解析韩国电视节目的性质和特点

第一篇：解析韩国电视节目的性质和特点

解析韩国电视节目的性质和特点

写在之前：小纪我虽然年龄不大，但凭借多年看韩剧和韩国综艺的经验，对韩流不说是骨灰级也该是专家级人物。在写这篇文章之前，我也曾写过很多评论韩流的文章。也因为这些文章成了空间搜索词获得了很多的访问量。甚至我曾经发现一篇抄袭我的文章登在新浪上，不知该高兴还是该生气。写这些文章并不是为了上榜访问量之类，只是因为自己喜欢感兴趣，想和别人交流一下。这个暑假就要结束了，我人生中的高三来了。所以，我对这篇文章准备了很久，就当做是断网离开前最后的留念吧。这将会是一篇很长很长的文章，有兴趣的一定要看完啊！

曾经有人问我，为什么韩国的电视收视率这么高？这个问题有很多原因。第一，韩国地方小人也少，收视比较集中。第二，韩国只有三家大电视台KBSMBCSBS，地方台或有线电视台没有竞争力。第三，韩国的电视产业较之中国内地确实比较发达，一部韩剧只能在一家电视台放送，不会出现重播很多次的现象。这点是针对电视剧。第四，韩国的综艺节目企划能力强，“笑果”好。这点有些主观性判断了，至少我认为内地综艺节目比韩国差远了。

一、韩国电视剧的基本知识

1、韩国称每周一至周五分别为月曜日、火曜日、水曜日、木曜日、金曜日、土曜日、日曜日。不要问我为什么，这是一个国家长久以来的传统习惯。所以，周一周二晚上播放的的电视剧称为月火剧，周三周四晚上播放的电视剧称为水木剧。周五晚上的电视剧叫金曜剧，周六周日的电视剧就叫周末剧。另外，每天播放的剧叫日日剧，早上播放的剧叫早间剧。

2、月火剧和水木剧每个星期播放两集，每晚一集。金曜剧是每周五晚上连播两集。（金曜剧不常见，没有看过所以不熟悉，貌似只知道原来SBS有金曜剧，但现在也已经取消了。如果写错了见谅。）播放时间为北京时间20：50左右（韩国时间9：50），时长60至70分钟。日日剧是每周一至周五北京时间19：15左右（韩国时间18：15），时长30至45分钟。另外，韩国电视剧和综艺节目，各家电视台播放的时间都是相对统一的，所以竞争激烈。

3、韩国电视剧有很明确的分类标准。16集至24集（大都是16集）的是迷你剧，这类剧的内容大都是关于爱情的偶像剧，吸引年轻观众。迷你剧一般安排在月火和水木档。长篇家庭剧一般安排在周末档，吸引年长观众。集数不等，少的几十集，多的几百集，甚至会有几部。周末剧因为集数多，比较能出收视，但因为天气等原因波动很大。一般周日的收视会比周六好，因为周六韩国人喜欢出去玩，周日第二天还得上班。韩国的历史剧也叫作大河剧，（日剧中也有）。历史剧的集数也比较长，而且韩国历史剧很讲究语音语调，演技气场，并不谁都能将历史剧拿捏准确的。还有特别企划剧，我一直对这类剧了解不清，不知道该怎么下定义。特别企划剧可以在月火、水木，也可以在周末档，集数和内容都不是特定的。可能特别企划剧只是一种另加的称谓，实质上仍是迷你剧、周末剧。（只是自己的猜测见解）

4、韩国电视剧是边拍边放的，台湾偶像剧也是这样的。这样做有长处也有短处。韩国电视剧是很看重收视率的，收视率高了电视剧的广告商就多，（韩剧中间是不插播广告的，比中国好。这里的广告指播放前和播放后临近时间段的广告。）电视剧中的赞助商也多。（比如演员的服饰，拍摄的场景等，所以韩剧隐性广告很严重。）收视率高还能追加集数。相反，收视率太低了，可能会遭到“腰斩”，删减集数。另外，如果拍摄途中有演员受伤或者辞演会造成拍摄日程中断，甚至无法播放的严重后果。编剧会临时改剧本，而让一个角色从剧中消失最常见的方法就是留学。

