管理会计大纲

第一篇：管理会计大纲

课程简介

《管理会计》是现代企业会计两大领域之一，也是一门综合性较强的边缘学科，具有较强的理论性和实务操作性，它将现代管理科学与会计学科有机结合起来。为强化企业内部经营管理，提高经济效益服务并运用一系列专门的方式方法，收集汇总，分析和报告各种经济信息，借以进行预测和决策，制定计划，对经营业务进行控制，并对业绩进行评价，以保证企业改善经营管理，提高经济效益。教学内容及要求

第一章管理会计概论

教学重点和难点：管理会计的概念，管理会计与财务会计的区别与联系。

建议使用的教学方法与手段：课堂讲授、多媒体教学教学学时： 2 教学目标和要求：通过本章的教学，使学生重点掌握管理会计的定义、职能和内容，熟悉管理会计与财务会计的主要区别和联系；了解管理会计产主的背景及发展趋势。

第一节管理会计的定义

一、国内外外会计学界对管理会计定义的论述

（一）狭义管理会计阶段

（二）广义管理会计阶段

（三）国内学者对管理会计定义的论述

（四）管理会计的定义

第二节管理会计的形成与发展

一、以成本控制位基本特征的管理会计阶段

（一）社会经济发展的基本特征

（二）经济理论的发展

（三）管理会计的形成

二、以预测、决策为基本特征的管理会计阶段

（一）社会经济发展的基本特征

（二）经济理论的迅速发展

（三）管理会计的发展

三、以重视环境适应性为基本特征的战略管理会计阶段

（一）社会经济发展的基本特征

（二）经济理论

（三）战略管理会计的产生

第三节管理会计的基本理论

一、管理会计的对象

（一）现金流动论

（二）价值差量论

（三）资金总运动论

（四）以实用价值管理为基础的价值管理

二、管理会计的目标

（一）为管理和决策提供信息

（二）参与企业的经营管理

三、管理会计的职能

（一）计划

（二）评价

（三）控制

（四）确保资源的有效利用

（五）报告

四、实现职能应完成的管理会计工作

（一）报告

（二）解释

（三）资源管理

（四）管理信息系统的开发

（五）完善管理技术

（六）鉴定

（七）管理

五、管理会计信息的质量特征

（一）相关性

（二）准确性

（三）一贯性

（四）客观性

（五）灵活性

（六）及时性

（七）简明性

（八）成本效益性

第四节管理会计与财务会计的区别与联系

一、管理会计与财务会计的区别

（一）职能不同

（二）服务对象不同

（三）约束条件不同

（四）报告期间不同

（五）会计主体不同

（六）计算方法不同

（七）信息精确程度不同

（八）计量尺度不同

二、管理会计与财务会计的联系

（一）起源相同

（二）目标相同

（三）基本信息同源

（四）服务对象交叉

（五）某些概念相同

第二章变动成本法

教学重点和难点：混合成本的分解；变动成本法与完全成本法的区别以及两种成本法分期利润差额的变动规律。

建议使用的教学方法与手段：课堂讲授、多媒体教学、双语教学教学学时：（6，含双语2节）

教学目标和要求：通过本章的教学，使学生了解成本性态的涵义，成本的主要类型，成本性态分析的方法；掌握变动成本法的含义，尤其是变动成本法与完全成本法在成本和收益确定上的区别；掌握两种成本计算方法的损益，计算变动规律和变动成本法的应用。

第一节成本分类

一、成本按经济用途分类

（一）制造成本

（二）非制造成本

二、成本按性态分类

（一）固定成本

（二）变动成本

（三）混合成本

三、成本按决策相关性分类

（一）无关成本

（二）相关成本

第二节混合成本的分解

一、历史成本法

（一）高低点法

（二）散布图法

（三）回归直线法

二、其他方法

（一）账户分析法

（二）工程分析法

第三节变动成本法与完全成本法

一、完全成本法和变动成本法的特点

（一）完全成本法的特点

（二）变动成本法的特点

二、变动成本法与完全成本法的比较

（一）产品成本的构成内容不同

（二）存货成本的构成内容不同

（三）各期损益不同

三、对变动成本法和完全成本法的评价

（一）变动成本法的优缺点

（二）完全成本法的优缺点

（三）变动成本法的应用

第三章本-量-利分析

教学重点和难点：本量利分析基本涵义，保本分析，盈利条件下的量本利分析。

建议使用的教学方法与手段：课堂讲授、多媒体教学教学学时：8 教学目标和要求：通过本章学习应主要掌握本量利分析的基本涵义、本量利分析的基本关系式；各种条件和情况下的保本保利分析以及本量利分析的有关辅助性指标。

