想象作文教案

第一篇：想象作文教案

一、导入：

说说自己的梦（近段做过什么梦？梦是怎样的？你觉得这个梦有什么含义？）

二、谁的想象最离奇

先用5分钟的时间观察你周围的环境，注意不要放过每个细节，可以在本子上列出你观察到的一些特别的地方。然后再用五分钟的时间想象，根据你刚才的观察结果确定你的想象中心，也就是你的想象是按什么事物展开的 最后，把自己想象的结果说出来，和其他同学比拼，看谁的想象最离奇。

三、注意：

（-）要大胆想象，运用多种形式表述想象的内容

想象作文的出发点可以分为两种：

一是写自己的遐想、追求、愿望、梦境，通常会以《假如……》、《我的梦想》、《神奇的梦》为题目

二是童话和寓言的形式，运用拟人手法，把各种动植物、物品想象成人，通过有趣的故事，告诉读者某个道理或者表达某一种情感体验，常见的题目有《一棵小草的自述》、《花猫与 白猫的故事》

（二）想象要合理

（三）围绕中心，具体形象

四、法魔提纲

1、确定想象主题，弄清楚自己想要表达哪一种想象

2、仔细观察，把想象对象的特点牢牢把握

3、围绕想象中心，有条理地描绘想象和梦想

4、给想象加上一个和现实联系的尾巴，或者给自己的梦、愿望等进行总结。

范文、后悔的驴

在一个农场里，有一头驴子，它年纪大了，拉不动磨了，农场主打算杀死它。驴子很害怕，就逃进了森林。在森林里的日子可不好过，猎狗追赶它，小猫戏弄它，鸭子讥笑它，多亏驴子遇到了好心的兔子。在兔子的帮助下，驴子把它们都制服了，成了这片森林的国王。

自从驴当上了国王以后，一下子变得非常骄傲。有一次，兔子告诫它，不要再这样了，它却傲慢地对兔子说：“兔子，卑微的你怎么配得上高贵的我呢？和你在一起，我感到羞耻。”兔子听了，很伤心地走了。兔子前脚刚走，猎狗、小猫、和鸭子奸笑着马上联手把驴子赶出了森林。驴子耷拉着脑袋，垂头丧气地看着自己昔日的领地，被这几个占山为王的家伙调理得井井有条，比自己在位的时候还要强一百倍，悔恨交加。

万般无奈之下，它只好又回到了农场，过起了以前那种整天提心吊胆，深怕自己会被杀了的日子，甚至比当初还要落魄。

未来的学校

在未来的世界里，许多事物都是形色各异的，未来的房屋是五彩的，未来的汽车是多功能的……那未来的学校是什么样的呢？我给你们讲一讲吧。

校园里，到处都是芬芳艳丽的花朵和挺拔粗壮的大树，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小鸟在树枝上欢快的唱歌，同学们在这里感受着大自然的勃勃生机，探索着科学的奥秘。

看，树木掩映中那一幢颜色艳丽的教学楼，是同学们学习的欢乐天地。教学楼的楼梯被“卡通电梯”取代了。下课时，教学楼里就传来一阵欢声笑语。同学乘坐“卡通电梯„‟时都会被电梯上的卡通图案逗笑。

原来，这个电梯的四周都有个屏幕，而且屏幕上还不停的变换着可以消除同学们上课疲劳的搞笑图案，它们呀，都成了同学们的好朋友。我再给你们讲一下同学们的教室吧。低年级的教室像童话王国，中年级的教室像海底世界，高年级的教室像银河系。看了会让你大开眼界。

一阵音乐响起，同学们都回到了教室。上课了，同学们都全神贯注地看着自己桌子上的一台外形像液晶电脑的机器，原来，这是一台高科技学习机，它们是同学们学习的重要工具。老师在总机上把课文内容传入同学们的学习机中，同学们只要点击各键就能学习知识。晚上的家庭作业同学们直接在自己的学习机中完成，再传送到老师的总机上。这样一来，老师的办公桌上就不会有堆积如山的作业本了，同学们的书包也不再沉重了，而且也节约了纸张。未来的学校真是同学们快乐学习的乐园啊

