在澡堂里认识身体

第一篇：在澡堂里认识身体

小班语言教案：《在澡堂里认识身体》

活动设计背景

针对小班幼儿年龄小，对身体的各个部位不认识，而且有些幼儿不愿意洗澡。因此我选择这节语言故事，通过象声词、肢体动作来激发幼儿的兴趣，从而达到幼儿认识身体的目的。教学重点是：让幼儿通过观察图片理解故事内容。难点是：学习故事中的象声词：咕嘟咕嘟、咕吱咕吱、哗啦哗啦、刷刷、嗨哟嗨哟、哧溜哧溜、咕噜咕噜。

一、活动目标：

1、通过听故事，初步认识身体上几个部位的名称，如“前胸”、“后背”等；

2、借助故事中的拟声词，如“哗啦”、“咕嘟”等，在熟记故事中所提到的身体部位的名称的前提下，掌握洗澡的方法，并能够用自己喜欢的动作进行创编表演；

3、感受和体验洗澡所带来的喜悦，养成爱洗澡，讲卫生的好习惯。

二、活动准备：

1、幻灯片《在澡堂里认识身体》、音乐《噜啦啦》和轻音乐一个

2、字宝宝、大熊和小熊各一个，幼儿人手毛巾一个。

3、幼儿已经熟悉音乐《噜啦啦》

三、活动过程：

（一）、通过课前谈话，利用幼儿已有经验，引出本次阅读活动的内容。

1、教师：小朋友们，你们洗过澡吗？你在哪里洗的澡？你和谁在一洗的澡？你们是怎么洗澡的？

教师：今天老师给你们带来了一些关于洗澡的图片，你们想看吗？

2、我们一起来读一篇有趣的图画故事《在澡堂里认识身体》。

（二）、出示图片帮助幼儿理解故事内容并学习故事中的象声词。

1、出示幻灯片

（一），并进行提问：

这幅图片上都有谁，它们在干什么，那熊宝宝会对爸爸说些什么呢？

2、出示幻灯片

（二），进行提问并引导：

我们在洗手搓什么会起泡泡，泡泡会发出什么声音呢？你们仔细听“咕嘟咕嘟”，并出示相应的字宝宝。小朋友和老师一起做小泡泡。边做动作边学习象声词。并用象声词表达洗澡时发出的声音。

3、以此类推，分别出示幻灯片，用肢体动作学习故事中的象声词。

（三）、幼儿完整的欣赏故事

1、:教师：熊爸爸和小熊在一起洗澡，他们洗了那些地方？是怎样洗的？发出了什么声音？

2、启发幼儿想一想，说一说：你家里洗澡的时候，最喜欢洗什么地方？（我最喜欢的部位）洗澡的时候发出什么声音？

3、请个别幼儿表演故事中的洗澡动作，讲述洗澡发出的声音。

4、教育幼儿平时要养成讲究卫生的好习惯。(小结)

五、集体音乐活动《噜啦啦》

1、教师：小熊和爸爸在一起洗澡，好开心呀！你们喜欢洗澡吗？接下来让我们一起跟着音乐来洗洗澡吧！

2、播放《噜啦啦》音乐，让幼儿自己找个空地方，随着欢快的音乐节奏，自己洗澡或和同伴相互洗澡，鼓励幼儿清洗身体的不同部位，体验洗澡所带来的乐趣。

3、启发幼儿用身体动作模仿故事中洗澡的情景并进行动作创编，引导幼儿边做动作边重复讲述象声词2—4遍。

六、在轻音乐的伴随下，幼儿集体舒展身体，做深呼吸，活动结束。

第二篇：幼儿园小班语言教案《在澡堂里认识身体》及教学反思

《小班语言教案《在澡堂里认识身体》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教案《在澡堂里认识身体》含反思！

