《袜子萌娃》教案1

第一篇：《袜子萌娃》教案1

《认识袜子》

——《袜子萌娃》拓展型课程教案

一、教学目标：

1、知道袜子娃娃的相关知识，2、了解袜子娃娃设计的基本内容,了解学以致用的理念。

3、正确使用缝补工具。

二、教学重点和难点：

了解娃娃的相关知识及设计方法。

三、教学准备：

教师：手工材料、范作、课件等。学生：袜子、棉花、剪刀、缝补工具等。

四、教学过程：

（一）情景导入

同学们，在我们生活中都有过大大小小的毛绒娃娃,其实呢，用我们脚上穿的袜子也都有潜在的利用价值和改造价值，这都要等同学们去挖掘与创造。

（二）引导探索，了解新知

1、请学生看多媒体PPT照片，对照片上的娃娃外形、色彩和图案进行分析如何拆剪做一个袜子娃娃。

2、给小组分任务研究：

(1)还可以结合用什么材料来制作自己的小娃娃？（2）什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的小娃娃？（3）可以用什么缝补手法将小娃娃缝得严密结实美观？

（三）学生练习

请同学用手中的笔和纸在袜子上设计一下自己下节课要做的袜子娃娃，注意娃娃大小和布料的合理分配。

第二篇：教案袜子（精选）

教案袜子

精品文档 教案袜子

2014年10月26日 星期天 活动目标:

1、感受袜子的不同用途和特征，逐步形成“双”的概念。

2、能大胆表达自己生活中的经验。

3、尝试自己整理袜子。活动准备: 各种袜子、放袜子的盒子或篮子2~~3个、干净的活动场地、贴有袜子的画面、一个装有一双袜子的漂亮盒子。卷筒纸心、橡皮经。活动过程:

一、引题，激发幼儿兴趣。

1、教师和幼儿席地而坐，教师取出装有各种质地、大小不等袜子的盒子并做晃动状，请幼儿猜猜里面有什么宝贝。

2、今天，老师带来了一样东西，你们瞧，这是什么呀，3、你们猜猜这盒子里面有什么宝贝?

4、你为什么这么猜，5、猜了那么多我们看看里面到底是什么吧。

二、认识袜子，感受袜子。1 / 7 精品文档

1、原来盒子里装的是袜子，你们今天穿袜子了吗,把脚伸出来让我看看。我们来比比谁的袜子好看。

2、小朋友的袜子都很漂亮，我们来比比谁的袜子好看。

3、你的袜子哪里好看呀，4、我今天也从家里带来了好多双袜子，请小朋友帮我说说哪一双最好看,为什么，5、原来我们的袜子上有花纹、图案，还有美丽的花边，真好看。可是为什么我们要穿袜子，6、原来穿袜子可以保暖、把小脚保护好;穿上袜子很卫生，让脚变得干干净净;袜子还很漂亮，穿在脚上很美。我也穿了漂亮的袜子，给你们看看好吗，三、欣赏老师的袜子。

1、老师的袜子漂亮吗，2、哦，原来袜子要两只一起穿的，那我得穿上另一只。

3、样对了吗，4、原来袜子的大小也要一样呀，那再换一只吧。

5、这样对了吗，6、你们有没有不穿袜子的时候，四、整理袜子。

1、教师作接电话状，提供盒子或篮子供幼儿整理袜子 2 / 7 精品文档 用。

2、喂，你好，我是李老师，你找我有事吗,哦，可以的，我相信他们会愿意帮助你的，好的，再见～

3、知道刚才是谁打我电话吗,告诉你们，是妞妞家的妈妈打我电话了。她要我们帮她一个忙，整理袜子，把袜子叠好放进篮子里。因为她家的袜子好多，而且很乱。我们一起来帮妈妈整理袜子好吗，4、学习如何折叠袜子～

5、我们小朋友真聪明，整理的真棒，那么你们能告诉我你们是怎么整理的吗，6、小朋友整理的都很好，妈妈说谢谢你们，夸你们都是孝顺的孩子。这些袜子乱了整理起来真不方便，以后妈妈洗干净晒干后的袜子就要像小元宝一样的放在一起，这样找起来就方便了。

四、活动延伸:

1、每天袜子朋友都和我们在一起，可是袜子穿脏了怎么办，2、你会洗袜子吗，3、上次我们大哥哥大姐姐们进行了自理能力比赛，下次我们也一起进行穿袜子比赛好吗, 袜子娃娃

