我是一个发明家作文200字

第一篇：我是一个发明家作文200字

我是一个发明家，我会发明一些对人类有帮助的东西。

我是一个发明家，我会发明一块隔音玻璃。比如，在家里写作业，忽然，外面一阵声音打乱了你的思想。但是只要有了我的这块隔音玻璃再大的声音也不会打扰到你了。这样，你就可以安安心心、快快乐乐地学习了。

我是一个发明家，我还会发明一种机器人清理垃圾机器人。这种机器人，可厉害啦！机器人路过的每一个地方，只要看到垃圾就会马上把它吃掉，还会化成许多新鲜的空气呢！这样，既省人工人力，又能提高人类的生存能力，减少发病率。

我是一个发明家，我还会为人类发明许许多多有益的东西，为人类带来更多的方便。陈江小学四年级:蔡翠芳

第二篇：我想当一个发明家

我想当一个发明家

我有一个梦想，是当一名发明家，我想自己发明一个火箭，我首先拿了一个记忆芯片，把它插到电脑里，让它把世界各地的所有的火箭都搜集在一起。然后我要再发明一个全世界最好的火箭让他围着地球转，把地球的所有的东西都记录下来。

只要主人输入想要看的东西，它就能显示出这个东西在哪里，而且很清楚，在哪个国家哪个市哪个县哪个小区哪栋楼哪层哪个房间哪个地方。这个“这个火箭”不但能找东西还能找人呢！虽然这是我的一个梦，但是长大以后，我要把它变成现实。

但是在许多人的眼里，我要实现这个梦想是不可能的，可是我会坚持、努力、不放弃，就算在追求梦想的路上不断碰钉子，摔跟头，我也会爬起来，继续往前行。

我的梦想是发明家，是为中国造福，为世界造福，为人类造福。

六年级:冯启涵

第三篇：假如我是一个发明家

假如我是一个发明家

假如我是一个发明家，我会用尽我制造的东西来为人们造福。

首先，我会制造一个会制造各种药的机器人，把他制造的各种药送给病人，让病人康复，走出医院，去做他们爱做的事。

我还要造一个修草坪的机器人，让它们去把草坪修的非常漂亮，把大地都修成绿色，这样所有的人都能在绿色当中做自己想做的事。

我还会造一个吸废气的装置，把所有的工厂都装上这种装置，这样的话所有的废气都污染不了环境，我们就不用担心温室效应。

我最后要造一个机器人，它把坏人都变成好人，还能让世界和平，这样的话大家都能安居乐业，不用担心什么强盗、小偷、战争。

我如果能成为发明家，我一定会实现我的上述愿望。

第四篇：假如我是一名发明家(200字)作文

精选作文:假如我是一名发明家(200字)作文

有人想当富裕的商人，有人想当令人崇拜的明星。而我却想当一个为人民做贡献的发明家。

如果我是发明家，我会发明一个宇宙飞船，让人们像坐公共汽车一样可以游览整个外太空。飞船的驾驶舱必须有人驾驶，这个不用担心，我会在飞船装个智能语音和自动导航系统，这样完全不用担心。如果有人饿了，这个飞船会把收来的太空垃圾绿化。

做成好吃又美味的便当可能有人会觉得这个便当不干净吃了对身体不好这个你放心我们这是采用高科技绿化给您吃的食物绝对干净放心去吃吧！

可能有人觉得我发明的飞船速度很慢要游览整个外太空。要用多少年啊！我们这个飞船有超音速，不用一年就游览完了。五年级:刘韵? 篇一：假如我是一名发明家

假如我是一名发明家

苏州市吴江区盛泽小学四（5）班沈艺

指导老师：严卫强

每个人心中都有自己五彩缤纷的梦，都有自己的理想：有的人想当一名优秀的人民教师，有的人想当一名救死扶伤的医生，有的人想当一名除暴安良的警察„„你知道我的理想是什么吗？让我悄悄地告诉你：我想当一名发明家，发明许多对人类有益的东西，为人类的发展做出贡献。

