小动物的食物(小班社会)

第一篇：小动物的食物(小班社会)

小动物的食物（小班社会）

活动设想:

通过前段时间开展《爱的幼儿园》主题活动，其系列活动中的《幼儿园像家》，幼儿对幼儿园的环境已基本了解。近阶段，们小（2）班的孩子和养殖园里的小鸟、小兔、小猫、小鸡等这些可爱的动物交上了朋友。孩子们非常挂念着这些“新朋友”，每天散步时都要探望它们。

一次，丹丹拿着一根青瓜在和天佑激烈的议论着。走过去了解缘由，原来丹丹从家里带来了一根青瓜想给小白兔吃，可是天佑说小白兔不爱吃青瓜爱吃红萝卜。于是两人就争吵了起来。往后几天细心观察小朋友，原来他们经常关心小动物是吃什么的？班上大部分幼儿对这个话题非常感兴趣，这件小事引起了的注意，于是就设计了《小动物的食物》着个活动，让孩子了解有关小动物生活习性。

综合活动“小动物的食物”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境（让幼儿自由探索不同动物的进食习性），以幼儿自主活动的形式贯穿始终，让幼儿在宽松的环境中自由自主地参与、探索，积极表现自，乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

活动目标

1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性，萌发幼儿关心、爱护小动物的情感。

2、通过给小动物喂食，让幼儿学会观察[1][2][3]下一页，并用自己的语言进行表述。

3、积极主动地参与活动，体验与同伴共同活动的快乐。

4、提高幼儿的交往自主性及口语表达能力。

活动准备：

1、小动物若干（金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔、）；

2、幼儿园提供的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、、鱼饲料、虾皮、蚬、3、小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干

4、录音机、录音带；

活动过程：

1、观察小动物，引起幼儿给小动物喂食的兴趣。

1）教师擦考语：“今天小狗带来了许多小动物来跟们做朋友，让们瞧一瞧有哪些小动物？”

2）教师边带领幼儿观察，边向幼儿介绍动物的名称。

2、幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜欢的小动物,并在喂养过程中观察小动物最喜欢吃哪些食物，还吃哪些食物。

1）教师参考语：“你们想不想和小鸡、小鸭它们做朋友？”“小动物们说肚子有点饿？你们想不想给它们喂食呀？”“这里有许多食物，们来看看它最喜欢吃些什么？”“现在们一起去喂小动物吧！”

2）教师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法，并引导幼儿观察小动物最喜欢吃什么食物，鼓励幼儿大胆交流讲述。

3、小结：幼儿在老师的带领下观察各种小动物的进食情况，并讲述自己喂养小动物时有趣的事情。

教师提问：1）刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了？

2）你怎样和它做好朋友？

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第二篇：小班体育：给小动物送食物

创新体育活动：给小动物送食物

活动目标：

1、尝试平稳的拖着小车走或跑。

2、愿意和教师、同伴一起游戏，体验运动的快乐。活动准备：

1、拖拉小车若干，小动物爱吃的食物若干，在场地创设小动物的家。

2、歌曲《我是小司机》的录音磁带、毛巾、生活筐。活动过程：

一、模仿小动物。

师：宝宝，我们一起来学学小动物的本领，好吗？

教师和幼儿一起模仿小狗啃肉骨头、小鸡四处吃虫（左右走动）、小猫抓老鼠（四处跑动）、小兔拔萝卜（学小兔跳）等动作。

二、玩拖拉小车。

师：现在我们来做小司机，到停车场开一辆小车，开车的时候要小心一点，注意安全。幼儿在场地上边听音乐边拖拉小车四散走或跑。（播放歌曲《我是小司机》）

1、观察要点：幼儿拖拉小车走或跑的情况、活动空间和方向。

2、师生活动：怎样把车子开的稳呢？

小结：开车的时候，眼睛要看前面，还要看看自己的小汽车，把自己的车开的稳稳地。

3、游戏：红绿灯。

师：现在小车要开到马路上去了，马路上有什么？（出事红绿灯）红灯亮了，小司机要停车，绿灯亮呢？

4、幼儿游戏，教师观察并调控。

5、观察要点：幼儿能根据不同信号变换身体动作。（停车或开车）

三、游戏：给小动物送食物。

师：请我们小司机帮忙送好吃的东西。那小动物的家在哪里呢？

1、教会和幼儿一起拖着小汽车到小动物家，向小动物打招呼。

2、幼儿用小车把食物送到相应的小动物家。鼓励幼儿来会多送几次。

3、幼儿游戏，教师巡回观察：幼儿是否能平稳的拖拉小车，食物不掉出来。幼儿是否能将不同的食物送到相应的小动物家里。

四、放松活动。

教师和幼儿一起拖着小车，到小动物家看看食物是否送对了，并和小动物说再见。

第三篇：幼儿园小班教案《小动物的食物》

小班教案《小动物的食物》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道小动物喜欢吃什么，能正确的给小动物喂食，对语言游戏感兴趣，能积极参与游戏，学说完整句子“xx爱吃xx”，快来看看幼儿园小班《小动物的食物》教案吧。

活动目标

1、对语言游戏感兴趣，能积极参与游戏。

2、知道小动物喜欢吃什么，能正确的给小动物喂食。

3、学说完整句子“xx爱吃xx”。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备

小动物图片、食物图片、盒子

活动过程

一、导入小朋友们今天有一群小动物来到了我们班，想和大家做好朋友，你们想和小动物们做朋友吗?

