再做题。这样的好处在于可以对文章的大意先有一个完整的认识，等下做题的时候可以迅速的定位答案。
2、尽量从文中找答案，还可以采用“原文＋自己的概括”的方式答题。
3、答案力求简明，卷面力求整洁。任何一个改卷老师见到又臭又长而且卷面肮脏的答案都不会有好感。
4、答案需从多方面来谈的，一定要回答完整。最好分条来写（写1、2、3……）。课内阅读题将渗透在根据课文内容填空的练习题中。
七．习作要求：
1、学会审题，能根据提出的要求进行习作，清楚地表达自己想写的内容。
2、在习作中能做到，言之有物，能有顺利地将所见所想写下来。语句通顺，不写错别字。
3、七篇课堂作文熟读成诵。习作1：写一个自己想设立的节日。习作2：写一写自己的长处和本领。习作3：学写书信，注意信的格式。习作4：写几段话，学习使用象声词。习作5：......的自述习作6：编卡通人物故事。习作7：记一件打动我们心灵的事
四年级上册练习题
一、填合适的关联词。（关联词语，对于我们四年级的小学生来说，主要是通过学习常见的几种关联词语，初步认识几种最简单的复句，了解他们的结构和作用即可。）
虽然„„但„„ 只要„„就„„
不仅„„而且„„
一 „„就„„ 只有„„才„„ 无论„„都„„
1.我（）进公园，（）拿着买好的面包向养狗熊的地方跑去。2.你让狗熊敬礼可不那么容易，（）你给它吃的，它（）给你敬一个。3.母鸡的叫声顶尖锐，顶凄惨，（）多么贪睡的人（）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。4.（）象是陆地上最大的动物，（）却并非是最凶猛的动物。5.（）人惧怕的，人（）慑服之，视为“王”。6.兵马俑（）规模宏大（）类型众多，个性鲜明。
因为„„所以„„ 既„„又„„ 不但„„而且„„
不但„„还„„
如果„„就„„ 虽然„„但是„„ 只要„„就„„ 即使„„也„„
1.一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他（）会停止前进，（）会形单影只，十分寂寞。
2.（）你能不断找到自己的短处，发现别人的长处，你（）会飞快地进步。3.（）我到过长城，（）才会对长城的壮丽赞叹不已。4.登山（）能锻炼我们的体力，（）能锻炼我们的能力。5.（）我们现在的生活水平提高了，（）要勤俭节约。6.对周围的事物，我们（）要仔细观察，（）要认真思考。7.我们（）取得了优异的成绩，（）不能骄傲自满。8.（）樟树存在一天，虫类（）怕它一天。
二、课内关联词语填空。
1、我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，（）几秒钟，对方（）能收到。
2、电脑里（）能传来对方的声音，（）能显现他的形象。（）亲友远在天涯，（）国际互联网让人感到仿佛近在咫尺。
3、人们（）可以在网上读新闻、听音乐、看电影；（）可以和天南海北的朋友聊天、游戏；（）可以在家里听老师上课，（）可以在家里上班、开会；（）可以足不出户逛“网上商场”。
4、由此可见，（）基础比别人差一些，（）肯下功夫，（）是照样可以成才的。
5、（）那只陶罐有条裂缝，（）每天到达目的地只剩下半罐水。
6、（）没有溪水的浇灌，路旁的花儿（）不会盛开。
7、（）挑水工是个有心人，（）他能将破水罐合理利用。
8、（）人类没有火，人类文明（）无法前进。
9、（）普罗米修斯盗火触犯了天规，（）宙斯严厉地惩罚他。
三．按课文内容填空。一单元
１.中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的：（）→埋怨→（）。２.苏轼由中秋圆月想起（）的弟弟，在深深的思念中体会到（）的人生哲理，用（）表达自己的美好祝愿。
３.《望洞庭》是唐代诗人（）的作品，作者借助丰富的想象和形象的打比方，描绘了（）的美景。
４.诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中的“和”的意思是（）。“未”的意思是（）。诗句的意思是（）。可以用成语（）来形容此时的洞庭湖。
５.《峨眉山月歌》是（唐）代诗人（）的作品。诗人在（）乘船远行，从（）出发，驶向（），最后到达（）。读了古诗，我的眼前出现了（）等景物。
６.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中的“发”是（）的意思，“下”的意思是（）。诗句的意思是（）。途中见到月亮，勾起了诗人思念（）的思想感情。
７．刘禹锡的《望洞庭》一诗中的“（）”这两句就描写了（）三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。
８．《老师，您好！》中“（）”和“（）”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作（）。９.《老师，您好！》中，老师用（）和（）把人才塑造，让（）和（）在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：“（！）。”