第一节本-量-利分析的基本假设

一、相关范围假设

（一）期间假设

（二）业务量假设

二、模型线性假设

（一）固定成本不变假设

（二）变动成本与业务量呈完全线性关系假设

（三）销售收入与销售数量呈完全线性关系假设

（四）方式经济原则

三、其他假设

（一）产销平衡假设

（二）品种结构不变假设

第二节本-量-利分析

一、盈亏临界点分析

（一）盈亏临界点的基本计算模型

（二）盈亏临界图

（三）相关因素变动对盈亏临界点的影响

二、实现目标利润分析

（一）实现税前目标利润的模型

（二）实现税后目标利润的模型

（三）相关因素变动对实现目标利润的影响

三、本-量-利关系中的敏感性分析

（一）有关因素临界值的确定

（二）有关因素变化对利润变化的影响程度

第三节本-量-利分析的扩展

一、不完全线性关系下的本-量-利分析

（一）生产能力利用率在30%以下的区间

（二）生产能力利用率在30%-50%的区间

（三）生产能力利用率在50%-90%的区间

（四）生产能力利用率在90%-100%的区间

（五）生产能力利用率在100%以上的区间

二、非线性关系下的本-量-利分析

（一）非线性回归分析

（二）非线性关系下的本-量-利分析

三、不确定状况下的本-量-利分析

（一）不确定状况下的盈亏临界点分析

（二）不确定状况下的利润预测

第四章经营预测

教学重点和难点：预测分析的定量方法。

建议使用的教学方法与手段：课堂讲授、多媒体教学教学学时： 5 教学目标和要求：通过本章学习应了解管理会计中预测分析的意义、一般方法及基本内容，掌握销售预测、成本与资金需要量预测，特别是利润预测的有关内容。

第一节经营预测概述

一、经营预测的意义

（一）经营预测是企业进行经营决策的基础和依据

（二）经营预测有利于提高企业的竞争能力

（三）经营预测是企业进行科学管理的基础

二、经营预测的原则和程序

（一）经营预测的基本原则

（二）经营预测的程序

第二节销售预测

一、定性销售预测

（一）判断分析法

（二）调查分析法

二、定量销售预测

（一）趋势预测分析法

（二）因果预测分析法

（三）季节预测分析法

（四）购买力指数法

第三节成本预测

一、可比产品成本预测

（一）确定初选目标成本

（二）成本初步预测

（三）提出各种成本降低方案

（四）正式确定目标成本

二、不可比产品成本预测

（一）技术测定法

（二）产值成本法

（三）目标成本法

第四节利润预测

一、直接预测法

（一）预测营业利润

（二）预测投资收益净额

（三）预测营业外收支净额

（四）预测利润总额

二、因素分析法

（一）预测产品销售量变动对利润的影响

（二）预测产品品种结构变动对利润的影响

（三）预测产品成本降低对利润的影响

（四）预测产品价格变动对利润的影响

（五）预测产品销售税率变动对利润的影响

第五节资金需要量预测

一、资金需要总量预测

（一）资金增长趋势预测法

（二）预计资产负债表法

二、固定资金需要量预测

（一）生产设备需要量的预测

（二）其他固定资产需要量的预测

三、流动资金需要量预测

（一）资金占用比例法

（二）周转期预测法

（三）因素测算法

（四）余额测算法

第五章经营决策常用的成本概念及基本方法

教学重点和难点：与短期决策相关的成本概念；差量分析法；成本无差别点分析法

建议使用的教学方法与手段：课堂讲授、多媒体教学教学学时：2 教学目标和要求：从总体上掌握不同成本概念在经营决策中的不同作用、不同成本概念之间的相互联系、经营决策基本方法的原理及应用的条件，为以后的灵活应用打下基础。

第一节成本概念和基本方法

一、经营决策需要考虑的成本概念

（一）机会成本

（二）差量成本

（三）边际成本

（四）沉没成本与付现成本

（五）专属成本与联合成本

（六）可选择成本与约束性成本

（七）相关成本与无关成本

二、经营决策的基本方法

（一）贡献毛益分析法

（二）差量分析法

（三）成本无差别点分析法

（四）概率分析法

第六章经营决策

教学重点和难点：短期经营决策常用的各种方法及应用实践环节：流动资产管理实训

建议使用的教学方法与手段：课堂讲授、多媒体教学教学学时：8 教学目标和要求：了解营运资本的含义及特点；本章是第五章所授基本概念及基本方法的进一步展开，因此应从更为广泛的角度去理解和掌握这些概念和方法的灵活运用，并能够融会贯通的去掌握经营决策的相关内容。

