教育情感小故事 张家艳

第一篇：教育情感小故事 张家艳

处理课堂小意外的故事

从事小学3-6年级英语教学工作以来，我都乐在其中。因为在每一次的教学工作中总能收获到惊喜，看到学生们那天真无邪的笑脸。

记得这个学期，在五年级二班的一节英语课上，就发生了一件让我感触很深的事情。那天，我在教学What are you doing?（你正在做什么?）这个内容，课堂进行到一半时，突然有一位同学叫起来：“老师，杨恩统同学在玩东西！”话音刚落，全班同学眼光一齐投向他。而此时他却没放下手中的东西，捏得很紧。我知道，当时如果一把夺过他手中的东西，或是大声训斥他几句，都能让自己解气。但又一想，他毕竟还是个孩子，便走到他身边，微笑着问：“What are you doing? Mr.Yang（你在做什么呢？），也许他怎么也没想到我会这样问他，也可能是他没听懂我的问话，还是不知道怎么回答，他没作声。我转向其他学生问道：“Who can help him?”马上有同学举手作答：“He is playing.”我请杨恩统同学说。“I’m playing.”他轻声地跟着说了一遍，我微笑着对他点点头，说了一句：“Very good!”（非常棒）。听了我的赞美他很高兴，用一种感激的眼神看着我，好像在说：“老师，谢谢你，以后我一定好好听课。”当时，我的内心一下子注满了暖流，心里别提有多高兴了。

在每天的教学过程中，我们难免会遇到类似的事情，尤其是任课教师。有些学生喜欢在上任课教师所上的课中搞点“小笑话”；有些学生上课注意力不集中，做小动作或别的事情。面对这些情况，我们应该怎么处理呢？是值得我们考虑的问题。总之，面对学生的这些“小挑衅”，老师不能采取强制的手段来制止，否则就会产生不良的结果，不但无法让学生真正信服你，反而拉开了师生之间的距离，不仅无法培养学生学习本门学科的兴趣，而且狠狠地挫伤了他们的积极性，为学生以后的学习划上了一道永不磨灭的伤痕。所以，我们老师要记住：用心呵护孩子们的幼小心灵，给予他们鼓励和帮助，让他们由衷地信赖自己。

第二篇：情感小故事

谢谢你的决绝，让我彻底的蜕变

我和他是在高中认识的，我们从相识、相知到相恋，这之间经历了很多，我以为我们的感情会一直这样，然后毕业，结婚，生子。可是一切都从大二那年改变了。

我们是从小城镇一起考出去的，并且上的同一所大学，他学的是计算机，我学的是会计。大一那会我们几乎天天黏在一起，朋友们都羡慕我们感情好。有一次和以前的高中同学小文聊天，我问小文和张亮现在怎么样了，小文很惊讶的问我说：你不知道啊，我们早都分手了！高考后就分手了。哪像你们俩这么好啊，咱们很多同学上大学后都分手了，估计现在还在一起的也就是你们两个了。听完小文的话，我不禁感慨感情的脆弱，并在心里告诉自己一定要和王林一直走下去，绝对不分开。

俗话说计划不如变化快，无论我再怎么坚信我们的感情，都抵不过那天我看到的事实。大二那年，有一次我和朋友刚从快餐店出来，就看见迎面走来一个美女，其实她并不是美若天仙，只是打扮时髦，画着精致的妆容，和当时的我相比那就是一个天上，一个地下了。我也说过了我是从小城镇出来的，家里本身就没有多少钱，上学的的花费就是很重的负担了，所以根本就没有多余的钱给我化妆打扮，虽然我平时也会勤工俭学，但是对于小城镇的姑娘来说好不容易挣到的钱怎么可能舍得花在买衣服和化妆品上呢？所以我一直还是和高中的时候差不多，穿着松松垮垮的运动服，买衣服也是去批发市场挑便宜的地摊货。所以看到那些穿着漂亮衣服的女孩子都会非常羡慕，我像以往一样眼睛一直看着那个美女从我身边走过，一直走到一家饰品店前停住，好像在等什么人。果然不一会一个带着帽子的男生走到那个女孩子身边。我不知道我看到那个男生亲吻女孩子时的表情是怎么样的，当时我的大脑一片空白，我怎么也不能相信那个男生就是我的男朋友王林。

