教育随笔：自己的事情自己做（5篇）

第一篇：教育随笔：自己的事情自己做

教育随笔：自己的事情自己做

教育随笔：自己的事情自己做

小班的孩子每一天都在进步，从在家里天天缠着大人什么也不懂的小孩子，变成了能在集体中生活的小朋友，从来园时的大哭大闹，玩具到处扔，垃圾丢满地，上课到处跑。到现在高高兴兴的上幼儿园；玩完玩具自己收拾好；最近，我们和孩子们一起学习了怎么样叠衣服和怎样爱惜粮食，孩子们都自告奋勇的举着小手，说着我要叠，我会叠。而且吃饭的时候孩子们几乎都是“光盘行动”。

进行叠衣服的时候，先是璇璇自己前来叠衣服，她手里一边叠着衣服，自己嘴巴里一边说着：“先把衣服的袖子对折过来，再把身子对折过去，然后小衣服、就叠好了”。之后孩子们全都兴高采烈的举着小手上前叠衣服，而且每个孩子叠的都非常的好。吃中午饭的时候，孩子们吃的包子几乎没有剩下的，今天和孩子们讲述了爱粮日的由来和农民伯伯种地的辛苦，孩子们也都似懂非懂的点了点头，看着这样一群天真可爱的孩子，真心的觉着孩子们的每一天都在进步。

第二篇：教育随笔：我自己的事情自己做

教育随笔：我自己的事情自己做 新学期已经过去一个多月了，让我很明显地感觉到，我们班小朋友们比上小班的时候各方面都有明显的进步。比如：懂礼貌、讲卫生、吃饭不挑食、自理能力方面等等。下午吃点心的时候，我看见我们班最小的的小朋友在剥桔子，因为他的年龄偏小，觉得他会需要这方面的帮助。于是在他没有让我帮他的前提下，我主动地拿起他的桔子，将他剥好，放在他的手中。我本以为他会理所当然地接受这一切，还会说声“谢谢”。可没想到，此时他很不高兴，两嘴嘟嘟地对我说：“老师，我会自己剥桔子，不用你剥。”说完转身就走了。我此时心里一惊，哦！原来是他觉得他现在长大了，自己的事情可以自己做，不需要别人的帮助了。我真的是“小看”他了呀！看着孩子们一天天地长大，一天天地进步，我打心里高兴呀！

第三篇：自己的事情自己做

自己的事情自己做

——二年级一班主题队会

活动目的：

通过活动，使孩子们懂得自己的事情应该自己做，从小养成良好的行为习惯，从小培养孩子的责任心和自信心，从小培养少年儿童在生活上自治自理的能力。教育孩子不娇气，不懒惰，自己的事情自己坐，不会的事情要学着做。活动形式：文娱表演、比赛。

活动准备：

(1)排练文娱节日：《妈妈快来帮我》、对口词《小虎子小妞子》、《一双手》、《我有一双勤劳的手》

(2)布置比赛内容：穿衣服戴红领巾比赛、穿带鞋的比赛、穿针线比赛。

活动过程：

准备：

中队长：请各小队报告人数。

中队长：全体立正，跑步到中队辅导员面前，敬礼，说：报告辅导员，201中队应到34人，实到34人，“自己的事情自己做”主题队会准备就绪，请允许我们开会，并邀请您参加，给予指导。

辅导员（老师）：接受你的报告，我很乐意参加活动，预祝这次队会开得圆满成功。（掌声）

第一项：全体立正。

第二项：（旗手：）出旗。敬礼，礼毕。

第三项：（指挥：）唱队歌。请坐。

第四项：中队长讲话。现在我宣布201中队“自己的事情自己做”中队主题队会现在开始。希望队员们能积极参加，希望各小队密切配合。欢迎其他老师亲临我们这个主题队会，我们感到非常高兴，让我们以热烈的掌声表示欢迎。（掌声）现在有请主持人上场。

活动开始：

男：鸟儿长大了，就要逆风而上，在碧蓝的天空中展翅翱翔。女：鱼儿长大了，就要倒海翻江，在无垠的海洋里纵情游荡。女：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬。