二、基本过程

1、认识小动物出示小动物的图片，挨个介绍小动物

2、了解小动物爱吃的食物

(1)小动物们的肚子都饿了,你们知道它们都爱吃什么吗?你们要是说对了，小动物们爱食物就会出现。

出示小动物们爱吃的东西。

(2)引导幼儿说出“xx爱吃xx”。

3、玩给小动物吃食物的游戏

(1)小动物们的肚子都饿了，我们应该先喂谁呢?老师有个好注意，老师这里有而纸盒，每一面上都有一个小动物，我们把纸盒抛起来，哪一面向上我们就先喂这个小动物。

(2)教师拿大纸盒演示游戏过程：抛出纸盒，看到向上的小动物是谁，说出“xx爱吃xx”，拿出相应的食物贴在动物的嘴上，请个别幼儿示范。如果出现相同一面引导幼儿说出“xx爱吃xx”后继续抛纸盒。

(3)幼儿自由玩自己的纸盒玩具，教师巡回指导幼儿边扔边说“xx爱吃xx”。

(4)结束：小动物吃饱了，和小动物们说再见吧

小百科：动物生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

第四篇：幼儿园小班社会优质课教案《小动物的食物》及教学反思

《小班社会优质课教案《小动物的食物》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会优质课教案《小动物的食物》含反思！

活动目标：

1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性，萌发幼儿关心、爱护小动物的情感。

2、通过给小动物喂食，让幼儿学会观察，并用自己的语言进行表述。

活动准备：

1、小动物若干(金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔、);

2、幼儿园提供的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、、鱼饲料、虾皮、蚬、3、小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干

4、录音机、录音带;

活动过程：

1、观察小动物，引起幼儿给小动物喂食的兴趣。

1)教师擦考语：“今天小狗带来了许多小动物来跟我们做朋友，让我们瞧一瞧有哪些小动物?”

2)教师边带领幼儿观察，边向幼儿介绍动物的名称。

2、幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜欢的小动物,并在喂养过程中观察小动物最喜欢吃哪些食物，还吃哪些食物。

1)教师参考语：“你们想不想和小鸡、小鸭它们做朋友?”“小动物们说肚子有点饿?教案出自：快思老.师教案网你们想不想给它们喂食呀?”“这里有许多食物，我们来看看它最喜欢吃些什么?”“现在我们一起去喂小动物吧!”

2)教师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法，并引导幼儿观察小动物最喜欢吃什么食物，鼓励幼儿大胆交流讲述。

3、小结：幼儿在老师的带领下观察各种小动物的进食情况，并讲述自己喂养小动物时有趣的事情。

教师提问：1)刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了?

2)你怎样和它做好朋友?

3)你请它吃了些什么?它喜欢吃吗?

4)xx(小动物)最喜欢吃什么?它还吃什么?

4、游戏“小动物找食物”，让幼儿进一步了解、熟悉常见动物的进食习性。

重点指导幼儿能在儿歌结束后能找到与头饰相应的食物，并把食物送回家，看谁送的食物最多。

5、教师小结游戏情况，听音乐，一起把小动物送回养殖园

教学反思：

在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境(让幼儿自由探索不同动物的进食习性)，以幼儿自主活动的形式贯穿始终，让幼儿在宽松的环境中自由自主地参与、探索，积极表现自我，乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

小班社会优质课教案《小动物的食物》含反思这篇文章共2559字。

第五篇：小班数学游戏《给小动物喂食物》

小班数学游戏：给小动物喂食物

设计意图：

小班幼儿年龄小，不能保持较久的注意力，对于枯燥而抽象的数学活动比较不感兴趣。但是对于游戏化的数学活动则能够表现出极大的积极性和主动性。因此，可以以不同的游戏形式来组织数学教学活动，让幼儿在游戏中学、在动中学，这样既满足了幼儿的游戏需要，又较好地达到了教学目的。小班下学期的数学目标要求幼儿能够手口一致地点数5以内的数量，对点数活动感兴趣。同时为了加强巩固幼儿对大小的已有知识经验，我设计了这节数学游戏《给小动物喂食物》。活动目标：

1.能够手口一致地点数1—5，对点数活动感兴趣。2.能按指定的数字标记和大小标记进行匹配活动。

3.喜欢小动物，知道它们各自喜爱吃的食物，发展幼儿的语言表达能力。重、难点：能够按照实物图片进行手口一致地点数，并说出总数。活动准备：

1.贴有动物图片标记的纸盒四个（小鸡、小兔、小狗、小猫）。2.大小不等的实物图片（毛毛虫、萝卜、肉骨头、鱼）各若干。3.1—5的数字标记若干；大小标记若干。玩法一：

根据数字标记取相对应的食物放到相对应的动物纸盒内，并进行点数。（如：出示数字“5”即是取5只毛毛虫放入贴有小鸡标记的纸盒内）玩法二：

根据数字标记和大小标记取相对应的食物放到相对应的动物纸盒内，并进行点数。（如：出示数字“3”和“大标记”，即是取3根大的肉骨头放入贴有小狗标记的纸盒内；出示数字“2”和“小标记”，即是取2根小的肉骨头放入贴有小狗标记的纸盒内）