5、韩国电视剧、电影和综艺节目都会有年龄限制。韩剧中右上方会出现一个黄色圆形标志，上面写着的数字就是可以观看的年龄。最多的就是15，也有12和19的级别。我认为韩国在这方面做的很好。

6、韩国电视剧的OST（电视原声带）会公开发行。一部好的韩剧除了有精彩的剧情，精湛的演技更要有配合的OST。一部剧会有很多首OST，比起中国电视剧更饱耳福。

7、韩国电视剧中是不可以直接出现商品名字的，貌似是违法。如果有必要近景，会用东西贴起来，或者直接打上马赛克。

二、韩国综艺节目的性质

看了很多韩国综艺，有自己一定的见解，认为韩国综艺大致可以分为以下几个方面。

1、聊天访谈类

代表节目《夜心万万》《来玩吧》《香槟酒》《金正恩的巧克力》《黄金渔场》《现在是花美男时代》《花美男的布帐马车》等 这类节目是以聊天访谈为主，偶尔会穿插些小游戏。如果想要了解更多韩星的知识，就可以多看下这类节目。通常是在电视剧之后的晚间时段播放，还有凌晨的。

2、游戏竞技类

代表节目《StarKing》《情书》《X-man》《无限挑战》《无限Girls》《介绍明星的朋友》《万元的幸福》《偶像军团红了她》等 这类节目很搞笑，富有趣味性，娱乐大众。我常常看，笑得肚子疼。如果是想要找乐子就多看点。通常是在下午四五点播放，下班 1 时间段回家做饭吃饭，看搞笑节目会很放松。

3、真人纪实类

代表节目《我们结婚了》《家族诞生》《至亲笔记》《Oppa Band》《我有叔叔了》SJ的《人体探险队》《Full House》SS501的《谢谢你叫我起床》少女时代的《Hello Baby》2PM的《Wild Bunny》《热血男儿》等

这类节目大都是明星的真人秀，不乏娱乐性。很多偶像组合都会有自己的真人秀节目，上面也提到很多。但看的时候不要太认真，因为会有剧本安排的成分。

4、歌谣类

代表节目KBS《Music Bank音乐银行》MBC《音乐中心》SBS《人气歌谣》《挑战千曲》《歌谣对决》等

韩国歌手的活动是周期性的，每当宣传期的时候就会去各家电视台的歌谣节目打榜。另外还有一些专门以唱歌为主的节目，就像中国的《我爱记歌词》。

5、综合类

代表节目《Star Golden Bell明星金钟》《今晚让我借宿吧》等

这类节目不太好划分种类，因为涵盖的内容很多。明星金钟是最典型的，前半部分聊天，后半部分做游戏，中间还会穿插表演。

三、韩国综艺节目的特点

1、表演

韩国有专门的歌谣类节目，所以在别的综艺节目中歌手一般是不会现场表演的，（当然也有小秀一段的，但不会完整）。这点和中国综艺节目相差很大。

2、剧本

韩国真人秀节目很多，但或多或少都会有剧本操纵。作家们指示明星们按提供的剧本发展，所以刚才写分类的时候也说过，看真人秀节目别太认真哦。

3、MC

MC就是主持人的意思。韩国综艺的MC都不是固定的，更换地比较频繁。而且并不是只有专业人士才能当MC，偶像组合、演员都可以尝试。貌似韩星们都对主持业情有独钟。

4、固定嘉宾

有的综艺节目会有自己的固定嘉宾。如果是偶像明星出演固定嘉宾，就可以保证节目的收视率了。

5、Gag明星

意思为笑星。不要瞧不起这类明星，他们也都是经过专门训练出道的。偶像明星拥有魅力歌声和舞蹈，那笑星就拥有让人捧腹的搞笑才能。因为有他们，韩国的综艺节目“笑果”不断。他们是综艺节目固定嘉宾的常客，也有当MC的。

6、个人技

个人技指的就是自己特有的小技能，一般以身带模仿为主。MC经常会让出演节目的明显们展示个人技，以博笑声。所以在韩国，明星们拥有自己独特的个人技就能拥有更多的镜头哦。

