生字词有效记忆方法

第一篇：生字词有效记忆方法

一、激发学生识记生字的兴趣，引导学生主动识记

哥德说过：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”对识记材料是否感兴趣，识记时有无强烈的动机，对识记效果有很大的影响。同时，学生是学习的主人，学习的主体，教给学生识记的方法，让其能对识记有兴趣、有动机、有能力主动学习，才是教学的最终目的，最终意义。正所谓“教是为了不教”。经常鼓励学生在心中默念：“我一定会记住这组生字”。还经常结合所教生字，教给他们演唱会记的方法，给学生讲一讲关于这个生字的故事、笑话，有自编的，也有社会流传很广的。也结合字谜记忆。学生在捧腹大笑中，认识了字的写法，字与字的区别。在教学中，还让学生自己说说可以用什么方法又快又准地记住这个生字。

二、有意义记忆与机械记忆相结合，多种器官共同参与，适当过度练习

在教学过程中，对所教生字进行有意义记忆不仅是必要的，而且是正确的做法。但小学生记忆的特点是机械记忆能力稍强于有意义记忆，因而机械记忆也是必不可少的，要重视其作用、对于一个生字，我经常要求学生要动手、动眼、动口、动耳、动脑、书空，边读边写边想边记，多种器官共同参与学习。心理学表明，适当过度练习有利于记忆，在抄写的遍数上，在已能识记的情况下，进行适当的超额学习。如学生抄一个生字5遍就能记忆了，那么，在此基础上再多写3遍，这样既阻止了遗忘，又没有引起学生的厌烦情绪，没有加重学生的负担，无意义的重复。

三、教给学生识字经验，利用造字法识记生字

汉字是表形表意的文字，其字的来历是有规律可循的。因而，教给学生造字的规律，有利于提高学生的识字能力，学生能举一反三，触类旁通，事半功倍。在教学中，简略教给学生形声、会意、象形、指事、等造字方法。教起来事半功倍，学生识记轻松。如教“腿”字就指出与身体或身体的一部份有关的大都带有“月”字，以后学生见到“胳”、“脯”、“脏”、“肠”等字也就一会百会了，学生在写字时一想这个字是人们身体上的，也就大概知道带什么部首了又如区分“补”与“社”字，就用偏旁表示的意思来区别。教“囚”字就告诉大家，是一个人关在牢房里，字形和字义一下子就记住了。

四、合理安排复习、听写的次数和时间，加强反馈与巩固

根据艾宾浩斯遗忘曲线可知，遗忘的规律是先快后慢，最后平衡。通常是教完生字后马上进行巩固一次，第二天听写一次，第三天巩固一次，第六天又巩固一次，半个月再巩固一次。一个月后再巩固一次，这样，学生经常复习，弥补了记忆消失的痕迹。

五、字不离词

这是生字教学的一条原则，也是生字识记的一条基本经验。字是词中的字，不是单个的，词是句子的词，也不是孤立的。字词被置身于广阔的背景中，这就是语文的整体观。字组成词，词组成句，句连成段，段组成篇，这是语文的系统观和联系观。在教学中，我把“字不离词，词不离句”做为生字教学的思想、方针、原则，必定将其置身于词语中，置身于句子中，以促使学生准确地把握字所承载的信息。六、一字带多字，加强字与字的迁移

由于汉字是有规律的，通过一个字的教学，可以带出不少相关字，既培养了学生识字的能力，促进迁移，又能复习已学过的生字，迁移至暂时还没有出现过的生字，增加识字量。如在教学“撕”字时就可以引出一串带“扌”的字：“提”“抬”、“拉”、“打”、“换”、“拘”……

