岭南版美术：12课刮大风(造型 表现)教案

第一篇：岭南版美术：12课刮大风(造型 表现)教案

岭南版美术：12课刮大风（造型 表现）教案

李家畔小学教师 刘芳

教学目的：引导学生根据日常生活的感受，刮大风充分发挥自己的想象力、创造力，把风及风吹引起的物象变化，用较夸张的绘画语言表现出来。

教学重点：锻炼学生的形象记忆能力、想象力、刮大风创造力及合作精神。

教学难点：能将生活感受用概括、集中、强化、夸张甚至幻想的方法表现出来。

教学准备：多媒体课件刮大风

教学过程：

一、引入新课：

1、听——播风声。

2、了解风的级别及类型：微风、阵风、大风、狂风、台风、龙卷风…….学生从中了解到在刮几级风时应留在安全的地方，增强学生的安全意识。

3、让学生模仿各种风的声音，活跃课堂气氛。（可加律动）

4、观看课件演示动画：落叶——大风岭南版美术教案刮大风http://（风的拟人化形象）——海浪和云在风中的变化。让学生通过仔细观察，通过参照物看到各种风，直观感受风，加强对风的想象力。

二、讲授新课：出示课题：刮大风

1、学生尝试表现风、老师演示怎样表现风：（1）提问：你想怎样表现风？

其它同学根据他的描述，想象当时的情景，并判断是什么风？

请学生上黑板表现，学生点评，老师点评、修改。（此时，可播放“风车——风吹树动——龙卷风”）

2、欣赏名家绘画作品，了解画家是怎样在画面上表现风的。

（1）《遇难船》通过乌云、海浪、被风吹得倾斜的船和在水中挣扎的人来表现风。

（2）梵高的《星空》用卷曲的笔触，蓝、黄色对比的色彩，表现出空气的流动感。

4、观看学生作品，了解学生是怎样通过想象表现风的。

三、学生作业，教师辅导。

1、作业要求：

（一）借助被风吹而产生形态变化的物象来表现风。

（二）通过想象用色彩、线条表现风。

2、活动形式：以一大组为一个单位，岭南版美术教案http://分工合作，集体创作想象画。（共分为四组：微风、阵风、大风、龙卷风，可自由选择、参加自己喜欢描绘的风的组。）

3、作业评价：

（一）请每组派出代表，介绍自己用什么方式、怎样表现风的？怎样画会更好？

（二）根据老师订出的几项标准，请同学代表和老师投票给自己认为表现突出的组。

四、小结：进行环保教育。

第二篇：刮大风

武段子：刮大风

弹起三弦定好个音

说上一段

《刮大风》

春天刮风暖融融

夏天刮风热烘烘

秋天刮风凉飕飕

冬天刮风冷个森森

咱三边过去没绿化

一年四季风沙大

有一天司风婆娘把脾气发

铺天盖地黑风刮

刮的儿马风赛驴风

圪里圪崂刮的山鸡风

黑里黑廊刮的母猪风

哞哞哞刮的跑牛风

刮得大山没了顶

刮得小山平又平

大树连根都拔起

小树一刮无踪影

刮得磨盘翻烧饼

刮得碾轱辘嘟噜嘟噜耍流星

拦羊娃娃正在吼道情

一风挂到山羊群

拦羊娃娃一看主意定

双手把头羊的脑袋抱定

你快不要胡乱奔

小媳妇回娘家往回行

嗖------一风刮到半空中

端的落到个穿水洞

屁股下面压住地黄蜂

叮得婆姨喊出声

叮死也得先避风

有个老汉立院中

嘴里倒把烟袋锅噙

迎面刮来个扫帚风

老汉胡子刮得净又净

大肚婆姨羊圈正翻粪

迎面刮来个刀子风

噌------肚子刮开一道缝

肚子里娃娃喊出声

有个老婆子爱看风

门缝里里就把那眼睛睁

呜------刮来一股奇怪风

把老婆轻轻刮个倒栽葱

老婆子面朝地来腚朝天

满口不停叫爷爷

门牙磕掉一大堆

下巴子底下流血水

刮得锅盖转窑顶

当脚底旋起个尿盆盆

盆打盆

瓮打瓮

盆盆罐罐都打净

刮得老婆裹脚拆开一大塄

裤腿里钻进去一股风

刮得肠子咝咝咝拧绳绳

刮得肝花当啷当啷摇铃铃

吓得老婆颤微微

案板擀杖抱一堆

案板压来擀杖顶

一屁股把那门压定

半天老婆气才匀

腰酸背痛脖子拧

妈妈吆--------

孙子辈们再不敢看这号风

如今三边出了石光银

黄沙摊上种草林

把滚滚黄沙都锁定

列位再来看不到这老黄风

第三篇：《刮大风》说课稿

《刮大风》说课稿

一、说教材：

1、教材分析:

《刮大风》是岭南版小学美术第五册的第十二课。这是一堂造型表现课。

神奇的大自然变幻无穷，我们每天亲近她，细细地体味着阳光、冰雪、风雨、雷电带来的温暖、寒冷、凉爽与震撼。本课即以生活中，我们常常遇到的风为内容题材，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。

风的形状是看不见又摸不着的，怎样表现刮大风呢？这便是教学中要解决的学习问题。通过用不同形状的线条来表现风，可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向，使学生体会风的形态。教材借助图片提示，体现出用线条表现风的感觉。旋转的涡状线和相似方向飘动的弧线表现出不同的疾风景象，借以启发小学生从可视的线条形象中去体味风的方向、大小、疾缓，帮助小学生从中获得方法和经验的体会。

2、教学目标：

认知目标：学习风的表现方法。

能力目标：培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。情感目标：培养热爱大自然、热爱生活以及热爱科学的情感。

教学重点： 引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。教学难点：运用线条大胆地表现对风的感受。

二、说教法学法：

本课的教学过程主要师生的互动，在整个教学过程中，我采用的是开放式教学，以猜谜语导入新课，用音乐营造一种刮大风的气氛，通过多媒体课件，展现一个愉快直观的教学环境，很好地调动了学生的感受和学习兴趣。

教学中我注意到学习活动开展的层次关系，从风的形式到物体的反应，到风的形成，再经想象表现一幅生活中的刮大风的情景，为教学提供了清晰的思路。课堂以学生为主，欣赏、感受、想象、表现等活动贯穿于整个教学过程，学生在自由的观察、体验、感受、交流与聆听中去了解风的来历，体会刮风时周围事物和人物的变化，大胆地表现对风的感受，体验创作的乐趣。

三、说教学过程：

本课的教学，重在引导学生观察记忆刮大风时周围事物和人物的变化。教学过程拟作如下安排： 回忆交流——尝试训练——欣赏评述——指导表现——交流评析——课后延伸。

回忆交流环节通过倾听各种风声，触动学生的记忆，尝试用线条初步表现对风的感觉，使学生自主地投入到学习讨论中，相互交流自然界有哪些风。通过教材提供的小训练尝试画一画大风吹来时，不同事物、动物和人物形态的变化，并通过对学生小训练的分析，指导学生通过各种物体形态的变化来表现刮大风时的感觉。欣赏评述环节我让学生欣赏评析教材中的优秀作品，加以学习借鉴，再根据自己的记忆和想象进行创造表现。交流评价时，让学生相互说说哪些作品有刮大风的感觉，喜欢哪幅？为什么？还可以给作者提出哪些好的建议？最后，我对本节课的学习情况进行总结拓展，激发学生对自然现象的探索与对科学热爱之情。

四、小结：

这堂课，我重在学生学习方式的改变，以学生的自主探究学习为中心，将学生的体验和活动穿插其中，充分调动学生的学习积极性，学习方式的改变可以培养另一种思维习惯使学生的学习变得丰富多彩，课堂也变得格外生动、有收获。以上是我对这堂课的理解，还有不足之处，请多指正。

第四篇：刮大风教案设计

教学目的：引导学生根据日常生活的感受，刮大风充分发挥自己的想象力、创造力，把风及风吹引起的物象变化，用较夸张的绘画语言表现出来。

教学重点：锻炼学生的形象记忆能力、想象力、刮大风创造力及合作精神。

教学难点：能将生活感受用概括、集中、强化、夸张甚至幻想的方法表现出来。

教学准备：多媒体课件刮大风

教学过程：

一、引入新课：

1、听——播风声。

2、了解风的级别及类型：微风、阵风、大风、狂风、台风、龙卷风…….学生从中了解到在刮几级风时应留在安全的地方，增强学生的安全意识。

3、让学生模仿各种风的声音，活跃课堂气氛。（可加律动）

4、观看课件演示动画：落叶——大风岭南版美术教案刮大风http://（风的拟人化形象）——海浪和云在风中的变化。让学生通过仔细观察，通过参照物看到各种风，直观感受风，加强对风的想象力。

