学唱歌曲《天亮了》教案

第一篇：学唱歌曲《天亮了》教案

《天亮了》

一、教学目标：

(1）知识与技能: 认识韩红及其作品，了解萨克斯的表现力。

（2）过程与方法

完整而充分地聆听音乐作品，让学生在音乐审美过程中获得感动的感受与体验，启发学生在积极体验的准确度下，充分展开想像，鼓励和保护学生在音乐体验中的独立见解。

（3）情感态度与价值观

通过音乐欣赏，让学生的情感世界受到感染熏陶，在潜移默化中感受到父母伟大的爱，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求，通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，让学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。

二、教学重点：

培养音乐鉴赏和评价的能力，感受歌曲的情绪。

三、教学难点：学生对歌曲的理解。

四、教学过程：

（一）、导入：

1、师生问好。

2、请问同学们，在你的记忆中，给你印象最深的一首歌曲是哪首？

老师今天给你们带来了萨克斯，（出示幻灯片），由于路远，我没有把真的萨克斯带来，想听萨克斯曲吗？可以，我为大家带来了一首萨克斯曲。你听时，有要求，你听了这首曲子，你最深的体会是什么？

（播放《天亮了》萨克斯版）幻灯片1

3、学生谈感受： 深情的、悲伤的、无助的等

4、你觉得这样的旋律适合表现怎样的内容？（学生自由发挥）

（二）你们知道这首曲子的歌名吗？

对，是韩红的歌曲《天亮了》，你们知道韩红吗？韩红原名叫央金卓玛，1971年出生在西藏昌都，她的作品：《家乡》、《风雨中的美丽》、《雪域光芒》、《醒了》、《天亮了》、《天涯》、《天路》等。刚才我们听的萨克斯版的《天亮了》是多么的伤感多么的深情，你们想不想听原版的《天亮了》？听了原版的，你再来谈谈你的体会。

播放幻灯片2

韩红版《天亮了》

请问你有没有更深的体会？

学生谈

你们知道韩红创作这首《天亮了》有个故事吗？想知道吗

1999年10月3日，一对年轻夫妇带着还不懂事的孩子去贵州麻岭风景区坐缆车。谁知，在半途中，缆车发生了故障，几十个乘客被悬在高空中，不管怎样也抵挡不住厄运的来临。突然，缆车从高空径直掉进了一个深不见底的谷里。此时此刻，那对年轻夫妇什么也不想，首先想到的就是手中抱着的那个不懂事的孩子，因为他们心里明白：孩子不能死，一定要让孩子活下来。他们怀着这个想法，奋不顾身，用双手托起孩子。“砰”的一声巨响，缆车着了地，几秒钟的时间，缆车上所有人都死了，唯一活下来的就是那个被年轻夫妇紧紧托在手里的孩子潘子灏（hao），当时他只有2岁啊。当这件事被媒体报道后，许多人被这对父母的举动深深的感动了，著名歌手韩红听到了这个消息，更是激动不已，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，韩红把孩子接到家里认他做自己的儿子，就这样韩红当了一个未婚妈妈，韩红说，以后，她就不生自己的孩子了，把子灏当亲生儿子。每当 事故发生的日子，韩红总带着自己的儿子去他亲生父母的坟前祭拜他们，每次看到孩子那副伤心的样子，就感到心酸，于是发誓要把孩子抚养成人，重新给他一个温暖的家。韩红为了创作这首《天亮了》，亲自去坐缆车，用了20分钟就写下了《天亮了》这首歌。

听了故事，让我们再听听这首曲子，感受曲子给我们带来的感动吧。播放《天亮了》

这是多么平凡而又那么伟大的爱啊，在生命的最后时刻，他们想到的不是自己，而是自己的孩子。其实，天下的父母的心是一样的，为了我们的健康成长，他们付出了很多很多，请你现在回忆一下，爸爸妈妈为你做的一些事情，或者你现在来说说最想对爸爸妈妈说的一句话是什么。（学生说）