七、教给学生一些记忆方法

歌诀记忆法：2故事记忆法：3 字谜记忆法：4 用造字法记忆：

第二篇：掌握有效方法,品味字词精妙

掌握有效方法，品味字词精妙

如果说，我们的语文教学是引领学生走进文字的王国，感悟真理、启迪智慧的美妙旅程，那么，字词教学则是这一旅程中重要的驿站。语文课标中对小学语文字词教学的要求是这样描述的：培养学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生主动识字的愿望和主动识字的习惯，使学生具有独立识字的能力。由此可见，词语的教学，应贯穿于整个语文教学的全过程。作为语文老师，应引领学生“沉入词语的感性世界”（李海林语），让学生在具体的语言环境中，通过咀嚼、欣赏、玩味、分析，挖掘词语背后隐藏的意境与情感，这样才能使词语内化为教学活动中充满“生机和活力的细胞”。怎样对学生进行有效的字词教学指导呢？下面以几个教学实例谈谈自己的观点，与各位分享。

1、咬文嚼字，含英咀华

特级教师孙建锋曾点评一位教师执教《七步诗》。他说教学这一首诗只知道诗的字面意义是“下境”；体会这首诗的意境，让学生身临其境是“中境”；让学生玩味曹植在进退之间，运用了如此贴切、朴素的语言，把他当时的处境如此艺术地表现出来才是教学这一首诗的“上境”。而我曾观看过董军梅老师的教学就可以说是达到了教学这首诗的“上境”。教学开始时，董老师就以送礼物的方式提示学生“字字入口，句句入心，声声入耳。”在学生初步理解了诗的表

面含义后，董老师播放自制的动画课件（一团火煮着一口沸腾的锅，一个“煎”字。），然后引导学生观察：“你发现了什么？”当学生思维阻塞时，董老师又给学生充分的时间观察并引导：“看看下面仿佛是什么？——（生：曹植的怒火）”“看看锅里面——（生：仿佛是曹植的眼泪）”教师紧接“字字写，声声泪呀，读出你们的感情来！”（生齐读）教师又引导：“就是这简单的比喻表明了兄弟的关系，更表明了豆萁相煎的结果必然是——”（生：两败俱伤）师：“玉石俱焚、鹬蚌相争，渔翁得利。我们再来读读体会一下。”至此，学生对于“煎”这个字的理解可以说已经入木三分，力透纸背。

2、读为主线，反复涵咏

所谓“读书切戒在慌忙，涵泳功夫兴味长”（宋－陆九渊）。语文教学必须从语言文字入手，引领学生对语文作品反复涵咏体味。给学生创造充分阅读的时间，让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。董老师同样出色地做到了这一点。在学习这首诗时，董老师自始至终引导学生以读为基本手段，在读中感悟诗意，体会诗情。反过来，又让学生以读为基本方式把自己对这首诗的理解和感悟展现出来。首先，董老师引导学生先读一读，借助书中注释理解重点词语的意思。在学生初步理解诗意后，她又引导：“还不够，还要走进作者的内心世

界。”接下来引导学生默读，思考作者的思想感情。学生结合“泣”字谈曹植内心很悲伤，师问：“曹植想到了哪些事才泣不成声、泪如雨下呢？”学生谈曹植即将被自己的兄弟处死悲痛欲绝，董老师紧接“好一个悲痛欲绝！读出来！”在学生体会到曹植敢怒不敢言时引导学生齐读，当学生谈到曹植这种既愤怒又敬畏、既伤心又绝望的心情交织在一起是百感交集时，董老师指名配乐朗读并评价“你就是曹植啊！”，紧接着董老师又以自己浑厚激昂的语音入情地诵读《七步诗》，渲染悲痛的情感。后通过影视录像再现历史画面，当学生入情入境之时，又再一次引导全体学生伴着音乐朗读。整堂课上，董老师都在引导学生反复朗读、细细品读、深情诵读、涵咏体味，在一唱三叹、绵绵不绝的情感体验中让学生领会语言文字之情，从而领会作者的言外之意，意外之境。

