小班音乐：玩具进行曲

第一篇：小班音乐：玩具进行曲

小班音乐活动：（节奏）玩具进行曲

执教：小4班 姚黎红

活动目标：

1、初步感知2/4拍节奏的强弱。

2、体验和老师一起用拍打身体的方式表现节奏的乐趣。活动准备：磁带、录音机、鼓。活动过程：

一、活动导入，感受鼓声的强弱

1、教师敲击鼓,引导幼儿说说鼓声的不同。

●“你听到的鼓声是一样的，还是不一样？哪里不一样(响、轻声)。●“怎样才能敲得响？怎样才能敲得轻？请你们用自己的小手来试一试。（引导孩子响声需要用大大的力气，轻声用小小的力气）

2、观察图谱——响声鼓宝宝、轻声鼓宝宝。（引导幼儿分别练习强、弱节奏的拍打。）

二、感知2/4拍音乐的节奏，尝试用拍手表达

●“让我们把响声鼓宝宝、轻声鼓宝宝连起来拍，好吗？”

1、出示连续图谱，引导幼儿连续拍手表达强弱节奏

2、听音乐《玩具进行曲》2/4拍节奏，边倾听边尝试拍手打音乐节奏。“响声鼓宝宝、轻声鼓宝宝连在一起的节奏更有趣，好听极了。”

三、尝试拍打身体不同部位，表现强弱节奏

●“宝宝们喜欢动脑筋，请你们将身体当作小鼓，敲一敲、拍一拍，看看我们身体的那些部分能发出声音？”

1、听音乐，幼儿自由拍打身体任何部位表现节奏。（教师激情引导、注意节奏）

2、出示人体图交流：拍在哪里有鼓声？（教师按幼儿发现做上简单标记，并拍拍试试）

●“我们选二个地方做响声鼓宝宝、轻声鼓宝宝，好吗？”

3、教师按照幼儿选择自由组合并引导幼儿随音乐拍打强弱节奏

小结：原来在我们的身体上拍拍打打可以发出不同的声音来，力气大就拍得响，力气小就拍的轻，真有趣。”

四、结束活动

“„„”教师带幼儿一声重、一声轻走出教室

2010年3月

第二篇：中班音乐：玩具进行曲

中班音乐：玩具进行曲

中班音乐：玩具进行曲

活动目标：

·通过与《摇篮曲》的对比，感受《玩具进行曲》神气有力的进行曲特点。

·乐意随着《玩具进行曲》的音乐与同伴一起进行律动，体验表演的快乐。

活动准备：

经验准备：·了解《摇篮曲》的性质·有玩具的分类有相关的主题经验。

材料准备：·各种玩具·PPT

活动重点：进行曲的性质和特点

活动难点：有节奏的跟着音乐变化律动

活动过程：

一、主题导入说说玩具（复习歌曲、玩具分类）

1、复习歌曲：《小枕头》

2、小小玩具箱（玩具分类）

“猜猜看箱子里会放些什么？”

（请幼儿摸箱子中的玩具，说出玩具的名称，说出这个玩具是属于什么类型的玩具）

小结：原来是一个玩具箱，玩具箱里藏着各种各样不同类型的玩具。

二、做做玩玩感受快乐（欣赏旋律、进行分类）

1、听赏感受（听赏第一遍，强调音乐感觉）

小结：音乐听上去很神气、有精神。小玩具们跟着音乐在做各种动作呢！

2、动作体验（听赏第二遍，自由律动）

·请幼儿跟着音乐律动

·请个别幼儿讲讲你是什么玩具？你在干什么？

3、对比验证（听赏第三遍，跟节奏律动）

1）“你们觉得这个音乐跟刚才我们唱的歌曲感觉一样吗？”

·不一样。《小枕头》是一首摇篮曲，感觉安静优美。这段音乐的旋律听上去很神气，有精神，节奏坚定有力。就像我们小朋友踏步走路一样，这种带有步伐节奏的音乐叫做进行曲。

2）请大家跟着进行曲的音乐一起来走走路。

“小玩具们，如果再听到进行曲的音乐，你会怎么样表演？”