小结： 相信大家一定不会辜负你们爸爸妈妈的期望，虽然爸爸妈妈对我们的爱并不一定惊天动地，但是每一个平凡的日子里，他们对我们的爱却在不经意间渗透在点点滴滴的小事上，可能是一个爱怜的眼神，一句鼓励的话语，一顿热乎乎的早餐，以致于平凡到下雨天为你送一次伞，但是他们的爱无处不在，无时不在。

(三)用歌词朗诵

这首一首表现伟大的爱的歌曲，是一首深情荡漾的歌曲，老师想和你们一起用这首歌的歌词来配乐诗朗诵，你们准备用怎样的语气来朗诵呢？（深情的、起伏荡漾的）

朗诵歌词：先说说哪句歌词最让你感动了我们先请一个同学来示范朗诵一下吧，然后一起朗诵。播放萨克斯版作为背景音乐

（四）学唱歌曲

1、老师从你们的眼神中读到了深情，从你们的朗诵声中听到了感动，请同学们把感情投入到歌声中去，让我们来学唱这首《天亮了》。播放《天亮了》

2、今天我又一次接触到了这首歌——《天亮了》。

以前我下载了这首歌，包括萨克斯版，一遍一遍的听，听得我眼眶湿润。韩红的歌声我一直就很喜欢。从这首歌，从这样一个真实的故事，我听到了感动。今天，请同学们给我一个机会，和你们一起来唱《天亮了》。

幻灯片三

播放《天亮了》视频

在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是伟大的父母之爱。请大家观看韩红的演唱《天亮了》。

播放视频《天亮了》

（五）小结：今天我们感受到了亲情的伟大，或许对你受益匪浅，我们一定要好好对待自己的亲人！我们也谢谢善良的韩红，让这首歌传唱......或许再过一周，一个月、一年，你的脑海里还会经常浮现那个场景，耳旁还会经常回响那首歌。

那是一个秋天，风儿那么缠绵，让我想起他们那双无助的眼，就在那美丽风景相伴的地方，一声巨响震动山谷，更震撼着我们的心......

第二篇：天亮了教案

教学程序：

1、主持人致欢迎词（1分钟）

2、序曲

播放《天亮了》MV，谢静演唱，主持人讲解《天亮了》的创作背景，感人故事，营造一种悲伤的气氛，把观众带入情境。（4）分钟

趟过黎明前的黑暗，天亮了，这动人的歌声背后，隐藏着一个催人泪下的故事：

1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，27名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托高高托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子安然无恙，而这一对父母却失去了年轻的生命。这个孤儿的名字叫潘子灏。这个生命与爱的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，并且用心创作出《天亮了》这首歌，唱遍了大江南北，让一位又一位善良的人们为这个故事而感伤，感动。

3、生命的脆弱（20分钟）

出示课件，纯黑色的背景，随着打字机的声音，一个个白色的汉字跳出： 2008年5月12日14点28分，四川汶川，里氏8.0级地震，建筑顷刻消失，生命瞬间凋零，69000，天地呜咽，世人同悲…… 课件中出现电闪雷鸣的情景与声音，悲伤的背景音乐响起，全场一片静寂与肃穆，片刻过后主持人提倡共同为地震死难者默哀一分钟。背景音乐《二泉映月》响起

主持人：生命是如此脆弱，人类是如此的渺小，正如苏轼所说“渺沧海之一粟”，那么，亲爱的同学们，请认真的思考一个我们不曾思考过也从不敢去思考的问题：死亡！

课件出示：如果这是你生命中的最后一天，你最想说的是什么？

六位同学依次发言，每人限制在三分钟以内，力求说出真情实感，掀起一个小高潮，感动自己，感动他人，可以回忆一位亡去的亲人，也可以以遗书的形式道出自己的遗憾。尽量让人落泪，要放开自己，任感情的洪水泛滥。