3、激发童真，角色表演。

语文教学的过程，就是引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。《荷叶伞》是冀教版一年级上册的一篇文章。在教学这篇文章是，当学生自由交流到“游”“跳”“飞”这几个词时，我请了几名同学到台前表演，然后边表演边组织其他同学放声朗读课文中的相关语句。在这个有趣的表演中，学生们不仅理解了这个词的意思，而且更从中受到了人文教育。接着老师范读了这段话，受到感染的全体学生声情并茂地读。在学生想象到还

有许多小动物来躲雨时，我竖起了大拇指夸她们想得好，我希望用这些恰当的方法、适时的夸奖、真诚的鼓励，使孩子们真正体验、真心感悟、真实表达、真情流露！

4、巧借课件，引人入境

记得我曾看过特级教师于永正执教《荷花》一课的录象，和以前看到的一节作文指导课风趣幽默的风格不同，于老师在这节课上，既像一个循循善诱的师长，又像一个和蔼可亲的朋友，在平等对话的交流中，在声情并茂的朗读中，学生既受到了语言文字的熏陶，又学到了阅读写作的方法。在教学到“有的还是花骨儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”一句时，于老师播放课件让学生说说“花骨朵”是怎样的，有的学生说：“含苞未放”、“含苞欲放”，还有的学生道：“含苞羞放”，这时于老师又竖起了大拇指夸她想得好，既贴切，又运用了拟人的方法使“花骨朵”羞答答的形象栩栩如生。

5、会文明义，学以致用。

语文的字词教学理解词义是基础，学习正确恰当的运用才是最终的目的。所以，我们在教学过程中应积极创设词语运用的机会，提高学生灵活掌握运用词语的能力。在低年级，以语言训练为中心，把识字、阅读、写话结合起来是一条行之有效的途径。最常用的就是用词造句的方法。而高年级，可以把相近的词语进行比较，在不同的语言环境中运用。如：讲完《狼牙山五壮士》一课后，学生对“壮士”一词有了较

深刻的理解，此时，教师又出示一组词语“壮士壮举壮烈”，并出示句子“这样的行为叫；这样的牺牲叫这样的英雄叫。”通过对比运用，深化了学生对词语的理解把握能力，也为培养学生良好的语文素养打下了基础。总之，字词教学是语文教学的基础，它直接影响着学生语文素养的形成和发展，无论是低年级还是高年级都要对此常抓不懈。我们每位教师只有不断探索，在实践中总结，在反思中实践，才能掌握有效的教学方法，引领学生畅游语文王国，品味字词之精妙！

第三篇：[方法]这样记忆最有效

记忆力不是生来就有的，主要是在生活和学习中逐渐培养和发展起来的。只要有意识地加以培养，每个人的记忆都可以得到发展和提高。马克思的记忆力是相当惊人的，但他仍然采用背诵拉丁字母组成的无意义音节的方法，锻炼和发展自己的记忆力。那么怎样才能提高记忆力呢？

（1）使用和掌握良好的记忆方法，将会使你的记忆效果显著。记忆的方法很多，但必须根据不同的记忆内容采取适当的方法。

①使用记忆法。

这是一种通过使用来增强记忆的方法。使用既是一种学习过程，又是一种重复过程。例如，记英语单词，仅仅用心记还不能加深印象，关键的是要使用，如果你能用它经常与人对话或给国外的朋友写信，你的单词一定记得很牢。

②分类记忆法。

把记忆对象按照其性质、特征、内容联系，归并分类，使它们系统化、条理化，就便于记忆。比如，记忆外语单词，把职业（教师、学生、工人、农、科学家、艺术家），学校（小学、中学、大学），亲属（祖父、祖母、父、母、兄弟、姐妹），方向（东西南北），季节（春夏秋冬）等等分门别类，这样就容易记住。学习功课时，在一个单元结束后，进行系统整理，使内容融会贯通，也可以提高记忆效果。

