五年级美术下册好大一棵树教案

第一篇：五年级美术下册好大一棵树教案

五年级美术下册好大一棵树教案

好大一棵树

教学目标：、能运用视觉、触觉等感官，感受自然中的树和艺术作品中树的形态特征，有亲近、爱护树木和生态环境的情感。

2、能主动收集有关赞美树的文字、歌曲、美术、摄影等作品，探究用表演、绘画、制作等多种艺术方式，表现丰富多彩的树的形象，表达自己的情感。

3、感受树美化我们的环境，点缀着我们的城市，装扮着我们的生活，带给我们美的感受和希望。

教学准备：、不同类型树木的图片、纪录片、美术手工材料。

2、《好大一棵树》歌曲录音带或光盘。

教学过程：

一、组织教学

稳定学生情绪，检查学生学具准备情况。

二、导入新

先来做一个变色游戏。

教师将示范用的白纸贴在黑板上，用黄色分别画两组不同方向的并列线（如图1）。然后引导学生注意色彩变化。教师在左边一组并列黄线之间用红色笔画相间的并列红线（或点），要求学生眯起眼睛观察，注意整体象什么颜色？（学生回答橙色或桔黄色）教师表扬学生回答正确，引导学生概括出：黄色与红色配在一起就是橙色。板书：红+黄=橙。为进一步激发学生兴趣，可让一名学生到黑板前用蓝色在另一组黄线并列线之间加同一方向的蓝色相间的并列线（或点），再让学生眯起眼睛观察，看看又变成了什么颜色？（学生回答绿色）学生会感到色彩变化游戏很有兴趣。教师概括：黄色与蓝色配在一起，就变成了绿色。板书：黄+蓝绿。然后教师在两组色线处分别用三种原色笔重叠添画上粗重的树干和几枝大树枝

学生马上看出这是两查树，导出题：会变色的树（板书）。教师指出，树上方枝叶部分叫作树冠，下面直立与地面相通的部分叫树干，扎入土地部分叫根。

三、引导学生观赏本例图

左上图是公园花圃的照片，黄、红、橙、绿各色的花、叶平行排列，很有节奏感和韵律美。

右上图是色彩变化例图。指导学生观看，教师加以讲解：左边一纵列，上边是黄色色块，中间是黄白相间的并列色线，视觉效果就成了淡黄色，如下边的淡黄色块；中间一纵列，上边是红色色块，中间是红黄相间的并列色线，视觉效果为橙色，如下边的橙色色块；右边一纵列，上边是蓝色色块，中间是蓝黄相间的并列色线，视觉效果则成了绿色，如同下边的绿色色块。可让学生稍远观察，整体感受，体会这种色彩的变化现象。

引导学生结合观察过的各种树概括出：春天的树长出了新树叶，呈现嫩绿色；秋天的树叶变成了橙色或黄色，并阅读（可稍加讲解）左上图下面的说明。

教师还可以通过示范举例说明画树冠可以用不同方向的线、点或近似枝叶走向的线来表现不同的树以开阔学生的思路（如图3）。

让学生用红蓝色笔画出并列相间的线或点并放远观察，认识红、蓝两种原色配成紫色的色彩变化现象，并板书：红+蓝=紫。

四、学生作业

启发学生吸用红、黄、蓝三色笔练习画树，以两种颜色相是的点、线画树冠，用三种色重叠画树的树干，教师巡视指导，启发学生大胆表现自己对树的形态、色彩的感受，然后引导学生将作业放远观察，领会色彩变化的不同情趣。

五、堂小结

选取有代表性的作业引导学生欣赏，给以鼓励。

教师小结：各种不同的颜色都是由红、黄、蓝三种颜色配出来的，由于每种色含量不同，产生的色彩变化效果也不同。启发学生后试着用这三种色彩变化效果进行配色绘画练习，看看还能产生出哪些色彩变化效果。

执教者：张斌

执教时间：第九周

教学后记：欣赏中学生对蒙德里安的《灰色的树》感到不美，于是我从油画的笔触、肌理等方面介绍了油画的特殊美。这样对于学生理解书上的作品作了铺垫。

第二篇：小学五年级下册美术好大一棵树教案

科教版小学艺术五年级下册美术

《好大一棵树》

单

位：武陟县育才学校

姓

名：李子君

好大一棵树

教学目标：

1、能运用视觉、触觉等感官，感受自然中的树和艺术作品中树的形态特征，有亲近、爱护树木和生态环境的情感。

2、收集有关赞美树的文字、歌曲、美术、摄影等作品，探究用表演、绘画、制作等多种艺术方式，表现丰富多彩的树的形象，表达自己的情感。

3、感受树美化我们的环境，点缀我们的城市，装扮我们的生活，带给我们美的感受和希望，倡议大家要爱护树木花草，保护人类家园。教学准备：

1、不同类型树木的图片、美术手工材料。

2、《好大一棵树》歌曲及相关影像资料。教学过程：

一、组织教学

稳定学生情绪，检查学生学具准备情况。

二、导入新课

师：出示一张多媒体课件图片

与学生对话：你能看出图上是什么吗？ 生：看出这是棵长到围墙上的树，师：是啊，这棵树可真大啊，大的我们只看到扎入地面与墙壁的老树根，如果加上粗壮的树干及上方枝叶部分的树冠，那会有多大啊！真是好大一棵树啊！今天我们一起来走进它、了解它、认识它好吗？

