作文选评1

第一篇：作文选评1

江苏省金湖中学2015届高三语文备课组

主编：胡志清

主审：梁万年

王月香

2014.9.19

容很多，不要受现实生活的约束，要写出自己的特别之处，真正做到“笼天地于形内，挫万

第1期

作文题目：又是桂花飘香时 作文要求：记叙文、散文

一、作文指导

⑴审题：

①首先抓住题目中关键词“桂花飘香”，它既可以作为描写的对象、抒情的载体；也可以看做情境设置的主体，借以渲染气氛，营造意境；还可以作为文章的线索，串联起人和事。

②其次看题目中的限制语“又”,“又”说明不是第一次见到桂花飘香，限定了文章带有追忆怀想的性质。

③“是„„时”也起限制作用，无论是写人记事，还是咏物抒情，都应选择“桂花飘香”这一时间节点作为切入 口，不能选择其他时间。

⑵立意：

①将“又”虚化，泛指过去的岁月；以“飘香的桂花”为吟咏的对象，描写其低矮的树干、碎小的花朵的普通外表和浓郁芳香的内在气质，通过二者的对比，揭示其中蕴含的生活哲理，表达对桂花的赞美，写一篇带有哲理性的散文。

②将“又”虚化，以“桂花”为抒情的载体，写与桂花相关的诗词、传说、美食等，突出其在中国人心中特有的地位，抒发中国人对其的特殊的情感，写一篇带有文化气息的生活小品文。

③将“又”实指，指过去的某一个或多个“桂花飘香”的日子。以“飘香的桂花”作为设定的情景，展开回忆或联想，可以写人，赞美其如桂花般清香四溢的品格；或写其与自己的生活往事，表达自己对其的怀念、感激、仰慕等情感，写一篇以描写、抒情为主的记叙文。

④在实指的情景下，也可叙事，可写的内

物于笔端”（陆机·《文赋》），生活中林林总总大大小小的事件，只要符合艺术的真实，均可入笔，放入“又是桂花飘香时”的框架内，借时间的沉淀，表达自己对事件的认知，抒写自己对生活的独特感悟，写一篇叙议结合的散文。

在③和④中，不要把“桂花飘香”仅仅看作是设定的情景，开头或结尾描写一下就扔到一边，在中间写人或叙事时，最好也将“飘香的桂花”穿插其中，作为线索或发挥其他的作用。这样，扣题才会更加紧密，文章也会像题目一样充满芬芳。

此外，在用“桂花飘香”烘托渲染时，勿局限于美好的事物或感情，用以反衬，亦可收到不错的效果。

二、作文选评

又是桂花飘香时 高三⑿班 唐 慧

秋夜，莫名地失眠。窗户开着，略带凉气的秋风吹进来，带过阵阵桂花香。

来到父母的房间，父亲出差，母亲一人绻缩在偌大的床上，细微的酣声，如熟睡的婴儿。我情不自禁地蹑手蹑脚地爬到床上，从背后抱住她。窗外桂花不知疲倦地开着，房间内暗香浮动，思绪不禁随着香气涌上心头。

常听母亲说起从前，说起她们那时流行的细碎的刘海，耳边别起的小花、圆领的连衣裙、还有刷到白得发亮的青年鞋。每当这时，母亲眼中总闪烁着小小的光芒。如今，流年飞逝，她跟不上的步伐，也无法穿起最喜爱的花裙子。只有花开，一年又一年，吐露着母亲年轻时的芬芳。母亲爱花的热情也丝毫不减当年，最爱的还要数桂花。每年都能看见母亲从外面摘来桂花，小心翼翼地捧着，如同捧着青春时的梦。母亲如视珍宝地把桂花散放在窗台上、格柜间，家中时不时地飘着桂花甜而稳妥

江苏省金湖中学2015届高三语文备课组

主编：胡志清

主审：梁万年

王月香

2014.9.19 的香气，年复一年。

每年的秋天如期而至，桂花香也是，似与秋风有着相濡以沫的约定。我有时会与母亲一起去摘桂花。远远地，桂香就融在秋日微凉的风里，扑过面颊，在人们摆动的双臂间跳舞，一路尾随。停伫在桂树前，闭上双眼，接受这无形美妙的沐浴，心灵似乎在这一刻也被这香气渲染。摘下几朵，绽放在手上黄灿灿的小花，虽不是那么耀眼的金黄，却如同秋日的阳光，使人感受到柔和与平静。每次桂花摘回来后，母亲总带着一种孩子气的满足感，哪些放在家里的什么地方，哪些泡茶，哪些和在面里做成小饼，忙得不亦乐乎。

就这样，时光沉淀在浓浓的桂花香中，我慢慢长大，很少再陪母亲去感受桂树前的那份恬淡。而不变的，依然是每年弥漫着桂花香的家，依然是她无时无刻不带给我的内心深处的甜。她的爱就如同空气中的桂花香，引领我、启发我，无论我身处何时何地，都暖暖地萦绕在我的心头。酸甜苦辣的成长中，有母亲琐碎的唠叨，有她忙碌的身影，而对我影响最大的，是她对美好的追求，是最积极的心态和对生活的热爱。哪天的白开水里有甜甜的味道，哪天的风中有淡淡的香气，哪天耳边的话语温柔响起。而一天一天，一年一年，母亲和桂花香早已镌刻在我的心田。

母亲常说，现在的我身上有她当年的影子。而也正是她，让我看到自己的未来，是一片飘着桂香的明媚。

又是桂花飘香时，回首往昔，时光微凉，那包裹着桂香的母爱却永远弥漫在心田。

若有若无的秋风，带着淡淡的桂香。我靠在母亲身后，轻轻地拥着她，一如从前。

明天，去陪母亲摘些桂花回来吧。点评：清新明亮细小，文章带给人的感受也一如桂花般恬淡美好，读罢，似有一股清香扑面而来，也许这就是文字的力量。开篇由秋夜之景写起，并在桂花香中触发回忆，作者

动情地诉说母亲的青春以及青春逝去后的母亲仍持有一颗积极的心，而爱花就是一见证，作者随即顺其自然地引入与母亲同采桂花时的场景，细节与景物描写穿插其间，丰富了内容和情感。而当生活不再温顺时，恰是母亲教会“我”的积极美好的心态，给了“我”莫大的力量并指引“我”一路前行。凭着如此心态，作者对自己的未来期待也是相信的，未来美好，现实也依旧。思绪回到秋夜，作者由衷萌发陪母亲采桂花的想法，而文章也在此处收尾，恰到好处。

