木工制作

第一篇：木工制作

第2课时 木工制作： 相架 相框

教学目标：

一、技术思维

1、了解木料一般性质；

2、了解木质部件之间的接合方式；

3、了解常用粘合剂的特性；

4、识读效果图、平面图、装配图；

5、初步掌握工艺木工的设计与制作程序；

二、技术操作

1、初步掌握绘制平面图和排料方法；

2、初步掌握常用木工工具（手工锯、砂纸板、小锤）的使用方法；

3、初步掌握粘接、元钉及木螺丝钉的连接方式；

三、技术意识

1、培养合理排料、按图施工规范操作的质量与效益意识；

2、形成安全操作、节约天然木料的安全与环保意识； 教学过程 ：

1.要求学生观察生活中的各种相架特别是木工制品的；

2、请1----2个同学让他们说说收集到的相架的用途和特点、谈谈我们应该怎么做相架？

3.生活中废旧木料随处可见，我们 将收集生活中的废旧木料，充分利用并制作木工作品----相架；

教学重点：工艺木工的加工方法； 教学难点：

1、相架设计方案和制作工艺流程的构思；

2、平面图的绘制；

3、工具的使用； 教具准备：

1、教具：木工工具、胶水及相关材料；

2、学具 ：相架一只 教学方法：

1、讲练结合、提出问题、引出新课：、展示作品，激发兴趣，明确内容；观察、讲解、示范、展示；学生操作、教师辅导；讲评小结；

3、相架制作过程：

（1）划线：划线时排料要合理，注意各部之间留有加工余量（锯缝2-3毫米）注意木纹方向、做到“直线用直尺、垂线用角尺”；

（2）锯：下料时用C字夹把坏料夹紧，同时垫一块衬垫，避免把的材料表面压坏；

（3）粘：胶接两面都要涂胶，待胶水干后再吻合压紧，随时用角尺检查部件之间垂直角度；（新课）

（4）锉：用木工锉粗加工，然后用细砂纸磨光滑，砂磨方向与木纹方向一致；作品合成后再打磨修样。（新课）

总结本课：

1、讨论交流：我们的作品完成了，那我们可以使用哪些展示方式，来推销自己的作品呢？将作品照片上传到学校主页上网发布；

2、通过这次综合实践活动，我们不仅了解了有关节约木料、保护环境的知识和加强了质量意识，而且学会了相架的装配，通过自主探究、多样化的研究性学习活动；

3、这一活动过程中学生在各个阶段的表现，具体包括：作品制作、纪律、合作、安全和环保意识等方面，同学们表现多很好，希望发扬广大。

第二篇：精细木工制作视频教程

精细木工制作视频教程

精细木工制作视频教程相关介绍

木工是一门工艺，一门独有的技术。在装修过程中很多业主都会把木工的工艺水平当作是一家装修公司的基本工艺水平，由此可见木工项目的重要性。这里给您收录了一部精细木工制作视频教程，它可以帮助您了解木工的相关知识。

木工是为业主完成房屋装修过程中的各项木质工程的工种，其人工费用占到整个家装工程人工费用的40-60%不等。木工的具体施工项目：顶棚工程(石膏吊顶)、木质隔墙工程(轻钢龙骨隔墙)、定制家具工程、门套、窗套工程、客厅背景墙工程、玄关工程。木工手艺的好坏直接关系这整个施工效果的好坏，但是随着建材产品工艺的日趋完善，很多木工项目已经由厂家直接定做生产，在大幅降低装修成本的同时，也大幅的提高了定制产品的质量和感观效果。目前市场上比较常规的木工定制产品有：成品套装门、定制衣柜、定制书柜、定制橱柜、定制移门等。

装修是把生活的各种情形“物化”到房间之中，买的一般房间的设计业已完成，不能做大的调整了，所以剩下可以动的就是装修装点(大的装修概念包括房间设计、装修、家具布置、富有情趣的小装点)。因为生活是自己的，所以自己必须亲自介入到装修过程中，不仅在装修设计施工期间，还包括住进去之后的长期的不断改进。