导出课题：好大一棵树（板书）。

师：这样的大树，在我们的身边已越来越少。借着图片，我们一起再来欣赏一下吧！

三、展示欣赏几张大树图片

师：把你看到的、感受到的树的形象用词语来形容、赞美一下！

生：高耸入云、枝繁叶茂、苍劲挺拔、秀美飘逸……

师：那当你看到这些高大的树时，你能联想到哪些人呢？

生：爸爸„妈妈„老师„

师：其实，每一棵树，就像一本书、一个人，需要你去了解、去关爱、去用心品读。你有没有静下心来，驻足观察过你身边的树呢？去读她的形态、它的色泽、它的肌理，来更近一步认识树，了解树呢？我们来静心读一读吧。

（播放有声读物并有关树的图片，让学生更进一步了解树，激发对树的情感）。

师：那一棵棵姿态迥异、旁逸斜出的参天大树，散发着生机与活力，那一片片苍翠碧绿的树林，防沙、固堤，美化我们的环境，点缀我们的城市，装扮我们的生活，带给我们美的感受和希望。

有多少树，成为艺术作品中讴歌、赞美、表现的对象；有多少树，人们赋予它人的精神和品格。松树挺风傲雪，坚韧不屈；白杨树朴实无华，挺直向上；榕树独木成林，扎根于沃土撑起的却是蓝天……

（结合图片点击欣赏）

师：树原来这么美，喜欢吗？ 生：喜欢。

师：那你想用什么方式表达你的喜爱之情呢？ 生：„„

（小组讨论）

四、布置作业

描绘我喜欢的树

教师巡视指导，启发学生大胆表现自己对树的形态、色彩的感受，领会对树的不同情趣。（提出具体要求）

五、展示评价

在评价过程中，以印制自己绿色手印的方法，肯定学生作品，并写下自己的一份爱心与祝福，让全体学生的作品组成一幅“爱心树”，让学生自我情感得到升华。

六、课堂小结

今天，我们学习了好大一棵树这一课，从树的精神中，无不给我们以人生有益的启迪。树与人类的生存、发展、生活息息相关，人们离不开树，树也需要人们去栽培和关爱。爱护树木就是关爱我们自己的生命，爱护树木就是爱护我们自己的家园。

七、拓展延伸

希望回去办一期以大树为题材的手抄报，或亲手种上一棵树苗。从今做起，建起绿色长城，撑起心中沃土，学会感恩，学会奉献，成为一个有爱心的人。同学们：“十年树木，百年树人”，希望我们像大树一样百折不挠、茁壮成长，早日成为国家栋梁。谢谢大家。

八、板书设计

好大一棵树

第三篇：好大一棵树

好大一棵树

老王：

您好！

曾经是多么亲切地这样称呼您啊，可曾经毕竟是回不去的过往。转眼三年飞逝，不知又有几根银丝悄然爬上您的额头……毕业那天没能为您唱首歌一直是我的遗憾，借此机会我要在此为您高歌，纪念我们逝去的美好时光！

“头顶一个天，脚踏一方土，风雨中你昂起头，冰雪压不服”

“老老实实做人，踏踏实实做事”这是您给我的人生箴言，时过三载，言尤在耳。入学成绩差，加上一时难以摆脱顽皮放纵的恶习，初一的期末考，我们最差。我清楚地记得，您给我们“下台阶”的理由是初一就是玩的时间，初二初三才是真正备战的时候。可能我们真的是未睡醒的孩子吧，是您的这声暖暖的呼喊让我们从迷梦中惊醒：初二的年末成绩我们最好。当赢得“战果”时，我们终于明白了您的良苦用心。在这段看似苍白的困难时期，您无疑给我们上了一堂受益终生的课。

好大一棵树，任你狂风呼，绿叶中留下多少故事，有乐也有苦

难忘我们师生在课堂上为某个词语争吵得面红耳赤，也难忘教师节那天您被我们整得瞠目结舌，更难忘运动会上您像个孩子一样为我们呐喊助威。欢乐的一幕幕仿佛在我眼前重演。可生活就是这样，总在我们的心里留下伤痛的烙印。相信您一定还记得那个因为打架被学校开除的同学吧，没错，您一定还记着，因为他是您的学生，我们的好友，更因为我清楚得记得您送走他之后的伤心模样。

