小班美术《快乐的小雨滴》

第一篇：小班美术《快乐的小雨滴》

小班美术活动《快乐的小雨滴》

执教者： 曹幸婷

一、活动目标：

1.初步学习用棉签画竖点。

2.能大胆选择多种色彩，表现小雨滴。3.体验美术活动的乐趣和帮助别人的快乐情感。

二、活动准备：

1.太阳公公、笑脸的小花、小草图片、棉签若干、各种颜色颜料、调色盘、画有小花小草的卡纸若干 2．幼儿已有一定的绘画经验

三、活动过程：

（一）、开始部分

1.引出课题，激发幼儿兴趣。

太阳公公一早起来，晒得小花、小草暖烘烘的，小花小草不开心了，喊着：“我渴，我渴。”太阳公公说：“我请来一位好帮手帮助你们。”太阳公公

请来了云朵姐姐，云朵姐姐念着魔法口诀，带来了美味的果汁雨。2.教师边说边用棉签画竖点。

（二）、认识绘画工具棉签，学习画竖点。

1．教师手拿棉签在颜料中蘸一蘸，并在颜料盒边上停一停，配上简短的儿歌“小小棉签来喝水，喝饱边上停一停。”用棉签通过从上而下的顺序，画竖点。指导语“小雨滴真顽皮，从上往下滑滑梯。”

2．请两位幼儿上前示范，其他幼儿徒手边念儿歌，边模仿小雨滴的画法。

教师进行指导点评。

（三）、幼儿作画，教师指导。

1.小花还有好多好朋友，他们也想喝果汁雨呢！小朋友们一起去帮助它们吧！教师讲清绘画规则：每种颜色的棉签宝宝不能混在一起，用好了就要把它送回家。颜料喜欢待在纸上，不小心弄到手上可以用桌子上的毛巾擦掉。2.幼儿在有小花、小草的绘画纸上自由作画，教师进行个别指导。

（四）、幼儿作品展示。

教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿。

（五）、结束部分

小朋友做了这么多果汁，看看小花小草喝了果汁怎么样了啊？（看到小花小草的笑脸，小朋友也为自己劳动有了收获而感到高兴）

小花小草们为了感谢小朋友，邀请我们开着小火车，让我们一起出发吧！

第二篇：小班美术活动《彩色的雨滴》

小班美术活动《彩色的雨滴》

单位：宿豫区曹集中心幼儿园 姓名：王丽 邮编：223806 教材简析：

《彩色的雨滴》是一节十分有趣的美术活动，引导幼儿感受雨也可以多彩，颜色的多样。脱离绘画活动用笔的束缚，鼓励幼儿尝试用多种颜色作画。在活动过程中，幼儿听着舒缓的音乐，轻松、愉悦的运用着老师所教授的技巧，点画“小雨点”。目标预设：

1．尝试用食指蘸水粉颜料在纸上点画。2．学会用抹布擦干净手的方法。3．感受颜色的美，体会手指点画的乐趣。重难点：

重点：感受颜色的美，体会手指点画的乐趣。难点：尝试用食指蘸水粉颜料在纸上点画。教学准备：

1．画有乌云的背景图人手一张。

2．装有红、黄、蓝、绿等各种水粉颜料的盘子以及抹布若干。3．打雷和下雨的声音；花宝宝说话的录音；背景音乐《小雨点》。4．哭泣的小花小草和高兴的小花小草。设计理念：

通过情景导入的形式带领幼儿进入情境，让幼儿对活动内容产生兴趣；从帮助小花小草中体验操作的技巧和乐趣；以情景与绘画相结合的形式调动起幼儿参与讲评作品环节的积极性和主动性，培养幼儿初步的欣赏能力与表达能力。设计思路：

《纲要》提出：在美术活动中，教师应尽可能通过画线、玩色、粘贴、撕纸、玩泥等游戏活动，让幼儿接触各种易于使用的美术材料，使幼儿喜欢操作这些美术材料，逐步掌握它们的用法，从而进行自我表现。小班幼儿开始了解各种材料的使用方法，结合本班幼儿的年龄发展特点和现有的发展水平，我设计了本次美术活动：《彩色的雨滴》。教学过程：