装修是指在一定区域和范围内进行的，包括走水电施工、墙体、地板、天花板、景观等所实现的依据一定设计理念和美观规则形成的一整套施工和解决方案。小到家具摆放到门的朝向，大到房间配饰和灯具的定制处理，都是装修的体现。

装修和装饰不同，装饰是对生活用品或生活环境进行艺术加工的手法。加强审美效果，并提高其功能、经济价值和社会效益，并以环保为设计理念。完美的装饰应与客体的功能紧密结合，适应制作工艺，发挥物质材料的性能，并具有良好的艺术效果。

刷木器漆的时间：最好等房间铺完地砖或木地板再刷。如果一定要刷的话，最好也要将房间打扫干净。没铺地砖或木地板的房间，房间里的粉尘很多，之所以这么说，是因为很多家装修时就碰上这种情况，本来在决定买的喜加木器漆之前见过它刷出的效果的，手感很光滑，摸上去就如同家装的豪利木门一样。只是因为上述情况，结果效果打了不少折扣，这一直是遗憾事。而且很多漆团购的过程中，亦有出现了这种情况。所以在这里提醒各位注意一下。不知其它的木器漆是否有这种情况，但根据同理可证的原则，所以在这里提醒各位同学注意一下。

伴随人们生活水平的提高，单纯的功能性空间已满足不了人们的精神追求，人们用“家居配饰” “软装饰”等词汇去努力描述家居空间所要营造出的氛围的重要性，那么更为精确的一词应该叫家居陈设。葡萄缘家具介绍说家居陈设是指在某个空间内将家具陈设、家居配饰、家居软装饰等元素通过完美设计手法将所要表达的空间意境呈现在整个空间内，使得整个空间满足人们的物质追求和精神追求。

竹炭、活性炭是国际公认的吸毒能手，活性炭口罩，防毒面具都使用活性炭。竹炭是近几年才发现的一种比一般木炭吸附能力强2-3倍的吸附有害物质的新型环保材料。竹炭的特点：物理吸附,吸附彻底,不易造成二次污染。现在竹炭产地主要集中在江西、浙江、湖南、四川等地。精细木工制作教程 01 精细木工制作教程 02 精细木工制作教程 03 精细木工制作教程 04 精细木工制作教程 05 精细木工制作教程 06 精细木工制作教程 07 精细木工制作教程 08 精细木工制作教程 09 精细木工制作教程 10

第三篇：小木工制作活动反思与小结

小木工制作活动反思与小结

获得：

A、通过这堂实践课，学生对各种加工的工具有了清晰、直观的认识，很多学生生活在城市，接触到这些器材的机会微乎其微，学生的动手能力得到提高。

B、本节课用二课时较为合理，一要传授工艺的知识，二要进行技术实践。这二个环节相互依托，相辅相成。前者有必要讲明，而后者实践体验更重要。因为实践是学生主动学习、自我体验、获得经验的重要技术学习方法。

C、通过孔明所的设计与制作使得学生对工艺有更加深刻的认识，对工艺从感性达到一个理性的高度 D、现在社会对学生的团队意识提出了很高的要求，学生分组完成任务，团队合作的精神得到提高，他们的集体的荣誉感也得到提升。

E、让学生到台上去表达，使一些怯场的同学，得到锻炼，给学生一个展现自我的精神。

F、符合“做中学，学中做”的通用技术的课程理念，避免陷入技术哲学课的误区，使我们学校的通用技术不停留在理论的层面，给学生动手实践提供平台 不足：

A、木材的质地不是特别的好，截面没有完全达到正方形的要求（似正方形），给加工增加了难度，同时也向学生提出了更高的要求。

B、学生使用锯子等工具的规范化程度不够

C、限于条件，每组的组员偏多，少数不积极的学生缺少动手的机会 D、学生看三视图，看模型模仿制作，设计与创造的成分较少点

E、教师一人，顾及不了全班，教师尽力指导，但是力度还不够，仍然需要加强

F、开展此活动从材料的申请，实地的选材，实践设备的准备，到最后实践室的整理，缺少专职的实验员，教师要花费很长的实践，付出比普通课多的多的精力，由于活动开展的次数不多，学生在实践室良好的行为习惯还没有养成，应该制定规章制度，让学生养成良好的习惯。