穿插一个学生与家长的交流活动（可以是非常激动的孩子给父母一个真诚的电话）

主持人过渡：是的，生命是脆弱的，正因如此，我们才更应倍加呵护我们宝贵的生命，珍惜活着的每一天每一分每一秒，用心去感受生命的顽强。

4、生命的顽强（10分钟）

主持人：生命，有时像淡淡的烟，随风而逝；有时，又像扎根沙漠的胡杨，傲然屹立，千年不倒。哪位同学能为我们讲讲生命顽强的故事吗？ 背景：苍凉广阔的沙漠上，一株胡杨高高站立

文字：活着千年不死，死了千年不倒，倒了千年不朽！同学们纷纷举手，踊跃发言，形成一种积极的状态 同学甲：三文鱼的故事

同学乙：阿姆斯特朗的故事 视时间长短适当增删

抒情性很强而略带悲伤的背景音乐同时响起（舒缓一些），贯穿始终。

5、生命的光辉（5分钟）

播放2007感动中国舍己救人孟祥斌的颁奖视频，让学生获得灵魂的洗礼。（集成到课件中，事先用专门软件裁剪好，大约三分钟，最感人的那段）播完后，伴随打字机的声音，纯黑的屏幕上一个一个跳出以下字样： 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛…… ——司马迁

人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不至于因为虚度年华而痛悔,也不至于因为过去的碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争。”

样炼成的》

6、结束语：（5分钟）主持人：

全班齐唱班歌《奔跑》 班主任一分钟点评

可多个

我来帮他解答 插入图片插入地图

——奥斯特洛夫斯基

《钢铁是怎

第三篇：天亮了

答案1

我们敬重的毛主席曾经说过这样一句话：”军民团结如一人，试看天下谁能敌。”这句话在《埃米尔擒贼记》一书中有着很好的体现。这本书描述的是家境贫寒的主人公埃米尔的姨妈邀请埃米尔去柏林度假,与埃米尔相依为命的妈妈交给了他一些钱，并嘱咐他要把这些钱带给同样住在柏林的埃米尔的外婆，而在途中，埃米尔的钱被一个自称叫格龙德艾斯的男人偷走了。埃米尔十分气愤，又怕打草惊蛇，便不动声色的跟踪着这个男人，准备再把钱从格龙德艾斯那里要回来。在跟踪途中，他遇到了柏林的“孩子头儿”——一个带喇叭的名叫古斯塔夫的男孩，在古斯塔夫听说了埃米尔的遭遇后，立即找来了20多个孩子一起追捕格龙德艾斯。事情发展到最后，半个柏林的孩子都被调动起来，数量一度达到100多个小孩，他们一起“围剿”男人。终于，格龙德艾斯走投无路，被逮捕进了监狱。而埃米尔也要回了他的钱，并得到了一笔丰厚的奖金，从此与妈妈过上了幸福的生活。

阅读后，我深有感触，我看到的美好品质有太多太多：母爱与亲情，团结与合作，友谊与乐于助人，勇敢与机智还有埃米尔的永不言弃，博士的远谋深思，古斯塔夫的临危不乱，小礼拜二的顾全大局以及那一百来个孩子的勇往直前，有这么多品质衬托着这些独当一面的人物们，才促成了这场惊心动魄的捕贼大戏。然而，最令我震惊的就是那些“小侦查员”们的团结合作，虽然表面上看起来他们各守其职，各自为战，但是实际上有一张无形的网早已把他们联系了起来。他们谁也离不开谁,每个人都是极为重要的一部分，就像一个环链，哪一环脱落了，就全盘皆输。他们每个人都坚守着自己的职位为集体服务，就算有些人不能参加正面的“战斗”比如小礼拜二，但他从不抱怨，为了大家奉献自己，才促成了捕贼的成功，这就是团结的力量！