③列表记忆法。

列表便于把杂乱的记忆对象条理化，这样提取时方便，尤其是对复杂的数字、词语等。④循环记忆法。

把所要记忆的材料分成若干小组，依次排列，每次一组，不断返回去复习和巩固前面的材料。这样周而复始地记忆，使记忆信号反复再现，能使人的记忆持久。

⑤阅读记忆法。

精读和泛读一些与自己关心的事物有关的文章或报刊以加强记忆。

⑥合成记忆法。

把显得零散的材料组合起来记忆。例如，单独理解记忆“弼”这个字，就不如与孙悟空被封为“弼马温”联合起来理解记忆更便捷。

⑦全体学习法、分段学习法和联合学习法。

学习一个材料，从头至尾反复阅读，直到熟练为止，称为全体学习法；把材料分成几个部分，记熟一部分，再去记另一部分，称为分段学习法；把材料通读一至数遍，再分段去熟记，最后再联合起来，称为联合学习法。

学习初期，学习内容的意义是连贯的，宜用全体学习法。学习后期或者材料较长，适宜用分段学习法。在学习材料的长度、难度比较适中的情况下联合学习法更为有效。

采用哪种方法，要具体分析。

⑧集中学习方法和分散学习方法。

集中一段时间把学习材料记熟，不休息地反复练习，这是集中学习法。分散学习法指的是，在练习期间插进休息，分散成若干次记熟材料。一般来说，对解决问题的学习，对诗歌、散文等有意义的材料的学习，对难度小，分量少的知识内容的学习，适合用集中学习法。反之，对无意义材料、难度大、分量多的材料的学习，适用分散学习法。

⑨过度学习法。

在某种学习内容达到刚刚和勉强能够背诵时，趁热打铁再继续学几遍，称之为过度学习法。⑩诵读法和背诵法。对记忆的材料，一遍一遍地念，直到熟读，这种方法叫诵读法。这种方法适用于诗歌、公式、定理等知识的记忆。在念的过程中，试图背诵，遇到不能记住的内容重新阅读，直到念熟，这叫做背诵法。背诵法的记忆效果较好，而且用于试图背诵的时间越多，记忆就越好。

