金色奖牌活动设计及反思

第一篇：金色奖牌活动设计及反思

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教师：柳宏梅

活动目标： 《金色奖牌》教学设计

1.初步了解奖牌的含义，通过欣赏不同的 奖牌扩大认知范围。

2.通过动手、游戏，体验手工活动的乐趣。

3.通过获得具体的赞美，体验到进步带来的快乐，并更加乐于取得进步。

活动重点：通过动手、游戏，体验手工活动的乐趣，培养幼儿动手能力。

活动难点：引导幼儿掌握制作奖牌的方法，了解奖牌的含义。活动准备：材料包、双面胶。2.自制金色奖牌一枚、各种奥运奖牌图片。活动过程：

一、开始部分

1.教师和幼儿一起做律动《牛奶歌》。2.教师和幼儿谈话导入，明确目的。

教师：小朋友们刚才跳得特别棒，老师给你们点赞，小朋友们上中班了，会做的的事情可多了，每个小朋友都在进步，有的小朋友会自己吃饭了，有的小朋友已经学会了自己穿衣服、自己穿鞋、自己叠被子，还有的小朋友能更好的和别人做朋友，还会分享自己的玩具。大家进步都非常大，老师想给每一个小朋友颁“看优课 学优课 上优课”活动资料

发一枚奖牌，可是奖牌的数量太多了，老师做不完。今天，请小 朋友帮老师做奖牌好吗？

二、基本部分

1.教师让小朋友观察老师制作的奖牌和不同奥运会奖牌的图片。

教师：老师请小朋友欣赏一下老师是做的奖牌。看，它像什么？像一朵小花，可以带在脖子上面。带上奖牌的人都是优秀的人。还有其他的奖牌，我们一起看一下，这些是奥运冠军的奖牌，有金牌、银牌、铜牌，上面有不同的标志和图案，代表着不同的意义。小朋友们可以发挥创意，制作出自己定义的奖牌。

2.幼儿认识材料，教师讲解操作步骤。（1）教师播放操作视屏，让幼儿观看。（2）让幼儿打开材料，认识材料。

教师：材料包里有什么呢？（幼儿回答：有两个大小不一样的圆）

教师：这两个圆是奖牌的圆心，那应该谁在上面谁在下面呢？（幼儿回答）

（3）教师出示操作步骤图并示范操作步骤，幼儿认真观察。

3．幼儿操作，教师巡回指导。

（1）小的圆形如果在大的圆形下面就会被遮挡住，所以要把小圆形贴在大圆形上面。

（2）要找到花朵形卡纸的中心点，避免贴歪。

（3）揭双面胶的备胶纸时需要有耐心，不着急，慢慢地揭“看优课 学优课 上优课”活动资料

开。

（4）丝带要粘的牢固，不然奖牌就挂不起来了。

（5）要发挥自己的创意用小粘贴贴出不一样的奖牌。但数量不宜过多。

三、结束部分

1.幼儿展示自己的作品，玩送奖牌的游戏。（教师边唱歌让小朋友送奖牌）

2.每天进步一点点。爸爸妈妈每天发现孩子一个进步的方面，奖励一个小粘贴并向孩子说明奖励的原因，一段时间后，家长可颁发一枚奖牌给孩子，鼓励孩子的进步。

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《金色奖牌》活动反思

美工活动中，总会听到一些孩子在开始动手操作的过程中或是高举小手，或是高声求助：“老师，我不会！”渐渐地，这些孩子对手工活动就产生了抵触情绪甚至是恐惧心理。中班幼儿的美工活动仍是以激发其兴趣为主，使孩子们喜欢动手、乐于动手参与制作活动，对于动手能力较弱的幼儿，教师的二次指导在一定程度上是最有效且最常见的方法。在本节课时美劳手工活动《金色奖牌》中，同类问题再次出现。活动前，我特意将孩子们的座位进行了有意的调整，每个组安排了一到两名动手能力、行动都较强、较快的幼儿，这些孩子们一般思维敏捷，在手工活动中表现活跃，往往能在较短时间内完成作品，而此时，一部分孩子还需要老师个别指导、关注。在这一环节上常常出现较为混乱的场面：已经完成作品的孩子开始活跃，离开座位、嬉戏打闹等等；没有完成的开始出现焦躁不安、注意力分散的情况。也就在这时“老师，我不会”的呼声就会从四面八方传来。我只是跑过去去帮主他们，而作品完成的小朋友却没事可做，这是本节课的不足只处。我应该在制作奖牌时增加要求：请每组做的又快又好的小朋友担任本组的小老师，负责解决组内其他小朋友在制作过程中出现的任何问题，如果解决不了请让他来找老师帮忙。