后来……后来我和王林就分手了，结束了这段我认为会长长久久的爱情。还记得当时我问王林为什么变心时，王林的语气，我这辈子都不会忘记，他说你看看你，从我认识你开始就是这样，上大学了你还是这样，我是个男人，你这样会让我很没面子的。我没想到我们这就是我们分手的原因，从那之后我深受打击，我拼命地打工，把打工挣的钱一部分补贴生活，一部分就在货网上买衣服，我立志要改变自己，挑货网正好弥补了我不会搭配的弊端，通过挑货网上时尚达人的分享，渐渐的我也学会了搭配，现在再也不会有人嘲笑我土了，也有个一个爱我的男朋友，所以女性朋友们一定要爱自己。

第三篇：情感教育故事

情感教育故事

------丢掉的不只是饭钵

锅圈岩乡马摆小学 杨群芳

一天早晨，天下着蒙蒙细雨，地面上湿湿的，偶尔还有一些小水坑。一路上同学们都在急急忙忙地往学校赶。因为有早自习，我也像他们一样，生怕自己在路上成为形只影单的赶路者，所以也加入了匆忙的行色之中。

突然“哐铛” 一声，我身后的一位同学摔倒了。

因为没有用书包，书和文具都散落一地，饭钵也滚在一边，看着他尴尬的样子，我便赶紧安慰他，和他一起拾起沾满泥巴的书本后又腾出一个袋子给装上，可令我没想到的是，正当我在感到有点小小的”成就感”时，这位同学却把”尴尬”扔给了我。

他提起袋子便跑。我赶紧喊道：“哎，同学，还有饭钵呢！” “不要了。”他小跑着向学校方向奔去。

多么干脆的回答！可我却久久立在风中，不知何去何从。看着还在地上躺着的饭钵，心中有种莫名的心痛。是啊，我们的学生，究竟缺少了些什么呢？

我确定捡起饭钵并带到教室，我要给班上的孩子们讲《一个饭钵的故事》。

当我把手里的饭钵展现在学生们面前时，他们都很惊讶。接下来，我带着激动和痛惜的心情把整个事情完完整整地讲给他们听了。故事讲完，教室里鸦雀无声。片刻后，我问同学们：“亲爱的同学们，你们说，这位同学丢掉的仅仅是饭钵吗？”“不是”，大家异口同声地回答。“还有什么呢？” “还有······” “还有······”

看着同学们欲言又止的情形，我急忙帮着梳理语言：“是的，他丢掉的不只是饭钵，还有我们中华民族的传统美德，它包括了感恩、包括了勤俭、包括了道德·········，一个小小的饭钵，它代表了学校对我们的关心，代表了祖国对我们的希望，代表了伟大祖国对我们贫困山区的一份关怀，它装的远远不止是一顿营养午餐啊！“

当我讲完这番话时，教室里沉默了，似乎同学们都意识到了“营养午餐“不仅是填饱肚子的意义。

直到今天，每当我看见许多孩子手里抬着剩菜剩饭朝着那个地方走去而我们班没有一个孩子倒饭时，我总是感到很欣慰。回想那天，感谢上帝让我撞见了那一幕，它让我找到那么好的素材，使我的孩子们心灵得到一次洗礼。

（后记：其实，我们教师就应该善于捕捉生活中的一些影子，看似一些小小的问题，却能作为教育学生的好素材，它往往能产生意想不到的教育效果。）

第四篇：情感哲理小故事（通用）

情感哲理小故事（通用10篇）

在人生中，有时最好走的路不一定是大路，而是小路;在现实中，有时最便捷的路不一定是直路，而是折路。下面是小编为您整理的情感哲理小故事（通用10篇），希望对你有所帮助!