而桂花一直作为线索贯穿全文。桂花美丽了母亲的青春，也美丽了“我”的生活，而作者想要传达的，也许正是这种如桂花般美丽积极的心态和生活吧。（陈茂）

又是桂花飘香时，又见母爱浓深处，小小的桂花里，寄托着母亲浓列而深沉地爱意。母亲将自己对女儿的关怀，裹挟在一片片桂香中，一盏盏暖茶里，在给女儿以香甜温暖的同时，教给她人生的哲理——热爱生活。也许正是这样一位热爱生活的母亲，才养育出这样一位善于留心生活、发现生活的女儿，使她的文字也充满了温暖与爱。

文章行文清新自然，轻柔舒缓的语语让人想要静下心来慢慢品读而沉醉其中。此外，文章善用比喻、比拟等修辞手法，使得情景完美交织。如“只有花开，一年又一年，吐露着母亲年轻时的芬芳”一句，将抽象的事物描写得具体可感，以此传达作者对母亲的绵绵情意。作者以花喻人，托物言志，在表达对母亲的爱与感激的同时，又表达了自己积极向上的生活态度。

如此我只想由衷地说：“明天若去桂花，可不可以带上我。”（邹心怡）

又是桂花飘香时 高三⑿班 黄 蓉

习习的秋风逐去暑热，丝丝缕缕的桂花香融入迷蒙的细雨，弥漫开来。

江苏省金湖中学2015届高三语文备课组

主编：胡志清

主审：梁万年

王月香

2014.9.19 如此淡雅的桂花香，总是在开学之际闻到。沉甸甸地缀了一树，每一个嫩黄的花瓣都那般小巧精致，显出蓬勃朝气，妹妹也已踏入高中了，她正像那桂花那般明媚活泼。

母亲拎着大包小包的行李，在桂花树下休息的场景犹浮现眼前，春去秋来，寒暑易节，如今我已是高三的一名学生了，正是那句“岁月是把杀猪刀”啊！

操场上传来有力的呐喊，大滴的汗水挥洒而下，我正在穿着军绿的服装，携着一身朝阳跑步，那时的我浑身有使不完的力气，全然不像如今只知蜷缩在教室不肯轻易动半步的“文青”。

傍晚，一天的训练终于结束了，拖着有些疲累的身体和伙伴们嬉闲着来到宿舍前，清风拂风，一阵清淡的桂香扫去整日的疲劳，竟也生出无尽惬意之感。

清晨当一缕阳光在地上洒出几点斑驳，喧闹的起床铃便掺杂着阿姨的一声声呼唤传入耳中，让我从睡梦中惊醒，披散着一头乱发坐起，满是茫然的眼睛空洞无神，快速的洗漱后我提起书包气喘吁吁地冲到操场，老师刚刚点完名，只好在心中暗暗埋怨后，拨腿就跑，不过这一切还没有结束，跑操之后更重要的事便是在食堂中抢到打饭队伍的前列，正因如此，他们一个个跑完后仍生龙活虎的跳着向目的地奔去，我没劲只能在人后踱步，感受不到饭香，也只能闻闻桂花香了，大有慢慢走欣赏风景之意。

那时的桂花含苞，香气清淡，清新美好，裹挟着我刚起飞的梦想。

踏入班级，有新的同学，新的老师，与一年前不同的，还有新的期待，慢慢融入这庞大的集体，友情与青春交织在一起，夹杂着酸甜苦辣，分散在这年岁不同的角落。

晚自习后，关上门窗，踏着几星几点的灯，走在林荫小道上，几片先落的树叶在地上被踏得“咔嚓”响，仰头望着时圆时缺的月亮，看着不远的亮光，闻着若有若无的桂花，白日的一切阴霾一扫而光，而后满后血复活，斗志昂扬，脚步不自觉地加快了。

桂香浓郁，由鹅黄转为深黄，更有几点洒落，我仍在同一条路上走，那一种信念历久弥坚。

而今再次抱着大堆的书来到宿舍前，重闻这熟悉的桂香，倍觉亲切，别有一番滋味。

踏入这没有硝烟的战场，我早已褪去了那时的天真，不再留恋于那艳丽的花海，学会去干些有意义的事，为大学的目标而奔波。

夜已深了，手捧着书，略有困意，仍强打精神，抬头便是皎洁明月，桂香依旧，这样的秋夜我并不孤单。

桂花终于开盛了，是丰收的时候了，我慢慢地想着，然后抬头看向渺远的前方。

虽然不知下一个桂花飘香日我人在何方，但这路我走过，花我赏过，梦也追逐过，便也无憾了吧！

点评：文章以“桂花桂香时”作为开头，继而想起往昔桂香时的点点滴滴，紧扣一个“又”字。作者站在桂树前，芳香氤氲，呼起了那些细碎的过往，彼时的稚嫩，张扬的记忆与如今褪变成熟的情感交织，唤起了读者的共鸣，谁都有过青春，那些逐梦的岁月，那些平淡的温暖，那些鲜明的喜怒？甚至那些绽放的花朵，都是青春不朽的证明。作者在文中穿插的军训、打饭、回宿舍等，都是零星小事，语言也并不华丽，却格外能扣动人的心弦。虽然叙事的细节仍需打磨，语言也有要推敲之处，层次稍显凌乱，却不伤文章整体的风采。从平凡之事中传递不平凡的感动，从细小之处汲取不细小的力量。这正是我们应该学习的，作者从桂花香气中提取往昔记忆，重振今日信心，字里行间，时空交错，给人悠长回味。

就像作者所言：“这路我走过，花我赏过，梦也追逐过，便也无憾了。”

自是年少，当不负韶华。（张丹妍）

江苏省金湖中学2015届高三语文备课组

主编：胡志清

主审：梁万年

王月香

2014.9.19 开头简洁明了，直接点题，点明时令。桂花飘香，也伴随着一个特定的活动，就是学生开学，于是自然地引出下文三次开学的不同场景。同样的桂花香，不同的年级，不同的心境，唯一不变的是作者积极乐观斗志昂扬的心态。淡雅清新的桂花香扫除了作者求学路上的疲倦，成了一路陪伴的鼓舞人心的力量，此时的桂花香已然成了作者的精神寄托。

