竹简画《宝钗扑蝶》文字制作教案

第一篇：竹简画《宝钗扑蝶》文字制作教案

竹简画《宝钗扑蝶》制作教程

1、新建画布： 参数： 宽870* 高48（做竹子片）；

2、设置前景色：编辑----填充---前景色（AA9244，）尽量接近老竹子颜色；

3、滤镜---杂色---添加杂色（参数40,平均分布，单色）；

4、滤镜---模糊---动感模糊（距离300）；

5、图层模式---斜面浮雕，(样式:枕状浮雕)竹片制作完成

6、新建画布：870*480（竹片的倍数）；

7、将小竹片拖到新建的画布上，置放顶端，垂直匹配；

8、复制一层，点击缩览图建立选区，然后三键同时按住，连续点击T 键8次，将竹片排满画布；

9、如果三键加T 不灵，可以多次复制，用方向键向下移动排列，直到排满画布为止，最后合并所有竹片图层；

10、新建空白图层，视图----标尺，视图---新建参考线，垂直在70、800的位置，分别拉出两条参考线即可；

11、前景色默认，点击画笔，设置硬角10像素，在1、2竹片中间参考线上点击两个绳眼；

12、切换前景色和背景色，点击画笔，设置硬角6像素，左手按住SHIFT键，在第一个眼上点击一下，再单击第二个眼，出现白色的线绳后，复制三层（看不到竹片缝隙为止），点击 缩览图，进入选区，点击编辑---填充---图案，找到一个三个像素的斜线图案，点击填充。点击浮动图层面板最下面的“FX”----斜面浮雕----然后向下合并；

13、复制一层，用方向键向下移动在3、4竹片上；

14、复制一层，用方向键向下移动在5、6竹片上；

15、复制一层，用方向键向下移动在7、8竹片上；

16、复制一层，用方向键向下移动在9、10竹片上；

17、将以上5个图层合并，复制一层，用方向键向右移动在右边参考线上，竹版底图完成。

18、点击打开素材1，拖进画布，点击编辑---自由变化---缩放适中，取消选择，图层模式-----滤色，用橡皮柔角80，流量50%，将边缘羽化；

19、点击打开素材2，拖进画布，点击编辑---自由变化---缩放适中（人物脸部避开竹片缝隙），取消选择，图层模式-----正片叠底，滤镜----锐化---锐化边缘2次，用橡皮柔角80，流量50%，将边缘羽化；

20、复制素材2图层，点击滤镜---模糊---高斯模糊---半径为2.0，确定；图层模式----正片叠底；

21、点击打开（PSD文件）素材3、4，将素材3拖进画布，编辑---变化----水平翻转，置于右下角，滤镜---锐化---锐化，图像---调整---色彩平衡—色阶---＋50，模式---正片叠底，用 橡皮柔角80羽化边缘；

22、复制素材3图层，点击滤镜---模糊---高斯模糊---半径为2.0，确定；图层模式----柔光；

23、将素材4拖进画布，编辑---变化----水平翻转，置于右上角，滤镜---锐化---锐化，图层模式正片叠底；

24、点击文字工具---横排文字，打上“宝钗扑蝶”字样，字号50，字形：华文隶书，样式见图，点击图层浮动面板下方的“FX”打开，斜面和浮雕的勾去掉，确定即可；

25、书写落款，字形字样自定，字号16为宜；

26、拖进蝴蝶1素材，编辑---自由变化---打上等比例链条，缩小，置放在“蝶”字的右上方，27、拖进蝴蝶2素材，5个图层连接全选（第一图层眼睛打开其它关闭），点击矩形选框椭圆工具，将小石头选中，每一个图层点一下DEIETE键，做删除，然后拖进画布，置放在人物身后的花枝上方；

28、拖进蝴蝶素材3，（第一图层眼睛打开，其它关闭），5个图层连接全选，编辑---自由变化---打上等比例链条，缩小，变化---旋转，微做向右旋转； 置放在画布的右下方花朵上，（参照效果图）；