三、唱唱跳跳玩具互动（听赏歌曲、游戏律动）

1、听赏歌曲《玩具进行曲》

·“这首歌有个十分有趣的名字，你们猜猜叫什么？”（《玩具进行曲》）

·“听，玩具们还唱起了歌呢。”

歌里唱了什么？“的达达”是什么声音？歌曲里还出现了什么玩具？

2、教师再唱一遍，同时做律动

3、玩具做游戏

播放两段音乐，第二段再换一个朋友。

四、结束活动

第三篇：音乐《玩具进行曲》教学设计

玩具进行曲教学设计

教学过程：

一、律动

《播放玩具进行曲》伴奏

请同学们听着音乐随着音乐动一动吧！跟我一起来跳舞吧。

二、导入

1、提问——生答（应到学生说出开心、快乐）

刚才同学们跟老师一起做了运动，这首歌曲给你什么样感觉

1、揭示板书课题（ppt同步出示节奏）今天老师就和大家一起来学唱歌曲《玩具进行曲》

三、新授

1、师完整弹奏歌曲，生看谱。

2、用“lu”来带唱，生跟唱。

3、强调讲解每一乐句最后的“休止符”符号。再次用“lu”来演唱。

4、强调“２，４”乐句顿音记号，强调要演唱的跳跃起来。师师范。

5、声音跳跃起来轻轻的唱，用“啦”试一试。

6、火车的声音是怎样的？用轰隆隆声音模唱。

7、师示范完整演唱。（你听这首歌里面都唱了什么玩具）提问——生答

８、ppt出示歌词《玩具进行曲》师带唱，生齐唱。

9、加快速度，再次齐唱。

10、小声的演唱，不要大声的喊，好听的声音演唱。

11、跟伴奏完整演唱。唱完之后请告诉我这首歌曲该用什么样的情绪演唱。

提问——生答（开心、高兴的情绪）

12、加入情绪好听的声音再次演唱。

四、接龙比赛

1、每一段四句，分为四组，一组唱一句（1、2、3、4）

2、变换演唱形式。分为四组，一组一句（2、1、4、3）强调：到你唱你时候站起来，唱完坐下。

五、加入表演

1、出示小动物头饰、模仿他们的的动作 依次出示：鸽子、小女孩、小马、喇叭。

你们喜欢这些玩具吗？下面请你们来扮演这些玩具跳舞吧。请生自选头饰，配乐进行舞蹈，其他同学伴唱。

2、交换表演。其他同学进行伴唱。

六、结束部分

第四篇：小学音乐教案《玩具进行曲》

《玩具进行曲》教案

教学目标：

1、能运用碰铃、铃鼓这种已学过的打击乐器用简单的节奏型为歌曲伴奏。

2、能学会《玩具进行曲》并用明亮，自然地声音，自信地演唱这首歌，并积极地参与到表演中来。感受音乐与表演带来的快乐。教学重点：有表情，准确地演唱《玩具进行曲》。

能自信地跟随老师参与到集体表演的活动中来。教学难点：在学会《玩具进行曲》能积极，大胆地投入到表演唱中来，能利用学过的打击乐器，简单地给歌曲伴奏。

教学准备：钢琴 多媒体课件 打击乐器（碰铃、铃鼓）。

教学过程：

一、谈话导入

1、师生问好。

2、谈话导入：今天老师带来了一个很大的纸袋，这个大大的纸袋里都装了些什么呢？老师先提示大家，都是我们平常生活中，陪伴我们的好朋友呢。不要着急，我们一起一一来看看吧！（PPT玩具组图）