第四篇：木工-相架的设计与制作_图文(精)

（科教版）七年级《劳动技术》教学设计

第一单元 木工—相架的设计与制作

上海市杨浦区三门中学陈景华

一、【教学设计思路】

本教学的主要内容是手工木工“相架的设计与制作”，通过组织学生上网查资料、到商店调查、观察，激发学生的设计需求，在老师的指导下，通过范例展示和演示，引发学生对不同材质和构造的相架产生兴趣，学习木质材料的加工、画线、钻孔、锯割、砂磨等技能，并将学得的基本技能应用于设计制作之中，亲身尝试和体验创造的乐趣。通过交流评价和拓展练习，看到别人的长处，积极参加集体讨论，取长补短，让学生在初步学会操作技能的同时，接受并养成合作意识和团队精神。

本单元的重点是锯割、锉削和相架的装配，通过学生的操作、体验，学会这些基本技能。难点是相架玻璃槽设计、相架木料成角度粘合，让学生在探究活动中分析思考，逐步学会使用多角度的思维方法设计作品，发展学生的创造性思维。

完成本单元教学大约需11课时。

二、【教学目标】

1、知识与技能：

①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。②学会正确使用钢丝锯、C字夹、锥子、木锉刀等常用工具。③学会画线、钻孔、锯割、锉削、砂磨与装配等技能。

2、过程与方法：

①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改。

3、情感态度与价值观： 通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。通过独立或与他人合作完成作品，培养合作意识和团队精神。

三、【教学重点与难点】

1、重点： 锯割、锉削、装配等操作技能。

2、难点：相架玻璃槽设计、相架木料成角度粘合。

四、【教学器材】

1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型

作品交流与评价、学具：木工工具、502、101 强力胶、铅笔、尺、量角器、圆规、砂纸等。

五、【教学流程图】

六、【教学过程】

（一）确定设计要求

1、提问：①生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？

2、通过欣赏作品分析思考：教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。

3、想一想：根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴，填写“初步设想”的表格。我初步的设想

我这个相架主要放什么类型的照片？准备放几张照片？

相架的造型是怎样的？有哪些特点？

制作这个相架要用到哪些材料？材质或形状有什么特点吗？

如何进行相架外观的美化设计?

说明：问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生，让学生对教师每一个问题都充满好奇，通过对作品的欣赏和分析，激发学生的积极性，再按照自身的实际需求和兴趣爱好，提出设计要求，从而有目的地进行收集相关资料。

（二）收集分析资料

1、收集资料①组织学生在电脑房或电子阅览室上网浏览，各组根据自己提出的设计要求，搜集有关资料（教师提示以下查找范围）。（1）木制相架和其他材料的相架比较，有哪些独特之处？（2）各种造型木制相架的实用性和装饰性。（3）过去和现在在人们心目中木制相架的作用。（4）目前市场较常见的木制相架有何特点？

② 布置学生单独或寻找合作伙伴，到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的情况。

2、分析资料（1）要求学生能将所搜集的资料（文字资料和图案资料等）进行下载。并相互交

流。（2）各组根据搜集的资料，用制定表格或文字的形式进行分析比较，寻求最适合自己“初步设想”的有价值资料。

3、分析材料制作相架可用各种材料，如木料、塑料、金属等，本单元做的相架所用的材料为木料。在分析材料时，教师要重点介绍常见木料的特征、用途以及木料的接合方式。说明：组织学生进行社会调查，知道不同相架的不同用途，以及所用的材料特点，通过活动，扩大了学生的知识面，锻炼了他们查询资料的能力。

（三）学习构思方案

1、观察思考学生观察教材中P15页“简易笔筒的草图”，并思考、讨论：简易笔筒草图应怎样构思？有哪些注意点？造型和材料有哪些特点？

2、尝试构思方案：

①从笔筒的设计迁移到相架的设计，提示学生从相架外观造型、尺寸大小、功能结构、材料选用的方式等方面进行分析与思考。②引发学生对各自的初步设想进行再构思，并进一步引导学生对如何运用这些木制材料特点创作作品进行思考。③通过实物投影仪交流“我的初步设想”表格，指导学生对作品的主题开展讨论。