假如我是一名发明家，我要发明一种经济实用的污水转换机。当今社会经济高速发展，然而水污染现象越来越严重：生活污水、农业污水、工业污水随处可见。有了这种污水转换机，你只要把它接到排水管道上，它就会把废水中的脏东西和有害物质分离出来，把废水变成干净的水，再接到水龙头里循环利用。这样不但解决了水污染的问题，而且起到了节约水资源的作用。

假如我是一名发明家，我要发明一种巨型的空气净化机。它可以把全国各地的有毒气体吸收进来，通过处理变成清新的空气排放出来，让人们在无污染的环境中幸福生活。

我知道要想成为一名发明家，光靠说是行不通的，必须要用实际行动为实现自己的理想努力奋斗。从现在开始，我一定要把握好每一天，认真学习科学文化知识、博览群书，同时提高自己动手能力，为实现理想打好扎实的基础，还要培养自己不怕失败、不怕吃苦的坚强意志和信心。

我想只要自己付出努力，用心去灌溉，理想的花苞一定会绽放。

篇二：如果我是一名发明家_想象作文

如果我是一名发明家_想象作文

每当我听见爱迪生的名字时，我就会不由自主地想：要是我也能成为一名发明家，那该有多好哇！

如果我能成为一名发明家，我会发明出一种“神秘的汽车”。这种“神秘的汽车”能给我们带来方便，它不用轮子跑，而用脚来移动。它的脚有20层楼那么高，汽车上面乘人的部分也有20层楼那么高，开动起来可以无视多数障碍物。汽车的门还可以伸下去，也可以缩上来：伸下去可以不用台阶，门直接倒下去，人从门上面走下去；缩上来可以不占地方，还可以保证安全，不出事故。这种汽车一步最多可以跨一千米，但20秒只能跨一步。为什么呢？因为它跨一步需要的电力太多了，它里面的机器需要20秒才能产生足够的电力。这样的汽车，坐上去不但可以让人们感到很刺激，还可以让人们望到非常远的地方。发明了这种汽车，我就是一名著名的发明家了。

如果我是一名著名的发明家，我还会发明出一种“神秘的地图”。有了这种“神秘的地图”，如果你想去一个地方，只要单击地图上的那个地方，再按右下角的“出发”按钮，地图就会抬着你去那个地方----回来也是如此。这样，我们完美的世界就不会有人因为没钱坐车而发愁了。

如果我是一名发明家，我会发明“声控门”。需要开门，只要说一声“芝麻开门”，门就会自动打开。但是其它国家怎么办呢？比如说英国？没关系！只要对门说：“open the door!”门也会马上打开。这样，有人很忙时也可以少做一些事情----开门和关门！这样可以节省多少时间呀！

如果我能当上发明家，我会发明出一种“绿板”。有了这块“绿板”，上课的时候，老师讲什么，“绿板”上就会亮出什么，节约板书的时间，也不会产生粉笔灰影响健康。“绿板”还节能省电，不，不用电。“绿板”还能给学生带来好处，不损伤眼睛，因为“绿板”的颜色和树一样绿，能保护眼睛，而且对恢复视力有好处。如果我当了一名著名的发明家，我还会发明出一种“营养开关”。“营养开关”可以使人的身体不用吃饭就可以得到营养，只要按一下开关就可以了。这样一来，就可以使营养不良的人得到海量的营养。不过，至少要4个小时才能按一次哦！

如果我能当一名发明家，我还会发明一种“食物丸”，只要吃了它，一生都可以不吃食物。不过，如果你需要加强营养，或者调调口味，也可以吃东西，对你的身体不会有任何坏处哦！有了“食物丸”，世界上就不会有那么多可怜的人因为缺少食物而饿死了。

