老鹰捉小鸡

第一篇：老鹰捉小鸡

分类：互动、反应能力 老鹰捉小鸡

一、游戏介绍：老鹰捉小鸡，多人参加。由一人扮老鹰，一人扮老母鸡，其余皆为小鸡。小鸡拉住老母鸡的后衣襟，且一个拉一个。老母鸡张开双臂保护小鸡，小鸡依次紧随其后。老鹰窜入鸡群左追右赶，瞅准机会猛扑过去抓小鸡，若抓不过来依旧充任老鹰；若抓住一只小鸡，则被抓者改充任老鹰，原充任老鹰者改扮小鸡，游戏再次开始。

二、活动目标：练习闪躲能力，发展灵敏协调能力和反应能力。

三、活动重点：培养队员的团队精神和合作意识。

四、适用时间：集合等人时间（游学的中间阶段）

五、游戏过程

1、创造情景，引出活动。

主持人：“大家注意一下啊，现在是中途休息时间，大家有什么需要解决的事情请尽快去，没事的朋友可以参加我们接下来的游戏，解决完问题的朋友回来后也可以参加进来。好了大家开始行动，参加游戏的朋友请到我这边集合。咱们今天玩得游戏呢名字叫做老鹰捉小鸡，大家一听名字一定感觉很熟悉，充满了童年的回忆对吧，那我们今天就回到童年，来玩这个小游戏。

2、规则演示，现场解说。

主持人：“先给大家介绍一下游戏规则，大家请听好。”规则：游戏开始前先分角色，即一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。游戏规则，若老鹰用手拍着小鸡的身子便算捉到了，小鸡便要从队里退下来。一场游戏结束后，重新分配角色，上一轮被抓到的小鸡则成为下一轮的老鹰角色，开始新一轮的游戏。（能力：理解能力）

3、进行分组，游戏开始。

主持人：“好了，大家都听明白了吧，那我们接下来进行游戏，第一轮有谁自愿扮演老鹰的请举手，哇，俩位同时举手的，那这样两位一人扮演老鹰，一人扮演老母鸡好了，两位猜拳定角色，赢了的扮演老鹰，输了的扮演老母鸡，请猜拳。”“好，现在角色已经分好，各就各位，游戏开始。”（主持人语言穿插，活跃气氛）（小鸡们注意了，一定要跟紧鸡妈妈哦，老鹰很厉害的哦，小心被抓到。）（能力：应变能力、协调能力 品质：乐观 合作意识）

4、游戏结束，余韵不绝。

主持人：“好了，我们游戏进行了几轮，大家都玩的很开心啊，咱们时间差不多了，就先玩到这里啊。”“我们请鸡妈妈和老鹰到台上来啊，在这个游戏中你们扮演着重要的角色，来跟大家说一下你们所扮演角色的意义并分享一下你们的心得体会。从这个游戏中你们得到了什么收获，哪些方面有所提高呢。”（能力：表达能力 品质：乐观、分享）

六、游戏总结。

本游戏是一种多人参加的益智娱乐游戏，这种游戏，对发展学生灵敏性和协调能力，培养学生合作练习，合作意识有一定的促进作用。

第二篇：老鹰捉小鸡

老鹰捉小鸡

伊洛中小学三二班

贾毅德 星期三下午的第一节，一上课老师便说：“我们来做游戏吧”！我们听到这个消息，高兴得手舞足蹈，大声地吆喝道：“好”！于是，老师让我们排着整齐的队伍，来到了足球场上。

我们的足球场绿油油的，像初春的麦田，踩上去，软软的。太阳公公红着脸从云层里跑出来，好像是为我们加油的！

我们开始做游戏了！老师先让我们分成男生一对，女生一对，每个人抓紧前一个人的衣服。我们快速排好后，又从各自的队伍中选出了一只“老鹰”和一只“鸡爸爸”、一只“鸡妈妈”。瞧，我们男生队的那只“老鹰”身高体胖的，好威武啊！

接着，我们男生队的“老鹰”张开锋利的“爪子”来抓我们了，我们都惊叫起来，随着“鸡爸爸”飞快地跑啊、跑啊！“老鹰”毫不松懈，一直在追我们，他想吃“小鸡”吗？我们往东，他也往东；我们往西，他也往西。一会儿，我们跑累了，“鸡爸爸”便说：“蹲下”，我们就蹲了下来。这时，“老鹰”再厉害，对我们也无可奈何，只好原地休息。过了一会儿，“鸡爸爸”见“老鹰”不注意我们，就急忙站起来，伸出两臂，上下晃动着，飞快地跑起来。很可惜，小明一不留神，被“老鹰”捉住了，罚他唱了一首歌，我们又玩了起来。瞧，那边的女生队，“小鸡”们藏在“鸡妈妈”的身后，整个队伍橡根粗麻绳，左摇右晃的，玩得不亦乐乎！