（四）相架设计表达

1、设计草图①学生独立或者寻找合作伙伴设计样稿，学习用草图表达相架的设计意图。②运用实物投影仪对设计图进行展示和表达。

2、完善设计教师应充分发挥学生的主体性，组织学生交流，表达各自的设计意图，相互指出草图设计的合理性、新颖性以及提出可以改进的地方，通过引导和帮助，让学生获得好的创意进行“再设计”。说明：让学生观察教具实物，分析它们的特点，探讨在构思设计方面的方法、关键，为后面的设计构思做准备。

教师在学生确定构思中，可适当给予一些提示，使学生的作品更具有亮点，并及时对这个过程中出现的问题加以分析指导，让学生顺利地找准设计创作的入口。

创新是从设计开始的，学生通过活动，把最初的“初步设想”提升为“设计方案”，学会了用绘制草图来表达自己的设计意图，并通过交流，进行再设计，确定最后的方案。

（五）技能体验

1、加工工具与使用方法（1）认识加工工具学生自学教材P16页，认真阅读文字说明，对照加工工具图片，教师也可展示并介绍常用实物工具，让学生亲手摸一摸，试一试，有一个感性的认识。（2）工具的使用方法①学生观察教材P17～P19页的工具使用方法图片和文字说明并思考：不同工具的运用有哪些注意点？

②提问：通过观察同学们对木制材料的材质和构造上的特点已有所了解，想一想这些工具在木制材料加工中的方法有哪些？

（3）教师示范操作①强调基本技法的操作要规范化，做到规范操作才会更安全。②结合实例，如锯割、磨砂和锉削等，设置具体的训练环节，边操作边讲解应当注意的地方，或故意设置一些纠错的例子，发动学生参与讨论。在讨论时可以让学生徒手操作，也可以用一些废料尝试一下。

举例一：

使用手锯割据时，有些学生的坯料为什么会开裂？ 成因分析：A、操作时用力过大，速度太快；

B、锯条面对板面没有保持垂直；

C、锯条与木料不是成20度到30度的倾角开锯，当锯条进入锯缝后，也没有注意将倾角放大到45度，再继续锯割，造成开裂发生。

举例二：

有些同学使用木锉刀锉平面时，经常发现锉刀上下摇动，造成平面挫不平，这是什么原因造成的？

成因分析：握锉刀的姿势不正确。

上述举例可以结合学生的具体情况，增加或删减其中的某一个部分。磨砂的技术要求比较低，只要稍稍示范一下即可。

2、加工技能体验

（1）杯垫实物展示

①日常生活中使用的杯垫多种多样，制作杯垫可用各种材料，用木料制作的杯垫又是怎样的呢？请同学们想一想，并相互交流。

②学生阅读教材P20－P21页杯垫的加工技能，让学生思考、讨论：它用了哪些常用的技能制作？以及制作时的要求或者构思是怎样的？有哪些注意点？

（2）制作杯垫

①讨论杯垫制作的工艺流程：

画线→钻孔→锯割→锉削→砂磨→装配→检测

②请学生制作杯垫，注意选择适当的材料和加工工具，体验创造的过程。③总结与归纳。请学生欣赏亲自完成的作品，感受杯垫的美观性和实用性，结合教材P21页的“总结与归纳”有关内容，进行交流。

3、作品制作（笔筒）：

（1）识读教材P22页，作品制作过程示意图，了解教材P23页笔筒制作的程序和方法。

（2）教师通过实物投影仪对笔筒制作的每一步骤进行示范操作，让学生了解木料笔筒加工制作的全过程。

说明：指导学生识读简单的操作示意图，强调在加工过程中如何安全使用工具，学生在认识了工具之后，教师在讲解要领时要重点突出不同工具的特点，通过分解动作演示，让学生看得清，经过观察和思考，最终熟悉并掌握基本操作。笔筒对学生来说并不陌生，教师选择笔筒实例来引导学生思考的形式，学生