第一节产品功能成本决策

一、步骤

（一）选择分析对象

（二）围绕分析对象收集各种资料

（三）功能评价

二、功能评价

（一）强制确定法

（二）试验与提案

第二节品种决策

一、新产品和亏损产品的决策

（一）生产何种新产品

（二）亏损产品的决策

二、自制还是外购的决策

（一）外购不减少固定成本的决策

（二）自制增加固定成本的决策

（三）外购时有租金收入的决策

（四）不分配订购费用、准备费用的决策

三、半成品（或联产品）是否进一步加工

（一）半成品是否进一步加工

（二）联产品是否进一步加工

第三节产品组合优化决策

一、方法介绍

（一）逐次测算法

（二）图解法

第四节生产组织决策

一、最优生产批量决策

（一）一种零配件分批生产的经济批量决策

（二）几种零配件轮换分批生产的经济批量决策

（三）存货管理的目标

二、根据成本分配生产任务的决策

（一）根据相对成本分配生产任务

（二）根据单位变动成本分配增产任务

三、赶工决策

（一）成本计划评审法的原理

（二）成本计划评审法的工作原则

（三）应用

第五节定价决策

一、影响价格的基本因素

（一）成本因素

（二）需求因素

（三）商品的市场生命周期因素

（四）竞争因素

（五）科学技术因素

（六）相关工业产品的销售量

二、企业价格制定目标

（一）以既定投资利润率为定价目标

（二）以保持和提高市场占有率为定价目标

（三）以稳定的价格为定价目标

（四）以应付和防止竞争为定价目标

三、以成本为基础的定价决策

（一）成本加成定价法

（二）损益平衡法

（三）边际成本定价法

（四）非标准产品的定价

（五）特别订货定价

四、以需求为基础的定价决策

（一）弹性定价法

（二）根据线性需求函数制定产品价格

（三）反向定价法

五、产品寿命周期与价格策略

（一）产品寿命周期及其测定法

（二）产品寿命周期的阶段价格策略

（三）其他价格策略

第七章标准成本法

教学重点和难点：成本差异的类型及计算分析、账务处理建议使用的教学方法与手段：课堂讲授、多媒体教学教学学时：2 教学目标和要求：通过本章的学习，掌握标准成本法的基本原理、成本差异的计算以及成本差异在成本控制中的意义；掌握成本差异的账务处理，掌握变动成本差异、固定制造费用差异的计算。

第一节标准成本及成本差异

一、标准成本的种类

（一）理想标准成本

（二）正常标准成本

（三）现实标准成本

二、成本差异的种类

（一）直接材料成本差异

（二）直接人工成本差异

（三）变动性制造费用成本差异

（四）固定性制造费用成本差异第二节变动成本差异的计算、分析和控制

一、直接材料成本差异

（一）价格差异

（二）数量差异

二、直接人工成本差异

（一）工资率差异

（二）效率差异

三、变动制造费用成本差异

（一）分配率差异

（二）效率差异

第二节固定制造费用成本差异的计算、分析和控制及成本差异账务

处理

一、固定制造费用成本差异的计算

（一）三分法

（二）二分法

二、成本差异的账务处理

（一）成本差异核算账户

（二）成本差异归集

（三）期末成本差异的账务处理

第八章作业成本法

教学重点和难点：作业成本计算方法

建议使用的教学方法与手段：课堂讲授、多媒体教学教学学时：（4，含双语2节）

教学目标和要求：通过本章的学习，应了解作业成本法的概念和作用，主要功能；熟悉作业成本计算法的基本理论；掌握作业成本计算方法。

第一节作业成本计算法概述和理论

一、概述

（一）竞争作业成本计算法

（二）决策有用性与作业成本计算法

二、基本理论

（一）作业成本计算法的目标

（二）产品成本的经济实质

（三）产品成本的经济内容

（四）成本计算对象

第二节作业成本计算

一、计算程序

（一）确认作业中心，将资源耗费价值归集到各作业中心

（二）确认作业，将作业中心汇集的各资源耗费价值予以分配并分配到各作业成本库中

（三）将各作业成本库价值分配计入最终产品成本计算单，计算完工产品成本

二、作业成本计算举例

（一）资料

（二）用作业成本法计算产品成本

第九章全面预算

教学重点和难点：全面预算的编制；预算编制的具体方法建议使用的教学方法与手段：课堂讲授、多媒体教学教学学时：4 教学目标和要求：通过本章的学习，应了解全面预算的概念和作用；熟悉预算编制程序，掌握全面预算的编制；掌握弹性预算、零基预算和滚动预算等具体方法的特征及操作技巧。

第一节全面预算管理概述

一、预算基本理论

（一）预算释义

（二）预算概述

（三）预算的特性

（四）预算的作用

（五）预算与其他管理体系的关系

（六）预算的局限性

第二节全面预算管理系统及全面预算编制

一、预算管理系统

（一）预算的管理体系

（二）预算的构成

二、全面预算的编制

（一）全面预算的编制循环

（二）全面预算的编制原则

（三）全面预算的编制要点

三、预算编制方法

（一）固定预算

（二）弹性预算

（三）零基预算

（四）概率预算

（五）滚动预算

第十章业绩考核与评价

教学重点和难点：责任中心类型及其考核；内部转移价格建议使用的教学方法与手段：课堂讲授、多媒体教学教学学时：2 教学目标和要求：通过本章的学习，应了解责任会计的涵义、内容和责任会计核算的原则；掌握责任中心的种类、特征和考核指标；明确责任预算、责任报告、内部转移价格、内部结算方式等责任会计实施中的基本问题。