第二篇：想象作文.教案doc

想象作文《我们的奇思妙想》教案

教学目标：

1、围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，激发学生想象，并引导学生能清楚，具体的描述

2、通过交流、习作、评价等，使学生学会表达的方法，提高学生的表达能力。兴。

3、激发学生的创新意识，培养学生的想象能力，培养爱科学、学科学的三小

张新改

学情分析：三年级学生想像能力已经很丰富，通过启发可以想象很多有趣的东西，所以这节课主要让学生充分发挥自己的想象力。

重难点：

激发学生的创新意识，培养学生的想象能力，培养爱科学、学科学的兴趣

教学时间;一课时 教学过程：

一、启发谈话，揭示课题

1、同学们，知道一个世纪是多少年吗？当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取食品的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登陆互联网查阅资料的时候，是否想到是什么有如此巨大的威力，给我们的生活带来了方便？（科学技术)我们了解到已经过去的100年真可以称得上是呼风唤雨的世纪，人类的许多梦想如今已经成为了现实摆在我们眼前。课前，老师让大家收集了资料《昨日的梦想—现实》谁能简洁地向大家汇报一下？

生：古代的人幻想足不出门便知天下事---今天的电脑和电视实现了人类这个梦想。

生：人类幻想飞上天空，冲入宇宙---今天的卫星和飞船使这个梦想变成了现实。

2、有句话说，不怕做不到，就怕想不到。（老师出示一只钢笔）同学们，认识它吗?现在老师把它想象成类似的物品，用哑剧的形式表现出来，同学们猜猜这是什么呢？（笛子，鼓棒、指挥棒）下面请同学们展开想象，想一想这只钢笔还像什么？

同学们，一支钢笔经过思维的发散，开阔地想，变通的想，竟想出了这么多外形类似的物品，难怪伟大的科学家牛顿曾经说过：“没有大胆的猜想，便不可能有伟大的发现和发明。”世界上的许多发明创造，实际上就来源于各种——奇思妙想。（板书。）

谁能说说什么是“奇思妙想”？(希奇巧妙的想法，多用来形容令人感兴趣的新奇事物）这节课就让我们插上想象的翅膀，在自由的空间中翱翔，一起来畅谈“我们的奇思妙想”。（板书课题。）

二、谈话交流。

1、根据你对生活的观察，有哪些事物让你觉得不太方便？举例说一说。（板书：选材）

生：我家住的比较远，每个星期都要回家，爸爸妈妈还要专门接送我，很麻烦。生：我背课文总是记不住，希望有种神奇的东西帮助我。

小结：同学们交流的内容，不外乎是衣、食、住、行、学习、通讯等细节。（板书）

2、生活中的小麻烦太多了，有什么办法能使我们的生活变得更方便、快捷? 生：发明创造一些功能奇特的东西。

3、老师发现课下有不少同学搜集了一些关于新奇发明的信息，谁愿意给同学们读一读？

生：根据蝙蝠超声定位器的原理，人们仿制了盲人用的“探路仪”。这种探路仪内装一个超声波发射器，盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等。如今，有类似作用的“超声眼镜”也已制成。

生：水母有顺风耳，科学家仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。

三、小组讨论交流

小组说一说你想发明什么，并说出它的样子、结构、优点、功能、特性、使用方法等。四，指导作文 1，审题：

奇思妙想——未来的XX, 2·选材：

选择感兴趣的事情展开想象。在现实生活的基础上进行，要有科学依据，力争做到合理而有创意。

生活用品：衣服、鞋子、钟表、门窗…… 学习用品：书包、书、文具盒、笔…… 工作用品：网络、电脑、桌椅…… 玩具：电子宠物、学习机、机器人…… 公共设施： 医院、学校、住宅、健身器…… 3·内容：

针对所写的事物，要写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法等。同时在这些内容中，又要有详有略，结构、特性要详细描写。4，学习例文，感悟写法 开头

介绍发明的东西是什么？

你要问我想发明什么，让我悄悄地告诉你吧，我想发明一种环保清洁书写擦。

随着科技的迅猛发展，到了2020年，有一种新型手表会出现在全国各地的市场上。告诉你们吧，那就是我发明的数码手表。中间

介绍其外形、用途和特点 外形（形状、色彩、大小等）：

这种手表外形小巧精美。表盘有圆形的、有方形的、有菱形的......形状很多，随你选择。最奇特的是表盘的颜色。你只要点击掌管颜色的按钮，它可以按照你的要求改变，想要什么颜色，表盘就可以呈现什么颜色。

用途1： 数码手表是你的报时器。它能储存十几个你需要提醒的时间。如起床、上学、上班、休息、睡觉等，只要将这些时间输进手表芯片中，到时手表就会自动就会自动响起音乐提醒你，一分一秒都不差，保管你不会误事。