第四篇：生字词1

第一单元日月星辰 1.海上日出

霞：云霞红霞霞光

范：范围负：负担纵：纵身刹：刹那缝：云缝灿：灿烂镶：镶边染：传染

模范负责纵容古刹裂缝灿然镶牙染色示范

欺负纵横一刹那缝隙

金灿灿

镶嵌

一尘不染

紫：紫色紫菜万紫千红

四字词语：

目不转睛天水相接一纵一纵多音字：

转：zhuàn 转圈转动zhuǎn 转弯转身担：dān 担心担当

dàn 重担担子刹：chà 刹那古刹

shā 刹车刹住缝：fãng 缝补缝合

fâng 门缝裂缝分：fēn 分别分开

fân 过分水分奇：qí 奇怪惊奇

jī 奇数奇偶观：guān 奇观观察

guàn 道观白云观近义词：

分辨—辨别

出现—呈现慢慢—缓缓

完全—彻底夺目—耀眼

刹那—瞬间

光彩—光芒

奇观—奇景反义词：

扩大—缩小

出现—消失模糊—清楚

灿烂—暗淡伟大—渺小

刹那—长久目不转睛——东张西望

2.火烧云

盈：笑盈盈盈利车马盈门寿：高寿长寿寿命祝寿彤：红彤彤彤云密布葡：葡萄

萄：葡萄酒

跪：跪下跪拜三跪九叩糊：模糊糊涂迷迷糊糊凶：凶猛凶恶凶狠

庙：寺庙庙宇庙会

镇：镇静城镇镇定自若揉：揉眼揉面揉眼睛好词：

一模一样恍恍惚惚

红彤彤金灿灿笑盈盈

多音字：

乘：chãng 乘车乘法

shâng 史乘千乘之国茄：qiã 茄子番茄

jiā 雪茄

似：shì 似的 sì 似乎相似糊：hū 糊泥 hú 糊涂

hù 糊弄

模：mï 模范模仿

mú 模样模板近义词：

镇静—镇定爱好—喜爱

似乎—仿佛沉静—安静寻找—找寻等待—等候模糊—含糊高寿—长寿威武—威严凶猛—凶恶恍恍惚惚—迷迷糊糊反义词：

镇静—慌张凶猛—温顺沉静—活泼恍惚—清楚爱好—讨厌出现—消失

快乐读书屋一驱：驱车驱赶驱虫

旷：空旷旷工旷课喝：吆喝喝彩

笼：鸟笼灯笼笼子玫：玫瑰玫红

唬：吓唬唬人

好词：

面面相觑挤眉弄眼蹒跚精光灵气黯淡无光

近义词：

夕阳—傍晚

发现—觉察

躲藏—躲避

得意—如意敏捷—迅速

瞬间—霎时

调皮—淘气

吆喝—喊叫热闹—喧闹

纳凉—乘凉

反义词：

夕阳—朝阳

黄昏—清晨无限—有限

集合—解散得意—失意

躲藏—暴露热闹—寂静

暗淡—明亮没精打采——兴高采烈多音字：

宿：sù住宿 xiǔ一宿 xiù 星宿泊：bï停泊泊船pō血泊湖泊间：jiān 中间人间

还：模：几：笼： jiàn 间隔间接 hái 还有还是

Huán 归还还乡 mú 模样模子

mï 模范模糊

jī几乎茶几jǐ几个 lïng 鸟笼笼子

ǒng 笼罩笼络

几人 l

第二单元抗日烽火 3 歌词两首

粱：高粱黄粱黄粱一梦衰：衰弱咆：咆哮哮：哮喘丈：丈量帐：帐篷逞：逞强矛：长矛煤：煤矿

衰老咆哮

光芒万丈一落千丈蚊帐青纱帐逞能得逞矛盾矛头煤气煤炭

矿：矿石矿产采矿惨：悲惨惨败惨淡抛：抛弃抛开抛球弃：放弃舍弃丢弃冈：山冈云冈井冈山豪：自豪英豪豪放挥：挥动指挥挥手四字词语：

漫山遍野欢聚一堂多音字：

长：cháng长短长发

zhǎng 长大成长尽：jǐn 尽管尽量

jìn 尽心尽力藏：zàng 西藏宝藏cáng 埋藏躲藏形近字：

帐篷蚊帐山冈账本记账站岗高粱黄粱自豪桥梁姓梁毫米丈夫丈量衰老

云冈岗位豪杰丝毫衰弱

木杖拐杖哀求悲哀打仗仗义衷心苦衷近义词：

悲惨—凄惨咆哮—怒吼衰老—苍老反义词：