29、拖进蝴蝶素材4，自由变化---打上等比例链条，缩小，置放在人物身后的花枝上方的右上方处； 30、在图层面板的最上方，盖印一个图层；

31、打开窗口---动画面板，设置0.1秒，永远，相继点击蝴蝶素材2、3的第一图层，同时点击蝴蝶素材4，向右上方移动少许；

32、点击动画面板添加第二帧，再点击关闭素材2、3的第一图层眼睛，打开第二图层的眼睛，同时点击蝴蝶素材4，向右上方移动少许；

33、以此类推，再反复4次，将素材2、3的眼睛全部打开，蝴蝶素材4移动到右上角的花卉上，动画结束；

34、关闭盖印图层眼睛，进行动画测试；

35、如无不妥，点击文件---存储为Web和设备所用格式---保存为GLF格式即可。

寒子

2012.12.30 4

第二篇：采茶扑蝶

《采茶扑蝶》与民乐三重奏《春天来了》

教材分析与教学内容：

☆歌曲《采茶扑蝶》是根据福建民歌〈采茶灯〉旋律填词而成的，旋律采用民族五声调式—羽调式，节奏鲜明简单，情绪欢快跳跃，表现了春天来了采茶姑娘对丰收的喜悦和对未来的憧憬。

☆民乐三重奏〈春天来了〉同样取材于福建民歌〈采茶灯〉，是1956年由雷雨声老师编曲创作的一首高胡和两架古筝合作表演的三重奏。此曲曾在1957年第六届世界青年联欢节的音乐比赛中获得金质奖章。曲子以各种旋律变奏的手法，在保留乐曲欢乐喜悦的情绪基础上，配合巧妙的配器和多变的复调，生动地表现了山泉流水、鸟语花香、人人歌唱的美好春光。教学重难点：能正确分析乐曲〈采茶扑蝶〉、〈春天来了〉的旋律，都改编自福建民歌〈采茶灯〉，并能比较和发现本单元中云南、海南、福建三地民歌的不同风格特点。继续之前的表格。

歌名 所处地域 节奏 速度 力度 调式 风格 情绪

《放马山歌》

《五指山歌》

《采茶扑蝶》

●教学过程：

1．整体欣赏，感受变化。聆听歌曲《采茶扑蝶》，能明显感受到三个乐段的不同色彩。

2．积极思维，展开设计。第一乐段是完全重复的两句组成的。先采用奥尔夫的方法，引导学生用声势节奏参与规律性地拍击句尾有特点的节奏“ ”，再用体态动作、打击乐器等进行变化。第二乐段则可以根据歌词意思自由随音乐做各种采茶动作。第三乐段又可以参照奥尔夫的方法，在每一句的结尾即二分音符处配上“0 XX”节奏型。各个段落主要还是由学生自主创作（可以小组合作式）。

3．变换形式，促进提高。引导学生变换表现形式，用三个不同的动作表现歌舞曲《采茶扑蝶》（也可用三种演唱形式来表现、或用不同音色（乐器、人声均可）等来表现）。

4．比较欣赏，拓宽视野。复习三年级学过的歌曲《春天来了》，感受音乐中的“重复”。引入欣赏器乐曲《春天来了》，听辨其旋律与哪首歌曲相同而给自己的感受又有什么不同。教师小结。

文 章来源

莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

第三篇：《采茶扑蝶》详细教案

《采茶扑碟》详细教案

同学们好,先自我介绍一下,我是小池镇第一中学的冯老师,今天非常高兴和大家一起欣赏民乐合奏《采茶扑蝶》。

这堂欣赏课分五个步骤,首先明确欣赏目标【边点边提示】。就让我们一同走进音乐世界吧!【放“春天在哪里”】。

（多么熟悉的旋律啊!我们一起参与吧!春天的歌唱得真美!红的花,绿的草,到处春机盎然,生机勃勃!）

在这美丽的季节里,同学们喜欢做什么呢? 是啊,春天在天际,在云彩间;春天在田间地头,在花草树木间;春天,更在人们的心头。

老师在春天的时候拍了一张照片,请看【拍下一张采茶图】美丽的姑娘在干嘛呢?（对,我国是茶的故乡,早在唐朝时期,陆羽就写了一部茶书叫《茶经》。茶以春为贵,春分时节,气候宜人,是采茶的最佳时机。看,宛若朝霞的采茶姑娘,满脸的惬意,纤纤指头轻拂绿茶,正在烹煮人间的香茗呢!）

