第一篇：以歌谣贯穿课堂 让歌谣促进教学
以歌谣贯穿课堂
让歌谣促进教学
——以“三创”促教小课题论文
任
燕
霖
英国海军上将佩恩的一句格言说过： 没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。是的，我们作为一名小学的英语教师，我们最高兴的事就是能天天看到那些活泼可爱的孩子们，我们最难过的是那些活泼可爱的孩子们不愿意天天看到我们；我们最荣幸的是能站在讲台上不断地向学生们传授知识，我们最惭愧的自己不懈努力的付出却没得到相应的回报；我们最开心的是每次考试及格率都是百分之百，我们最苦闷的是每次考试还依然有许多待及格生。这样的矛盾心理让我们小学英语教师在教育教学上无从下手，也有一些迷茫。那么，如何用各种教学方式来丰富我们的课堂，让学生能愿学、爱学、乐学呢？ 我想“以歌谣贯穿课堂
让歌谣促进教学”势在必行。
一、英语歌谣教学的意义和作用。
（一）马克思说：“音乐是人类的第二语言”。英语歌谣也是一种音乐，歌谣轻快的节奏、简单的文字，能深烙在孩子脑海里，让孩子自然琅琅上口并反复吟唱，所以它正是小学阶段的孩子练习说话、学习运用语言的好素材、好方法。
1、小学阶段是学习语言的关键期，此时的孩子掌握的英语语句简单、语法结构单纯、语汇相对贫乏。因此，语言浅显的英语歌谣能把正确的语法、语汇与儿童的口语结合起来，形成优美的、规范的少儿英语口语，适应了小学阶段学生语言发展的水平，能被孩子们理解和接受。
2、英语歌谣就是英语教学中的调料和小学生学习英语的拐杖。（1）英语歌谣由于内容丰富生动，语言浅显，节奏明快，是活在孩子们口头上的英语文学。它很容易激发学生们的学习兴趣，保持他们的学习动力，是非常适合孩子们学习的一种形式，也是一种多味的调料。
（2）学习英语歌谣是小学语言学习入门阶段必要而有效的一种学习方式。学习歌谣既能帮助学生巩固所学的句型、单词, 又能丰富他们的知识, 也能由此激发学生学习兴趣和创造性思维,并拓展了学生的思维，同时是孩子们最有效的学习英语的工具，也就是我所说的拐杖。
（二）、英语歌谣能唤起学生学习英语的热情。
1、兴趣是最好的老师。英语歌谣节奏明快，语句简洁，孩子们唱起来琅琅上口。歌谣中含有描述景象、塑造人物，以及表现情节，它常是一些幽默的故事，可为小孩带来无限的快乐。这样，小孩就会觉得学英语生动有趣，并不是一件枯燥乏味的事情。
2、通过学唱英语歌谣，学生逐渐走出自卑和害羞，建立自信。小学三四年级的同学，有的刚刚接触英语不久，在陌生的语言环境里，往往表现得很害羞，甚至自卑，不敢与同学交流。通过大声地跟着老师和同学学唱歌谣，心中那份害羞和自卑不知不觉地被有节奏感的歌谣带走，变得大胆而自信。通过唱好英语歌曲，课堂气氛热烈了许多，平时不敢举手发言的同学也变得踊跃起来了，课堂气氛热烈，教学目标就很容易地达到了。对于五六年级的学生，因为随着年龄的增长，他们的表现欲明显下降，但是歌谣仍是他们酷爱的学习方式，他们不但要自如的背诵歌谣，还要自己创编歌谣，以此方式来帮助学生自己背诵句子，曾强语感，真正建
立学习英语的自信。
二、英语歌谣教学的运用方法
英语歌谣是教学中的一个重要环节。把歌谣有效的贯穿在课堂中有助于教学，有助于产生良好的教学效果。歌谣用在教学的不同阶段会对教学产生不同的效果。
（一）、课堂起始阶段的运用
1、渲染英语课堂气氛，激发学生学习兴趣
“教学应从诱发和激起求知欲开始，从做好学习的心理准备开始。”所以课堂初始阶段插入歌谣用以渲染课堂气氛，激发学生学习兴趣尤其重要。试想如果上课铃一响，音乐就徐徐飘起，让吵吵嚷嚷的教室安静下来，学生跟着节奏chant，我想我们教师就不用大声叫喊或者用教鞭来组织课前准备活动，因为学生已经养成了一听到英语歌谣就做好上课的准备的习惯。
2、承上启下，导入新课
课堂起始阶段插入歌谣常常可以为开展新课教学作铺垫。在教学中，许多教师在课堂的开始，采用表演课文或交谈过渡到新课，有时这种做法会令学生精神紧张而造成学生课堂尾段疲劳或授课时已经精神分散。如果在课堂的起始阶段选择合适的歌谣可放松学生精神，并可起到承上启下、事半功倍的作用。
（二）、课堂发展阶段的运用
1、操练和巩固新课
课堂发展阶段运用歌谣是最常用的教学方式，歌谣一方面可以帮助操练新知识，另一方面可以拓展学生的知识面。
2、调节课堂教学节奏，消除学生疲劳
经过紧张的新课学习，在此阶段最容易让学生疲劳。这时首要考虑的应该是舒缓教学节奏，消除学生疲劳的方法。如学习数字时插入歌谣“One little finger”，并利用TPR进行手势表演。让学生唱一唱，做一做手势来操练数字，数字就变得容易上口，教学气氛活跃，学生精神上的疲劳也会一扫而空。歌谣在紧－松－紧的教学环节中充当了重要的过渡作用。课堂教学节奏因歌谣的插入而得到调整，由紧张的授课转入轻松的发展活动中。
（三）、课堂结束阶段的运用
课堂进入结束阶段，必须检查学生学习情况，用以反馈教学效果。反馈的方法多种多样，但如何令学生主动参与，调动自主学习的情绪，不易做到。根据小学生爱唱、爱动的心理特点，在玩玩唱唱中反馈学习情况是最适合的。利用歌谣反馈学生学习情况比读、问、做习题都轻松，为学生所接受。
总而言之，只要在教学中善于使用英语歌谣就可以在课堂教学中激发学生兴趣，渲染课堂气氛，传授知识，增强学生的自信心，减轻学生的学习负担。英语歌谣令学生受到美的教育，提高学生的审美能力。所以，英语歌谣是英语学习的重要桥梁，课堂教学的重要手段之一，是课堂教学中不可缺少的好助手。
我想，在以后的教学工作中，我要以“创业、创新、创优”为宗旨，把“三创”精神应用到实际工作当中，为争当名校而努力奋斗！
带岭区第一小学党支部
2012年3月12日
第二篇：歌谣
（一）交通安全歌
走路要走人行道，过路要走横行道，红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧，车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。上下车辆不争抢，乘车文明要做到，身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢，身背书包不闲逛，轻易别理陌生人，流浪小狗有疾病，不要和它来玩耍。
（二）课间安全歌
遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑，上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。