如果我能当上发明家??那该有多好哇！那----我可就出名啦！不过，现在我还不是发明家。但是，只要我好好学习，我相信，我的理想一定会变成现实的！大家就等着瞧吧！

篇三：如果我是一名发明家_想象作文

如果我是一名发明家_想象作文

每当我听见爱迪生的名字时，我就会不由自主地想：要是我也能成为一名发明家，那该有多好哇！

篇四：如果我是一名发明家_想象作文

如果我是一名发明家_想象作文

每当我听见爱迪生的名字时，我就会不由自主地想：要是我也能成为一名发明家，那该有多好哇！

第五篇：我是小小发明家

主题名称：我是小小发明家

找找发明小技巧

【主题背景】

本活动是在感悟了发明家创新发明的基本品质后，从学生关注的创造发明的具体事例出发，列举出不同的发明方法，是学生认识到许多发明方法都来源于生活，与人们的生活密切相关，发明是解决生活中的不便，学习发明的方法和技巧，从而消除对发明创造的神秘感。并运用所学的发明方法进行简单的发明创新。引导学生平时注意用不同的方法观察身边的一些事物和现象，产生发现问题的灵感，找到解决的方法。使学生树立创造志向，开发创造潜能，培养创新意识。【活动目标】

1、知道发明及发明的特点；知道什么是1+1=2的发明方法。分析发明项目，总结发明方法。

2、学会对现有的发明项目进行分析；根据所学的发明方法构想出一个或多个发明。

3、了解发明的重要意义；感受到发明的乐趣；体会到发明不是高深莫测的事情；增强自信心。【教学重点】

根据发明案例总结发明方法【教学难点】

根据发明方法进行发明创新【活动过程】

一、引入：一提到发明，同学们可能会想到我国古代的四大发明，发明家爱迪生、瓦特、牛顿等，这些发明非常的了不起。其实，只要你留心观察、大胆

想象、勇于探索，你也能成为小小发明家。本节课老师就带领大家找找发明小技巧。

二、总结发明方法

出示带橡皮铅笔，普通铅笔

1、提问：这是什么？有什么不同？

2、你们知道这小小的变化后面发生的故事吗？

（一）、加一加（物体+物体）

师：（谈话）美国的画家李普曼为了节约时间，节省开支，发明了橡皮头铅笔的事。

2、师出示故事：《贫困里诞生的橡皮头铅笔》

在自动铅笔出现之前，小朋友使用得最多的是橡皮头铅笔。这，要归功于美国画家李普曼。李普曼虽是个画家，却穷得连画布、画纸都买不起，手头的画具都是用的破烂货。然而，他并没有放弃他的艺术追求，每天坚持作画。一天，李浦曼正在专心致志地画素描，但是他仅有的一支铅笔已经削得很短了，他必须捏着铅笔头把画画完。画着画着，他发现画面要修改一下，于是，他放下笔，在凌乱的工作室里寻找他仅有的一块橡皮。他找了好久，好不容易才找到那块比黄豆大不了多少的小橡皮。他把需要修改的地方擦干净后，发现那支活见鬼的铅笔又失踪了。他找了这个，丢了哪个，找来找去，耽误了不少时间，李普曼耐着性子，终于找到了那截铅笔头。一气之下，他决定把橡皮和笔头绑在一起，叫它俩谁也跑不掉！于是他找来一根丝线，把橡皮缚在铅笔的顶端，这样，铅笔似乎长出了一些，但用起来却方便多了，可是，没用几下，橡皮掉了下来，穷画家发了狠心，一定要把这淘气的橡皮头牢牢地固定在铅笔头上。为此，他竟然连画也不画了，发着倔劲干了好几天，想了种种办法固定这块橡皮头……最后，他终于想出了一好办法：用一块薄铁皮和铅笔的一头包起来。

这就是今天人们所使用的带橡皮的铅笔，这成了他的专利。

不久，著名的RABAR铅笔用五十万美元的巨款买下了这个专利。李普曼由一个穷画家变成了发明家和大富翁。

3、从这个故事中你知道李普曼是怎样发明橡皮头铅笔的？（发明方法）学生活动：你从这个故事中得到了什么启示？

生：铅笔+橡皮=橡皮头铅笔.教师小结：这是一种1+1的发明方法。这种发明方法广泛应用于我们的生活中。

4、你能从生活中找找这样的发明方法吗？生活中的哪些发明也是用的这样的方法？

（电视+电话=可视电话；PC+平板=PC平板机；双头螺丝刀；音响；鹅毛笔；）对啦，两个物体相加，组成新产品，这就是一种发明方法，这样的发明方法，老师称为——加一加。

