小狗狗幼儿园小班英语早教版

第一篇：小狗狗幼儿园小班英语早教版

小班教案：上幼儿园—幼儿园小班主题教案

上海市嘉定区实验幼儿园：实幼小班组

主题说明

上幼儿园啦！在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，是我们开展这个主题活动的初衷。

主题目标

1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。

2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

活动内容：布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》

活动目标：

1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。

2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。

活动准备：

布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）

活动过程：地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发 小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用 rock paper sci ors 老师提问:What color is it? 学生回答:It’s …(回答时击打卡片.one by one)歌: let’s learn a tongue twister.Red, red, touch your head;Blue, blue, tie your shoes Yellow, yellow, draw a circle;Green, green, stamp your foot.复习一遍单词

Game: cow boy.五．Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?

一、激趣导入

1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。

2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》

二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。

1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？

Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong

毛毛虫（毛毛虫（4 至 6 岁）准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大

第二篇：小班早教：乐哈哈

小班早教：乐哈哈

小班早教：乐哈哈

活动目标：

1．熟悉自己姓名，乐意进行自我介绍，主动与人交往，增进师生之间的感情。

2．练习揉搓以及使用汤勺的技能，发展手部肌肉动作。

3．感知不同音乐的节奏和旋律乐意参与音乐活动，体验亲子游戏的乐趣。

活动准备：

1．桌面玩具、手偶、名字胸卡、小碗、皱纹纸、大嘴动物、铃鼓、彩虹伞。

2．音乐《调皮的铃鼓》、《网鱼》、《摇篮曲》

活动过程：

一、问候时光。

1．接待。教师与宝宝及家长交流问候，宝宝自由玩桌面玩具。

2．点名游戏：

（1）教师手拿小兔手偶向宝宝问好并介绍自己。

（2）宝宝自我介绍：与每个宝宝握手，请宝宝说说自己的名字和年龄，并赠送小胸卡。

二、操作活动：喂动物。

1．引题：今天这里有好多的小动物，它们肚子都很饿了，怎么办呢？我们做一些丸子喂给

他们吃吧。

2．老师示范用彩色皱纹纸制作“丸子”的方法。

3.宝宝操作，教师观察指导，鼓励宝宝大胆动手，把揉好的“丸子”放在碗里。

4．游戏“喂小动物”。出示“大嘴小动物”，引导宝宝用勺子把揉好的“丸子”喂给小动

物吃。

三、音乐律动《调皮的铃鼓》。

1．师幼聆听《调皮的铃鼓》音乐，随乐有规律地做拍手、拍腿等动作，熟悉音乐旋律。

2．宝宝们在老师的带领下随音乐做动作。

3．师幼一起手拿铃鼓随音乐表演《调皮的铃鼓》。

四、亲子游戏：捉小鱼。

1．讲解游戏玩法：宝宝与老师在伞下自由跑动，家长当“渔民”，当听到最后一句歌词“

快快捉住！”时撒网。

2．组织宝宝和家长游戏，提醒宝宝们在跑动时注意安全。

五、放松活动《摇篮曲》。

宝宝用最舒适的方式，或躺或坐在家长的怀里，家长边哼唱摇篮曲安抚着宝宝。

六、告别（互说再见）。

第三篇：早教园小班工作总结

早教园小班工作总结

通过九月份的学习，小班同学有了明显的进步。自十月份以来，每位同学都有相当大的改变，我们在努力的同时孩子就在进步。现将每位同学的的情况一一做一总结：

小班现有四位同学：牛牛、郭孝儒、欢欢、嶤嶤四位小朋友都很可爱，每个人都有过人之处；很招人喜欢。

牛牛是他们之中年龄最大的一个，性格比较腼腆，是个慢热型的孩子，胆子小，很缺乏安全感。不过现在牛牛已经好多了，慢慢变得胆大起来，不那么畏惧和害怕了。牛牛很听话，上课也认真，可能是因为年龄小，还不懂得淘气吧。牛牛认字也认真，这学期来他认识了53个字，是一个很棒的成绩。

郭孝儒，很可爱，特招人喜欢，对于刚来学校的他，我们对于他的改变就是让他能很快融入我们这个大集体。其实这是每个孩子的必经之路，来到幼儿园是他们第一次离开父母，在面对这样一个陌生的环境，孩子心里难免会害怕和恐惧。老师们唯一能做的就是让他不那么害怕和恐惧，老师都很喜欢郭孝儒，轮流着抱她，让孩子不那么害怕我们，熟悉我们每一位老师，熟悉我们这的环境，让孩子觉得幼儿园是他另一个家。经过两个星期的努力，郭孝儒已经愿意融入我们这个大家庭中了。他现在已经不哭了，和我们也都熟悉了，同时也和其他小朋友们一起玩了。这是我们努力的结果，同时也是郭孝儒的进步，我们能做的就是一步一步教导他，一步一步让它慢慢改变。

嶤嶤，冰雪聪明，机灵鬼怪，很招人喜欢，年龄最小，却很懂事，自己的事情自己做。嶤嶤很活泼好动，上课奈不住性子，可他就用听已经能背出不少《三字经》了。从嶤嶤身上使我懂得了每个孩子都有他的聪明所在，只要我们耐心教导，孩子们都会有惊人的改变。