同学们,你们采过茶吗?那好,我们一起走进茶场,去感受一下吧!【播放一组采茶风景图片】（你瞧呐,青山绿水,云雾缭绕,层层茶田上接云海;大地孕育出山的灵气,山的灵气滋润出茶的灵魂,茶的灵魂带来了人们的富足;你看那采茶的姑娘,茶不醉人自醉,更有那小两口,乐开了花,笑不拢嘴。茶,自古以来是艺术家笔下不朽的话题,现在我们就来欣赏《采茶扑蝶》先完整地听一遍。【播放乐曲欣赏】 听了这首乐曲,你们有什么感受呢?(演奏形式:合奏;节奏:欢快活泼;情绪:喜悦高兴)

【播放作品简介】《采茶扑蝶》是刘福安教授根据民间歌舞《采茶灯》的曲调改编而成的一首民乐合奏曲.G调,2/4拍,乐曲欢快活泼,清新自然,反映了采茶人的喜悦之情.既然它是一首民乐合奏曲,那我们来重温一下中国几种民乐的 演奏吧!【笛子】:音色清脆、悠扬,给人一种开阔、久远、奔放的感觉,是民族乐队中重要的旋律乐器。二胡:柔美,具有声腔特点,能渲染多种情绪,感染力强.古筝:优雅 含蓄 委婉动听,富有神韵,被誉为 “东方的钢琴”。扬琴:多么欢快的旋律,音色清脆明亮,刚柔并济,是民族乐队中必不可少的乐器。双响筒:这是一种民族打击乐器,多用于伴奏,模仿马蹄声等。

打击乐器大家平时见得比较少,今天老师给大家带来了几件,你们看,这是碰铃,声音清脆,有回音,谁试试? 第二件双响筒,左右两边能敲出不同的声音,一高一低,来,谁给大家敲段欢快的节奏?还有一件三角铁:除了三边敲击还可以怎么敲(内环敲),表达愉快的心情怎么敲? 认识了这么多的民族乐器,下面我们来听一听《采茶扑蝶》是用哪些乐器来演奏的? 【播放我听我说】 有笛子,二胡,古筝,扬琴,还有双响筒。

美丽的画面,动听的旋律,把我们带入了绿色的茶场,带进了生机勃勃的大自然, “茶香阵阵歌不断”,让我们跟着采茶姑娘一起【学唱采茶歌吧】!(第一遍,跟音乐轻声学唱)(第二遍,跟歌词大声唱)(第三遍,带着愉快心情有表情的唱)。

采茶的乐趣可真不少,谁能模仿一下采茶的动作呢?茶叶嫩嫩的,所以你的指尖轻轻的翘起兰花指,摘一片放在竹筐里;右手再摘一片;左手再来,右手再来。(经过艺术加工变成)拨开树枝,呀,好多的茶叶,左、右手交替摘呀摘呀摘。好,我们连起来试一次:一二三四,五六七八,二二三四,五六七八;采茶舞步伐轻盈,富有情趣,在江南一带流传甚广。这样,老师即兴为大家表演一段好吗? 【播放教师即兴创编音乐】刚才老师表演了一段,接下来请同学们也来创编一段,把我们对幸福生活的热爱表达出来。同学们好好想想,试一试,我给大家来点音乐,增加灵感(播放学生创编 “紫竹调”音乐)好,下面我想请几名同学到前面去,把自己创编的动作给大家展示下,谁愿意? 勇敢点!(点5名学生)【播放学生创编 “采茶灯”】

【总结】同学们,这节课我们欣赏了《采茶扑蝶》,体会了乐曲欢快的情绪,并从中感受了民族音乐的艺术魅力。

同学们的表现非常棒!艺术的世界是丰富多彩的,让我们做一个热爱艺术的人,去感受那花之缤纷,花之绚烂吧!【再见】

第四篇：音乐教案-采茶扑蝶

[音乐教案－采茶扑蝶]