男：嘹亮的歌声像欢乐的海洋。

女：我们沐浴着集体的阳光。

男：爱学习，爱劳动，我们像鲜花一样成长。

女：但我们的周围也有这样一些同学。

男：他们整天衣来伸手，饭来张口，连自己的事情都做不了。女：请看小品《奶奶快来帮我》。

主持人女问：“同学们，小品中的小刚做得怎样吗？”你想对他说什么？

（同学们讨论）

主持人男：同学们，你们喜欢小刚吗？为什么？说得真不错，像穿衣服、洗脸、整理书包这些事都是谁的事？（生答：自己的事）

主持人女：下面请同学们欣赏一段对口词《小虎子小妞子》。

主持人男：我们大多是独生子女，可是我们不能做家中的小皇帝啊，不能过着饭来张口、衣来伸手的生活。好，下面，我们进行比赛，请各小队选代表来参加。

①先来穿衣服戴红领巾比赛，请各小队推选两名代表上来。要把衣服穿好，红领巾戴好，看谁先完成。

②再来进行系鞋带比赛，请各小队选两名代表上来。

③刚才这些事情比较简单，下面我们来进行—项稍微难一点的比赛---穿针引线。

游戏结束。

主持人：现在请优胜者站到台上来，请辅导员老师给他们颁发“自理章”，让我们以热烈的掌声祝贺他们获得奖章。

主持人女：在刚才的比赛当中，有的同学表现出色的还有一部分同学稍稍差了一点点，没关系，通过今天的学习，我想你们会记住：不会的事情要学习的道理。

主持人男：经过紧张激烈的比赛，现在轻松一下吧。我请大家猜个谜语。十个小朋友，你有我有，大家都有；十个小朋友，五个在左，五个在右；十个小朋友，能画能写，刷锅洗碗；十个小朋友，只会做事，不会开口。同学们，请你们猜猜它是谁？（大家说：一双手）

主持人女：请看表演：《一双手》

主持人男：谢谢他们的精彩表演。愿我们人人都有一双勤劳的手，自己的事情自己做，不会的事情学着坐。最后让我们一起高唱《我有一双勤劳的手》。

男、女：让我们一起朗诵。

全体男生：充满自信，是迈向成功殿堂的起步，全体生女：勇于实践，是结出累累硕果的关键。

全体：没有尝试失败，就永远体会不到成功的喜悦。没有生活体验，就永远感受不到生活的真谛。

第六项：辅导员讲话。主持人：现在请辅导员讲话。

辅导员讲话：参加了这次活动，我感到很欣慰，因为活动使你们明白了只有从小坚持自己的事情自己做，做生活的强者，长大才能成为一个自食其力的人。我相信，大家一定会落实到行动中去的。希望大家在家做个好帮手、好孩子，在校做个小主人、好学生。

第七项：清辅导员老师带领我们呼号。（班长）

师：请大家举起右手。准备着，为共产主义事业而奋斗！生：时刻准备着！第八项：退队旗！敬礼！礼毕。

班长：201中队主题队会《自己的事情自己做》到此结束。

第四篇：自己的事情自己做

自己的事情自己做

——《宝葫芦的秘密》观后感

李想石桥镇第二中心小学五（2）班 辅导教师：张雪梅每一部电影都有它存在的意义，但能让我们感受深切的却不多。《宝葫芦的秘密》却是这为数不多里面的一部。

《宝葫芦的秘密》，光名字就对我产生了很大的吸引力。学校放映当天，我怀着无比好奇的心情看完了整部影片。

王葆是一名小学生，数学不好，总希望能天上掉馅饼，得到自己想要的东西。听到奶奶给小妹讲“宝葫芦的秘密”这个故事时，便希望自己能有个宝葫芦。看着桌上的数学题，做起了自己的“美梦”……

王葆坐在湖边钓鱼，看到小伙伴们钓到了许多鱼，可自己半天都钓不到一条，心里十分沮丧。而此时，宝葫芦出现了。宝葫芦与王葆协商，不能将自己告诉别人，否则就不能变出东西。最终宝葫芦满足了王葆许多愿望：给他许多鱼，帮他做数学题，制作东西……可同样的，宝葫芦也帮了许多倒忙：王葆和同学下棋，想把马“吃掉”，宝葫芦却把马放到了王葆的嘴里；王葆想借书，但宝葫芦却把书变到了王葆的书包里，引起了不必要的麻烦；王葆喜欢儿童商店的玩具，宝葫芦就把玩具变到了家中……但谁都有秘密，宝葫芦也不例外——宝葫芦变出的东西都是从别的地方拿来的。最终，纸包不住火，在一次数学考试上，宝葫芦将别人的试卷和王葆的试卷对换，后来被发现，王葆遭到了同学们的讨厌。最后王葆终于明白了一个简单的道理——自己的事情自己做。

在看电影的过程中，同学们的笑声不断，我也在笑声中感悟电影中的道理。

是啊，这是一部很简单的电影，简单到你不用思考，都知道后来会发生什么以及最后会发生什么。就象世界上的任何东西都要通过自己的努力，得来的才有意义，世上没有不劳而获的东西。这个道理简单到大家都知道，却简单到大家会忽视。我相信，看到《宝葫芦的秘密》，所有的同学都会跟我一样梦想得到一个宝葫芦。但我想大家同时也明白了：许多东西是需要自己的努力，得来才有意义。

王葆从想得到宝葫芦到学会天下没有免费的午餐，这一过程是要亲身体验才能明白的，而现在悉心呵护孩子的家长们，是否愿意给孩子一些锻炼的空间？让孩子们去经历一些家长小时候的苦？或许，这比大人们苦口婆心的讲要好得多吧。