（三）运动安全歌
课外活动到操场，检查场地和器械，运动服装先换上，手表饰品要摘掉，锻炼前，做准备，伸伸胳臂弯弯腰，动作规范讲文明，危险动作杜绝掉，护神；如果有人敲，先从猫眼瞧； 假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕； 坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！
（六）溺水自救歌
遇到溺水勿自慌，迅速撤离原现场，清除口鼻保畅通，拍打后背让肺畅。求援，快快拨打“119”，消防队来保平安。如果实在逃不掉，跑到阳台再呼救。
（八）地震自救歌
地震来了不要慌，跑到屋外空地上。如果逃跑来不及，躲到桌下或床底。洪水洪水低处流，来临之前高处走。高山大树要抓牢，天气预报要看好。火灾来了真无情，千万不要玩火星。发现拨打一一九，远离火源再呼救。
放学要走人行道，十字路口看信号。独自在家锁好门，生人叫门莫应声。狗咬猫抓毒蛇咬，及时就医才最好。
（九）烫伤自救歌
小朋友，被烫伤，莫要荒。手指伤，有点红，摸耳朵。面积大，冷水冲，涂膏药。无膏药，用酱油，搽蜂蜜。烫得重，送医院，莫犹豫。一冲洗, 二护送，要牢记。
一、溺水自救歌
溺水勿自慌，迅速离现场。
清除口鼻保畅通，拍打后背让肺畅。
若无呼吸人工上，若无心跳挤心脏，赶紧换上干衣裳，尽快送到病床上。
二、火灾自救歌
同学们，快快来，我们都来讲安全。
不玩电器不玩火，把住预防这一关。
火灾一旦已发生，不要惊恐和慌乱，千万不要贪财物，千万不要跳下楼。
听从指挥快速跑，乘坐电梯不安全。
浓烟围困呼吸难，要把身体贴地面，弄湿毛巾捂口鼻，离开火场去求援，快快拨打“119”，消防队来保平安。
如果实在逃不掉，跑到阳台再呼救。
三、地震自救歌
地震来了不要慌，跑到屋外空地上。
如果逃跑来不及，躲到桌下或床底。
洪水洪水低处流，来临之前高处走。
高山大树要抓牢，天气预报要看好。
火灾来了真无情，千万不要玩火星。
发现拨打一一九，远离火源再呼救。
放学要走人行道，十字路口看信号。
独自在家锁好门，生人叫门莫应声。
狗咬猫抓毒蛇咬，及时就医才较好。
四、烫伤自救歌
小朋友，被烫伤，莫要荒。
手指伤，有点红，摸耳朵。
面积大，冷水冲，涂膏药。
无膏药，用酱油，搽蜂蜜。
烫得重，送医院，莫犹豫。
一冲洗, 二护送，小朋友，要牢记。
（一）：溺水自救歌
溺水勿自慌，迅速离现场。清除口鼻保畅通，拍打后背让肺畅。
若无呼吸人工上，若无心跳挤心脏，赶紧换上干衣裳，尽快送到病床上。
（二）：火灾来了不要怕！
火灾来了不要怕，先把心情定下来。如果火苗烧得小，想法把它消灭掉。如果火苗烧得大，跑到屋外空地上，赶快拨打119。千万不要贪财物，千万不要跳下楼，千万不要躲衣柜。我是小学生
上课 身体，坐坐直 两手，放放好 小脚，并并拢
小眼睛，仔细看 小耳朵，仔细听 小脑瓜，仔细想
小嘴巴，不说话
要发言 先举手 才是好学生。
8、《课前准备歌》
如果实在逃不掉，跑到阳台再呼救。
1、红绿灯
交叉路口红绿灯，指挥交通显神通； 黄灯亮了要注意，人人遵守红绿灯。
2、上学校
小学生，起得早，交通小队排得好； 听指挥，别乱跑，平平安安到学校。
3、交通安全真重要
交通安全真重要，人民生活离不了。大马路上车潮涌，警察指挥要服从。红绿黄灯是命令，标志标线要看清。
4、交通规则要记牢
小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。过路应走斑马线，交通规则要记牢。
5、遵守交通规则
民警叔叔顶呱呱，全心全意为大家，绿灯亮，才能行，安全行车人人夸。
6、注意交通安全
交通安全很重要，交通规则要牢记；行走应走人行道，没有行道往右靠。一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。
7、《上课歌》
规则
绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行；
过马路，走横道，交通安全要记牢；
保障安全有措施，交通法规要记牢。
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，来往车辆听他话。红灯亮，要停下，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。天桥地道横行道，横穿马路离不了。骑车更要守规则，不能心急闯红灯；乘车安全要注意，遵守秩序要排队；上课铃声响 赶快进课堂
书和文具盒 摆在桌子上
起立要站直 坐下不乱晃
不做小动作 上课要听讲
发言先举手，回答不乱抢，答问题声音响，别人讲认真听，学会守纪律 做个好学生！
9、课间十分钟
下课了，快来吧，做游戏，都参与，你也来，我也来，这一排，那一队，有猜字，有踢毽，有砍包，有跳绳，手拉手，多有趣，你开心，我开心，老师看了笑眯眯。
10、快乐课间
课间休息不吵闹，喝水放松别忘掉。跳绳踢毽编花篮，文明游戏不追跑。帮助调节休息好，课间活动很重要。
11、学习常规
铃声一响进课堂，安静等候老师来。起立站直不乱动，坐姿端正来听讲。课上不做其他事，专心学习动脑想。发言不忘先举手，回答问题要大方。遵守纪律秩序好，全体同学都向上。
珍爱生命
1、安全伴我行 小朋友，注安全。在学校，不打闹； 上下楼，莫拥挤；
放完学，快回家； 陌生人，需谨慎； 坐车船，莫伸头； 过马路，左右看； 红灯停，绿灯行； 不玩水，不碰电； 起火灾，不要慌； 叫大人，来帮忙； 爱生命，要牢记。
2、珍爱生命
小朋友，上学堂，交通规则要遵守。红灯停，绿灯行，斑马线上中间行。小朋友，要牢记，珍爱生命莫轻视，早早进校把书读！
3、珍惜生命
生命犹如天上的星星，每颗星星都有它璀璨的光芒。生命犹如一缕缕清风，每缕清风都会送来丝丝凉爽。让我们珍惜和感激生命吧，让它的光芒照亮世界的每一个角落！
4、珍爱生命 生命是一种爱心，当别人需要帮助时，我们给他无微不至的关怀。生命是一种宽容，当别人有负于你时，我们给他灿烂真诚的笑容。生命是一种资源，我们应该学会善待。生命是一种财富，我们应该好好珍把握。生命是父母给予的，我们应该好好珍惜，让它每一天充满阳光，充满笑声……
第一课 珍爱生命 安全第一
生命是个宝，安全要记牢。天天讲平安，生命更美好。
校园有假山，站在远处看。不可进花园，假山不能爬。