在今后的课堂的课堂教学中，我应该尝试用小组成员相互合作的方法开展手工制作，让能力较强的小 朋友帮助能力弱的孩子。

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第二篇：2013奖牌（定稿）

安砂镇2013获得的荣誉

永安市级：

2013年4月永安市政府授予2012永安市品牌工作先进单位荣誉称号

2013年6月永安市电视台授予2012全市电视新闻协作先进集体荣誉称号

2013年9月永安市委市政府授予2012—2013学教育工作先进乡镇荣誉称号

三明市级：

2013年10月中共三明市委市政府授予争创全国综治“长安杯”先进集体荣誉称号

第三篇：东亚运动会奖牌设计

2009年东亚运动会的奖牌5日首次曝光，奖牌以9片叶子围绕而成，奖牌中心真空。设计师刘小康表示该设计以环保为主题，也打破以往奖牌设计均以突出主办地特色及文化的惯例，以9个参赛国家和地区的代表树叶和花瓣拼凑出奖牌，以凸显参赛运动员的团结一致。

曾设计全国十佳运动员奖座的设计师刘小康表示，该“9片叶”的奖牌设计，希望可令参赛运动员除来港认识香港文化外，也同时增加对其他参赛国家和地区的了解：“这次东亚运有9个国家及地区参赛是很难得的事，我希望得奖运动员日后拿起这面奖牌时，除想起自己的成就外，也想起当时与他一起竞赛的多国选手。”

奖牌的9片花叶分别有香港的洋紫荆、中国的牡丹、日本的樱花、韩国的木槿、中华台北的梅花、澳门的荷花、蒙古的睡莲、朝鲜的木兰及关岛的杜鹃。

奖牌虽简单以9片叶子作题材，但刘小康却于创作过程中遇上不少困难：“其实设计构思约1个月已完成，但要落实去作数据筹集却花上很多时间，我们当然熟悉香港的洋紫荆、中国的牡丹的代表性，但要确定蒙古、朝鲜等其它地方的代表花草，就有一定困难。”

由于设计及筹集数据遇上不少困难，刘小康虽然不肯透露每面奖牌的成本价，但却笑称该心血设计对他来说是“无价宝”。

第四篇：《金色的秋天》主题活动反思

《金色的秋天》主题活动反思

九龙幼儿园 丁磊 秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节围绕“金色的秋天”这一主题我们开展了丰富多彩的活动。在一个天气晴朗的日子里我们大班的小朋友们集体去郊外秋游一路上孩子们十分兴奋个个都睁大了好奇的眼睛东边瞧瞧西边看看这个说小草黄了那个说树叶落了�6�7�6�7走到田野边时幼儿更是叽叽喳喳说个不停互相交流着田野里的变化并且一路上收集了许多落叶有黄的红的绿的。回班后我们将幼儿收集到的落叶拿出来一一展示开了个“小落叶”展示会孩子们通过自己的观察得出了结论原来叶子也有许多不同的形状和颜色。对落叶都有了更进一步的了解。在《美丽的秋天》活动中我带幼儿来到了户外观察秋天的花草树木的变化在探索过程中幼儿发现了一个小秘密有些树的树叶一年四季都是绿的可是有些树的树叶到了秋天就会变黄往下落明年春天的时候再发芽。孩子们还找到了许多秋天的花有一串红、菊花、鸡冠花等并且通过绘画《菊花》让幼儿对秋天的花草树木加深了了解和认识在“种子”活动中幼儿认识许多植物的种子知道种子的各种用途如花生可以煮着吃可以炸着吃还可以榨油�6�7�6�7《种子藏在哪里》活动中幼儿通过观察和讲述发现每种植物都有种子它们的生长部位不一样有的长在果实里有的长在花心里有的长在壳子里这些种子的颜色不一样形状不一样大小不一样幼儿对种子十分