用途2：

数码手表又是你的随身电脑。只要摘下后盖，就会有一个小键盘出现。这时，你拿起针形“操作笔”，便可以打字、上网、绘画、计算......总之，电脑的功能应有尽有。

用途3： 数码手表也是你的贴心电视。如果你感到学习、工作累了，想看一看电视，只要点击一下掌管电视的按钮，表盘立刻就变成了彩色电视屏幕，想看什么节目，就看什么节目，由你任意选择。结尾

写感受

怎么样？你想拥有一只数码手表吗？别急，再过几年，我发明的这种数码手表一定会给你带去快乐。

未来的笔

随着科学的发展，未来的笔发生翻天覆地的变化。（开篇点题）

它是圆柱形的，头顶上有一顶帽子，远远看去像个小孩子。

我的笔最神奇的地方就是笔身上有几个按钮。（样子）

上美术课时，按下第一个按钮，笔可以随时调整颜色，只要说一声：“红色。”笔立刻变成红色，写出的水都是红色水，说一声：“绿色：“立刻变成绿色的水。”

如果你遇到不会写的字，按下第二个按钮，它会告诉你怎样写的。

你如果不开心的时候，按下第三个按钮，笔会跟你聊天，你说出你的困难，笔立刻帮你解决你的困难。（它的优点、功能）

你们也想要一枝这样的笔吗？如果你们不努力学习，这些功能是不可能实现的。（结尾，呼吁我们要好好学习）

五、拓展延伸

如果说想象是框架的话，文字结构、章法就是砖瓦。带上你的小发明，进入智慧岛，写下你的奇遇吧！

1、动笔写一写。

你的奇思妙想是什么？产生这奇思妙想的原因是什么？这种奇思妙想如果能实现，会给人们带来哪些好处？有了这个它，你会有怎样的奇遇？……

写之前，先拟个吸引人的题目吧！板书： 我们的奇思妙想

开头

介绍发明的对象

小结

同学们的奇思妙想真是十分精彩。也许这些设计十分幼稚，也许还有很多不完善，但谁又能说今天的这些设计不是明天的伟大创造？在我们身边也会出现真正的设计师、发明家，用我们的知识与智慧去创造更美好的未来！

介绍其外形 用途 特点 结尾

写感受

第三篇：想象作文教案

想象作文教案

一、教学目标

1、培养学生想象能力；

2、训练学生的语言表达能力及写作能力

3、揭发想象能力，培养写作兴趣；

二、教学准备

1、几篇范文和几幅想象画

2、各种图形素材

3、“金山画王”或者“画笔”。

三、教学平台

多媒体电教室

四、教学过程

（一）激趣引题

1、同学们看过“超级变变变”的游戏吗？想玩吗？好，今天就给大家一个机会，看谁变得更精彩！

2、（出示课件）看，这是什么？你能把它变成什么？

3、想象说话练习

（二）出示范例，引导想象

1、有一位名叫冬冬的小朋友听说我们在玩游戏，画了一幅画想考考大家（出示图画）看，你们猜一猜他画的是什么？

2、听听冬冬自己是怎么说的。（出示录音）

嗨，朋友们好！我是小东东。很高兴见到你们！这是我送给大家的一幅想象画。这幅画是用长方形、正方形、三角形和圆形组合而成的。在一个晴朗的星期天，我和小太阳一起在绿油油的草地上快乐地玩耍。微风轻轻地吹拂着，小花小草欢快地随风摇摆，我手中的氢气球也快活地往上跳。我们玩得多开心呀！看，天上的白云姐姐正冲着我们咪咪笑，我那可爱的小房子也眨着眼睛向加入我们的游戏中呢！小朋友，你们说，我这幅画起个什么名字好呢？