上厕所，不要跑，台阶上，不能跳。洗好手，水关掉，爸妈夸我好宝宝。
我是小学生，读书最用心。文明有礼貌，团结同学好。课间讲安全,平安快乐好。我们比一比，看谁了不起。谁最守纪律，就是好样的。
我是小学生,读书最专心。文明有礼貌，团结同学好。课间讲安全，平安快乐好。世间真美好，生命是个宝。好好来珍惜，平安健康好。
生命是个宝，爱护最重要。从小学防护，安全要记牢。
人的生命是个宝，珍惜爱护最重要。遵守规则学防护，安全第一要记牢。
第二课 在公共场所防止走失
在外要听话，紧跟爸和妈。千万莫乱走，丢失最可怕。我爱我的家，住址我记下。爸妈名和姓，还要记电话。
出门紧跟爸和妈，万一走失打电话。警察叔叔请帮忙，爸妈来了谢谢他。
陌生人，不要理，学防备，有警惕。等爸妈，问警察，别急别哭也别怕。
公共场所不乱跑，紧跟大人手牵牢。万一走失原地等，不要自己到处找。
第三课 养成良好的个人卫生习惯
卫生习惯好，健康身体好。从小就会做，养成习惯好。
饭前要洗手，便后要洗手。不留长指甲，干净一双手。
早起要刷牙，好好保护它。甜食别多吃，牙好人人夸。指甲莫养长，长了细菌藏。定时来修剪，爸妈请帮忙。
用眼讲卫生，心亮眼就明。患了红眼病，及时看医生。
用眼讲卫生，读写姿势正。眼离书一尺，保护好眼睛。
我们从小讲卫生，洗澡洗手换衣勤。勤剪指甲手干净，护眼刷牙我能行。
第四课 养成良好的饮食习惯
饮食习惯好，吸收营养好。吃饭不分心，吃菜我不挑。
吃饭喝水别讲话，再好玩具先放下。电视节目暂别看，美味佳肴不贪多。
喜欢吃鱼好，营养又健脑。小心除鱼刺，防止鱼刺卡。
全家老少同吃饭，先让爷爷和奶奶，接着再请爸和妈。
从小学会有孝心，在家在校人人夸。
吃饭时候莫打闹，吃饭时候莫玩笑。吃饭自己学动手，饭香菜美真可口。
吃喝别说话，嚼碎再咽下。细品滋味多，健康乐哈哈。
三餐定时好，零食少吃好。晕素搭配好，瓜果蔬菜好。
生水不能饮，水里有细菌。开水利健康，口渴防止烫。
吃喝莫出声，举止有文明。从小有教养，学做优秀人。
吃饭喝水要安静，不要玩耍不说笑。细嚼慢咽防噎卡，人人夸我习惯好。
第五课 在道路上行走要注意安全
马路靠右行,十字路口停。人行横道过，红灯亮就停。绿灯闪闪亮，快快向前行。
莫追车，莫爬车，追车爬车危险多。交通规则从小记，不懂不会学着做。
大人接送上学校，走路要走人行道。不在路上玩和跑，横穿马路看信号。
第六课 乘车要注意安全
外出要有大人带，交通安全记心怀。坐车文明讲卫生，人人夸我好学生。
上车要等车停稳，接着快快坐上凳。头手莫伸车窗外，下车停稳才动身。
乘车也要爱干净，公共场所我文明。瓜果皮屑不乱扔，遇到老人让坐请。
上下车，讲礼让，头手不能伸出窗。不打闹，不推搡，坐稳扶牢防跌撞。
第七课 不能玩火
火灾最危险，用火要谨慎。大人懂火性，需要大人用。我们小朋友,是火都别碰。
烟花爆竹虽好玩，我们只能远处看。燃放时候太危险，千万别去把它耍。
是柴是草莫去烧，只要是火都不搞。看见火烧喊大人，越早越没危险生。
遇到停电用蜡烛，爸妈安排好照明。我们不能去动手，防止意外火灾生。
发生火灾喊大人，逃离时候手牵紧。听从爸妈不乱跑，人身安全最重要。
不把玩火当游戏，家中燃具不开启。遇到火灾不惊慌，呼救报警快逃离。
第八课 雨雾天防止滑
雨雪天气防止滑，出门鞋要挑好它。走路步子小又慢，更要专心别分散。
雨雪路滑要当心，千万莫去学滑行。水边结冰危险多，早早远离平安我。
打雪仗,真好玩，首先做到有安全。堆雪人，请爸妈，太冷贪玩身体差。
雨雪天气路湿滑，出门穿鞋要选好。小心慢行别大意，防滑自护要记牢。
第九课 不到危险的地方玩
喜欢玩耍没关系，只是记住在哪里。有些地方危险多，千万莫要好稀奇。
汽车旁，河渠边，其实都是最危险。陌生地方更别去，高墙脚下远远离。
工地危墙边,池塘小河旁,沟渠和山崖,铁道公路上,都是危险地,远离防受伤。
第十课 与同学友好相处
同学之间最友好，一起玩耍莫打闹。相互有了不如意，千万不能打来闹。
吵架不但危险多，更伤感情伤人和。
同伴之间要友爱，互相帮助乐开怀。知错就要勇于改，快乐校园真和谐。
第三篇：歌谣
1．一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)
五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)2．小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）
手指伸出来，（伸出你的食指）
眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）
眼睛在这里，（指你的眼睛）
用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）
灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）
爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）
耳朵听听（捏捏耳朵）
眼睛看看（点点眼睛）
鼻子闻闻（点点鼻子）
嘴巴尝尝（点点嘴巴）
咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）
4．黄老先生有块地
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
5．爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）
个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）
个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）
6．爸爸瞧瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）
妈妈看看（右手从背后伸出，张开手指挥动）
宝宝的小手真好看（双手一齐摇动）
爸爸瞧瞧（闭合左手，往背后收）
妈妈看看（闭合右手，往背后收）
宝宝的小手不见了（双手都放在背后了）
爸爸妈妈快来看
宝宝的小手出现了（双手从背后再拿出来）
7．我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）