7、低质舞蹈

所谓低质舞蹈，可以理解为在Club里随便跳的大众舞，和偶像们经过专门训练的舞蹈有天壤之别。在节目中跳低质舞蹈时要抛弃自我形象来搞笑。

8、模仿舞蹈

有低质舞蹈也有模仿舞蹈。如果一首歌曲火到一定境界了，你就可以在综艺节目中看到许多人争相模仿。有的人是为了表现才艺，有的人是纯粹为了搞笑。

9、情侣配对

韩国人好像特别喜欢这一类的节目。《情书》《偶像军团》《介绍明星的朋友》都是一样性质的。男女明星出演，选择异性作为搭档游戏。（当然不是真的，只是节目效果）

10、情景再现

聊天的过程中如果讲到爆料以前好玩的事情，MC会让明星情景再现，让人觉得有真实感，增加效果。

11、宵夜有时录制节目到很晚，节目组会准备宵夜，访谈节目比较多。明星们通过游戏比赛等方法赢得宵夜，在录制节目时也能享受美食。

第二篇：韩国留学性质VS位置

韩国留学：性质VS位置

一提及韩国留学的院校，大家第一反应的想到的就是首尔国立大学，延世大学，高丽大学，成均馆大学，庆熙大学，中央大学，建国大学等比较有名的学校。韩国院校排名较中国靠前，学历中国认可、学费低、奖学金丰厚、合法打工等一系列优势都成为中国家长锁定韩国为目标的理由，但怎样才能选择真正适合孩子的学校?韩日联合交流会整理了关于韩国留学院校的选择关键！

学校的选择无非考虑两个方面，一个是学校性质：公立或者私立；另一个方面就是地域：首尔或者地方。那么从以上两个方面来分析韩国留学选校问题。私立大学VS国立大学

首先要了解，韩国大部分名校是私立大学，国立大学较少。由于在中国私立院校的名声不太好，所以在选择其他国家的学校上有很大误区，听说是私立的马上作出排斥。我说一个数字大家就明白了，在韩国排名前10位的大学除首尔大学之外，其余都是私立大学。因为韩国的学校能自主招生，属于学校和学生双向选择，有了强大的财团支持才能加快学校的发展，在学校的教学水平和学校设施上得到提高。所以不仅不是私立不如国立大学，反而是大部分名校都是私立大学。

对中国学生来说，私立和国立还有以下两点区别：首先是学费，国立大学学费相对较低，每年约在1-3万人民币左右(根据学校和专业的不同费用不同)。私立的要贵一些，从这一点看，工薪家庭的孩子可以选择国立大学。其次是成绩，国立大学对成绩的要求较高，一般需要高考成绩。学习成绩偏低的学生在国立大学读书是很吃力的，所以要慎重考虑。在学历认可和就业方面是没有区别的。首尔VS其他城市

在韩国，除了首尔地区外都统称为地方。很多去韩国留学学生认为所有的专业和学校一定都是首尔的最好，或者一定是地方的费用最为节省。其实不然，虽然大多数名校都是在首尔，但是韩国的很多大学都在地方有分校区，按照不同的专业需求设立的不同的城市。80%的学生留学韩国首选首尔，首尔是韩国的经济中心、教育中心，打工待遇好。但首尔真就适合学生本身吗?我们把首尔和其它城市做个比较。首先是消费问题，首尔打工虽然待遇好，但待遇和消费是成正比的，首尔的消费水平要远远高于其它城市，大学学费也比其它城市高很多。其次是大学分布，有学生说好大学都在首尔，其实不然，庆北国立在大邱，釜山国立在釜山，能说这两所学校不好吗?换言之，首尔的好大学要多些，但其它城市也有好大学。以上从两个方向解析了一下学生在韩国留学选校方面的关键性的要素，所以，综合以上问题分析，选校一定不要麻木跟风，要根据自己的自身条件和就业方向慎重选择。