感兴趣“种子”活动开展得很顺利家长们也很配合主动为孩子们提供了许多各种各样的种子孩子们也利用剩余的种子制出一幅幅美丽的“种子镶嵌画”。这样一个丰富多彩的主题活动的开展让孩子和老师都觉得时间过得很快现在这一主题已经结束了小朋友们的热情丝毫未减还总是从家中带来一些植物的种子和花孩子们从玩中学到了许多的本领这是老师最欣慰的事情。《秋游》活动反思 九龙幼儿园 唐莹 10月30日我们大班五个班组织孩子进行了一次野外活动——秋游我园是一所农村幼儿园因此我们充分利用周围的社区资源带孩子们到大自然中去丰富对秋景的认识让孩子们真切地感受到了秋天的美景。在秋游时幼儿还学习收集了各种落叶捕捉了秋虫等并愿意把自己的收获向同伴介绍体验了集体活动的快乐。但在活动中也存在着一些不协调的情景我们沿着乡村的小路一路走着沿途看到不少的农作物和蔬菜如丝瓜、芋头、辣椒、青菜、菠菜等。班上幼儿虽说大部分来自农村但却有很多幼儿不认识这些东西当我们问到芋头叶子是什么时幼儿一起说荷叶菠菜、油菜统一说成青菜韭菜小麦也分不清。我们在一笑的同时也想到也许是因为幼儿来自农村我们理所当然地认为幼儿都知道、都认识而让这部分的知识成为了盲点其实只要家长或老师平时做一个有心人利用一切机会向幼儿介绍这方面的知识相信孩子们能很快地掌握真正地利用起农村的学习资源让孩子们在不经意

中学习知识。《秋天的雨》教学反思 九龙幼儿园 张娟 《秋天的雨》是一篇非常优美的散文。通过欣赏散文在幼儿理解内容的基础上感受散文中秋雨带来的美景和快乐。《秋天的雨》是一首快乐、甜美的散文。在散文里根据作者看到的、闻到的、听到的用优美的笔触描写了秋天的景但幼儿比较容易理解一些直观的感受要想连接这样的散文可能会有点困难。为了使幼儿能够真正感受散文中优美的意境我们班给幼儿画了一幅美丽的秋天的图片让他们找一找秋天有些什么景色丰富知识经验。第一个环节中我对幼儿进行提问:你喜欢秋天吗为什么幼儿争相回答“我喜欢秋天因为�6�7�6�7”“我喜欢秋天因为�6�7�6�7”。第二个环节中让幼儿完整地欣赏散文在优美的散文中幼儿都陶醉了有的小朋友不自觉地做起了动作。在第三环节中我让幼儿分别欣赏散文中的五个部分让幼儿找一找这几段散文内容有什么特点。幼儿互相讨论作答。反思这节课我班采用了多种教学方法让幼儿在动静交替中充分感受到了秋天的美 《金色的秋天》活动反思 九龙幼儿园 徐素平秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节自然界的万事万物都有着许多的变化叶子变黄了果子熟了�6�7�6�7。而这些自然界的变化也正是教育引导孩子的良好时机。围绕“金色的秋天”这一主题我们开展了丰富多彩的活动通过各种形式的活动引导幼儿关注周围的事物在秋季的变化感受秋天的美学习运用多种手段

表达自己对秋天的认识乐意用自己的方式记录自己的发现。通过散文诗《秋雨》《秋天真美丽》让幼儿初步感受秋天的美通过教学活动《分种子》帮助幼儿学习了5的分合培养幼儿的独立思考能力音乐游戏《秋天》让幼儿学习用身体动作表现音乐的情绪、节奏和初步表现乐曲中的情绪变化。孩子们还各自从家里带来了各种种子食品和小朋友一起分享让幼儿了解了秋天是一个丰收、收获的季节。在孩子们初步认识秋天来临后我们还带领幼儿去秋游带领孩子们走进田野观察田野里的农作物及农民的劳动进一步加深了幼儿对秋天的认识回园后孩子们运用了丰富的画面记录下秋游的所见所闻并能大胆用语言讲述。在快乐的秋游活动中孩子们开阔了眼界增长了见识锻炼了身体。我们还利用家长资源请家长帮忙收集落叶、种子开展了美工区——“树叶创意画”“种子贴画”等虽然作品稚嫩却无不表达了对秋天美的感受。孩子们还从家里带来了各种秋天的蔬菜如红薯、花生、芋头等我们结合这些蔬菜开展了角色区——农贸市场师生先讨论商量各种蔬菜的价格再分角色参与到游戏中孩子们在游戏中扮演着自己喜欢的角色尽情地享受游戏的乐趣既帮助幼儿复习、巩固了5以内数的组成又加深了幼儿对秋天的认识还发展了幼儿的语言表达能力及与人交往的能力。主题活动结束了我深深感受到了孩子们在主题活动中所表现的主动热情在今后的教育活动中我要坚持做一个有心人细心耐心