小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）
请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）
要是手脏（用右手食指点着左手手掌）
别碰我！（挥动右手表示“不”）
8．包饺子
小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）
擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）
和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）
包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）
香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）
（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）
9．小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)幼儿手指游戏3作者：念念不忘 大苹果
我（双手指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）
小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）
请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）
要是手脏（用右手食指点着左手手掌）
别碰我！（挥动右手表示“不”）
手指睡觉
大哥哥睡了（两手心向上，拇指弯曲）。
小弟弟睡了（食指弯曲）。
小妹妹睡了（中指弯曲）。
你睡了（无名指弯曲）。
我睡了（小指弯曲），我们大家都睡了(双手合掌作睡觉状)。
大哥哥醒了（拇指伸直）。
小弟弟醒了（食指伸直）。
小妹妹醒了（中指伸直）。
你醒了，我醒了（无名指、小指先后伸直）。我们大家都醒了（作起床状）。
手指谣
一根手指按门铃（双手拇指伸出作按门铃的动作）
两根手指捏豆豆（双手拇指、食指捏四次），三根手指扣钮扣（双手拇指、食指、中指在胸前作扣钮扣的动作），四根手指提兜兜（双手拇指、食指、中指、无名指作提兜兜的动作），五根手指拍拍手（伸出五指手心向前，拍拍手时双手二拍手），小手变魔术
小手小手变魔术，(拍两下手，双手在胸前自由摆动)
变只小兔跳跳跳，(伸出食指与中指在头顶做兔子耳朵状，左右摇摆)变只小猫喵喵喵，(撑开五指在嘴边做小猫捋胡须状)
变只公鸡喔喔喔，(左手叉腰，右手五指并拢竖放在头顶上做公鸡状)老师见了眯眯笑，(双手做兰花指，在脸颊两边做花状)连声夸我手真巧。(拍手两次，伸出大拇指左右摇摆两次)手部轱辘操
轱辘轱辘(双手握拳,作绕线状)一(伸出右手食指)，轱辘轱辘二(绕线，伸出右手食、中指)，轱辘轱辘三(绕线，伸出右手食、中、、无名指)，轱辘轱辘四(绕线，伸出右手食、中、无名、小指)，上上下下，（头上、下各拍手两次）
前前后后，（体前、体后各拍手两次）
我（双手抚胸指自己）和你（右手食指指对方）来做游戏（双手手指张开从头上旋转而下）1.小蚂蚁
小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。2.大拇指是爷爷
大拇指是爷爷，每天早上去锻炼；食指食指是奶奶，跟着爷爷去练剑；中指中指是爸爸，制造火箭飞上天；无名指是妈妈，坐着公车去上班；小拇指是自己，天天都上幼儿园。3.猜猜有几颗
公鸡头，母鸡头，公鸡母鸡吃黄豆，左两颗，右两颗，请你猜一猜，黄豆黄豆有几颗？ 4.数数歌
一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀飞呀。两只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀吃呀。三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀追呀。四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀玩呀。五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀爬呀。六只小鸭子呀，跳到水里边呀，游呀游呀。七只小百灵呀，站到树枝上呀，唱呀唱呀。八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀美呀 九只小白兔呀，树起长耳朵呀，蹦呀蹦呀。十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀乐呀。5.生肖歌（1）
一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是白兔蹦蹦跳，五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈饶，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，九是猴爬树上笑，十是鸡会起得早，十一是狗儿看门好，十二是小猪凑热闹。6.生肖歌（2）一个人有一个，每家都有好几个，数一数十二个，小朋友猜猜是什么？
小老鼠真神气，个头不大排第一，牛第二虎第三，兔子第四跑得欢，龙第五蛇第六，马排第七不落后，羊第八猴第九，小鸡后边跟着走，狗排十一汪汪叫，小猪最后来报道。猜一猜想一想，十二属相不一样，到底你属哪一个，爸爸妈妈和你讲。7.生肖歌（3）
小老鼠，吱吱叫，大水牛，弯弯角，老虎山上一声吼，吓得兔子快快跑，龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰，大马铃儿响叮当，乐得山羊胡子翘，猴子爬树蹦蹦跳，大公鸡喔喔叫，小狗大狗尾巴摇，猪儿呼噜睡大觉。8.生肖歌（4）
鼠打洞，牛吃草，虎下山来兔子跑，龙在云里翻跟头，蛇躲洞中看热闹，马儿叫，羊儿跳，猴子上树摘仙桃，公鸡报晓狗看家，猪儿呼呼睡大觉。9.大年初一扭一扭
小孩小孩你别馋，过了腊八就是年，腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三，二十三糖瓜粘，二十四扫房子，二十五做豆腐，二十六煮煮肉，二十七杀年鸡，二十八把面发，二十九蒸馒头，三十晚上玩一宿，大年初一扭一扭。10.几条腿