第三篇：批复的性质特点及格式

批复的性质和特点以及写作格式

一、批复的性质和特点

批复是上级机关答复下级机关请示事项的答复性公文，具有权威性、针对性和指示性等特点：

1、权威性。批复发自上级机关，代表着上级机关的权力和意志，对请示事项的单位有约束力，特别是那些关于重要事项或问题的批复，常常具有明显的法规作用。

2、针对性。凡是批复，必须是针对下级机关请示事项而发，内容单纯，针对性强。

3、指示性。批复的目的是指导下级机关的工作，因此批复在表明态度以后，还应当概括地说明方针、政策以及执行中的注意事项。

二、批复的写作

1、标题

批复的标题有两点需要特别强调：

（1）关于发文单位。批复的发文单位即行文主体，既不能不写，也不能随意略写或简化。

（2）关于事由

批复的事由大致有两种写法，一种是用表示关联范围的介词“关于”加上请示或批复的事项来表述，如《国务院关于1991—2000年全国治沙工程规划要点的批复》；另一种是在“关于”和请示或批复事项中间再插入一个表态动词“同意”来表述，如《国务院关于同意开放×××航空口岸的批复》。

2、正文

批复的正文一般由三个部分组成：

（1）引语

批复的开头通常要引述来文作为批复的依据，引述的方法有四种：第一种是结合请示的日期引述，如“×年×月×日来文收悉”；第二种是结合来文的日期和文号引述，如“×年×月×日×号文收悉”；第三种是引来文日期和来文名称，如“×年×月×日《关于……的请示》收悉”，第四种是引述来文日期和请示事项，如“×年×月×日关于……问题的请示收悉”。

（2）主文

主文是批复的主体，这部分应针对下级机关请示的事项，表示同意与否的态度，有时还要阐述同意或不同意的理由。答复请示事项针对性要强，答复要明确具体，简明扼要，表达要准确无误。

（3）结尾

是批复正文的最后部分，它的写法有三种：第一种是提行写“此复”或“特此批复”；第二种是写希望和要求，给执行请求事项的答复指明方向；第三种是秃尾，就是请示事项答复完毕就告结束，此种结尾方法使用的频率越来越高。

要写好批复还应注意以下几点：第一，有核实请示缘由的真实性，研究请示所注意所提意见或建议的可行性，有些情况应先作调查研究；第二，凡请示事项涉及其它部门或地区的问题，批复前都要与其协商，取得一致意见；第三，及时批复，以免贻误工作。对不按行文的正常渠道办理或一文多头的请示，应予以纠正，以免误事。

第四篇：课外活动的性质和特点

课外活动论

（一）可以丰富学生的课余生活，通过自觉自愿的健康的实践活动，有效地培养学生优良的思想道德品质。

中学生一天中的大部分时间，是按照课程规划规定的科目上课，但仍有许多课余时间由学生自由支配。中学生正处于发育阶段，他们精力充沛，活泼好动，富于幻想，对周围一切都感兴趣。但是，他们还未成熟，知识不足，分析辨别能力差，易受不良思想感染。如果不用有意义的健康的活动去充实他们的课余生活，他们就可能受到不良思想的影响，甚至去从事有害的活动。学校在课余时间为他们组织丰富多彩的课外活动，不仅可以使他们避免不良影响，抵制社会上各种不良风气的侵袭和污染，而且能够把他们旺盛的精力、浓厚的兴趣爱好，引导到健康发展的轨道上来，满足他们多种多样的精神需求。在课外活动中，通过时政学习、形势报告、演讲和课外阅读等活动，可以满足他们关心国内外大事、思索人生价值的精神需要，帮助他们树立正确的人生观、世界观，提高他们分辨是非、真伪、善恶、美丑的能力。在课外活动中，学生走出课堂，通过参观、访问，搞社会调查，接触实际，接触社会，能够激起他们革命理想的火花，培养他们热爱家乡、热爱祖国和社会主义事业的思想感情。在课外活动中，学生通过完成一个实验，制作一个作品，完成一项劳动，研讨一个课题，取得一个科学数据等各种实践，还可以培养学生缜密的科学态度，培养他们为实现一个目标而努力的集体主义精神和克服困难的毅力，以及团结互助、爱科学、爱劳动、遵守纪律、爱护公物等品德。总之，在课外活动中，通过生动形象的教育和亲身的实践，往往在学生的心灵上留下深刻的印象，产生良好的教育效果。