第一节业绩考核与评价系统一、系统介绍

（一）业绩考核与评价系统的构成要素

（二）业绩评价主体

（三）评价客体

（四）业绩评价目标

第二节以企业为主体的业绩考核与评价

一、基于利润的业绩考核与评价指标

（一）营业利润率

（二）成本费用利润率

（三）总资产报酬率

（四）净资产收益率

（五）资产报酬率

二、其他业绩评价体系基于净资产收益率的业绩考核与评价体系

（一）基于净资产收益率的业绩考核与评价体系

（二）基于利润的业绩考核与评价的缺点

第三节以责任中心为主体的业绩考核与评价

一、责任会计的建立

（一）分权管理与责任会计

（二）责任中心

（三）内部结算价格

二、成本中心的业绩考核与评价

（一）毛利

（二）部门贡献贸易

（三）营业利润

三、投资中心的业绩考核与评价

（一）投资报酬率

（二）剩余收益

第十一章战略管理会计

教学重点和难点：战略管理会计的额主要研究问题建议使用的教学方法与手段：课堂讲授、多媒体教学教学学时：（2，含双语2节）

教学目标和要求：通过本章的学习，了解战略管理会计的基本内容和方法，了解传统管理会计的局限及战略管理会计的主要研究问题，掌握结合竞争优势分析、价值链分析和成本动因分析等定性分析进行正确决策的思路和方法。

第一节战略管理会计概述

一、战略管理会计的基本方法

（一）价值链分析

（二）SWOT分析

（三）产品生命周期分析

（四）作业成本法

二、战略管理会计的特点

（一）突破单一会计主体的限制，注重外部环境和竞争对手

（二）以取得竞争优势为长远目标

（三）更加注重会计信息的相关性和及时性，提供更多与企业经营战略密切相关的非财务信息，使管理会计真正独立于财务会计

（四）更加注重人力资源的有效利用

三、战略管理会计研究的主要问题

（一）竞争环境分析及制定战略管理目标

（二）投资决策

（三）存货利用

（四）战略成本管理

（五）人力资源管理

（六）战略性绩效评价

第二节战略管理会计对传统投资决策指标的修正

一、竞争优势分析

（一）新进入者的威胁

（二）顾客讨价还价的能力

（三）供应商讨价还价的能力

（四）替代产品的额威胁

（五）现存企业的竞争

二、价值链分析和成本动因分析

（一）价值链分析

（二）成本动因分析

大纲参考资料

《管理会计》，吴大军编著，东北财经大学出版社，2004年版。《高级管理会计》，罗伯特.S.卡普兰、安东尼.A.阿特金森，东北财经大学出版社，1999年版。

《成本与管理会计》，查尔斯.T.亨格瑞、斯坎特.M.达塔、乔治福斯特，中国人民大学出版社，2004年版。

《管理会计的理论思考与架构》，孙茂竹，中国人民大学出版社，2002年版。

《管理会计国际惯例》,毛付根、王光远等译校，中国人民大学出版社，1997年版

第二篇：管理会计大纲

《管理会计》课程教学大纲

第一部分大纲说明

1．大纲适用对象

本大纲适用于中央广播电视大学开放教育专科会计学专业及其他各种形式专科学历教育有关专业所开设的管理会计课程。

2．课程的性质和任务

管理会计课程是中央广播电视大学开放教育专科会计学专业的一门统设必修课，是会计学专业知识结构中的主体部分。本课程的任务是结合企业的具体经营情况，阐释管理会计的基本理论和实务，培养学生从事能够详细地分析过去，科学地筹划未来，并控制企业的经济活动，使之按照科学决策确定的目标进行工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力。

3．与相关课程的衔接、配合与分工

《管理会计》是电大开放教育会计学专业（专科）的专业必修课。管理会计的先期课程有：基础会计、财务会计、成本会计以及企业管理和市场营销等；后续课程有财务管理等课程。

4．课程的教学基本要求

通过运用多种教学媒体和形式组织教学，学生能够了解、理解和认识管理会计的基本知识，掌握管理会计的方法、运用管理会计方法为企业提供高质量的管理会计信息。同时，培养学生运用专业知识分析问题和解决问题的能力，为提高学生将来在实际工作中的工作能力打下坚实的理论基础。