3、谁来帮小东的画起个名字? 真好！你们也能像他一样把简单的图形变成一幅漂亮的想象画吗？

4、嘘！等等，小冬冬还有个要求，继续听听！（出示录音）

小朋友们，其实，像我一样画一幅画并不难，但是要把自己漂亮的画介绍给别人就有点难度了。你们知道怎样介绍自己的画吗？

5、怎样介绍自己的画呢？谁来说说看？

6、指名说，老师整理。

7、那好，下面老师就要看看大家的真本领了！请看要求：

（1）打开老师提供的素材文件夹，自选一个图形，想象添加，画成一幅画。范例仅供参考。

（2）每个图形的使用次数不限，可以多种图形重复出现在同一幅图中；可以添加自己喜欢的、需要的景物。

（3）画完后，小组交流，互相介绍自己的画。

（4）音乐为限，音乐响起，作画开始，音乐停止，作画结束。

（三）学生开始在电脑上想象作画。

巡视指导

（四）练习说话

1、小组练习说话

2、当全班介绍自己的绘画作品

（五）引导写作提纲

1、先介绍这幅画的题目

2、介绍这幅画的内容

3、说说你为什么想画这幅画。

（六）布置作业

回家把这幅图画作文写下来。题目自选。

第四篇：想象作文教案（定稿）

想像作文比赛

导入：有人在评价爱迪生时曾说：“大发明家们最令人敬佩的是他们的毅力，而最令人望尘莫及的却是他们的想象力。”

爱因斯坦说：想象力比知识更重要，因为“知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”

1999年7月14日中央电视台在“新闻30分”中报道说：英国已决定在大学专门设立幻想学士学位，重点培养和造就在想象力方面的专门人才。

是的。有了想像，科学发明就有了契机；有了想像，文艺创作就有了冲动。任何创造性活动，都离不开想像。想象是表现对生活独特主观感受的必要的手段。

同学们，你们的想像力如何呢？今天，我们要进行一场想像作文男女生对抗赛。

活动目的：

1，培养运用已积累的材料经过加工创造出新形象的能力。

2，鼓励为写好作文进行合理、大胆和独特的想像。

3，促进敢于创新的作风的形成。

初二（1）班的男孩和女孩们，究竟谁更富有想像力，谁更擅长创造性地写作呢？我们拭目以待。

2002年瑞金路中学初二（1）班想像作文大赛现在开始。

介绍评委。

介绍大赛精英组。记分员。

第一个环节：设问竞答。注意！是抢答形式。每答对一题，该组+10分。

1、阅读下面这首诗,说出诗人运用想像的思路：

饮湖上初晴后雨

[苏轼]

水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.2，怪字藏诗。每三个怪字藏一句诗，说出一句加10分。

3，仿写：运用修辞，写一句意象鲜明又耐人寻味的话。

教师的周围飘飞着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。

黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是„„

我们是玲珑的小鸟，在知识的蓝天里翱翔

老师是„„

第二个环节

定向口述：

根据提供的材料，想像事情的发展

某冷饮店，一男子匆匆走入，满头大汗。一女青年刚买了冰淇淋正在找座位，被刚进来的男子撞个正着……（若二人关系，修养不同，事情会有什么不同的发展情况？）

第三个环节

根据所给条件想像作文

请想像朦胧的月光下独自行于小巷中的感觉。

请在十分钟之内写成300字左右的片段。

两队各选2篇，评委各选一篇评述。评委打分。记分员报分数并算总分。

第五篇：想象作文教案

想象作文教案——

《眼睛的控诉》

长沙市芙蓉区修业小学吴金莲 2007、11、6

教学目标：

通过眼睛王国里一对疲劳眼睛对主人的控诉这一主题，引导学

生展开丰富的想象，运用童话形式，揭示不注意用眼卫生的后果，号召人们善待眼睛，爱护眼睛。

教学重点：把眼睛的受害经过写得既详细具体又生动形象。

教学难点：揭示不注意用眼卫生所带来的严重后果。

教学准备：CAI课件。

教学时间：一课时

教学过程：

一.导入：

同学们，一提“控诉”这个词，你们定会思绪万千。它会引导你

展开想象的翅膀，想到很多很多。今天，我们就以“控诉”为中心

词，上一堂想象作文课，板书：控诉，齐读。

二.新授

1．理解控诉。（相机板书关键词）

a.控诉是什么意思？（灯：向有关机关或公众陈述受害经过）b.“有关机关”具体指什么机关？（板：法庭，法院）

c.法庭上一般审案时有些什么成员？他们各自的主要任务是什

么？（主审官：法官大人、原告、被告、陪审员„）

⒉补填题目：xxx的控诉

在我们的学习生活和现实生活中会有些谁来控诉呢？请展开你们

敏锐的思维和丰富的想象来补充题目吧。

地球/湘江/森林/桌椅/文具盒/眼睛……的控诉。

⒊选题：

今天我们就以“眼睛的控诉”为题，编一个童话故事吧。⒋审题：

A、这眼睛要上法庭告状。他要告谁呀？被告是个怎样的人？去

什么地方的法庭告状呢？（它的主人：马小虎，小马虎，马虎眼，不讲卫生。眼睛王国的法庭）

B、眼睛王国的法庭上坐着的是一双双的眼睛。这都是些怎样的眼睛呀？灯：（眼1）。

⑴法官大人，那可是一板一眼的，那它是双怎样的眼睛?(一双明亮的火眼金睛).⑵ 陪审员对工作那可是认认真真,一丝不苟的.它又具有什么特

点?(炯炯有神的,水灵灵的,亮闪闪的……)