小公鸡，几条腿？小公鸡，两条腿。小花狗，几条腿？小花狗，四条腿。小蜻蜓，几条腿？小蜻蜓，六条腿。小螃蟹，几条腿？小螃蟹，八条腿。11.对歌
我说一谁对一，什么菜叶是扁的？ 你说一我对一，韭菜叶儿是扁的。
我说二谁对二，什么菜叶有香味？ 你说二我对二，香菜芹菜有香味。
我说三谁对三，什么青青两头尖？ 你说三我对三，豆角青青两头尖。
我说四谁对四，什么身上带着刺？ 你说四我对四，新摘的黄瓜带着刺。
我说五谁对五，什么东西叫马铃薯？ 你说五我对五，土豆也叫马铃薯。我说六谁对六，什么圆圆象个球？ 你说六我对六，洋白菜圆圆象个球。
我说七谁对七，什么有圆有长的？ 你说七我对七，茄子有圆有长的。
我说八谁对八，又甜又香什么瓜？ 你说八我对八，又甜又香是香瓜。
我说九谁对九，又脆又甜有没有？ 你说九我对九，又脆又甜莲花藕。
我说十谁对十，什么红红绿绿最好吃？ 你说十我对十，西红柿红红绿绿最好吃。12.小动物
小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。
小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼。小肥猪，胖嘟嘟，吃饱饭，睡呼呼。
小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我，采到松果送回家。
小孔雀，真美丽，身穿一件花衣裳，衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。13.虫虫歌
什么虫虫会织网？什么虫虫造蜜糖？什么虫虫会耕地？什么虫虫会发光？ 小蜘蛛呀会织网，小蜜峰呀造蜜糖，小蚯蚓呀会耕地，萤火虫呀会发光。14.一二三四五（绕口令）
山头立着一只虎，林中跑着一只鹿，路上走来一只猪，草中藏着一只兔，洞里出来一只鼠。
一二三四五，虎、鹿、猪、兔、鼠。15.没脚谣
水没脚，能走路，云没脚，能跑步，地球没脚能转圈，皮球没脚能跳舞，看看还有谁没脚，请你也来说一说。16.颠倒歌
咬牛奶、喝面包，夹着火车上皮包，东西街，南北走，出门看见人咬狗，捡起狗来打砖头，还怕砖头咬了手。17.七个果果
一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七个篮子手中提，七个果子摆七样，苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。18.老虎学爬树
小松鼠，教老虎，教什么？教爬树。
记得教上树，忘了教下树，害得老虎下不了树，抱紧树干大声哭。19.手指游戏
一座房、两块糖、三把伞、四把枪、五副眼镜、六碗汤、七只白兔、八头象，再加九朵小红花，十个小朋友笑哈哈！20.袋鼠
袋鼠袋鼠真奇怪，肚上长个大口袋，宝宝藏在口袋里，跟着妈妈好自在。21.小蝌蚪
小蝌蚪，大脑袋，圆肚子，细尾巴，跟着妈妈水里玩，玩着玩着变样啦，长出四条腿，丢了细尾巴，咕儿呱--，变成一只小青蛙。22.一只小鸟叫喳喳
一只小鸟叫喳喳，两只青蛙叫呱呱，三只小猪哼哼哼，四匹小马呱哒哒，五个娃娃笑哈哈，分吃一个大西瓜。23.数九歌一九、二九不出手，三九、四九冰上走，五九、六九沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。24.螃蟹
螃蟹一呀，爪儿八个，两头尖尖，这么大的个呀，眼一挤呀，脖一缩呀，爬呀爬呀过山河呀。
25.我家有个金娃娃
我家有个金娃娃，金胳臂金腿金头发，第一天，我到河边去打水，丢了我的金娃娃，我哭我哭，我哇哇的哭，第二天，我到河边去打水，找到了我的金娃娃，我笑我笑，我哈哈的笑。26.二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。27.二十四节气七言诗
地球绕着太阳转，绕完一圈是一年；一年分成十二月，二十四节紧相连； 按照公历来推算，每月两气不改变。上半年是
六、甘一，下半年逢
八、甘三； 这些就是交节日，有差不过一两天；二十四节有先后，下列口诀记心间； 一月小寒接大寒，二月立春雨水连；惊蛰春分在三月，清明谷雨四月天； 五月立夏和小满，六月芒种夏至连；七月大暑和小暑，立秋处暑八月间； 九月白露接秋分，寒露霜降十月全；立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年； 抓紧季节忙生产，种收及时保丰年。28.常见语言游戏形式
☆ 问答对话：玩法：两人相对，小组、集体均可，一问一答，其他人围坐当评判员，例：问：什么白？答：白云白、棉花白、„„
问：什么红？ 答：太阳红、红旗红、西红柿红、„„ 问：什么圆？ 答：皮球圆、月亮圆、烧饼圆、„„
什么硬？什么软？什么会叫？什么会跳？什么会飞？什么最亮？什么最黑？„„ ☆ 找关联词、说反义句； ☆ 词组接龙、串字接龙； ☆ 用词造句、排句子顺序； ☆ 猜谜语；
☆ 它们在哪里？(分清左和右)☆ 谁在做什么？(巧妙连词语)
·
1.绕口令：鞋子和茄子 一个孩子，拿双鞋子。看见茄子，放下鞋子。去拾茄子，忘了鞋子。2.亲子问答游戏：《轮子歌》 一个轮子什么车？一个轮子独轮车；
两个轮子什么车？两个轮子自行车；三个轮子什么车？三个轮子三轮车； 四个轮子什么车？四个轮子小汽车；许多轮子什么车？许多轮子是火车。
3.小熊 小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状 滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)4.小雨伞 小雨伞，手中拿，一会儿开，一会儿关，开关开关。一手撑开，一手用食指定在另一手的手心，随儿歌内容抓紧食指，放开食指。
5．小海龟 我的小海龟呀，住在贝壳里呀，饿了把头伸出来，饱了进去睡大觉。把大拇指藏起来，两手左右摇摆，“饿了.....”把大拇指伸出来，“饱了....”把大拇指藏在手心里。6.大木桶 手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开）让我看看有什么，（用眼睛看孔）原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）7.打开蚊帐