5．教学方法和教学形式建议

本课程是一门理论性和实践性较强的课程，需要运用多种教学媒体、采用多种教学形式组织教学。除文字教材应力求通俗易懂、便于自学以外，电视录像课应充分发挥其特长，多用一些动画、图表、字幕等手段对重点、难点问题进行讲解和说明。地方电大辅导教师除督促学生阅读教材和收看电视录像课以外，应特别注意对作业的批改和讲评。

6．课程教学要求的层次

根据课程的性质和特点，本大纲对基本知识和基本理论的教学要求分为了解和理解两个层次，对基本方法和技能的教学要求分为了解和掌握两个层次。

第二部分媒体使用和教学过程建议

1．学时分配

本课程课内学时72，4学分，开设一学期。电视录像课采用专题讲授形式，根据专题可编制成20个左右的标准本。作业不少于18学时。

2．多种媒体教材的总体说明

（一）文字教材

文字教材作为主要媒体，在体现《管理会计》学科知识系统性、完整性的基础上，将自学指导书的内容合并入主教材中，易于学生边学习，边练习，更好地掌握知识。该教材的内容的选择、体系安排和体例的设计等各个方面，都充分考虑了学生以自学为主的特点。在预习、自习和复习三个阶段上始终给予学生同步指导。

（二）视听教材

视听教材包括电视录像、IP课件、网上辅导文本以及网络课程等。其中电视录像是由主讲教师按照事先设计的方案对文字教材中的重点、难点和疑点问题进行讲解，以及对学习思路和方法进行提示与指导。特别是发挥电视的特长，对某些比较抽象的问题运用动画等手段进行演示，以帮助学生理解和掌握。电视录像是与文字教材配套的一种主要媒体。

电视录像作为辅助媒体，起到对文字教材内容深化、扩展的作用。《管理会计》录像教材改变过去系统讲授的形式，采用“模块”式，主要讲授重点、难点，讲思路、讲方法，突出导学、助学作用。每一讲均为一个独立的专题，有明确标题。每一讲内容相对独立，侧重于对文字教材的补充和延伸，避免了与文字教材的简单重复。

IP课件和网上辅导文本是在教学过程中随时对学生遇到的问题进行解答，对作业进行讲评，以及对新的政策法规进行讲解。这两种媒体是对文字教材和电视录像的必要补充。

3．教学环节

本课程的教学首先要求学生自学文字教材，对重点、难点和疑点问题，则可收看电视录像、IP课件或阅读网上辅导文本以及在BBS中发帖子等方式解决。面授辅导课不必系统讲授，主要是在录像课的基础上引导学生学习和解答疑难问题，特别是作业练习的讲评。由于本课程是一门理论性和实际操作性都很强的综合性边缘学科，加之计算量较大，公式复杂，因此学生必须完成老师布置的作业。

第三部分教学内容和教学要求

第一章管理会计概论

本章教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生重点掌握管理会计的概念与本质、目标与作用、要素与内容、程序与方法，熟悉管理会计与财务会计、财务管理、成本会计的主要区别和联系；了解管理会计产主的背景与发展。

教学内容：

第一节管理会计的产生与发展

一、管理会计的产生背景

二、管理会计的发展阶段

三、管理会计的发展趋势

第二节管理会计的概念与目标

一、管理会计的概念

二、管理会计的本质

三、管理会计的目标

四、管理会计的作用

第三节管理会计的内容与方法

一、管理会计的要素

二、管理会计的内容

三、管理会计的程序

四、管理会计的方法

第四节管理会计的基本特征

一、管理会计与财务会计的关系

二、管理会计与财务管理的关系

三、管理会计与成本会计的关系

第二章成本习性与变动成本法

本章教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生掌握成本习性分析的方法、变动成本法的原理与应用；熟悉成本的概念与分类、变动成本法与完全成本法的区别；了解成本习性分析的目的、变动成本法的定义。

教学内容：

第一节成本的概念与分类

一、成本的概念

二、成本的分类

第二节成本习性及其分析

一、成本习性的概念

二、成本习性分析的目的三、成本习性分析的方法

第三节变动成本法及其原理

一、变动成本法的产生与定义

二、变动成本法的原理与应用

三、变动成本法与完全成本法的区别

第三章本量利分析

本章教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生掌握本量利分析的含义、基本公式、单一品种的本量利分析、多品种的本量利分析；熟悉本量利分析的拓展应用；了解本量利分析的意义。

教学内容：

第一节本量利分析概述

一、本量利分析的含义与意义

二、本量利分析的基本公式

三、本量利分析的拓展应用

第二节单一品种的本量利分析

一、单一品种的保本分析

二、单一品种的单因素变动分析

三、本量利关系图

第三节多品种的本量利分析

一、加权平均法

二、联合单位法

三、顺序法

第四章经营预测

本章教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生掌握销售预测的基本方法、成本预测的基本方法、利润预测的基本方法；熟悉经营预测的定义与作用、经营预测的内容与程序；了解销售预测的影响因素、成本预测的影响因素、利润预测的影响因素。