描写经历，贴近生活，令读者倍感亲切。语言质朴却动人心弦。（戴春武）

作者以桂香开篇，引出下文对高

一、高二开学时情景的回忆，内容真实，语言自然，没有浮丽的辞藻，更容易引起读者的共鸣。在作者那些天真的岁月中一直都有桂香的陪伴，如影随形。文章叙述的都是高中生日常生活的小细节，就在这让人觉得微不足道的点滴小事中，能让人有一种从心底弥漫上来的暖意，由此只可以看出，作者是一个善于从生活中挖掘美好的人。

生如逆旅，不如一苇一航。在这个没有硝烟的战场上，能拥有作者所说的那种“历久弥坚的信念”，一定能够“守得云开见月明。”

希望在下一个桂花飘香日，作者能如愿达成目标。不论结局如何，都能做到“心中无憾”，其实这才应该是文章所透露出的最珍贵的力量。（张献丹）

又是桂花飘香时 高三⑹ 孙燕楠

那一年，在桂花开得簇簇相拥、馥郁的芳香醉倒人心时，我们目送着他们离开这个小镇，不舍地搁下这一片热土，蜿蜒泥泞的小路一直送他们到达那一方我们望不见的“天涯海角”。那时的我，慒慒懂懂，只记得那点点离人泪与送人泪混杂着滴到了飘落在地上的桂花里，散发着一种甜蜜而忧伤的芬芳。

自我记事起，他们便“弃”我而云，回来探望的次数屈指可数，因而我的脑海中只是偶尔地闪烁一会那两个渐行渐远的模糊背影，江

南的烟雨，飘香的桂花，他们大概也将我忘了吧。当细如针尖的雨丝织着大自然的窗帘，时间的脚步声随着帘外的雨声“滴沥”作响时，奶奶早已集满了一箩筐的桂花，正忙着做可口的桂花糕给我吃。她边做边笑着讲给我听关于他们的故事，从相识、相知、相爱讲到结婚、吵架、闹脾气。我总觉得这些个神奇的精彩的故事是她编造出来的，便不愿再去听，低头津津有味地嚼着糕点，故作正经地点点头。被奶奶发现后，便“呵呵”笑着，用手指点点我的脑门儿嗔怪道：“死丫头，没心没肺！”

再是一年，桂花开得异常繁茂，金灿灿的一大片，似乎要流出油来，香味儿浓得直呛鼻子。我欢快滴采了一小枝插在头上，同伙伴们在属于自己的“阆苑”中嬉戏打闹。这时，他们回来了。我羞涩而又胆怯地躲藏在爷爷奶奶身后，始终不敢露出脸来。陌生的脸、陌生的礼物乃至陌生却似曾熟悉的氛围，让我感到前所未有的恐惧。此后，他们甚至“恶毒”地让我叫他们“爸爸妈妈”，我清楚地知道这是十分亲呢的话语，所以不想更不愿说出口，心中便又增添了一份厌恶。他们一个抹眼泪一个大声斥责我，眼里充斥着悲愤也是我从未见过的。我第一次不断地抽泣，拼命往奶奶怀里扑，只想拥有多些的温暖和抚慰，恰如那几日在倾盆大雨中飘零的桂花。如今想来，这种痛彻心扉的悲与伤，或许是我童年岁月中最不堪的积淀。

时光荏苒，又是桂花飘香时。我在校园的桂花树间踽踽独行，思绪万千。桂花向来是“幸福”“团圆”的象征，而我彼时的“桂花”空竟在何处？既不是最亲的人所给予的又如何谈得上美？他们终究是明白的，选择了回家这一条路，重新弥补给我“桂花的幽香”，但那记忆深处的痛又哪是说弥补就能弥补得了的。

人间多少事物，最终都烟消云散。我们所需珍惜的，也只可能留在心底永恒的，只有宛若桂花飘香时这样的美好。

江苏省金湖中学2015届高三语文备课组

主编：胡志清

主审：梁万年

王月香

2014.9.19 点评：文章构思巧妙，立意深刻。以“桂花”喻团圆、美满，在桂花飘散的清香中，叙写了童年时父母出去打工带给自己不美满伤痛的经历，生动刻画了一个留守孩子的复杂真实的内心世界。特别是亲人见面时，一个哭一个骂还有一个怕的场景，颇有“儿童相见不相识，笑问客从何处来“的感伤，令人欷歔，值得抛家别子在外闯荡的父母们深思。

又是桂花飘香时 高三⑹ 闵雨霏

是谁在敲打我窗？花香呵！

秋意渐浓，几场大雨过后，桂花的香气愈发浓烈了，我仿佛可以看见它们在空中“自歌自舞自开怀”的动人姿态，弥漫，聚拢，飘散，每缕花香都藏着一段往事，都诉说着一个故事„„

从无知少年到热血青年，好像还没做好准备就已经长大了，时光太匆匆！悲喜交加的岁月里，任何一种情感都显得弥足珍贵却又微不足道。随着年龄的增长，很多时候，我选择独自行走，用眼睛看代替嘴巴说。

似乎正应了那句话，“越长大越孤单”，老朋友如今与我分开旅行，各自奔赴全新的人生，新朋友却总少了某一种感觉，总是无法长驱直入我的内心。聚散皆由天注定，也许就是成长的残酷所在。

上小学的时候，每到特定季节，放学途中总能闻到一股淡淡的清香，当时颇感兴奋，还专门请教邻居家的大姐姐，姐姐说这是桂花香，这味道她们在初中天天闻，都要闻吐了。然而我却不以为然，这花香对我而言清新淡雅且充满神秘感，使我更加想考入外国语，与这花香为伴。

功夫不负有心人，我如愿考上了这所初中。开学初，正是桂花飘香的季节，在这沁人的心脾的花香中，我结识了许许多多的当时认为一生中重要的人，约定了将来要一起努力，绘制属于我们的蓝天。可惜事与愿违，少年时

期对未来的美好憧憬不过是盘沙，现实的风一吹就烟消云散了。果不其然，毕业的钟声一响，几个要好的朋支就分道扬镳了。都说曲终人散，怎么好像才刚开始，一切就已经结束了？但我一直觉得初中时期的朋友是真朋友，既没有小学的幼稚，也没有高中的竞争，只是那样纯粹的时光再也无法倒流，惟有内心深处那一抹缠绵悱恻的桂花香在倾诉离别的无限感伤。

时常会在黄昏时分，独自一人走从前的老路，听从前的老歌，想从前的人和事，暮色四合，看周围路灯由暗变亮，把我的影子，拉得很长„„穿过熙熙攘攘的人群，离家越远却越有回家的感觉。那模糊的尽头好像就是我的目的地，我一个人在这黑暗中不断摸索，也渐渐懂得：成长只不过是由无数离别构成的相遇。