一、教学目标: 3 / 7 精品文档

1、知识:知道袜子娃娃的相关知识，和设计的基本内容,了解学以致用的理念。

2、能力:尝试制作和一份富有创意的袜子娃娃。

3、情感: 培养观察分析、创新思维。

二、教学重点和难点: 重点:了解娃娃的相关知识及设计方法。难点:如何利用袜子来制作可爱的娃娃。

三、课时 3课时

四、教学准备: 教师:手工材料、范作、课件等。学生:袜子、棉花、剪刀、缝补工具等。第一课时

五、教学过程: 情景导入

同学们，在我门生活中都有过大大小小的毛绒娃娃,其实呢，用我们脚上穿的袜子也都有潜在的利用价值和改造价值，这都要等同学们去挖掘与创造。今天，根据同学们带来的袜子、棉花等材料，我们来设计、制作一个小娃娃。制作这个小娃娃不仅可以给同学们的生活带来乐趣，更可以当做一份精美的礼物送给亲朋好友。引导探索，了解新知 4 / 7 精品文档

1、请学生看多媒体PPT照片，对照片上的娃娃外形、色彩和图案进行分析如何拆剪做一个袜子娃娃。

2、给小组分任务研究: 还可以结合用什么材料来制作自己的小娃娃, 什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的小娃娃, 可以用什么缝补手法将小娃娃缝得严密结实美观, 学生练习

请同学用手中的笔和纸在袜子上设计一下自己下节课要做的袜子娃娃，注意娃娃大小和布料的合理分配。第二课时 探索研究

1、设计思路: 生活中的袜子颜色款式各不相同，根据材料的不同颜色款式进行娃娃设计。造型新颖，注意外形、色彩、图案相配合。

2、课件展示制作步骤: 学生练习

1、每人为进行设计制作一个小娃娃。

2、要求: 合理巧妙地运用各种装饰布料设计制作。5 / 7 精品文档

注意使用工具的安全性，作品色彩要搭配和谐。课堂小结

在我们的身边充满了各种各样的小装饰物品，学习完这堂课后，同学们可以运用我们设计的眼光去了解和改造它们的造型特点，用我们的双手去改造它们，那样可以获得跟书面内容不一样的体会。活动目标:

1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。

2、认识脚趾、脚跟。

3、愿意参加集体活动，能用普通话表达自己的意愿。活动准备:

1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子

2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子

3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点 活动过程:

一、帮助袜子找朋友

1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏:小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。

2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而 6 / 7 精品文档

引出帮袜子找朋友这一环节。记住在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。

3、师和幼儿一起讨论、“你帮你的袜子找到朋友了吗,那我们来看看袜子是什么样的呢,”、“为什么它们两个是好朋友,”、“为什么要两只两只做好朋友,”

二、学习穿袜子

1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导

2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法:拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。

游戏:碰一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找到了朋友，那现在我们也去找个朋 友做做游戏吧。” 7 / 7

第三篇：安庆胜利杯——家有萌娃”活动致辞

“安庆胜利杯——家有萌娃”活动致辞 亲爱的大朋友、小朋友们：

大家好上午好！很高兴大家能够在百忙之中，抽出时间来参加我园举办的“安庆胜利杯——家有萌娃”颁奖典礼，在这里对大家的到来表示衷心的感谢，谢谢大家！我园是北京博苑的加盟园，博苑教育致力于营建符合孩子心理生理特征、培养未来社会合格人才的绿色、阳光、透明化管理的幼儿园。2014年10月，我们在北京博苑督导部的指导下，展开了“安庆胜利杯——家有萌娃”微信投票活动。此次活动我们历时两个月11月和12月，在活动中我们角逐出了四等奖、三等奖、二等奖、一等奖以及特等奖。通过，这次活动我们给了孩子一个展示自己的平台，同时也让更多的朋友知道了我们幼儿园，了解我们的幼儿园。我们这次活动得到了我们园领导和家长朋友的大力支持与配合。

在活动投稿过程中，我们收到了市区、县区还有跨市、跨省的投稿参与者，在此对大家的热情参与表示衷心的感谢。在活动编辑发布过程中，我们的工作人员也很辛苦，每天需要录入很多的照片、收集信息、进行回复与编辑，然后整理成文档，最后确认无误发布出去，在此对我们的工作人员说一声感谢，谢谢你们辛苦了！最后，最要感谢的就是我们参与活动的可爱萌宝们，是你们百变可爱的造型，萌翻天的表情，让我们感觉得了开心，在这冬日里感到温馨和温暖，谢谢这些可爱的萌宝们。在整个活动中，我们也存在有很多的不足之处，在今后的工作中，我们会努力改进，争取把最完美的活动呈现给大家！感谢大家对我们工作的理解和支持，谢谢大家！最后，祝愿我们的大朋友、小朋友们，开心快乐每一天！提前给大家拜个早年，祝大家新年快乐！谢谢大家！