情感哲理小故事1

一位满脸愁容的生意人来到智慧老人的面前。“先生，我急需您的帮助。虽然我很富有，但人人都对我横眉冷对。生活真像一场充满尔虞我诈的厮杀。”“那你就停止厮杀呗。”老人回答他。生意人对这样的告诫感到无所适从，他带着失望离开了老人。在接下来的几个月里，他情绪变得糟糕透了，与身边每一个人争吵斗殴，由此结下了不少冤家。一年以后，他变得心力交瘁，再也无力与人一争长短了。“哎，先生，现在我不想跟人家斗了。但是，生活还是如此沉重———它真是一副重重的担子呀。”　“那你就把担子卸掉呗。”老人回答。生意人对这样的回答很气愤，怒气冲冲地走了。

在接下来的一年当中，他的生意遭遇了挫折，并最终丧失了所有的家当。妻子带着孩子离他而去，他变得一贫如洗，孤立无援，于是他再一次向这位老人讨教。“先生，我现在已经两手空空，一无所有，生活里只剩下了悲伤。”“那就不要悲伤呗。”生意人似乎已经预料到会有这样的回答，这一次他既没有失望也没有生气，而是选择呆在老人居住的那个山的一个角落。有一天他突然悲从中来，伤心地号啕大哭了起来———几天，几个星期，乃至几个月地流泪。最后，他的眼泪哭干了。他抬起头，早晨温煦的阳光正普照着大地。他于是又来到了老人那里。“先生，生活到底是什么呢?”老人抬头看了看天，微笑着回答道：“一觉醒来又是新的一天，你没看见那每日都照常升起的太阳吗?”

启示：生活到底是沉重的?还是轻松的?这全依赖于我们怎么去看待它。生活中会遇到各种烦恼，如果你摆脱不了它，那它就会如影随形地伴随在你左右，生活就成了一副重重的担子。“一觉醒来又是新的一天，太阳不是每日都照常升起吗?”放下烦恼和忧愁，生活原来可以如此简单。

情感哲理小故事2

有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子;并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。

一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。

启示：人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你(你)一定能收到许多意想不到的结果....帮别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空……

情感哲理小故事3

有一个老母亲她一共有三个孩子，两个女儿特别能干孝顺，一个儿子有些窝囊无能。两个女儿常常塞钱给老母亲让她买好吃的，可老母亲又特别疼小孙子，于是常常把女儿给的钱又去塞给了儿子，让他给小孙子买吃的。邻居气不过就去把这个秘密告诉了大女儿，大女儿说她给妈妈钱就是为了让妈妈高兴，她愿意怎么花就怎么花，如果妈妈把钱省给儿子和孙子能够换来她的开心和尊严的话，那这个钱就算花得值得。老母亲听了大女儿的话特别高兴，她说看着孙子吃比自己吃香多了。

过了一个月，二女儿回来了，她知道了这个秘密后非常生气，于是她天天守在家里教训开导老母亲，规定她给自己买吃的买喝的，而且非要看着她吃下去不可，老母亲气得什么都吃不下，最后抑郁而死。”一个人拥有他想拥有的是最开心的，在人生的所有事情中人的心愿是最重要的。

启示：人的一生中什么最重要?当一个人做一件好事的时候，旁人考虑的可能是他这样做值不值得，这种付出有没有回报?然而这些都不重要，一个人拥有他想拥有的是最开心的，在人生的所有事情中人的心愿是最重要的。

情感哲理小故事4

早年在美国阿拉斯加地方，有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。他把房门开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血，主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。

之后，忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子;虽然身上有血，但并未受伤。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉;狗救了小主人，却被主人误杀了，这真是天下最令人惊奇的误会。

启示：误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。误会一开始，即一直只想到对方的千错万错;因此，会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步。在对别人有所决定与判断之前，首先，请想想这是否是一个“误会”。

情感哲理小故事5

乡下小村庄的偏僻小屋里住着一对母女，母亲深怕遭窃，总是一到晚上便在门把上连锁三道锁；女儿则厌恶了像风景画般枯燥而一成不变的乡村生活，她向往都市，想去看看自己透过收音机所想象的那个华丽世界。某天清晨，女儿为了追求那虚幻的梦，离开了母亲身边，她趁母亲睡觉时偷偷离家出走了。