打开蚊帐，打开蚊帐，有只蚊，有只蚊，快点拿把扇来，快点拿把扇来，赶走它！8.五官英文儿歌
eyes,eyes,嚓、嚓、嚓（动作：双手放眼前张合，眨眼放电）;ears,ears,哎、哎、哎（动作：左手叉腰、右手放耳旁，听声音）;nose,nose,呒、呒、呒（动作：双手叉腰，身体前倾，鼻子闻）
mouth,mouth，啊、啊、啊（动作：双手放嘴两侧，大声叫）！
开门
准备：手指相对，做关门状，然后边说边做相应的动作： 大门开开进不来，（两拇指分 开）二门开开进不来，（食指分开，依次）三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来。（拍拍手，表示非常高兴的样子）
土豆丝丝
土豆 土豆丝丝，土豆 土豆片片，土豆丝，土豆片，土豆丝片。
咕噜咕噜
拍手，拍手，拍拍小手，上上下下，左左右右，前前后后，咕噜咕噜一，咕噜咕噜二，咕噜咕噜三，咕噜咕噜四，咕噜咕噜五，准备上山打老虎，轰„„
Two little black birds Two little black birds sitting in a tree, my name is john and my name is anna, fly away john and fly away anna, come back john and come back anna.Ten fingers
One two three fingers, four five six fingers , seven eight nine fingers , ten fingers here.It is time to I am hungry yes I am, it is time to wash my hands, I am hungry you can see , come sit down and eat we meal.拉大锯
拉大锯，扯大锯，锯木头，盖房子。姥姥门前唱大戏，接闺女，请女婿，小妞妞，也要去。
大拇哥是爸爸
大拇哥呀是爸爸，爸爸开车笛笛笛；挨着爸爸是妈妈，妈妈洗衣搓搓搓；个子最高是哥哥，哥哥打球拍拍拍；挨着哥哥是姐姐，姐姐跳舞啦啦啦；个子最小就是我，我会打鼓咚咚咚。
小老鼠打电话
小老鼠打电话，想找伙伴来玩耍。开开门，吓一跳，怎么来的是小猫？钻回洞里仔细查，原来拨错号码了。
数星星
天上多少星星亮晶晶，一二三四五六数不清，一闪一闪好象小眼睛，我要问你明天天可晴？
小板凳
小板凳，你莫歪，让我妈妈坐下来，我给妈妈捶捶背，妈妈夸我好宝贝。
我上幼儿园
第一天上幼儿园，我是毛毛虫，缩在椅子上，等着妈妈来。第二天上幼儿园，我是花蝴 蝶，飞来又飞去，去找朋友玩。
小老鼠上灯台
小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
电话机
电话机，零零零，这边说，那边听。
小鸭子
小鸭子，一身黄，扁扁的嘴巴红脚掌，嘎嘎嘎，高声唱，一摇一摆下池塘。
孙悟空打妖怪
唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空，孙悟空，跑的快，后面跟着个猪八戒，猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚，沙和尚，挑着锣，后面跟着个老妖婆，老妖婆，真正坏，骗过唐僧和八戒，唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出，分不出，上了当，多亏孙悟空眼睛亮，眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒，金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。
吃糖
包子这么大呀，剪子这么长，打开一包糖，请你来吃、请你来尝！am am „„
小花猫捉老鼠
一只小猫，两只小猫，三只小猫，四只小猫，五只小猫；捉老鼠了！
丁子丁勾
丁子丁勾，茄子茄勾，一把抓住哪一个？嘿嘿嘿！！
虫虫本领大
虫虫虫虫顶顶，虫虫虫虫飞，虫虫虫虫顶顶，虫虫虫虫飞，飞到眼睛上，飞到鼻子上，飞到耳朵上，飞到嘴巴上„„
种萝卜
种萝卜种萝卜种种种，收萝卜收萝卜收收收，洗萝卜洗萝卜洗洗洗，切萝卜切萝卜切切切，炒萝卜炒萝卜炒炒炒，吃萝卜吃萝卜吃吃吃。
园里的番茄
园里的番茄圆又大，躺着睡觉不说话，来了一只大狼狗，对着番茄咬一口，爸爸看见很生气，快把狼狗赶出去，出去，出去，快出去。06（呵玉杰）(825666429)2009-03-02 20:23:12 ·
士兵出列 一等兵出列，齐步走，一二一，一二一，立定，一等兵归队。二等兵出列，齐步走，一二一，一二一，立定，二等兵归队。三等兵出列，齐步走，一二一，一二一，立定，三等兵归队。四等兵出列，齐步走，一二一，一二一，立定，四等兵归队。五等兵出列，齐步走，一二一，一二一，立定，五等兵归队。
猫和老鼠
八只老鼠抬花轿，六只老鼠放鞭炮，四只老鼠吹喇叭。二只老鼠头开道，老猫听到来贺喜，a m一口全吃掉。手指操
立定，报数1 2 3 4 5 6 7 8 9 10，十个兄弟来排队，齐步走一二一，一二一，两队变一队，一二一，一二一，一队变两队，一二一，一二一，立定，一二，全体解散。
包饺子
包饺子，包饺子，包包包；捏饺子，捏饺子，捏捏捏；煮饺子，煮饺子，煮煮煮；捞饺子，捞饺子，捞捞捞；吃饺子，吃饺子，吃吃吃；大肚子，大肚子，大大大。小蜜蜂
两只小蜜蜂，飞到花丛中，飞呀飞呀，左飞飞右飞飞。啊啊（双人）
十道黑
一道黑,两道黑,三道四道五道黑；六道黑,七道黑,八道九道十道黑。
小老鼠上灯台
小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,瞄-瞄-瞄,猫来了,叽里咕噜滚下来。
磨子磨
哈，嘿嘿嘿！磨子磨，锯子锯，铲子铲，钻子钻；小蚂蚁爬上树了！
一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开了叽哩咕噜滚进来！
大拇指哥哥起床了，伸伸臂伸伸臂，食指哥哥起床了，刷刷牙刷刷牙，；中指哥哥起床了，梳梳头梳梳头；无名指哥哥起床了，洗洗脸洗洗脸；小拇指弟弟起床了，吃吃饭吃吃饭。
上上下下左左右右前前后后，咕噜咕噜一，咕噜咕噜二，咕噜咕噜三，咕噜咕噜四，咕噜咕噜五，准备开炮打敌机；轰、轰、轰！1.小手摆一摆 来来来，朋友们，把你的小手摆一摆，向左摆向右摆，绕一个圆圈坐下来。2.中指是大王