欢笑你不笑，痛苦你不哭，撒给大地多少绿荫，那是爱的音符

您总是虚怀若谷。每当同学在获奖感言中说谢谢您的时候，您却说不是你的功劳。您总是强忍伤痛。在您贫血晕倒几次后，还坚持带病上课。我们都知道，每个名次都包含着您呕心沥血的爱，因为花儿的美丽依靠绿叶的陪衬。从您的教室里走出去多少个优秀的学子，您毋需言，爱已成为永恒。

风是你的歌，云是你脚步，无论白天和黑夜，都为人类造福

我无论如何也写不出此时的心情，找不出形容您的词语，藏在心底的那份感情已然触动了最敏感的神经。只是惊奇于那么多你教出来的学生都选择了与你同行，是的，我们都一样，明白教师这一职业的光荣与神圣。身处异乡，我借风送言，驭云献情，祝我敬爱的老王一切都好。

好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土

一曲终了，往事争相浮于脑海。只想问一句，老王老师，您还好吗？ 祝：

身体健康，万事如意！

学生：

周莹敏

2012/3/8

第四篇：好大一棵树

好大一棵树——邹友开

头顶一个天

脚踏一方土

风雨中你昂起头 冰雪压不服

好大一棵树

任你狂风呼

绿叶中留下多少故事

有乐也有苦

欢乐你不笑

痛苦你不哭

撒给大地多少绿荫 那是爱的音符 风是你的歌

云是你脚步

无论白天和黑夜 都为人类造福 好大一棵树

绿色的祝福

你的胸怀在蓝天 深情藏沃土

第五篇：43好大一棵树

好大一棵树

他是一位从事教育工作20年的普通教师，2011年塔城地区道德模范助人为乐类候选人，曾多次被沙湾县委、县政府授予“优秀共产党员”、“双文明建设先进个人”、“先进教育工作者”、“优秀教师”等荣誉称号；他原本也可以向其他同行一样把教书当成职业，“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”，但却在“以人为本，激扬生命”的理念指引下，把教书育人作为自己终生的事业，历尽千辛万苦，几经周折，持续五个春秋为一名身世复杂的贫困学生撑起了一片蔚蓝色的天空。在学生眼里，和蔼可亲、学识渊博的他仿佛“好大一棵树”，用爱庇佑着每一个同学。

他就是沙湾五中教师——姚勤。那位被他帮助的学生名叫霞霞（化名），目前已是沙湾县第一中学高一实验班的一名优秀学生。

片段回放

2008年1月，学生的养父一时失足，进入看守所，孩子面临无人照顾，同乡将孩子交给了时任班主任的他，面对困境，在学校领导的支持下，他辗转公安局、检察院、法院等多个部门，为其争取减刑。

2008年的1-4月，学生在养父关押期间，衣食住宿没了着落，他奔波于民政、工会、妇联等社团之间，并借助新闻媒体，发动好心人等为孩子捐款、捐物，使孩子得以继续在校学习。

2009年2月，正值寒冬腊月，临近年关，学生家中因无钱办理年货，他与同事出资，冒着风雪，将米、面、油、肉送到学生家。

2009年5月，学生养父欲重新创业，困难重重，特别缺乏资金，他发动所有能发动的亲戚、同学、朋友、同事为其捐资、借资、筹资达3万余元，其中他自己拿出的就有8500元，这是他近一年的工资。

2009年11月，学生上学离家较远，他向学校请求，将孩子安排在学校免费食宿，安心读书。

2010年6月，学生面临中考，他再次通过地区团委、学校党支部、工会为学生捐资；送衣服、送生活物品，他自己为学生垫付了初三复习资料费。

2010年教师节，他收到学生的贺信及一枚自制书签，也是一封发自肺腑、感人至深的感谢信，这是他节日里收到的最美的礼物，他感到非常欣慰。

2010年9月，学生以优异的成绩，顺利地被沙湾一中实验班录取，拿到了录取通知书。入学报名后，学校多次催缴学费，他又找校长，呈递社区开具的贫困证明，为学生免去学费上千元。

2010年11月，学生因无户口，无法注册学籍。他四处打探，远赴百十里外的玛纳斯县，寻找十几年前的目击证人，收集当年弃婴的证明，为其申报了本县城镇户口。他在第一时间将身份证号发给了班主任，那是给高一学生注册学籍的最后时限。

2010年12月，学生上学每天早出晚归，来回步行近十公里的路程，光走路约需2小时，即耽误学习时间又不安全，他看在眼里，急在心里。再次找到经济条件好点的同学为学生捐款近千元，让其再次住在了学校，安心学习。