可惜这世界不如她想像的美丽动人，她在不知不觉中，走向堕落之途，深陷无法自拔的泥泞中，这时她才领悟到自己的过错。

经过十年后，已经长大成人的女儿拖着受伤的心与疲惫的身躯，回到了故乡。

回到家时已是深夜，微弱的灯光透过门缝渗透出来，她轻轻敲了敲门，却突然有种不详的预感，女儿扭开门把她吓了一跳。“好奇怪，母亲之前从来不曾忘记把门锁上的。”母亲瘦弱的身躯蜷曲在冰冷的地板，以令人心疼的模样睡着了。

“妈……妈……”听到女儿的哭泣声，母亲睁开了眼睛，一语不发地搂住女儿疲惫的肩膀，在母亲怀里哭了很久之后，女儿突然好奇问道：“妈，今天你怎么没有锁门，有人闯进来怎么办？”

母亲回答说：“不只是今天而已，我怕你晚上突然回来进不了家门，所以十年来门从没锁过。”

母亲十年如一日，等待着女儿回来，女儿房间里的摆设一如当年。这天晚上，母女回复到十年前的样子，紧紧锁上门睡着了。

情感哲理小故事6

一位诗人作诗作得十分蹩脚，但他却孤芳自赏，自我感觉十分良好。

一次，他满怀热情地去询问一位读者对他诗的看法：“您是否认为，我应该在我的诗中投人更多的激情的火焰?”

读者说：“不，我认为您应当把您更多的诗，投入到熊熊烈火之中。”

情感哲理小故事7

不死鸟与不死草

有一种鸟叫不死鸟，它不管寒冬腊月、冰天雪日，每天都要在天空上飞翔。

有一种草叫不死草，它不论烈日炎炎、严寒霜雪，无时无望都呈现出一派翠绿。

有一天，一只不死鸟飞到一株不死草面前问道：“朋友，你难道真的不会死亡吗?”

不死草回答道：“生死是自然的规律，我有生有死，生命衰老时也会死亡。”

不死鸟问道：“人们为何叫你不死草呢?”

不死草回答道：“我生时，无时无刻都呈现出一派翠绿，死时也表现出翠绿的形象，我的子子孙孙都永远保持着翠绿的形象，所以人们叫我不死草。”

不死鸟赞叹道：“原来你总是永葆着翠绿的美好形象，不死的是美好的形象呀!你真不愧为一株美丽的不死草呀!”

随后不死草对不死鸟问道：“朋友，你难道真的不会死亡吗?”

不死鸟回答道：“生列旨必然的规律，我也有生有死，生命衰老时也会死亡。”

不死草问道：“人们为何叫你不死草呢?”

不死鸟回答道：“我生时，无论何时何处，无论怎样的恶劣环境，每天都要向着天空飞翔，快要死时也在天空上飞翔，我的子子孙孙都永远保持着飞翔的精神，所以人们叫我不死鸟。”

不死草赞美道：“原来你总是永荷着飞翔的美好精神，不死的是美好的精神呀!你真愧为一只可爱的不死鸟呀!”

不死的常常是形象，不配的往往是精神!

情感哲理小故事8

有一次，我笑着问我四岁的女儿：“我们准备养一头猪，但我们需要安排工作。”我们需要选择一个每天喂猪的人，一个每天打扫房间的.人，一个每天给猪洗澡的人，还有一个每天和猪玩的人。你想做什么？”女儿毫不犹豫地回答：“是猪！”

墨水说：“生活没有绝对的答案。每个人都喜欢最舒适的生活。虽然我们似乎有了结果，但我们往往忽略了人性中最贪婪、最简单的懒惰。你给别人的选择往往是你希望别人选择的，但这并不意味着别人必须根据你的意愿来选择。有时候你能做的最好的事情就是拒绝你的提议，因为你想要的是不同的。简单和擅长让你更容易成功。