采茶扑蝶设计意图： 劳动创造了人类，同时也孕育出了灿烂的文化，人们在劳动中成长，在劳动中发展，音乐教案－采茶扑蝶。《采茶》正是在劳动中创造出来的一首优美动听的福建民歌。大班幼儿的模仿智力已经发展到了一定的程度，既能模仿采茶的动作，也能通过自己的观察，模仿蝴蝶的动作。结合优美动听的音乐，通过自己的创编，让孩子体会劳动的乐趣。活动目标：

1、初步感受民歌的特点。

2、学习采茶舞的基本动作,发展幼儿的模仿智力。

3、学习调整自己的动作与同伴协调一致。活动准备：

1、乐曲：《采茶》。

2、事先准备能表现采茶情景的图画。活动过程：

1、请幼儿欣赏乐曲《采茶》，幼儿教案《音乐教案－采茶扑蝶》

2、结合有关采茶的图画，讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。评析：通过分别欣赏乐曲和采茶的图片，石油获得一种更为形象和直接的知识，有利于对该知识的掌握。

3、示范采茶舞，鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。

4、想像蝴蝶出现的情景，讨论如何用舞蹈动作表现。

5、引导幼儿用自己的创意动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。评析：幼儿的接受智力已经发展到了一定的程度，通过上述活动幼儿对采茶已有了一定的经验，于是在这一环节中我们运用幼儿的模仿智力极利用智力让幼儿自己创编动，充分发挥了幼儿的想象了。

6、想象山坡上还有什么昆虫出现，如何用动作表现。

7、将幼儿分成不同的小组，分别担任不同的角色。鼓励幼儿随着音乐有节奏地跳舞。评析：在这一环节中，我们充分利用的是幼儿的创造能力，通过理解、记忆和构思，加上幼儿的合作表演，幼儿对该内容的掌握程度就一目了然了。活动延伸： 在教师放一些与采茶有关的道具，如茶篮、头巾等，鼓励幼儿在自由活动时间里自由表演。音乐教案－采茶扑蝶

第五篇：幼儿大班教案：采茶扑蝶及反思

活动内容：采茶扑蝶 活动目标：

1、初步感受民歌的特点。

2、学习采茶舞的基本动作,发展幼儿的模仿智力。

3、学习调整自己的动作与同伴协调一致。活动准备：

1、乐曲：《采茶扑蝶》。

2、事先准备能表现采茶情景的图画。活动过程：

1、请幼儿欣赏乐曲《采茶》。

2、结合有关采茶的图画，讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。

3、示范采茶舞，鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。

4、想像蝴蝶出现的情景，讨论如何用舞蹈动作表现。

5、引导幼儿用自己的创意动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。

6、想象山坡上还有什么昆虫出现，如何用动作表现。

7、将幼儿分成不同的小组，分别担任不同的角色。鼓励幼儿随着音乐有节奏地跳舞。

活动反思：本次活动中，我通过故事的情景导入，鼓励学生创编扑蝶动作学生们能自如的进行不同方位动作的创编。在扑蝶动作姿态的表现时，我让学生说说怎样才能扑到漂亮的蝴蝶而不伤害到它？学生们说用网兜、双手拱起扑蝴蝶等动作来表现。通过相互讨论---动作创编---表现分享，活动在学生和老师、和同伴的积极互动中进行着。扑到蝴蝶后学生们用动作表现出开心高兴的样子，有学生提出扑到蝴蝶后要保护蝴蝶，不能伤害它。于是他们觉得扑到蝴蝶后在手纸缝里看一看，然后举起双手把蝴蝶轻轻放飞，最后放飞的动作让学生自由创编表现，这也成为了今天活动的一个亮点。

本次活动的实施让我对教学活动有了进一步的体验与思考。教师充分的课前准备、活动中认真思考学生的能力、观察学生的反映、适当调整策略都是一个成功教学活动所必须关注的。