如今，高中生活也接近尾声，从始至终陪伴我的也只剩那抹如期而至的桂花香，虽然早已没有了小学时的神秘和初中时的浓郁，但那平淡的香气似乎更贴合生活的实际，又或许，是因为我们由感性变得理性，不再轻易为花谢花开，物是人非而黯然神伤了吧。

“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜明月人尽望，不知秋思落谁家。”正值中秋佳节，举头望月之际，是否也会怀念我们一同拥有的青葱岁月，若是桂花也有感情，一定能让我们嗅到同一处芬芳。

年年岁岁共相似，岁岁年年人不同。又是一年秋风起花香依旧，而人呢？又该何去何从？说着天下没有不散的筵席，我们却总是执着酒杯，拉着那只手，想要再唱一首歌。点评：以“桂花飘香”为情景，营造了一种浓郁感伤的抒情氛围，在中秋、开学季这一团圆、相聚的特定的时间节点，回忆了自己不同学习阶段的生活点滴，抒发了对友情的独特体悟，表达了对美好时光逝去的伤感，对真挚友情的渴望与珍惜。文中，桂花时隐时现，正如那友情，在岁月的流光中，温润迷人，历久弥香。

江苏省金湖中学2015届高三语文备课组

主编：胡志清

主审：梁万年

王月香

2014.9.19 又是桂花飘香时 高三⒀

胥李

我不喜桂花，雨一打便孤伶伶地飘落满地，落在发尾，落在肩头，落在脚下，可我倾醉于它淡雅却又沁人的香，萦绕在记忆的上空久久不能忘却。

小时候，母亲最喜用晒干的桂花泡茶亦或放在家中，一作欣赏二来又时常可以闻到桂花香。这时候，父亲就会“拎”着我到学校后面摘桂花，够不着的时候，父亲就会把我扛在他的肩头，有时我也顽皮，喊着“这边”“那边”急得父亲满头大汗，那一年，桂花好香„„

后来，学校拆了，树也没了，父亲也老了，我也不再是黄毛小丫头，踮起脚尖也快与父亲一般高了。

九月快要开学的时候，父亲坚持第二天早上送我去报到，早上天还黑着的时候，我就从床上被拖了起来，满脸一副“我很不爽，别惹我”的样子，一坐上后座，我就趴在父亲背上企图再睡个回笼觉。路途很远，风刮在脸上还有微疼的感觉，我将脸埋在他的后背上，借以获得一丝的温暖，桥上没有多少车辆，第一次，我觉得自己是需要并渴望这种温暖的，我紧紧地搂住父亲的腰，或许是感受到了力量，父亲用夹杂着“风”的声音问我是不是太冷了，我拼命的摇头，只是喜欢而已。

差不多半个小时，车就到目的地，转弯的时候，我突然发现路旁的桂花竟然开了，我赶紧减停，此时的我，像是看见了故友一般，兴奋的从书包里掏出袋子想要摘，当我轻而易取的搞下高处的桂花时，我突然想起小时候的自己站在桂花树下对远处正在赶来的父亲喊着“爸爸，抱”的情景。而此刻，我已经不再需要他，曾经在我眼里伟岸的身躯怎么看都有些佝偻了。我回头看了看父亲，有些无奈地说：“爸爸，我够不着。”父亲一脸放着我来的气势，当他把那一捧桂花摘下并放在袋子里时，我差点哭了出来，时间从他身上带走了很多东

西，岁月也在逐渐折磨他的身体，而父亲对我的爱却是有增无减，我曾经一度以为，父母很黏人，可现在，我才开始懂得感谢，感谢你们可以老去，让我留在你们身边。

我捧起手中的袋子放在父亲面前，今年的桂花真香啊！

点评：感情细腻，细节精致。

又是桂花飘香时 高三⒅ 王颖

鹅黄如米粒的桂花蜷缩在葳蕤的枝叶之中，若不细细拨开，还真以为氤氲在空气中沁人的香气，来自于悄身而去的某个姑娘。

桂花依旧那么恬静，即便在花残草衰的秋季，也不与天地之物争景，平淡的让人留在记忆中的唯有那抹香气。

江南的桂花与来自鼓浪屿的樱花相得益彰，总是能唤起我们对黄萱的记忆。那位在陈寅恪身边平淡了一生的挚友，在我看来，她不似来自海浪袭袭的海滨，倒像是出自水乡里的温婉的女人。

桂花细软羞赧，黄萱也是。历尽韶华伴国学为友，堵上青春用真心作陪，我们不知她在世人的冷言冷语中吸收到的是什么，不知她在丈夫，家人相弃的生活中从哪里获得坚持下去的勇气，她从来不向人抱怨，一如桂花三季里的厚积 她晚年也从不矜伐自己的成绩，一如桂花在金秋时节绽放，也是在厚重的茂密身后。

她和它都是生命长河中的沙石，阳光下的光彩夺目，但也甘愿一辈子匍匐在河水之下，任其冲刷。

有多久没读过歌颂桂花的文章了呢？该是很久了吧。无论是阳春白雪抑或是下里巴人，在附庸风雅这条道路上，桂花总是有意无意的冷落，不管是羞于向其香气致敬，还是懒于细致地描写，对于桂花本身来说，都是一大幸事！

周敦颐称赞莲“香远益清，亭亭净植”，江苏省金湖中学2015届高三语文备课组

主编：胡志清

主审：梁万年

王月香

2014.9.19 林逋叹梅“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，相较之下，桂花诗篇则显得朴实许多，它代表的并不是可以反复喻人的气节，也未曾拥有开放时满树争妍的绚丽之景，它代表的仅仅是并不馥郁，但时刻都沁人的片刻清静。

“持一颗素心，所到之处皆为灵山”，在当今信息资讯迅速膨胀的时代，快节奏、版本化的生活被无限的复制随后放大，欲与理在左右着人的生活。古人弹琴、焚香、品茗，闲云野鹤般的生活，早已被狠狠舍弃，名利与金钱成了至上的贡品„„

还会有何人在汲取桂花芬芳时愿意驻足?读读林语堂、余光中，评评余秋雨、王开岭？桂花似醒酒汤，在人的思维休克、倒退时，递上回忆与享受。

又是桂花飘香时，街边的桂树也缀上了米黄的小粒，马达声、喇叭声充斥着这个苏北小城的日常生活。那些匆匆的路人是不能也不愿停下来的。也许只有在傍晚时分，银发满头的爷爷奶奶会牵着小孙子，在鹅卵石小径慢慢踱步，吸吸久违的馈赠。

