【精品教案】大班科学：玩转弹弓

第一篇：【精品教案】大班科学：玩转弹弓

大班科学活动：玩转弹弓

江阴市城中中心幼儿园

陆婧

活动目标：

1、在弹射游戏中感受弹力的大小、角度和物体运动的关系。

2、能勇于尝试弹射的方法，积极探索弹射角度，大胆表达自己的看法。

3、懂得要少玩电子游戏，在真实的游戏过程中能注意安全，不怕失败。

活动准备：

1、2、人手一个自制弹弓，一个绒布小玩具；

地上贴有不同距离的线条，有高度的架子1个；PPT一份

活动过程：

一、导入：

1、出示PPT，是什么东西让小鸟弹出去的？

2、多玩电子游戏会影响我们的健康，我们要玩真实的游戏。

二、探索实践：

1、出示弹弓，了解弹性：橡皮筋有弹性，拉紧橡皮筋就能产生弹力，可以把东西弹出去。

2、第一次操作，学习并掌握弹射的方法。

3、第二次操作，尝试把握力度，争取让玩具弹得远一些。

小结：当我们把橡皮筋拉得越长，产生的弹力就越大，玩具就会弹得越远。

4、第三次操作，探索不同的弹射角度所引发的不同现象。

小结：当橡皮筋分别往上、下拉的时候，玩具就会落得近、弹得高。

5、第四次操作：探索将玩具弹得又高又远的方法与角度

三、与生活相联系，感知其原理与用途：

人们充分利用这个原理，并在生活中根据自己的需要加以运用：运动员射箭；蹦床；撑杆跳高；弹力球、儿童蹦床、淘气堡等。

四、留下悬念，延伸兴趣：

如果给你更多的橡皮筋会怎样呢？为什么？

需要协助事项：

1.该教学活动需要一个较大的场地。2.需要电脑播放PPT.3.是否有类似的小椅子，椅背是平的，可以夹上大号的蝴蝶夹。

4.是否有类似的有高度的两根杆子（需要在两个杆子中间系一条线）

如果没有类似小椅子或杆子，请与我联系，电话：*** 谢谢！

第二篇：大班科学：玩弹弓

大班科学：玩弹弓

大班科学：玩弹弓

活动目标：

1．积极探索弹力、弹射角度与物体运动的关系，并大胆表达自己的想法。

2．在游戏中注意安全，感受玩弹弓的乐趣。

活动准备：

人手一个自制弹弓、小纸球、有高度的架子、PPT图片

活动过程：

1．导入：

出示图片：这是我们都爱玩的游戏《愤怒的小鸟》，是什么把小鸟弹射出去的？

多玩电子游戏会影响我们的视力，今天我们就来玩真实的弹弓游戏。

2．玩弹弓，探索弹力、弹射角度与物体运动的关系。

（1）认识弹弓，初步感受弹弓的原理，了解弹性。

橡皮筋有弹性，拉紧橡皮筋就能产生弹力，可以把东西弹出去。玩弹弓时一定要注意安全。

（2）第一次操作，感受力量的大小与纸球弹射远近的关系。

①尝试玩弹弓，掌握弹射的方法。

②再次玩弹弓，把握力度，让小纸球弹得远一些。

小结：当我们拉紧橡皮筋，力量越大，纸球就会弹得越远。（3）第二次操作，探索不同的弹射角度所引发的不同现象。

（4）第三次操作：探索将纸球弹得又远又高的方法与角度。

3．与生活相联系，感知弹弓的原理与弹性的用途。

PPT演示运动员射箭、蹦床、撑杆跳高比赛视频，儿童蹦蹦床等。

第三篇：弹弓怎么造句

弹弓拼音

【注音】： dan gong

弹弓解释

【意思】：（ｄàｎｇōｎｇ）用弹（ｔáｎ）力发射弹丸的弓，古代用做武器，现在有时用来打鸟。

弹弓造句

弹弓造句：

1、他用以攻击歌利亚的武器是一个弹弓和一把竹杖，因为这就是他牧羊用的工具。

2、有着大大的80后的发型，氖阴影和弹弓，她或许这群人中最有朋克风格的一任。

3、以拉谷地是古腓力斯国派出他们的英雄歌力亚恐吓以色列人的地方，在这里，年轻的大卫王用自己可靠的弹弓击倒了巨人歌力亚。

4、在这款游戏里，玩家会依靠弹弓的力量帮助小鸟们打败那些偷走它们鸡蛋的猪。