刚刚那些可爱的朋友们，我们用一个词语来总结他们就是---玩具。

那么你可以跟老师和同学们说一说，你最喜欢的玩具是什么吗？谁愿意大胆地说一说，把自己的好朋友说出来与大家分享？ 大家纷纷说一说。

3、我们的生活真是丰富多彩，有这么多可爱的玩具朋友们陪伴我们。同学们，你们知道吗，我们的玩具朋友们可是非常热爱音乐的噢，他们啊，总是聚在一起举行他们的音乐会，表演他们的进行曲，今天小朋友们就跟老师一起走进玩具的音乐会好吗？

二、新课教授：

（一）听一听

1、我们先一起来听听他们的进行曲吧。

听第一遍啊，老师就要考考大家的耳朵了，请你注意了，听完请你告诉我，你在歌曲中都听到了哪些你熟悉的小玩具？ 生答：（小马 小狗 小鸽子 洋娃娃 木偶 小喇叭......)

2、看来小朋友们的耳朵真厉害,既然有这么多我们熟悉的玩具，我们是不是迫不及待地想加入了呢？

生答：（想！）

3、想加入他们的音乐会，我们首先得学会表演他们的进行曲。所以我们再一起来认真听听他们的进行曲，想请同学们边听边思考，你认为这些玩具们他们在表演进行曲的时候，他们的心情都是怎样的呢？（开心，高兴 活泼）

（二）敲一敲

1、看来同学们听得都很认真，小玩具们也一样，都在认真的听，认真地表演，这时候小狐狸先生突然跳出来了|“我可以用一样打击乐器给歌曲伴奏！”这种乐器啊，可不陌生了，跟玩具一样是我们的好朋友，小朋友们，你还记得它吗？（PPT碰铃）

对！它就是碰铃了，那我们一起来看看小狐狸先生是怎样伴奏的吧？ 老师伴奏X-I X-II(碰铃伴奏)看看老师是怎样学狐狸先生伴奏的。你也可以吗？

大家一起用自己的小手当碰铃，一起来试一试。

2、小狐狸先生表演完了，赢得大家的阵阵掌声，这时，毛毛虫小姐可不服气了，我觉得我更厉害可以用另外一种乐器为歌曲伴奏呢，大家都好奇地望了过去，原来是一个---------------------（铃鼓）看来小朋友们都没忘记我们的老朋友噢。这一次，你们是不是和毛毛虫小姐一样厉害呢？ 跟老师一起，摇摇你们的小手，一起给歌曲伴奏好不好？

4、真不错，小狐狸先生和毛毛虫小姐都很厉害，大家提议，他们一起上来合作，给我们的进行曲伴奏，有没有小朋友愿意到讲台上来，分别扮演小狐狸先生和毛毛虫小姐呢？

5、很好！那我们一起来给好听的进行曲伴奏吧！

（三）新歌学唱

好了，这首玩具进行曲，我们也听了好几遍了，还用打击乐器伴奏了，同学们觉得这首歌好不好听？那我们还等什么，赶紧一起来学习吧！熟悉歌词

1、先跟老师一起将歌词有节奏的读一读 同学们读得都非常有节奏，也很有感情。

2、这么多的歌词，这么多的玩具，可能同学们不能一下就全记住了，没关系，我们一起带上动作跟老师一起来演一演一定可以很快就记住了。（带动作）

3、好了，歌词我们都非常熟悉，接下来，我们一起来学习歌曲的旋律吧！

4、对了，刚刚我们用到了哪2种乐器还记得吗？你可以用自己的声音模仿他们的声音吗？

碰铃（叮，叮）铃鼓敲击鼓面的声音是（咚-咚-）

那我们接下来，就跟着老师的钢琴，一小句一小句用这两种声音来模唱吧！先用叮，再用咚。

5、同学们学得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌词带进来了呢？ 带上歌词，一句一句跟唱 记住，老师唱一句，你们唱一句