【活动目标】

1、观察阅读图画故事，感知认识身体各个部位的名称。

2、随着音乐有节奏地用语言讲述故事中重复的象声词，并用身体动作表现洗澡情景。

3、能一页一页地翻阅图画书，养成良好的阅读习惯。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

【活动准备】

1、幼儿用书人手一册。

2、音乐磁带《洗刷刷》和录音机一台。

3、幼儿欣赏过《洗刷刷》音乐。

4、实物展示仪、电视机一台。

【活动过程】

一、通过语言，引出阅读活动。

师：小朋友，你洗澡吗？你在哪里洗澡？你和谁在一洗澡？你们是怎么洗澡的？

师：今天，我们一起来读一篇有趣的图画故事《在澡堂里认识自己》。

二、幼儿阅读图画书。

1、出示幼儿用书，引导幼儿打开相应的画面，提醒幼儿一页一页地翻阅画面。

2、教师关注幼儿阅读，并与个别幼儿进行交流。

3、师：图画书一里有谁？讲了什么故事？

三、师生共同阅读幼儿用书。

教师用实物展示仪放大幼儿用书带领幼儿一页一页地翻阅画面，并用象声词表达洗澡时发出的声音。

四、表演故事中的洗澡动作，讲述洗澡发出的声音。

1、教师带领幼儿看图完整呢感地阅读故事。

2、教师熊爸爸和小熊在一起洗澡，他们洗了那些地方？是怎样洗的？发出了什么声音？

3、启发幼儿用身体动作模仿故事中洗澡的情景，引导幼儿边做动作边重复讲述象声词2-4遍。

4、启发幼儿想一想，说一说：你家里洗澡的时候，最喜欢洗什么地方？（快思 www.feisuxs）洗澡的时候发出什么声音？

五、音乐活动：洗刷刷。

1、师：小熊个爸爸在一起洗澡，真好玩呀！小朋友我们大家在一起洗澡玩好吗？

2、播放《洗刷刷》音乐，让幼儿自己找个空地方，随着欢快的音乐节奏，自己洗澡或和同伴相互洗澡，鼓励幼儿清晰身体的不同地方，感知洗澡的乐趣。

【活动延伸】

准备中我还画了熊爸爸和熊宝宝的图。

活动以熊爸爸和熊宝宝出去活动后出汗了为开始，引起幼儿的兴趣。

【教学反思】

活动中通过学习熊爸爸和熊宝宝洗澡，并用象声词发出洗澡的声音，让幼儿更感兴趣，幼儿学起来也容易记住，在不知不觉中知道自己身上的各个部位。活动中还让幼儿学熊爸爸和熊宝宝洗澡，并边洗澡边嘴巴发出象声词。最后让幼儿听音乐一起洗澡，让幼儿进一步感知洗澡的乐趣。

