春风花草香

第一篇：春风花草香

春风花草香

——话题作文“春天里”导写示例

山东诸城 王继梅

【文题展示】

阅读下面的文字，按要求作文。

曾几何时，一首《春天里》在一夜之间风靡大街小巷：“如果有一天，我老无所依，请把我留在，在那时光里；如果有一天，我悄然离去，请把我埋在，这春天里。”熟悉的旋律，熟悉的歌词，是否也引发了你对“春天里”的种种联想和详细呢？

请以“春天里”为话题写一篇记叙文。要求：

① 题目自拟，立意自定。②不得抄袭或套作。③字数不少于800字。

【文体解析】

春天，是个充满生机，充满活力的季节。自古以来，在人们心中，春是温暖，鸟语花香；春是耕耘，播种希望；春是生机，万物萌生。许多文人墨客难以抑制对春天的情怀，或盼春，或惜春，或伤春，或念春，让春天成了文学创作中的一个永恒的话题。因此，这个题目在审题立意方面没有什么难度，但要写出新意，写出深度还是有难度的。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，要想把这个题目写好，就要充分调动自己的感官感受生活，写出自己独特的感受，写下自己对生活的深入思考。

【佳作示例一】

春天的诱惑

山东省诸城市第一中学 陶思敏

呼啦啦，春天来了。

时近傍晚，太阳隐去了耀眼的光亮，天空略有昏黄。一个人，不紧不慢地走在马路一旁。有风吹来，却很暖，蛊惑人心的暖意让人觉得惬意舒适。吸一口，有些许醉了，微微眯起眼睛。

恍惚中，没来得及清醒，一串飘扬的白色闯入我的视线。那是„„千纸鹤！没错，那纸鹤比巴掌还要大得多，洁白的一串用细线串联起来，紧紧地攥在一个孩子的手里。那孩子将细线高高举过头顶，在一块儿空地上欢快地奔跑，一串纸鹤在风中上下翻飞，白得有些耀眼，美得连黄昏都迟疑了。不认得那究竟是谁家的孩子，也不曾多停留一秒悄悄地看，只是那银铃般的笑声勾起了我“忙趁东风放纸鸢”的童年记忆，天真的容颜再次染绿了我儿时光景里的那片麦田。

匆匆地走在校园里，每每穿过篮球场，我总会贪婪地享受着阳光的温暖。懒洋洋的风温柔地将我缠绕，看那松林翠绿地升腾起淡淡的轻烟，束缚了一冬的心猛然舒展开来，接受阳光的洗礼和春风的亲吻。

四五月份应是踏春的时节。又是一年春好处，这样的日子，若不能邀一群好友去爬山，岂不太可惜了？那片山，那片我们几乎每年都会去的无名小山，是否已是绿草如茵，野花点缀了呢？山脚的梯田里是否又种上了地瓜，那块我们曾用来烤地瓜的石头是否依然还在？登山野炊，那是初中时代最快乐的春天盛会。想到这里，这愿望愈加强烈。

可是，这小小的愿望对于一个高中生而言多少有些“不太安分”。毕竟老师总是教导我们：“春光无限好，正是读书时。”爬山？太奢侈了吧！是啊，或者，春光对于我们，已经只剩下播种与耕耘的权利；春光对于我们，也必须是用心耕耘的日子。

春光如流水，匆匆而来，又匆匆而去，从不会为了谁而多做停留，一年复一年。既然长大了的我们再也回不去了，那就好好珍惜现在吧。不曾耕耘，哪有收获？听说，未名湖畔是个读书的好地方，阳春三月里，波光荡漾，垂柳依依，与书相伴，该是多么幸福的事。

于春天里，浅读韶光的梦。[点评] 文章标题就颇具吸引力，使人眼前一亮，有一睹为快的冲动。“呼啦啦，春天来了。”开篇点题，开门见山地描绘春天来临的浩大声势。

全文以自己漫游校园的行踪为线索，描绘了一幅美丽的校园春景。作者借景抒情，自然巧妙地将春天美丽的风景与自己的生活和感受联系在一起，在表达对春光的爱慕的同时，也表达了自己要经得住像春光一样的“美景”的诱惑，为理想而奋斗的思想感情。文章语言优美，思路清晰，通篇都表现出作者对语言文字纯熟的驾驭能力，是一篇难得的写高中生当下生活的佳作。