可爱—可恶宝藏—废品流浪—定居脱离—加入

抛弃—丢弃流浪—漂泊欢聚—团聚抛弃—保留欢聚—离散悲惨—幸福英雄—懦夫

保卫—侵犯衰老—少壮

4.狼牙山五壮士寇：日寇敌寇

冀：冀望抡：抡刀岖：崎岖沸：沸腾嗖：嗖嗖屹：屹立眺：眺望掩：掩护

希冀冀北抡起崎岖不平

沸沸扬扬人声鼎沸冷嗖嗖屹然远眺

掩盖掩人耳目

拖：拖住拖拉拖车批：一批批改批评狠：凶狠狠心狠毒喷：喷水瞄：瞄准斩：斩断钉：钉子截：截止砸：砸坏呱：呱呱叫锋：冲锋喷射喷泉

瞄向

斩首斩钉截铁

图钉铁钉

截断截然不同

砸烂砸锅卖铁

顶呱呱叽里呱啦先锋锋利

昂：昂首挺胸昂贵昂首四字词语：

满腔怒火全神贯注横七竖八斩钉截铁居高临下粉身碎骨叽里呱啦昂首挺胸坚强不屈惊天动地气壮山河悬崖绝壁热血沸腾大义凛然可歌可泣惊心动魄同仇敌忾多音字：

弹：tán弹琴弹奏 dàn 子弹仇：chïu仇人仇恨 qiú 姓仇

磨：mï磨刀折磨mî石磨磨盘钉：dīng钉子铁钉

血：拧：冲：绷： dìng 钉钉子钉扣子 xiě 吐血鸡血

xuâ 鲜血热血

níng 拧毛巾拧绳子

nǐng 拧开拧盖子 nìng 拧脾气 chōng 冲锋冲动

chîng 冲床冲下

bēng 绷带 běng 绷脸

Bâng 绷瓷

喷：pēn喷水喷射 pân喷香形近字：

壮士壮丽状态形状

山崖悬崖天涯无涯近义词：

眺望—遥望崎岖—坎坷

拔河拔毛拨号拨弄瞄准瞄一眼描写描绘豪迈—豪放进犯—侵犯

奉命—遵命屹立—矗立绝路—死路仇恨—憎恨沸腾—欢腾反义词：

坚强—软弱崎岖—平坦掩护—暴露激动—冷静坚持—放弃集中—分散横七竖八——整整齐齐昂首挺胸——垂头丧气热血沸腾——无精打采

《平型关首战告捷》

绥：绥远绥化浦：浦东浦口隘：关隘狭隘

嶂：层峦叠嶂叠嶂沟：山沟水沟泞：泥泞

掷：投掷一掷千金嘶：嘶喊嘶叫

效：效果效能有效缴：缴获缴费四字词语：

层峦叠嶂人仰马翻尸横遍野惊慌失措居高临下沟谷深邃必经之路乱作一团多音字：

压：yā 压力压倒 yà 压根儿埋：mái 埋伏埋藏mán 埋怨圈：quān圆圈花圈juàn羊圈奔：bēn奔跑奔波

bân奔命奔头

占：zhān占卜占卦zhàn占领近义词：

格斗—搏斗命令—指示逼近—靠近效能—功能拂晓—黎明反义词：

拂晓—黄昏猛烈—微弱鼓舞—打击缓慢—快速优势—劣势

《一个有缺口的馒头》馒：馒头硝：硝烟硝石

触：感触接触触角

搐：抽搐

栓：枪栓栓剂栗：战栗栗子挪：挪开嚎：嚎叫四字词语：硝烟滚滚弹尽粮绝有气无力多音字：

校：xiào

jiào 校对

挪动鬼哭狼嚎长驱直入危在旦夕意想不到手无寸铁学校

冲：chōng 冲动 chîng 冲床扎：zā 包扎zhā 扎实扎针

zhá 挣扎近义词：

黄昏—傍晚骇人—惊人抽搐—抽动战栗—颤抖彻底—完全感触—感想反义词：

坚守—放弃屈服—反抗报仇—报恩嫌弃—亲近寂静—喧闹黄昏—黎明

第三单元童年趣事

5.捅了马蜂窝

捅：捅死捅破捅马蜂窝屁：屁股逛：闲逛棚：板棚檐：屋檐橙：橙色袖：衣袖捂：捂住猎：打猎

放屁逛街草棚房檐橙子领袖捂脸猎人屁滚尿流游逛木棚飞檐走壁袖手旁观狩猎

竿：竹竿鱼竿立竿见影踢：踢球踢腿拳打脚踢既：既然既往不咎抄：抄写抄起抄笔记

刺：刺刀刺猬刺杀寒风刺骨骂：咒骂打骂骂人好词：

跌跌撞撞火冒三丈不顾一切说时迟，那时快凉丝丝忙不迭胆小鬼多音字：

答：dā 答应 dá 回答应：yīng 应该 yìng答应划：huá 划船 huà 计划