欢欢其实也很活泼，这孩子有点胆小，他不会主动去和小朋友玩，只要有人愿意跟他玩，他会非常开心。欢欢刚来时不怎么爱说话，对于他想做的事情他不会表达，可能是孩子认生，不想和我们交流，后来我们耐心教导孩子，慢慢的他和我们熟悉了。他知道我们是他的老师，同时也学会叫老师了。之后，他一个字一个字的慢慢往出迸，时间久了，孩子也就不害怕了，现在孩子有了很大的进步，他想的做的是他知道怎样向老师表达了。

我们共同的努力为的是让孩子进步，希望孩子在找到快乐的同时，和我们一同进步，一同努力。

第四篇：幼儿园早教工作计划

幼儿园早教工作计划

一、指导思想：

随着人类社会的飞速发展，科技进步日新月异，近年来，婴幼儿早期教育越来越受到人们的广泛关注，“从娃娃抓起”“不输在起跑线上”的思想，已经深入人心，幼儿园早教工作计划。因此我们坚持以服务于家长的主导思想，以促进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高家长科学养育能力，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使0-3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。同时也不忘提高我们老师的早教指导能力。

二、现状分析：

1、上学期参加的人数还是比较多的，这足以看出家长越来越重视孩子的早期教育了，从参加活动的孩子的月龄来看，小月龄的孩子人数也在逐步增加，因此本学期设计游戏时对月龄段的考虑应该再仔细些。

2、从每次陪同孩子前来参加活动的家庭成员来看，其中奶奶占多数，针对这一现象我们早教指导员应该给不同的家庭成员提供不同的指导内容、指导方法。

3、由于我园的新教师占多数，因此在活动中的指导能力还不够，本学期有必要继续组织新教师学习《0—3岁婴幼儿教养方案》，使她们更好的了解这月龄段的孩子，以便能在活动中更好地进行指导，工作计划《幼儿园早教工作计划》。

三、具体工作及措施：

1、继续做好亲子活动的宣传工作。利用发邀请涵、到相应街道贴通知等形式，提早让家长们知道我们的活动，并能安排时间带孩子来参加。

2、利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见，并做出适当的调整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长的需要。

3、继续完善0-3岁的婴幼儿动态发展档案的建立。

4、继续丰富游戏内容与形式，对于小月龄的孩子我们更多创设机会让家长的互动游戏，而大月龄的孩子则以丰富的游戏形式使其进一步感受幼儿园的游戏活动。

5、继续加强对教师的培训，学习婴幼儿知识，掌握与婴幼儿家长沟通的技巧，提高教养水平，提升工作的责任感，把工作做到细、做到位、做扎实。

6、利用我园举办的一些大型活动，邀请0-3岁的孩子一起来参加，如：“夏雨幼儿园六一节活动”等活动，使他们更加熟悉幼儿园、更加喜欢幼儿园。

四、每月工作安排：

三月份：

1、夏雨幼儿园早教指导站的工作计划。

2、开展早教指导活动。

四月份：

1、开展早教指导活动。

2、组织教师学习《0-3岁婴幼儿教养方案》

五月份：

1、邀请0-3岁的孩子参观我园的“艺术节活动”的展示作品。

2、向家长发放科学育儿知识。

六月份：

1、向家长发放科学育儿知识。

2、早教指导工作小结。

第五篇：幼儿园早教工作计划

幼儿园早教工作计划

一、指导思想

根据《0—3岁儿童早期教育实验工作方案》(教基[]48号)的要求，积极探索以幼儿园为核心，依托家庭、社区，对所在社区0-3岁婴幼儿的教养者进行指导服务为宗旨，以提升社区0-3岁儿童家长的科学育儿水平，促进儿童早期身心健康成长为根本目的，进一步发挥幼儿园的教育资源优势，扩大幼儿园早期教育的示范、辐射作用，运用丰富多样的早教指导形式对辖区内0—3岁的婴幼儿家长及看护人员开展早期教养指导活动，切实提高0～3岁婴幼儿及其家长的受教育率，促进0-3岁早期教育工作的全面开展。

二、工作目标

1、宣传科学的早期教育理念、知识和实践操作方法，有效促进社会对0-3岁儿童早期科学教育重要性的认识和基本知识的了解，全面提高全县0-3岁儿童家长或看护人员的科学育儿水平。

2、开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于积极主动参与其中。帮助家长掌握0—3早期教育的科学教养方式，提高家长的育儿经验。

3、加强早教师资力量的培训，培养和建设从事0-3岁儿童早期教育研究与实践的师资队伍，提升教师设计、组织、开展早教指导工作的能力。

三、工作措施

1、组织广大幼教工作者认真学习、执行《省0-3岁儿童早期教育指导纲要》，进一步明确0-3岁儿童早期教育指导原则、目标内容、组织实施与评价方式，不断提高早教育儿理论水平与指导能力。

2、依托居委会、社区，向辖区内0-3岁的婴幼儿家长发放早期教养宣传资料，逐步提高0～3岁婴幼儿家对早期教育的重视。

3、重视运用丰富多样的早教指导形式，提高0～3岁婴幼儿家教指导率及指导质量。一是每年出2-3期宣传栏、分发2次以上早期教养宣传资料;二是每学期邀请0～3岁婴幼儿及其家长入幼儿园参与活动一次以上;三是每学期开展一次形式多样的家长专题讲座培训活动及早教咨询活动。