一、导入部分

1.设置情境，引起幼儿的兴趣。师：请小朋友们听，这是什么声音？ 师：原来这是下雨的声音，下雨天谁最开心？

二、基础部分

1.出示花宝宝和小草弟弟。

师：最近花园里的花宝宝不高兴了，我们一起来问问她怎么了。（师生：花宝宝，你为什么不开心呀？）2．播放花宝宝录音。

师：你愿意帮助花宝宝和小草弟弟吗？今天我们就来为它们下一场彩色雨滴吧！3．教师示范作画。

（1）教师出示画有乌云的作画纸，蘸色后从“乌云”下方点画雨滴，进行范画。强调换颜色时要用抹布擦手。

（2）请个别幼儿尝试点画雨滴。

（3）全体幼儿空手练习点画，教师再次强调换颜色时要用抹布擦手。4.幼儿集体作画，教师巡回指导。

三、结束部分 作品展示并评价。

第三篇：小班美术《彩色的雨滴》教案反思

小班美术活动《彩色的雨滴》

教材简析：

《彩色的雨滴》是一节十分有趣的美术活动，引导幼儿感受雨也可以多彩，颜色的多样。脱离绘画活动用笔的束缚，鼓励幼儿尝试用多种颜色作画。在活动过程中，幼儿听着舒缓的音乐，轻松、愉悦的运用着老师所教授的技巧，点画“小雨点”。活动目标：

1．尝试用食指蘸水粉颜料在纸上点画。2．学会用抹布擦干净手的方法。3．感受颜色的美，体会手指点画的乐趣。活动重难点：

重点：感受颜色的美，体会手指点画的乐趣。难点：尝试用食指蘸水粉颜料在纸上点画。活动准备：

1．画有乌云的背景图人手一张。

2．装有红、黄、蓝、绿等各种水粉颜料的盘子以及抹布若干。3．打雷和下雨的声音；花宝宝说话的录音；背景音乐《小雨点》。4．哭泣的小花小草和高兴的小花小草。设计理念：

通过情景导入的形式带领幼儿进入情境，让幼儿对活动内容产生兴趣；从帮助小花小草中体验操作的技巧和乐趣；以情景与绘画相结合的形式调动起幼儿参与讲评作品环节的积极性和主动性，培养幼儿初步的欣赏能力与表达能力。设计思路：

《纲要》提出：在美术活动中，教师应尽可能通过画线、玩色、粘贴、撕纸、玩泥等游戏活动，让幼儿接触各种易于使用的美术材料，使幼儿喜欢操作这些美术材料，逐步掌握它们的用法，从而进行自我表现。小班幼儿开始了解各种材料的使用方法，结合本班幼儿的年龄发展特点和现有的发展水平，我设计了本次美术活动：《彩色的雨滴》。教学过程：

一、导入部分

（一）设置情境，引起幼儿的兴趣。师：请小朋友们听，这是什么声音？ 师：原来这是下雨的声音，下雨天谁最开心？

二、基础部分

（一）出示花宝宝和小草弟弟。

师：最近花园里的花宝宝不高兴了，我们一起来问问她怎么了。（师生：花宝宝，你为什么不开心呀？）

（二）播放花宝宝录音。

师：你愿意帮助花宝宝和小草弟弟吗？今天我们就来为它们下一场彩色雨滴吧！

（三）教师示范作画。

1.教师出示画有乌云的作画纸，蘸色后从“乌云”下方点画雨滴，进行范画。强调换颜色时要用抹布擦手。

2.请个别幼儿尝试点画雨滴。

3.全体幼儿空手练习点画，教师再次强调换颜色时要用抹布擦手。4.幼儿集体作画，教师巡回指导。

三、结束部分 作品展示并评价。

活动反思：

今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。

第四篇：小班美术《彩色的雨滴》教学反思

小班美术《彩色的雨滴》教学反思

小班美术《彩色的雨滴》教学反思

一、选材新。这个“材”既是作画题材的选取，又是作画材料的选择。绘画是幼儿抒发自己想法、情感的一种表达方式，虽然小班孩子的画带有很多的随意性，常被认为是乱涂乱画，但并不妨碍他们“创作”，而且他们非常愿意尝试各种形式的作画，只要给他们一个合适的环境，他们的创作热情就会非常高。因此，在以涂色为主要内容的小班美术课中，颜料这种新鲜的绘画材料的出现，手指点画这种他们从来没有接触过的创作形式，都大大吸引了孩子的注意力，他们的参与兴趣浓厚，个个争先恐后，跃跃欲试。

二、趣味浓。在导入活动中，音乐游戏《大雨小雨》的结合，调动了每个幼儿的已有经验和身临其境的情绪，并引起小朋友游戏的兴趣。接着在音乐声中示范操作，并请小朋友跟着音乐节奏空手练习，帮助小朋友掌握点、提的动作。最后，孩子们在“雨声”音乐伴奏下作画，在“下雨”氛围中尽情地表现对下雨的感受。整个活动小朋友在音乐中完成图画，到最后欣赏中，小朋友很高兴，纷纷在说：“我的雨好漂亮。”