（二）能够促成学生在全面发展的基础上充分发挥各自的特长，适应学生多种需要和个性差异，培养、发现和选拔各种专门人才。

作为基础教育的中学教育，应当通过课堂教学和课外活动，促使每个学生都得到全面发展，这是毫无疑义的。但是，“全面发展”只是出人才的基础，只是出人才的必要条件，而不是充分条件。从对人才培养来说，必须把全面发展的统一性与充分发挥个性特长的多样课外活动的性质和特点，决定了它在教育过程中能够发挥其特有的作用。

性结合起来，即在“每个学生尽自己的可能在各方面都得到充分发展”的基础上，充分发挥

每个学生的兴趣爱好才能特长，做到“全面发展打基础，发挥特长育人才„„使学生成为既

全面发展又各有所长的人”。

客观上，学生的需要是多种多样的。他们既有发展自己身体素质、社会文化素质的需

要，又有发展自己认知、能力、兴趣、情感、意志、性格、气质等心理素质的需要。他们除

了要求学习求知外，还要求友谊、社交，要求独立自由活动和从事创造活动，要求对美的享

受和各种文化娱乐，等等。在搞好课堂教学的同时，开展丰富多彩的课外活动，有可能满足

他们的种种需要。此处应看到，不同的学生在身心发展方面存在着差异，有的富于艺术素养，有的长于逻辑思维和数理运算，有的善于阅读欣赏，有的好于科技活动和实验等，这些倾向

性，有的因没有表现机会而处于潜在状态或萌芽状态，只要经过适当的引导、培养和勤学多

练，就可以形成自己的特长，表现出某一方面的特别才能。课外活动可为学生的发展提供有

利条件。

（三）能够使学生多渠道地获得即时信息，扩大知识面，开阔视野。

随着科学技术的迅猛发展，许多新科技、新发明、新创造、新成就，通过各种信息传

递的手段，广泛地影响着、教育着每一个中学生。而且，随着社会的进一步信息化，其作用

还会大大加强，各种现代化传播手段发达，其信息量之多、之快、之广，已大大超过课堂教

学这个信息传递的形式。课外活动不受课程、教材的束缚，它可以运用报刊、广播、电视、电影、课外书籍等传播信息的工具，通过各种灵活多样的活动形式，帮助学生吸收新的知识。

获得课外的“即时信息”，它对于扩大学生知识面，增加信息量，对于缩短课堂传授的“昔

时信息”和科技迅猛发展之间的距离，了解世界新的动向和趋势，跟上时代脉膊，对于培养

学生主动获取信息、处理信息的能力，都是十分重要的。

（四）可以使学生手脑并用，培养学生的独立性、创造性。

和课堂教学相比，课外活动的实践性较强。从事课外活动，往往既要用脑劳动，又要

用手劳动，如搞科技制作与实验，制作标本、模型、进行种植、养殖试验，植树、种花草等，都需要把动手和动脑结合起来。在动手中遇到难题，便需要学生动脑反复思索，寻求解决问