5、除了用两个不同物体组合加一加，我们还可以用主体附加加一加的发明方法，教师小结：同学们，原来，发明创造也是有规律可循的，今天我们学习了六种发明方法。分别是（）

课后，请同学们仔细观察周围的物品，看看它们是用什么方法发明的？这些物品的发明方法对你有什么启发？只要我们善于观察生活，乐于探索，人人都是小发明家。

（二）、减一减

（1）观看图片，有什么变化？电子管改成集成块，体积减少了，隐形眼镜就让镜片减薄，减小，再减去镜架，（2）体积减小，物件减少，你能为这个方法想个名字吗？（参考加一加）

（三）、缩一缩

袖珍词曲，袖珍收音机，袖珍电筒，袖珍雨衣，折叠伞，折叠椅。（1）物体缩小了，这运用了什么方面方法？

（四）扩一扩

（五）学一学

1、请生读故事，其他同学思考：鲁班的发明是运用了什么发明方法？

2、学一学（你还能说说用这样的方法发明的东西吗？）研究蝙蝠的飞行原理发明了雷达，研究了鱼在水中的游动，发明了潜艇。总结：

原来，发明创造也是有规律可循的，今天我们学习了四种发明方法。今天我们和同学们一起学习了四种发明方法。（请生复习）

看！

（二）、主体附加法

我们把笔作为主体，加一加附加品，就能产生新产品呢，看

主体附加法的原理就是在一个主体上附加一个东西，产生一个新的发明。

（）+（）=（）

附加

主体

新产品

笔为主体

：

鹅

毛

鹅

毛笔

+电脑=电脑笔

音

乐

音

乐笔

+香味=香味笔

彩

色

彩

色笔

+磁性=磁性笔

照

明

照

明笔

+翻译=翻译笔

验

钞

验

钞笔

+玩具=玩具笔

+录音=录音笔

6、同学们，看，你们已经学会啦，你就是一位小小发明家了，但是除了加一加这样的发明方法，还有许多有趣的发明方法呢？请你读读这个故事。

三、奇思妙想

1、学了这么多发明方法，轮到我们一展身手了，请你们运用一种发明方法，进行小发明的创造。

要求：（1）以小组为单位，选择一种发明方法进行发明创造。

（2）分工合作，要求有发明的图样，讲清楚发明方法，发明原因。

2、交流发明并展示。

四、结束语

今天我们和同学们一起学习了四种发明方法，并用发明方法进行发明创造，只要我们善于观察生活，乐于探索，人人都是小发明家。

四、发明创造的方法：

在发明创造的过程中，可以运用以下技法：

1、加一加：

学习中常用的文具许多就是“加一加”的产物。

如“铅笔+橡皮”就成了橡皮头铅笔。在圆珠笔杆上加上裁纸刀，可以随手把写好的纸条裁下来。在圆珠笔杆上加上小木梳，外出旅行的人使用起来十分方便。把3分钟颜色的笔芯装在一个笔杆中，就成了三色圆珠笔，在写字时可随时选用不同颜色。最近，文具店里出售的一种集钢笔，圆珠笔和改正液于一体的多用笔也是“加一加” 而成的。还有如在卷笔刀加上小镜子、橡皮、小毛刷和成放木屑的小盒子，就成了一种深受小学生欢迎的多用卷笔刀了。家用电器中运用了“加一加”的例子则更多。如：收音机+录音机+放音机+选曲电脑=多功能收录机电话+录音机=录音电话、锅子+电炉=电暖锅

2、减一减：

能在某件东西上减去什么吗？把它降低一点，减轻一些行不行？“减一减“后，变成什么新东西？它的功能、用途起了什么变化？在操作过程中，减少时间，减少次数可以吗？这样做又有什么效果？生活中用“减一减”的方法发明新事物或解决问题的例子也是不少的。

