第一篇：《过年啦》教案
《过年啦》教案
题：过年啦
时：1时
学习领域：综合*探索
教材分析：
这是本学期的第二节“综合*探索”，以“办年货”为主线，融合了绘画、制作、表演娱乐等多种形式。第一节主要通过想一想、讲一讲、看一看、画一画、做一做等形式引导学生了解新年的来历、过新年的特点及民俗、各地过年的风情及过年时各处的变化等，进行一次采办年货的集体活动。第二节通过做一做、演一演、乐一乐等形式，以“社区共同庆新年”的形式体验大家一起庆新年时浓浓的亲情、友情、融洽的邻里之情与欢快气氛。
教学目标：、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法，制作小商品。
2、指导学生布置小小超市或集市，模拟过新年的情景。
3、引导学生学会合作、并培养他们在活动结束后收拾整理的习惯。
教学重点：
引导学生通过说、画、做、演、乐，再现过新年时的热闹情景。
教学难点：
利用废旧物品制作年货时技术上的难题。
前准备：、提前布置学生回去搜集关于过年的民间传说、故事、民俗风情等。
收集身边的各种材料和准备工具，如：报纸、纸盘、瓶子、橡皮泥、彩色纸、绸带等。
教学活动过程：
第31时
一、引导阶段：、说一说：你搜集到的关于过年的来历、有关过年的民间传说及民俗风情等。也可以用表演等形式表现。
2、想一想：过新年时我们的家里、街上、市场上、商店里都有什么变化？如何将这种热闹的气氛再现到我们的堂上？
二、发展阶段：
、给各小组分配任务：
有以下几个场景可供各组选择：
超市集市服装店
2、选好场景后各组利用带来的材料对自己选的地方进行节日的喜庆装饰。
做之前先讨论：这个场景有哪些商品？在过年时有什么变化？如何进行装饰？怎样选择、改变自己所带材料的形状来表现？
教师鼓励学生动脑筋想办法，对学生提示：除了这样做之外，还可以怎样做。并帮学生解决具体的技术上的难题。
3、演一演：
表演过年前到市场上办年货的情景。以讨价还价的形式互相评价所做的作品。
题：美丽的植物和动物
时：1时
学习领域：欣赏*表述
教学目标：、引导学生观察动物和植物的颜色与纹样。
2、引导学生感受动、植物的颜色与纹样的美。
3、引导学生用简单的话语表达自己的感受。
教学重点：
引导学生如何感受美好的事物并正确的进行表述。
教学难点：
引导学生将自己的感受用合适的语言表达出来。
教学准备：、教师搜集漂亮的动、植物的图片，制成电子幻灯片。准备基辅艺术家表现动、植物的写实的、色彩鲜艳的作品。
2、学生收集有着漂亮颜色或纹样的动、植物图片资料、事物或标本。
教学活动过程：
第32时
一、引导阶段：
教师放幻灯片展示多姿多彩的动植物世界。
在大自然当中，有着各种各样的植物和动物，它们的颜色和纹样真漂亮，你看出来了吗？
二、发展阶段：
、植物主题的欣赏：
先展示不同的花的幻灯片，这些美丽的花朵都有什么形状的？具有哪些漂亮的色彩？针对你最喜欢的一种说一说。
学生发言时教师要引导他们把话说完整，尽量的将自己的感受表达完全。
2、动物专题的欣赏：
教师展示动物的幻灯片，引导学生观察动物的外形，花纹、颜色等特征，用自己的话进行表述，并根据自己对这种动物的看法与喜爱程度进行谈论。
3、表现动、植物的绘画作品的欣赏：
电脑展示卢梭的表现热带雨林动、植物的绘画作品，请学生欣赏。用学生能接受的话语简介卢梭及其代表作及作品风格。
画家卢梭在他的画中画了什么？你喜欢他的画吗？
鼓励学生用自己的话表达自己欣赏后的感受。（参考书上小朋友的表述）
4、写一写：
用拼音将自己这节欣赏的感受写下来，回家请家长写上意见。
布置回家收集有着漂亮花纹或纹样的动、植物的图片资料或实物、标本。
第二篇：过年啦 教案
《过年啦》
活动目标：