心存感激的人不会失望，经常失望的人不会感激！

人类很难进化，但他们很容易回到动物身上。

很难去了解别人，因为很难去了解别人。

情感哲理小故事9

一个小男孩和一个小女孩在玩耍，小男孩收集了很多石头，小女孩有很多的糖果，小男孩想用所有的石头与小女孩的糖果做个交换。小女孩同意了，小男孩偷偷地把最大和最好看的石头藏了起来，把剩下的给了小女孩。

而小女孩则如她允诺的那样，把所有的糖果都给了男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩却彻夜难眠，他始终在想，小女孩是不是也跟他一样，藏起了很多糖果。

其实，如果你不能给予别人百分之百的话，你总是会怀疑别人是否给予了你百分之百。

拿出你百分之百的诚心，对待所有的人和事，然后睡个安稳觉吧！

生活中的很多人和事，就如文中所说的一样，自己到底有没有做到百分之百呢？

虽然我们深知猜疑这东西最伤感情，可是还是会不断地忍不住地猜。

疑心是对他人的不信任，对自己的不自信，对彼此的折磨，对感情的亵渎，这是一个心魔。

世界上没有对与错，只有因和果，当我们付诸百分之百的真诚去对待身边的人，不用去考虑他会以何种方式回报，静静的等待，所有的一切都会吸引而来。

情感哲理小故事10

一天，著名教育家夏尊去拜访自己的好朋友弘一大师。恰巧，弘一大师正在吃午饭。看到饭桌上只有一小碟咸菜，夏尊很是难过，就问：“这是不是太咸了?”

弘一大师回答说：“咸有咸的味道。”

吃完饭后，弘一大师倒了一杯白开水在喝。

夏尊又问他：“这是不是太淡了?”

弘一大师微微一笑，说：“淡有淡的味道啊。”

咸淡有咸淡的味道，冷暖有冷暖的温度，贫富也有贫富的滋味。不管处境如何都能从中找到乐趣，这样的心境，就是悟道者的心境。

第五篇：教育教学小故事(数学组刘艳琴)

八年的教师生涯，我历经锻炼，体味了粉笔生涯的艰辛；不断成长，品尝了心灵劳作的甘美；得以进步，享受了教书育人的成功喜悦，也真正领悟了老师这个极普通称呼的沉甸甸的分量。从最初的仅凭一腔热血和责任心教学，到后来领悟到单凭这些还不够，还需要一些必要的教育和教学技巧的转变，直至体会到要用心与学生交流的思想萌生，进而达到育人。寒来暑往，我一直在这条路上不停地探索着。

2002年9月，带着对教师这一职业的向往与热爱，我走上了教师这一工作岗位。从遥远的黑龙江只身一人到金泽中学工作，刚踏出校门初为人师的我还比较年轻，毫无工作经验，同时面临着气候不适应方言听不懂的困难，有的只是一个年轻老师对工作的满腔热忱。于是我把全部的精力都投入到教学上，没有亲情，可师生情足以弥补，这是我工作与快乐的源泉。面对众多渴求知识的学生，我心甘情愿的付出。为一些后进生义务补课成了我每日的必修课。当时，我担任初一年级两个班的数学教学，兼任初一（2）班的班主任。清晨，我会第一个出现在校园为学生答疑；晚上，也经常是为后进生辅导而最后一个回家。夜晚，我会为每一节教案花心思，为如何提高学生成绩而辗转难眠。有时，我也感觉到做老师很辛苦，很劳累。可当我看到学生的进步和提高，觉得吃苦是值得的！

第一次期中考试结束，我们班暴露出很大的问题——两极分化非常严重。我意识到我应该在教学上有所改变。作为班主任，带好自己的班级，使班级在各方面都取得稳步的发展更是我的责任，但学生的基础知识不够扎实，学习态度不够端正，严重阻碍着他们健全地发展。对于摸着石头过河的我来说，一时还真想不出行之有效的方法改变这一现状。我通过向经验丰富的老师取经，再经过反思，调整了自己的教学。针对当天所学的知识点进行梳理，并找出相关题目来巩固知识点，第二天给学生做精心挑选的题目，遇到问题及时纠正。个别学生还弄不懂，我就利用休息时间把他们带到宿舍为他们义务补课。有时补课晚了让学生一起和我分享我做的东北菜。就这样，一天一天坚持下来。