从我们身边的事情也能体现出这种团结：在今年的运动会上有一项是3分钟跳大绳比赛，我荣幸的成为了参赛运动员．在比赛当天，我们早已整装待发，等待比赛的开始．突然，听见一声”预备！”，全体同学的神经都绷紧了，”开始！”随着体育老师的一声令下，第一位运动员立即像离弦的弓箭一样，冲进了一上一下的大绳里面，大家都跟随着第一位同学进入了大绳，然后又一个一个出来，跑回到原来的位置，大家都伴随着拉拉队员的呼声拼命的穿梭在大绳中．2分半钟过去了，比赛进入了白热化，而甩了2分半钟大绳的男同学和辅导老师，此时虽然也已精疲力竭，但是为了让我们赢得胜利，反而加快了甩大绳的速度；这时拉拉队员的呼声也更大了，听到这呼声，运动员们浑身上下就又充满了力量，一个个都奋勇向前．最终，我们以324个的好成绩成功的赢得了比赛．虽然参加比赛的是跳绳运动员，可是，这并不代表功劳就全都在于运动员身上，比如，辅导老师的的费心费力，帮助运动员们提高水平和技术，从而增加了效率；甩大绳同学的积极配合，也使得运动员们跳的更畅快淋漓，极大减少了失误的次数；拉拉队员们的鼓励，给了运动员们冲击胜利的力量．．．．．．．最后的成功，离不开大家的努力，更离不开的，是大家的互相配合促成的团结．

大家为了一个目标努力，就是团结;而团结，是一个群体能动用的最大武器．而这，也就是我从这本书中得到的”最终精华”． 答案2

这几天，我读了《埃米尔擒贼记》一书。此书大概内容是：埃米尔是一个居住在德国新城的小男孩，他5岁的时候失去了爸爸，和妈妈相依为命，过着十分简朴的生活。这一天，住在柏林的姨妈写信来，邀请埃米尔去度假。妈妈把辛苦攒下的40马克别在埃米尔的上衣口袋里，让他捎给住在柏林的外婆。于是埃米尔一个人踏上了旅途。没想到，在火车上一个可恶的小偷趁他熟睡的时候偷走了这笔钱。埃米尔在追踪小偷的过程中结识了柏林的一大批男孩子，他们迅速成为好朋友，在银行职员的帮助下，抓住了小偷。而不可思议的是这个小偷是从汉诺威逃窜而来的银行抢劫犯！

一个很普通的故事，却蕴含着一个人生大道理，一个人的力量是有限的，一群人的力量就很强大了，大家团结一致众志成城，无论什么困难都能战胜！

古往今来，哪个成功人士的成功能离得开别人的帮助？刘邦、越王勾践、香港大亨李嘉诚等名人除了自身的努力和机遇之外不都是依靠众人的力量才做成大事的吗？刘邦在韩信、樊哙等人的协助下实现了一统中原的大业。越王勾践在范蠡的帮助下，灭掉了吴国。这都可以证明，朋友的帮助是多么重要，没有帮助，万事不可成也！

成功的一生离不开朋友的帮助与协助，希望我们都能相互帮助，一起走向成功的彼岸。如刘邦者，如勾践者.........这两个可以吧！

真正好玩的书都是让人捧起来就舍不得放下必须一口气读完才行的。

符合这个标准的书很不少。就我最近这两年的阅读经历而言，至少也有《哈利·波特》系列、《明朝那些事儿》系列、罗尔德·达尔的奇幻小说系列、林格伦作品选……更不要说那些可爱的绘本了。

今天，我的这个书单里又多了一本——其实已然闻名很久的《埃米尔捕盗记》。我是昨天下午在学校图书馆里找到这本小书的。今天一早登上班车，就开始边读边笑、边笑边读。等到下了车，书已经合上又打开好几次了。

真的是本好书，惊险又好玩。

不惊险么？小主人公埃米尔是德国乡下的一个小学生。他在去柏林的火车上打瞌睡，一觉醒来时发现身上所带的一笔钞票被偷了。但他并不灰心丧气，一路上，跟踪追击，不伯困难，勇往直前。到达柏林后，他在小朋友、银行工作人员和警察的配合和帮助下，终于把那个盗窃惯犯抓住了，立了大功。呵，我们中的谁曾经这样遇到贼然后悄悄追踪然后发动一百多个孩子把坏蛋抓住呢？这难道不是一个惊险的故事么？