1、了解中华民族的传统节日——春节的习俗。激发学生对我国传统文化的热爱之情。
2、体会家乡过春节的习俗对人们生活的影响，向学生渗透重视亲情、友情等美好情愫。活动准备：
1、学生每人准备一件过年用的小饰物和过年的材料等。
2、白纸、水彩笔等。活动过程：
课交交流：同学们，坐好了。今天，同学们真精神！你们知道咱们中国有哪些传统的节日吗？ 生：端午节、中秋节、元宵节、春节等。
师：同学们知道的可真不少，你最喜欢哪个节日？为什么？ 生：
一、歌曲导入。
1、课件出示一首歌曲《吉祥如意》。
师：刚才好多同学说到喜欢春节。今天，老师给大家带来一首欢快的歌曲。我们一起听。师：看！多热闹啊！同学们，喜欢过年吗？今天，就让我们一起提前来欢欢喜喜地过大年，好吗？
(板书课题：《过年啦》)
二、谈春节
1、检查课前带来的东西
师：课前同学们搜集了不少有关过年用的物品。我们来展示一下，你带来的是什么？有什么意义？
生：春联、福字、中国结、灯笼、窗花、擀面杖、全家福照片…… 师：全班交流，展示。(一)过年用的物品
生：春联、福字。师：为什么贴春联、福字？ 生：为节日增加喜庆气氛。
师：每逢春节，无论城市还是乡村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。春联、福字表达了人们对美好生活的向往，对明天的祝福。那同学们，有没有注意到过年的时候，有的福字倒着贴，这是什么意思？
生：表示幸福已到，福气已到。
师：寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。生：灯笼、中国结、窗花、全家福照片。
师：是的，大红灯笼高高挂，为春节增添了欢乐和喜庆。“中国结”象征着中华民族心连心，团结向上的精神。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受。看到全家福照片，即使离家在外的人，也有一种与家人团聚的感觉。
(二)过年的资料 生：年的来历(故事)。
师：年原来是一个怪兽，中国人的想象力可真丰富。生：除夕的来历(故事)。
师：你搜到的资料很有价值，让我们知道了夕相传也是一种怪兽。生：打扫卫生，辞旧迎新。
师：是的，每到春节前夕，我们家家户户打扫好卫生，为的是把一年的坏运气赶走，欢欢喜喜地迎接新的一年。
生：放爆竹。
师：放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛。
生：在守岁的时候，长辈要将事先准备好的压岁钱，分给晚辈。师：你们都收到压岁钱了吗？ 生：收到了。
2、小组讨论：过年放鞭炮时应提醒大家注意什么？你们的压岁钱都干什么了？(交流)生说：放鞭炮要注意安全……，压岁钱用来买学习用品……
师：放鞭炮必须远离人群，到空旷的地方放。这些压岁钱多数孩子用来购买图书和学习用品；有的存到银行，帮助家庭急用时作补充，或当有些地方发生灾害时，慷慨地拿出来捐助灾区人民，看来，你们真是一群懂事、富有爱心的孩子。
3、欣赏视频人们庆祝春节的热闹场面
过渡：同学们，刚才我们对春节的知识有了一定的了解，我们知道春节是中国人最盛大的一个节日，它送走了旧的一年，又迎来了新的一年。让我们一起来看人们是怎样来庆祝这个辞旧迎新的节日的吧！
师：边看边问，他们在干什么的？ 生：舞龙、舞狮、扭秧歌…… 师问：看完了，同学们感觉热闹吗？ 生：热闹。
4、师：他们用这些方式来欢渡春节的，谁来说一说，你们家里又是怎样过年的？你最喜欢的是什么？
生：包饺子、放鞭炮、贴对联……。
师：饺子像金元宝，过年时吃饺子，也带有“招财进宝”的吉祥含义。
5、师：过春节时，我们除了吃水饺，还能吃到哪些好吃的饭菜呢？ 生：
鱼——年年有鱼 鸡——大吉大利