美国大发明家爱迪生也在研究电灯。他经过无数次的失败，调换了1600多种材料，但都失败了。最后也是抽去了灯泡里的空气，才获得了成功。

3、缩一缩：

缩一缩”的思路是这样的：把某件东西压缩、缩小、它的功能、用途会发生什么变化？有如袖珍收音机、微型电视机、袖珍手电筒、手掌式游戏机、浓缩酱油、压缩饼干、浓缩鱼肝油等等，都是“缩“出来的。有时某一件东西缩一缩后就成了一件新东西。如把一般的保温瓶缩小。就成了新东西——保温杯了。

4、联一联：

什么是“联一联”呢？可以这样想：某件事情的结果跟它的起因有什么联系呢？能从中找到解决问题的办法吗？把两样或几样事物联系起来，会发现什么规律？把几样东

西联系起来，或几件事情联系起来，能帮助我们解决什么问题？

5、仿一仿：

“仿一仿”是人们进行创造发明的一条有效的途径。如科学家研究了蝙蝠的飞行、学习其中的原理发明了雷达；研究了鱼在水中的行动方式，发明了潜水艇；研究了大袋鼠跳跃的方式后，造出了会跳跃的越野汽车；研究了大鲸在海中游动的情形，把船体改成了流线形，大大地提过了轮船航行的速度。人们模仿某些贝壳制成了坚固的坦克，模仿了一些大树、脉秆的性能建造了高耸入云的塔与摩天大厦。

英国人邓禄普发明充气胎也是同样。有一次，他看见儿子骑着硬轮自行车在卵石上颠簸行驶，非常危险。他想，能否做一种新的可以减少震动的轮胎呢？在花园里，他看到了浇水的橡皮筋，脚踩撒谎能够去很有弹性。与是他模仿了这个原理，发明成果了充气轮胎。

再如：中国古代鲁班发明的锯子。

6、变一变：

“变一变”就是这样想：改变一下事物的形状、颜色、音响、气味、位置、方向会产生什么结果？改变一下事情的次序或操作的顺序又会产生什么结果？

如我们常见的铅笔，一般是圆的，放在桌上容易滚落。于是，人们就把圆的变成六角形的，克服了容易滚动这个缺点，后来又有人把六角形变成三角形，就更方面低年级的小朋友把握，为了方面木工的使用，又把铅笔做成扁圆形。铅笔芯一般是黑的，把它变成红、黄、蓝等多种颜色，就有了新的用途，现在还有白色的铅笔，可以在黑板上写字。

7、改一改：

“改一改”也是创造发明中常见的方法。所谓“改一改”就是这样思考：这个东西在使用过程中，还有哪些缺点或不足，把这些缺点或不足排一排，再分析一下，看看哪个缺点是主要的或必须马上解决的。怎样改进才能克服或尽量减少缺点，给人带来方便。“改一改”就是不断发现缺点，不断克服缺点，永不满足，不断改进，精益求精。（自下向上拉动窗帘的设计）

8、反一反：

“反一反”的思维方法又叫逆向思维，它一般是指从已有事物或现象的相反方向进行

思考，寻找解决问题的新途径、新方法。我们可以这样想：如果把一件东西的正反、里外、上下、左右、前后、横竖、颠倒一下会有什么结果？

平时，我们锯木头，木头是固定的，锯子上下抽动，使木头一分为二。但在锯木头工厂我们看到，圆形或条形的锯片固定在一个地方不停地转动，把木头推上去，就迎刃而解，一分为二。过去缝衣服，主要是针线在布片上移动。而缝纫机则反过来，针线固定在缝纫机的机头上，移动的是布片。

9、定一定：

“定一定”既是人们生活所必须，也是创造发明的思路之一。可以这样想：为了解决某一问题或改进某一件东西；为了提高学习、工作效率，防止可能发生的事故或疏漏；为了生活得更美满，需要定出什么吗？这个规定的作用究竟是什么？ “定一定”在科学发明上有很大的作用。

一位同学发明了一种“电子防近警报器”也是一个例子。他利用人体有生物电的知识，在电子附近警报器上装一块金属感应板，规定了头部到桌子的距离。当头下俯超过这个规定值时，金属板就会受感应，电流传到“防近警报器”，小红灯就会发亮，发出警报，提醒写字看书的人姿势要端正。