教学内容：

第一节经营预测概述

一、经营预测的定义与作用

二、经营预测的内容与程序

第二节销售预测

一、销售预测的影响因素

二、销售预测的基本方法

第三节成本预测

一、成本预测的影响因素

二、成本预测的基本方法

第四节利润预测

一、利润预测的影响因素

二、利润预测的基本方法

第五章短期经营决策

本章教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生掌握短期经营决策的程序与方法、生产决策的基本方法与应用范围、定价决策的基本方法；熟悉短期经营决策的定义、内容及需考虑的相关因素、生产决策的影响因素、定价决策的影响因素；了解短期经营决策的作用与特点、生产决策的意义与目标、定价决策的意义与目标、定价策略。

教学内容：

第一节短期经营决策概述

一、短期经营决策的定义与作用

二、短期经营决策的内容与特点

三、短期经营决策的程序与方法

四、短期经营决策需考虑的相关因素

第二节生产决策

一、生产决策的意义与目标

二、生产决策的影响因素

三、生产决策的基本方法

四、生产决策的应用范围

第三节定价决策

一、定价决策的意义与目标

二、定价决策的影响因素

三、定价决策的基本方法

四、定价策略

第六章长期投资决策

本章教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生掌握长期投资决策的程序与方法、长期投资决策评价指标的类型及其计算、长期投资决策方法的应用；熟悉长期投资决策的内容和需考虑的相关因素、货币时间价值的定义和计算；了解长期投资决策的定义、作用与特点。

教学内容：

第一节长期投资决策概述

一、长期投资决策的定义与作用

二、长期投资决策的内容与特点

三、长期投资决策的程序与方法

四、长期投资决策分析需考虑的相关因素

第二节货币时间价值

一、货币时间价值的定义

二、复利现值与复利终值

三、年金及其分类

第三节长期投资决策的基本方法

一、长期投资决策评价指标及其类型

二、静态评价指标及其计算

三、动态评价指标及其计算

第四节长期投资决策方法的应用

一、投资项目现金流量的估计

二、投资项目的风险处置

三、长期投资决策评价指标的应用原理

第七章预算控制

本章教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生掌握预算编制的方法与表格、预算控制的方法；熟悉预算的基本功能、预算体系的构成、预算控制的循环；了解预算的相关概念、预算编制的程序、预算控制的原则与程序。

教学内容：

第一节预算控制概述

一、预算的相关概念

二、预算的基本功能

三、预算体系的构成四、预算控制的循环

第二节预算编制原理

一、预算编制的程序

二、预算编制的方法

三、预算编制的表格

第三节预算控制原理

一、预算控制的原则

二、预算控制的程序

三、预算控制的方法

第八章成本控制

本章教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生掌握标准成本的制定、成本差异的计算、分析与控制、存货采购控制方法、存货日常控制方法、环境成本的控制方法；熟悉成本控制的定义、类型、程序与方法、环境成本的定义和类型；了解成本控制的意义与原则、标准成本的定义和作用、存货成本的定义及其控制目标、环境成本控制的意义、环境成本的计量方法。

教学内容：

第一节成本控制概述

一、成本控制的定义与意义

二、成本控制的类型与原则

三、成本控制的程序与方法

第二节标准成本控制

一、标准成本的定义与作用

二、标准成本的制定

三、成本差异的计算、分析与控制

第三节存货成本控制

一、存货成本定义及其控制目标

第三篇：会计电算化大纲

谈会计电算化专业学生的心理素质

一、会计人员应具备的良好心理素质

是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础，就人的素质而言，是人体的体质、性格、气质、能力、知识和品质等要素的综合。就会计人员来讲，主要包括以下方面。

（一）政治素质和职业道德素质

会计人员应该对相关政策有所了解并且要形成一种意识，比如《会计法》、《企业会计制度》、相关税收制度，再加上我国刚刚加入WTO，那些与外商打交道的企业还应对国际惯例有所精通，及时掌握政策信息，了解经济动态。政治、经济是密不可分的，政治反作用于经济，因此首先必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，以“三个代表”重要思想为指导。职业道德是思想与实践的结合，会计人员应当树立科学的世界观和人生观，掌握认识世界和改造世界的思想武器，提高会计职业判断能力等各方面的素质。会计职业道德是一般社会道德在其职业生活中的特殊要求，同时带有明显的行业特征，主要包括：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会等。