能很直观地看到木质作品的特点，理解木质材料制作过程的一般方法，为相架的设计、制作做准备。

（六）修改相架设计并制作

1、讨论相架的工艺过程,使学生对操作过程有一个基本的了解，熟悉设制作的一般顺序。

2、引导学生修改相架设计草图，并提请学生注意以下一些问题：

①相架的成角度粘合：框架外框和框条的拼角有交叉拼接、直角拼接和45度拼接等等，请学生根据自己的实际情况选择；

②拼接45度角时，划线工具可用量角器、角尺固定角、正方形的对角线等等，哪种方法合适就用哪种；

③相架的“框架槽”，在设计过程中，要特别注意框架槽的深度与框架背板的厚度要求，如果框背板的厚度大于或小于框架外框与框条所形成的厚度，那么把照片放入相架内，都显得不合适。由于框架外框与框条不是同一块木料，在拼接时要考虑到交叉拼接，这样拼角粘合才有牢度；

3、布置学生制作，教师加强巡视指导，参与学生的活动，对那些有困难的学生，要及时给予指导；对那些探究和创造欲望的较强的学生，给予多方的引导和启发，充分发挥学生的个性特长。

说明：在这一环节中，教师要注意及时对制作过程中出现的问题加以分析、指导，实现师生间的互动，通过多边活动，培养了学生的创新意识和合作能力，使学生的个性特长得以充分发挥。要求学生在学会独立思考的同时还要充分发

挥小组集体智慧在关注自己的同时也关注他人的学习强化合作意识创设一种多边活动的互动氛围。

（六）交流评价

1、自评：请同学们把照片放入相架内，看看是否合适，并通过实物投影仪展示自己制作的作品；在展示和欣赏作品的同时，向大家介绍制作相架的特点及功能，交流制作的经验和感受。

2、互评：组织学生对被展示的作品分别进行评价，指出作品的实用性、合理性、新颖性以及尚可改进的地方，提出具体、实用、具有特色的改进意见或建议。

3、师评：坚持以鼓励为主，允许学生对问题的解决提出不同的方案，引导学生从多角度评价，善于捕捉学生作品的亮点加以表扬。

4、拓展练习

请同学们试一试，设计一个不仅能放一张照片，还兼有其他功能的相架，让学生画出设计图纸，并说说设计方案。通过这一活动，让学生及时发现问题，解决问题，增强学生的自信心和创新意识，展示学生的风采，不断激发学生的创造欲望，让学生不断地投身于新的创造活动中去。

七、【教学参考】

图书：《中国金叶相架》、《时尚写意相架》。图片

第五篇：木工合同

工程施工内部承包协议

甲方：乙方：木工班组

兹由甲方承包的工程。为确保该工程保质保量，确保进度按时完成施工任务，经甲乙双方协商，达成共识，特订立协议如下：

一、工程名称：工程

二、施工地点：

三、承包方式：包清工

四、乙方承包的工作范围：

1.工程（塔楼及部分地库按后浇

带划分）。

2.包括围护结构、塔吊基础、垫层、基础砼、主体砼、过梁、预制构件、构造柱、圈梁、栏

板、设备基础、穿墙螺杆制作、预埋件固定、室外台阶、外架底地坪硬化、窗台砼、屋面及楼地面建筑面层的压顶、檐沟、排水沟、集水井、室外化粪池、配合接拆泵管、各种预留洞的翻样、下料、制作、场内运输、安装、拆除、排架搭拆、清理、规堆、装车等一切模板工程及质量检查，技术复合，搭设临时爬梯、临时洞口封堵。总之，从进场施工开始至各个部位可以浇筑为止的所有模板工作内容。所包含的工作内容有安全、质量、标化检查、临时停水、停电影响及本工种的材料装卸、整理规堆等其他生产用工。