5、不久，她们收起梯子，封住了屋门，路德用自制的弹弓从下面朝她们发射冬青果，尖叫声回荡在邻居的后院。

6、军方公布了巴勒斯坦青年使用弹弓以及向军队扔掷燃烧弹的照片。

7、检查结果，如果曾经得出结果的话，没有公布，但是军队用了很长时间才把枪械归还，以至于部分警察持弹弓上班。

8、这些乘客的武装有“铁棒，棍子，链子和弹弓，有迹象表明他们还使用了刀子”。

9、不过，他很珍爱他自己制造的玩具，如他常常用来射击窗门上玻璃的弹弓，为此他曾受到过多次责罚。

10、所以JPL的科学家们成立一个小组分析这些年来所有的弹弓机动，设法找到是否真的存在微小但是系统的额外推进力。

11、她拿起一根烟纵向地放在摊开的手掌里，像弹弓似的甩甩胳膊，用嘴接住在半空中翻了几个筋斗的烟。

12、装备好你的弹弓：你遭遇“愤怒的小鸟”了。

13、但是，就如发射弹弓，罢工必须有好的时机，好的意图，并有足够的力量去实行。

14、好吃贪婪的小猪吃掉小鸟的蛋，于是小鸟展开了报复行动，用弹弓将自己射向小猪，希望杀死它们，毁掉它们的“老巢”。

15、如果第三颗恒星冒险与它们距离过近，恶霸双星会像弹弓一样抛出这个恒星。

16、以前,同谋者会在教科书的帮助下很快填上答案,再把试卷包上一块小石头扔进考场开着的窗户或是用弹弓弹进去。

17、《愤怒的小鸟》的游戏要求玩家用弹弓瞄准一系列障碍物，发射小鸟、摧毁偷走鸟蛋的坏人猪。

18、军队已开火，不过主要是向抗议者的上空开枪，抗议者使用弹弓发射燃烧弹。

19、他特别提到，有一天，发射愤怒的小鸟，摧毁肥猪堡垒的弹弓，它们也会像Pong一样，成为历史。

20、你妈是个丑八怪，她小时候吃饭用弹弓喂！

21、在他家中的进行搜索警方找到发现两个弹弓和一袋石头。

22、玩家将小鸟从弹弓装置上发射出去，调节弹弓的松紧和轨迹来最大限度的破坏贼猪和他们摇摇欲坠的庇护所。

第四篇：原创教案 大班科学

原创教案 大班科学《垃圾分类》

大班科学《垃圾分类》 设计意图：

开学后第一次安全活动就是“不能随便玩电池”，活动中给孩子们介绍了电池中含有害毒素，废旧电池不能随便玩，也不能随便丢弃。孩子们讨论废旧电池如何存放或者处理时，自然而然想到丢进垃圾桶，但对于应该先分类放进哪个垃圾桶并没有考虑到。因为活动时间关系，我只是简单介绍了一下垃圾分类，并留下任务，让孩子们观察小区和大街上垃圾桶的分类和标志图。在安全活动结束后，我发现孩子们对垃圾分类没有清楚的概念，不知道将垃圾分类处理的意义，所以我设计了垃圾分类这节社会活动，带领幼儿认识垃圾分类标志，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱，以便回收再利用，希望能帮助幼儿从小培养正确的环保生活态度，珍惜资源。教材分析：

本次活动内容是由一节安全活动“不能随便玩电池”而生成的科学活动，《儿童学习与发展之南》关于科学探究的目标中提出：“5-6岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。”如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，需要加以引导。我班幼儿虽然知道垃圾不能随便扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道垃圾该如何分类，以及有些垃圾还可以回收再利用。因此我设计的本次活动目标就是学习垃圾分类，提高幼儿分析、比较的能力，培养分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得保护环境从我做起。