苫：shān 草苫子 shàn 苫布好：hǎo 好人hào 爱好恶：ě恶心 â凶恶 wù可恶强：qiáng 强壮qiǎng 强迫

jiàng 倔强形近字：

捅破—木桶橙色—澄清抄写—炒菜鱼竿—旗杆

既然—即使骂人—驾车帐篷—蓬松爆炸—暴雨恳求—肯定—开垦近义词：

恳求—央求咒骂—诅咒试图—企图模仿—仿照反义词：

逞强—示弱轻松—紧张

平常—普通逞强—逞能干脆—爽快闲逛—闲游假装—真实平常—异常

附近—远处减轻—加重

6.渡河少年澈：清澈明澈清澈见底篙：竹篙缆：缆绳缎：锦缎蕊：花蕊葩：奇葩渡：渡河堤：河堤绳：跳绳

篙子缆索绸缎

雄蕊仙葩

渡口堤岸绳子雌蕊渡船堤坝绳之以法

溜：溜圆溜走光溜溜冰游：游泳游戏旅游撑：撑船支撑撑伞愣：愣住发愣愣头愣脑哀：哀求悲哀哀伤

割：切割割开割草分割锦：锦缎锦旗锦绣锦上添花滩：沙滩河滩险滩

蒙：启蒙蒙受蒙难蒙蒙细雨眠：长眠冬眠睡眠失眠好词：奇葩倔强

多音字：

泊：bï 停泊 pō 湖泊倒：dǎo打倒 dào 倒车朝：挨：ā别：教：将：称：蒙： cháo 朝鲜 zhāo 朝阳 i 挨近ái 挨打

biã 告别 biâ 别扭别嘴jiāo 教书 jiào 教练 jiāng 将来 jiàng 将士 chēng 名称 chân 称心 mēng 蒙人发蒙

mãng 启蒙 měng 内蒙古

落：luō 大大落落 luî 落叶

là 丢三落四落下 lào 落枕

倔：juã 倔强 juâ 倔脾气形近字：

清澈—撤退 —车辙锦缎—绵羊—棉花

缆绳—揽住溜走—留下锦缎—片段温度—渡河河堤—提问支撑—掌握哀求—衰老沙滩—摊开

近义词：

沙丘—沙滩依然—仍然居然—竟然倔强—刚强哀求—乞求无限—无穷反义词：

黝黑—白皙延长—缩短清澈—浑浊同情—憎恨感谢—埋怨无限—有限

《做毽子》毽：毽子踢毽子粘：粘住粘贴粘连

茎：根茎毛茎逸：飘逸安逸

摁：摁住摁扣摁钉好词：飘逸潇洒多音字：

缝：fãng 缝补 fâng 门缝得：de 跑得快 dã 得分

děi 得亏真得总得

摩：mā 摩挲 mï 摩托车摩擦粘：zhān粘住 nián粘合粘土近义词：

摩挲—抚摸摁住—按住大概—大致尤为—特别自豪—骄傲明白—知道潇洒—洒脱丰满—饱满反义词：

雪白—乌黑潇洒—拘束自豪—自卑柔软—坚硬弯曲—笔直大概—确切

《读不完的大书》辽：辽阔辽宁

柚：柚子蜜柚柚树

棕：棕色棕榈棕树咸：咸菜咸味咸淡册：画册书册手册好词：

暑寒荣枯井然有序两军对垒壁垒森严亭亭玉立雨后春笋展翅飞翔蹦蹦跳跳近义词：

坚毅—坚定辽阔—广阔职责—责任森严—威严敬佩—敬重奥秘—奥妙

反义词：

活泼—呆板整齐—杂乱繁茂—稀疏辽阔—狭窄勇猛—胆怯敬佩—鄙视温柔—粗暴

第四单元无私奉献

7.血染的实验报告博：博士博学博物馆捐：捐躯捐助捐献芝：灵芝芝麻芝加哥躯：身躯躯体

毒：毒蛇毒药中毒蛇：蛇头毒蛇蛇行蜷：蜷缩

惧：恐惧趁：趁机殷：殷红肤：皮肤肢：四肢皱：皱纹淌：流淌燥：燥热

惧怕趁早肌肤肢体皱眉淌水干燥临危不惧趁人之危肤浅前肢皱巴巴淌汗口干舌燥

依：依然依靠依偎岗：花岗石腋：腋下腋窝好词：

白发苍苍拼尽全力多音字：

岗：gāng 花岗石 gǎng 岗位殷：yān 殷红 yīn 殷切殷实血：xiě出血鸡血 xuâ 鲜血圈：quān 圆圈 juàn 羊圈笼：lïng 鸟笼 lǒng 笼罩