我们都有自己的许多梦想，就像一串串泡泡，飞向天空。可是你是否想过，为什么看似柔和的风，却打破了梦，使得泡泡破碎？是啊，我们有太多的不懂，我们需要太多的磨练才能在自己的天空中飞翔。小时候大人们可以给我们一双温暖的手，伴随我们成长。但当我们逐渐长大后，我们更重要的却是经历和磨练，不经历风雨的洗礼，怎么见到彩虹的灿烂？

我很感谢我的爸爸妈妈，他们从小就锻炼我，让我自己洗衣服，自己自立生活，自己做饭等，虽然我会和其他孩子一样，对此有怨言，但我知道，这是无言的爱。当看了《宝葫芦的秘密》后，我更加明白了，这才是真正的爱！

第五篇：自己的事情自己做

《自己的事情自己做》教案

教学目标：

[知识目标] 认识自己动手的重要性，懂得只有自己的事情自己做才能成长的道理。

[能力目标] 提高自理的能力，学会自己的事情自己做。[情感、态度、价值观目标] 养成自立的生活态度，体会自己事情自己做的意义，培养自立自强的精神。

教学重点：学会自理。

教学难点：告别依赖走向自立。

教学方法与策略： 借助多媒体教学手段，根据学生生活实际设置活动并创设情境，充分调动学生学习积极性，让学生自己探究问题及解决实际问题，注重学生情感的培养。

教学准备：搜集、整理适合教学的教学素材，设计教学活动，制作教学课件。

教学时间：2课时 教学过程：（第一课时）

一、谈话导入。

提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？

师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给自己鼓鼓掌。

二、故事屋里听故事

师：今天，老师给大家介绍一位朋友（出示康康熊头像），他的名字叫康康熊，今年也上二年级，和他打个招呼吧！今天康康熊想给大家讲一个自己的故事，你们想听吗？

出示故事屋图片，播放故事录音。（内容略）

2、提问：小朋友们，听了康康熊的故事，你们知道他为什么会手变小，嘴巴变大吗？ 生自由交流。

3、总结：是的，正是因为康康熊自己的事情都不能自己独立完成，甚至连吃饭都需要妈妈来喂，养成了“衣来伸手，饭来张口”的坏习惯，所以才导致他的手变小、嘴巴变大。看来，自己的事情还是要自己做。

4、你知道我们生活中，哪些事情应该自己做吗？ 生交流。（吃饭、穿衣、戴红领巾、整理学习用品......)过渡：那这些事情都是自己独立完成的吗？

三、观察哨中有你吗？

1、问：这些事情你都会做吗？

2、出示图片，会的画上笑脸，不会的学着做。（课件依次出示）

3、请会做的学生说一说怎么做的？教一教大家，不会的学着做。（以系鞋带、整理书包为主）

4、总结：看来我们生活中许多事情都是能自己独立完成的，即使有些事情你现在不会做，也不用担心，我们可以学着做。

四、碰碰车，碰出小火花

1、创设情境：前几天，我们二年级（5）班进行足球比赛，一场球赛下来，红红和明明的球鞋脏的不行，回到家后，你们知道他们是怎么做的吗？让我们一起来看一看。

2、播放拍摄的视频（也可让学生当场表演）

3、小组讨论：如果是你，鞋子脏了，你会怎么做？为什么？

4、小组交流

5、总结：如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做，不会就学，可以向身边的人请教，从小培养自己独立生活的能力，从小培养的好习惯。

6、生活中，你通过向别人请教，学会了哪些事情？请你说一说。生自由说。

总结：你们都很棒，相信以后遇到不会的事情，一定会注意请教别人。

五、小论坛里抒我见

学到这里，你知道为什么自己的事情要自己做吗？ 小组讨论、交流

总结：是的，这样可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为好孩子的。

六、我来帮帮康康熊

1、出示康康熊，问：小朋友们，你还记得我们的朋友康康熊吗？学到这里，你有什么话想对他说吗？ 生自由说。

2、相信，听了你们的话，康康熊一定会改掉自己身上的坏习惯，养成自己的事情自己做的好习惯。

七、体验馆里我能行（第二课时）

师：小朋友们，通过上节课的学习，知道了自己的事情自己做，回家也进行了练习，相信你一定可以做得很好。今天我们就现场来比一比。

（一）小组竞赛。请几位同学到前边比赛。

1、对照课表整理书包。

宣布冠军，采访心情，谈一谈平时怎么做的？ 总结

（2）叠衣服。（同上）（2）扣扣子。（同上）2．小结：

由于这位同学平时做到了，所以在今天的比赛中他们表现很好。让我们都来向学习，做一个自己事情自己做的好孩子。

八、宝典箱里学做人

1、名人小故事

2、陶行知《自立歌》