在与学生接触的过程中，慢慢地我体会到学生们渴望得到老师的认可与理解，与他们平等交流，与他们建立真挚的师生情。为了让我尽快的适应金泽生活，学生们耐心的教我说金泽话。在这个过程中，他们是我的语言老师，他们也像平时我要求他们一样要求我。我让他们体验了一次做老师的感觉，也基于这样的互动使他们产生了自豪感和自信心，拉近了师生间的距离。记得有一次我的嗓子哑了，陈振华、赵奕、沈澄三人利用午会课时间去为我买药，结果上课迟到了。我狠狠地批评了他们，他们也没说出实情，回到办公室我看到桌子上有三包金嗓子喉宝，还有一份检讨书，写着:“刘老师，对不起，我们不是故意要迟到的，原谅我们吧，记得按时吃药!” 顷刻间，我的泪水夺眶而出，是后悔的泪，更是感动的泪，为这份珍贵的师生情。

融洽的师生关系往往能促进学生的学习。这里我想起我班出了名的“捣蛋王扁头”——沈澄，他从不识字到数学考试及格，不只是源于我对他日复一日的辅导，更深层次的原因是他对老师的信任，从而诱发出来的学习兴趣。第一个教师节那天我收到了许多礼物，其中最引起我关注的就是沈澄自制的贺卡，上面歪歪扭扭的写着：“刘老师一级捧（棒）！”收到一份份源自孩子们感情的回报，我觉得我的付出——值！

说到师生情，这样的故事还有很多。记得初二分班，我班的几个孩子被分到三班。得知后，朱秋慧、池志才死活不肯去三班，谁也劝不了，最后他们跑回家说如果不在刘老师班，就不读书了。无奈家长们也到学校“求我”，我耐心的解释说：“我们一定要服从学校的安排，尽管不在老师班，老师还会像以前一样关心你们”。我再三的劝说，学生才含着泪去了三班，我再一次体味到我们之间那份难以割舍的师生情。面对学校转学热，经济条件好的家庭都想把孩子转去区里读书，朱梅和胡欢两个女同学学习成绩非常优秀，却不肯转走，她们说舍不得刘老师。不只如此，我班34名学生除朱萍家搬迁必需转至商榻中学外，直到初三毕业也无其他一人转出，我想正是这深深的师生情把我们一直紧紧的捆在了一起。

也正是这珍贵的师生情谊支撑着我度过一道道难关。教书是一种交给学生知识的途径，而育人是最根本的目的。无论他是否成才。小秦同学是初三一个学习还可以，但性格有些外向的女孩，对父母的管束有些叛逆。她曾离家出走，走时留了一封信给我，说她最信任我。我协助班主任和家长通过其他学生提供的线索寻到了她。我耐心的教育，规劝她回家，还做她父母的思想工作，指导她正确对 2 待自己的学习和家长过严的要求，鼓励她，并帮助她解决学习和思想上的困难，帮她重新树立了正确的人生观和生活观，再次赢得了她的信赖。自此，她也打开了心结，学习等各方面都进行的非常好。我想，我们教师应该多关爱每个学生，尽自己的力量去关心他们，特别是处于青春期的他们，帮助他们树立正确的人生观和生活观，首先让他们成人，然后才谈得上成才。

教学工作的交响曲每天都在进行着，我和学生们的精彩故事每天都在继续着。我现在虽然不做班主任了，但还是一如既往地关心我所教的每个学生。那一张张学生们吐露真情的卡片，一句句真诚的祝福让我感到无比的温馨。作教师是何等的光荣和幸福！我喜欢当老师，在我看来，教师不仅仅是一种职业，更是一种精神的化身；她孕育着真，倡导着善，创造着美，奉献着爱，我为我是老师而自豪，我要不断的提高教学能力，用教鞭催春吐绿，尽现教师风采！