伸出大巴掌，比比哪个长，比来又比去，中指是大王。3.勾一勾
一勾二勾三勾勾，四勾五勾用力勾，六勾七勾八勾勾，九勾十勾老虎手，扑上去，呜！4.小手枪
一枪打一个，一枪打二个，一枪打三个，一枪打四个，一枪打五个。叭、叭。5.门开了
大门开了，进不去，小门开了，进不去，前门开了，进不去，后门开了进不去，中门开了，我进来，教室门开了，老师进来了，全体起立，开始做操，一二、一二立正，全体解散。6.睡觉
大地公公睡觉静悄悄，月亮婆婆睡觉眯眯笑，老爷爷睡觉胡子翘，小娃娃睡觉，呼噜呼噜像小猫。喵、喵。7.大鸟小鸟飞
大鸟飞，小鸟飞，你飞我飞追追追。8.小花伞
小小花伞圆又圆，举在头上遮住脸，宝宝正在捉迷藏，引来满天小雨点。9.我是一个大苹果
我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你把手洗干净，要是手脏别碰我。10.小花猫
小花猫上学校，老师讲课它睡觉，左耳朵听右耳朵冒，你说可笑不可笑。11.小动物歌
小鸟小鸟飞飞，大狼大狼追追，小鸟枝头唱唱，大狼口水淌淌。12.两只小象
两只小象河边走，仰起鼻子勾勾，我们都是好朋友，见面还要握握手。13.好朋友
金钩钩，银钩钩，请你伸出小指头，结结实实钩一钩, 钩一钩、点点头，我们都是好朋友。14.像不像
一手锤腿，一手搓腿，搓一搓，锤一锤，你的小手怎么样，做得像不像。15.剪胡子
小花猫真爱俏, 对着镜子照呀照，它嫌胡子不好看，嚓嚓嚓嚓全剪掉。16.月亮谣
弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
17.小手拍拍
小手小手拍拍，小手小手摆摆，小手小手藏起来，小手小手不见了，小手小手伸出来。
第四篇：语文教学歌谣
语文教学歌谣
基本观念
何谓语文基本功？聆听叶老肺腑音： 字词句篇循序进，听说读写伴始终。古人学习重诵读，书读百遍义自现。“熟读唐诗三百首，不会写诗也能诌。” 名篇名句下笨功，烂熟于胸背如流。课堂教学重自学，熟读深思子自知。课堂结构马鞍形，三个环节要记清： 入手整体来感知，伴有锵锵读书声； 局部揣摩在重点，布局遣词功夫现； 收篇整体来把握，能力迁移见于行。语文学习靠实践，水平提高要多练。得法养习凭意志，历练通文持灼见。
特级教师钱梦龙语文教学基本课式
自读式 一 认读感知
“阅读提示”看背景，启发动机提要求，生字难词要自查，初读课文谈感受。
二 辨体析题
体裁特点须审视，辨别文体有根据。标题本是文之窗，因文析题知文眼。
三 定向问答
写了什么怎样写，写作意图三求解。内容形式探思路，自问诘问上台阶。
四 深思质疑
深入思考捕信息，于无疑处寻有疑。瞻前顾后摸个性，比较揣摩找特殊。
五 复述整理
回忆内容说要点，谈吐自由用己言。疏理文章列纲目，口头书面交叉现。
（另附，特级教师洪宗礼“自读文章三字诀”：
析题意，查背景，标节次，读课文，划段落，写段意，扛重点，提问题，拎中心，加批注，写心得，做练习。）
教读式
教读旨在教自读，传道解惑教有疑。因势利导激兴趣，不用扬鞭自奋蹄。
激励评价全过程，组织“三动”多竞争，寓教于乐巧设计，教学和谐乐融融。
明确目标第一条，要具体，能操作，大而无当怎下手？目标模糊难成功。
释词义，分层次，拎中心，析特点。授人以渔给“钥匙”，相机点拨适时宜。
教人有疑变无疑，于无疑处寻有疑。诲人不倦当牢记，越俎代庖不可取。
练习式
课后练习要用好，三个层面多咀嚼： “理解分析”初感知，由表及里莫性急。字词句篇探内涵，思想内容知其然。“揣摩运用”进深层，由里及表所以然。篇章结构窥匠心，语言运用辨细微。“积累”训练抄读背，积少成多功底厚。“联想”劝君多想象，由此及彼功无量。课堂练习精心选，切莫细大均不捐。单纯记诵定片面，巧设语境重思辨。
复读式
知识归类列纲目，纲举目张心有数。几篇文章一起读，形式内容辨异同。熟读深思多比较，形成能力复读中。
特级教师宁鸿彬教学民主九条
三个不迷信
不迷信古人，古人可知今？ 不迷信名家，名家有疏漏。不迷信老师，老师也打盹。
三个容许
允许学生说错话，不然手脚放不开。允许学生变观点，思虑再三方逢源。允许学生执己见，强而弗抑记心间。
三个欢迎
欢迎质疑疑生思，随时随地提问题。欢迎直抒己之见，质疑教材莫阻劝。欢迎指问师之说，教学相长谈笑间。
特级教师魏书生教学经验拾零
课堂激发兴趣方法
课前组织
智力征程多充电，每日课前一支歌。“七嘴八舌”随便说，少年个性得解放。凝视黑板看中点，胜观“背投”大彩电。
导语设计
聚拢思絮用导语，烘托氛围激兴趣。设置情景提问题，不怕思维不积极。
板书设计
或楷或隶字工整，网式塔式纲目清，简图简表现意境，别字错字陷马坑。
教态
诸君可知单天芳，评书开场拍“惊堂”。静若磐石抑鼻息，动似猛虎沙石狂。
声音
字正腔圆声声透，喜怒哀怨皆传情。语速快慢疏密间，抑扬顿挫谈笑间。
引导想像
君子读书须入境，调动想象意念行： 身临其境读文章，你中有我靠想象。勾勒形态凸画面，“只缘身在此山中”。
遥望大漠孤烟直，低觅小塘鳜鱼肥。径寸奇作核舟巧，缃裙紫襦罗敷媚。动静穿插百草园，觥筹交错太守醉。咸亨酒店书生血，满目疮痍闰土泪。敢斩阎罗陈老总，魂系延安梦里回。
„„„„
传世佳作文质美，身临其境细品味。
骏马驰骋也有缰，任凭东西非想象。三路人马须点拨，因材施教送锦囊： 一路先锋守规章，“时时请教”记心上。解放思想扔包袱，确立自信立主张。二路将军爱狂奔，放荡不羁事无成。循循善诱立规矩，能放能收纲目清。三路元帅尚科学，继往开来敢创新。百尺竿头进一步，鞭打快牛登高峰。
请学生猜测教师
大智若愚好教师，大巧若拙常有疑。一石激起千层浪，宾不夺主教有方。
咱们怎译《核舟记》？“先易后难不按序”。再请“东坡”捻髯起，“佛印”、“鲁直”船头居。
请学生说、读、写
教师还是懒些好，逼得学生多思考。读写听说一人包，莫怨费力不讨好。
记忆训练
名篇名句想记牢，熟读如流是法宝。熟读唐诗三百首，不会写诗也能诌。懒人做事往后推，小伙勤快当堂背 “预备”“开始”看住表，两三分钟不嫌少。
站着背诵莫喊累，想想作家海明威。一人一块“记忆板”，各写符号不相关，任意插来作考题，二十秒钟比效率。记忆方法要多讲，科学规律记心上。记诵知识列一表，大家来做脑体操。
一分钟自我竞赛
魏书生老师说：勤人时间当黄金，懒人时间当灰尘。
一分钟朗读多少字？ 一分钟速读多少请估计。一分钟背诵多少试一试，一分钟抄写多少有谁知？