年糕——我们的生活一年一年提高 汤圆——全家团团圆圆
点心糖——新的一年生活甜甜蜜蜜
三、祝福热线(游戏)
1、师：过年啦，当我们每个人都沉浸在新年的幸福祥和中时，可不能忘记给朋友、亲人送去祝福。现在，你一定会有许多祝福送给别人吧！让我们一同走进祝福热线，想给谁送祝福，就拨通我们的祝福热线吧！
2、师：过年了，现在老师想把祝福送给你，谁愿意和老师一起表演。师：(做打电话的样子)叮铃铃，是×××吗？
生：我是王老师，新年到了，祝你新年快乐，笑口常开…… 生：谢谢，我也祝你……
3、师：同学之间，还有很多关心你和爱护你的人，也有很多需要我们关心，祝福的人，让我们把祝福送给他们吧！
师：现在我们来分角色扮演他们，给他们送上你的祝福。谁想表演？ 学生扮演并演示。(分三组)
4、师小结：刚才同学们的祝福热线，让我们每个人感受着幸福与温暖。打电话可以表达祝福，还有什么方式可以表达我们的祝福呢？
生：书信、磕头、短信、发电子邮件、慰问演出、送贺卡、送小纪念品等。师：现在通讯发达了，我们送祝福的方式多种多样了。
四、特别行动
1、师：接下来，我们以小组为单位进行一项特别行动。(出示课件)学生读：
①用所带的饰物把教室打扮得漂漂亮亮，充满过年的喜庆气氛。②排练两个小节目，慰问军烈属或孤寡老人。
③制作一张精美贺卡，送给台湾小朋友或其他你想送的朋友。
④作一回“小当家”，设计一份购买年货的详细清单。（包括名称、数量等）师：你们小组喜欢哪一个小活动，就选择哪一个。小组内商量商量，开始行动。(学生分组活动，教师指导，注意安全。)
2、交流汇报
师：我们先来一起欣赏打扮教室的这一组。打扮得漂亮吗？这么漂亮，教室里一下子洋溢起浓浓的节日气氛。
师：我们再来看第②个小活动，慰问军烈属或孤寡老人，让他们感受到我们的祝福。找一生到前面表演节目。第③④个小活动，让一生到前面展示作品。
五、拍手共唱《新年好》
师：我们的特别行动完成这么出色，让我们一起拍着手，唱起来，跳起来吧！共同过年啦！过年啦！同学们高兴吗？老师祝同学们在新的一年里：学习进步、茁壮成长！
六、课后拓展
课下请同学们搜集其它传统节日的资料，下节课再交流。
第三篇：小班教案《过年啦》
目标：
1．能感知幼儿园过年前的景象。
2．会用一些词语表达自己的感受。
准备：
中大班及幼儿园已进行新年布置。
过程：
1．引发参观兴趣。
·提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?
为什么要布置得那么漂亮?
他们是怎么打扮幼儿园的?
2．明确参观时的纪律。
·跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。
·爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。
·与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。
3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
· 教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。
4．共同布置自己的班级。
·鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。
如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
建议：
本活动也可采用“大带小”的形式进行。
评价：
1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。
第四篇：过年啦!