是什么让人觉得好玩呢？

那个贼刚刚出场时也是蛮风趣的啊：“柏林最近造了许多大高楼，房顶都是绑在天上的，不然就被风刮跑了。想花钱，就到银行去，把自己的脑袋押在那儿，就可以得到钱。人们要是想出门，不用像咱们这样，不用坐火车，也不用坐汽车，只要钻进一个管子里，就像邮局里输送信件的那种管子里，闭上眼睛，不一会儿就到了……”

埃米尔是怎样证明这个家伙是贼呢？他既不承认自己曾经和埃米尔坐在一个车厢里，又不承认那钞票是从埃米尔的身上偷来的——他以为反正那钞票上没有记号！对啊，我们都知道钞票看上去都那么相像。银行职员问埃米尔：“”你记住钞票的号码了吗？ 切，这个问题问的真没有水平，谁没事会记得这个啊？除非明知道这钱要丢！幸亏埃米尔非常聪明，他及时地想起自己的钞票上的记号……

这是一个勇敢而又聪明的孩子啊！

情节扣人心弦，结局自然是大快人心！

你想想看，警察、银行职员、小偷、一百多个孩子！这么一支队伍浩浩荡荡地在大街上行进！

很有意思的是，故事并不是到了埃米尔把贼送到了警察局就结束了。

原来那个家伙偷过的不仅仅是埃米尔的一百四十马克呢。

他是被悬赏缉拿的惯犯！

埃米尔上了报纸，埃米尔得到了一大笔奖金。

埃米尔请他在柏林认识的好朋友们到家里开茶话会。

最后呢，一家人要在一起总结总结。

“现在看来，这件事的好处还不仅仅是得到一笔奖金呢。”玛尔塔姨妈说。

“当然啦！”埃米尔说。“我确实从中得到了一个教训：什么人也别轻易相信。”

埃米尔的妈妈说“我的教训是：决不能让孩子单独出去旅行。”

嗯，他们的感悟应该说还是很有道理的。埃米尔正是因为轻信了那位戴礼帽的先生才放松警惕丢了钱，而埃米尔的妈妈呢，儿子是自己的心肝宝贝，她是真怕孩子出事啊！

不过埃米尔的外婆却说：“胡说八道！”

她怎么看这件事？

“生活有时候是很艰难的，但是世界上总是有很多善良的人，他们在你困难的时候给你帮助。想想看，难道不是这样吗？”

“患难中的朋友才是真正的朋友。我们不应该忘记曾经帮助过我们的人。”

还是老人家睿智啊！

埃米尔·蒂施拜是这部小说的主人公，他五岁时失去了父亲，和妈妈相依为命，过着简朴的生活。这一天，姨妈邀请埃米尔去柏林过暑假，妈妈要埃米尔捎140马克给也住在柏林的外婆。没想到，埃米尔在火车上遭遇了小偷，于是，埃米尔与刚结识的一大批男孩子一起，上演了一出惊心动魄的追捕大戏„„最后，埃米尔不仅追到了自己的钱，还收到了抓住通缉犯的1000马克奖金。这是德国著名儿童作家埃里希·凯斯特纳的第一部儿童小说，其实凯斯特纳自己就和埃米尔很相似：家里很贫穷；母亲开了一家很小的洗发店；母亲对自己唯一的孩子也格外照顾，再穷也得让孩子和其他孩子过上同样的生活。凯斯特纳正是因为写了一个和自己很相似的人物，所以才把这个故事写得那么生动。