⑶原告会是一双怎样的眼睛呀?(先用一个词概括)灯：（眼２）(生：

疲劳的，不健康的，无神的，无精打采的，与众不同的……)

⑷具体的说，这双眼睛里有什么特点？：充满血丝，黑亮的眼球变

灰暗，洁白的“身躯”变黄……眼角常流着伤心的泪。

C、这对伤心不已，疲惫不堪的眼睛要向眼睛王国这严肃的法庭控

诉它的主人什么？它的主人小马虎平日里到底是怎样对待它的眼

睛的呢？（上了法庭，得拿出证据呀！）请同学们打开智慧的闸门，展开想象的翅膀，法庭原告提供有力的证据吧！

灯3：（图片）为了自己舒服躺在床上／沙发上看书；

宁愿玩／踢球，而不去做眼保健操；

看电视／上网直到深夜；它有些什么用眼习惯？伏在桌上写字／离书本太近；

用脏手背擦眼睛；

……

同学们，这些都是证据呀！现在铁证如山。被告马虎眼，你还敢

不认罪！严厉的主审官与陪审员那一双炯炯有神的亮眼睛正在一块

儿合议呢。半小时后，法庭正式宣布：根据眼睛国王法律第N条，第F款和到X章第Y条。决定把被告马虎眼处死，立即执行。

D、行刑前，围观的眼睛群众围着原告马小虎议论纷纷。它们在说

些什么呢？

灯4、5：⑴人类真不爱惜眼睛，万一失去，能看到美好的东西吗？2008年的奥运会都看不到那么多遗憾呀！遗憾终身|！

⑵ 这样不爱护我们，这样的人该给个教训才行。非杀不可！⑶ 请爱护我们吧。爱惜我们就是爱护你自己啊！……

5．总结：（师相机完成板书|）板 ：爱护眼睛 注意用眼卫生。听到这些终告后。马虎眼知罪吗？它会改吗？它该不该先提个口

头保证？如果你是马虎眼。你想替他说些什么？

生：别杀我！我绝对会改过的！

我会爱惜你。好好珍惜你的！

我还要告诉地球村的所有人：爱惜你的眼睛吧。让它永远是那

清澈，那么明亮吧！

三.总结全课。学生写初稿。

同学们，看到你们中，有的是一双明亮的眼睛，闪亮亮的，有的是水灵灵的眼睛，有的是疲劳的眼睛。有的是与众不同的眼

睛，有的还带上了眼镜。你们能不能把眼睛的哭诉告诉其他人

呢？请拿起你们手中锐利的笔。把这眼睛王国的法庭上发生的故事写下来。让全校的师生都来读读你写的童话故事，好吗？

四.初稿评议。

五.总结下课并布置作业。

附：

一、板书：

眼睛的控诉

法宫：明亮的大眼睛火眼金睛

原告：疲劳的/不健康的/与众不同的/无精打采的眼睛

法庭

被告：马小虎（不讲卫生）

陪审员：炯炯有神亮闪闪的眼睛水灵灵

二、CAL课件：

1.“眼睛的控诉“五甲班想象作文指导课

执教者：修业学校 吴金莲

2． 控诉 ：控：告发；诉：诉说。控诉是指向有关机关或公

众陈述受害经过。

3． 眼睛图片：

⑴明亮的大眼睛；炯炯有伸的眼；水灵灵的眼……

⑵疲惫不堪的眼；无精打采的眼；充满血丝的眼……

4． 不良的用眼图片：

⑴躺在床/沙发上看书⑵伏在桌上/近距离看书、写字。⑶宁愿玩不做眼操⑷用脏手背擦眼睛……⒌请爱惜眼睛吧，爱惜眼睛就是爱惜你自己！

地球村的人们，请为你们宝贵的眼睛做点事吧！……⒍谢谢指导再见