1、会计人员应树立效益观念、市场观念和法制观念。

效益是企业在市场经济生存和发展的基础。与此相适应的财会工作的立足点和归宿点都必须围绕效益这个中心而展开。因此，会计人员首先必须牢固树立效益观念，一切财务活动都应在效益这个基础上，积极探索提高经济效益的新途径、新方法；企业效益的提高是建立在市场份额不断扩大的基础上来实现的，没有市场，也就没有效益可言。因此，会计人员不但有效益观念，更有市场观念，理财视野不能局限于企业内部，更要着眼于市场这个大局，根据市场信息和要求来开展各项理财工作，从而达到提高企业产品竞争力和企业效益的目的；市场经济又是法制经济。因此，会计人员必须树立法制观念。会计人员不仅要熟悉和掌握财税法规、制度，也要熟悉和运用其他法律、法规。用法律、法规指导自己的工作，从而更好的确保企业的各项经营活动在法制轨道上有序、健康地运行

2、会计人员应具有强烈的敬业爱岗精神。

每一位财务工作人员，要想在财务这个领域有所突破，必须热爱本职工作，脚踏实地，本着务实、求是、实干、热情的工作态度，应对自己所从事的工作有一个正确的认识，在自己所从事的岗位上默默无闻、无私奉献的精神。新时期的社会，各种商务活动频繁，如果玩忽职守，不尽本职，必将给本单位、本部门带来连锁的不良反应，并导致严重后果。因此，敬业爱岗是每一位财务人员应具备的基本素质。

3、廉洁奉公，严守职业道德。

会计职业道德是会计工作应遵循的道德标准，是会计人员在会计事务中正确处理人与人之间经济关系的各种行为规范总和。“诚信、真实、公正、可靠”是会计职业道德的基本要求。近年来由于社会经济利益关系和社会分配方式发生了巨大变化，日趋复杂的外部环境以及各种利益诱惑的增多，会计职业道德受到严重挑战。因此，会计人员应具有自觉抵制一切违法乱纪的高尚品德。自觉遵纪守法，廉洁奉公，不论遇到何种情况，都不丧失原则，不谋私利。

4、高尚诚实的品格。

知识经济时代是知识化的时代，在知识和科学面前来不得半点虚假，会计人员更应有自觉维护会计信息真实的意识。同时，在知识经济时代，会计信息化将完全

取代手工操作，国际互联网的发达，使得会计信息展现在互联网上成为可能和必要。这样，投资人、债权人、供应商、采购商等均可上网查询自己所需信息。因此，任何一个单位的会计信息都要经得起监督和审查，做到会计信息真实可靠。

二、会计电算化专业学生具备心理素质和职业道德素质的原因

（一）大学生心理素质现状

1、思想道德心态不稳，追求理想淡化。

知识经济条件下，社会对大学生寄予厚望，而一些大学生的文明素质却令人担忧。一些学生以自我价值的实现为核心，强调个人本位，社会、集体次之；在物质和精神关系上，过分关注眼前的机会和发展，忽视远大理想和目标，不少人把实现较高经济收入和安稳生活放在人生追求的首位，重实惠、求实用，从而淡化社会责任感，甚至陷入极端个人主义的泥坑；在索取与奉献关系上，则一味地强调索取，认为个人贡献应与社会索取相等价。还有部分学生在价值观取向上过于急功近利，敬业意识薄弱，理想追求淡化。

2．就业压力造成过分担心的心理

目前的社会就业形势，人才需求，实际的工作情况等使大学生面临着严峻就业形势，不少毕业生由于对就业抱有不切实际的幻想，一心向往大中城市和高收入的行业，同时又过高地估计了自身的条件，致使理想与现实产生了强烈的反差，由此引发不同程度的心理问题，表现为焦虑、紧张、暴躁、抑郁、悲观等不同情绪反应。调查发现：47%的应届毕业生感到精神疲惫劳累、经常失眠。对就业的前景感到茫然，不知所措的占38%。

3．缺乏自信心和学习紧张心理

在大学，学习具有更多的自主性、灵活性和探索性，有的学生无所适从，表现出困惑的心理；有的学生不喜欢自己所学的专业，认为自己的专业没有发展前途缺乏学习兴趣；有的学生对学习缺乏自信心，因而情绪低落，造成心理上的压力。当代大学生的心理素质亟待优化。笔者在对湖南大学、中南大学、湖南师范大学三所高校2003、2004、2005三个年级1000名在校大学生的心理健康调查中

发现，20.6%的同学存在着不同程度的心理问题。在调查中有19.5%的同学自认为“缺乏信心”，“过分地担心将来的事情”的占25%，“很在乎别人看法”的占28%，这些都反映了大学生面对现实缺乏自信的心理。调查中，65.5%的同学认为“学习负担过重”，45%的同学认为“学习困难”，显然，由于学习带来的心理障碍是普遍存在的。