小班语言教案《在澡堂里认识身体》含反思这篇文章共2911字。

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第三篇：澡堂管理制度

澡堂管理制度

为了加强职工澡堂的管理，使职工有一个干净、舒适的洗浴场所，有效地节约水资源，维护好公用设施，特制定本管理办法：

一、讲文明，严禁在澡堂内嬉戏打闹，自觉爱护公用设施，不得故意浪费损坏或破坏用水设施，对损坏公物者，给予加倍罚款。

二、节约用水，保证澡堂供水的流量，不得延误供水时间，对因此造成的严重后果者，将追究有关责任人经济责任。

三、维修人员对用水设施进行日常巡查，查出的自然损耗件，应及时维修更换。

四、每日开放前对室内提前开启排风，保持室内空气清新流通。

五、每日室内进行一次冲洗、清理，保持室内无污物、无垃圾。

六、每日开放前的澡堂地面无积水。

七、每周轮流对浴室内各墙面瓷片进行洗刷，保持洁净无污迹。

八、值班员要及时对室内垃圾、污物清理，及时清扫污水。

九、浴室内外保持无蛛网、无痰迹。

十、洗澡职工，不得无理取闹，损坏澡堂设施，否则损坏物品按10倍价钱扣罚。

基层各单位、机关各科室： 为规范招待浴室管理，提高接待服务工作质量和水平，提升企业形象，特制定本规定：

一、接待就浴服务范围

1、副总以上矿领导；

2、安全监察科科长、生产技术科科长、调度室主任；

3、矿社关系（由生活矿长签发就浴证）；

4、上级来宾；其他人员一律不予接待。

二、接待服务程序

1、来宾下井检查、参观，党政办公室要将下井的时间、人数、人员状况、陪同要求等提前通知生产技术科调度室，调度室负责通知行政科做好接待准备工作。

2、来宾就浴，党政办公室应及时通知招待浴室，浴室工作人员根据党政办公室安排做好准备工作。

3、经党政办公室安排的其他人……

第四篇：我身体里的洞

小班绘本科学：我们身体里的洞

设计意图：

“洞”是孩子们日常生活中经常见到、接触到的事物。绘本《我们身体里的洞》关注的是平常不被关注的“洞”，而又最为我们熟悉的“洞”，不过他涉及的点比较多，不仅呈现了身体里的“洞”，还有各种“洞”的作用等，甚至涉及呼吸系统、消化系统、生殖系统等复杂的内容，可以对应幼儿园科学、艺术、健康等领域的教育内容。但这些内容不可能集中在一次活动中让幼儿学习，教师必须有所取向。针对小班幼儿年龄特点和接受能力，我以找找身体里的“洞”，作为本次活动重点，开展本次活动。

该活动共安排了四个环节。第一个环节为“洞洞大猜想” 活动目标：

1、仔细观察各种“洞”，大胆猜想和想象，并能清楚地表达。

2、自主阅读绘本，对身体里的“洞”感到好奇，初步了解一些“洞”的用处。

3、知道社体里有些“洞”，要藏起来，萌发自我保护的意识。

活动准备：绘本PPT,绘本，简笔画“小人”图，纸质背心、短裤若干，记号笔若干。活动过程：

一、“洞洞”大猜想

1、观察图片，产生联想

师：今天老师带来了一幅图（出示ppt1）.你们来看看，在这幅图上 有什么“洞洞”？

幼儿：管子洞洞

师：原来这些小朋友在玩钻“管子洞洞”的游戏呀！那你们在生活中还见过其他“洞洞”吗？

幼：老鼠洞、蚂蚁洞、蜂窝洞.......师：你们知道的洞洞可真多，我这里也有些洞洞，你们来猜一猜，他们

2、看图猜洞

师：（出示ppt2）：这会是什么洞呢？ 幼儿：老鼠洞、蚂蚁洞、黑洞。。。

师：（出示PPT3)哦！原来这是下水道的人口，你在哪里见过这样的洞，这个洞有什么用呢？

是啊，水可以从这个洞流进下水道。师：（出示PPT4）这两个洞又会是什么洞呢？

幼：山洞、鼻孔（我们的鼻孔也是这么两个，有道理）

师：（出示PPT5）这个山洞有个很好听的名字叫隧道你见过隧道吗？它有什么用？

幼儿：隧道可以用来开车，汽车可以钻进去，也可以钻出来。师：对呀有了隧道让我们的交通更加便利。

师：（出示PPT6）：这些洞是怎么样的？又会是什么洞呢？ 幼儿：小小的很多

师：原来这些小小的洞是我们用来洗澡的喷头上的洞。这个喷头长的很想莲蓬头，因此他有个好听的名字叫“莲蓬头”。师：你们用莲蓬头洗过澡吗？有什么感觉？ 幼：很舒服、很好玩的。

师：莲蓬头上有好多大大小小的洞，水从这些洞洞里流出来，冲在身上可真舒服。师：原来在我们的生活中有各种不同的洞，有的大，有的小，有的多，有的少，但是每个洞洞都有他的本领，真了不起！

二、找找身体里的洞

1、看图发现身体里的洞

师：你们再仔细看这幅图，除了有莲蓬头的洞，还有别的洞洞吗？ 幼儿：鼻孔洞

师 指着自己的鼻子，呀，我也有鼻孔洞，你们有吗？

2、找找身体里的“洞”