题的答案，这样，就充分体现了把智力劳动和体力劳动很好地结合起来，培养了学生手脑并

用的实践能力。

课外活动固然需要有教师指导，但主要是靠学生自己努力学习、实践，自己动脑筋克

服困难，处理问题，解决矛盾，在活动中，阅读、观察、收集资料、记录、实验、设计、制

作、表演等都是由学生独立进行的。这就能够使学生在实际锻炼中，培养独立性，增强独立

工作的能力。

课外活动搞得好，还可以使学生发挥创造性，培养学生积极探索，勇于创造的精神。

中学生求知欲强，遇事喜欢追根究底，他们在做科学实验中，在小发明、小制作、小改革、小论文、小建议等富有探索性创造性的活动中，常常表现出突破“接受学习”的水平，自己

认识新事物、新现象，大胆提出新问题和解决新问题，勇敢地创造新的产品、作品，做到有

所发现，有所创造。

此外，学生参加各种文化、娱乐、体育活动和公益劳动，能够发展学生的艺术兴趣，陶冶学生的高尚情操。调节大脑，提高学习效率，使他们愉快活泼，活跃身心，增进学生的健康。

总之，课外活动对促进学生充分的主动的生动活泼的全面发展，全面实现中学教育目的，科学有效地提高教育效果，具有不可低估的作用。

那么怎样的课外活动才是有意义的,值得学校乃至社会所效仿的呢?主要有以下几点：

（一）可开展各种各样的兴趣社团。学术性的包括自然科学、数学、电脑、写作、编辑、辩论等学生社团；娱乐牲的有话剧社、合唱团、乐队、舞蹈队、摄影社、桥牌社、未来农民

社、少年企业家社等；休育的包括各种运动校队、体操队、啦啦队等等。各种课外活动都要

有一个辅导老师。每年开学时各社团可大张旗鼓招收会员的。学生只要交费可参加几个社团。

一年里学术性社团会员可参加几次比赛。各社团会员要参加几次义务服务，为提高活动质量

要举办交流经验会，同时在各社团选出几名同学来个学术交流会，在会上该同学就相当于老

师，用自己的方式和见解讲给更多的同学，在活跃的气氛中达到共同进步的效果。许多课外

活动可进行定期表演、校际比赛、甚至省选拔赛。各社团经费来源，除收会费外，主要靠勤

工俭学，如学生帮人洗车、扫庭院落叶、扫雪、写稿和唱歌等等。

（二）要组织和提倡学生多做实验。特别是理化生，更应该把实验作为主导。一种方式是

定时向学生开放实验室，由各科老师精选课外实验并进行指导。另一种是由学生们自己选择

做什么实验，什么时候做。该生只要提前几天向老师提交实验申请书，包括实验的名称、实

验目的、原理和所需的仪器及安排实验的时间。然后教师从实验的可行性、目的性、实验室

仪器的准备情况等方面考虑学生提交的实验申请书，通过后就能够顺利进入实验室。要求

学生在规定的时间内利用课余时间来实验室做实验，并提交三份以上的实验报

告。对于创新和有用的而教科书上又没有的实验给予奖励，甚至申请专利。

（三）开展有意义的夏令营和交游。如有条件的话，有强硬的安全保障的情况下，尽可能

多的组织学生到文化胜地或大自然游览，途中要和来自各个地方的同学进行交流。记录下有

意义的事和物，之后要围绕此次交游开展一些活动，如写有感或演讲等等。主要可五种旅行。

红色之旅，文化之旅，智慧之旅，文明之旅，体验之旅。红色之旅就是为进一步推进我区青

少年学生思想道德建设，切实加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导广大青少年学

生深刻认识中国共产党带领中国人民走过的伟大历史征程，继承革命传统，坚定理想信念而

举行的旅游；文化之旅是为大力发扬中华文化的优秀传统，提高青少年学生的审美鉴赏能力，各校根据学校的特色和实际，开展各类文化活动；智慧之旅就是组织学生参观各种科技馆、博物馆等，还积极倡导学生“动手做”，引导学生培养探究，感受成功的喜悦；文明之旅则是

贯彻新闻出版总署、教育部等6家单位《关于开展“全国中小学生网络安全与道德教育活动”的通知》精神，充分利用学校、社区资源，吸引学生在校上网，中山小学积极开展“假期健