简评：具象式抒情散文写作思维的特别要求：细心观察，摄取思维新形象。捕捉感受，寻觅思维动情点。缘物思索，发掘多样化意蕴。这可以分三步进行：第一步，让思维充分发散，拓宽立意途径；第二步，比较分析，选择最佳写作角度；第三步，溶入个人体验，注意立意定向聚焦。具象式抒情散文强调的是写“形”（形似）而点“神”（神似）。这可从“情味”方面立意，从“趣味”方向立意，从“理味”方面立意。根据特征，谋篇布局,因情而异。本文就具备这样的特点。

文章以桂花为线，联想串联，联想到温婉如桂的黄萱，隐身于陈寅恪身后绽放美丽；联想到古今文学中赞莲赞梅者众，而清静馥郁的桂花的低调与朴素缺少人提及。在对文学的价值取向反思的同时，既为桂花不附庸风雅庆幸，也为桂花在欲与理的世俗中遭遇冷落鸣不

平。最终回到现实用聒噪与宁静画面对比，来表现桂花馥郁，予人低调而又宁静的朴素与价值。含蓄蕴藉，清新隽永。

又是桂花飘香时 高三⒆杨云萱

那些旧照片一样散淡泛黄的时光，因为纯粹而美丽，因为美丽而盛开，漫过匆忙的岁月，凸显在人生的底片上。

灰色的小瓦屋坐落在这座小城里，屋后种着一棵桂花树和一棵松树。松树早已长得粗壮高大，而桂花树却依旧挨着菜田不曾变化。闲来无事，翻开母亲年少时的相册，一眼就看见了那熟悉的景色：小瓦屋，桂花树，母亲一手撑在树干上，一手提着素白色的裙摆，脸上笑靥如花。透过相片，似乎也闻到了那阵阵桂花香了。

母亲说，她以前很喜欢看书读诗，可惜现在失却了当初的心境。我好像回到那个年代，看见母亲从家中的书店里抱出一本本书，坐在那花香四溢的桂树下，捧着书，感受书中的意境。又似乎回到我年幼时，我躺在母亲腿上，她用温和的声音，给我讲着各种智慧小故事。后来，书屋关了，家里那一架子一架子的书也卖了。

母亲指着一张相片说着：“这张是我高中时拍的，那时高三，我曾经以为我会出类拔萃，后来发现根本比不上别人，于是茫然不知去向。然后有一天，我才明白，人要跟昨天的自己比较。所有的梦想都是用来回味的，不一定要实现它。”如今我已高三，心境也许与母亲不同，看着母亲手轻轻翻动相片时，眼神里有的只是怀念，并无后悔。

自我记事起，母亲每年都会做一个个小香包，里面放着挑拣好的桂花。黄色的缎面摸着十分舒服。姐姐出去上大学，带走了母亲做的香包，姐姐说，这样就像在家一样。

在母亲眼里，时间就像是被拉长的线，漫长而脆弱。那些年轻时蓝色的天空，在云朵流动年月里恐怕早已化作烟尘，所有的一切都已

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主编：胡志清

主审：梁万年

王月香

2014.9.19 倏忽走远了罢。母亲的生命里缺不了我，缺不了那屋后的桂花树。母亲的性子也如这花香悠长般，并不轰轰烈烈。

母亲说，今年的桂花格外的好看，也格外的香。母亲说，明年的这个时候我便再也不会与往年一样在她身边陪她闻桂香。

时间一直向前重复相同的图景，花朵凋谢之后依然会在相同的位置开出来年的花，四季里的雨雪风霜没有人能改变它们降下的月份和顺序。

又是桂花飘香时，这是我高中生涯最后一抹桂花的香了。以往那些奔跑在耀眼白光下的日子，就像标本般浸泡在试管里，栩栩如生。高中时代便是我的试管而浸泡着标本的甲醛，是年华被岁月倾轧后渗出的桂香，就像球鞋踩过草坪，沾满的绿色草汁一般。

合上相册，轻轻抱住母亲，嗅一缕桂花香。点评：文章将“我”、“桂花”、“母亲”放在真实的生活画面中，语言平实，但“平平淡淡才是真”！这里的“真”是对自己学习生活的真切感悟，是对母亲生活的真情感悟，也是展翅高飞前对母亲给予自己的爱的真情告白。

又是桂花飘香时 高三⒆徐颖

我家的庭院里栽着一颗桂花树，四季更迭，它一直常青，秋天还会开很香的花。

从我能够识字起，这棵桂花树就已经存在了。它穿过浩浩荡荡的岁月，以沉默地方式陪着我从垂髫到玉立。

外婆住在舅舅家，就在我家隔壁。她常常没事儿的时候就一个人坐在木制的板凳上，静静地看着我们，静静地听我们说话，以旁白的身份，用温情的目光注视着我们。

我很爱她。每个人都有妈妈，外婆是妈妈的妈妈，如果外婆没有生下妈妈，怎么还会有我呢？

家里院子不宽敞，桂树一直是贴着墙根长的，我曾经有过要移栽它的念头，可是爷爷说它的根在这儿，怕挪了养不活。经常会有鸟在

这棵树上搭窝，记得第一次发现的时候，我好兴奋。外婆从来不准我去打扰这些树上的精灵，不过每次都会和我站在树旁，一起爱惜地看着它们。到冬天的进修，鸟全都飞走了。只有遗留下的鸟窝，才能证明它们存在过。这棵树似乎冷清了许多。开春的时候，院子似乎再也容纳不了了，它已经长到二楼了，爸爸把下面的枝干修剪掉了很多。

有一天，我站在外婆的旁边突然就发现，我长高了。一只手就可以轻易地揽过外婆削弱的肩膀，外婆你是老了吗？外婆的牙已经吃不动米饭了，外婆齐耳的短发已经遍布青丝。她宽大的耳垂上缀着的一双金耳环已经在时光的打磨下，逐渐光华不再。

桂花年年都开，但是没有别株的气味浓腻扑鼻。鼻间只能嗅到一丝的香气，若有似无。有时候真是怀疑它到底香是不香。我有时候想，它是不是老了？还是时间把它的味道都冲淡了。

当时我正在上学。妈妈偷偷跑过来跟我说，妈妈没有妈妈了。我没有回去奔丧，至始至终都没有。甚至都忘了去哭泣。每个人都有妈妈，妈妈也有想妈妈的时候。

我站在桂树旁，静静抬头仰望着它，好像又长高了呢，好像开花了，可是我为什么闻不到呢？年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