【佳作示例二】

春 之 声

山东省诸城市第一中学 石培丰

时至腊冬，天气愈加冷，却只是干燥，不曾见到过一星雪花。近年来，雪期总愈推愈迟，雪量也愈来愈少，不见雪，却只是冷而干，年的喜庆味仿佛也少了那么许多。好象雪不来，便没有了欢乐的缘由。心情郁郁的，总是懒懒的，无事可干便依在窗边向外张望。毫不意外的结识了一只特异的燕子，一位在我家驻扎月余的绅士，一个使我现在回忆起仍悲悯惊异的小生灵。

我不能确切的知道它是何时留在我家的。四处萧杀的冷风，干燥粗砺的旷野，这北方一切一切都不适合这一只红嘴绅士。但毕竟发觉了，某个严冬冷日的下午，我从窗外看去，在空调下水管上有个小东西张大尖嘴接水喝，细看下竟是一只燕子！一只没有受伤，成年的漂亮燕子，纯黑及地的燕尾服，红色的长靴，明亮如豆的眼睛，他接水时颈头优雅的一侧，极快地啄住落下的水珠，仰起高贵的颈子，一饮一啜是那样美丽！我惊异于它的存在，当大部队南移时，这样一只特立独行的燕子足以于人惊异，我不由得小心翼翼地靠近它，可被它发觉，警觉地望了我一眼就轻盈地升空离去，一切只在倏忽之间。我不由暗悔，却又无可奈何，不由关注起了它，果然如我所料，之后的几天它仍会出现。

我尽心尽力去讨好它，备下了麦子清水，用碟子盛好放在院子里，每次都象信徒一样虔诚站在窗侧，一天又一天，我的朋友都定时来享用美餐。我在玻璃的另一侧欣赏他优雅的神态，我试过去近前，但它总急忙逃开，我照顾着这个优雅的生灵。

我们之间存在着使它感觉安全的距离，我们隔着这段距离互相打量着，我觉得我欣赏它的时候它一定也注视着我。

相安无事地过了半个多用，肃杀的节气变得可爱起来。仿似压抑了一冬的歌声都要渲泄，它如同发疯一样，整日飞翔，啼叫。黑色的翅膀剪碎庭院不多的空间，高亢的声音一刻不停。已过立春，我以为这是渴望即被实现前的呐喊，或者是住客对主人不周招待的抱怨。

但我渐渐发觉这不对，它不吃不喝，整日整日飞翔啼叫，如同进行某项仪式。我耳中充斥翅膀破空的“悠悠”之声，我想让它停下，但不能。终于，几日后某个清晨，我在院中找到了瘦的不成样子的疯鸟的尸体。僵直的躯壳伏在地上，干涩的羽毛被凤吹乱。我有些心酸，耳中好象还听见它的叫声和翅膀破空的声音，未免有些遗憾：好好的鸟儿怎么就疯了呢，再等几日草长莺飞你的伙伴肯定会回来的。我将它放在户外的几株草间，茂盛的草中安静的它好象又恢复了几分优雅。

不几日，雷声隆隆，天地振动，候鸟飞回。

出门时看到有好几只毙死在路旁的燕子，一如我家的住客似的枯槁。

不解地问博学的老人，老人讲，那些燕子是燕群留下的侦察兵，他们在料峭中用歌舞迎接燕群回归，力竭而死，无怨无悔。老人又讲，每年总是死那么许多。

我耳旁不觉又回响起那无休无止的啼叫与高旋低舞的破空声。谁又能说，那振翼之声不是化为音符奏响了春的旋律呢。春天为他们来过。

那春之声，你可曾听懂了呢？

【点评】

这是一篇典范的记叙文。文章通过描写自己与留守燕子共度的日子，表达了作者对生命的关注。文章语言简练，文笔老练，立意深刻。对生命的关注与思考反映出作者对生活观察的细致入微。

作为一篇以“春天里”为话题的作文，作者避开常见的对春景的描绘，而是通过对一只燕子那震撼人心的振翼之声来写春天，不由让人想到生的意义，生命的价值等等沉重而永恒的主题，而这也真是本文的成功之处。