通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。

我将认识新型垃圾桶及标志和垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境，节约资源作为本次活动的难点。设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》中指出“选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来源于生活”所以我将本次活动环节设计为：交流分享，说说生活中的垃圾--问题思考，商讨垃圾处理方法--辨析明理，懂得垃圾分类意义--实践操作，尝试进行垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学到的知识运用到生活当中去，带动身边的人一起保护环境，节约资源。教学目标：

1、知道垃圾与我们的关系以及回收垃圾的作用，认识新型的分类垃圾桶及标志；

2、学习垃圾分类的投放方法（厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾），提高分析、分类、比较的能力；

3、初步知道处理垃圾的方法（回收再利用、焚烧以及填埋），培养初步的环保意识，争做垃圾分类的小小宣传员。教学准备：

1、环境准备：教室里铺设一条彩色的小路，上面放置各种垃圾。（啤酒瓶、废报纸、螺丝、矿泉水瓶、苹果皮、树叶、尘土、电池、易拉罐、烟头等）。

2、教具准备：四个带有标志的垃圾桶（红、黄、绿、蓝）。四把带有标志的小椅子、各种垃圾名称的字卡。PPT课件

3、活动区准备：垃圾益智飞行棋、幼儿用书、彩笔、卡纸、胶水等。教学过程：

1、观看课件，引出故事《梦中的垃圾桶》老师讲述，幼儿倾听。

3、提问：谁是有用的垃圾？有什么用？谁是有害的垃圾能污染环境？那我们应该怎么办呢？小结：把有用的垃圾和有害的垃圾都放到了一起，又浪费资源，又污染环境，应该分类放置。

4、观看课件，出示新型垃圾桶（四种颜色：绿蓝黄红）a、让幼儿观察区别新型垃圾桶和以前使用的垃圾桶。（有盖、有颜色、有标志）

b、老师分别介绍四种垃圾桶（厨余垃圾、可回收物、有害垃圾、和其他垃圾）的颜色、标志、以及那些垃圾可以放进去。

5、洗衣服时洗衣机能帮我，做饭时电饭锅能帮我，要是能有个“垃圾自动分类机”就好了，你们能帮我实现这个梦想吗？ 那我们来玩个游戏就叫“垃圾自动分类机”。

6、四个孩子一组，每人一张垃圾名称词卡，在贴有垃圾分类标志的四把椅子旁站好。这时，老师放音乐，并随音乐说儿歌《垃圾自动分类机》，四个孩子开始随音乐绕椅子旋转，音乐停止，幼儿坐在相应的椅子上。如有错误，老师纠正指导。然后游戏重新开始。

7、小朋友们，你们已经学会了垃圾分类放置，那么我们刚才郊游时看见的那些垃圾，我们应该怎么办呢？引导幼儿将实物垃圾放入相应的垃圾桶里。并激励幼儿争做小小宣传员，告诉身边的人进行垃圾分类。