3.主体结构结束后，及时把所有木工所用的材料清理完毕，并按项目部指定的地点堆放整齐。

4.本工程不再发生材料超运距及二次搬运费用。

5.柱、墙体施工操作架自理。

6.浇筑砼完毕后，楼层里漏浆砼乙方必须立即将其清理干净，若违反规定，则由乙方自行清

理，并处以100元/处的罚款。

7.每次拆模完毕后，所有材料乙方必须及时清理干净并分别规堆等，违反上述规定，罚款

200元/次。

8.临时宿舍、食堂、公共厕所、围墙、马路及场地硬化等项目施工所产生的费用已包含在平

方米单价中，不得另行计费。

9.本班组在未完成工作时下发的施工联系单工作量，费用已包含在平方米单价中。

总之，从进场施工开始至各个部位可以粉刷为止，所包含的工作内容有安全、质量、文明、标化检查；临时停水、停电影响及本工种的材料装卸、整理规堆等其他生产用工。

五、工程量计算办法及单价：

1.以图纸为依据，按九四定额建筑面积计算规则结算。单价：元/平方米。

2.该单价已包括工具、机械、支模所需的铅丝、元钉、电焊条、切割片、太阳灯、劳动用品

及机械、工具维修等一切费用。

3.另星点工按通差每工

六、工程质量标准：

必须符合建筑工程质量验收标准验收，质量标准确保主体合格。具体措施见乙方保证书。

七、工程进度及期限：

乙方应按建设方及甲方施工计划要求实施，同时乙方必须按项目部实际施工计划安排足够的劳动力，开竣工时间由单体工程开工报告基础开挖为准，在天内完成施工任务。如乙方没有按照项目部制定的计划实施，项目部有权终止该协议，项目部另行安排其他工班施工，由此造成的一切损失由乙方承担。（具体扣罚详见保证书中明确）

八、付款方式：按每月实际完成工程量计算，在第二个月15日左右发放上月完成的工程量75%发放工资，发放时按施工人员考勤表、身份证、暂住证、发放到施工人员手中，余款待主体中间结构验收后2个月内付清。

九、施工质量与技术要求：

1.乙方负责人要严格要求对工班施工人员的技术交底工作。

2.严格把好质量关。

3.如质量问题未达到合格标准，或建设、监理单位有书面质量整改单的，每张书面整改单将

处罚1000.00元，由此造成的返工损失（人工及材料费用）由乙方负责。因乙方原因造成结构炸模、结构偏位等现象的，由乙方自己负责凿除修补或委托项目部修整，除费用自负外，还要进行经济处罚。