师：原来在我们的身体里也有洞洞呀！现在我们来做个游戏，请你们两个人一组，一起来找找身体里的洞洞，这里老师为你们两个人准备了一份小娃娃记录表，一支记号笔，你们先找好朋友，一起找找身体上的洞，画在这个“小人”上。（一人可以记一次哦）

3、交流，把你们的记录表写上学号，交上来吧

4、谁来给大家分享一下，你跟你的同伴找到了什么洞洞，幼儿说，教师将幼儿的讲述记录在大娃娃身上，并一边引导幼儿巩固认识这些东西放任作用。

3、自主阅读绘本，发现身体里更多的“洞”。

师：今天老师还带来了一本《我们身体里的“洞”》，等会请你们仔细看看，书上说到了身体里的那些洞洞，和你们找到的洞洞一样吗？有哪些是你们刚才没有找到的

幼儿说到婴儿洞，教师可出示大肚皮的妈妈，这个洞洞，只有谁有？妈妈 幼儿说，教师可将幼儿的发现记录下来

三、幼儿给洞洞分类，了解洞洞

师：原来在我们身体里有这么多有趣的洞，这些洞有的是一个，有的是一对的？ 幼儿：眼睛、鼻子、耳朵

师：我们身体里的洞有的要藏起来，有的要露在外面。那你知道那些是要藏起来的吗？为什么要藏起来？，幼儿边说，教师边播放PPT ,是啊，我们身体上这些洞洞，要把他藏起来好好保护，不然会羞羞脸

三．变洞洞游戏 音乐声起

1.用自己的身体变洞洞

师：你们帮助国王找到了那么多的身体洞洞，他要和你们一起玩游戏了哦！先请你们用自己的身体变出一个洞洞来。你能变出一个洞洞来让这个皮球来钻一钻。你们能变出一个洞洞来，让我来钻一钻吗？ 我来变出一个洞洞，请你们来钻一钻好吗？

第五篇：身体里的海盗美文

任何人都可以变得狠毒,只要你让他尝试过什么叫做贪婪、嫉妒和自私。

在一条船上,有3个人,各怀鬼胎。一个贪婪的人,想着如何将这条船上的财宝据为己有；一个嫉妒的人,想着如何成为这条船的船长；一个自私的人,想着如何除掉那两个同伴。

不过这些终究只是他们内心的想法,并没有付诸实施。因为他们都想到了各自的后果。贪婪的人虽然贪婪,胆子却很小,他想要夺取船上的财宝,免不了要和同伴大动干戈,他害怕自己财宝没夺到,反而弄丢了性命；嫉妒的人虽然有“红眼病”,却也能掂量出自己有几斤几两,他根本就不是做船长的料；自私的人最为狠毒,他设计了很多毒计,但思来想去,总觉得没有一个是最稳妥的,自然,他的计划也一个个地搁浅了。

后来,他们遇上了海盗,他们跪着求饶。海盗说,给你们一个机会,说说不杀你们的理由。谁的理由充分,就放谁一条生路。

贪婪说：“我家里还有很多财宝,如果不杀我,我可以领你们去。”

嫉妒说：“我一辈子都不走运,别人总是比我强,你们可怜可怜我这命苦的人吧。”

自私说：“他们两个人说的都是谎话,贪婪的家里有财宝不假,但他是为了把你们引上岸,然后报告官府抓你们。嫉妒啥都有,却总是不满足,他那么说是想博得你们的同情。”

海盗拍了拍自私的肩膀：“好,很好,多亏了你,不然差点上当。”海盗当即把贪婪和嫉妒推到河里。

“那么,现在说说你的理由吧。”海盗对自私说。

“我想投奔你们,做一个勇敢的海盗。”

“好,很好。可是你连自己的同伴都能出卖,保不准将来也会出卖我们。”说完,海盗们把自私也推到河里。

贪婪、嫉妒、自私,都是人身体里的海盗。它们会掳走你所有美好的东西,包括生命。