第四篇：卷袜子教案

卷袜子教案

精品文档 卷袜子教案

2014年10月26日 星期天 活动目标:

1、感受袜子的不同用途和特征，逐步形成“双”的概念。

2、能大胆表达自己生活中的经验。

3、尝试自己整理袜子。活动准备: 各种袜子、放袜子的盒子或篮子2~~3个、干净的活动场地、贴有袜子的画面、一个装有一双袜子的漂亮盒子。卷筒纸心、橡皮经。活动过程:

一、引题，激发幼儿兴趣。

1、教师和幼儿席地而坐，教师取出装有各种质地、大小不等袜子的盒子并做晃动状，请幼儿猜猜里面有什么宝贝。

2、今天，老师带来了一样东西，你们瞧，这是什么呀，3、你们猜猜这盒子里面有什么宝贝?

4、你为什么这么猜，5、猜了那么多我们看看里面到底是什么吧。

二、认识袜子，感受袜子。1 / 6 精品文档

1、原来盒子里装的是袜子，你们今天穿袜子了吗,把脚伸出来让我看看。我们来比比谁的袜子好看。

2、小朋友的袜子都很漂亮，我们来比比谁的袜子好看。

3、你的袜子哪里好看呀，4、我今天也从家里带来了好多双袜子，请小朋友帮我说说哪一双最好看,为什么，5、原来我们的袜子上有花纹、图案，还有美丽的花边，真好看。可是为什么我们要穿袜子，6、原来穿袜子可以保暖、把小脚保护好;穿上袜子很卫生，让脚变得干干净净;袜子还很漂亮，穿在脚上很美。我也穿了漂亮的袜子，给你们看看好吗，三、欣赏老师的袜子。

1、老师的袜子漂亮吗，2、哦，原来袜子要两只一起穿的，那我得穿上另一只。

3、样对了吗，4、原来袜子的大小也要一样呀，那再换一只吧。

5、这样对了吗，6、你们有没有不穿袜子的时候，四、整理袜子。

1、教师作接电话状，提供盒子或篮子供幼儿整理袜子 2 / 6 精品文档 用。

2、喂，你好，我是李老师，你找我有事吗,哦，可以的，我相信他们会愿意帮助你的，好的，再见～

3、知道刚才是谁打我电话吗,告诉你们，是妞妞家的妈妈打我电话了。她要我们帮她一个忙，整理袜子，把袜子叠好放进篮子里。因为她家的袜子好多，而且很乱。我们一起来帮妈妈整理袜子好吗，4、学习如何折叠袜子～

5、我们小朋友真聪明，整理的真棒，那么你们能告诉我你们是怎么整理的吗，6、小朋友整理的都很好，妈妈说谢谢你们，夸你们都是孝顺的孩子。这些袜子乱了整理起来真不方便，以后妈妈洗干净晒干后的袜子就要像小元宝一样的放在一起，这样找起来就方便了。

四、活动延伸:

1、每天袜子朋友都和我们在一起，可是袜子穿脏了怎么办，2、你会洗袜子吗，3、上次我们大哥哥大姐姐们进行了自理能力比赛，下次我们也一起进行穿袜子比赛好吗, 活动目标:

1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。3 / 6 精品文档

2、认识脚趾、脚跟。

3、愿意参加集体活动，能用普通话表达自己的意愿。活动准备:

1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子

2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子

3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点 活动过程:

一、帮助袜子找朋友

1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏:小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。

2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友这一环节。记住在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。

3、师和幼儿一起讨论、“你帮你的袜子找到朋友了吗,那我们来看看袜子是什么样的呢,”、“为什么它们两个是好朋友,”、“为什么要两只两只做好朋友,”

二、学习穿袜子

1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导 4 / 6 精品文档

2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法:拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。游戏:碰一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找到了朋友，那现在我们也去找个朋友做做游戏吧。”

唐山市路北区世纪星培训学校 自闭症儿童生活自理课教案

班级:月亮 教师:杨东晨 时间:2014.2.24-2.2教室:集体3课节:下午第二节 学生名单:赫赫、田田、涵涵、哲哲、小羽 教学目标:

1、复习打死结

2、学习卷袜子 教学活动:

1、课堂组织: 上课起立问好。发指令时对某个字的发音拉长，训练孩子的注 意力及等待意识。在问好时采用倒数三秒请坐的形式，更好的纠 正注意力和加强规矩性。

点名，要求小朋友在点到名字的时候可以自己答到。询问常规性的问题:我们上的是什么课,答“生活自理课”。操 5 / 6 精品文档

作课是哪个老师教的,“杨老师教的”。

2、卷袜子

教师做示范，将袜子两只叠放在一起，双手向上卷，卷到底将袜 子翻转过来。

3、间歇活动:准备一些玩具，如螺丝，锻炼小朋友的手腕旋转，或者是做简单的手指游戏，练习手腕旋转。

4、打结

每人一根绳子，老师做示范，孩子们跟随老师来做。

5、个人操作时间

小朋友回到自己的桌子上，每个人安排几个项目来进行操作

6、下课起立，要求孩子们站好后，数三个数 备注:根据上课的具体情况可以适当的变更一下内容或顺序。教 具:精细教具

家长准备物品:美术工具 笔 剪刀 本子等 6 / 6

第五篇：叠袜子教案

多彩的袜子（中班综合）

2014年10月26日 星期天

活动目标：

1、感受袜子的不同用途和特征，逐步形成“双”的概念。

2、能大胆表达自己生活中的经验。

3、尝试自己整理袜子。

活动准备：

各种袜子、放袜子的盒子或篮子2~~3个、干净的活动场地、贴有袜子的画面、一个装有一双袜子的漂亮盒子。卷筒纸心、橡皮经。

活动过程：

一、引题，激发幼儿兴趣。

1、教师和幼儿席地而坐，教师取出装有各种质地、大小不等袜子的盒子并做晃动状，请幼儿猜猜里面有什么宝贝。

2、今天，老师带来了一样东西，你们瞧，这是什么呀？

3、你们猜猜这盒子里面有什么宝贝?

4、你为什么这么猜？

5、猜了那么多我们看看里面到底是什么吧。（教师取出盒子里的袜子。）

二、认识袜子，感受袜子。

1、原来盒子里装的是袜子，你们今天穿袜子了吗？把脚伸出来让我看看。我们来比比谁的袜子好看。(教师每个幼儿的袜子看一遍)

2、小朋友的袜子都很漂亮，我们来比比谁的袜子好看。

3、你的袜子哪里好看呀？

4、我今天也从家里带来了好多双袜子，请小朋友帮我说说哪一双最好看？为什么？

5、原来我们的袜子上有花纹、图案，还有美丽的花边，真好看。可是为什么我们要穿袜子？

6、原来穿袜子可以保暖、把小脚保护好；穿上袜子很卫生，让脚变得干干净净；袜子还很漂亮，穿在脚上很美。我也穿了漂亮的袜子，给你们看看好吗？

三、欣赏老师的袜子。（教师脱掉鞋子，一只脚穿了袜子，一只脚未穿。）

1、老师的袜子漂亮吗？

2、哦，原来袜子要两只一起穿的，那我得穿上另一只。（教师从箱子里取出一只小袜子套在脚上。）

3、样对了吗？

4、原来袜子的大小也要一样呀，那再换一只吧。（教师箱子里取出一只同样颜色但是花纹不一样的袜子套在脚上。）

5、这样对了吗？

6、你们有没有不穿袜子的时候？

四、整理袜子。

1、教师作接电话状，提供盒子或篮子供幼儿整理袜子用。

2、喂，你好，我是李老师，你找我有事吗？哦，可以的，我相信他们会愿意帮助你的，好的，再见！

3、知道刚才是谁打我电话吗？告诉你们，是妞妞家的妈妈打我电话了。她要我们帮她一个忙，整理袜子，把袜子叠好放进篮子里。因为她家的袜子好多，而且很乱。我们一起来帮妈妈整理袜子好吗？（幼儿从分散的筐里取出袜子配对并折叠。）

4、学习如何折叠袜子！

5、我们小朋友真聪明，整理的真棒，那么你们能告诉我你们是怎么整理的吗？（）

6、小朋友整理的都很好，妈妈说谢谢你们，夸你们都是孝顺的孩子。这些袜子乱了整理起来真不方便，以后妈妈洗干净晒干后的袜子就要像小元宝一样的放在一起，这样找起来就方便了。

四、活动延伸：

1、每天袜子朋友都和我们在一起，可是袜子穿脏了怎么办？

2、你会洗袜子吗？

3、上次我们大哥哥大姐姐们进行了自理能力比赛，下次我们也一起进行穿袜子比赛好吗？