很可惜，你不能看着我嫁人生子了外婆，很可惜，你没有等到我长大孝敬你了外婆，很可惜，以后放假再也没有一个人站在门口慢慢等我回家了外婆。

外婆去世至今，不曾落泪。桂树依旧陪着我，外婆依旧陪着我。

有时候，真想一觉睡到小时候。点评：不经意的语言，却有很深的人生体悟！很多同学都写“桂花〃外婆”，但你如何超过一般同学呢，这就要在立意的深刻、构思的精巧、语言的表现力上下功夫，这篇文章在这三方面提供了一个较为直观的范例！

第二篇：创选评安排2009

咸秦政人劳发（2008）66号

关于印发《秦都区人劳局系统2009年“创佳选优评差”竞赛活动安排意见》的通知

局属各单位、机关各科室：

按照省、市、区精神文明建设工作的总体部署，结合市局及区双创活动的具体要求，以建设一支“有活力、有动力、有能力”的人劳局系统干部队伍为目标，促进全年各项目标任务顺利完成。特制定2009年秦都区人劳局系统2009年“创佳选优评差”竞赛活动安排意见。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设社会主义核心体系为根本，大力推进思想道德建设，深入开展群众性精神文明创建活动，着力提高干部职工文明素质和社会文明程度，紧密结合人事和社会保障工作实际，为建设富裕文明和谐的新社会提供思想保证和强大的精神动力，确-1-

保全年各项目标任务顺利完成。

二、主要任务

1、围绕学习贯彻党的十七大及十七届四中全会精神，不断深化思想道德建设。

学习贯彻党的十七大及十七届四中全会精神，深化开展科学发展观学习实践活动，不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位；结合庆祝建国60周年活动活动，广泛开展理想信念教育活动，牢固树立中国特色社会主义理想；深入开展“迎国庆、讲文明、促发展”主题宣传教育活动；深化各类节日教育主题活动，利用春节、清明、端午、中秋、重阳等传统节日的文化内涵，积极组织群众开展丰富多彩的节庆活动，把社会主义核心价值体系的要求融入到传统节日之中；推进道德模范学习宣传教育活动。认真组织好第七个“公民道德宣传日”活动，广泛开展学习宣传道德模范人物活动，结合第二届全国道德模范评选推荐，大力开展评选、推荐和学习道德模范活动；以“传播先进科学理念，培育文明生活方式”为主题，深入开展文明生活知识和普及教育活动，提高广大干部群众的生活质量和幸福指数；培养树立先进典型，发挥先进典型的示范带动作用。

2、进一步加强和改进青少年思想道德建设。继续深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）文件精神，结合人事工作和和行业的实

际，制定出本行业加强和改进未成年人思想道德建设的工作规划；建立健全行业内关爱未成年人教育的工作网络，推进学校、家庭、社会“三结合”的未成年人教育管理机制建设；积极承担起为未成年人办实事的工作责任。

3、不断深化人事事行业精神文明建设；按照《“创佳选优评差”测评体系》，以“十个有”为基本要求，结合人事行业工作特点，制订行业“创佳选优评差”竞赛规则，在全行业开展“创佳选优评差”人事竞赛活动；结合诚信建设，完善人事规章制度。使诚信、友善、勤俭、敬业等道德规范深入人心。全面推选优质规范服务，推行社会服务承诺制、行政执法公示制、首问责任制，完善便民措施。进一步建立健全人事行业道德规范和岗位职责，各项制度和措施要汇集成册。切实解决好人事行业服务中存在的门难进、脸难看、事难办，不给好处不办事，给了好处乱办事，权钱交易等问题，投诉解决率应达到90%以上。完善监督体系，开展行风评议，公布热点工作投诉举报电话，发挥社会监督员和新闻媒体的监督作用，推进行风进一步好转；开展“优化投资环境，保障科学发展”以及“迎国庆、讲文明、树新风”等活动，下大力气解决影响和制约发展的突出问题，为创建国家卫生城市贡献力量。进一步抓好人事行业作风建设。规范窗口行业服务，推行社会承诺制、行政执法公示制。以解决群众关心的热点和难点问题为突破口，在重点示范、规范承诺服务、强化监督三个环节上下功夫。重点抓好以下六点工作：一是要认真学习落实科学发展观，要把科学发展观贯穿人事工作全过程。二是重点解决人事部门工作人

员服务态度问题，不断提高办事效率；三是坚决克服刁难群众,不给好处不办事,给了好处乱办事和以权谋私,违反人事工作纪律等不良行为;四是要正确认识自己职位,要在自己的岗位上,多做些对党对人民有益的事业,为人事编制机关增光添彩;五是要加大政务公开,增强工作透明度.六是严格政策,加强制度建设,在人事工作的各个环节上,要认真执行人事工作政策和各项规章制度,对违反人事工作纪律,损公肥私,特别是在招录公务员、干部调动、职称评定、工人技术等级考试、计算机考试、档案管理、乱收费、财务管理等方面要严格检查和监督，防止出现腐败现象。

三、评比办法

竞赛评比采取局系统互评、基层评议、日常考核与半年、年终检查相结合的办法，以考核日常工作和常态指标为主。

1、单位自查：各单位要在内部进行检查评比，形成总结报告及相关“创选评”资料；

2、单位互查：局“创选评”领导小组办公室将组织各参评单位相互检查评比打分。

3、行风测评：根据区委区政府统一安排，局系统参评单位要采用多种形式广泛征求群众对创建情况的意见并评议打分，对违反人事工作纪律和违法违纪行为实行一票否决制。

4、日常考核：局领导小组办公室将不定期对各单位进行检查考核。

5、半年、年终总结：局“创选评”办公室组织人员，对各单位的“创选评”工作进行半年和年终考核，考核采取量化

打分的方法。

6、综合评定：局“创选评”办公室依据上述评分进行汇总，排出竞赛名次，由局党组研究审定，确定竞赛活动成果。

四、表彰奖励

1、局“创选评”领导小组办公室通过“创佳选优评差”竞赛活动，年终评出1个“最佳单位”、1个“优秀单位”、1个“相对落后单位”。

2、“最佳单位”、“优秀单位”上市局并以表彰奖励。“相对落后单位”给予通报批评，并限期整改。

咸阳市秦都区人事和劳动社会保障局

2009年4月23日

第三篇：2011创选评总结

旬邑县商务办公室

2011年“创选评”工作总结

今年以来，在县委、县政府的坚强领导和市商务局的精心指导下，我们以创建省级文明单位为目标，紧紧围绕“现代商务”这一主题，全面深入地开展了“创佳选优评差”活动，有力地促进了全系统的健康、持续、和谐发展。