8、告诉幼儿可回收物是资源，可以送到相应的工厂进行再加工再利用，没有用的或有害的要进行安全焚烧或填埋。引导幼儿进入活动区进行填埋工作。活 动 区：

1、益智区：幼儿掷骰子，玩“垃圾分类益智飞行棋”，巩固幼儿垃圾分类的知识。

2、语言区：完成幼儿用书中的垃圾分类作业纸，并欣赏垃圾分类宣传单。

3、美工区：让幼儿利用废旧塑料瓶盖制作美术作品。

梦中的垃圾桶

睡梦中，我听见有很多吵闹的声音。于是，我寻着声音的方向，走到了厨房门口。眼前的景象惊得我差点叫出声来，我连忙躲到门后偷偷地往里瞧。地上到处都是我白天丢到垃圾桶里的垃圾，有矿泉水瓶、可乐罐、作业纸、啤酒瓶、废电池，对啦，还有剩饭剩菜和香蕉皮呢。他们都像长了腿一样站在地板上说话。一张画了几笔就被揉成一团的作业纸委屈地说：“你看，我多可怜，还没被用完，就被小主人撕了下来，扔进了又脏又臭的垃圾桶。瞧瞧，都被剩饭剩菜弄脏了洁白的衣服。”可乐罐听了说：“别难过，我听说很多废纸被回收后送到造纸厂，还会变成好纸的。你看我是金属做的，虽然我现在没用了，变成了垃圾，但将来我也会被回收到一个金属加工厂里，又变成有用的金属。”这时啤酒瓶也抢着说：“是呀是呀，我是玻璃做的，我将来也会回到一个玻璃加工厂，变成其他美丽的玻璃制品。”矿泉水瓶说：“我会回到塑料厂，再变成其他的塑料制品”。大家七嘴八舌地议论着。剩饭剩菜听了他们的美好未来，自卑的低下头，说：“他们都能被回收被利用，我只能越变越臭，让别人讨厌。”香蕉皮连忙跑过来安慰说：“不要伤心，我和你一样，都会越变越难看，但是农民伯伯喜欢我们。因为我们可以变成有机肥料，让庄稼长得更好。”这时，废电池生气地说道：“你们别想得太美了，废纸、玻璃、金属这些可回收垃圾虽然有用，但没有被主人分开放置，就不会变成有用的东西。我是有害垃圾，我们堆放在一起，永远就只能是垃圾，污染环境。”大家听了，非常气愤，排着队伍要找我算账，我一下就被惊醒了，原来我做的是个梦。垃圾自动分类机

垃圾自动分类机，再多垃圾不用愁。纸张金属可回收，玻璃塑料能再用。剩饭果皮能成肥，废旧电池危害大。轻轻松松分好类，保护环境我最行。

第五篇：弹弓练习教学

交流弹弓瞄准，传统弹弓本没有什么瞄具可依赖，就是要前手握弓姿势正确，这是一个点，一个无形的瞄具，后手拉开皮筋固定一个位置，其实我觉得所说固定位置并没定律，固定在哪里都好，前提是要与前手保持一条线，你定鼻子也行，定嘴角定颧骨都行，但就是要与前手一条线，这样后手拉开皮筋时弹丸这一点就与弹弓这一点再与目标三点一线了。

不论你是竖握，还是横握还是斜握，三点一线是定律。有人说后手不重要，可以靠前手带，我觉得此点不敢随同。你前手摆的再正，后手每次拉开都不是一条直线，忽高忽低，忽左忽右，你再瞄又怎么可能瞄的准，你觉得瞄的挺准呀，怎么一打就偏？跟后手有关系！还有就是我们可以看下弹丸何时离开皮兜这个视频，可以很明确的看出弹丸在何时脱离，你后手与前手与目标不是一条线，靠前手怎么带呢？我觉得那是不可能的。因为皮兜弹丸速度很快，你后手歪了前手不可能在那一瞬间从根本上使偏离的弹丸轨迹纠正回来，如能那样就没什么三点一线之说了。

高手的估打也是如此，我们看到他们都是拉开就打，瞄都不瞄，准确度极高，很叹服。其实我们分析一下，他们不是不瞄，只不过玩的久了，练得多了，姿势已经定型了，一开弓就有手感，拉开就知有没有。前手一抬指向性就很好，后手拉开又很平直到位，主眼一看就已经瞄了，虽没睁一眼闭一眼那样瞄，但前手已指向目标了，就好比咱们拿筷子夹东西吃不用瞄吧？一样夹到！我觉得很有道理，这就是我们主眼的指向性在起作用。真不瞄那看好目标后把眼蒙上试试。

所以说就是因为练得多，已经把这个过程缩短的一气呵成了，在我们看来好似没瞄。选弹弓推荐到 新城市户外商城，百度搜 新城市户外，我们新手都在想买一把好的弹弓，想象着靠一把好弹弓来迅速提高自己的准确度，幻想着一弓在手，大小都别走，其实啊，我们练一阵就知道了。做得好的弓本身精确度高，是可以提高精确度，但作用不大，主要还是姿势，只有练出过硬的姿势才是硬理。只要不是奇歪的弓都可打准