4.把好材料节约关。

5.如出现浪费材料，按浪费材料成本价的300%赔偿处罚。在施工过程中出现返工，按返工

工程成本价的300%赔偿处罚。

6.木工所用材料需合理利用，不得随手使用，模板安装完成后，浇筑前将所有可利用的材料

清理至非浇筑层，产生的垃圾在浇筑前要运至甲方指定地点，垃圾不得含有任何可利用材料，若违反上述规定，发现一次罚款200－500元。

7.乙方原因砼浇筑造成质量问题的，除由乙方自己按项目部要求修补外，再按下述标准进行

罚款：炸模500元/部位，垂直度、平整度不符合工程规范合格要求的100元/墙（柱）面，柱、梁接口部平整200元/只柱；漏浆100元/20cm2。

十、甲乙双方责任：

1.甲乙责任：

1)按照工程所需的材料及时采购到位；

2)提供给乙方施工总体工期计划和施工图及相应的联系单；

3)配合协调乙方工作，对乙方工程质量、安全进行指导和监督；

4)甲方提供大灯，照明小太阳灯自行解决；

5)甲方提供食堂就餐，费用乙方自理。住宿由项目部统一安排，男女不得混住，如不

服从项目部统一安排，当月扣除进度款的5%。

6)甲方提供三级配电箱接至现场；

2.乙方责任：

1)乙方承包人应自行解决因工程所需的机械、设备及辅助等一切工具。此款项已包含

在单价中，不得另行计费，劳保用品自行解决，已包含在单价中。

2)乙方进场时，提供所有施工人员的身份证办理登记造册工作，项目部发放工资时用

身份证、暂住证、考勤表及登记造册人员进行发放，如没有登记的人员一概不发放，由承包人承担责任。

3)严格按照现行施工规范和操作规程进行施工，并达到杭州市文明施工“双标化”工

地，保证措施已在保证承诺书中明确。

4)项目节点工期计划必须按时完成，尽量提前。

5)工班之间必须相互配合，服从建设方和项目部的统一指挥，接受有关监督部门的监

督和检查。

6)必须遵守项目部的各规章制度，做好对施工人员的思想品德教育和各种质量、安全

技术交底工作，在工作中发现的不安全隐患，应及时组织人员进行隐患排除，能排

除的及时排除，不能排除的及时向项目部安全员进行汇报。严禁违章指挥和违章作

业。

7)乙方必须对甲方的材料负责，合理利用；甲方将对乙方所使用的材料根据工程量进

行用量审核，如不合理计划利用，有浪费现象，甲方有权对乙方进行处罚并终止协

议。

8)乙方在施工期间必须及时做好落手清工作，每日施工完毕后应将各种材料分类堆放

整齐，凡遇到上级主管部门的质量安全检查时，乙方必须做好自己施工作业范围内的施工现场清扫和各种材料的堆放整理工作；如果没有做好落手清工作，由甲方派

人员清理，所派人员工资按每工130元计算，费用由甲方从乙方保证金或承包者工

资中扣除。

9)乙方负责人要严格禁止班组自行烧饭、烧水，一律到项目部食堂就餐，违者罚款200

元/次，由乙方负责人支付，在当月生活费发放时扣除。

10)乙方对文明施工及标化管理要充分认识，对宿舍管理有承包人负责制，各宿舍设一

名宿舍长，实行专制人员负责制，搞好宿舍卫生、床铺整洁等管理工作。

11)乙方在施工及作息时间要管理好班组人员，在工地严禁赌博、打架斗殴，违者罚款

500元/人。罚款由承包人承担支付，从保证金或工资中扣除。

12)凡出现下列情况所产生的处罚或责任均由乙方承包人承担，甲方概不负任何责任；

13)乙方施工中造成的不合格产品并返工，由乙方自负。

14)违章操作或盲目自行操作所造成安全事故、违反项目部规章制度，一切责任由承包

人负责。

15)不服从有关部门的监督、统一指挥的，所产生的一切后果由承包人负责。

16)乙方班组出现伤亡事故，医疗费用在贰万元以内的由工班承包人承担，超过贰万元的超过部分由甲乙双方各承担50%。

17)乙方工班承包人必须住现场工地，到岗率每月22日历天，由项目部人员考勤为准，如到岗率缺每天扣承包人150元/天计算，依次类推，在当月支付进度款时扣除。乙

方工班负责人必须每天在现场工地。否则按承包人扣款相同。

十一、其他；

施工人员进场时必须带身份证进入工地，每个人必须办理暂住证，暂住证由项目部统一办理，其它证件按有关规定自行办理。

十二、本协议未尽事宜的由甲乙双方协商解决。

十三、协议一式三份，甲乙双方各执一份，公司留底一份。待双方签字后生效。工程结束，款项付清后本协议自行终止。

甲方：工程 甲方代表人：

乙方承包人：

承包人身份证编号：

日期：

工程

乙方班组保证书

为了确保工程的顺利进行，保质保量按时完成施工任务，完善内部管理体系，做到有章有循，乙方工班承包人承诺交纳工程质量、进度、文明施工“双标化”保证金计人民币元整。具体措施如下：

（一）承诺质量标准：确保主体结构合格，争创市结构优良，按国家质量验收标准评定，合格评定办法由业主、监理、设计单位、总包方、质监站五方评定为准，如出现我工班所做的工程范围未达到标准，同意扣除按清工总工程款的4%计罚，并在保证金中扣除。

（二）工期承诺：按业主及总包方所排定的施工计划实施，配备足够的施工人员投入工程。如出现未达到项目部所排定的计划实施造成工期延误，同意项目部管理人员按实际发生延期2000 元/天，计算扣罚，并在保证金中扣除。

（三）文明施工“双标化”承诺：为搞好文明施工，确保“双标化”工地，严格按照《杭州市建筑工地文明施工管理规定》执行，积极参与项目部各方面的双标化管理检查、督促工作，如未达到文明施工“双标化”工地，同意按清工总工款的1%计罚，并在保证金中扣除。

以上三点如达不到业主及总包方要求，工班承包人同意在保证金中按比例扣罚，与工班职工无关，确保职工工资发放。保证金余款在中间结构验收后六个月内退还工班承包人。

乙方工班承包承诺人：

身份证号码：2009年月日