１０.李峤的《风》这首诗中，（）使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗：（）。二单元
１．姐姐是个书呆子，平时“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。我想用对联：“（）”来劝她。
２．中华人民共和国（）年（）月（）日成立，祖国妈妈今年迎来了她（）岁生日。我国的开国领袖是（），现任主席是（）
３．徐悲鸿省吃俭用，潜心学画，终于成为一名杰出的画家，真是（）。那们嘲笑过他的他的外国学生承认自己（）。
４．在第二单元中，我认识了两位杰出的爱国人物：（）的著名画家（），为中国人争了气；（）的民族英雄（），令世人震惊。我还知道（）的（）和（）的（）都非常爱国。
５．天安门广场上有（）、（）、（）、（）、（）等建筑物，其中（）是新中国的象征。由于天安门广场举行过（），所以它是（）无比向往的地方。
６．成千上万的人来观看虎门销烟，海滩上可热闹啦！此时此景，我想到了很多成语：()。７．天安门广场位于（）的中心，它是世界上最（）、最（）的城市广场．
８.（）是新中国的象征．（）年（）月（）日，北京（）万人在天安门广场举行了开国大典．人民领袖（）在（）上向全世界庄严宣告：（）！
９.五星红旗与（）一同升起．
10.()年()月()日在()举行了虎门销烟,整整持续了()天,()斤鸦片化为烟渣.11.()年()月()日在()举行了虎门销烟,整整持续了()天,()斤鸦片化为烟渣.12.虎门销烟这一伟大壮举,沉重打击了().它向全世界表明,()!13.我最喜欢()说的爱国名言:()14.每当节日到来,天安门广场更是（）无数盆鲜花组成一个个大花坛,把广场装点得犹如（）。入夜,(),(),天安门广场一片辉煌.来自祖国各地的人们(),()。()辉映,()齐飞,天安门广场（）起来了.三单元
１．荷兰风光如诗如画，有大片大片鲜艳的（），碧绿如丝绒般的草原是天然的（），碧绿色的低地镶嵌在（）之间．荷兰的确是水之国，（），牧场之国．
２．《九寨沟》为我们描绘了四幅美丽的图画：雪峰插云，（），（），（）······九寨沟真是个充满（）的人间仙境啊！这一节在全文中（）的作用。
３．桂花的用处可多啦！桂花可以和在茶叶中（），可以（），还可以（）．
４．每当天气晴朗时，（）、（）、（）、（），都倒映在湖水中，构成了一幅幅（），难怪人们把这些湖泊叫做（）（）呢.５．趵突泉里的水很清，（）都可以看得清清楚楚．泉池正中有（）的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底下往上冒，如同（）．
６．说到济南，自然会想到济南的七十二泉．这些泉有的（），好像银花盛开；有的（），好像明珠散落；有的（），听起来如虎啸狮吼；有的（），听起来如秋雨瀟瀟。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。（）名列七十二泉之首 ７．我最喜欢（）泉，因为（）。８．济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“（）”。
９．因为（），所以人们称它为九寨沟。四单元
１.盘古（）手持凿，（）手握斧。盘古（）顶（），（）踏（），站在天地当中。
２.（）而（）的东西冉冉上升，变成了天；（）而（）的东西慢慢下沉，变成了地。
３.传说天和地没有分开时，整个宇宙像个（）。盘古昏睡了（）年，他醒来后，用（）和（）猛劈猛凿，将天地分开。盘古又顶天立地了（）年，含笑倒下。
４.盘古以他的（）和（），开辟了天地，化生出（）。学完课文，我想对盘古说：“（）”
５.临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了（），发出的声音变成了（），左眼变成了（），右眼变成了（），隆起的肌肉变成了（），流淌的血液变成了（），筋脉变成了（），皮肤变成了（），就连流出的汗水也变成了（）。请你展开想象，接着往下写：他的（）变成了（），他的（）变成了（）。
６.用小标题的形式列出课文《普罗米修斯盗火》的主要内容：（）→（）→（）→（）。读完课文，我觉得为人类盗取火种的普罗米修斯是个（）的神，也是个（）的神，我非常（）他。７..普罗米修斯小心翼翼地（），从此，人类就用火来（），（），用（），还用（）。人类文明（）。８.火的作用真大，可以（），可以（），可以（）可以（）。我知道火还可以（），可以（）。
９.“我在你这一边撒下了（），于是（），你就浇灌了它们。两年中，我常摘下（），插在（），如果（），主人哪能（）？ 五单元