一、加强领导，落实责任，将“创选评”工作摆在重要位置。

我们始终把“创选评”工作做为转变干部作风，促进商务发展的一项重要工作，摆在突出位置，全力抓实抓好。一是健全组织机构。从机关到各基层单位，都成立了“创选评”竞赛活动领导小组，均为一把手挂帅，并确定一名领导专门负责，保证了“创选评”活动面上有人抓，点上有人管，基层有人干。二是严格落实责任。结合行业特点，在认真调查研究、反复讨论修定的基础上，制定了《商务系统“创选评”竞赛活动目标责任书》，对“创选评”活动涉及的具体工作提出了明确要求和考核标准，并与基层企业签订了目标责任书，明确了任务，落实了责任，压实了担子，保证了活动效果。三是严格检查考核。根据“创选评”活动目标责任书要求，我们坚持按季度对各基层单位、机关各股室的创选评工作进行考核，深入各基层采取听汇报、看成效、开座谈会、量化打分、综合联评等形式，对各企业进行考核讲评，并颁

优异成绩，增强了干部职工集体荣誉感，凝聚了人心； 4月份，举办了商务系统羽毛球比赛；5月份参加了县上举办的庆祝建党90周年红歌大连唱系列活动，增加了全体干部职工的爱国热情和凝聚力；6月份组织全系统干部职工观看了省电视台举办的秦之声走进旬邑文艺演出和为庆祝建党90周年暨马栏革命纪念馆开馆启动仪式文艺汇演;六一儿童节，为贫困中小学生送去价值1000元以上的学习、体育用品；7月份组织全系统党员干部赴马栏进行了红色革命传统教育，通过活动加深了对党的认识，增强了党性观念，提高了党员的先锋模范作用。五是创新活动形式。一是年初与基层单位签订了创选评目标责任书，将任务细化分解，使人人有责任，个个有担子，从而将创选评延伸到基层，形成上下联动，全员参与的良好创建局面；二是开展“文明股室（队）”和“先进个人”评比，在全系统形成“比学习、比业务、比文明、比素质”的良好氛围，树立起文明窗口新形象。在科室与科室之间、科室与队之间开展创先争优活动，在广大干部职工中开展评优树模活动，一周一总结，一评定，对创建活动中评选出的先进科室发放流动小红旗，树立先进典型和模范带头人，召开经验交流会，从而在机关形成你追我赶的良好创建氛围；三是在商贸流通领域，开展诚信建设活动，进一步深化“文明经营一条街”、“诚信经营示范店”、“百城万店无假货”等活动。年初，对农特产品龙头企业、诚信经

厉打击借家电下乡之名销售假冒伪劣产品、骗取补贴的不法经营者，确保“家电下乡”工作平稳开展并取得明显实效。2011年，全县共销售彩电、冰箱、洗衣机等家电34466台(部)，完成销售总额7002.58万元，财政发放补贴资金814.65万元。三是抓住国家商务部实施“双百市场”、“乡镇超市”工程的难得发展机遇，从去年起走项目带动，加快建设步伐的路子，在相继建设清塬镇、底庙镇、土桥镇、张洪镇、原底社区农贸市场的同时，将郑家镇万家乐农贸市场作为2011年农产品流通网络重点项目上报市商务局，争取政策资金扶持。四是切实抓好各实施项目的策划包装。我们紧紧围绕“大商贸，大流通”这一主流，结合我县现状，积极主动地做好各实施项目的策划包装。一是对“郑家镇万家乐农贸市场建设”项目包装，该项目建成将极大解决该地区农产品销售问题。二是对集各种商品储存、中转、包装与销售为一体的良友公司“太村物流配送中心”建设项目的策划包装，切实解决农村商品配送难的问题，构建完善的城乡农产品购销网络体系。

四、廉洁自律，务实高效，努力打造优良的服务环境。

今年以来，机关多次召开专题会议研究部署党风廉政建设和反腐败工作，成立了党风廉政建设、政务公开工作领导小组，制订了工作计划和工作方案，落实党风廉政责任制。在开展“反腐倡廉宣传月”活动中，结合机关干部夜校组织干部职工对《干部队伍廉洁从政若干规定》等法律法规集中进行了学习。同时，结合实际建立健全了《干部联系企业制

村建设，在我们包抓的“升级进档、科学发展”的底庙镇前村深入开展了“我做一周村官”活动，号召干部职工捐款1000多元;对所包抓的新农村示范村底庙镇产场村，我们多次深入调研，统筹谋划，精心安排，为产场村新农村高标准筹建便民超市一个。三是扎实做好信访维稳工作，无重大和越级上访事件。四是全系统职工无计划外生育，“三查”率100%。

总之，在“创选评”竞赛活动中，我们取得了大量成绩，积累了不少经验，但与上级的要求和人民群众的愿望还有差距，我们将认真总结经验，发扬成绩，以“三为”主题实践活动为指导，进一步解放思想，开拓创新，努力为县域经济作出更大的贡献。

第四篇：“创选评”实施方案

秦都区计划生育局

关于全区计生系统2010年“创佳选优评差”

竞赛活动实施方案

各镇办计生办：

为了做好全区计生系统“创佳选优评差”竞赛活动，全面完成人口与计划生育工作目标任务书，根据咸人口发（2010）17号文件精神，结合我区计划生育工作的实际，现对今年全区计生系统“创佳选优评差”竞赛活动安排如下：

一、指导思想

坚持学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，以转变工作作风，加强行风建设为切入点，以开展诚信教育为主要内容，以努力创建文明行业为目标，紧密结合人口与计划生育工作实际，扎实开展“创佳选优评差”竞赛活动，进一步树立计生部门的良好形象，为顺利完成全年各项任务提供强有力的思想保证和精神动力。

二、目标任务

全区计生系统要把深入开展“创佳选优评差”竞赛活动作为今年精神文明建设的主要活动形式，各镇办计生办，局机关及二级单位共14个单位为参赛单位。广泛开展理想信念教育；进一步组织群众开展丰富多彩的节庆活动；大力推进道德模范学习宣传活动；深入开展计生知识普及教育活