过年啦！
“新年好啊，新年好啊，祝贺大家新年好……”过年啦，看，各家各户都已经换上了新的春联。小朋友们穿上了新衣服，戴上了新手套和新帽子，他们在一起放爆竹、堆雪人、打雪仗……，玩儿的可欢了。
太阳渐渐下山了，人们围坐在桌边一起吃团圆饭，在这个辞旧迎新的日子里，人们开怀畅饮着屠苏酒，大家都开心极了。酒足饭饱之后，大人们正在聊天，我们没事儿做，于是就去逛大街。只见大街上早已是人山人海，小吃可多了，有鱼丸、贡丸、松鼠桂鱼、姜花饼……简直是目不暇接。
快要到放礼炮的时间了，我们急忙赶回家，十二点整，激动人心的时刻终于到来了，我们深吸了一口气，大声数到：五、四、三、二、一“嘭—啪——”外面顿时爆竹声、礼炮声震耳欲聋、响彻云霄，礼炮飞到空中像朵朵花儿一样盛开，漆黑的夜空中顿时变得五彩斑斓、美不胜收。
“新年好啊，新年好啊，祝贺大家新年好……”过年了，我们长大啦！
第五篇：过年啦
过年啦
一、教学内容：品德与社会 三年级上册 52-53页
二、教学目标要求：
1、知识与技能:了解中华民族的传统节日春节的习俗，激发学生对我国传统文化的热爱之情。
2、过程与方法：培养学生收集、整理、运用信息的能力,提高对社会现象的辨别,分析能力。
3、情感态度价值观：
体会家乡过春节时的习俗对人们生活的影响，向学生渗透重视亲情、友情的美好情感。
三、教学重、难点: 了解过春节的风俗习惯,挖掘过年的文化内涵,培养学生对生活的积极态度。
四、教具准备:
红灯笼、福、中国结、窗花、春联、自制爱心贺卡等。
五、教学过程：
课前交流：
师：孩子们，你们好，之前我们已经见过面了，还记得怎么称呼我吗？
生：王老师
师：对，你们可真聪明。孩子们，再过两个月就要放寒假了，在寒假里你们最喜欢干什么啊？ 生自由说
师：你们想做的事情可真多啊。老师希望同学们过一个有意义的假期。好了，到了上课的时间了，你们准备好了吗?
生：准备好了
一、课前体验，初步感悟：
师：出示 福字，贴春联，拿出红灯笼，中国结等。
师：孩子们，今天的教室有哪些变化？
生自由说。让生读读春联上面的字。
师：你们知道有一个节日，每当过节时贴上红红的春联，挂上红红的灯笼，贴上红红的窗花，挂上红红的中国结，这是哪个节日？
生：春节。过年
师：是啊，过年啦。
板书：过年啦
二、课中探究，深化感悟
1、引入话题，唤醒生活
师：过年啦，心情怎么样？高兴吗？
生高兴
师：是啊，那你知道过年有哪些习俗？年是怎么来的？我们都在过年时干了些什么？你觉得最有趣的是什么？关于这些问题老师让同学们在课前准备了一些资料，那现在请同学们拿出你们搜集的资料在小组内交流，老师看一看哪个小组交流的最热烈。注意在交流的时候老师还有几个小小的提示：
1、要轮流回答问题，互相谦让，2、如果你的内容和其他的同学有重复的地方，就不要再说了，3、一个同学说的时候，其他同学要认真听，因为这是一个很好的学习的机会。好了，小组开始交流吧!
2、合作学习，体验生活
师：我发现咱们班的同学非常会交流，交流的时侯都是一个接一个地说，非常有秩序，听得也很认真，每年我们都要过年，你知道过年的来历吗？下面我们来汇报一下，看看谁说的好，谁听得好。活动一，年的来历
关于年的由来，还有一个传说。相传在远古时候，有一种猛兽叫“年”，人和“年”斗争了很多年，人们发现，年怕三种东西，红颜色、火光、响声。于是在冬天人们在自家门上挂上红颜色的桃木板，门口烧火堆，夜里通宵不睡，敲敲打打。吓得跑回深山，再也不敢出来。夜过去了，人们互相祝贺道喜，大家张灯结彩，饮酒摆宴，庆祝胜利。为了纪念这次胜利，以后每到冬天的这个时间，家家户户都贴红纸对联在门上，电灯笼，敲锣打鼓，燃放鞭炮烟花；夜里，通宵守夜；第二天，大清早互相祝贺道喜。这样一代一代流传下来，就成了“过年”。
师：年原来是一个怪兽，中国人的想象力可真丰富啊