近义词：

恐惧—害怕依然—仍然特殊—特别往常—平常仔细—认真顽强—坚强反义词：

特殊—一般艰难—容易仔细—马虎软弱—坚强凶猛—温顺

捐躯—牺牲清醒—明白清醒—迷糊麻木—敏感严重—轻微往常—如今恐惧—镇定

8.开天辟地创：开创创造创始孕：孕育怀孕孕妇氏：盘古氏逐：逐渐浊：污浊支：支撑拢：合拢累：劳累衡：衡山恒：恒山

姓氏氏族

追逐笑逐颜开

浑浊浊音

支持支援

靠拢并拢合不拢嘴受累连累

平衡衡量

永恒恒心

露：雨露露珠露水液：液体血液岳：五岳岳母沌：混沌嵩：嵩山矗：矗立好词：

混混沌沌顶天立地雨露甘霖多音字：

混：hún 混账混蛋

开天辟地

hùn 混合混乱创：chuāng 创伤创口

chuàng 创造开创

劈：pī 劈开 pǐ 劈叉劈柴露：lù 露水 lòu 露丑露脸累：léi 累赘果实累累

lěi 积累累计伤痕累累 lèi 劳累连累近义词：

孕育—养育矗立—直立混沌—浑浊漆黑—乌黑

合拢—合并始终—一贯开创—创造支撑—支持传说—传闻开辟—开拓反义词：

混沌—清晰存在—消失开辟—废弃矗立—倒塌成熟—幼稚开创—终结

《购买上帝的男孩》帝：上帝帝王捣：捣乱捣鬼撵：撵走撵人

邦：友邦兴国安邦吻：亲吻口吻

牌：牌子广告牌金牌退：后退退下聘：聘请诚聘侄：侄子侄女好词：

不由分说慈眉善目天文数字笑眯眯兴冲冲打发时光多音字：

喜出望外昏迷不醒

要：yāo 要求 yào 重要圈：quān 圆圈

juān 圈起来juàn 羊圈

差：chā 差别 chà 差不多

chāi 出差 cī 参差近义词：

撵出—赶出挽救—拯救湿润—潮湿捣乱—扰乱顶尖—拔尖奇妙—奇特反义词：

挽救—陷害捣乱—安分热情—冷漠湿润—干燥幸运—倒霉奇妙—一般抚养—抛弃感谢—仇恨

《从天上偷来火种的人》途：用途路途莽：莽撞鲁莽篝：篝火

钦：钦佩钦差仆：仆人女仆刑：刑罚受刑

肝：肝脏心肝腊：希腊腊月赫：赫赫有名显赫好词：

一帆风顺暴跳如雷弯弓搭箭多音字：

勒:lâ 勒令勾勒 lēi 勒紧脏：zāng 脏水 zàng 心脏恶：ě 恶心 â 凶恶 wù 可恶喷：pēn 喷水 pân 喷香

度：dù 温度 duï 揣度测度

近义词：

钦佩—敬佩饶恕—宽恕勇敢—勇猛违抗—违背用途—用处恰好—恰巧反义词：

动摇—稳固饶恕—惩罚违抗—服从善良—凶恶勇敢—胆怯

第五单元同情弱者 9.卖火柴的小女孩卖：买卖卖报卖力

第五篇：火烧云生字词

第四课

火烧云

生字词

檀：tán

紫檀色

檀香木

盈：yíng 凶：xiōng

庙：miào

惚：hū

笑盈盈

热泪盈眶

凶猛

凶恶

凶狠庙门

寺庙

神庙恍恍惚惚