康网上行”活动。要求家庭有电脑的学生注册成为中山小学中山少先队网站的会员，并积极

参加论坛，分享假期的收获。很多同学在网上找到了倾诉的对象，有与教师沟通的，有与学

生沟通的，许多学生不再迷恋游戏或一些不健康的网站。方塔小学抓住学生返校的时机，加

强对学生的各种教育，不少班级利用返校进行“主题班会”，如：“珍爱生命远离网吧”、“和好

书交朋友”、“我的假期我作主”等十个主题班会。体验之旅是指为了引导青少年学生在暑期社

会实践中不断丰富活动内容，体验活动成果，创新活动方式，锻炼才干，增强责任挂职锻炼的学生参与了生活常识宣传、环境保护、文艺演出、科技活动、慰问扶贫等形式多样、内容

丰富的社区工作，使学生干部得到锻炼。

（四）深入社会举行大量社会实践。大体来讲，中学生社会实践活动的主要内容包括两

个方面：一是社会活动，有社会服务、参观访问、军政训练、社会调查或科学考察等；二是

社会生产劳动，有工业生产劳动、农业生产劳动、公益劳动、商业服务业劳动等。中学生社

会实践活动分为五类，包括：劳动技能类，如学农、学军、学工等；志愿者服务类，如扶贫

帮困、护绿保洁、助残敬老、维护交通等社会公益性活动；社会考察类，如结合社会热点问

题的各种类型的参观、考察活动和以各类人群为对象的社会调查活动；创造发明类，如各类

培养学生提出问题、做出假设、设计研究方案、分析和解释研究结果的能力以及创造性思维

能力的活动；其他类，如假期打工、见习工作等。普遍形成了初

一、高一要在学年初对新生

进行为期一周左右的军训；初

二、高二学生要在适当季节到农村开展一周时间的社会实践活

动；初

三、高三学生也要利用一定时间到工厂开展社会实践活动。如每年暑假首府可为高二的学生举办为期一周的模拟政府活动。限一名学生参加，要经过考

试。参加者要加入一个模拟的政党，然后开展竞选组长，村长、区长的活动。走运当上“区

长”的，可以到本区的区长办公室同真区长一起办公一天。

通过社会实践活动，学生的体魄受到了锻炼，审美情趣得到了陶冶，劳动观念和劳动

技能得到了增强，而学生在实践中取得的思想上的进步和意志品质受到的锻炼，又迁移到科

学文化知识的学习上，有利的促进了学生身心的健康发展。这是一各全社会应该给与充分支

持与关注的课题，通过不断的探索与实践，相信我们中学生社会实践活动的发展前景奖更加

绚烂而富有实效！。

第五篇：先锋的性质和特点

关于先锋的性质和特点,可以归纳为以下四点:即反叛性、先导性、流动性和悲剧性。第一,先锋的反叛性主要体现在它对于一切传统文化观念的反抗。先锋具有尖锐的彻底的文化批判精神,它始终保持着对于主流文化的挑战者姿态,对一切现成的理性逻辑和社会秩序都抱以怀疑态度。这种反叛性从社会发展的角度看,具有激进的革命性质和启蒙主义的特征,在他们眼里,社会现实都是陈腐的,大众都是愚昧的,而他们自己则始终走在时代最前沿。

第二,先锋的先导性主要体现为一种永往直前的革命价值观念和创新文化精神。即大胆尝试最新的文体试验。它不但反对传统的文化,而且也要求不断地进行自我突破。由于先锋具有惊人的创造力,常常会在社会上产生巨大的影响,因此,先锋派的许多成果后来都成为了经典,成为了推动文学艺术发展的动力和引导文学发展的方向。

第三,先锋的流动性主要表现为一种不断探索的活力和不断替代的过程。即现代派、后现代主义、解构主义、新历史主义小说等。一旦他们的创新形式被社会认可和被大众接受,他们也就失去了先锋的意义;他们的创新就变成了陈旧,他们的使命也宣告结束。要么自己把自己作为革命的对象,要么被新的先锋所取代。这就好比建筑工人,楼房建成之日,便是他们离开之时。

第四,先锋的悲剧性则主要表现为一种牺牲精神。作为一个先锋,必须始终保持着与社会和大众的距离,甚至于始终站在社会和大众的对立面,与传统和世俗为敌,因此,他们遭到人们的误解便成为了不可避免的境遇。他们必须忍受其他作家难以忍受的寂寞,而最终却难逃成为文学发展的牺牲品的命运。

先锋的这些性质和特点,决定了它在社会历史文化发展中始终只是一个“过客”,又始终占有一席不变的地位,这既是它自身的优势,也是它自身的局限。也就是说,中国当代文学中的先锋小说,作为一个小说的艺术实验运动,其变化是必然的,不可避免的。问题仅仅在于什么时候变,以什么方式变。