6、（提到顿音记号）

小朋友们有没有发现，嘀嘀嗒 嘀嘀嗒上面有分别有三个黑色的小三角形。是玩具们戴上的小黑礼帽。那戴上小帽子有什么不同呢?老师先不跟大家说，老师想请同学们自己说，老师先唱一遍没有带这个小黑帽子的，好，老师给这些小玩具戴上上有小帽子了，你们觉得有什么不一样？谁发现了？ 真棒！在这个黑三角形出现的时候，我们应该唱得非常的跳跃，活泼，有弹性，那么小朋友们再跟老师来一遍。这一遍，一定要特别注意戴小黑帽子的地方噢！连唱。

7、带上动作一起来唱

两段连起来表演。

8、请小朋友上台来表演

真快，玩具们的进行曲我们已经学会了。那我们开始用的碰铃和铃鼓的伴奏，是不是还记得呢？我想应该更没问题了。那么我们就请两个小朋友上台来扮演小狐狸先生，两个小朋友上来扮演毛毛虫小姐，其他的孩子们就在台下和老师一起扮演玩具兵，我们一起来合作开一场音乐会好不好？ 真不错！

总结（回顾今天的收获）

想一想平时这些可爱的玩具们，陪我们度过了那么多欢乐的时光，我们是不是也应该把这首歌曲表演好给他们看呢？

同学们今天在这节课上学得都非常的认真，老师相信，回家以后大家一定可以给自己的小玩具们带来非常精彩的表演，希望他们会喜欢你们的表演噢！

第五篇：玩具进行曲

《玩具进行曲》教学设计 鸡公岭小学 音乐组 向异

教学目标：

一、能用稳定、有力、干净而又活泼的声音来演唱《玩具进行曲》。

二、能自然、自信地演唱歌曲，并积极参与到唱游活动中来，进行简单的律动创编并表演，感受音乐与表演带来的快乐。

教学重点：生动活泼的声音演唱歌曲。

教学难点：积极参与唱游活动，进行简单的律动创编并表演。课前准备：钢琴 多媒体课件 教材分析：

歌曲《玩具进行曲》是日本歌曲，F大调，2/4拍，中速，四乐句组成。整曲的节奏大都运用了四分音符、八分音符和四分休止符的节奏形式，简单易懂。歌曲活泼、亲切、自然，主题明显，旋律突出。歌词开头用了模仿玩具的声音“咚锵锵”之后，在歌词中写了小猫、小狗、小娃娃等玩具，学生会很有兴趣的。整首歌曲内容丰富多彩，律动力强。

教学过程：

一、组织教学：

1、师生问好

2、律动：跟老师的指挥，我们一起来。（跟本课伴奏音乐律动，让学生初步体会歌曲节奏与旋律）（前后左右行进训练节奏感）

3、练声练习（选择的练声曲目是根据本课歌曲编写的顿音练习，让学生认识顿音的唱法，专门针对学习这首歌曲而准备，让学生对歌曲吐气有个最初的简单印象）孩子们，跟我唱，用小腹的力量哦，唱歌的时候，不能吼叫，一定要有气息。（注意，这个小倒三角是顿音，有它在的地方，就要唱得短促、跳跃，可要注意哦。）

4、音准训练

二、创设情境、新课导入

1、瞧，谁来了？哦，是玩具女王，孩子们，有信心能闯过玩具王国的三关吗？（出示课件，激发孩子们的学习兴趣）

2、读得最好的小朋友，才能够进入玩具城哦，来吧，我们看看是什么节奏吧！

3、出示节奏谱：孩子们，能行吗？我请一位小朋友来试一试！（请生单独朗读）（如果读得好）师：读得真是太好了！大家一起来吧！

（如果没读对）师：这里还有一点问题，谁能帮助他吗？

4、全班一起朗读节奏，休止符用拳头表示。

5、孩子们，你们表现得太棒啦，我宣布，节奏城的挑战顺利过关！

6、让我们继续前进吧！师：欢迎挑战传声屋？传声屋会不会很难呢？孩子们，你们害怕吗？哈哈，真是太勇敢了！

7、传声屋的规则：请完整地把口令有节奏地念出来。谁来试试？（请学生上来念，如果念得好就表扬，不好就鼓励加提示，直到念正确为止）

8、现在我们要加大难度了，向老师会跟着音乐把口令念一次，看谁最能干，也能跟着音乐完整地念出来。（师念一次，提醒孩子们，小瓢虫就是休止符哦！请生单独上来念一次，然后请孩子们一起念）