这本书给我留下了很深的印象。作者通过描写埃米尔等一群孩子追捕一个小偷的故事，反映出了孩子内心的责任感，因为埃米尔没有哭丧着脸跑回家，而是选择了自己找回妈妈辛辛苦苦攒下的马克。埃米尔还通过这次的追捕过程从一个胆小无知的小男孩变成了机智勇敢的小英雄。更重要的是，它体现出了孩子们的团结精神，他们用聪明的头脑、正义的勇气和周密的合作分工，抓住了可恶的通缉犯。这部著作告诉了我，人的一生会遇到许多事情，有一些事甚至会让我们感到沮丧，但是，在挫折面前，只要选择用积极的态度去对待它，那么，战胜困难所带来的经历将会成为我们一生的财富

综合-小学五年级《埃米尔擒贼记有感》读后感】

这个暑假，我读了《埃米尔擒贼记》一书。我有很多感想，想在这里和大家说说。

《埃米尔擒贼记》是德国作家埃·克斯特纳的作品。书中的小主人公埃米尔是德国的一个小学生。一次，他乘火车去柏林，在车上睡着了，醒来后发现身上所带的140马克被人偷了。他没有慌乱和沮丧，而是对小偷进行跟踪追击，最后在朋友们的帮助下抓住了小偷，立了大功。

我发现埃米尔在追小偷的过程中机智勇敢，不怕困难，勇往直前，这一点我们要向他学习。现在有许多小朋友从小娇生惯养，在家是“小皇帝”、“小公主”，碰到一点困难和挫折，就会手足无措，只知道哭，根本不像埃米尔那样，勇敢地去面对。要知道：温室里的花朵是没有强大的生命力，我们只有经历过挫折和磨难，才能茁壮成长。

埃米尔和他的伙伴们非常团结友爱，因为他们知道：团结就是力量。“人多力量大”，要是没有朋友们的帮助，仅靠埃米尔一人，是无法抓住小偷的。这一点我们要向他们学习，向他们致敬。

故事中的埃米尔还是个非常孝顺懂事的好孩子。他的父亲早亡，妈妈是个理发师，家境不好，但他懂得用自己的爱心来回报他的妈妈，当他得到1000马克奖金时，他并没有买自己喜欢的东西，而且坚持给妈妈买礼物，剩下的钱让妈妈存起来。由此，我想到现在有的小朋友，花钱大手大脚，有时根本不考虑家庭经济状况，吵着父母买这买那。我真为这些小朋友感到脸红。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。的确如此，好的书籍更能净化人的灵魂。我要养成阅读的好习惯，今后多读书，读好书。我相信，一本又一本的好书将会陪伴着我走过成长的岁月。

第四篇：学唱歌曲《天路》

学唱歌曲《天 路》

教学目的：

1．通过学唱歌曲，让学生感受藏族风格歌曲的特点。2．学习常用记号渐弱、波音。

教学重点、难点：

反复演唱，体会歌曲风格、韵味。

教时安排：

2课时。

教学方法：

示范法、练习法。

教学步骤：

一、组织教学。

二、发声练习：

三、复习旧歌：《菁菁校园》

四、学唱《天路》：

1．导入：

老师想问大家一个问题，在座的同学你们有去过西藏的吗？很遗憾，我们都没有去过西藏，但是我们在电影，电视或是一些书刊杂志上一定能了解到西藏的一些知识，提到西藏我们脑海中会有很多画面，谁来介绍一下你了解的西藏是什么样？西藏都有什么？

了解西藏：〈生答师补〉（美景：山上雪，山下绿草，景色壮观，羊群满山坡等）西藏确实是一个美丽的地方，难怪有许多艺术家他们非常渴望去西藏看一看，觉得那里很神秘，令人想往，他们觉得去那里好象能够寻找到艺术的灵感。