2010年临近年底，他又发动朋友，通过红十字会为学生捐助下学期的生活费，为学生解决实际困难。

做这一切，他只有一个目的：为了每个学生身心的健康发展！

故事梗概

2008年1月6日，姚勤一大早接到一个电话，对方急匆匆约他出门商量事情，说事关他所带的初一（4）班班长霞霞。姚勤心中一惊，立即赴约。其实他

也注意到，最近一段时间，一向表现优秀的霞霞上课总是发呆走神。其间姚勤找霞霞谈过几次话，她却什么都不肯说。

那天，姚勤见到了三个人，其中两人是霞霞父亲张斌的老乡，另一位便是一直哭泣不止的霞霞。“老张进看守所之前把霞霞交给我照顾，但是今年我必须回四川老家„„”张斌的老乡无奈地说。

原来，张斌离异后，从四川来到新疆。他将全部家当用于种植双孢菇，希望能挣些钱供女儿上学。2007年秋，眼看双孢菇即将上市，张斌苦于无钱买煤、无法保证蘑菇棚中的温度，便偷卖了别人的电瓶车，结果被关进看守所。

父爱是不可替代的，霞霞不能没有家！姚勤一面凭借多年的教学经验对霞霞进行心理疏导，一面为张斌争取减刑。在沙湾五中党支部书记薛俊刚的支持下，姚勤开始四处奔波，他想为自己的学生挽回她的家。

两个月后，在姚勤的保释下，张斌最终被判三缓四并在监外执行。2008年3月3日，张斌走出了看守所。

当姚勤把张斌从看守所接回家后，看到的是满眼萧条：大雪覆盖着破败的菇棚，手指肚大的双孢菇冻成了冰疙瘩；阴冷的卧室里，玻璃窗上的冰花足有1厘米厚，床上的被褥已露出棉絮„„

“这里根本没法住人啊！”姚勤鼻子发酸，立即向校领导汇报了情况。接着，霞霞免费住进了学校女生公寓，直到3年后她以优异的成绩考入沙湾县第一中学。

为了让霞霞能顺利读完高中，姚勤又借给张斌5000元钱创业，并发动教研组同事、周围的亲友为张斌借款，自己做担保。为了能给霞霞争取到政策支持和社会资助，一时间，姚勤又成为教育局、团委、妇联、总工会等部门的常客。与

之相应的是500元、1000元、5000元„„不同面额的资金凝结着爱心，一次又一次帮助张斌渡过了难关。

霞霞其实是个弃婴，至今不知她的生身父母是谁。因为张斌在沙湾是临时户口，霞霞的户口一直无法申报。

没有户口就意味着升入高中后，无法正常参加高中学业水平测试和高考，对于学习成绩一直名列前茅的她，无疑是一个致命的打击。

姚勤为此找到沙湾县公安局，当时对霞霞情况有所了解的局长决定特事特办，他说，如果姚勤能找齐霞霞是弃婴的8项证明，确定此学生没有户口，就可以为其开绿灯。

为找到当年见到张斌拣霞霞的当事人，姚勤多次前往张斌当年所在地玛纳斯县。因为当年张斌在玛纳斯河大桥附近种蘑菇，与其相识的多是外来打工人员，事情已经过去十多年，多数人都已经离去，经过几年的努力，姚勤为霞霞找齐了证明时，她已经进入沙湾县第一中学就读高一，高中学业水平测试报名迫在眉睫。

在沙湾五中党总支的协调和努力下，姚勤最终在2010年12月18日，也就是高一新生学籍注册的最后一天下午为霞霞办妥了户口。

2011年3月，他得知按国家民政部有关文件精神，孤儿可享受每月360元的生活补助，一直享受到18岁。霞霞与养父由于种种原因，在法律上无法确立收养关系，又找不到其生身父母，符合申报孤儿的条件，他再次找到社区、三道河子镇、派出所、民政局等部门为其办理了孤儿的相关证明后，又为其办妥了从2010年1月到2014年6月（18岁）的生活补助费19350元。有此孤儿身份证明，学校每学期补助生活费1500元，到毕业，共能补助7500元。据统计，姚勤在5年间为霞霞依据政策争取、自己贴补的生活费多达3万余元。

在姚老师的帮助下，霞霞又变得开朗大方，现在她最大的心愿是要考取师范学院，立志做一名“像姚老师一样的好老师”。

姚勤帮助霞霞的事只是他多年来众多的助人为乐事件中的一件而已，其实早在2004年，他就帮助当时在新疆财金学院就读大二的贫困学生朱成文解决了七千余元学费，使其顺利完成了学业。在生活和工作中，姚勤是众所周知的热心人，特别在沙湾五中两千余名师生中，他爱岗敬业、无私奉献、以人为本、关爱学生的做法感动并影响着身边的每一个人„„