9、念得太棒了！现在我正式宣布，传声屋挑战顺利过关！

10、走过了传声屋，我们来到了玩具王国的音乐厅，瞧，他们在开音乐会呢，现在我们进入了最后一关：学习玩具王国的国歌！有信心吗？

11、好的，让我们听听玩具王国的国歌，感觉怎么样？（第一次听歌曲）

12、说得非常好，让我们再听一次，听完之后告诉我，歌曲的拍子应该是什么？情绪和速度怎样？（听第二次，说出四二拍，情绪欢快，速度是中速）

13、你们太能干了，我也想唱唱这首歌，欢迎吗？（师演唱）唱完之后，请生猜猜歌曲的名字是什么？师鼓励后总结：“向老师在唱歌的时候，一直有这个动作（肢体动作前进），那是因为这首歌给我一种行进的感觉，所以，玩具王国的国歌名字叫做《玩具进行曲》！”

14、老师弹琴，你们试着唱唱谱。（师弹琴，生自己练习识谱）

15、能唱了吗？我想请一位小伙伴来唱唱。（请几位学生识谱，一个人一句把每个音都认一遍）能联起来唱唱吗？（请几位一起演唱，要求节奏正确，音准标准）

16、全体学生一起演唱歌曲简谱，要求将顿音的跳跃感觉唱出来。

17、能唱歌词了吗？好的，我们一起来试试（演唱第一句）停，这一句，玩具们在干嘛？对了，在招呼大家，动作怎样？请你来招呼一下。（生做打招呼的动作）好，我们再来唱唱，（从开头一直唱到小汽车）。停！招呼来了谁呀？（哦，小猫，小狗，小汽车，小娃娃，它们在一起心情怎样？脸上怎样？）（请生做表情）我们再一起来试试，（从开头唱到队伍排整齐）哎，它们又在干嘛？哦，它们排起了队伍，谁来表演一下玩具们唱着歌排队的样子？（唱第三句，到队伍排整齐），这个玩具最可爱了！（师唱第三句到最后一句）玩具们怎样？哦，它们一个一个神气地在前进呢！谁来表演一下？（请生上来表演）哎呀，这个玩具好神气呀！

18，让我们一起来表演一下吧，我要看哪个玩具最可爱！（完整地把歌曲有感情地演唱一遍）

18、玩具们唱着这首歌的时候，表情会怎样？（请生说一说，一定要让他们做一做，最后总结：玩具们好神气呀，让我们一起神气起来吧！）

三、创编活动

1、玩具王国的国歌学会了，你们又过了一关，哎呀，三关全部都过了，玩具们全都来了！瞧瞧，好多玩具呀！（出示课件）

2、小朋友们，你最喜欢哪一个玩具呢？（请学生起来说一说）能把你喜欢的玩具唱进歌曲里吗？比如说，向老师最喜欢音乐盒了，我会唱：丁冬冬丁冬冬，玩具快快来，我最喜欢音乐盒音乐盒。。。你也把你最喜欢的玩具编进歌里吧！请同桌的小朋友互相唱一唱，等一下再给全班同学唱。（分组合作创编活动）

3、请你来给大家唱一唱！（鼓励为主，有特别好的，可以请大家一起唱唱，没有就算了）

4、好，请我们一起来跟着音乐表演一次，注意，自己唱自己最喜欢的玩具哟！

四、小结：孩子们，我们今天去了玩具王国，学会了玩具王国的国歌，玩得真开心，让我们下节课再见！