“叮铃铃”下课了，老师让我们排好队回教室。我们玩得真快乐啊，我发现同学们的脸上都红扑扑的，像一个个熟透的苹果！太阳公公也微笑地看着我们，慢腾腾地下山了！

教师评语：老鹰捉小鸡的游戏，想必大家都玩过！小作者把游戏的过程交代得很清楚，描写细致，还有许多比喻、拟人句，再加上成语的运用，更是让语言增彩不少！

（曹静宜老师）

第三篇：老鹰捉小鸡

老鹰捉小鸡

先选一个小朋友当老鹰，再选一个小朋友当母鸡，别的小朋友排成一队站在母鸡后面，最前面的那只小鸡拉住母鸡衣服，后面的小鸡拉住前面那只小鸡的衣服，游戏开始。老鹰要想办法捉住母鸡后面的小鸡，母鸡也要想办法躲，不能让老鹰捉住后面的小鸡，小鸡一旦被捉住就不能接着游戏。要是母鸡看见老鹰要捉住小鸡了，就大喊：钻鸡窝，后面的小鸡听见了，就蹲下，老鹰就不能抓了，母鸡再说：出鸡窝，老鹰才能再抓，看谁能坚持到最后。家长评语：一个三年级的学生第一次写作文语言就如此精练，条理如此清晰，实在难得。我们没有做任何修改，为鼓励她发展，特推荐希望能给发表。谢谢！

第四篇：老鹰捉小鸡

老鹰捉小鸡

老鹰捉小鸡

老鹰捉小鸡这个游戏对我们来说是再熟悉不过了。上体育课时经常做这个游戏，我就给你讲一个最有趣的情节吧。

老师安排好了“老鹰”和“小鸡”，游戏正式开始。“老鹰”一会儿向左一会儿向右，一会儿又连续绕几圈，寻找机会捕捉“猎物”。突然，老鹰猛一转身，扑向小鸡。鸡妈妈连忙张开两臂，保护自己的孩子。跟在鸡妈妈背后的小鸡急忙左躲右闪。

几次进攻后，老鹰见小鸡有些疲惫不堪了，就摆好架式，深吸一口气，猛一转身，扑了过去。鸡妈妈马上一拐弯，张开双臂拦截。老鹰真狡猾，突然弯下腰，哧溜一下从鸡妈妈的翅膀下钻了过去。恶狠狠的老鹰抓住了一只惊慌失措的小鸡，张开大嘴，“啊呜”一声把小鸡给吃了，还得意地咂了咂嘴。

其他小鸡被吓得浑身发抖。鸡妈妈连忙对手足无措的小鸡们说：“有妈妈在，你们什么也别怕！”老鹰又开始进攻了，先做了几个假动作，然后装出一副可怕的凶样，呲牙咧嘴，瞪圆眼睛，嘴里喊着“老鹰来也！”。小鸡们吓得东躲西藏，全部乱了方寸。老鹰趁机混水摸鱼，把小鸡全部吃了个精光。

老鹰大获全胜，得意地狂笑起来：“哈哈，哈哈哈！”

第五篇：老鹰捉小鸡

童年的游戏真好玩，有丢沙包、有踢毽子、有跳皮筋……我最喜欢的是老鹰捉小鸡，是这样玩的：在五分钟内，老鹰捉住所有的小鸡，老鹰胜利，；反之，小鸡队胜利。

周四下午体育课上，我们就痛快淋漓地玩了一回老鹰捉小鸡。我们一队十人，一番“黑白配”后孟梓恩赢得了“老鹰”的位置，王梓慧充当“鸡妈妈”带领我们这群“小鸡”要和“老鹰”展开一番“恶斗”。“老鹰”时左时右，时快时慢地扑向“鸡群”，鸡妈妈警惕地盯着“老鹰”，张开双臂拦截“老鹰”的进攻。“老鹰”最爱转圈圈儿，正着转几圈，紧接着反着转，猛地扑向鸡群，这时“小鸡”手慌脚忙，不知所措，乱作一团。“老鹰”趁机捉住那些掉队的“小鸡”。

不一会，“老鹰”就捕获了七只“小鸡”，就剩下“鸡妈妈”和我了。而老鹰也愈发狡猾，不时地声东击西，左边晃一下，又“嗖”的一下蹿到右边。我的内心十分忐忑，怕一不留神被“老鹰”捉到，所以双手死死地拽着“鸡妈妈”的衣服，手心都冒出汗来了，双眼瞪得跟铜铃似的，紧紧地盯着老鹰，内心盘算着“老鹰”会从哪个方向攻过来。周围已经被捉到的“小鸡”也屏气凝神注视着，时而惊呼“小心左边……小心右边……”几个回合下来，我们俩累得气喘吁吁，却不敢有丝毫松懈。

突然，“老鹰”蹲了下来，佯装系鞋带。不明就里，我和“鸡妈妈”立住松了口气。谁知此刻“老鹰”一个燕子打挺扑了过来。在同学们的惊呼声中，我躲闪不及被抓个正着。至此，“小鸡们”全军覆没，我们正一个个垂头丧气地叹息，而“老鹰”却得意洋洋地对我们比了一个“V”字形手势，我们不甘示弱，异口同声地说：“再来一局，我们准赢！” 嘿嘿，这就是老鹰捉小鸡，你想和我们玩一局么？