【佳作示例三】

柳淡青，花芬芳

山东省诸城市第一中学 娄兴宇

是哪一方矮墙，探出一株红杏，点化冰霜，任她娇艳，任她弄姿，娉娉婷婷，摇曳红袖。她袅娜地来了，就这样微醺、微暖。

她是一抹嫩绿，生长在一片净土，当她最后一次与寒风告别，她便只期待着一股温暖拂动。于是，第一缕春日就将她唤醒，她充斥着张力，毫无顾忌地从禁锢她的土地中探出头张望。她脑海中所渴盼的新奇，所激扬的力量再也抑制不住，也按捺不了。由此，这片土地转眼间就被绿色铺满了，是崭新的绿色。似乎刚刚还是初融的万里冰封，乍回身，却已风景粲然，然后，百花妖娆，竞相媲美。那些素白、淡黄、绯红、雅紫把春点靓，把春点美。细嗅或放眼，那幅美卷，总惹人沉醉，撩人喜欢。

她是漫天细丝，散落在一方天穹，仿佛干涸的河床，仿佛腊月冻土只为期许她等待了一个寒冬，直至她徐徐而来。那些细丝，落得透明，下得零星，乘着微风飘洒，打在花蕊里，打在折伞上，打进旅者的每一寸皮肤——冷不丁打一个寒颤，才想起这场春雨仍是冷雨。于是只有匆匆赶路的身影留给哗哗作响的积水滩，而那些花儿却如接受了上天的恩赐，舞动裙摆，愈加光亮。愈是在乡间的泥土，愈能渗出打湿后亘古不变的香气，土气氤氲，湿气漫溢。深呼吸，霎时，心就宁静了。宁静在这水雾迷蒙的春雨里，宁静在这白露漫天的冷气中。她是一首长诗，浮生于诗人的思想，她可以更充实，更高昂，更灵动。有时平坦，有时逼仄，有时安静，有时纷繁，但正是这些韵律使她成为了最纯粹的季节，成了最纯粹的诗。她的诗风不同于芭蕉投绿的窗前，不同于落木萧萧的夕阳残照，不同于雪飘北国的逼人寒气，她有着自已特有的诗情画意，又婉然，又不失积极张扬，该怎么去赏析这些诗韵，去感受长诗的情愫？

她是一腔战歌，伫立在奋斗的脸庞，她拥有朝气，她充满力量，她饱含了激情，铿锵有力，掷地有声。她是一个起跑线，送你出征，等你一年后的战绩，她再送你春风拂过柳梢的温存。

丹青妙笔，细细勾勒，勾勒她的轮廓，竟无形，无影，唯有柳色淡素，花香怡神。那么，春日，请带我一路寻她，寻她的香气。

【点评】

本文语言优美，构思奇妙。读此文如同欣赏一幅幅优美的风景画。作者用第三人称将春拟人化，巧妙地选取了几个春天的典型画面，将春天描绘成一位风华绝代的美人，让人叹服。

第二篇：春风花草香,静待时光暖杂文随笔

多变的三月，多变的天气，却独独遮不了这春意的萌生。

草儿慢慢钻出了泥土，伸了个懒腰，张开双臂与春撞了个满怀；柳条儿垂着她的发丝，轻轻触碰到湖面，一波涟漪晕染开来；迎春花嫩黄的花瓣努力绽放着，她虽娇小，但是她却是一朵倔强的小黄花，努力将自己最美的一面展现在你面前；

一波紫色的小花你拥我挤，竞相开放，人儿忍不住想与她来个亲密的接触；玉兰树上花儿朵朵绽放，她们立在枝头迎风怒放着，空气中那暖暖的香气渐渐萦绕在鼻尖；竹间小道，两旁的竹子越发得嫩绿，忍不住停下来多看了几眼；那些个不知名的藤蔓沿着古老的墙壁蔓延着，那古老的白墙上渐渐泛起了青色，春意啊，终于来临。

还有那泛起涟漪的水塘，除了倒映着那青色垂柳外，还有那白墙黑瓦，如此赏心悦目的情景，不妨坐下来喝杯茶吧！闭上眼呼吸着满园的春色，与我们忙碌的人儿而言，是一种奢侈。

忽然想去拥抱那白墙黑瓦了，那种古老而神秘的感觉在牵引着我前进，仿佛将我带进了一个小巷般，有人一柄油纸伞，徜徉在小巷中，那小院内，忽然探出一抹红，带着春的气息来了。