动，提高群众对计生法律法规的知晓率。

三、活动内容

1、加强思想道德建设。一是要认真学习宣传贯彻党十七大精神，坚持用“三个代表”重要思想统领新时期人口与计划生育工作，把学习贯彻党的十七大精神与贯彻中央《实施意见》相结合，引导广大计生干部与时俱进，改革创新，解决新问题，实现新跨越。二是采取寓教于乐，生动活泼，形式多样的宣传形式，组织开展爱国主义演讲比赛、举办培训班、观看反腐倡廉专题片等活动，激励干部职工热爱祖国，艰苦创业，勤奋工作，争创一流，增强干部职工的奉献意识。三是要深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和《实施细则》，开展“弘扬和培育民族精神、全面建设小康社会”的主题教育。

2、抓好诚信建设。充分利用群众喜闻乐见的文化活动，开展诚信教育。结合计生工作，推进诚信制度建设，开展社会诚信公示，公开服务标准，推广服务承诺制，行政执法公示制等。把全区计划生育行业的服务项目、办事程序和相关法律法规整理记载，编入程序，进行规范化诚信管理，实施诚信监督机制，在全区计划生育考核抽查工作中继续坚持张贴公告，接受群众监督。

3、抓好行业作风建设。一要抓关键。要严格按照《行业道德规范》及《计生干部行为规范手册》的规定，抓好行

业作风建设，在计生系统中树立爱岗就业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的道德新风尚，努力建设一支素质高、业务精、纪律严、作风硬、形象好的计生队伍。二要抓热点。要着力抓好全系统计生干部在行业作风上存在的突出问题，以群众反映强烈的热点问题为突破点，重点解决计划统计、抽样调查、病残儿鉴定中的弄虚作假现象，坚决杜绝违规乱收费问题的发生，对干部职工违纪超生发现一起，查处一起，绝不姑息迁就。三要抓建设。要进一步建立健全机关内部管理、监督、激励机制，在全系统中广泛开展争创“文明单位”、争当“十佳公仆”、“优秀党员”等活动，规范服务项目、承诺服务内容，使管理工作走向规范化、制度化、科学化。四要抓落实。要认真贯彻落实“创佳选优评差”竞赛活动的各项任务。五要抓监督。建立严格的检查、考核制度，采取定性评估和定量考核相结合，定期考核与平时考核相结合，抽查考核与群众举报相结合，不定时、不定期对各单位进行检查监督，对后进单位要进行通报批评。

4、开展群众性精神文明创建活动。深入开展创建文明行业、文明机关、文明单位、文明科室、文明岗位等各种创建活动，制订创建规划、提出创建目标，吸引广大干部职工广泛参与。要突出特色，注重实效，推进行业精神文明建设目标任务的全面落实和完成。

5、深入推进“讲文明、讲卫生、讲科学、树新风”活

动。一次带动行业文明程度的进一步提高。加强宣传教育，提高群众的认识，形成良好的精神文明氛围。解决行业中有违于科学、有害健康、有损形象的不良陋习，优化美化服务环境。要利用节假日、纪念日，开展科普知识教育，倡导文明健康的生活方式，不断提高行业干部职工的文明素养和行业的文明程度。

四、几点要求

1、要切实加强组织领导。充分认识新形势下加强“创选评”工作的重要性、艰巨性、长期性和紧迫性，要把“创选评”工作放在突出位置，认真研究部署，精心组织实施，要根据《纲要》、《规划》和《实施意见》的要求，结合工作实际，制定出既有具体目标、又有落实措施的贯彻意见。全系统上下要形成一级抓一级、层层落实的工作机制。

2、要努力营造良好的社会环境。从实际出发、建立健全规章制度，使之充分体现相关的道德承诺、诚信制度和具体要求、确保各项规章以及道德守则在实践中得到落实，为公民道德实践提供有效的制度保障。

3、要认真进行监督检查。切实加强监督检查，促进“创选评”工作任务的落实。要把“创选评”活动作为今年精神文明建设工作的一项重要内容，纳入全年目标考核之中，坚持高标准、严要求、勤检查、多督导，力戒形式主义、摆花架子和走过场

秦都区计生局2010年4月20日

第五篇：创选评工作总结

冉店中学创选评工作半年总结

在半年创选评工作中我校全体教职工以党的十七大精神为指针，以办人民满意的教育为宗旨，狠抓创建文明校园、思想道德教育的总体思路，层层夯实责任，严抓考评。使我校“创选评”工作有了新的跨越，取得了较好的成绩。

一、“创选评”和“文明校园”创建活动成绩显著。

1、机构健全、责任明确。一是成立了“创选评”和创建“文明校园”工作领导小组，并专（兼）职人员具体负责落实和考评。二是学校与教师及时签订了目标责任书，层层落实岗位责任。三是实行周考核，月总评，考核结果定期公布并记入个人管理档案。四是大力表彰“佳优”教师。

2、“文明校园”建设成绩斐然。今年，我校在“文明校园”建设工作中，向更高的视觉着眼，向更深、更广的层次拓展，真正形成了学校的舆论导向和精神动力。在形式上首先狠抓了硬件建设，充分利用春季植树造林的大好时节，科学规划，因地制宜大搞学校的绿化和美化，学校文化等硬件建设。在内容上密切结合学校实际，开展专题活动，丰富学生文化生活，充分发挥学校环境育人的功能，使学校真正成为师生成长和生活的精神家园。

二、思想道德教育工作实效突出。

1、健全和完善了德育工作领导机构。在充分发挥学校党、政、工、团的职能作用的同时，大力加强以班主任为核心的德育队伍建设，形成了学校、班级、家庭齐抓共管的德育工作网络。

2、狠抓师德师风建设。按县局年初工作安排，在全校教师队伍中开展了两个教育活动。一是“三查三进三解”主题教育；二是“转作风、提效能、优环境、促发展”教育活动。通过以上活动，教风和学风大有转变，教师乐教务本，爱岗敬业，工作扎实，积极进取。

3、不断改进德育工作的方式和教育途径。结合我校实际，突出爱国主义，文明礼貌，行为养成和科学精神教育。坚持升好国旗，上好“两课”，落实了德育教育的主渠道作用。

总之，在2008年创选评工作中我们全体教职工齐心协力、求真务实，努力工作，为实现我乡教育质量的新跨越付出了不懈的劳动，让我们在新的一年里有创新的辉煌。

冉店中学

2012年6月