生：除夕是春节的前夜,又叫年三十.有一种传说:是古时候有个凶恶的怪兽叫夕,每到岁末便出来害人,后来,人们知道夕最怕红色和声响,于是年三十晚上,家家户户贴红春联,燃放爆竹,来驱除夕兽.以求新的一年安宁.这种习俗从此流传下来,年三十晚上便称为除夕了.师：你搜集到的资料很有价值，让同学们知道了夕相传也是一种怪兽。我们知道了年的来历和除夕的来历，那你知道我们在年前都做了哪些准备？哪个小组能解决这个问题？
活动二：过年前的准备
生：打扫房屋，师：是的，没到春节前夕，我们家家户户打扫好卫生，为的是把一年的坏运气赶走，欢欢喜喜的迎接新的一年的到来。
生：都买了好多好吃的节前十天左右，人们就开始忙于采购物品，年货包括鸡鸭鱼肉、茶酒油酱、南北炒货、糖饵果品，都要采买充足，还要准备一些过年时走亲访友时增送得礼品，小孩子要添置新衣新帽，准备过年时穿。
师：说到这里，我想说几句，我小时候家里很困难，每年只有在过年的时候才有可能穿上新衣服，现在你们的生活好了，随时都可以穿新衣服，我都替你们感到幸福呢
生：还要准备买一些春联、中国结、等。
师：是的，说得真不错，那你知道我们这里过年时都有哪些习俗？看看那个小组说得多 活动三：过年的习俗
生：在包饺子时，人们常常将金如意、糖、花生、枣和栗子等包进馅里。吃到如意、吃到糖的人，来年的日子更甜美，吃到花生的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早生贵子。
生：每逢新春佳节，家家户户都要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。将“福”字倒过来贴，表示“幸福已倒”“福气已到”。
生：过年还有一项重要而普遍的活动——拜年。口呼“过年好”、“恭喜发财”。接着在亲戚之间开始互相拜年。
师：说的太好了能不能也给我们大家拜个年？生做动作。生鼓掌
生：在守岁的时候，长辈要将事先准备好的压岁钱，分给晚辈。
师：说到压岁钱，你们都有么？你们的压岁钱都干什么了？
生自由说
师：这些压岁钱多数孩子用来购买图书和学习用品；有的存到银行，帮助家庭急用时作补充，或当有些地方发生灾害时，慷慨地拿出来捐助灾区人民，看来，你们真是一群懂事的富有爱心的孩子。
生：关于春联春联，最早叫“桃符”，明代以后才称春联。
师：从你说得我想到了北宋诗人王安石的一首诗《元日》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。这也是有关过年的一首古诗。
有些同学带来了一些春联，我们一起来欣赏
让生自由说
师：还有的同学带来了一些有关过年的图片，我们一起来看看
师：同学们可真能干，搜集到了这么多的资料，老师都非常佩服你们。你们真是好样的，有的同学还做到了对自己搜集的资料做了概括归纳和整理，这是一个很好的学习方法。不论是春联，福字表达了人们对美好生活的向往、祝福，“中国结”象征着中华民族心连心、团结向上的精神；这些都表达了我们对新年的向往和祝福，当每个人都沉浸在新年的幸福祥和中时,可不能忘记给朋友、亲人送去祝福。其实,祝福的方式有很多种。把祝福用不同的形式表达出来吧。
3、深化感悟，引导生活
生说打电话、发短信、发电子邮件、写信等。
让生自由的在爱心卡上表达自己的心情。
让生自己写
师选好的读一读，让学生写完后贴到黑板上。
老师看了同学们的祝福，感动极了，我感到你们真的是长大了
三、课后践行，内化感悟
我们今天一起明白了过年的习俗，过年前的准备，过年的来历等。我们也了解了我们这里的一些风俗习惯，我们国家是个多民族的国家，每个民族各有不同的特点，请同学们课下通过不同的方式来调查其他的民族的人们是怎样迎接新年的？在课下和同学们一起交流，好吗？
四、回顾整理，反思提升：
师：过年啦，老师也要给在做的各位拜个年，送给大家一副春联：
上联：一帆风顺年年好
下联：万事如意步步高
横批：祝大家 吉星高照（齐说）
师：好，同学们再见。
案例设计者：莒南县第二实验小学 王秀洁
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