路人的聊天将我拉回到了现实中，原来我只是靠着那堵白墙，将思绪拉远了罢了。

买了一糖兔子，只是欢喜这老板的手艺罢了，那一门门手艺若是在时间的流逝下没有保留的话，兴许以后的以后再也看不到这满满的回忆了。

春风花草香，静待时光暖，愿这美好的春色留在这一瞬间，定格！

如此景致，看得心儿怒放，若终老的那天，还能走的动，定要寻这样一处地，终其一生而无憾。

第三篇：《绝句》杜 甫 迟日江山丽,春风花草香

《绝句》杜 甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

《乐游原》李商隐 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

《江 雪 》柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

《夏日绝句 》李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

《出 塞 》 王昌龄

秦时明月汉时关，万里长城人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

《竹里馆》 王 维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照.《古朗月行》李 白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

《江上渔者》 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里。

《独坐敬亭山》李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

《寻隐者不遇》贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

《相思》王维 红豆生南国, 春来发几枝。愿君多采撷, 此物最相思。

《秋浦歌》李白 白发三千丈,缘愁似个长? 不知明镜里,何处得秋霜!

《回乡偶书》 贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰，儿童相见不相识，笑问客从何处来。

《九月九日忆山东兄弟》王 维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄 弟登高处，遍插茱萸少一人。

《凉州词 》王翰(hàn)葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

《赠汪伦》 李 白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

《早发白帝城 》李 白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

《山行 》杜牧

远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

《元 日 》王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

《咏 柳 》贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

第四篇：借得春风满园香

借得春风满园香

————善南街道教学观摩活动有感

洪绪镇中心小学 张庚新

今天有幸参加了善南街道高效课堂观摩活动，聆听了汤超、杜珂珂、肖捷文三位老师的课堂教学，深感触动。

汤超老师执教的五年级数学《倒数的认识》，开课没多久就深深吸引了我：这课的基本流程和我们学校的小班化“四六”教学模式多么相似啊！认真听下去，出示目标、学习指导，然后学生自学，合作交流，原来我们两处的“六步”教学有这么多的共同之处！

可听着听着，我不禁暗暗着急：开始训练了，汤老师一直教的是分数的倒数，那其他的数呢？特别是“0”的倒数，那可是历来的难点啊！在进行了两道练习题之后，汤老师话锋一转：“同学们，你们会求倒数了吗？你们还有什么疑问吗？”一石激起千层浪，学生立刻说开了：“老师，带分数有倒数吗？”“老师，小数由倒数吗？”“老师，0呢？”……汤老师把这些问题一一写在了黑板上，然后让学生在小组内试着求一求，很快揭示了答案。

看到这里，我不禁赞叹：善南中心小学“三五六”教学模式质疑环节的运用的确与众不同！在学生掌握了 “倒数”基本概念的情况下，自然生成对更深“倒数”层次的认知问题，而这些学生自发的问题，既是本课需要进一步研究的，又是学生感兴趣、想研究的，从而避免了生硬的引导，这也是我们许多老师需要学习的地方。有的老师唯恐教学目标落实不到位，精心设计了许多导语，一堂课全是老师在一句一句地问，一句一句地引，学生完全是在老师的引导之下，被牵着鼻子跟着老师转，学生的思维看似在环环相扣的精心引导下，逐步走向深入，实则学生的主动思维很少，多数时间是跟着老师的语言和思维下的被动思维，这就是 “表面的主动，暗地里被动”的教学。

此外，杜珂珂老师设计的提前铺垫解决难点、肖捷文老师的数学紧密联系生活等特点也都非常值得学习。

“借得春风满园香”，但愿通过这次的善南之行，有更多的老师能从这三位老师身上领略教学艺术的真谛，愿这次研讨活动的春风能够催开我校更多的名师之花！

第五篇：落淋花草香的诗歌

风儿止住了思绪

是花的招唤

唤醒了沉睡了好久好久的云彩

灼热的温度

一下子

被冰冷的气息掩盖的不知了去向

就这样雨水落淋花草香

雨来了

带着寂静

静的频添了几份的凄清

凄清的让人有了几许的寂落感

无边的思绪在心间转动

是奔腾的河流穿行不息

思绪的思绪到底是谁的纠纷

听着雨水滴落的声音

我突然明白

这烦乱的心情只是一个错误

自己走的不应该去渴求许多

应该如同这丝丝的落雨

只是静静的飘落

然后又无声无息的消失在花草尖

也许我也是一滴雨

一滴无声的雨

只是无声的从丛草中滑落

虽然我只是沧海一粟

但我总希望用自己换取落淋花草的美丽