地引导孩子同时多争取家长的支持相信长此以往我们的孩子一定会发展得更好。“金色的秋天”主题反思 九龙幼儿园 孔烨 根据大班幼儿的年龄特点立足于秋天的主题特征的观察和感知了解秋季特征与人们生活环境的密切联系。我们从秋天的树叶秋天的水果秋天的种子、蔬菜秋天的果实等几方面入手探索大自然的奥妙。在初步认识到秋天来临后我们带领孩子共同享受了旅游的乐趣。见到了各种各样的蔬菜农作物孩子们很兴奋迫不及待地这边看看那边摸摸离开时每个孩子手里都收集了很多树叶。回园后小朋友们把收集来的落叶拿出来张贴制作有美丽的金鱼可爱的小女孩调皮的小猴子等等虽然作品稚嫩但却表达了自己对秋天美的感受。在进行“我知道的秋天”这一活动时孩子们都运用了丰富的画面形象的语言记录下了在秋游那一天的所见所为在这节活动中幼儿通过自身的感受活动进行的很顺利宽松、和谐、自由。将幼儿感受到的秋天的特征秋天的美反映在绘画作品中合理运用色彩反映秋天的美。在“蔬菜自助餐”这节活动中我们请家长配合带一些水果从家里带来了各自准备的菜肴。我们请带的小朋友对它们作介绍再加上孩子们自己收集的资料知道了秋天的水果和农作物的名称和特征初步了解水果和粮食作物的营养价值能够做到多吃水果和粮食。主题活动结束我们深深地感受到了孩子们在主题活动中所表现出来的主动与热情在今后的教育中我们还是要坚持做一个有

心人细心耐心地引导孩子同时多多争取家长的支持相信长此以往我们的孩子一定会发展地更好。

第五篇：温哥华冬奥会独一无二的奖牌设计

温哥华冬奥会独一无二的奖牌设计

2010年，第二十一届冬奥会在加拿大温哥华举行，这也是加拿大继1988年卡尔加里冬奥会后，第二次举办冬奥会。当时和温哥华同时竞争的还有韩国平昌与萨尔茨堡，温哥华以微弱的优势险胜这两个城市获得了主办权。

这届冬奥会的口号是“从海洋到天空的比赛”，主办方也别出心裁地把口号融入到了奖牌的设计当中。这届冬奥会首次使用了波浪形的奖牌，奖牌的表面不是平的，而是首次呈现起伏的波浪形，令人联想起2010年冬奥会举办地区以及加拿大其他地方常见的景观――海浪、飞雪和山峦。

不仅外形酷炫，就连奖牌上的图案也有别样的含义。加拿大原住民设计师考琳，亨特创作的两幅具有浓郁民族特色的抽象画，分别成为冬奥会奖牌和冬季残奥会奖牌正面图案的来源。每枚奖牌截取画面的一小部分，没有一枚奖牌的正面图案是相同的，这使每枚奖牌都是独一无二的，在奥运史上开创先例。

冬奥会奖牌采用逆戟鲸造型，逆戟鲸是鲸鱼的一种，是加拿大西海岸原住民崇拜的?游铩：嗵亟馐退担?逆戟鲸虽然凶猛强悍，但生活在团体中，是力量、尊严和团队精神的象征。奥运会就是一个团体，运动员虽然各自训练，但他们与队友、与所处的群体以及自己的国家和地区有着不可分割的联系。

相信队友，相信明天、对冬奥会有所期待„„这些关键词组成了温哥华冬奥会的主题曲《I believe》。