二、讲授新课：出示课题：刮大风

1、学生尝试表现风、老师演示怎样表现风：

（1）提问：你想怎样表现风？

其它同学根据他的描述，想象当时的情景，并判断是什么风？

请学生上黑板表现，学生点评，老师点评、修改。（此时，可播放“风车——风吹树动——龙卷风”）

2、欣赏名家绘画作品，了解画家是怎样在画面上表现风的。

（1）《遇难船》通过乌云、海浪、被风吹得倾斜的船和在水中挣扎的人来表现风。

（2）梵高的《星空》用卷曲的笔触，蓝、黄色对比的色彩，表现出空气的流动感。

4、观看学生作品，了解学生是怎样通过想象表现风的。

三、学生作业，教师辅导。

1、作业要求：

（一）借助被风吹而产生形态变化的物象来表现风。

（二）通过想象用色彩、线条表现风。

2、活动形式：以一大组为一个单位，岭南版美术教案http://分工合作，集体创作想象画。

（共分为四组：微风、阵风、大风、龙卷风，可自由选择、参加自己喜欢描绘的风的组。）

3、作业评价：

（一）请每组派出代表，介绍自己用什么方式、怎样表现风的？怎样画会更好？

（二）根据老师订出的几项标准，请同学代表和老师投票给自己认为表现突出的组。

四、小结：进行环保教育。

第五篇：关于刮大风的日记

导语：今天早上刮起了大风，我感觉很冷。大风吹在我的脸上，感觉就象小刀刮的一样。路边的小树随风摇动，哗啦啦的响。以下是小编为大家分享的关于刮大风的日记，欢迎借鉴！

关于刮大风的日记一

“呼……呼……”刮大风了。

阵阵狂风像猛虎一样大作萧杀，尘土飞扬。一些地方，枯叶在风中翩翩起舞，像逍遥天空里的流星。昏暗笼罩着大地，看不出哪有太阳，何处是蔚蓝的天空。地上全是枯枝败叶。小草们全都嗖嗖地倒在地上，朵朵鲜花不见了平日里微笑的脸蛋，换来的却是哭泣的声音，因为他们那美丽的花瓣全被大风给夺走了。树儿们的那几棵枯枝在风中沙沙作响，像是在演奏一曲起伏不定的《小巫师》。鸟儿们都躲藏在屋檐下，惧怕地发出叽叽的哀鸣。路上的行人们都裹着大袄，紧缩着脖子，很不得把整个脑袋缩进所在的领子里，匆匆赶路巴不得马上到家。大风像镰刀一样吹在脸上，疼痛极了！

我想：那大风就像一把镰刀，将树上那绿油油的树叶给割走了。那大风就像强盗一样把花儿们心爱的花瓣给掠走，那大风就像魔鬼一样，把整个天地搅得天昏地暗，这大风什么时候能停啊。

关于刮大风的日记二

户外晴空万里、阳光灿烂，突然远处传来咆哮声，猛烈地吹打着门窗，像疯狂的怪兽一样要冲进房间，顿时飞沙走石、昏天暗地，啊！刮大风了。

乌云像急行军一样快速移动，追逐打闹，它们开心地说：“太好了，咱们可以趁着强大的风力周游世界了！”太阳躲进了厚厚的云层里，没有了往日的光彩，似乎十分害怕风怪兽的冲力。灰尘四处游荡，一会儿聚拢，一会儿散开，还会呛人的鼻子、迷人的眼睛，真是调皮捣蛋！树木顽强地“站着”，纤细的枝条被大风吹得东倒西歪，树叶被风从树枝上撕扯下来，它们有的为离开大树妈妈而伤心地哭泣，有的却高兴地远走高飞，但它们早被大风吹得晕头转向，不知东西南北了！鸟儿扑腾着翅膀，拼命地飞，好像在说：“风大哥，请不要发怒了，让咱们过安稳的日子吧！”平静的湖面，卷起了大浪，鱼儿惊慌地向水下游去。花儿低着头，耷拉着叶子，十分悲伤，它们那漂亮的花瓣被大风吹得无影无踪。弱小的青草赶紧趴在地上，生怕被连根拔起。

啊！风的威力可真大啊！

关于刮大风的日记三

天空就像孩儿脸，说变就变，刚刚还是万里晴空，阳光灿烂，转瞬就乌云密布，狂风怒吼，我只得换下我的轮滑鞋，躲在虹桥绿地的长廊下避避风。哎，风好大啊，在耳边嗖嗖地穿过，有点像恐怖片定格时的音乐，我打了一个哆嗦，只见一排排杨柳树随着呼呼的风声一会儿左倾，一会儿右倒，像忙着左右给人行大礼；那绽放着的月季花朵，也顿时花容失色，不停地在哆嗦，一副很“无助”的样子，让人顿生爱怜之意；最为壮观的是那一大片绿油油的草坪，在大风“呼呼”声中，整齐划一地来回摆动，像在做着大型“团体操”，我看它们倒是乐在其中。哎，那边桥下许许多多金鱼由于大风“吹皱”了湖水，也烦躁地东窜西窜，一副六神无主的样子，我拿出我随身带着的面包，一点一点地洒向水里，果不出所料，大群的鱼儿欢快地集结过来，我正得意地看着金鱼抢食，“呼啦啦”一阵更大的风迎面扑来，我没站稳，一个趔趄，再看湖中，哪里还有金鱼的影子啊，难不成也被大风“刮”走了不成？！

我摇摇头，“快！快！快！下雨了”，妈妈大声催促着，我顶着风雨，改小跑为一路狂奔，终于，停车场到了，我弯下腰，大口喘着粗气……"三月里的小雨，淅沥沥沥沥沥，淅沥沥沥下个不停……”旁边一位叔叔忘情地高声唱着，我和妈妈对看一眼，会心地笑了……