（该文为第三届中国青少年发展论坛<2007>“和谐社会建设与青少年工作创新”征文论文）

（二）当代大学生道德素质问题

1、自我意识膨胀，生活行为失范。

当代大学生自我意识很强，希望尽快摆脱社会和成人对他们的监护，于是向社会发出“请相信我们”的呼唤。但是由于他们的辨析力尚弱，自我控制力较差，因此，在缺乏引导的情况下，不能正确掌握善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪、高尚与卑劣、荣誉与耻辱的界限，进而出现了道德观念淡薄、生活行为失范等现象。在个人文明举止方面，有些学生过分强调个体行为的随意性。随意、庸俗被少数学生看作是一种“潇洒”，而对道德、纪律的蔑视与叛逆却被看作是有个性。在男女交往中，只注重感情体验、生理要求，面忽视男女双方爱情的义务和道德责任，甚至有个别学生对学校严令禁止的婚前性行为的做法漠然置之，认为这是个人的自由。在维护社会公共利益方面，不少学生对这一体现大学生责任感与文明程度的规范未加重视，甚至行为失范：考试作弊、损坏公物、随地吐痰、买饭加塞等现象时有发生。

2、生活追求新潮，贪图享乐。

随着国家经济实力的增强，人们生活水平的提高，人们的需求越来越多样化和高档化，在现代生活消费意识熏陶下，青年学生也纷纷追求生活的新潮化和高档化。在生活方面，推崇及时行乐，吃讲排场、穿讲高档、玩讲多样、相互攀比、超前消费。生日及节假日往往成为他们物质消费的庆典，狂欢宴饮、挥洒人生，甚至一些来自边老山区的学生出现不惜“借钱过好日子”。而对提倡节约一滴水，一度电，一粒粮嗤之以“小农意识”；在学习方面，贪图安逸，缺乏积极进取向上精神，声称“分不在高，及格就行，学不在深，作弊则灵”的所谓“治学原则”；在爱护保护他人成果方面，表现出道义上的缺失，随意破坏、剽窃事情时有发生。

三、提高会计电算化学生素质的措施

（一）加强大学生心理健康教育树立创新意思和终身学习的理念

高校要将心理健康教育工作视为加强和改进学校德育工作、全面推进素质教育的新途径，坚持预防为主的原则，坚持心理教育面向全体学生的全面发展的理念，提供多层次多方位的心理健康教育服务

知识经济时代，知识淘汰速度加快，学习不再是人生某一阶段受一次性教育就一劳永逸的事情。终身学习成为社会和国民的共同目标，也是会计人员必须坚持的，只有这样才能跟上时代的步伐，适应工作的需要。自学校毕业后若不继续汲取新知，则在校所学知识很快成为过时，或者知识根本就不够用。终身学习确有其实质上的必要，欲适应未来的会计工作，树立终身学习的观念是不可缺少的。

（二）完善会计人员职业道德评价标准，强化职业道德建设

会计职业道德评价是对会计人员职业道德表现的认定，是培养会计人员形成良好职业道德品质的重要手段。会计职业道德职能和作用的发挥，主要是依靠会计职业道德评价来实现的，离开了会计职业道德评价，会计职业道德就失去了存在的价值和意义。会计职业道德评价包括两个方面：一是会计人员之间和社会（会计中介机构和监督机构）对会计行为所作的评价。二是会计人员对自身行为的评价。亦即会计人员对自身的职业活动经常进行是否合乎道德规范要求的自我检查鉴定。通过经常的自省可以更加自觉地去恶从善，自觉地恪守良好的职业道德规范。

（三）加强继续教育，不断完善自我意识，提高业务水平

继续教育又称“更新教育”，是指对正从事会计工作的人员进行知识技能的更新和补充，以拓展和提高其创造、创新能力和专业技术水平，完善其知识结构为目的的教育，使之更好地适应社会主义市场经济发展的要求。这是会计队伍建设的重要内容，又是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。财会工作是一项专业技术性较强的工作，涉及面广，它要求财会人员具有会计理论、财务管理、预算管理等方面的专业知识和技能。在业务技术上要有过硬的基本功和纯熟的操作技能。在管理财务工作时，体现出较高的政策水平和解决实际问题的能力。因此，在现阶段加强财会人员的继续教育，提高业务水平，对会计人员教育和再教育，提高会计人员素质势在必行。

加强继续教育对提高会计人员素质有着必然的联系，对于在职会计人员来说，继续教育是必不可免的。加强继续教育需要全社会的努力，首先，应加大宣传力度，提高认识，营造良好的社会氛围。其次，合理规划培训内容。继续教育内容应该紧密结合实际工作需要，缺什么补什么，需要什么学什么，学以致用，兼顾长远发展，真正做到帮助会计人员解决实际问题，提高水平。

第四篇：2014初级会计实务大纲

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2014初级会计实务大纲

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第五篇：2014初级会计实务大纲

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2014初级会计实务大纲