2006年7月1日上午青藏铁路全线正式通车，结束了“世界屋脊”西藏不通火车的历史，这条举世瞩目的铁路还创造了一系列世界之最。

世界最长的高原铁路。青藏铁路格尔木至拉萨段，穿越戈壁荒漠、沼泽湿地和雪山草原，全线总里程达１１４２公里。

世界海拔最高的高原铁路。青藏铁路穿越海拔４０００米以上地段达９６０公里，最高点在唐古拉山，海拔为５０７２米，被誉为“离天最近的铁路”。穿越冻土里程最长的铁路。青藏铁路穿越多年连续冻土区里程达５５０公里。创世界高原铁路最高时速。列车在冻土地段时速１００公里，非冻土地段时速１２０公里，这是世界高原铁路的最高时速。

世界最高的高原冻土隧道。世界最高隧道风火山隧道位于海拔５０１０米的风火山上，全长１３３８米，轨面海拔标高４９０５米，全部位于永久性高原冻土层内。

世界最长的高原冻土隧道。世界最长的高原冻土隧道是全长１６８６米的昆仑山隧道。

海拔最高的火车站。青藏铁路唐古拉车站地处青藏高原腹地，海拔５０６８米。最长的高原冻土铁路桥。海拔４６００多米、全长１１．７公里的号称青藏铁路第一长桥的清水河特大桥飞架于昆仑雪山下。

青藏铁路的建成，将极大地促进西藏与内地的联系，加快西藏地区经济的飞速发展。今天，我们听听铁路建成后西藏人民内心的感受，学唱《天路》

2.观看MTV。3．学唱： 带唱曲谱。

讲解渐强记号和波音记号。

集体哼唱。

4．指名朗读歌词，5．带唱歌词。学生自由练唱。分组比赛。6．指名唱。齐唱。7．随录音齐唱。齐唱。8．讲评。

9．现将观看MTV，同步哼唱，体会西藏风格歌曲的特点。明确：

从歌曲中我们可感到藏族歌曲有浓郁的地方特色，有什么特点呢？（高亢，粗犷，豪放）象对千万座大山在歌唱，和他们民族的性格？（热情，勤劳，勇敢，善良）从歌中还可领略出西藏的文化生活和风土人情。

五、课堂小结，布置作业：

1．课后练唱《天路》。

2．收集藏族歌曲，相互交流。3

第五篇：故事《天亮了》

1.故事《天亮了》 在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。看过2000年3〃15晚会的人们可能都还记得晚会最开始的那首歌———《天亮了》，这是歌手韩红自己创作自己演唱的。可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事……

那是１９９９年１０月３日上午，一对年轻的夫妇带着活泼可爱的儿子潘子灏，兴致勃勃地来到贵州省兴义市有着“天沟地缝”之称的马岭河风景区旅游。这里风景优美、气候宜人，每一个游客的脸上都洋溢着欢乐的笑容。中午１１时３０分左右，年轻的三口乘坐风景区的缆车准备上山，当时一次只能乘坐１０人的缆车，在大家争抢中挤进了３５人。缆车还是缓缓的开动了，身旁的树木、景色渐渐的一到了脚下，从空中往下看，有一种壮观的美丽。就要到山顶了。。（稍显轻快）

（语气突转）突然，当缆车上到１００多米高的顶点时，没等他们开门下车，缆车突然下滑，并以极快的速度坠下山底，重重摔到了山下平台上，一场悲剧就发生在这样一个美丽的风景点。。（语速慢！）

这场事故死亡１４人，伤２２人，受伤的２２名游客中，当时只有两岁半的潘子灏因为父母在缆车坠地的一瞬间（加重语气），把他高高举起，给了他第二次生命，而年轻的父母却带着遗憾双双离开了人世间。

在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱啊（NA）

（空一段时间，随音乐）那是一个秋天风儿那么缠绵，让我想起他们那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方，我听到一声巨响震彻山谷

就是那个秋天再看不到爸爸的脸，他用他的双肩托起我重生的起点 黑暗中泪水沾满了双眼，不要离开不要伤害

我看到爸爸妈妈就这么走远，留下我在这陌生的人世间 不知道未来还会有什么风险，我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有，看到太阳出来妈妈笑了 天亮了 天亮了