一分钟竞赛欢乐多，一分钟竞赛超自我。一分钟确实有大效应，一分钟专治拖拉病。
一般中学生，一分钟朗读250字，速读800字，跳读1500
字，抄写30字。
魏书生老师的班在一分钟竞赛中，全班统计平均，学生一分钟朗读500字，速读1500字，跳读2500字，默写50字。背诵，大家随意挑了一段记叙文，平均每人背了长100字的一段话。
怎样分析文章写作特点
中心鲜明要集中，入木三分寓意深。选材典型绕中心，详略得当意新颖。结构层次要分明，过渡自然首尾应。表达方式有五种，叙议说描加抒情。语言风格有个性，准确、精练更传神。吟咏沉降听语调，修辞恰当功力深。面面俱到不足摹，浓墨重彩析独特。
怎样归纳文章中心 归纳中心有钥匙，标题窗口窥主旨。开篇点题为文法，收笔深化要回枪。写作背景寻寓意，揣摩议论品抒情。人物性格论褒贬，概括段意最常见。
全国特级教师作文训练方法集萃
少年作文是难关，一让写作就心烦。浇花浇根病治本，只激童心起波澜。
写作要求先降低，全面要求是大忌。给个题目随意写，打分不要太小气。
起步训练先听写，先句后段有台阶。精彩段落要求抄，“句”为单位是忠告。
莫说模仿不算难，先生“下水”来一段。少年本是好记性，模仿秘诀是先看。
翻译改写练想象，浮想联翩手发痒。诗歌改写记叙文，寓言童话创续篇。
给出词汇不相关，远隔联想来一篇。因此及彼凭想象，信口来把故事编。
咸亨酒店聊范进，风马不接巧关联。人物性格重原作，故事情节须自圆。
整篇习作有点长，片断训练又何妨。写景抒情描肖像，三育两语落纸上。口头作文最简便，七嘴八舌无挂牵。生活多彩激情涌，贵在坚持天天练。词语收集基本功，日积月累莫放松。格言警句多摘录，自有妙语上笔端。最是有效记日记，水滴石穿见功力。关心社会真善美，道德长跑贵坚持。日记本应随心意，权当练笔作文集。师生命题定文体，十五分钟四百七。规矩太多有点烦，没有规矩难方圆。
简明扼要定几条，欲擒故纵不求全。
写作要求心有数，二十一点有目录。每次侧重攻一点，循序渐进把笔练。
魏书生老师说，在初中阶段作文要求有五方面二十一点，即：中心，明确、集中、正确。选材，围绕中心、真实、典型、新颖、生动。结构，层次清楚、首尾照应、过渡自然。表达，记叙、说明、议论抒情、描写运用适当符合文体要求。语言，通顺、简练、准确、生动，运用恰当修辞方法。
开篇点题主意定，选材二三绕中心。有详有略写具体，首尾照应要抒情。
教会学生改文章，起稿修改各一半。落笔求疵疵思改，只求无憾慰心怀。
卷面、格式、错别字，标点、病句均顾及。中心、选材明结构，表达、语言细剪修。
作文本是一面镜，生活没味镜空虚。反璞归真爱生活，话有源头活水来。
写作训练课堂始，指向社会大天地。得法课内成于外，生花妙笔实践来。
语文学习方法拾零
记叙文层次划分五法
时空变化有顺序，同类材料归一起。
表达方式叙、抒、议，认识发展（情感变化）定层次。
议论文层次划分四法
分层首推三段论，结构复杂观总分，关系平等多并列，执因索果定递进。
解词六法
词义紧扣上下文，语素分辨再合成。写出反义加“不”字，排列同义辨小异。比喻举例人常用，科技术语查定义。
辨析同义词七法
语素辨析细区分，意义表达论轻重。词义范围比大小，感情褒贬有浅深。口头书面择语体，语法分析明词性。左思右想还困惑，搭配词语自然明。
形声字
形声字，两合成，形旁义，声旁声。按结构，六类型：上和下，如芳忠，左和右，如材功，内和外，如问病。
怎样识别句子成分
成分定位顺序明，定主状谓补定宾。主宾前面是定语，谓前为状谓后补。动词支配是宾语，宾语能变“把”字句。补语补充说动词，补语加“把”没意思。定状总居“的”“地”前，补语常跟“得”字后。
复句格式
“不是”“而是”成并列，“不是”“就是”为选择。“虽然”“但是”是转折，“不但”“而且”定递进。“既然”配“就”推因果，“即使”配“也”为假设。“无论”加“都”无条件，条件复句“只有”“才”。
怎样找句子主干 保留主谓宾，压缩定状补，留下中心语，去掉修饰词，不使原意反，留下否定词。
修改病句方法
若要改病句，先把主干提。结构要完整，语序要合理。指代须分明，搭配应恰当。原意把握准，尽量少改动。
标点符号歌
逗号表示句中停，句号表示一句整。顿号断开并列词，分号断开各分句。引号引用和强调，特定称谓反语号。引前言名用冒号，中后言名逗句到。破折解释与说明，能表转折与跳跃。标点莫打一行头，省略破折不分首。双号行首不写“尾”，再记行末不写“头”。
第五篇：安全歌谣
快板—时刻绷紧安全弦
说安全、道安全，安全你我紧相连，安全管理百日赛，积极参与不懈怠，守安全 防事故，筑牢防线不疏忽，令行禁止人人听，不论干部还是兵，严格管理强制度，安全工作迈大步，部队稳定靠得啥，不违纪、不违法，安全教育要常抓，全靠管理正规化，安全管理求实效，制度落实意识高，落实到位到个人，争创标兵带头人，带头遵章守法纪，一条一条看详细，牢记心中不忘记，时时处处全注意，五条禁令四严禁，警钟常敲不吃亏，公安还有三铁规，触摸高压毁自身，对落实到到个人，一岗双责确保稳，有人监督有人问，歧途路口易追回，司机战友工作忙，交通交规记心上，时刻绷紧安全弦，稳重细致把好关，出车把好以下关，疲劳切莫把车占，出车之前把车检，确保无病把路赶，说安全、道安全，检查提醒莫嫌烦，你我绷紧安全弦，小心行得万年船，说安全、道安全，安全理念记心间，事故苗头遏制早，责任明确保安全，部队稳定全靠咱—全靠咱。
安全，其实是一首诗 也许，在有人眼里，“安全”这两个字，只是一个抽象的词语。可是，你享受了生活的赠予，就会明白它的含义。“注意安全！” 一个普通语句，就像一张通行证，把守在人生的十字路口。多少次在你耳边响起，为的是不让你失去自己！朋友，工作时千万别大意！因为亲人们盼望，回家时仍是一个完整的你。
安全使生活丰富多彩，人人有自己的位置，安全让你延伸生命的轨迹，更多地为社会创造价值。
安全让天蓝水清，让你每天都快乐地生息。安全的意义也不仅仅如此，生活会给你更多的启示，安全，其实是一首诗。
安全运行七字歌
冰雪路面事故多，稳住不能开快车。油门不能加过火，慢慢试着抬离合。掌握方向轻打舵，千万不能急刹车。车辆行人两不便，掌握要领保安全。
诗歌：消除隐患
天空一时晴空万里，转瞬却电闪雷击； 种子虽已干瘪，很可能悄然恢复活力； 植入贪婪的胚芽，孕育痛苦的果实； 脚下看似平坦，却埋藏着剜心刺骨的蒺藜…… 拨去浮云晴日再现，未雨绸缪方天下大吉。
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