１.学完本单元，我们有幸结识了好几位名人。（）１７岁才进中学，在留学时完成了高难度的（）而轰动了欧洲生物学界；司马光是（），用了１９年时间编成了（），李时珍编（）为的是（）。２.古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用（）。句中的“汗水和心血”可以理解为（），“浇灌”实则是（）。举个例子来证明这句话：（）３.国际互联网可以做许多事情：（①）（②）（③）。４.“上网”“入网”“网上商场”等这些词加上引号表示（）。５.中心句在片断中起（）。
６.圆盘似的月亮，慢慢移到当空，可师俩（）。７.为了修好《本草纲目》，（）。８.若是两种草药相似，（）。
９.李时珍投宿的那座古寺（）。
１０.表现李时珍生活艰苦的语句：（）。
１１.体现李时珍严谨与认真的语句：（）。１２.哥伦布是１６世纪（）伟大的（）。他远航探险的重大贡献是发现了（）。
１３.“海上凶神”其实就是（）病，这种病的症状是（病人先是浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去）。产生这种怪病的原因是（由于人体内长期缺乏维生素Ｃ）。防止这种疾病，我们应该（多吃一些含维生素Ｃ多的水果、蔬菜）。六单元
１.你看，珍珠鸟多可爱啊！用几句话写写的样子或是活动吧！（①样子：
②活动：
２.白天，它（）；傍晚，它就在父母的两三呼唤声中，（），（），（）那绿叶（）。
３.它先是离我较远，见我不去伤害它，便（），然后（），（），再（）。４.人与人之间还有（），你给我留下了（），这（）。
５.在一片（）的山林中，有一只鹿。它双角（），身上有（），漂亮极了，人们（）。６.课文《珍珠鸟》第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个（逐步信赖）的过程。７.看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：（）？这里的“不由自主”可以用（）替换，这里的反问句的意思是（）。８.《珍珠鸟》中细致介绍文中“我”为珍珠鸟精心安排的“家”：（）七单元 1.春联分为（）、（）和（），它的上下联都是（）写的，读时（），横批是（）写的，（）读。
2.《元日》是（）诗人（）的作品。诗的第一句渲染了（春节热闹欢乐的气氛），第三句写（旭日的光辉普照千家万户），象征了（无限光明美好的前景）。第四句既是写（当时的民间风俗），又寓含了（辞旧迎新）的意思。
4.《元日》的第一句“爆竹声中一岁除”，第四句“总把新桃换旧符”，你能动动脑筋，删改必要的字词，改成一幅对联吗？（爆竹除旧岁，新桃换旧符。）5.《江雪》的作者是（唐代）诗人（）。前两句诗让你感受到（雪天的寂静、清冷和凄凉），对于后两句诗，如果结合诗人写作此诗时的贬谪生活，就会发现诗中迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人（不屈精神和孤独情怀，不与当权者同流合污的清高）的人格化身。
6.这（）的雾气，慢慢地，（），（）给松针、柳枝镀上了白银。最初像（），逐渐变成（），最后十里长堤上全都是（）了
造句：在海上观看日出，太阳最初只露出一点点光亮，逐渐地太阳越来越大，最后就整个儿跳出了海面。
7.看着这美丽的雾凇，你想起课文中的这样一个片断。（）.“（，）” 也可以用来赞叹这一美丽景象。
8.选用以下的词语写一段话，描绘一处雾景或雪景。蒸腾 模糊 弥漫淹没 缭乱 洁白晶莹
（今天的雾真大啊！一开门，这蒸腾的雾气迎面扑来，田野里、小河边、马路上到处弥漫着洁白晶莹的雾气，渐渐地，近处的小树、房子模糊了，慢慢地淹没在这湿漉漉的大雾中了。）
9.和煦的阳光普照大地，家家户户忙着张贴大红春联。当你沉浸在这祥和的气氛中时，你想到的诗句是：（）这首诗是“唐宋散文八大家”之一的（）写的（），描写了他在（元日）这一天看到的有趣风俗，如：（放爆竹、喝屠苏酒、贴春联）。10.《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的（）的作品。诗中描绘雪景的句子是：（）用你积累的词语来概括这雪景，如（）。诗中最能表达作者心情的词是（孤舟）和（独钓），从这两个词中你感受到了诗人（寂寞、孤独和坚毅孤傲）的心情。
11.古人常说“诗中有画”。请你先把《江雪》这首诗中描绘的情境想象成一幅画，再用自己的语言写下来。
四、课内阅读
（一）从此，徐悲鸿更加奋发（努 怒）力。他像一匹（pī pǐ）不知pí juàn（）的（俊 骏）马，日夜bēn chí（），yǒng wǎng zhíqián()。
当时，巴黎的博物馆里（阵 陈）列着许多欧（洲 州）绘画大师的作品。每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜（qi‚n qiƒn）心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。
徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。
1、读文中的拼音，在括号里写出正确的词。4分
2、划去文中括号内不正确的读音或字。6分
3、给带点的字选择正确的解释：12分
（1）清：A 寂静 ；B 清楚 ；C 一点不留 ； D 清贫 清苦（）
清静（）说不清（）
（2）临：A 对着 ； B 来到 ； C 照着字画摹仿； D 将要 临摹（）临街（）
光临（）
4、用“———”分别画出概括第二、三自然段意思的语句。6分
5、填空。10分 ________，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，________________一画就 ________________。所填词表现了徐悲鸿______________________________________。第一和第二自然段是________________关系。
（二）随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。只见一群群光着脊梁、赤着双脚的民工，先向灌了水的销烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一担担生石灰倒下去。顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。
1、照样子，用小标题概括销烟的过程。(2分)撒盐巴→（）→（）
2、写出表示这一壮举深得民心的语句。2分
_________________________________________________________________
3、缩句：6分
（1）一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。
__________________________________________________________________（2）成千上万的老百姓激动得跳哇，叫哇。
__________________________________________________________________
4、模仿写词：9分
咕嘟咕嘟：（ABAB）________________、________________、____________
5、虎门销烟这一壮举，打击了侵略者的气焰，长了中国人的志气。假如你此刻就在林则徐的面前，你会对他说：
___________________________________ 4分
（三）说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔（tì）透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇（xiāo）潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
1、写出下面词语的反义词。（3分）
聚――（）断――（）急――（）
2、第一自然段中，作者用“好像银花盛开”和“好像明珠散落”两个比喻来写泉水的 ；用“如虎啸狮吼”与“秋雨潇潇”两个比喻来写泉水的 ；用了4个“有的”来说明。（3分）
3、第二自然段，作者具体介绍了。先介绍泉的，再介绍泉的，接着具体描写泉水的。（4分）
4、用“有的„„有的„„有的„„”写一句话。（2分）
（四）一座座雪峰插入云（霄 宵），峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水（），湖底的石块（）。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴（郎 朗）时□蓝天□白云□雪峰□森林□都倒（映 印）在湖水中□构成了一幅幅五彩缤纷的图画□难怪人们把这些湖泊叫做□五花海□五彩池□呢□由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台（价阶）。由此形成的一道道（）的瀑布，宛如白练腾空，银花四（贱溅），蔚为壮观。
1、划去括号中用得不恰当的字。5分
2、把词语写在括号里。6分
3、在文中的“□”里加上合适的标点符号。5分
4、用“_____”画出文中的比喻句，并说说是用_________来比喻______，写出了____________________________________。8分
5、人们为什么称那些湖泊为“五花海”、“五彩池”？2分
__________________________________________________________________
6、瀑布是怎样形成的？用“ _______”划出文中有关的语句。2分
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