三、方法新。小班幼儿的年龄小，过多的强调操作要求可能效果并不明显。如何让幼儿掌握点、提的方法，如何让幼儿知道颜料的使用注意点，在活动中，我尽量使用了儿歌化的简练语言进行指导。如：对手指蘸取颜料方法的介绍，“小小手指来喝水，喝完边上停一停”；对绘画方法的学习，“小雨滴，点一点，提一提”。由于采用简单的语言，不但增强幼儿绘画活动的兴趣，而且把注意点蕴涵其中，帮助幼儿掌握方法。幼儿边饶有兴趣地念着儿歌边创作，更加能够熟练掌握。

四、评价弱。在这节课中，最后的评价环节，我还是采用传统的提问方式：“你喜欢哪一幅？为什么？”对于小班年龄段的幼儿来说，这样的问题让他们无从说起，表达能力强的孩子说“因为很漂亮”,而有的孩子索性就说“我喜欢”。即使孩子有自己独特的审美眼光，可是因为语言表达能力的相对滞后，也会让他们觉得“没什么好说的”。美术作品的评价既要考虑孩子的年龄特点和现有水平，又要为教学的目标、重难点服务。在以后美术作品评价时，可以探索尝试不同的切入面，让孩子不至于无话可说了。当然这只是我的初步想法，更好的办法还需要不断地学习总结。

第五篇：小班综合活动：七彩的小雨滴

小班综合活动：七彩的小雨滴 教 学 设 计

教学设计

教 学 目 标

1、基础性目标：

（1）感知雨水与万物间的关系，学会运用多种形式来表现彩色的雨滴。（2）巩固认识四种颜色：红、黄、蓝、绿。

2、发展性目标：

体验关心、帮助别人的快乐。

重点难点

感知雨水与万物间的关系，学会运用多种形式来表现彩色的雨滴；巩固认识四种颜色：红、黄、蓝、绿。

活动材料

学具：胸饰每人一个；作画材料：棉签调有颜料的盆子若干、油画棒、彩色纸、胶水、抹布等

教具：录音机、磁带（录有雷声、雨声）、电脑课件（花园）

教学流程 教 师 指 导 学 生 活 动 预计时间 分

析 活动1：

《大自然的声音》，引起兴趣：

1、教师：孩子们，我们一起开火车去旅行吧！

2、教师：听，这是什么声音？

3、教师：呀，这又是什么声音？

4、教师：现在雨声怎么样了？

5、教师：宝宝们，你们是怎么知道下小雨和大雨的？

6、教师：那，我们一起听听、玩玩做个《大雨小雨》的游戏吧？

3、让幼儿模仿下大雨的动作。

4、让幼儿模仿下小雨的动作

重点 活动2： 游戏：《大雨小雨》

1、教师组织幼儿听音乐、根据音乐的快、慢、轻、响做各种动作来表示 和小雨

2、教师：呀，雨停了，太阳出来了，小雨滴都变成五颜六色的了，看，妈妈变成了什么颜色？

3、教师：你们互相看看自己变成了什么颜色呀？

4、教师：我们雨滴宝宝除了颜色不一样，还有什么不一样呀？

5、教师：宝宝们，你们都变得那么漂亮，高兴吗？那么我们一起去找好朋友跳舞吧！

3、幼儿互相讲述自己身上的雨滴的颜色

4、让幼儿比比、讲出自己是大还是小 4 重点 活动3：

互动游戏《找朋友》 宝宝听妈妈的口令游戏，说到相同颜色的宝宝在一起，那么一样颜色的两滴宝宝手拉手一起转个圈（大小相同在一起）

活动4：

认识雨滴宝宝：

1、教师：宝宝们，你们高兴吗？

2、教师：那，谁来告诉妈妈雨滴宝宝是从哪里落下来的？

3、教师：小雨滴象什么？

4、教师：雨滴宝宝真聪明、真能干，走，妈妈带你们到公园里去玩，好吗？ 让幼儿自由讨论 3 重点 活动5：

幼儿与教师一起“开火车”来到公园里：（教师操纵电脑）

1、教师：呀，公园真美，你们都看到了什么？

2、教师：看，小花、小草怎么了？它们为什么会哭？

3、教师：哦，原来它们口渴了，怎么办呢？

4、教师给小花、小草浇水（继续操纵电脑）

5、教师：你们想不想喂水给它们喝？今天，妈妈为大家准备了许多材料，有油画棒、棉签、纸等，你可以选自己喜欢的方式来给小花、小草浇水。幼儿可上来练习浇水的动作，并继续观察喷出水的样子 4 重点 活动6：

教师巡回指导，鼓励幼儿多选几种材料来作画 幼儿自由选择材料练习5 难点 活动7：

教师评价活动：

1、教师：你们帮助了小花、小草，开心吗？

2、教师：那小花、小草都对你们说了些什么呀？

3、教师：小花、小草喝了那么多水也非常高兴，我们下次再来给它们浇水好吗？ 2

活动8：

幼儿与小花、小草道：再见！“开火车”出活动室 1 教学后记